線上課程心得體會範文 篇1
在新冠肺炎疫情發生的特殊時期，網上教學解決了學生無法開學的難題，在家也可以上課學習新的內容。在今年這個漫長的寒假尾聲，網課教學成為溝通師生雙方教與學的首選方式，達到停課不停學的目的。
x月x日第一次網上上課，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之後，進入古詩的學習，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。這種方式也便於師生家長交流溝通，積極倡導家長提出寶貴意見，交流學習上的困惑。互相鼓勵，便於完善網上學習。三分之二的同學可以在網課上積極交流互動，積極提出問題，積極回答問題，積極完成課堂作業，按時上傳到班級小管家。然後我再逐一批改作業，對出錯比較集中的知識點及時反饋到家長群里，提醒有關學生及時糾正。也有幾個同學上課保持沉默，不積極主動學習，不回答老師的提問，作業也不上傳，不能按時交。有待進一步督促提高。不知道個別同學在家聽不聽課，明白不明白課上所學的內容。不能照顧到每一個同學。這也是網上學習的一個弊端，不能覆蓋全體同學。
我們班現在網上上課正常有序，嚴格按照下發的課程表，提前認真備課，安排好每一節課的學習任務，上課前發到班級群，便於讓學生提前做好學習準備。上課大力鼓勵讚賞學生，提高學習積極性，對於家長的積極配合和督促也及時給與表揚肯定。讓他們有成就感。積極推進今後的學習，便於學生成績的提高。接下來的時間裡我將再接再厲，履職盡責，積極做好疫情防控宣傳工作的同時克服一切困難，盡最大努力上好每一節網課。百尺竿頭更進一步。
線上課程心得體會範文 篇2
X市疫情突如其來，“保衛蘿蔔”戰役已經打響，作為教師和學生，我們積極回響關於“停課不停學”的線上學習精神，為最大限度減少疫情對教育教學的影響，利用“網際網路+教育”，教師居家辦公、學生線上學習。下面我將針對道德與法治科目，分享我的線上教學做法。
一、軟體與網路調試
1、我們學校統一採用釘釘線上教學，備課組提前進行釘釘使用學習和調試，確保網課順利進行。
2、上課前提前查看家庭網路是否給力，確保滿格運行。教師關閉與教學無關的軟體，並開啟廣告彈窗阻隔軟體，並在班級群提醒學生檢查網路和軟體是否順暢，做好上課準備。
二、教師教學準備
1、釘釘線上教學共分為三種形式：線上課堂、視頻會議、視頻直播。在調試中我發現，線上課堂可以同時做到：教師和學生能互相看到對方、學生看到教師的課件，隨時進行連線交流，效率更高，因此我多使用釘釘軟體線上課堂模式進行教學。
2、提前在微信群推送國家雲教育平台與本課相關微課，並提前在微信班級群和釘釘班級群出示本課需要用到的學習用品和注意事項。
3、集體備課，個性化備課。每節課前我們備課組都會使用微信視頻進行集體教研，根據課程標準和網課學習學情等因素，制定本課的學習任務單、課件、教案；結束後，我會再根據自己的.上課風格完善學習任務單、課件、教案。
三、學生學習準備
1、按照老師的要求，做好課前準備。課前能夠觀看微信群推送國家雲教育平台與本課相關微課，準備好相關學習用品，做好上課準備。
2、按照老師的要求，做好課堂預習。
四、45分鐘高效課堂
1、課堂開始，自主預習。
課堂開始時，首先為學生出示學習任務單，學生進行自主預習階段，大約10分鐘。學生完成學習單，主要包括知道學習目標、勾畫課本已經有的知識點、思考探究與分享情景案例。
2、師生討論，完成情景探究案例。
針對學習單出示的情景探究案例，學生自主回答，誰想回答誰點擊舉手，教師喊名字，學生打開麥克風按鈕回答，學生間自由討論、總結，教師適時引導。大約10分鐘，回答的同學無論對錯，均加課堂分數。
3、“小老師”上線，教授“小迷糊”。
教師隨機喊一位學生，學生說出勾畫課本知識點時，遇到的不理解的詞句，能夠為他/她解釋的學生點擊舉手並教授，如果出現三個學生都無法回答正確的知識點，教師進行講解。大約15分鐘，“小老師”和“小迷糊”，只要認真回答，均加課堂分數。
4、冥想反思
所有學生閉眼冥想，回憶本課知識點。大約2分鐘。
5、題目鞏固
師生一起看教師的課件，學生通過交流框輸入自己的答案，教師針對正確率，確定是否對題目進行講解。大約5分鐘。
6、思維導圖助總結
學生在任務單完成本課的框架或者思維導圖。
五、課後任務及反思
1、學生的任務單下課後需要拍照上傳釘釘打卡，由組長利用課餘時間進行查看，反饋給教師。
2、針對組長反饋的信息，教師進行自我反思。是我自己的問題，找解決辦法；個別學生問題，找學生或家長進行語音溝通。
3、每日道法量化發到組長群，組長進行統計。每周道法量化發班級群進行公示。
線上課程心得體會範文 篇3
生活總是在變化，就像這次的情況。儘管信息技術的發展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網路來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整後，自己也最終適應了網課的環境，並且開始積極地運用在維持班級的紀律上！
現在，經過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網課軟體的感受
儘管過去沒有用過網路授課的軟體，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的'感受。
首先從功能上來說，這個軟體確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優秀的遠程交流平台。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟體，更好的帶領班級。
二、對學生的感受
要開始網路教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網路相關，我非常擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦遊戲等！一開始的時候，想到都覺得頭疼，為此我也想過各種的方法。
但是在真正的上課後，儘管有幾天時間的適應期，但是在穩定下來之後，大家在上課的時候確實都非常認真仔細，這真的讓我感到非常的欣慰。當然仍然有個別不自覺的同學，我也是想盡辦法和家長再和學生溝通，利用各種辦法激勵自控力差的同學，表現好了發電子獎狀，他們也慢慢養成良好的聽課習慣。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們四班和五班的整體成績！
三、授課的體會
在這段時間的網路授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平台，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在螢幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常認真，讓這段時間的授課非常成功！儘管相信不久之後我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收穫。
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們一心，辦法總比問題多！
線上課程心得體會範文 篇4
這是我學習生涯中第一次上網課，此時此刻我不知道心裡是怎樣的一種感受，但是面對現在的情況，我也說不上任何的激動來。由於疫情開始爆發之後的影響，我們根據學校的安排，在家裡進行網路學習，隨著通知的下達，老師組織好了課程，我們也跟著一起學了起來。網路對於我們大學生而言，已經再熟悉不過了，但我萬萬沒有想到的是，我會在自己的學習生涯之中經歷這樣的一次網課經歷。
這次上課和以前刷網路課程不一樣，這次是老師隔著螢幕和我們面對面溝通，也就是直播。這種感覺有點欣喜，也有點糾結。因為現在我已經是一名大學生了，面對學習本該自主，也應該更加獨立一些，但現在上網課的時候，看著老師的講解，我竟然有一點心不在焉。這或許就是我們大學生的通病吧，對課程不太上心，對學習也保持一個中等的熱度，這都是我們應該改正的地方，這次上網課也暴露了我們平時存在的一些問題。
一開始上網課的時候，課程還不是很多，又是一些我不太願意上的課，所以一開始我確實有點不太在意，但是過了幾天之後，我發現自己確實有些愚蠢。我為什麼會把學習的欲望寄託子啊學習的方式以及學習的課程上呢？對於我這個年紀的學生來說，不應該把學習當做是一種狀態嗎？我現在所面臨的的問題比我想像中更加嚴重，這是我思想上的空缺，也是我對自己極度不負責的表現。所以當我意識到自己的問題之後，我快速的醒悟了過來，然後及時進行了改正，這也讓我反思自己之前學習的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來，一一進行改正。
後來的日子，我都有很認真的學習，即使一開始浪費了一些時間，但是後來我也慢慢的補了上去。我已經大三了，再過不久就要踏入社會了，我確實應該多反省反省自己，多去問問自己，該做什麼不該做什麼。或許這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今後的方向一些。時光很快，而我們追趕時間的腳步也要加快一些了。這次上網課也教會了我很多的道理，我想，自己或許只有認真對待每一件事情，才會把自己的人生過好，才能為自己的將來多增添一些機會和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網課，我會繼續珍惜接下來的時光，努力向上！
線上課程心得體會範文 篇5
守教育之初心，盡師者之責任。再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住我們篤學厚積的心。10月13日以來，我們已經進行了為期兩個多月的線上授課，由於學生已經具有一定的“線上學習”經驗，也能較快地進入線上學習的狀態。作為教師，我也積極回響“停課不停學”的號召，有序開展線上教學、線上答題、線上作業批改等工作，現將工作中的一些做法總結如下：
一、課堂表現及時關注
學生是課堂學習的主體，線上上學習這個特殊時期，我鼓勵學生通過在互動面板留言、傳送語音、分享圖片等一起交流各自的想法。我會及時關注每一條信息，對回答正確的孩子提出表揚與肯定，對回答錯誤的學生指出錯誤之處，並讓其及時訂正；學生髮送語音時，也將他們的語音在課堂上分享出來，這樣學生參與感更高；學生髮送圖片時，利用釘釘軟體的便利之處，為他點讚。
多鼓勵學生，提高學生線上學習的積極性。對課堂上表現突出、積極參與互動回答問題的學生；以及作業完成優秀有進步的學生，及時在課堂上進行表揚。為其他學生的學習提供良好的榜樣作用。
除此之外，如果一節課中，一直沒有看到個別學生回答問題，我會採取點名或者抽學號的方式鼓勵提問，儘量保證每一位學生的課堂參與度。
二、精化作業及時反饋
學生每天對著電子螢幕上了一天的網課，對於成長中的學生來說，是非常辛苦的，對眼睛的傷害也是非常大的.。所以，我布置課後作業保持“宜精不宜多”的原則。結合當天的學習內容，精化作業，學生也更容易接受。除了常規的書寫作業以外，結合我班學生的特點，我還會布置以下形式的作業。
整理筆記：每次上完數學課之後，我會布置整理筆記的作業，學生把本節課所學習的重點知識整理完後，寫在課本相應位置，提交作業時一併上交。雖然會有個別學生不按要求完成，但是大部分學生堅持的很好。
預習新課：如下節數學課需講授新知，那么會提前讓學生進行預習，這樣在講授新課時，學生知道自己努力的方向在哪裡。並且課堂上更加專心聽講，開闊學生的思維，想出多種多樣的解題方法。
“雲”中守望，共“課”時艱。期待和孩子們一起在校園相聚。
線上課程心得體會範文 篇6
在居家學習的日子裡，網課成為了開展教學的重要形式。我每天都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。
一、教學內容和方法方面：
1、課前制定詳細的授課計畫。在開始上網課前一天制定了詳細周計畫，包括早讀。根據網上的教學實際情況，每節課精備細備，抓重難點。根據學生學習情況，對每節課及時做出了更合理的調整。
2、授課形式不拘一格。每周的授課儘量利用視頻會議或線上課堂。為了能看到學生，督促學生認真聽課，半夜2點就發起，上周5天就沒離開一直掛著。每堂課用30分鐘左右的時間來講課，利用連麥、互動面板等方式和學生交流問題，讓學生打開攝像頭，了解學生課堂上課情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業或者作文，讓語文教學的內容儘可能豐富起來。
3、多方面著手激發學生網路學習興趣。①課前，我播放小視頻，勵志故事書，手指操等來吸引孩子們的眼球。②製作課件：一是學生預習版，包括作者簡介、生僻字詞等附在課文後面，提前一天傳送給學生，便於他們更好地預習課文。二是精美課件：用文本+批註的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內容多色筆顯示，做到知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。③利用虛擬教鞭，更加清晰地表達自己所需要傳達的意思，吸引學生的.注意力。
二、作業布置和批改方面：
1、作業布置量少而精。利用家校本布置作業，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。主觀作業以閱讀和跟課練習為主，避免學生眼睛長時間對著電子螢幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。作業有差別，有分層。客觀作業包括寫字、跳繩、閱讀等，在釘釘群打卡，讓學生全面發展。
2、作業批改反饋及時。每節課讓學生記錄好紮實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業，要求學生每天拍照提交，我及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對於不能按時提交作業的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業。
三、學生管理方面：
1、多管齊下督促學生按時上課並積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘的優秀作業評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。我在群內分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。利用班級最佳化大師，記錄每個學生的各項表現，作為評選“優秀小組長”和“優秀學生”的依據。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態。
2、每節課提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，邀請學生，給學生留足夠的時間進入課堂。通過學生線上回復進行管控，進一步小組長統計聽課人數及課堂活躍人數，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
線上教學對每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我，也考驗學生。它是我提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我一步步走得踏實而穩健。
線上課程心得體會範文 篇7
一場突如其來的疫情絲毫未減我們渴求知識的欲望。騰訊會議授課、微信群、班級小管家……從線下轉線上，我們在積極踐行“停課不停學，停課不停教”，藉助網際網路隔空架起學習的橋樑，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍，以最大限度保證學生的學習質量。作為青年教師，我是這樣做的：
1、線上教學
在課前，我會提前布置好前置任務，學生能夠提前思考問題，能夠帶著自己的思考上一節線上新授課，這樣能夠增加網路教學的效率。對於練習複習課，我仍堅持使用“點亮小星星”的評價，這樣同學們能夠對自己本節課的表現進行自評，促進孩子們儘快認識到自己的不足並不斷進步。
2、課後任務
在課後任務的設計中，我注重分層、形式多種多樣。這樣激發孩子們的興趣，每位同學都能在有學習收穫的前提下，能夠參與到任務中，充分運用自己所學習的知識，有助於提高孩子的自信心。
3、創造溫馨的.課堂氛圍
為了能夠營造輕鬆愉悅的學習氛圍，我會準備好上課、下課鈴聲，以及課件準備的溫馨提示。這樣孩子們就能自主根據我的提示做好課前準備。我還設定了課前的熱身小活動，孩子們既能複習乘法口訣，還能激發學習的興趣。
線上課程心得體會範文 篇8
受疫情的影響，同學們由線下教學轉變為居家學習，但絲毫未減我們渴求知識的欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業，我們在積極踐行停課不停學，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結中提高，現將我們班的線上教學工作做以下分享。
對於線上教學，我們班存在以下問題：個別學生無法參加直播，因為沒有手機，有些家長不重視線上教學的學習，導致學習態度不好，作業不能及時完成。因為不是面對面教學，教師對學生的實際情況無法充分了解，老師很難預測其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內容，深鑽教材；要明確教學目標；要關注課堂學習的“量”。學生要做好課前準備，課堂中積極參與互動，主動學習。學生線上作業中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業評價。
教師線上課程心得體會X市疫情突如其來，“保衛蘿蔔”戰役已經打響，作為教師和學生，我們積極回響關於“停課不停學”的線上學習精神，為最大限度減少疫情對教育教學的影響，利用“網際網路+教育”，教師居家辦公、學生線上學習。下面我將針對道德與法治科目，分享我的線上教學做法。
一、軟體與網路調試
1、我們學校統一採用釘釘線上教學，備課組提前進行釘釘使用學習和調試，確保網課順利進行。
2、上課前提前查看家庭網路是否給力，確保滿格運行。教師關閉與教學無關的.軟體，並開啟廣告彈窗阻隔軟體，並在班級群提醒學生檢查網路和軟體是否順暢，做好上課準備。
二、教師教學準備
1、釘釘線上教學共分為三種形式：線上課堂、視頻會議、視頻直播。在調試中我發現，線上課堂可以同時做到：教師和學生能互相看到對方、學生看到教師的課件，隨時進行連線交流，效率更高，因此我多使用釘釘軟體線上課堂模式進行教學。
2、提前在微信群推送國家雲教育平台與本課相關微課，並提前在微信班級群和釘釘班級群出示本課需要用到的學習用品和注意事項。
3、集體備課，個性化備課。每節課前我們備課組都會使用微信視頻進行集體教研，根據課程標準和網課學習學情等因素，制定本課的學習任務單、課件、教案；結束後，我會再根據自己的上課風格完善學習任務單、課件、教案。
三、學生學習準備
1、按照老師的要求，做好課前準備。課前能夠觀看微信群推送國家雲教育平台與本課相關微課，準備好相關學習用品，做好上課準備。
2、按照老師的要求，做好課堂預習。
四、45分鐘高效課堂
1、課堂開始，自主預習。
課堂開始時，首先為學生出示學習任務單，學生進行自主預習階段，大約10分鐘。學生完成學習單，主要包括知道學習目標、勾畫課本已經有的知識點、思考探究與分享情景案例。
2、師生討論，完成情景探究案例。
針對學習單出示的情景探究案例，學生自主回答，誰想回答誰點擊舉手，教師喊名字，學生打開麥克風按鈕回答，學生間自由討論、總結，教師適時引導。大約10分鐘，回答的同學無論對錯，均加課堂分數。
3、“小老師”上線，教授“小迷糊”。
教師隨機喊一位學生，學生說出勾畫課本知識點時，遇到的不理解的詞句，能夠為他/她解釋的學生點擊舉手並教授，如果出現三個學生都無法回答正確的知識點，教師進行講解。大約15分鐘，“小老師”和“小迷糊”，只要認真回答，均加課堂分數。
4、冥想反思
所有學昭圳は耄匾潯究沃兜恪4笤2分鐘。
5、題目鞏固
師生一起看教師的課件，學生通過交流框輸入自己的答案，教師針對正確率，確定是否對題目進行講解。大約5分鐘。
6、思維導圖助總結
學生在任務單完成本課的框架或者思維導圖。
五、課後任務及反思
1、學生的任務單下課後需要拍照上傳釘釘打卡，由組長利用課餘時間進行查看，反饋給教師。
2、針對組長反饋的信息，教師進行自我反思。是我自己的問題，找解決辦法；個別學生問題，找學生或家長進行語音溝通。
3、每日道法量化發到組長群，組長進行統計。每周道法量化發班級群進行公示。
線上課程心得體會範文 篇9
疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網路，做起了主播！面對對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手；從剛開始直播教學時的`手忙腳亂，到後來的遊刃有餘，這中間也有著些心得體會，現進行分享如下：
結合學科特點，有針對性教學。
根據數學教學特點，數學習題的講解是必不可少的，所以在每一次的練習課前，我都會抽出一部分時間用來複習前面的知識點，然後再進行習題講解，在講解過程中，我會根據題目特點進行變式，並總結此類題目的解題方法，幫助學生加以理解。
充分利用直播平台功能進行教學
在釘釘平台進行直播授課時，它本身的功能已經十分齊全，除了播放課件和使用黑板等基礎功能以外，最主要的是有舉手互動功能，在上課互動過程中，準備好發言的同學可以第一時間舉手進行連麥，網路也很順暢，所以整個環節下來不會耽誤過多時間，又能讓孩子們時刻專注聽課，專心思考，確實是一舉多得！
結合抗疫要求進行線上教學
由於疫情防控要求，部分教師要擔任核酸檢測掃碼工作，我一邊要擔任掃碼員，另一方面更要做好線上教學工作。在這種情況下，我轉換了教學的方式，新授課以推送優質課為主，課後習題則通過直播的方式面對全體學生進行講解和答疑，因而教學進度也並沒有減緩。
作為一名剛剛步入崗位的新兵，我知道自己要學習的東西非常多，這段時間的線上教學在與同年組教師的交流中我也認識到了自己的不足，這使我更加明確了努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業更深層次的理解。我會在龍潭實驗這片熱土上不懈努力，和學生一同學習，一同成長。
線上課程心得體會範文 篇10
之前在學校讀書的時候是整天想著回家吃媽媽做的飯，現在在家待久了竟然還有點懷念大學食堂的飯菜了，還真奇怪。是的，我是懷念學校食堂的飯菜了，絕對不是在家被我媽念叨煩了才想回學校的……才怪，其實就是這個樣子。自從學校發布延期上學在家網課上課的通知的時候，我就已經許就沒有按照規定的.時間起過床了，因為上網課就直接可以躺在床上就可以聽課了，所以每天都要被老媽給念叨，說我實在是太懶惰了。其實也很有道理的咯，這也是我這段時間上網課的感受了，太方便我偷懶了。
作為一齟笱涫瞪系目問怯瀉芏喔ㄒ得揮泄叵檔目緯痰模⒉皇撬得揮杏茫皇竊諫賢蔚氖焙潁肀咼揮欣鮮嘍降氖焙潁約鶴蓯腔崦壬恢志桶淹餵以諛搶錚約焊猛媸只屯媸只盟蹙退醯南敕ā率瞪銜乙踩肥嫡餉醋雋耍ㄒ悼巍⒚擰⒏呤廡┍冉現匾目撾葉際僑險嫻奶蔚模竅虼笱逵途鴕禱≌庵窒嘍悅揮心敲粗匾目危葉際怯玫縋越拋牛緩蠹絛紗采賢媸只蛘咚躒チ恕U庋氖慮櫚比皇橋級模豢贍芫U庋幼觶還揖醯猛窩罷嫻幕故怯行硇磯嘍嗟牟環獎愕牡胤降模釁涫俏藝庵腫災屏Σ還磺康難環矯婷揮欣鮮γ塹募嘍劍硪環矯嬗忻揮型且黃鷓耙黃鵓赫姆瘴В躍3魷稚賢尾蝗險嫻拇砦螅醞窩暗男室膊⒚揮性誚淌疑峽問鋇暮謾
當然了，吐槽歸吐槽，網課也還是有許許多多的好處的。在家裡面放了這么長的假，又不能出去完，要是還不上課的話我人都要生鏽了，而上網課就能夠給我安排一些任務，讓我不至於那么無聊。還有一個好處就是，這么長的假期，要是讓我主動去學習的話，對於自制力比較差的我來說幾乎是不可能的事情，過了這么長的時間，我都要忘記C語言的開頭代碼怎么寫了，而學校給我們上課的話就幫助我學習了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學習內容，並且能夠學習到新的知識，讓我不至於把之前的知識全忘記了，也不至於讓我媽覺得我天天沒有事情做玩手機……哈哈。
我現在無聊時候就是喜歡刷一下新聞，看看我們省究竟是什麼時候開學，班級群裡面也沒有任何的動靜，真的有點想早一點回到校園了……
線上課程心得體會範文 篇11
受疫情的影響，同學們由線下教學轉變為居家學習，但絲毫未減我們渴求知識的欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業，我們在積極踐行停課不停學，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結中提高，現將我們班的線上教學工作做以下分享。
對於線上教學，我們班存在以下問題：個別學生無法參加直播，因為沒有手機，有些家長不重視線上教學的學習，導致學習態度不好，作業不能及時完成。因為不是面對面教學，教師對學生的實際情況無法充分了解，老師很難預測其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內容，深鑽教材；要明確教學目標；要關注課堂學習的.“量”。學生要做好課前準備，課堂中積極參與互動，主動學習。學生線上作業中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業評價。
線上課程心得體會範文 篇12
坐擁科技之力，不失勞動之心
勞動是什麼？在《50000詞現代漢語詞典》中勞動是人類創造物質財富或精神財富的活動；在中國傳統文化中勞動是美德，勞動為人稱讚；在列夫托爾斯泰心中，勞動是生活，勞動是幸福……古今中外從古至今，勞動對於人類生活生產都至關重要。而作為一代青年的我們更應當肯勞動，愛勞動，敬勞動。
勞動形美
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花“，層次明晰的菱、稻、荷，明亮整潔的房屋，乾淨透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受。說到我國的傳統年俗，打掃衛生定不可少。春節前夕，想必家家戶戶都會有大掃除的活動，為的是除舊迎新，為的是有一個向陽生長，朝氣蓬勃的視覺體驗和心裡感受。一次勞動教育實踐活動中，我和同學們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學習的教室和通往教室的路。打掃完成後煥然一新的教室給了我“新鮮潔淨世間稀，隔塵勞是非”的感覺，優質的環境不僅更加衛生，讓學習都變得更加神聖了，簡直讓人驚覺勞動的造化之功。
勞動心美
“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”。在大機器，大生產的現代生活中，耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然，社會不斷進步，科技強大的力量給我們帶來了極大的便利，自然的，我們便不用被勞動瑣事日日煩擾，但當短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻穀、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳，掌大勺的田園生活短視頻收穫了全世界的注目和點讚時，我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”，勞動過程所帶給我們的滿足是機器無法傳遞的，我們需要勞動。農活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏，這樣的李子柒，成為中國農民豐收節大使名副其實。許多網友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了，太棒了”等來表示對她的喜愛、佩服。視頻中，我們經常可以看到李子柒與其婆婆臉上幸福的微笑，可見勞動帶給她的不僅僅是物質上的滿足，更是精神上的富足。這便是勞動幸福的內涵！
勞動能美
一項調查顯示美國小學生平均每天勞動時間有1。2個小時，而中國孩子平均每天只勞動12分鐘！不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴重的，這不僅是因為孩子的懶惰，還有家長對勞動之於孩子發展重要性的不肯定，顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學習中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現。“四體不勤，五穀不分”，這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進行勞動學習，或許會喪失生活的能力？俗話說“要想抓住一個人的心，得先抓住她的胃”，“上得廳堂，下得廚房”可見勞動能力強的人是會閃閃發光的。
如今，我國對於傳統美德的弘揚正在一步步加強，。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關注。勞動教育的開展如火如荼，開設勞動教育課程、實行衛生包乾方案、獎評文明寢室……是大學針對大學生實行勞動教育的常規辦法，如此種種，便將勞動帶到學生們的生活中了，這樣不僅讓學生自己動手勞動了，更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂，體味勞動的魅力。
人生在勤，不勞何獲？在新的時代，踏上新的征程，讓我們借勞動之筆，繪祖國藍圖！