締造完美教室書寫生命奇蹟心得體會 篇1
教室是扁擔，它一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們相信每一朵花都有盛開的理由。我們追求所有師生都過一種幸福完整的教育生活，我們相信每一個師生都能成為最優秀的自己。締造一個完美的教室，意味著師生共同穿越一門門完美的課程；締造一個完美的教室，意味著師生攜手盡情展示，讓教室成為人人嚮往的地方。
20xx年的新教育年會上，朱永新教授曾這樣詩意的解讀完美教室--一個教室，一個生活於同一個教室中的人，應該是一群有著共同理想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
我校是一所新建的九年一貫制學校，以“學生的終身發展和教師的專業成長”為目標，制定了《五蓮縣實驗學校中長期發展規劃（20xx-20__）》，按照規範、質量、效能三步走的方針，確定了學校的戰略目標。我校於20xx年秋季考試招生，也正是這時了開始啟動締造完美教室行動。在這半年的時間裡，我們在締造完美教室方面做出了一些實踐和探索。
一、締造完美教室，以班級文化構建為總體目標
每個班級都積極構建自己的個性化的、有特色的班級文化。我們提倡班級的個性發展的同時，又規定了每個班都有：願景、使命、價值觀；班訓、班歌、班徽；班級標識、圖騰；班級活動、節日；班級、班級環境。每個班級有明確的班級願景。43班的班級願景是“淨、靜、 敬、 競、精”。首先是“淨”，在於讓學生愛講衛生、會講衛生，時時講衛生，處處講衛生，為學習創造一片潔淨亮麗的環境；其次是“靜”，在於讓孩子們學會課上、課下都能夠安靜有序地開展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子們尊敬老師，團結同學，老師和孩子們能互敬互愛；然後是“競”，在於讓班級同學和小組間展開競爭和比賽，在學習與各項活動中你追我趕，從不落後，力爭上遊；最後是“精”，告知孩子們無論學習還是做事，都要對自己高標準、嚴要求，力達精益求精。同時將班內的名言佳句“有志者，事竟成”送與每個孩子以自勉。所有的班級都是老師和學生討論、表決，在全員參與討論的基礎上，一起制定自己的班級制度，班規，班風，班訓。在尊重生命尊重個性的基礎上產生班名並製作班級名片，彰顯出班級特色與文化魅力。如：52中隊的班名是“陽光的2班”班級口號是“強健自信樂觀進取”即：一個強健的體魄，一臉自信的笑容，一份樂觀的情懷，一種進取的心態。在班級中，這中班級精神就內化成一種集體的信念，一種集體的心理品質、一種讓所有班級內的學生深受鼓舞的精神。從而也就形成了自己的班級特色和風格。
二、締造完美教室，以改變師生的行走方式為追求目標
1. 以共讀共寫共同生活為基本行走方式
教師和學生共同行走在花開的路上，以共讀共寫共同生活為基本行走方式。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書寫生命的奇蹟。馬池興老師已經習慣每天給班上學生寫班主任寫班級寄語。每個周一，學生就會爭相圍在教室前的宣傳欄讀馬老師寫給他們的話。有的是充滿濃濃愛意的關愛，如：明天天氣預報，同學們多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班發生了兩起打架事件，其實沒什麼大不了的，只是些雞毛蒜皮的小事，但我覺得：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是道理，我班的學生是野蠻人嗎？那我豈不成了野蠻老師。
從本周起，讓我們一起把“野蠻老師、野蠻學生”的帽子摘掉。有的是表揚，有的是善意的批評，如：這個學期，五（2）班衛生工作仍然延續上個學期的承包責任制，分工很細緻，要求做到什麼程度，多長時間做一次，都寫得非常明確，明確了任務也就是明確了責任--你就是幹這件事的人，你只幹這件事，乾好了你就完成任務，乾不好就是你的責任。學生也會在每天放學時反思自己一天的生活所得。通過共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂成長。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
2. 通過儀式使每位師生敬畏生命，獲得神聖、莊嚴與尊重
從學校到班級都高度重視的各類儀式、節日和慶典活動。在全員參與的前提下，使這些儀式、節日、慶典都能擁有一種偉大的時刻，獲得神聖、莊嚴與尊重。開學初，校長親自給每位教師舉行隆重的分發筆記本電腦的儀式，主席台上每點到一位教師的名字，校長就親自給教師把電腦送到手裡。因為我們學校的所有教師和學生都是新入學的。學校為所有的教師和學生舉行隆重的開學典禮。每個班級里也舉行了新學期的第一次點名儀式；學生進步了，班級舉行進步表揚儀式。10月份，學校定為競選月。班級內舉行競選儀式。學生製作競選海報，班級內利用教室的牆面、教室走廊、宣傳窗等地方進行宣傳。學校則在大廳和宣傳欄以及電視台做宣傳。73班的雪學老師上了競選演講課。學生陽光自信地展示自我風采，有的學生都找了親友團推薦自己，培養了學生的參與與競爭意識。
3. 用閱讀拓展生命厚度，以晨誦午讀日記為日常生活方式
巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。” 每個班級每天開展晨誦、午讀和日記活動。低年級以圖畫日記形式，高年級以周記形式，每個班級確定一首班級主題詩，成為學生穿越整個學期經典閱讀的開啟詩。穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀日記中拔節。讀書學習可以使教師的學習能力、實踐能力、研究能力、創新能力得到一定提高，可以促進教師投入教學研究，改革課堂教學方法，提升課堂教學效益。我校建有880平方米的開放式圖書閱覽室。各個班級把書香班級建設作為締造完美教室的核心工作來做。學校根據學段特點把圖書館裡的圖書分發到各班，讓教室成為真正的圖書館。紮實開展共讀活動，通過生生共讀，師生共讀，親子共讀等形式，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領。除了開展多樣閱讀活動外，特別注重了開展多元閱讀評價。各班都成立讀書評價，採取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續健康地走向深入。
4.展示真自我，陽光向上
新教育實驗希望全體師生在追尋教育理想、享受教育幸福的過程中，聽到學生們拔節的聲音。每個教室都是展示室。每班有漂流日記和班級文集。學生的作文或日記列印出來後設計封面並裝訂成冊，在班級內展示。為了充分的展示學生的才藝，我們把四月份定為“閱讀月”，讓學生剪輯報刊的精彩內容製作了專題閱讀手抄報，五月份我們準備開展“班級達人秀”活動，盡顯學生的特長與個性。
5.師生和家長共同經營的班級部落格
班級部落格，全班共建共管，共同美化自己的家園，更是一份美好的記憶，一份寶貴的財富。學生及其家長全員參與、共同經營，讓班級部落格成為全班學生和家長們共同的精神家園。62班建立了“陽光天使”部落格，開博的時候有班主任寄語，班級願景，將班級開展的各種教育教學活動資料方案、過程性資料、圖片報導、總結等有關學生表現的作品及其他證據收集起來，記錄全班學生的歡笑與淚水，記錄成長的每一個足跡，改進激勵學生取得更高的成績。
三、締造完美教室，關注生命成長，建設卓越的班級課程體系
關注生命健康成長，整合豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得真實的發展。
1.每個班級都有自己的節日
33班有個學生津津樂道的“快樂盆栽節”。學校通過購買和學生從家裡帶來盆栽植物美化教室環境。如何進行呢？33班先是在班級內通過認領盆栽植物，開展“歡樂農場”活動，首先集思廣益給自己認領的盆栽起名字，說說自己這盆植物的名字的含義是什麼。接下來需要上網蒐集這種植物的養護知識。施肥澆水鬆土，對每盆植物實行精心管理。還要評比一個學期後哪些同學的植物長得健生長旺盛，讓學生關注盆栽植物的小生命。學生在對自己的盆栽植物的細心呵護中，體驗到生命成長的偉大。感覺到愛心、責任感、合作團結的精神和班級的溫馨氛圍。學生通過這個節日對生命產生敬畏與責任感。
2. 愛心生日課程
隆重對待學生生日。各班班主任在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。準備一些自製的小禮物，比如一首詩、一幅畫、一張自製的生日賀卡，或者準備一個小節目。
20分鐘的生日party：五（2）班每個月將拿出一節班會課時間，為在這個月出生的學生集體過一次生日。“為每一個孩子過生日,為生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放棄、不忽視集體中的每一個個體，但是因為學生人數較多，如果為每一個同學都舉行這樣一種儀式，對於我們來說，在精力和時間上又不允許，每月一次，既節約了時間，又把個體和集體緊密聯繫在一起，既熱鬧又簡約。當班上的同學為安貝貝唱起生日祝福歌的時候，這個靦腆的女孩流下了熱淚。
3.電影課堂 電影作品是藝術與科學緊密結合的產物，具有形象、直觀、生動、可信、感染力強的特點，它可以使教學時空得以拓展，教學模式得以更新，是素質教育極其有效的手段，在培養學生的感受力、理解力和創造力方面具有重要作用。為進一步推進學生的思想道德建設，培養藝術品味和審美修養，塑造完美人格，提高人文精神和鑑賞水平，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從本學期開始，我校開啟“電影課堂”，組織開展“觀百部優秀影片，做博學高雅學子”系列教育活動。開展“優秀影片進校園”，每月每學段精選1部電影供師生觀看，保證在校學生每學期觀看4-5部影片。組織“親子專場電影”，通過家長會、傳統節日，親子共賞影片，引導家長樹立科學的親職教育觀。提供“假期電影大餐”，開展優秀電影進家庭活動，推薦優秀影片，鼓勵學生假期觀看3-5部優秀電影。活動中創新形式，根據不同年級、不同年齡段學生的心理特點及知識層面接受能力，遴選出適合各年齡段的優秀影片共一百部。注重教育實效，觀看前，做好電影宣傳工作；觀看後，教師及時輔導，開展觀後感和體會交流活動。瑞典電影大師英格瑪·伯格曼曾說過：“沒有哪一種藝術形式能夠像電影那樣，超越一般感覺，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂。”我校重視挖掘電影作品的教育功能，通過活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了學生的綜合素質。
2月27日下午，我校組織七年級全體師生觀看了美國著名導演史蒂文·史匹柏的經典影片《辛德勒的名單》。
4.健身課程 9月為陽光健身月。延長大課間時間為35分鐘，課外活動時間達1小時。根據不同年齡段的學生特點推行大課間活動，1-2年級開展兔子舞、3-4年級開展韻律操、5-7年級開展二十四式太極拳運動。開展陽光體育運動，保證學生每天體育鍛鍊1小時以上。
5.搭建家校共育平台。發揮家長委員會作用。提高親職教育水平。普及家教知識，發放《五蓮縣實驗學校親職教育基本規範》，幫助家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的教育方法，讓家長懂教育，熱心教育，幫助學校把教育工作做好，實現家校教育的有機對接。組織優秀家長、書香家庭等評選活動，推廣先進的親職教育經驗。完善家校聯繫制度。每學期至少召開兩次家長會，教師運用網路、電話、家校聯繫卡、家訪（家訪次數不少於班級學生的二分之一）等方式與家長及時溝通。設立家長接待室，以尊重平等的方式對待家長，利用家長接待日、教學開放周等時間邀請家長到校聽課，全方位多角度的進行溝通交流。
總之，締造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老師集體努力和熱情投入。在朱教授等新教育專家的理念指導下，我們心懷夢想上路，耕耘在這塊廣袤的沃野中，一定能聽到花開的聲音，也一定能聞到新教育的芬芳。只要行動，總會在這個小小的房子裡創造生命的傳奇！
締造完美教室書寫生命奇蹟心得體會 篇2
張麗莉同志事跡學習心得體會
今天我從網上學習了張麗莉的英雄事跡，被她那臨危不懼、挺身而出、捨己救人的英雄壯舉而感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用大愛譜寫了一曲生命的讚歌，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，是我們廣大教師學習的光輝榜樣。
一、要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神
她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不願放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收穫的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。
二、張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習
我要在今後本職工作中，紮實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧於人民教師的稱號。
張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。
締造完美教室書寫生命奇蹟心得體會 篇3
初次見到這本書是在火車站等車的時候，我一個人從上海回來，就去車站的書店徘徊，因為當時是人生艱難的時期，非常的傷心難熬，看到書名"不完美，才完美“， 我被深深地吸引，再看作者“海藍博士”，我記得我在微博里關注過海藍博士，就對這本書產生了興趣，回家後特地在網上買下來。
不同於市面上的一些雞湯勵志作品，海藍博士以其心理學領域的專業見解，給我們上了一堂心理治癒課。非常佩服海藍博士放棄醫學研究轉而投入到自己喜歡的心理學研究的勇氣。學到最多的就是明白了一個理念：人的一生就是努力去學會和自己和睦共處，接納痛苦，接納不完美的自己。
這本書值得我們每個家庭去收藏去品味。這本好書，有那么多名人做序，可是卻沒有多少人知道，也許是海藍博士太低調了吧，不把這個當做行銷熱點。我真心希望更多的人知道這本書，學著接納不完美的自己。這本書，我也作為禮物送給了我的一個朋友。
我會重讀這本書的，也許需要花一生來踐行裡面的理念。
不完美才美讀書心得體5
《不完美才美》通俗易懂，用很簡單明了的話闡述了生活的真諦。讀著這本書就好像一位大姐姐坐在身旁和你聊天，不強勢不咄咄逼人，貼心地話語娓娓道來，讓人舒服又有收穫!
海藍博士提倡要自我關懷，我特別喜歡!尤其是女性，更要懂得呵護自己關愛自己。
記得我小時候親戚們長輩能都常常說：這孩子，特別有眼力見兒，真懂事!尤其是那一年復讀住在親戚家，更是讓我的“能力見長”，一個孩子是如何練就了一雙察言觀色的慧眼?各種討好，迎合。隨時都在觀察別人的反應，爸媽是為了什麼不高興?我得多乾點活，讓他們開心!親戚今天不太高興是不是因為我吃過飯沒洗碗?下次飯前得把餐具早點擺好。書中說到：人往往根據別人的臉色和反應來判斷自己的選擇正確與否，是好是壞。為了迎合討好，做別人眼中的好孩子，我不知道自己在哪裡?壓抑自己，放棄了太多自己想要做的事情。
記得那年考上了師範，我特別想買身新衣服，打扮漂漂亮亮的去報到，然而考慮到家裡為了讓我上學花費了很多，我再說要買衣服會讓爸媽為難。“媽媽，我想買件新衣服!”那句話卻一直沒有說出口，至今想起心裡還覺得委屈難受!
做一個好小孩兒，那份淘氣，調皮，逆反，不懂事統統被壓抑了下來，但是它就在心底。有時候在做冥想時，一個美麗天真可愛的少女會突然變成一個醜陋惡毒可怕的妖怪，我想那就是一個真實的我，我就是一半天使一半惡魔!
母親是最偉大的，為了家庭為了孩子可以忍辱負重犧牲自我——這是中國的傳統觀念。多少人多少媽媽在踐行這一理念。我也在這群人當中，從做一個好小孩轉變成為做一個好媽媽，繼續將真我深度冷凍。稱了他人的心，違了自己的願，時間長了就變成冤，怨自己怨他人。
長久以來的忽視自我關照他人讓我變得越來越力不從心，希望有一個人能夠給予我關照體貼，於是向外求!然而沒有任何一個人在任何你需要的時候以你需要的方式給予你想要的，在這個世界上，如果只有一個人愛你，千萬別指望任何人，這個人一定是自己。
太累了!我不要再做個好人，我要做真實的自己!魔鬼出來就讓他呈現，天使出來也讓她呈現，去他娘的別人的評價!努力照顧好自己，不再與自己失聯!
當我累了，碗池裡的碗碟就放在那裡吧，沒有什麼必須應該!今天不想擦地那就不擦，反正明天還是會有灰塵的!路過花店被鮮花吸引，那就送自己一束鮮花，每天看著它盛開，心也不由得喜悅!做一個冥想安撫我的內在小孩兒!看一本書，餵養我的精神胚胎!跟著老師一起學習，豐富我的內在!做一些想做又有意義的事情，為這個世界貢獻出自己的力量!做一個獨立的人，實現自我的價值!
愛自己，做個真實自由的人!