爭當新時代四有好老師心得體會 篇1
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農夫的鋤頭和璞玉的故事所打動。真是值得一看的好書，受益匪淺。
《好媽媽勝過好老師》以一則寓言故事開始，年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年後的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著的變化越來越失望。二者的區別，就是後者使用的，常常是鋤頭。下面談談我的想法：
一、關於親職教育，我們承認，孩子親職教育的影響遠遠大於學校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業，她替女兒寫了幾年的家庭作業。為了抵抗老師不正當的處罰，她寧願女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們願不願意反思自己的教育行為，我們願不願意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不願做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”
二、對閱讀極其重視，該書的很多章節提到早期閱讀的重要性，作者從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學習帶來的好處，各個方面都闡述的很到位，並且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’。即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。在對圓圓的教育中，我深深地體會到，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕鬆，大人實際上也輕鬆，事半功倍。”
作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能。回想自己十來年的教師生活，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇2
在第三十一個教師節前夕，來到師範大學，與師生代表座談並發表重要講話。他在講話中指出，“教育是提升人民綜合素質，促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業”。同時，他又強調，“教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一”。“長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。”講話，充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用，字裡行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。我認真學習了講話，倍感親切，深受鼓舞。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經歷使我對於學生需要什麼樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。在講話中提出的四點要求應當成為廣大教師的基本遵循。如何成為一名好老師？這是我一直思考的問題。下面，我就這一問題談四點看法。
做一名好老師，就要嚴於言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”作為古代知識分子的責任，革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義，妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師，自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前，作為廣大高校教師而言，就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者，就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們“從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，並身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝於言，廣大教師應以“立德樹人”為目標追求，不斷提高認識水平，強化道德修養，築牢思想基礎，以身作則、率先垂範，為學生樹立人格標桿和道德典範。
做一名好老師，就要勤於授業育人。做好授業育人這門功課，就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關係。作為老師，不僅要幫助學生打下紮實的理論基礎和培養精湛的專業技能，更要培養學生的科學精神和創新能力，幫助他們掌握獲取知識的方法，提高運用知識的能力。做好授業育人這門功課，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關係。尤其是在知識更新換代日益加速的信息化時代，更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態度，不斷加強學習、提升自我，使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業育人這門功課，就要擺正教學和科研的關係。教不嚴，師之惰。作為教師，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養嚴謹的治學態度和紮實的工作作風，主動加強業務學習，深化教學研究，提高教學質量。作為高校，應當改變考核評價教師的標準，提高對教學的重視程度，從而從根本上提高教學質量和人才培養水平。
做一名好老師，就要善於解疑釋惑。對於學生來說，他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師，就要善於及時發現這些問題，並且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、積極面對人生。作為一名好老師，就要用自己的仁愛和關懷，溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者，就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難，使他們都具有健全的人格和陽光的心態，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師，就要樂於平等待人。好的老師，能夠正確對待自己與學生的關係。他們謙虛地對待每一位學生，把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生，更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師，能夠尊重學生的人格，理解學生的心情，寬容學生的不足，體諒學生的難處，支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生，用自己的人格、學識和修養潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師，更應該用熱情和善良護佑學生成長成才。好的老師，不僅是學生的良師，更是他們的益友。我經常對我院的輔導員老師講，我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心，大家對學生付出多少，學生就會回報多少，這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報，是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益於社會的貢獻感到驕傲和自豪，這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求。廣大教師要以xx教師節重要講話精神為指引，在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創新，忠實履行好黨和人民賦予的神聖使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇3
在我新的高中新生活開始的時候，我就認識了一位年輕漂亮的老師，她就是我們班主任張紅顏老師。
當我第一次見她的時候，她年輕的超乎我的想像，她有一頭長髮，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。我感覺這么年輕的老師能作為班主任肯定十分嚴厲，所以說內心中有幾分害怕。可之後的的拓展訓練她給我們展示的不是一位嚴肅的老師形象，反而是一位和藹可親的大姐姐形象。她在我們面顯得十分愛笑，也是陪同我們完成許多項目，當從高空斷橋下來的時候，她展現了自己真實的一面給我們看，讓師生關係從不到一天的時間便變得十分融洽。
當正式開學那天時，為了在我們面前有一個威嚴的形象，她不得不嚴肅起來，板著一張面孔，並對我們十分嚴厲，開始嚴格要求我們。早上比其它班級要更早的到達，有時或許僅僅因為一個小失誤就會告誡我們很長時間。
在軍訓時，她總是要求我們做得更好，超越其它班。每天都會出來看我們的軍訓，有時也會因為我們的不整齊而拍打我們讓我明白自己哪裡錯了。她每次都會坐在觀眾席上很長時間，後來我明白她的腰不好，甚至會有關節炎，可即使如此，她在我們面前沒有一絲痛苦的表情，依舊每天陪我們軍訓，她向我們展現了何為堅強，什麼是責任。
在我的眼中，老師是一個不論在校園裡，在課堂上，還是在生活中，臉上總是面無表情的人。可是，她時常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴肅的;在工作上她是認真的;在批改作業上她是一絲不苟的。在她眼裡，所有的學生都是優秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。她很勤奮，無論是在批改作業上還是在講課時，她都會認真地對待;她很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們學習，幫助我們養成一個良好的學習習慣。她也很關心我們的學習，不論是語文、數學、還是英語她都一視同仁，樣樣都關心著。我們不會做的題，她會耐心的教我們;我們不懂的功課，她會耐心的輔導我們。我相信，即使我們考砸了，她也不會去責怪我們，他會幫我們分析錯誤，找到不足並改正。
老師是我們黑暗中的領路人，她為我們點亮火把，指引我么您進的方向;他們無私奉獻自己，默默地幫助我們，即使吐盡最後的一個“絲線”……
老師，您用永遠是我們敬愛的老師，我們知道，嚴肅是你們對工作的態度，對我們的嚴格要求也是為我們好，我們不會辜負您的一片苦心，會讓班級成為學校最耀眼的一顆星!
老師，相信我們，我們一定會讓您感到驕傲!
爭當新時代四有好老師心得體會 篇4
昨晚終於讀完這本書，終於可以完整的寫下讀後感。這是我讀得最認真的一本育兒書，幾乎捨不得漏掉一個字。如果說早期接觸大李和小巫給我打開了一扇如何養育孩子的大門，那么尹建莉老師的這本書則像一盞明燈，讓我對未來的教育之路不再感到迷茫。這是一個非常優秀的好母親，幸運的是這個母親自身也從事教育研究工作，並且有很深的文學功底，能把十多年養育女兒的心得體會以及研究所得清楚、簡單而又深刻的表達出來，每句話都直指人心，每個觀點都令人驚訝和嘆服。我很幸運，在女兒兩歲的時候讀到這本書。也為此，在讀這本書的過程中我曾整整失眠一夜。這就是一本好書的魅力所在，因為它引起了我內心的極大共鳴。
事實上在最初的幾個章節裡面，我發現自己的很多思路和做法跟尹老師都不謀而合。尤其是關於打針和給板凳揉痛的事例。雖然三三現在對打預防針感到害怕，但我們始終沒有為了消除她的恐懼而告訴她打針不疼，每次我們都會安慰她會有一點點痛但一下就完了，並且向她解釋，打預防針是為了讓增強抵抗力，身體棒棒的就不用經常打針吃藥了。所以她雖然很害怕但不會不配合。可愛的是她明明很怕，但卻會自言自語的安慰自己：我不怕！她這么說的時候我們都明白其實小傢伙怕著呢！一般是打的那一刻小哭一陣，醫生收針後就停止了，然後含著眼淚對著醫生說：謝謝！最近老公抱去打兩歲防疫針的時候自己發明了一句：謝謝小醫生！逗得那位年輕的護士都笑了。
看到給板凳揉痛這章的時候，我禁不住會心的笑了，覺得這個簡直寫的就是女兒。在三三好小的時候，當她在好奇心促使下對某些書籍或是玩具造成損壞時，我們並不去指責她，只是告訴她書和玩具會痛的。後來她開始學走路，磕磕碰碰的一天要跌倒好幾次，每次跌倒都有人在旁邊看著並無大礙，我們並不去扶她，只是鼓勵她自己爬起來，小姑娘也從不撒嬌哭鬧。如果真的摔疼了我就上前對著她摔倒的地方呼呼吹幾下，然後跟她說：媽媽吹下，好了，不痛了！於是當女兒會說話以後，她就開始對被她碰翻的小板凳、被她無意間撕壞的書、被她弄掉在地上的玩具，甚至對撞到她額頭的牆呼呼的吹一下，然後說：吹下，好了，不痛了！有一次舅舅來家看她，她在大床上開心的蹦蹦跳，舅舅逗她玩隨手拿起本書咻的朝她飛過去，當女兒看到心愛的書重重的掉到床上的時候立刻停下來，雙手抱起書湊近嘴邊輕輕吹了幾下。這是後來舅舅告訴我的，他說沒想到三三這么有愛心。所以當外婆有時不滿我們太過寵愛女兒，強調別老慣著她，要注重她的善良和愛心培養，我毫不擔心，善良和愛心不是成天掛嘴邊念叨就有的，教育是在日常生活的細節中的。
在讀這本書以前，我一直不知道到底該不該給女兒念唐詩，當我不確定時我選擇了不去做。而我的父親對詩詞非常喜愛，他們悄悄地背著我教三三念詩，然後有天女兒忽然在我面前念出了《詠鵝》，令我大吃一驚。看到小人兒能背出這么繞口的詩句，吐字發音也比較準確，內心是忍不住欣喜的。但又怕過早的讓她背詩影響將來學習的興趣，這個問題困擾了我很長時間。所幸很快就讓我遇到了尹老師。“被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。”當我看到這句話的時候深深被打動。而尹老師明確的指出孩子兩三歲前是可以讀詩的，不過不用解釋，而是把讀詩當做唱歌，讓孩子體會其中的韻律感。這點又讓我打消了枯燥的背詩影響孩子學習興趣的顧慮，原來我可以唯讀給她聽，而不是非要讓她會背。尹老師對於孩子閱讀也是大力提倡的，這也令我對三三非常喜歡看書的表現稍感安慰。總擔心過猶不及影響女兒自然的生長，總怕因自己的無知耽誤了女兒的一生，而這本書及時的給了我專業的指導，讓我對以後的育兒之路充滿了信心。
深有體會的是前面幾章，後面孩子上學的部分則是深深的佩服和崇敬。我想將來一定會遇到很多類似的問題，但因為了讀了這本書，我不再感到擔心害怕。我曾和小星說過，覺得尹建莉老師應該算是把中國應試教育和小巫等人的教育理念結合得比較完美的一個人。如果我們的孩子會在相當長的時間接受中國現行的教育，我們就必須學著去尋找二者矛盾的切入點，把孩子學習的壓力儘量減少到最小。一個聰明的母親不會怨天尤人的埋怨客觀原因，而是找到好的方法將劣勢轉為對孩子有利的優勢。這就是我非常喜歡她以及她寫的書的原因。我愛我的女兒，我幸運的讀到了這本書，我不是託兒，我會把這本書里教到的很多很好的方法與女兒的實際情況結合，慢慢總結出一套適合她的方法。感謝尹建莉老師。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇5
最近，__市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現就自己的幾點認識與大家分享。
關於什麼是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
做好老師，要有理想信念。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。
做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經有位課代表，叫王__，他升入大學後，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那裡有他的成長足跡，那裡有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學後，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關係，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發現，我的知識確實比學生的多。
再過幾年後，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠紮實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作後，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。於是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，紮實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認真地批閱學生寫的文章。新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰。”
我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書後，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好。”
我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發展。被我視為才女的張慧，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你。”
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學生在多少年後，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇6
一、成為好教師要有高尚的師德
一是要熱愛教育事業。愛默生說：“有史以來，沒有一項偉大的事業不是因為熱忱而成功的。”激情是推動工作的靈魂，激情來源於堅定的信念和崇高的理想;激情來源於對孩子們的責任和熱愛;激情來源於不斷地學習和思考。二是要牢固樹立為孩子們服務的思想。面對3-6歲的孩子，我們既要像媽媽一樣給予他們照顧呵護，又要實現教師教育引導、促進發展的教育任務。時刻謹記“教孩子三年，為他的人生想三十年，為他的家族想一百年。”為孩子們的終身發展奠定良好基礎是幼兒教師給孩子們提供的最好服務。
二、成為好教師的關鍵在“自我”
認識自我、發現自我是成為好教師的開始和前提;完善自我、戰勝自我是成為好教師的關鍵和必需;實現自我和超越自我是成為好教師的目標和特徵。要把“愛”的教育作為一種追求，把讀書作為一種生活，20__如何在新時代成為一名好老師把反思作為一種習慣，把崗位作為一種挑戰，喚醒自身的自覺，促進自身專業成長。只有喚醒我們本身的自覺才有可能喚醒孩子的自覺。我們應該提高對教育價值思考的自覺，提高彰顯優秀師德的自覺，提高個人專業發展的自覺，讓自己的教育教學成效得到同行的認可。德是人們敬重的，才是人們愛慕的，德才兼備才是完善自我的標準，再以自己的行為影響孩子，帶動同事。
三、成為好老師的資本是教育科研
要想成為一名好教師，就要走“學習—實踐—研究”之路。不讀《論語》，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，是成不了好教師的。好教師要有終身學習的意識，不斷提升自己的素養，還要深入實踐，善於研究。要走進教育科研，在做教育科研的時候注意不求大，不求新，只求實，研究的是教育中的真問題，不是高深的學問，也不是單純的理論，而是可直接作用於孩子、直接作用於自己工作的方法和策略。
四、成為好教師的法則是謙虛勤奮
教育是事業，事業的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。樂於奉獻、勤於探索、勇於創新是成為好教師的必備品性，三者缺一不可。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”行勝於言，世事萬物“付出總有回報”，我的眼裡滿是孩子們純真的笑臉，他(她)們是我紮根幼教、砥礪前行的方向和力量!“好老師”的理想與追求終將實現!
爭當新時代四有好老師心得體會 篇7
通過學習四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴於言傳身教，要有志向信念，作為老師，自古至今始終擔當著弘揚道義。老師要用好課堂講壇，用好校內陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀。用自己的學識、閱歷、閱歷點燃學生對真善美的憧憬。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增加學生的價值推斷實力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和實力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持有的價值觀。一個老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的責任？老師必需領先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向。
師德是學問修養和文化品嘗的體現。師德須要教化培育，更須要老師自我修養，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應當是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學生。
做好老師，要有紮實的學識。前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學好學問了，學好本事了，懂得更多了，他們才能更強，我們的'國家、民族才能更強。
紮實的學問功底、過硬的教學實力、勤勉的教學看法，科學的教學方法是老師的基本素養，其中學問是根本基礎。為了使學生獲得一點學問的亮光，老師應吸進整個光的海洋。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇8
作為一名多年來一直工作在基礎教育第一線的人民教師和中學校長，筆者能切身感受到_的講話帶給教育界的震動。這“第一粒扣子”既可以是知識的扣子、學問的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價值的扣子。只有具備“四有”標準的教師才能幫助學生扣好這人生第一粒扣子，只有幫助學生扣好人生第一粒扣子，他們今後的人生之路才不會走偏，才不會迷失。“四有”標準就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念。教師職業，三尺講台雖小，卻可承載偉大祖國的復興大業;一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構築自己的教育夢想，才能幫助學生編織他們的人生夢想，才能帶領學生共同實現偉大的中國夢。
第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”德育是一切教育的根本。“傳道授業解惑”是教師的本職。這裡的“道”就是正確的人生觀、價值觀，就是是非曲直的標準，就是做人的準則。教師只有首先提高自己的道德修養，脫離俗氣、濁氣，培養正氣、清氣，才能在學生們中間傳遞正能量。當前社會充滿了各種誘惑，有個別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地損害了教師形象。當然，更多的一線教師在本職崗位上兢兢業業，言傳身教，贏得了學生的喜愛和尊重。這些優秀老師的事跡就如同一面道德的鏡子，讓教師都能從中照到自己不足和未來努力的方向。
第三面鏡子——學識之鏡。陶行知先生說過：“做先生的，應該一面教一面學，並不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”當今的中國已經進入了信息化社會，知識種類之豐富，知識更新速度之快，學科交叉比例之大，都遠遠超過過去任何一個時代。當代教師不僅要掌握本學科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學習的理念;不僅需要提高自己的知識技能，而且還要不斷更新自己的教育教學理念，與時俱進，精益求精。如果我們將教師的職業生涯比作是一段路程的話，當今社會的發展要求每一位教師要努力將“窄路”走寬，不斷學習，博採眾長，大膽開拓自己的知識領域;將“舊路”走新，勇於創新，敢於突破，不斷改進自己的教學方法;將“死路”走活，厚積薄發，開源浚流，不斷豐富自己的知識積澱。
第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知，教育是一門愛的藝術，愛和責任是教育的靈魂。_在“愛”之前又加上一個“仁”。“仁”在中國傳統文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。因此，孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。“仁愛”這個詞語準確地闡釋了當今社會新型的師生關係：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學生，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態去尊重學生，亦師亦友，與學生共同成長。“仁”是一切愛的基礎，只有具有仁愛之心的老師才會對學生的心靈產生潤物細無聲的效果，才會使學生親其師而信其道，才會在師生之間形成和諧融洽的關係。大音希聲，大象希形，大愛常在無聲無形之間到達人的靈魂深處。教師擁有一面仁愛之鏡，不僅照亮了自己，也照亮了每一個孩子的心靈。
_送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照，時時反省，不斷增強業務素質，提高自身修養。同時，每一所學校也有責任和義務將這四面鏡子“正確安放”並“常常擦拭”。“正確安放”的根本在於將“四有教師”的標準和本學校的辦學理念相結合，將教師的個人發展納入到學校的長期發展規劃之中。“時時擦拭”的關鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標準不執行容易懈怠，有要求不落實容易務虛。
做“會系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標準先扣好自己的扣子，再幫助學生扣好人生的第一粒扣子;還需要學校的管理者為教師個人的發展提供良好的環境和合適的平台，真正將教師的發展、學生的成長作為學校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關注和大力支持，為教師、學校和我國教育事業的發展不斷輸送正能量。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇9
城市學院繼續教育學院在王成思書記的帶領下，於第10周在學院會議室組織全院教職工學習如何做一位四有好老師，就_提出的“要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識，要有仁愛之心”四個標準，展開激烈討論，給在座老師很深的啟發。每個人心目中都有自己好老師的形象，做好老師是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。學院也開展了“最受學生愛戴老師”“最受學生歡迎老師”等系列校園文化活動，開提升高校教師的綜合素質。此次學習，我有以下體會：
一、有理想、有信念
理想信念是人生的指路明燈。高校教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養出棟樑之材，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責任和使命，為學生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。
二、要有道德情操
一個有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實現道德追求。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養的完善更需要在行動中磨礪。
三、要有紮實學識
俗話說：“活到老，學到老。”我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。
四、要有仁愛之心
在我校的辦學理念中“學生為本”是第一位的，在去年的學生工作會議上，校領導要求全體教職工“把培養學生當作事業來做、把關愛學生當作本能來要求”、“千方百計讓學生開心生活、快樂學習、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關愛和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生，不管學生取得成績還是犯了錯誤，不管學生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導無不詮釋了一個“愛”字，作為一名青年教師，我必將用心挑起責任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。
尤其在我們繼續教育學院，大部分學生在父母的寵愛中長大，有很多不良的習慣和風氣，更需要老師有一份仁愛之心來包容他們，耐心地引導他們。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮鬥目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。今後我將以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇10
提出的有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮鬥的方向。
惟有堅決崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這裡談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅決，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。假如人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、堅韌拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅決理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收穫成功。正如聞名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什麼艱難都能忍受，什麼環境也都能適應。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的開展定位，要有自己的開展規劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。聞名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永久填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素養，良好的道德情操。教師的道德情操主要呈現在師德上，師德是教師最重要的素養，是教師的'靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業業，那么你就是一名好教師了。
惟有具備紮實的專業知識，才能勝任教育教學工作。學高為師，這就要求教師在專業知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業、解惑”，就要有紮實的專業知識。只有具備紮實的知識功底，過硬的教學根本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲藏，靈活的處理突發事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。假如沒有紮實的專業知識，有時就會卡殼斷電，不能遊刃有餘、行雲流水的講解，不能動之以6 情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現代化建設的大業。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的根底，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要呈現在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待後進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給醜小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向於等待華美轉身的醜小鴨上。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇11
最近，___市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現就自己的幾點認識與大家分享。
關於什麼是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，_給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。_說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。
做好老師，要有道德情操。_說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經有位課代表，叫___，他升入大學後，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那裡有他的成長足跡，那裡有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學後，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關係，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有紮實學識。_說，紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發現，我的知識確實比學生的多。
再過幾年後，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠紮實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作後，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。於是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，紮實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇12
通過學習在北大發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今後要不斷紮實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎紮實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白幹事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今後工作還要養成習慣於觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象後，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象後的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班裡問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新台階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規範服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯繫的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收穫。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇13
最近，__市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現就自己的幾點認識與大家分享。
關於什麼是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經有位課代表，叫王__，他升入大學後，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那裡有他的成長足跡，那裡有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學後，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關係，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發現，我的知識確實比學生的多。
再過幾年後，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠紮實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作後，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。於是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，紮實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認真地批閱學生寫的文章。新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰。”
我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書後，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好。”
我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發展。被我視為才女的張慧，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你。”
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學生在多少年後，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇14
通過學習“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今後要不斷紮實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎紮實實工作，為家長和幼兒搞好服務。
嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白幹事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今後工作還要養成習慣於觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象後，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象後的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班裡問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新台階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規範服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯繫的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收穫。
爭當新時代四有好老師心得體會 篇15
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不行少，這就是提出的四條標準。
做好老師要有志向信念。正確的志向信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生。一個有志向信念的老師，才能在學生心中播下志向的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要根據的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精於“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現中華民族宏大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教化是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民須要培育的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應當以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅決信仰者和忠實實踐者，“注意加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增加道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同志向和中華民族宏大復興中國夢的主動傳播者，主動引導學生築夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族幻想的正能量。
社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最長久、最深層的精神力氣。做一個好老師，就是要根據的要求，“用好課堂講壇，用好校內陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀”，就要像於漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋傑、張麗莉等為代表的一大批優秀老師那樣，用自己的學識、閱歷、閱歷點燃學生對真善美的憧憬，以淵博的學問教化學生，以美妙的德行引導學生，以完備的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增加價值推斷實力、價值選擇實力和價值塑造實力，引領學生健康成長
做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”指出：“好老師應當取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教化者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會恆久銘刻在自己的心中，老師的人格力氣都會成為激勵我們追逐人生幻想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應當自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，領先垂範、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
老師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做老師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業志向和堅決的職業信念，把追求志向、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮鬥的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成果。
做好老師要有紮實學識。打鐵還需自身硬。老師是學問的傳授者，紮實的學問功底、過硬的教學實力、勤勉的教學看法、科學的教學方法是老師的基本素養，其中學問是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在資訊時代做個好老師，如同所說，“不僅要有勝任教學的專業學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教化學生才不會捉襟見肘，才能遊刃有餘。
教化是一門科學，好的教化則是一門藝術。好老師應當是才智型的老師，具有學習、處世、生活、育人的才智，努力探求教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與特性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生寵愛的高素養老師。
“學問引導人生，學習成就將來”。無論是一個民族還是個人，假如不加強學習、不提高學習實力，勢必落後於時代。在學問更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要堅固樹立終身學習的理念，根據提出的始終“站在學問發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充溢、拓展、提高自己”的.要求，以鍥而不捨的學習探討，以源源不斷的進取創新，為學生供應鮮活的學問清泉。
做好老師要有仁愛之心。教化是一門“仁而愛人”的事業，愛是教化的靈魂，沒有愛就沒有教化。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。”老師心中有愛，才能傳遞愛，才能培育出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好摯友和貼心人”，用愛打開學生的學問之門，用愛滋潤澆開學生漂亮的心靈之花，讓每個學生都感受到教化的暖和，讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、一般、微小的教學管理之中。愛是敬重、理解和寬容。愛學生，“還要具有敬重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要擅長發覺每一個學生的特長和閃光點，同等地對待每一個學生，敬重學生的特性，理解學生的情感，包涵學生的缺點和不足，讓全部學生都健康成長為社會須要的有用之才。