田園活動實踐心得 篇1
為期七天的“三下鄉”社會實踐活動圓滿的畫上了句號。三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。此次社會實踐讓我感受很多，受益匪淺!作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到了知識，收穫到了不僅僅是調查的資料，更多的是心靈上的感悟。
下鄉的目的地是承德市圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮要路溝村，一個以農業為主的一個小山村。我們首先去了香菇基地，參觀香菇良好的長勢。我們了解到，香菇種植收入可觀，一些貧困村民可以通過來此工作提高收入。然後肖老師就帶領我們整理編輯貧困手冊，此外我們還進行了了教育扶貧，給村里高考完的學生探討了填報志願的事，之後我們六個人分為三組，分別給初二的三個班講了一節課我告訴他們要先找一門自己喜歡的學科，慢慢培養學習興趣，不想太多，做好當下。我還給他們講解了黨員的好處，而且要先入團再入黨，自己努力慢慢達到入黨的標準。我看到了他們對未來美好生活的希冀，很喜歡他們，希望他們長大可以過的很好。我們還去了幼稚園，給孩子們買了棒棒糖、鉛筆、本子。最後肖老師帶著我們清理街道希望村民們可以把村子建設的越來越美麗。我非常自豪，在國家為扶貧工作上下求索的時候，我也出了一份力。
記得最後一天道別時，村裡的領導親自送我們上車，大家都非常依依不捨。他們說了很多對我們有幫助的話，真的很感謝他們。我需要感謝的人還有很多：肖老師，想著我們教著我們領著我們，以身作則，無微不至。男隊員們對我們的關照。女隊員們對我的配合，很慶幸能和她們一起三下鄉。七個人，一周的磨合，我們變得更加親近，感情更加牢固。
但在實踐過程中，大家也表現出了經驗不足，認識問題不夠全面等問題，這就需要我努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自我的知識，鍛鍊自我的潛力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。同時，我將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以所擁有的理論知識和拼搏精神，去展示新世紀大學生開拓創新、不斷進取的風采。這一次社會實踐活動將牢記在腦海里，它讓我理解了很多有關人生的價值和好處。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自我的才能與實踐相結合，讓我實實在在感受鄉情，明白自我的職責和使命是什麼。並且在實踐中肯定自我的價值，同時
田園活動實踐心得 篇2
“點燃仲夏熱情，關懷在太平”。7月21日，我們08中本5班“博雅”支教隊來到了太平一中舉辦了為期七天的支教活動。
通過七天忙碌而充實的支教活動，我受益匪淺。在幾位隊長的領導和安排下，隊員們展開了有序的工作。從策劃到具體工作的落實，每一樣工作都開展得井然有序、有條不紊。
來到太平一中落腳的首要事情便是隊員的住宿和一日三餐問題。但這兩個棘手的問題都被我們很好的解決了。我們住在學生宿舍，雖條件不是很好，但隊員們都無半句怨言。由於我們要自己煮飯，因此要輪流當炊事員：買菜、煮飯、燒菜。然而，做一頓四十多人的飯菜可不是一件容易的事情！平時，大家沒有什麼經驗，來到這裡，大家都挽起褲腳、捲起衣袖，爭先恐後，幹得熱火朝天！尤其是幾位掌廚的同學，更是不辭辛苦。夏日炎炎，他們汗流浹背卻都堅持站在那裡為我們燒菜。他們那種無私奉獻、不畏艱苦的精神深深感動了我們。這樣，一日三餐的問題解決了，我們隊員才更有精神去應付一天的工作。
在七天的支教過程中，我們安排了語文、數學、英語、國語、地理、政治、歷史、體育、舞蹈等課程。內容涵蓋面廣，拓展了學生的視野，豐富了學生的人文素養。課餘時間，我們還安排了豐富多彩的課外活動：籃球賽、拔河比賽、羽毛球、排球、遊戲、唱歌、跳舞等活動，培養了他們善於與人合作的團隊精神，還有堅強、樂觀的心態。隊員們都按照課程表的安排，以準老師的形象認真投入到教學活動中。同時，又展現了個人的獨特風格，深受學生們的歡迎和喜愛，並與學生們結下了深厚的友誼。
在短短的七天中，我感受到了老師備課的艱辛，體驗到了老師在講台上授課的欣喜與樂趣。由此，我認識到，要成為一名優秀的語文教師，不僅要有淵博紮實的基礎知識，還要有較好的口語表達能力，要善於與學生溝通交流，提高學生的積極性。要重視學生的看法與觀點，在課堂上即使學生有與老師不同的觀點，教師也不應一口否決，應求同存異或加以疏導。在與學生相處的七天中，隊員們都與學生們形成了融洽、和諧的師生關係。隊員們給予了學生細緻、體貼的關愛，讓學生們感受到了貼心的溫暖，而學生們純潔、天真的心靈也深深感染了我們每一位隊員，讓我們感受到了鄉村孩子的淳樸與善良。
呵呵，這的確是一次有價值有意義的活動。為期七天的短暫生活雖轉瞬已去，然而它留給我的卻是永恆而珍貴的回憶！
田園活動實踐心得 篇3
“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。”
古有陶淵明辭官歸隱，今有我離城下鄉實踐體驗。呵呵，其實說是下鄉體驗，其實不足以，因為我本生長在從村，看慣了朝陽從東山升起西山落下;看慣了藍藍的天空，綠綠油油的青山與稻田;看慣了大人們早出晚歸的芒種;聽慣了小橋流水，聽慣了雞鳴狗叫，聽慣了孩子們嬉鬧，聽慣了大人們飯前呼喊著娃回家吃飯的聲音。然而我為什麼會有這種感受呢，這是因為我離家太久的緣故吧，再加上讀書這么多年每年很少回家，每天生活在城市裡。所有的這些加上自己所在的職業，讓我有了這種強烈的感慨!的確，城南鄉新荷村的景色和我家裡的基本上是一樣的，都是在南方山還是那樣的山，水還是那樣的水，稻田還是那樣的稻田，還有那彎彎曲曲的盤山公路，還有那和藹可親的鄉民和嬉鬧活潑的娃娃，一切的一切都是那樣的真實，仿佛此時此刻我就生在這裡。
儒家有曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎”當我們來到鄉鎮府已是午飯時刻，他們早已備好宴席，一下車便引導我們來到了半滿桌面的飯菜的房間。我是反正餓極了，不管什麼禮儀風俗了餓，坐下稍等片刻就先開吃了。味道還不錯，南方的口味，談談甜甜的，蔬菜的多，鄉下的蔬菜就是好吃，而且還嘗到了在家裡沒有嘗過的吃法。吃了飯後就睡睡聊聊了一下午，晚飯吃完後不久便動身前往新荷村了，一路走去淺淺的山溝小壑，小塊的稻田裡長滿了綠油油的水稻，不過這邊的水稻好像比家裡的播種的晚些，還沒開花出稻穗，我想此時家鄉的稻穀早已出穗了吧!畢竟是緯度高些的緣故吧。
田園活動實踐心得 篇4
河南農業大學農學院暑期“三下鄉實踐”赴新鄉延津“450行動計畫”支農服務團一行六人來到了新鄉市延津縣，深入農村、深入農民、深入農業生產第一線，通過舉辦農業知識培訓班、推廣農業科技成果，為確保實現全年糧食產量超千億斤的目標做出貢獻，為河南糧食核心區建設和國家糧食安全提供強有力的支撐。
活動為期7天，我們依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動。隊員們通過多媒體設備，圖文並茂地講解了國內外農業的發展狀況，針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題，並將農大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農民。隊員們還向村民們發放了相關科技指導雜誌和宣傳冊，希望為當地農民的作物栽培和種植帶來新的發展。
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農事活動間隙，農民朋友們認真聽取了隊員們講解的關於省委“450行動計畫”的精神，青年種糧競賽的細則。深入實地的實踐不僅給農民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學到了更多的知識和技術，實現了實踐活動“送科技下鄉，長自身才幹”的主旨。
在這次社會實踐活動中，隊員們向農民宣傳了科學知識、提供了科技材料，為農業的發展獻了份力；宣講了國家惠農政策，為新農村的發展墊了基石；他們竭誠奉獻，為村民排憂解難，為和諧社會的構建做了貢獻。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學到的知識和實際問題結合起來，從中體會到了學習的樂趣。
田園活動實踐心得 篇5
社會是一面很好的鏡子，而社會實踐就是拿起這面鏡子照自己，從而能夠更好地重新看清自己，重新審視自己，認識自己的不足和缺點，同時也給我們提供多了一次學以致用的好機會，也讓我們深入認識社會基層，體察民情，增強當代大學生建設社會主義社會的責任感和歷史使命感。7月5號到7月16號，我們以班為一個團隊展開了為期12天的下鄉支教活動，在這有限的時間內，我卻有了無限的體驗與感慨，收穫了珍貴的同學情誼，收穫了成長，增長了見識，豐富了經驗。
認識自己，反思自己 ，完善自己以滿足建設社會的人才需求，適應社會的發展。想著自己從一開始在支教方面什麼都不懂到逐漸經驗豐富，心裡就對自己覺得欣慰，覺得自己當初的付出都是值得的。在下鄉支教前，我滿懷信心地準備了一些教學資料，腦子裡也早就構造好了到時候要講的知識框架。因為自己在這次活動中主要是負責支教這項任務，並且又是教自己比較擅長喜歡的科目，所以一開始雖有點擔心但還是相信自己能夠教好的。理想的藍圖總是美好的，但當理想與現實發生碰撞的時候，是繼續堅持理想，直面殘酷的現實，還是選擇逃離，這確實是太考驗一個人的自信心與毅力了。而我在這次實踐中就經歷了這樣一個選擇與掙扎的過程。在第一節課中我就遇到了令人頭痛的問題，如學生們的積極性低，對學習英語的興趣低，因而上課睡覺的，交頭接耳的比較多，同時也有些學生向我反映說我教的內容有點難。這些問題雖然自己早就預料到會出現在自己的課堂上，也想過如何去解決，但是當我真正遇到的時候才發現我原先想好的應付方法太過柏拉圖式了。一個老師所掌握的知識多少固然重要，但如果不注重講課的方法和技巧，只是模板式地進行我講學生聽的教學程式，實質上並不能起到很好的課堂效果，也不能很好地將自己所掌握的知識最大限度地傳授給學生，這顯然將不會是一名合格的教師。雖然自己不是讀師範專業的，但自己還是希望自己能夠從事一些與教育相關的工作。所以在此次實踐活動中我就多次暗暗提醒自己要好好珍惜這次機會，充分調動自己的積極性與創造性，使自己得到最大的鍛鍊。因此我就憑著這股信念勇敢地面對這些問題，積極尋找和嘗試解決的途徑。在網上搜，向同學討教，做旁聽等方法來吸取他們當中有用的經驗在結合實際情況套用到自己的課堂當中。漸漸地，終於功夫不負有心人，效果顯著。或許實踐的最終的結果並不一定是最重要的，但實踐的過程一定是耐人尋味的，因為在這過程當中人才會不斷將自己所學與套用實際對照，從而發現自己平時在學習中所存在的問題，及時改正，更加清楚地了解到社會需要怎樣的人才，自己要變得怎樣才能更好地適應社會的發展需要，同時在經歷一些心酸苦辣之後，自己也獲得了成長。
增強團隊合作意識，珍惜同學情誼。在這次實踐活動中，雖然人力物力財力非常有限，但我們的活動還是有條不紊地進行下去了，並且取得了學生家長和村委的一致認可，這無疑是我們有效的團隊合作的成果。我們的後勤組，保衛組，新聞組，支教組，活動組在活動期間既做到了明確的分工，又充分發揮了大公無私，相互協助，一方有難，八方支援的精神，實現了人力資源的.最大化。與此同時，這十多天的工作與生活不但給我們提供了更多同學之間認識和深入了解的機會，而且還在合作當中增進了同學之間的情誼。後勤組起早貪黑地照顧我們的飲食，還經常徵集我們全體組員的意見，不斷地完善組內的工作，任勞任怨卻從不抱怨，在改善一伙食質量的同時還想方設法地減少這方面的開支，真正做到了“勤儉持家”。保衛組雖然只有五位男生，但卻義不容辭地肩負起保衛組員安全的重大責任，白天干粗重活，晚上還要守夜，只要是他們力所能及的事情，他們都盡力地做到最好，他們的苦他們的累，他們的男子漢氣概，確實深深地打動了我們，感謝這次實踐讓我們看到了平時所不能看到的他們身上的閃光點。新聞組夜以繼日地負責寫稿，徵集稿件，將他們舞文弄墨的本領發揮的淋漓盡致。支教組行走於備課，講課，維持課堂紀律，保證學生安全之間，保證了日常教學工作的有序進行。活動組充分發揮了想像力和創造力，策劃了一系列豐富多彩的活動，既帶給了學生們無限的歡樂，也教會了他們團結合作的精神，使他們健康快樂地成長。除了各組的明確分工外，各組的組員也會在他們閒暇之時積極主動地幫其他組工作，所以我們組與組之間早就揉成了一股繩，將我們團隊的心緊緊綁在了一起，我們心往一處使利往一處用，最後我們下鄉支教活動完美地落幕了，我們收穫了友誼，收穫了村民的感激之情，收穫了成長，我們滿載而歸。
走進基層，服務基層。調研組深入村落調查農村居民的養老問題，團隊開展健身操活動，號召老人們來鍛鍊身體，與老人交流談心，進行家訪活動，了解和關心學生的學習成長情況，並及時向家長提出建議。為學生們做一面心愿牆，將他們小小的心愿做好記錄，帶回大學努力尋求機會和條件幫助他們實現。幫助家庭情況特殊的孩子解決讀書費用問題。通過網路途徑反映鄉村學校教學設施落後，教學材料貧乏，學校急需修繕，孩子期盼知識，渴求知識但卻無條件實現的面貌，希望能夠發揮全社會的力量，切實改善鄉村教育條件，履行好我們當代大學生的社會責任。
我相信只要有信心有毅力，珍惜每一次實踐的機會，我們都會獲得成長，都會羽翼漸豐，終有一天能展翅翱翔社會的藍天!
田園活動實踐心得 篇6
三下鄉是每一個大學生的舞台，同時也是一個鍛鍊自身的機會。不僅獲得獲得社會經驗，拓寬視野，增長個人見識，更為我們以後的人生道路奠定了一定的基礎。這一過程中，我們不僅與孩子們結下深厚的友誼，而且認識了許多好友，每天都樂趣不斷。這個三下鄉充滿著我們美好的回憶。
首先講講三下鄉的孩子。我們為孩子們準備了豐富多彩的課堂內容，與此同時，也對孩子們進行暑期作業輔導。除了上課，我們還教他們踢足球打籃球等體育活動。這裡的學生都如我們想像中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇。剛開始時一些孩子看到老師們會害羞，非常靦腆，不敢主動和我們說話，這時候，我們的小老師就會主動地去和學生聊聊天，打開他們的心扉。彼此之間熟悉以後，孩子們每天都纏著老師們去打籃球，唱歌，跳繩。都玩得不亦樂乎呢！看著他們天真爛漫的笑容，我就想起了兒童是祖國的花朵這句話，在我們悉心澆灌下，孩子們健康快樂地成長。
由於這裡的經濟不夠發達，很多年輕人選擇外出打工，因此就留下了孩子和老人在家。這裡的小孩不像我們，在暑假期間，他們需要去家裡幫忙，收割、打穀、曬穀等成了他們的工作，因此他們的膚色都是黝黑黝黑的。看著他們就覺得心酸，可是懂事的他們卻反過來安慰老師們說:沒什麼的，已經習慣了，我們都是家裡的小大人，得幫忙照顧家裡嘛。乖巧的他們讓我們看到了貧窮人家的孩子的懂事、善良和勤勞。
其次，三下鄉最重要的體驗就是將理論與實踐相結合，那就是上講台講課。由於是第一次一個人站在講台，單獨授課，所以當時我的內心很忐忑，也很緊張。不知道會在課堂上出現什麼情況，怕應付不來，更擔心的是孩子們接受不了我的上課方式，然後聽不懂內容，所以前一晚很焦慮，只好拚命地準備開場白，背熟上課內容。
終於，該面對的還是要鼓起勇氣去面對。快上課時，孩子們都乖乖安靜地坐在教室里，翹首盼望著老師的到來。我深深的吸了一口氣，緊握拳頭，給自己勇氣和鼓勵。剛進教室，同學們就齊口說老師好，頓時一股暖流湧進心裡。現在想想才明白，為什麼當時我們的實習老師對於我們為什麼會不捨，會感動。原來我們為她的第一次創造了美好的回憶，就像孩子們今天給我的感覺。我想每個班都會有那么一兩個調皮搗蛋的人，這也是最令老師煩惱的事情。有一天四年級的班主任生氣了，這是因為班上有三個男孩接連收到其他老師的投訴，說他們搗亂課堂紀律，所以在班上嚴重批評了他們。雖然同學們會覺得老師很兇，但如果他們長大了，一定會懂得老師的苦心。還好，課堂上孩子們很乖，讀的國語比我們還標準，不僅將小兒辯日讀熟了，還進行對話，用不同的方式來學習知識。愉快的相處使我們忘卻了時間的存在，不知不覺，就下課了。一解散，孩子們就衝過來圍在我們身邊，問我們要微信qq，還有留言等，幸福感滿滿的。
每一位老師都盡心盡力地教同學，與孩子共同成長。與孩子們在一起的時光是如此的美好，如此的短暫，讓人意味無窮。
最後，後勤組的娃們在這艱難的三下鄉中給我帶來了無限的快樂，讓這些日子充滿樂趣。我們組有八個人，一個主廚，其餘的都是打手。剛開始時，我們還是配合得不夠好，對於很多問題都不能取得一致的觀點，以至於會鬧得一絲絲不愉快。列如我們去買菜時，主廚會不拘小節，認為一定要保證質量，不在乎價錢，而我們這幾個小女生就會在旁抱怨，說這說那的。最搞笑的是煮蛋時主廚叫我們放10筒米，我們害怕餓著同學，會幾個女生偷偷背著他放多一兩筒。每次吃完飯只要有剩飯，他就會發現我們的小把戲，想說我們卻又不知如何說，只能被我們氣到直捶胸口。現在想想，這些時光真是美好。我們就這么互相打鬧，時間就一點一點地流失，一天也快過去了。
為了能讓同學們吃飽喝足有力氣去教學，後勤組的同學們每天吃完晚飯後都要快個會。每次組長說開個短會，我們組員的內心都是奔潰的。因為每次我們開會沒有兩個小時是不會散會的，要么說著說著就聊其他東西，跑偏了；要么就是煩惱第二天的菜式。為了令同學們滿意，同伴們每天都需要絞盡腦汁去想該吃什麼，有些人更直呼這些問題比考題還難。蒼天不負有心人，努力過就不會有遺憾。我們的努力和付出都得到的回報:同學們對於一伙食都紛紛點讚。
快樂之餘，也得到了許多感悟。作為後勤組的一員，接觸最多的地方除了廚房，其次就是菜市場了。幾乎每天又要和菜農打交道，費盡我們三寸不爛之舌去和大叔阿姨討價還價，只為省下多一點經費。每次阿姨們堅持的高牆都被我們的耐心給推到了，無可奈何地給我們優惠。其實回想起來，還是很感謝那些幫助過我們，給我們優惠的菜農們。因為即使他們的利潤很低，但還在給我們打折，更有一些熱心的商店老闆，送我們一些廚房用具，如圍裙，抹布等。如果沒有這些熱心好客的當地居民給我們的溫暖，我想我們的三下鄉生活不會如此順利。所以，我真的打從心底里感謝他們。
其中最令我印象深刻的是一位買豆角的阿伯。由於沒有攤位，所以他只能在市場外面的一個不起眼角落擺攤。首先入眼的是他有些發白的頭髮，臉黝黑黝黑地，笑起來時眼角的皺紋成了一個橫著的川字，可是笑容卻很暖。攤上只簡單地擺著一些玉米和豆角，沒有其他的蔬菜。豆角每斤一元，我們只用了四塊錢就將老伯的全部豆角承包了，頓時，我就想起了在家務農的父母。他們每個夏天都面朝黃土背朝天，在毒辣的太陽地下播種，插秧，除草等工序才換來市場上的蔬菜。利潤低得不能再低，可是我想這是無可奈何的事情，每個人都有自己的人生路要走，認真踏實對得起自己就好，即使是務農，也能把一生過得很精彩。
快樂的日子總是過得飛快，不知不覺，我們就到了要離開的時候了。在相處的這段時光，不僅孩子們收穫很多，而且老師們也從孩子身上學到了寶貴的東西，所以說，我們是在互相學習，共同成長的。我相信，對於所有人來說，這一定是一個難忘而快樂的社會實踐。
田園活動實踐心得 篇7
稅收誠信學習心得稅收是國家財政收入的主要來源，也是國家實施巨觀調控的重要手段，更是構建和諧社會的重要物質基礎。目前，全省上下在強調最佳化稅收服務，提高稅收工作人員服務意識的同時，提高公民依法誠信納稅意識也是一個不容忽視的突出問題。
據一份有關“誠信納稅”的調查資料顯示，在誠信納稅認識上，大部分人認為信用比金錢更重要，有的人卻認為社會上普遍存在偷稅行為，多數市民不願意稱呼自己是納稅人；在納稅知識上，普遍認為納稅基礎知識薄弱，有的企業財會人員竟然搞不清稅收保全強制執行措施與稅務行政處罰之間的區別；在納稅行為上，當依法納稅與單位或個人利益發生碰撞時，有的人將單位和個人利益放在首位，有的納稅人認為只要有經營收入就應該主動到稅務機關申報納稅，半數以上的消費者能夠主動索要發票。該資料客觀反映了當前一些公民亟待提高的納稅意識和喜憂參半的納稅狀況。
從某種意義上說，公民納稅意識薄弱主要和稅法宣傳力度不夠有關。筆者認為稅務部門應從以下幾個方面做出努力：
一是要大力進行稅收重要性的宣傳，通過堅持開展稅法宣傳月等活動，大力宣傳依法誠信納稅的重要意義；
二是要宣傳公民依法納稅與國家和公民的利益密切相關，稅收取之於民，用之於民；
三是要宣傳公民依法納稅是應盡的義務和責任，是回報國家和社會的體現，也是公民道德規範的具體體現。
四是要宣傳依法納稅是衡量企業的商業信譽和商業道德的重要標誌。
除了各級稅務部門的積極努力之外，廣大公民也應該自覺提高依法納稅的思想境界，進一步樹立大局意識，正確處理好國家利益、集體利益與個人利益的關係，堅持守法經營、誠信納稅。每個納稅人都應把依法納稅作為生存發展的前提條件，立足於自身的長遠發展，樹立起良好的商業信譽和企業形象。依法誠信納稅是我們共同的責任和義務。讓我們攜起手來，齊心協力，紮實進取，共同推進我省地稅稅收事業取得更大的發展，為順利實現規劃和全面構建和諧社會做出新的更大貢獻。
田園活動實踐心得 篇8
隨著市場經濟的發展，誠信被作為經濟活動的基本準則，已成為廣大市場主體和消費者的訴求，培育誠信、促進誠信成了市場及市場主體監督、管理和服務者理所應當的職責。工商行政管理部門是市場及市場主體的監督和服務者，在培育誠信、促進誠信中有其自身的優勢，經過多年的探索，積累了很多有益的經驗。
“誠信市場”創建活動是培育誠信、促進誠信的有效載體和平台。市工商局在系統總結市場監管和“文明市場”創建的經驗基礎上，結合“誠信”的內涵和要求，提出了創建“誠信市場”的行動計畫和措施，結合部門職能，於20xx年出台了《關於推進臨滄市場主體誠信體系建設的實施意見》，《意見》確定了“誠信市場”、“誠信企業”創建等十項工作重點和措施。立足“誠信市場”創建綜合性比較強、關聯度比較高、典型示範性比較好的實際，予以重點推進，制定了《臨滄市“誠信市場”創建暫行辦法》，明確了創建標準和要求，並開展了首批“誠信市場”創建認定活動，為推進市場主體誠信創建產生了積極的影響和示範作用。
在取得進展的同時，通過對前期工作的檢查、調研和總結，對存在的主要問題有以下基本分析：一是創建活動的目標定位不明，各縣（區）局在組織實施中停留或滿足於發發文、授授牌，對市場的誠信培育度、促進度缺乏績效評估；二是創建層次和整體推進不高不力，停留在工商部門與市場開辦者的單一的聯繫和循環，創建上的社會性和民眾參與比較弱；三是創建標準及其措施落實比較粗放；四是典型培育不突出，創建對象過散，針對性不強，甚至有的將“超市”類納入創建對象，吃“現成飯”。針對存在問題，有如下幾個方面的思考：
一、提高“誠信市場”創建活動的社會性，提高創建工作層次
市場的誠信和文明管理程度是各級黨委政府和廣大人民民眾比較關注的公共問題，也是眾多職能部門的職責所在，同時也是現階段存在問題比較多，解決難度比較大的經濟社會問題。因此，要改變由工商部門與市場開辦者單一聯繫和循環的思路和方法，提高創建活動的層次，建立起“政府組織協調、工商部門牽頭、其它部門參與、市場開辦者實施”的工作機制，把“誠信市場”創建作為一項社會工程和民心工程，實現聯手創建。
二、以集貿市場為創建重點，在整頓、規範、創建、示範上下功夫
“誠信市場”的創建有兩個基本功能：其一是典型示範引導，這是創建價值導向的定位；其二是培育促進和提升，這是立足現實狀況，創建實用功能的定位。隨著城鄉經濟繁榮活躍，集貿市場作為交易活動的基本交易場所不斷得以完善，現階段已由過去政府部門開辦管理髮展到市場主體開辦管理的公司化經營管理階段。但由於基礎設施落後、經營人員素質偏低、監督管理乏力等客觀因素，集貿市場一直都是“髒、亂、差”的代名詞，成為城市管理和市場管理的傷痛。因此“誠信市場”的創建要從典型示範引導著眼，從培育促進和提升入手，把集貿市場“誠信”創建作為重中之重予以研究，通過整頓、規範、提升、示範的漸進式培育，改變重命名認定、輕內涵提升的功利行為，把“誠信市場”創建活動由認定命名型向創建培育型轉變，增強誠信市場創建活動持續和深化。
三、強化市場開辦者的責任，明確創建職能部門職責
市場的建設和管理已發展到多元投資、多元管理的階段，特別是近幾年，隨著城市化進程加快和房地產業的興盛，新建、改建的市場已基本完成了由國有向私營過渡。在這個發展過程中，一方面市場開辦管理者主體得以明晰和確定，為創建工作的組織實施找到了責任主體，但另一方面，也較為突出的存在市場開辦管理者重建輕管，甚至不管的情況，有的房地產商賣房了之，有的物管公司收費了事，有的市場甚至拒絕職能部門的管理等等。因此，要把“誠信市場”創建作為“部門促創、市場自建”的工程，必須在強化和落實市場開辦管理者責任上下功夫，明確四個基本責任：其一是市場設施完善和規範責任，如消防衛生設施等等；其二是入市經營戶資格審查登記監督的責任，防止無證無照等違法行為；其三是建立監督入市經營戶商品市場準入責任，如購銷責任、售貨出據、質量承諾等，積極推行農貿市場超市化，提高統一管理的規範度；其四是監督檢查經營行為和保護消費者權益的責任，如建立調解機構，協查違法行為等等，通過責任落實，強化市場開辦者創建自治能力。
四、重點創建由點到面，逐步提升創建的層次
要立足現有市場狀況，選擇規模較大，輻射較廣、示範性較強的市場進行重點創建培育，杜絕創建活動普遍撒網、命名認定滿城皆是的情況。在確定創建對象後，對照標準，因市制宜，具體措施，把創建目標任務和措施規定到市場開辦者的經營和管理中。為加強外促和監督作用，採取創建市場掛牌公示，並明確時限，公示可按市、縣（區）兩個層級確定，接受廣大人民民眾監督。通過由點到面，由下而上的方式提高誠信市場創建整體推進水平。
田園活動實踐心得 篇9
質量誠信是企業生存和發展的第一要素，這已為研究質量問題的學者和國內外大多數企業所認同。企業要在競爭激烈的市場經濟中立於不敗之地，就要建立一個完善的質量誠信體制和體系，堅持走質量閃閃型道路。
qc小組是企業員工圍繞企業經營戰略、方針目標和現場存在的問題，以改進質量，降低消耗，運用管理的理論和方法開展活動的小組。多年來的實踐證明，qc小組活動是企業提高工作質量、服務質量，提高職工素質，發揮職工聰明才智，滿足職工實現自身價值，提高企業市場競爭力的有效途徑。
質量誠信始於教育，終於教育，質量誠信教育是qc小組活動有效開展的重要基礎。新形勢下，質量觀念的轉化需要進行質量誠信教育；企業在改革、調整中，人員變動很大，廣泛開展qc小組活動需要重新對員工進行質量誠信教育培訓；加強qc小組骨幹隊伍建設還是需要質量誠信教育培訓；對不斷湧現的新技術、新方法轉化到qc小組活動中來也需要進行質量教育培訓。因此，只有堅持不懈，持之以恆地進行質量誠信教育，才能使全體員工樹立質量意識、問題意識、改進意識、參與意識，提高全體員工結合本崗位工作參與qc小組活動的積極性和創造性，使qc小組活動有廣泛的民眾基礎，為qc小組活動的持續發展打下有力的基礎，成為qc小組活動不斷深化發展的不竭的動力源泉。
一、加強質量誠信意識教育，使qc小組活動更具廣泛性
唯物辯證法指出，物質決定意識，意識反作用於物質。質量誠信意識教育能夠使職工真正懂得“質量第一”的含義，真正認識到一個企業要在競爭激烈的商品社會中求得生存與發展，質量具有極端重要意義，有助於員工牢固樹立“質量興業、質量興企”、“質量就是企業的生命”的質量觀，真正調動員工關心質量、參與質量管理的自覺性、主動性、積極性，由此產生高質量的精品，保持強大的市場競爭力，達到用戶滿意的目標。只有加強職工的質量誠信意識教育，才能增強職工的問題意識、改進意識，只有這樣，才能使產品質量始終處於螺旋上升過程，進而保證產品能持續地滿足顧客需求。qc小組活動作為提出問題並加以改進從而最終提高產品質量，提高效益的有效途徑，是全體員工參與質量管理的最佳方式。全體員工質量誠信意識的提高而形成的質量觀，必將融匯成企業的質量精神，在最大範圍內調動員工的積極性，使他們自覺地、自主地參與qc小組活動。在認識上、行動上就能擺脫企業一些管理層短期行為和認為搞不搞qc小組活動照樣生產供銷以及qc小組活動與自己無關等現象，從而吸引廣大職工包括領導人員、技術人員、管理人員、生產服務一線操作人員參與質量管理活動，使qc小組活動更加具有廣泛性、民眾性，而且能夠致力於自覺自主地地解決身邊存在的問題，為企業的生產經營管理排憂解難，使員工真正把企業看成是自己的家，把企業的命運與職工個人前途相統一，與企事業共進退。
二、加強tqm和專業技術知識教育，使qc小組活動更具實效性
qc小組活動要紮實有效地開展，不掌握全面質量管理基礎知識，不掌握專業技術基礎知識，活動起來往往事倍功半，甚至沒有結果。一些qc小組在活動中往往存在一些諸如活動記錄不全、不按科學程式辦事、成果倒套、流於形式，甚至於出現偏離實際的虛假現象。出現這些現象的主要原因就在於一些qc小組成員全面質量管理基礎知識欠缺造成的。有的原來學過全面質量管理的技法工具，由於經常沒有運用，慢慢的淡忘，有的甚至連簡單的“兩圖一表”都運用不當，有的根本沒按pdca工作程式進行活動，造成了活動數據不全，活動斷檔。而要解決這些問題，就要加強tqm基礎知識教育培訓，只有掌握了全面質量管理的基本知識，能夠運用全面質量管理的理論和方法，遵循pdca循環的科學程式進行活動，才能得心應手，才能取得事半功倍的效果。此外，作為基礎知識教育，結合職工崗位進行的技術基礎知識的教育也不可偏廢，加強專業基礎知識培訓有利於提高廣大員工的技術業務水平，熟練掌握本崗位的生產技術、工藝流程和檢驗方法等，只有熟悉本崗位的專業知識，才能在工作過程中發現生產中的薄弱環節和問題點，才能提出問題，並套用專業知識和質量管理方法解決實際問題，推動qc小組活動紮實、有效地開展。
三、加強統計工具、方法及其它科學方法的教育，使qc小組活動更具科學性
當前科技發展更新速度加快，新工具、新方法層出不窮。qc小組成員只有通過不斷接受教育培訓，才能不斷更新知識、提高業務素質技能，才能適應qc小組活動深入開展的需要。
qc小組活動以實事求是的科學態度為基礎，用數據說話，因此，各種數理統計工具、方法是小組活動的靈魂。通過加強教育，要使員工充分了解pdca循環四個階段、八個步驟以及相互關係，新老七種工具的使用方法要領，排列圖、因果圖、系統圖、關聯圖的具體套用等品質工具的運用方法，是使qc小組活動具有科學性的重要基礎。同時，科學的發展需要不斷地創新，qc小組活動也需要在不斷地科學探索中，尋求不斷地創新。活動中需要在思想觀念、活動方式方面創新，在分析問題、解決問題方面創新、在實施對策、工作方法上創新、在成果發布上創新等等。總之，要在勇於探索qc小組活動的新方法、新形式、探索qc小組發展新途徑，使qc小組活動在科學的良性軌道上取得更深入地發展。