自從黨支部開展“一幫一”活動後,作為入黨積極分子的我選擇了我們班的封春楊同學作為幫助的對象。選擇封春楊作為我的幫扶對象主要有以下原因:封春楊人很聰明,思維活躍,動手能力強,但由於該同學學習不太踏實,容易貪玩,比較愛上網,導致其大一學年成績很不理想,另外,該同學對於課外活動不感興趣,參加活動較少,總的來說該同學進步潛力很大。
現在我來簡要介紹一下我的幫助過程,以此向黨組織匯報。在確定封春楊同學作為我的幫助對象後,我們兩人找了一個時間專門研究封春楊同學在學習上的問題,經過仔細分析及封春楊同學自己反省,我們找到了問題的本質,隨後我們就一起制定了一些計畫與措施以及我們要實現的預期目標。然後我們就針對問題,結合實際,帶著目標進行了幫助。
近一年來,我們經常一起上早讀,上自習,在上課的時候(如果有機會)也經常坐到一起,以來可以督促他學習,而來也可以相互討論問題。我感覺到封春楊同學明顯比以前學習認真踏實了許多,貪玩的時間也減少了許多。封春楊同學很喜歡上網聊qq,大一時經常一回到宿舍就抱起電話和遠方的同學聊個沒完沒了,和自己同宿舍的同學卻缺乏溝通交流。針對這一現象,我採取了發動他宿舍成員對他展開思想上的批評教育,經過一段時間的努力,封春楊同學終於意識到了問題,在臨近期末的一個月,他發表qq狀態說:“我這一個月內再也不聊qq了”了,看到這句話後,我真的很感動。
我作為我們班的學習委員,為了提升封春楊同學的自信心與積極性,我讓他擔任物理課代表,負責收發物理科作業。他積極熱情的辦事態度收到了同學們的一致好評。今年剛開學的時候封春楊主動提出了擔任兩門科目的課代表,在工程材料考試前積極為同學們整理複習資料,並在考前按照 老師的要求將大家的論文一一收好並裝訂,受到同學們的稱讚。
近一年來,在封春楊同學意識到自身問題後,刻苦努力地學習,成績突飛猛進,較大一學年有了顯著的提高。平均學分積從78.795躍至85.4,小班排名從19到第五名,專業排名進步50多名,英語上也以相對較高的分數順利通過四級,而且封春楊同學自己也積極主動、熱情地幫助同學,思想上尋求上進,現已成為我班第四批入黨積極分子。封春楊同學以一種全新的面貌呈現在我們面前,可以說這很大程度上都是封春楊同學自身積極努力的結果。有人說不是我在幫助封春楊同學,是封春楊在帶著我學習,我想也是對的。封春楊同學確實很牛,他的巨大進步決不能說完全是在我的幫助下取得的,我也在封春楊同學的帶領下有了進步。其實有時候幫助與被幫助者之間根本沒有明顯的界限。
但我們也有不足之處,比如我們的目標中第四條“參加院、校級活動獲獎五次”就沒有做到。我們去年組隊參加校“水火箭”設計大賽,結果院裡參加人數眾多,我們被直接刷下來,然後我們又一塊組隊參加了這次我們院承辦的“節能減排”科技競賽。我們為此經常在一塊討論總結,做實驗。一起奮戰了很多個日日夜夜,雖然最終只拿到了一個優勝獎,但我們收穫很大。在一起參加活動的過程中,我們相互學習、相互提高。還有”雞蛋撞地球”,另外,封春楊在五一校數模競賽中拿到了三等獎,在acm程式設計大賽中總排名第11,取得了很好的成績。我們以後還會繼續一塊兒參加活動的。我相信,憑著封春楊同學的聰穎加上他自己的努力,他一定會取得更大的進步。