幼稚園跟車老師心得體會 篇1
一、提高認識，明確職責
1.安全工作是學校的.頭等大事，時時處處都要放在突出的位置，全體教職工應具有高度的責任感，送車教師要每天加強對乘車學生的安全教育，把學生乘車安全工作抓實、抓緊，為學校創設一個安全的教育環境。
2.明確責任，安全第一，校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作的第一責任人，任課教師是教學安全工作的第一責任人，校車跟車接送教師是乘車學生來回途中學生人身的安全第一責任人。
二、加強教育，規範行為
1.跟車接送教師每周對學生進行一次乘車安全知識教育，提高學生自護能力。
2.每次上下車跟隨車接送教師要親自點名，不得落下任何一名乘車學生。
3.車子在行駛的過程中，跟車接送教師要面向學生，管理到位。
4.每天放晚學跟隨車接送教師應把最後一趟的最後一名學生送到指定地點下車後，自己方能回家，中途不得私自離車，而造成乘車學生無人管理。
三、責任追究
1.如因跟車接送教師未親自點名而造成個別乘車學生步行返回，途中所產生的一切安全事故和事故處理費用均有責任人一人承擔。
2.如因在校車行駛途中，跟車接送教師未面向學生，未盡到管理責職而產生的安全事故和事故處理費用均有責任人一人承擔。
3.如因跟車接送教師中途下車，學生無人管理，在車上而產生的安全事故及引起的一切後果，均有責任人一人承擔，性質特別惡劣，將追究有關法律責任。
4.對因失職而造成重大事故的，要追求其安全責任直至刑事責任。
XX國小
責任人
X年五月十八日
幼稚園跟車老師心得體會 篇2
一、要求坐車幼兒家長準時接送，並人員固定接送幼兒，如換人接送幼兒，接送車老師要詢問事由，並請與家長電話聯繫，才能才人接走幼兒，如果沒有家長接送，一律不讓幼兒自己回家，必要時幼兒隨車返園。
二、老師對家長，對幼兒態度要和藹，說話語氣要平和。
三、接送老師一定要坐在後面，一律不允許幼兒在車上打、鬧、跑、站、側坐，把手、頭伸出窗外。
四、幼兒上車時，老師要快速對幼兒進行晨檢，一摸(摸頭)、二看(看幼兒暴露部分是否有紅、腫、青塊、傷痕等，如有要馬上向家長問明)。
五、跟車子老師在幼兒離園上車前，要仔細查清人數，不要出現漏掉現象。
六、每次幼兒全部下車後，跟車老師要從最後排向最前排清查一次，看看車上是否有人有物(千萬不能把幼兒滯留在車上)。
七、跟車老師要把家長交待的事情記錄下來(如吃藥、交費、換衣、請假、建議或意見等等)，特別是收、退現金要記錄清楚，在車上收取現金時要看清，點清。
八、要時刻提醒開車師傅不得超速，超載，高度注意行車安全;幼兒下車時，須多注意左右兩邊的車輛來往，若車前後有幼兒，不得開車。車未停穩，不得讓幼兒上下車。
九、如一期未出現任何安全事故，獎教師每人每月1元(按坐車幼兒)。
十、如出現安全事故，負相應責任及經濟損失
十一、園車在接送幼兒途中如遇到交通事故，應採取緊急措施，並積極配合交通部門進行事故處理。園領導應及時將事故情況報教育主管部門。
十二、按要求填寫好交接登記和接送登記。
十三、本責任書一式二份，幼稚園和責任人各執一份，自簽字之日生效，有效期一年。
單位(章)：
負責人(簽字)：
責任人(簽字)：
20xx-11-23
幼稚園跟車老師心得體會 篇3
校車跟車接送教師安全責任書
一、提高認識，明確職責
1.安全工作是學校的頭等大事，時時處處都要放在突出的位置，全體教職工應具有高度的責任感，送車教師要每天加強對乘車學生的安全教育，把學生乘車安全工作抓實、抓緊，為學校創設一個安全的教育環境。
2.明確責任，安全第一，校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作的第一責任人，任課教師是教學安全工作的第一責任人，校車跟車接送教師是乘車學生來回途中學生人身的安全第一責任人。
二、加強教育，規範行為
1.跟車接送教師每周對學生進行一次乘車安全知識教育，提高學生自護能力。
2.每次上下車跟隨車接送教師要親自點名，不得落下任何一名乘車學生。
3.車子在行駛的過程中，跟車接送教師要面向學生，管理到位。
4.每天放晚學跟隨車接送教師應把最後一趟的最後一名學生送到指定地點下車後，自己方能回家，中途不得私自離車，而造成乘車學生無人管理。
三、責任追究
1.如因跟車接送教師未親自點名而造成個別乘車學生步行返回，途中所產生的一切安全事故和事故處理費用均有責任人一人承擔。
2.如因在校車行駛途中，跟車接送教師未面向學生，未盡到管理責職而產生的安全事故和事故處理費用均有責任人一人承擔。
3.如因跟車接送教師中途下車，學生無人管理，在車上而產生的安全事故及引起的一切後果，均有責任人一人承擔，性質特別惡劣，將追究有關法律責任。
4.對因失職而造成重大事故的，要追求其安全責任直至刑事責任。
XX國小
責任人
X年五月十八日
幼稚園跟車老師心得體會 篇4
一、要求坐車幼兒家長準時接送，並人員固定接送幼兒，如換人接送幼兒，接送車老師要詢問事由，並請與家長電話聯繫，才能才人接走幼兒，如果沒有家長接送，一律不讓幼兒自己回家，必要時幼兒隨車返園。
二、老師對家長，對幼兒態度要和藹，說話語氣要平和。
三、接送老師一定要坐在後面，一律不允許幼兒在車上打、鬧、跑、站、側坐，把手、頭伸出窗外。
四、幼兒上車時，老師要快速對幼兒進行晨檢，一摸(摸頭)、二看(看幼兒暴露部分是否有紅、腫、青塊、傷痕等，如有要馬上向家長問明)。
五、跟車子老師在幼兒離園上車前，要仔細查清人數，不要出現漏掉現象。
六、每次幼兒全部下車後，跟車老師要從最後排向最前排清查一次，看看車上是否有人有物(千萬不能把幼兒滯留在車上)。
七、跟車老師要把家長交待的事情記錄下來(如吃藥、交費、換衣、請假、建議或意見等等)，特別是收、退現金要記錄清楚，在車上收取現金時要看清，點清。
八、要時刻提醒開車師傅不得超速，超載，高度注意行車安全;幼兒下車時，須多注意左右兩邊的車輛來往，若車前後有幼兒，不得開車。車未停穩，不得讓幼兒上下車。
九、如一期未出現任何安全事故，獎教師每人每月1元(按坐車幼兒)。
十、如出現安全事故，負相應責任及經濟損失
十一、園車在接送幼兒途中如遇到交通事故，應採取緊急措施，並積極配合交通部門進行事故處理。園領導應及時將事故情況報教育主管部門。
十二、按要求填寫好交接登記和接送登記。
十三、本責任書一式二份，幼稚園和責任人各執一份，自簽字之日生效，有效期一年。
單位(章)：
負責人(簽字)：
責任人(簽字)：
20xx-11-23
幼稚園跟車老師心得體會 篇5
為確保園車的行車安全，切實保障學生的生命安全和幼稚園財產安全，特跟車教師簽訂如下安全責任協定書：
一、教師跟車管理制度
1、注意自身形象，要求幼兒做到的，老師應做到，要求幼兒不能做的，老師也不能做(帶MP3、穿拖鞋等)
2、按時到崗，晚上跟車老師要提前5分鐘到崗實行點名考勤，不讓園車超載，考勤表每周上交辦公室檢查。
3、熟悉每一個幼兒住址及站點，幼兒到站才能下車。嚴禁未到站點放下車或到達站點不下車。
4、幼兒到站點，如要過馬路，跟車老師必須下車送幼兒過馬路。
5、到站點必須等車停穩，跟車老師方可讓幼兒下車，下車時禁止幼兒推擠，以免發生擠傷等意外。提醒幼兒注意外面來往車輛。
6、維持車內紀律，禁止幼兒大聲喧譁，扯爭刁打，不準幼兒將身體的任何一部分伸出窗外。
7、對幼兒要具有愛心，對家長要有禮貌，作為幼稚園流動宣傳車，司機和跟車老師必須作正面宣傳，對於家長或幼兒提出的可行要求，應儘量滿足。
8、上車時，注意點名，幼兒全部上車坐穩後方可發車。
9、因跟車老師原因，出現漏接、漏送幼兒的由跟車老師負責並扣5元每次。
二、責任承擔
1、行車途中車出現任何交通事故由司機負責。
2、車未停穩而幼兒下車，出現意外由司機與跟車老師共同承擔。
3、幼兒未到站下車或不回家出現意外，由跟車老師負責。
4、幼兒過馬路因沒大人護送出現意外，由跟車老師負責。
5、幼兒將身體身體部分伸出車窗外，而出現意外的責任，由跟車老師承擔。
6、接幼兒時因車沒到達預定時間而開走，導致幼兒在外出現意外，由司機與老師負責。
7、因不點名導致園車嚴重超載，後果由司機和跟車老師共同承擔。
幼稚園名稱：湟中縣多巴鎮小福星幼稚園
幼稚園法人：
跟車教師：
幼稚園跟車老師心得體會 篇6
為確保園車的行車安全，切實保障學生的生命安全和幼稚園財產安全，特跟車教師簽訂如下安全責任協定書：
一、教師跟車管理制度
1、注意自身形象，要求幼兒做到的，老師應做到，要求幼兒不能做的，老師也不能做(帶MP3、穿拖鞋等)
2、按時到崗，晚上跟車老師要提前5分鐘到崗實行點名考勤，不讓園車超載，考勤表每周上交辦公室檢查。
3、熟悉每一個幼兒住址及站點，幼兒到站才能下車。嚴禁未到站點放下車或到達站點不下車。
4、幼兒到站點，如要過馬路，跟車老師必須下車送幼兒過馬路。
5、到站點必須等車停穩，跟車老師方可讓幼兒下車，下車時禁止幼兒推擠，以免發生擠傷等意外。提醒幼兒注意外面來往車輛。
6、維持車內紀律，禁止幼兒大聲喧譁，扯爭刁打，不準幼兒將身體的任何一部分伸出窗外。
7、對幼兒要具有愛心，對家長要有禮貌，作為幼稚園流動宣傳車，司機和跟車老師必須作正面宣傳，對於家長或幼兒提出的可行要求，應儘量滿足。
8、上車時，注意點名，幼兒全部上車坐穩後方可發車。
9、因跟車老師原因，出現漏接、漏送幼兒的由跟車老師負責並扣5元每次。
二、責任承擔
1、行車途中車出現任何交通事故由司機負責。
2、車未停穩而幼兒下車，出現意外由司機與跟車老師共同承擔。
3、幼兒未到站下車或不回家出現意外，由跟車老師負責。
4、幼兒過馬路因沒大人護送出現意外，由跟車老師負責。
5、幼兒將身體身體部分伸出車窗外，而出現意外的責任，由跟車老師承擔。
6、接幼兒時因車沒到達預定時間而開走，導致幼兒在外出現意外，由司機與老師負責。
7、因不點名導致園車嚴重超載，後果由司機和跟車老師共同承擔。
幼稚園名稱：湟中縣多巴鎮小福星幼稚園
幼稚園法人：
幼稚園跟車老師心得體會 篇7
根據教育部門及交通部門的檔案、通知精神，為確保幼稚園的各項活動順利進行和幼兒在乘坐園車來園及回家時的安全，同時，也為了使安全責任落實到位，加強園車跟車老師的安全責任感，特擬定本責任書。具體如下：
1、跟車教師應積極參加幼稚園各項安全培訓活動，積極學習上級各項安全檔案、領會檔案精神，嚴格遵守本園各項安全制度，將安全視為生命。
2、熱愛幼兒，關心幼兒，視幼兒生命為自己生命。
3、熟悉報警電話和程式，掌握基本的救護常識，遇交通事故和其它緊急事件時能迅速報警並採取有效措施，控制事態惡化。
4、在接送途中若有任何異樣情況發生，必須馬上報告辦公室，並採取有效措施，否則後果自負。
5、接送園車時，必須嚴格遵守幼稚園的《接送制度》和《車輛接送安全操作流程》。教師應坐到能顧及所有幼兒及上下車幼兒安全的位置，並監督司機控制車速，不超車、不違章駕駛，不與他人聊天或接打電話。將車輛靠邊停穩後(車門必須靠路邊)，幼兒方能上下車。憑接送卡接送，把孩子送到家長手中(如教師需離開車送孩子或離車比較遠時，必須要把車門關上;過馬路時一定要拉穩孩子的手，注意左右看，確定無車來才過馬路)。家長不在時，不能把孩子獨自放下，須帶回幼稚園。
6、車輛行駛途中，跟車老師必須做到：a、經常提醒孩子坐好扶穩;b、檢查孩子有無帶小刀、剪刀或其它尖銳的物品來園並及時把它是收起來;c、經常檢查車窗有無被孩子打開，提醒孩子頭、手不能伸出窗外;d、經常提醒孩子不要把鉛筆、本子等拿出來玩;e、經常提醒孩子不能打架、有事要告訴老師;f、提醒孩子不要在車上走動。
7、關鎖車門前，須巡查車上是否仍遺留有孩子。
8、對帶藥的孩子做了班級、姓名、藥品名稱登記，詳細記錄服藥方法並及時轉達班級教師。本責任書一式兩份，有效期自簽訂之日起至離崗或調離之日止。旨在提高跟車教師的安全意識，望各位教師以安全至上、生命為重。若有違章操作而帶來的安全事故或不良後果，以國家法律及本園規章制度、獎罰制度為依據進行處理。
幼稚園跟車老師心得體會 篇8
幼稚園安全工作是幼稚園的生命，一切工作安全放在首位，為確保我園校車安全，確保每個乘車幼兒的安全，我園特定以下措施:
一、定期進行車輛安全檢查，確保車輛安全運行。
二、校車司機必須持證上崗，具有一定駕駛經驗，並且工作認真負責、細心穩重、熱愛幼兒。嚴禁非專職司機開校車。
三、要經常對司機進行安全教育，增強其安全行車意識，做到安全行駛、文明禮讓，不超速、不搶道，不開鬥氣車，確保幼兒安全。
四、校車站點及乘車幼兒名單需變更時，由每條線路組長通知到該車所有跟車人員及司機。
五、提醒校車司機必須在幼兒上車坐穩後，跟車老師示意可以開車後，方可啟動車輛前行六、校車在接送幼兒途中如遇到交通事故，隨車工作人員應採取緊急救護措施，並積極配合交通部門進行事故處理。園領導要及時將事故情況報所在區域教育主管部門。
七、跟車老師必須在乘車前仔細對照乘車名單，與領隊兩位老師確認核實當日乘車名單及人數無誤後，方可上車。
八、如有幼兒因特殊原因更改上、落點或改乘其它線路車輛，家長須於下午3點前通知幼稚園，跟車老師必須在當日記錄中做特別說明，以免遺漏。
九、跟車老師在跟車過程中，必須對照乘車清單，確認每個站點上、下車的幼兒，並在每個相應的名字後打勾確認。
十、跟車老師在跟車結束前，必須對整個車廂進行檢查，確認沒有一個幼兒被遺留在車上。
十一、跟車老師在跟車結束後，必須再次檢查乘車記錄，並在乘車表上籤名確認後，再請園長簽名每月底交辦公室備案。
十二、督促校車司機必須保持車輛勻速行駛，並避免一切不安全駕駛的行為。
十三、檢查校車司機在接送的路程中是否正確在各站點停靠，無論該站點是否有人上落。
十四、接受教育行政部門對配有校車的幼稚園的管理。各幼稚園主辦單位要同園長簽定校車安全責任書，並定期對其安全工作進行檢查。
十五、應選擇安全地點設定校車停靠站，中途不得隨意停車接送。每輛車應配備1～2名隨車工作人員，負責做好幼兒上、下車安全及與家長的交接工作。校車入園後統一組織幼兒進班，防止出現因幼兒自行活動引發的安全事故。
幼稚園跟車老師心得體會 篇9
起來我在幼稚園工作已經有大半年時間了，通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。小朋友的表現促使我不得不把思想放開，精力集中，把保育工作做得更細，更詳細。
我們班由於是小班，大多都是剛剛剛上幼稚園，在家都是父母寵愛的小珍寶，對於幼稚園的一日常規適應較慢，因此我班教師前階段主要從一日生活為主、先從保上下功夫，以保為先，以保促教。比方吃飯：我班幼兒挑食現象較普遍，針對此現象，我們兩位教師每餐都教育幼兒不挑食，吃完自己的飯菜。經過一周的不懈努力，我班幼兒漸漸轉變了挑食的毛病。家長也反映幼兒吃飯比以前好多了。這使我對保育工作更有信念了。家長的確定、幼兒的進步是教師的最大心愿。
經過與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的`引導教育，而幼稚園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用教師的愛心和急躁，細緻入微地引導幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂安全地在幼稚園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜愛面對他們純真，得意的小臉，盼望小朋友們的童年安康歡樂。
幼稚園跟車老師心得體會 篇10
這學期我們幼稚園學習了《幼稚園工作規程》，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼稚園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行教育。雖然幼稚園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發展。
《規程》中指出，幼稚園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢？作為保育員，首先整理好本班教師的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對於幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與乾爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人衛生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發的季節，要多教室進行消毒，教室要通風，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼稚園學習。
保育員也要協助本班教師配合引導幼兒順利完成教學活動。《規程》中指出，幼稚園要主動與幼兒家庭配合，幼稚園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，並積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。
保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業培訓中所學的內容，並能運用到實踐中，並積極參加幼稚園里組織的教研活動。提高業務水平，並與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。
促進幼兒的發展作為教育的根本目的，幼兒的發展是依靠幼稚園的保育和教育來實現的，作為保育員工作的職責，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子! 關於幼稚園規程學習心得體會範文
我認為做為一名幼稚園教師，認真學習《幼稚園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼稚園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼稚園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼稚園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。《規程》既強調幼稚園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼稚園的教育能夠為入國小做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。
認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼稚園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相併重。同時我覺得幼稚園應該以遊戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中體現的。《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動，幼稚園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的國小教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的遊戲中發展著社會性和自己的智慧。
興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。同時，幼稚園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特彆強調人際關係、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在於將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。同時幼稚園老師還應該根據幼兒的年齡特點用發展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼稚園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮鬥。
通過學習《規程》，使我做到了心中有數，不再迷惑。對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼稚園工作規程》這本書是所有幼兒教師在幼稚園教育中的理論依據，它為幼稚園我們的教育工作指引了方向。
幼稚園跟車老師心得體會 篇11
園務公開是加強幼稚園管理，推動改革發展，推進黨風廉政和行風建設很重要的一項工作，20__年我園園務公開工作在規範化、制度化等方面取得明顯成效。下面就我園20__年園務公開工作情況總結匯報如下：
一、健章立制，加強領導。
1、健全機構。為使園務公開工作順利開展，重新調整了三個小組成員：
①以黨支部書記(園長兼任)為第一責任人的園務公開領導小組。
②以園長為組長，分管副園長為副組長，總務室、辦公室等職能部門組成的園務公開工作小組。
③以工會主席兼黨支部紀檢委員為組長，工會代表，教師代表等組成的園務公開監督小組。
各工作小組分工合作，各負其責，層層把關，事事落實，有力地保證了園務公開的內容規範，程式合法，方式多樣。
2、完善制度。將園務公開工作擺在重要的議事日程上，制定了《南平實幼園務公開工作制度》及《實施細則》，確定了園務公開的內容和形式，公開時間、範圍。設立園內外園務公開專欄，意見箱，舉報電話。責任到人，落實到位，切實把園務公開工作當作幼稚園黨政工共建活動的重中之重來抓，納入幼稚園工作議事日程，幼稚園各部門各司其職，相互配合，定期檢查，監督和總結，貫徹於園務公開全過程之中，從而建立了園務公開制度化，正常化的保障體系。
二、重在內容，形式多樣。
我園園務公開主要採取下列幾種形式：
(一)、園務公開欄形式。20__年在園務公開專欄上公開了關係到幼稚園重大改革和廣大教職工所關心的熱點、重點、難點問題20餘條，接受全園教職工和社會監督，並得到教職工的認可和社會的好評。
(二)、各種會議形式。幼稚園按不同的對象、範圍在不同會議上公開。
1、教代會上公開。幼稚園將關係到教職工切身利益的改革方案，民主評議幼稚園領導幹部，幼稚園重大決策都在教代會上公開，並經教代會審議通過實施。
2、全園教職工大會上公開。對幼稚園發展規劃、幼稚園課改方案、評先評優、職稱評定、選拔培養青年幹部、業務培訓、獎懲制度、師德師風建設等需要全體教職工知道的問題，都在教職工大會上公開，增加透明度，積極調動了教職工的積極性。
3、行政會上公開。各職能部門的階段性任務，教育教學中人事安排，上級機關的各種檢查評估，工程立項，招標，投標及大宗物質採購等事務都在行政會上公開，使各職能部門各司其責，為幼稚園教育教學工作做好服務。
4、黨政工聯席會議上公開。公開黨政工在共建工作中各自的職責，公開共建過程中出現的各種實際問題，通過研討，協調解決，使共建工作常建常新。
5、家長座談會上公開。及時向家長公開幼稚園教育教學改革的重大舉措，公開關於幼兒入園收費問題，新生招生、插(轉)生問題，以及整頓園風師風等問題，取得了廣大家長的密切配合和支持。
(三)、檔案形式。幼稚園工作計畫、工作總結、規章制度，教代會通過的《決議》、評先評優決定、獎勵方案、業務培訓等均由幼稚園或各職能部門下文到各年段和各部門予以公開。
(四)、致家長公開信形式。在長假日、學期、學年結束或幼稚園教育教學改革有重大舉措時，均及時地給家長發公開信。如：20__年12月我園舉辦實幼十周年園慶，園方在致家長的公開信中，將園慶的目的和方案予以公開，得到家長們的支持和稱讚。
三、正常有序，規範公開。
為確保園務公開工作正常有序地進行，我們堅持園務公開在內容、時間、程式上規範化。
1、園務公開內容規範化。對社會、教師關心的熱點問題，如收費、招生工作、職稱評定等，都能做到及時、真實地通過內外公開專欄等多種形式給予公開。
2、園務公開時間規範化。採取定期和不定期的方式予以公開。如在開學初和學期結束前對收費、招生、評優等園務定時予以公開，對於幼稚園辦園過程及上級下達的各種指令，採取多種形式給予公開。
3、園務公開程式規範化：①明確各職能部門園務公開職責。②園務公開工作小組認真執行工作任務，本分類整理資料上專欄或在各種形式的會議上公開。③工作小組將上欄資料備份存檔。④園校務公開監督小組，蒐集教職工對園務公開的意見，反饋給領導小組進行整改。
四、深化公開，凸顯成效
我園深入開展園務公開工作後，幼稚園不僅取得了明顯的辦園成效，而且在推進幼稚園民主建設，加強領導班子建設，密切幹群關係，贏得社會廣泛支持，提高實幼知名度等方面都取得顯著成效。
1、園務公開營造了民主氛圍，推動了教職工代表大會制度的健全和完善，使教代會的內涵進一步延伸和拓展。幼稚園黨政工領導非常重視每學年召開的一次教代會，在教代會上公開討論審議關係幼稚園發展的規劃，教職工隊伍建設，改革方案與教職工密切相關的主要規章制度及教職工的生活福利等重大問題，認真評議幼稚園領導幹部。
2、園務公開增進了園領導班子團結，密切了領導與教職工的關係。園務公開堅持同加強領導班子建設相結合，同培養和使用青年幹部相結合。領導把自身置於全體教職工監督之中，發放民意測驗表，廣泛聽取教職工的意見。在20__年對領導幹部進行的問卷調查中，“德、能、勤、績、廉”五個方面的優秀率達90%以上，滿意率達98%。
3、我園園務公開工作在市教育局、市教育工會領導的關心和指導下，在全體教職工的努力下，呈現出良好的園風是：黨政和，黨政領導班子和諧團結;意識強，黨政幹部民主辦園意識強;制度嚴，有嚴格的制度保障機制;層次清，園務公開層次清楚;效果好，團結全園教職工辦好幼稚園，分園年年有發展。
4、通過園務公開，保證了幼稚園黨政幹部的廉潔自律，端正了行風，有利於幼稚園的健康發展。限度地維護了幼稚園、教職工的合法權益，增強了幼稚園的活力，調動了教職工的積極性。
幼稚園跟車老師心得體會 篇12
今天是3.8婦女節。一大早，同學們就熱烈地討論起怎么給我們的女老師們一個3.8婦女節的驚喜了。有的忙著做節日賀卡，有的買了送給老師的花，還有的準備了一些小飾品送給老師。最後，同學們達成了一條共同的協定：當王老師進教室時，我們要異口同聲地說：“祝王老師婦女節快樂！”大家相互轉告著，並提醒對方一定要保密，別讓老師們聽見。
過了一會兒，王老師走進了教室，全班同學一起大聲說：“祝王老師婦女節快樂！”王老師欣喜地笑了，這時，一位同學捧著一盆自己親手製作的紙玫瑰獻給王老師，說道：“王老師辛苦了，祝你婦女節快樂！”王老師接下了紙花，將它放在教室里，顯然，王老師一定很開心。這天同學們都很聽話，有作業及時訂正，不給老師添麻煩，女老師們也很高興。
愛像陽光溫暖著我們的心；愛像雨露，每一份愛都應該珍惜。媽媽、女老師、外婆等都給予我們關愛，我們應該用實際行動來報答她們。
祝所有的婦女們婦女節快樂。
幼稚園跟車老師心得體會 篇13
遊戲是幼兒掌握知識的最佳途徑，是教師引導幼兒學習的最有效方法。
從孩子從一出生到上早教中心、幼稚園，小到手指遊戲、大到需要與人合作的遊戲，在生活中、課堂上，遊戲無處不在。下面我就以遊戲的幾種形式，談談自己對遊戲的粗淺認識：
一、安排自由分散的戶外遊戲
我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右，根據其年齡的發展特徵，幼兒動作已經慢慢穩健，他們需要嘗試自己的力量，擴大自己的視野，加強與同伴的交往。安排自由分散的戶外遊戲可以充分滿足幼兒的需要和願望。如：讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。給幼兒每人一個沙包，讓他們自由的嬉戲;在這裡幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束，毫無顧忌，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動的需要，為了保證幼兒的安全，使體力小、體質弱的幼兒有充分的休息時間。教師在遊戲開始前要交代遊戲的規則和注意事項。在遊戲進行中，都要來會走動，不斷巡視，隨時制止幼兒的危險舉動，保證幼兒的安全。同時還要指導不會玩的幼兒，帶領膽小的幼兒。經過教師的教育、幫助和鍛鍊，使幼兒的動作、膽量、能力、彼此間的關係都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。
二、組織好幼兒參加集體的教學遊戲
集體參加的教學遊戲是根據教養大綱，有目的、有組織、有計畫地對幼兒進行教育的一種手段，教學遊戲是和發展幼兒語言、認識、動作等緊密相連的，它的內容非常廣泛。通過集體參加教學遊戲的組織，使每個幼兒都有鍛鍊的機會，從而培養他們對集體活動與學習的興趣。集體遊戲是多門類，多角度，多方位進行的，有利於幼兒體、智、德、美全面發展。集體遊戲又是有一定的規則和要求的，有利於幼兒良好行為習慣的培養和交往能力的發展。
幼稚園跟車老師心得體會 篇14
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由於教師所從事的職業是健康人塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。最近學習了《幼稚園教師職業道德規範細則》，學習後我覺得收益很大，《幼稚園教師職業道德規範細則》，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。
幼稚園跟車老師心得體會 篇15
一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時期開始，大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家裡也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因為是他自己挑選的，所以，回家裡從不用你叫或監督，儘管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、根據興趣愛好，書本生活上共同結合。從還不會走路和說話的時候，我就發現孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現在上了幼稚園，家裡有關車輛的書籍真的不少。平時到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一台一台的告訴他哪是什麼車，告訴他怎樣分辨車上的標誌，以致於現在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形於臉。
三、親子共讀，及時講解，也用於適時的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個故事是打發不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬乾淨了》教育孩子要從小愛乾淨講衛生。《小公雞和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的誰學習。生活中有時碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬乾淨了》的故事搬出來，效果往往不錯。
總的來說，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個家長花點心思花點時間和精力，由於我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數高素質的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識，彌補這方面的不足。
幼稚園跟車老師心得體會 篇16
參觀的這幾處幼稚園在環境創設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼稚園以及老師們充分發揮了孩子們的'主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環境創設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創造力。
幼稚園跟車老師心得體會 篇17
這兩天，我在米泉西域才子幼稚園王園長的安排下，參觀了米泉西域才子幼稚園幼稚園。雖然這次參觀活動勞累而緊張，但我的收穫頗多。每到一處我都細心看，認真學。
看教師的教學管理，看幼稚園的環境創設，學班級區域活動的開設，學幼稚園的教研開展。 通過參觀學習，我總結出這所優秀幼稚園有如下幾個特點：
一：幼稚園無論是室外的大環境，還是室內的邊邊角角，都滲透著每位老師對幼教事業的熱愛，對幼兒的關心。如童之夢幼稚園走廊的拐角處的稜角都用膠帶粘上了海綿，防止幼兒磕傷。
三所幼稚園的樓梯口都貼有醒目的標語，以提醒幼兒上下樓梯時的安全。而且為了引起幼兒注意，還在地面貼著可愛的小腳印，由此可見老師的一片良苦用心。每所幼稚園都安裝了適合幼兒使用的小馬桶和小便池，貼有幼兒照片的口杯架等等這些人性化的設計無不顯示出投資者對《綱要》中“幼稚園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境”要求的落實，和雄厚的經濟基礎。
二：充分的利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子那童真，童趣的作品，樓道的矮牆為幼兒設定成塗鴉牆，可以隨時更新，隨時滿足幼兒愛畫畫的天性，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室的擺設都充分考慮孩子，為孩子設定的環境非常全面，有適合各年齡段孩子鍛鍊的投擲區，有培養孩子愛心的動植物養殖區。商業幼稚園利用院子的走廊，掛上孩子們的作品，不但布局美觀，豐富，而且作品形式多樣，讓幼兒很有成就感。 三：高科技教育教學手段的套用。為了更好的實現家園共育，讓家長更直接，更直觀的了解幼兒在園情況，更好的配合老師，創新，商業幼稚園建立了校園網，校訓通，校園電視台，家長和幼稚園隨時可以信息共享。還有自動打卡機的套用，可以讓每天的接送幼兒更加準確，快捷，安全。童之夢幼稚園的大型投影儀的套用，讓幼兒的舞蹈課更加生動，活潑。
四：在區域活動中，老師和孩子都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子的吵鬧聲，一切都顯得那么有序，那么自然。
五：幼稚園靚點。商業幼稚園的圖書室別具一格，裡面擺放著幼兒自己編輯的精美小書。童之夢幼稚園樓道頂部掛滿了小朋友的泡泡泥作品。創新幼稚園的假山噴泉盆景，讓人與自然和諧統一。
沒有做不到，只有想不到，這是我這兩天學習的最大的感觸。在今後的工作中，我將以這次活動為契機，認真學習別人的優點，改進自己的不足，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬鬆、和諧的美麗活動環境!
幼稚園跟車老師心得體會 篇18
見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我捨棄。
1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；牆上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽台上的畢業畫是大班孩子盼望國小的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環創的內容大概包括孩子作品區，家長交流區，工作計畫區。
2、教室區域：幼稚園的教室與國小很大不一樣，國小講究簡潔，大方，整齊。幼稚園著重創新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設定。有建築區，早到的孩子可以進建築區建造自己想像中的房子，培養想像力，創造力，數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區，孩子可以在這裡施展繪畫才能，然後貼在繪畫牆上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區，孩子可以在裡面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然後安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然後請上孩子發揮自己的想像編故事，他們會很喜歡。幼稚園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
轉眼一瞬間，幼稚園的兩個月實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
在一次課外活動中，我在幼稚園的走道上看到這樣一句話：“藝術教育”我一下就聯繫到了我們系所開的藝術教育課程，說實話，我是屬於不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學。在幼稚園我們可以找到無形的快樂，而藝術教育在小朋友眼裡也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學習中享有無盡的快樂。幼稚園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學點學前教育那該多好啊!所以說以後不管我們從事怎樣的行業，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關於幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談談我在實習過程中的感觸。
我們去的這支實習隊伍中除了我，其他都是學前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對於幼稚園我還是以張白紙，而對於她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。漸漸的我發現自己在上課的思路上有了一定的流程，結合他們的接受能力與發展程度，從生活中找素材成為課堂內容。準備課程——上課——總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了一定的進步，也許和學前教育的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當然，每一次成長都要謝謝信任和指導我的老師們。
有很多人這樣問我，你喜歡當幼稚園老師?你當幼稚園老師開心嗎?你覺得當個幼稚園老師有價值嗎?幼師在大多數人眼裡就是保姆，你願意接受?……我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業有貴賤?如果有，那究竟什麼樣的職業是貴?那種職業是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關於我們現在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個人都是你這樣的心態，那中國的幼兒教育還怎么進行?你以後的小孩也不用送去幼稚園，國家根本也要重視什麼幼兒教育直接讀國小。那將是一種怎樣的景象?我在幼稚園實習的這段時間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節為例：
“六一”馬上來臨，小朋友個個都要上台演出，因為要統一服裝，班上每個小朋友都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多問一句話。在快要上節目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在qq群上發了個工作招聘，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒教師並沒有想像中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發展的，請相信自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師聊天，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯。”她這樣回復了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡。”這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業的學生。當然，我不能了解你們對這句話的理解。
我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業，但我想說的是，不管我們以後要從事什麼行業，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學好問的決心，要有對本職業的敬業精神。
希望在今後的學習中我們都有充實而快樂的沒一天。
幼稚園跟車老師心得體會 篇19
用心參加新編《福建省幼稚園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼稚園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼稚園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。