3d列印實訓心得體會 篇1
在學習中成長，在成長中實踐，在實踐中不斷進步。20__年的暑假是一個意義非凡而又受益匪淺的暑假。20__年6月24日，在學校領導的大力支持下，我有幸和學校其他老師一起赴廣州參加了由中科院廣州電子所、中興華教育科技（北京）有限公司、杭州美智教育諮詢有限公司聯合開展的“中科院3D列印創新實驗室培訓”六月份的培訓。參加此次培訓的學員有來自全國各地12所中國小的25位老師，大多是計算機老師，以及科學、生物、地理等學科的老師。
雖然在之前的工作中，也或多或少地接觸了解過3D印表機，但是對3D印表機的工作原理及操作流程並不是很了解。當得知這次培訓課程對我來說都是全新的、從來沒有接觸過的內容時，我對此次培訓更是充滿了好奇和期待，並堅信通過這次培訓課程的學習，能提高對3D列印相關知識的認知與操作水平，能夠通過自己的努力學習與鑽研，助力學校關於3D相關課程的順利開展。我深知，這次培訓的機會來之不易，這是一個提高自己、完善自己、充實自己的機會，因此，我要更加珍惜這次機會，認真學習。
雖然這次培訓已經圓滿落幕，但是我的思緒還在專家老師的講解和實訓中徘徊，而精彩的課程卻在我們的戀戀不捨中告一段落。老師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海中留下了深刻的印象。在這有限的時間裡，老師毫無保留的為我們闡述了3D新技術的種種知識，由於信息知識量比較大，稍不留神就錯過了某個知識點，所以，我一直絞盡腦汁、注意力高度集中，儘可能的將更多的培訓內容牢記心中，以便在培訓後的日子裡，不斷地蒐集資料自我提高。
現將此次精彩的培訓學習以及自己心中所想所獲總結為以下幾個方面：
一、3D列印知識的`介紹
通過這次培訓學習，才知道這門技術早在19世紀就已經被套用，歷經幾個世界的不斷發展它已經逐漸成為一種新型的工業製造工藝，而且還在蓬勃發展。另外，還了解了3D列印擁有著不同的成型工藝及對應的生產材料。有利用特殊波長的光進行固化的液態材料，有利用高溫進行燒結、熔融或是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等很多種。而在我們的創客空間中引進的3D印表機材料主要是pal和abs兩種。選擇的印表機不同，材料也不同。
另外，何老師還給我們介紹了三維軟體分為工程套用軟體、三維設計軟體和三維雕刻軟體三大類。後來又具體介紹了幾款3D建模軟體製作作品的不同特點以及優缺點，在具體的運用過程中，要根據自己的設計需要，選擇合適的建模軟體。最後，我們又欣賞了何老師指導學生設計的各種優秀的3D作品。
二、關於3D列印技術的實際套用
關於3D列印技術的實際套用，主要分為理論教學、實操訓練和參觀學習三個部分。在軟體技術的學習上，我們主要學習了3D桌面印表機切片軟體和3D one、Maya、123Design三款建模軟體。在軟體學習的每一節課上，我們都認真聽專家老師講課，記筆記，理解各種理論知識，並有效地將其運用在實踐操作中，不放過老師講課中的任意一個小細節。凡是在操作中遇到問題，我都會積極虛心地向專家老師和其他學校老師請教。
（一）3D桌面印表機
在我之前的認知中，用三維建模軟體設計好作品後，就直接可以用3D印表機列印了，通過培訓學習才知道，還要經過3D桌面印表機這款切片軟體進行對作品切片處理才可進行列印。使用這款軟體時，我們要設定好相關參數，比如印表機類型、列印的質量、材料選擇、縮放比例。何老師介紹完具體的操作後，我們嘗試列印了一個事先設計好的生肖，經過幾個小時的列印，發現生肖的某些部位沒有列印成功，後來向老師請教才明白，對於某些作品，需要選擇相應的支撐類型，這個適作品形狀而定。然後，我們又重新設定了參數，並著重設定了支撐類型。可是，在列印過程中，列印又出問題了，突然停了，後來老師給我們解釋說，是因為作品尺寸過大，以至於超過了印表機所能適應的高度，我們才恍然大悟。最後，我們又將作品尺寸等比例縮小，並成功地列印了作品。看到列印出來的作品，心裡非常高興。
（二）3D one軟體
在這款軟體的學習中，何老師以一個案例為例，給我們介紹了軟體的基本功能，我和另一位老師分工合作，她負責記筆記，我負責技術操作，邊認真聽講，邊動手操作。雖然我們注意力高度集中，但是在操作過程中依然遇到了這樣那樣的問題，如，命令操作失敗，陰刻不成功，打不上字等等，我們每遇到一個問題，都虛心向老師請教，老師耐心而細緻的給我們講解了原因，然後，我們就繼續動手實踐，再次嘗試，經過發現問題、老師解疑、反覆實踐、總結教訓，我們攻克了一個又一個問題。最後，我運用學習的理論知識，設計出來了自己的第一個作品——杯子，並通過切片軟體的處理，列印了出來。當看到自己第一個作品成功列印的那一刻，心裡無比的激動和興奮，瞬間也感受到了這款軟體的神奇和3D列印技術的神奇，對它產生了強烈的興趣。
（三）Maya軟體
Maya 這款軟體雖然是學習的幾款軟體中最難、最強大的一款，但我們依然很認真的傾聽老師講的每一個知識點。雖然軟體頁面看起來很複雜，但是經過老師介紹後，頓時開朗了許多。看著老師熟練的運用手中的滑鼠將一個個基本圖形變成任何想變成的形狀，我們心裡無比興奮，不得不感慨軟體的強大和神奇。何老師以“製作省份模型”為例，給我們介紹了幾個最基本的功能，我邊聽邊動手操作，最後按照老師的要求製作了一個河南省份的模型，讓我很欣喜，然後快速的保存了下來。可當我準備放到SD卡上，用印表機列印時，出現問題了，檔案中並沒有自己製作的模型，頓時“傻眼”了。又向老師請教怎么回事，老師說保存時注意要先“選中模型”，再“保存當前選擇”，才能保存模型成功，又學了一招。然後，按照老師的操作果然保存成功了。
通過對幾款軟體的學習，我不僅了解到了3D建模的強大與神奇，而且也體會到了數據參數和空間想像力的重要性。設計任何一個作品，都要注意作品的參數，尤其是複雜的作品，各個零部件之間的組合與安裝，更需要參數的準確無誤，不能有絲毫誤差。另外，設計作品時，空間想像力也很重要，要學會在不同的視圖、多角度觀察作品，而不能單憑想像來設計。
（四）參觀學習
最後，進行完軟體方面的培訓後，中科院的專家又帶領我們參觀了中國科學院廣州分院的3D列印產品區，給我們詳細介紹了全球各種各樣的3D列印設備、技術。我們在開闊眼界的同時，也深深感受到3D列印的廣泛套用性與廣闊的發展前景。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而又精彩的培訓學習，讓我對3D列印這門技術有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學習並建設好學校的創客空間，助力學校關於3D相關課程的順利開展，讓其成為我校新的亮點，為我校更好的發展貢獻自己微薄的力量。
3d列印實訓心得體會 篇2
兩周的實訓在老師的指導下，我們組順利的完成了POS系統軟體模擬下的零售企業管理流程，通過緊張而有效的實驗操作，我們基本掌握了零售運營管理流程。而我們主要熟悉了POS後台系統，實訓內容主要以第一部分（基本資料）、第二部分（契約、採購進貨管理）、第三部分（銷售管理）、第四部分（庫存管理）、第五部分（進銷存報表及分析）這五個方面為主要操作對象。
POS系統實訓教學是以物流一體化管理平台為核心，集POS系統軟體和相關設備構建而成，培養學生具有綜合職業能力的課程，是物流管理專業的一門重要實訓課程。它包括POS系統的組成、功能、結構設計、系統開發、軟體操作、資料維護、業務流程、套用範圍等基本知識的介紹，以及對物流作業技術與相關設備實際操作技能的學習。
實訓劃分為業務流程實訓和實地參觀兩大部分。其中業務流程實訓部分主要是POS系統管理軟體的運用。這其中包括了後台採購業務、收貨業務、庫存管理業務、配送業務、等相關業務流程操作和前台櫃檯模擬的訓練。在實訓中，主要是通過使同學們在了解此軟體示範的基礎上自己分配各功能模組的具體參數：如商品信息、供應商資料、客戶需求、等基本檔案，並通過參數設定了解從進貨、倉儲到銷售等各環節中的步驟。使學生身臨其境，掌握POS系統作業技術以及相關設備實際操作的技能。
這次的實訓可謂是“理論與實踐相結合的橋樑”。通過這周的實訓和學習，讓我提前體會了企業的基本經營模式，讓我明確了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用於實踐操作。但我也有許多收穫，在這次實訓中，第一次體會到實際操作的重要性也發現了很多不曾注意到的細節，我們應該注意實踐和理論的相結合。把職業能力訓練與職業素質的訓導有機結合起來。相信這對我接下來兩年學習本專業知識會起到很有效的幫助，我會嚴格自我，向自己專業靠近。
3d列印實訓心得體會 篇3
實訓圓滿結束了，我們都很高興和不捨。經過我們小組三人的實踐和努力學習，在同事師傅們的指導和幫助下，對公司的概況和財務機構有了一定的了解，對公司的財務管理及內部制度有了初步的認識，在與其他會計人員交談過程中學到了許多難能可貴經驗和知識。通過這次實踐，使我對會計實務有了了解，也為我今後的順利工作打下了良好的基礎。
我們實訓的單位是鐵通太原分公司，我們小組三人在這個單位元旦假日前實訓了會計電算化，我們通過實訓了解到，中國—集團有限公司太原分公司，是從事固定電信服務，國有及國有控股企業。執行新企業會計制度，採用的核算方法是成本法，報表類型是單戶表，經營形式是國有獨資，新報因素是連續上報，屬於大型經營規模的公司。依託——各類固定電信網路與設施，主要經營國內、國際語音、數據、圖象及多媒體通信與信息服務，以及相關的系統集成、技術開發等業務。財務部門崗位設定是，總管會計負責人一名，總會計師一名，會計機構負責人一名，會計人員三名。
我們小組觀看了專家們的實際操作賬務處理程式，填制憑證，和審核憑證。從事會計工作四人，分別接到不同的門市的帳，然後核算無誤後，錄入電腦。然後又由會計機構負責人審核。我們也試著做了做公司的業務。
特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大於大學生，就是因為他們的動手能力很強。而我們大學生卻很難在畢業後就找到合適的工作，因為我們根本不知道工作的流程。我們對審核原始憑證後編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證後，進入久其會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然後按會計分錄選會計科目，並在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最後在檢查各個要素準確無誤後，按下保存並列印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我製作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。
我們在旁學習師傅們是如何對這些各門市交來的帳做處理。我們對審核原始憑證後編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證後，錄入記帳憑證，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然後按會計分錄選會計科目，並在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最後在檢查各個要素準確無誤後，按下保存並列印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我製作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。
我們這次的實訓很成功，相信以後我們一定會學的更好。我們認真的完成每一天的任務，將實訓中發現的問題與專家進行溝通，認真聽取專家的指導意見，提升自己的實際工作能力和理論指導實踐的能力。下周的財務管理也是在這裡實訓，對於我們來說兩個星期的相處，讓我們很投緣，也很捨不得，這次很好的實訓學習機會，讓我們對會計工作和財務管理有了不同於往常的概念，相信以後我們小組的成員無論是在擔任會計工作還是繼續學習，都會取得好的成績。