2025年北京冬殘奧會的閉幕式心得體會 篇1
火炬熄滅環節重點體現了時間的概念，將抽象的表意符號與具象的視覺畫面相結合，帶領觀眾回溯整個冬殘奧會的偉大時刻。在音樂表演上，13套定音鼓演奏的打擊樂展現出鏗鏘有力的時間節奏，代表著所有運動員的拼搏精神，其後將過渡到由殘疾人藝術家演出的小提琴獨奏《雪花》，婉轉悠揚的琴聲展現出大家對這段美好時光的不捨之情，觀眾的情緒在剛柔並濟的表演中不斷醞釀。在視覺畫面上，時鐘在多圈的環繞中以簡潔有力的視覺風格展示世界時鐘的計時、中國的天干地支、24節氣等“時間”要素，配合著60名舞蹈演員完成層層遞進的“時空表演”。
當所有演員極具爆發力的表演的結束，不同維度的“時間”要素也匯集到熄火時刻，最終畫面凝聚到開幕式運動員的點火儀式的瞬間，將點火的瞬間和熄火的過程形成呼應。最後一道光線慢慢地將影像回歸為唱片的原始形態，同時火炬裝置慢慢下落，緩緩熄滅，意味著整個閉幕儀式最重要的熄火環節的結束。
閉幕式尾聲中，殘疾人與健全人共同將唱針緩緩移出唱片，盲人小女孩將手心的殘奧標誌向鳥巢地面按下，地面以雪花形態鐫刻出“BEIJING 20__”的字樣，最終完成了冬殘奧會唱片的記錄過程，同時也寓意著全球“共享此刻、共赴未來”。
在天籟般的《雪花》歌聲中，“北京20__”字樣的閃耀焰火在鳥巢上空粲然綻放。
雖然本屆冬殘奧會的主火炬已經熄滅，但跳躍的火焰卻在心中生生不息。伴隨著璀璨的光芒，時光的“留聲機”在大地上定格，見證著“北京20__”的記憶在溫暖中永恆。
2025年北京冬殘奧會的閉幕式心得體會 篇2
看完《玩具總動員3》，走出電影院，滿腦子全是長大後的Andy坐在草坪上和胡迪們，最後的道別……雖然我沒有看過《玩具1》和《玩具2》，但看《玩具3》，我發現，再華麗的故事最後也會謝幕，也會回歸現實，就像人總會長大，而時間總會遠去，那些曾經的美好也一去不返，這些都是導演給我的感動。
《玩具總動員3》在開演時，給了我們每個人一個驚喜，熟悉的角色對抗著不可思議的外星人，儼然有超人總動員的架勢。很短的精彩之後，原來是一場虛幻。那個小男孩已經長大成人，即將邁入大學的殿堂。當以牛仔為首的玩具們開始了針對何去何從的討論時，我就已經預感到了危機，因為選擇本身就是危險的。
有時最好的選擇就是沒有選擇，你只有做好當下，並無任何分散精力的地方。
不過當它們進入陽光幼稚園時，我看到的不是老熊的謙虛以及肯的溫文爾雅，我看到的是真實社會一樣的虛偽。最後，牛仔們憑藉著無敵般的好運，幾乎完成了99%的完美逃脫。正如同中國人的非完美理念一樣，看似完美的背後蘊含了更大的危機。牛仔的以情動人成為了他們的秘密武器，同樣也是牛仔的善良成為了大家的拖累，令大家身處垃圾處理廠的險境。經過了艱苦卓越的奮戰，他們終於逃出升-天，而老熊成為了賞善罰惡的典型。
其實電影剛剛才開始，對於牛仔來講，兩種選擇，大學或者被捐贈，十分糾結。最後和牛仔一樣，孩子明白了牛仔以及巴斯光年雖然陪伴自己多年，但是已經不能再伴隨他了，他需要更為廣闊的天地。其實這就如同我們的父母，含辛茹苦撫養我們長大，從蹣跚學步的幼童成長為能夠橫行天下的兒郎，雄姿英發。父母給予我們的不僅僅是健康的身體，同時還有一顆勇敢的心，我們有時不得不告別父母，為了我們的理想以及光榮奮鬥在外。本片在結尾處，寓意深長的長鏡頭，刻畫了少年內心的焦慮以及選擇，最終一切都回歸完美。玩具再次相聚，至少他們還是快樂的，至少他們還在一起。
電影裡的境遇也把我帶回到童年，那些逝去的純真年代，那些因為各種理由被媽媽鎖在箱子裡，或者送人的玩具，他們是不是也會在同樣的時間同樣的懷念我，長大後，沒有了他們的世界真的很現實，王子未必會和公主在一起，巴斯光年不是每一次戰鬥都會取得勝利，我們開始學會帶著面具生活，不得不在選擇和放棄，生活以下生存以上，繼續無奈的前進，遺失的美好已經成為了無傷的回憶…。
2025年北京冬殘奧會的閉幕式心得體會 篇3
開學以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成並上交學期初的各項教學工作計畫，按要求提前準備好一個單元的教案，做好了帶頭和示範作用。
作為一個擔任初一(1)(2)班的英語教學工作科任老師，我深感擔子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因為這一屆學生的英語基礎總體很差，當我第一次看到他們的入學成績，心裡頓時涼了半截;然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是儘管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎知識的測驗中，一(1)班的合格人數為30人，優秀人數為13人;一(2)班的合格人數為32人，優秀人數為13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲勞。
但是作為一個人民教師，我必須盡職盡責，不能放棄自己的工作，更不能在學生面前灰心。為了擔負起這份責任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現在還是處於初一階段，作為班主任我必須鼓起勇氣戰勝這些困難，在學生面前樹立一個好的榜樣。
我不斷地鼓勵自己精心設計教案，做好個人工作計畫，耐心地做好學生的思想工作，從而更好地調動學生學習英語的積極性。根據現在的情況看來初一的學生還是比較樂於接受我的教學方法的。在教學過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能根據學生的特點，採取靈活多樣的教學方法以及要用真心去感動他們。無論什麼事情都要親力親為，讓他們意識到我們的用心良苦，並希望以此來引起他們學習英語的欲望和動力。
因此，在接著的兩個星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終於上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會有所收穫的。希望繼續努力，爭取更大的進步。