好老師心得體會範文 篇1
在女兒的家長會上，班主任孫老師推薦了一本《好媽媽勝過好老師》教育方面的書。關於這方面的書我看了很多，當時也不看好，當我從卓越網買來後，隨便翻了幾頁，我就被書裡面的內容給迷住了，但這段時間實在是很忙，今年教的是畢業班。看了差不多一半，但還是讓我的眼前頓時明朗，作者真是寫得太好了，對我作為老師作為媽媽來說很有幫助，真是給我好好得上了一課，受益匪淺！
這本書，作者尹建莉，是一位從事教育工作16年的老師，書中對中國的教育方面的問題分析得較多，讓人更加明確父母的教育更為重要，父母的素質提高更為迫切，說真的，這位媽媽做的不是一般的好，而是一般人很難達到。為人父母，盡心盡力就是最好。下面是我的一點不成熟的感想：
1、讓孩子愛上閱讀，良好的閱讀能力和習慣是會陪伴孩子一生，並讓她受用一生。作者女兒圓圓，什麼書都讀，她不會去干預孩子讀書的內容，並且給孩子製造很多閱讀的時間，（為了爭取多的閱讀時間而幫孩子做暴力作業，這一點讓我十分佩服這位媽媽，敢於向中國不良的教育形式對抗，不過對一個普通的父母來說，要做到這一點真是很難，害怕這個度掌握不好，或是和老師溝通不好，那對孩子可能會是更大的傷害。）現在的孩子受到的外界誘惑實在是太多，如電視電腦遊戲機等等。書中對愛看電視也做了很詳細的描述，認為電視只是讓孩子被動的接受信息，不是主動去學習，即使要看不是什麼時間看而是選擇看什麼欄目。一個小孩如果沒有主動學習的能力，而是習慣於被動的接受，那學習的問題就會出現。
2、“不說”比“說”是更難做到的事，“不管”比“管”更難做。指令和監視不是教育，如果教育這么簡單，那世上就沒有恨鐵不成鋼的事情發生。做父母就要像農夫一樣，想讓種子發芽，就要給種子一個肥闊的土地，適當的澆水，適當施肥，這樣種子就一定會發芽，之後為其除草施肥，按其生長的特性來管理，這樣才能結出豐碩的果實。貧瘠的土地，長出的植物不會茁壯，沒有科學的管理，就沒有豐收的喜悅。土地的狀況就是父母對孩子的了解程度，科學的管理就是父母教育理念的差別。這是我對書中這一比喻的理解。要想孩子長成什麼樣，就看父母給她一個什麼樣的環境。這個環境包括：理解、支持、學習、溝通……
3、對孩子設立“記功薄”。想要孩子往哪個方向發展，就要強化好的方向，不要讓消極的負面影響到孩子。不要以物質作為獎勵，因為物質上的獎勵只能起到一時的作用，只有精神上的愉悅和成就感，才能帶來真正的幸福感和動力。要讓孩子真正感覺到學習的樂趣，保護好孩子的學習興趣，對立起她對學習的信心。興趣是最好的老師。
4、幸福的家庭就是五星賓館。即使生活在一起，也要注意，不要心裡只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間的邊角來分配給孩子，不要對孩子的需求漫不經心，要認真對待和孩子相處，不要讓你的孩子置身於精緻的房間，卻成為精神上上“留守兒童”。
以上是這讀《好媽媽勝過好老師》的一些認識和想法。我覺得這收穫不僅僅是具體方法上的收穫，更多的是對自己的反思。一個如此成功的孩子背後定有一對成功教育孩子的父母，作者把自己的育兒經驗無私地奉獻給我們這些讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見，做個聰明的好孩子！在這裡，我衷心得感謝作者給了我們媽媽這個機會，學習到很多教育孩子的方法。
好老師心得體會範文 篇2
那沒有結尾的結尾，總是回味無窮有時也很平淡，平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。
在我的記憶中，您的很普通，外表不瀟灑也不華麗，在您的身上很難捕捉流行的氣息。
其實您也在追求一種美，那是智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講台前，比將軍還神氣。
一抬頭，一投足，都那么有號召力。您瞧，多少雙眼睛把您注視，那是在想，您又會講些什麼，讓我們入迷。
您抑揚頓挫的聲音如山間清泉，丁冬，丁冬，滋潤每一個人的心田。
您和藹的笑容似臘月的帶來人生的甜蜜。
踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，最不能忘記的就是您！
知識的海洋一望無際，您就是那迎風斗浪的舵手，帶著我們駛向遠方。
也許有一天，我們站在一起，我比您高。但我清醒地記得，是您把我高高擎起。
您是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽，讓我們發自內心地問候您：“老師，您好！”。
好老師心得體會範文 篇3
最近讀了教育專家尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，感到自己受益匪淺。該書序中寫到，真正的教育、真正的大愛，是潛移默化，潤物無聲的。所謂大愛無痕，不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。讀過之後覺得不但對自己如何做好一個母親有幫助，對自己如何教育好學生也有很大的幫助。
尹老師強調要讓孩子們輕鬆學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西套用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之後，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
當我讀到“如果把學習做成一顆酒心朱古力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡？”時，我不禁想到了我自己，我覺得自己正是那種把學習做成了牛黃解毒丸的一類人。“你這孩子挺聰明的，就是在學習上不用心，不刻苦。”這是我說得最多，而家長們又最容易接受的理由。我一直以來也是這樣認為的，並以此來教育我的學生和我的孩子，從不以為有什麼問題。可是大部分學生還是不愛學習，不願意刻苦付出。這是哪出了問題呢？尹老師的書讓我找到答案。她說：“學習為什麼非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆酒心朱古力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”我們為了讓學生的學習成績理想，往往不遺餘力的對他們進行教育，教育他們學習是如何如何重要，告訴他們不學習對自己的將來會有什麼樣的影響。如此教育的結果是一學期下來，老師累得筋疲力盡，學生學得疲憊不堪，成績還不一定理想。那我們為什麼不能把學習做成一顆酒心朱古力呢？為什麼不能在學生的學習興趣上多下些功夫呢？如果像尹老師說的把學習當成一種遊戲，像“開小賣部”、“當小老師”，學生又如何能不喜歡呢？
“在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要他排斥什麼，就去強迫他——這是非常有效的一招。凡達不到目的，做得事與願違的家長，一定是把方法用反了。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他‘讀書去’，也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。”對此，我深有同感。在女兒讀書方面，我從來都是隨他所願，她什麼時候想讀了，自己拿書來讀，如果不想讀，你讓她做她也不願做，當然很多的時候由於孩子的天性，兒子不會自己自覺地進行讀書，這個時候，我總是在一邊自己拿起一本書來讀，小孩子的模仿性很強，當他看到你在讀書時，她也會自覺地進行閱讀，當孩子不喜歡讀書的時候，我會儘量和孩子做她喜歡的遊戲，如《開商店》、《奧特曼與怪獸》。
“如何培養孩子的閱讀能力”，是家長最關心的一個問題。尹老師認為最關鍵的還是在於家長，在於孩子所生活的環境。孩子生活的環境裡沒有人喜歡看書，孩子回到家以後爸爸媽媽不是在打麻將。就是在看電視，你說孩子會喜歡看書嗎？閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。“被魔杖點中的孩子學習能力強”，課外閱讀有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，閱讀對孩子的智力和學習有著很大的影響。學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。正如教育家蘇霍姆林從心理學的視解分析，“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連線性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯繫。誰不善閱讀，他就不善於思考。”是的，學習能力的構建好比蓋房子，有好的工具和完善背景，整個蓋房子過程就是件比較輕鬆的事，也能保證質量；如果工具和背景都差，施工質量自然就可想而知了。
西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”。其實生活中，我們很容易就做到了幫孩子幹這乾那，但對孩子“袖手旁觀”，那可真叫做一種“煎熬”。經常看他那笨拙的樣子，我恨不得衝過去三下五除二幫他弄個服服帖帖的，在品讀《好媽媽勝過好老師》之後，很多時候我都忍住了。我不能剝奪孩子自己動手的機會！他還可以積攢經驗教訓，在可以犯的錯誤面前，為什麼不給一點機會？人生中，還有很多不可以犯的錯誤呢！那處處呵護中長大的他又該如何去判斷？！
看這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什麼樣的教育理念，採用什麼樣的教育方法加以引導。讓我們記住她的一句話吧！“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著。”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶於濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，我想今後我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師。
好老師心得體會範文 篇4
書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。在今後的教育教學工作中，我要以此為標桿，努力提升師德水平和業務素質，做好本職工作，出色完成教育教學任務。
一、做有理想、有信念的好老師
理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養出棟樑之材，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責任和使命，為學生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。
二、做有道德情操的好老師
一個有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實現道德追求。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養的完善更需要在行動中磨礪。
三、做有紮實學識的好老師
俗話說：“活到老，學到老。”我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。
四、做有仁愛之心的好老師
在我校的辦學理念中“學生為本”是第一位的，校領導要求全體教職工“把培養學生當作事業來做、把關愛學生當作本能來要求”、“千方百計讓學生開心生活、快樂學習、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關愛和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生，不管學生取得成績還是犯了錯誤，不管學生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導無不詮釋了一個“愛”字，我們必將用心挑起責任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮鬥目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。今後我將以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。
好老師心得體會範文 篇5
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書，當我翻開樸實的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農夫的鋤頭和璞玉的故事所打動。真是值得一看的好書，受益匪淺。
《好媽媽勝過好老師》以一則寓言故事開始，年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年後的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著的變化越來越失望。二者的區別，就是後者使用的，常常是鋤頭。下面談談我的想法：
一、關於親職教育，我們承認，孩子親職教育的影響遠遠大於學校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業，她替女兒寫了幾年的家庭作業。為了抵抗老師不正當的處罰，她寧願女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們願不願意反思自己的教育行為，我們願不願意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不願做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”
二、對閱讀極其重視，該書的很多章節提到早期閱讀的重要性，作者從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學習帶來的好處，各個方面都闡述的很到位，並且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’。即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。在對圓圓的教育中，我深深地體會到，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕鬆，大人實際上也輕鬆，事半功倍。”
作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能。回想自己十來年的教師生活，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。
好老師心得體會範文 篇6
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這裡談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收穫成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發展定位，要有自己的發展規劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現在師德上，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業業，那么你就是一名好教師了。
惟有具備紮實的專業知識，才能勝任教育教學工作。學高為師，這就要求教師在專業知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業、解惑”，就要有紮實的專業知識。只有具備紮實的知識功底，過硬的教學基本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有紮實的專業知識，有時就會卡殼斷電，不能遊刃有餘、行雲流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現代化建設的大業。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待後進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給醜小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向於等待華麗轉身的醜小鴨上。
好老師心得體會範文 篇7
二年級，有時候娃回來，都會一臉羨慕地對我說：“媽媽，我聽我們班的誰誰講什麼書了，《小屁孩日記》、《淘氣包馬小跳》、《米小圈上學記》，這本書特好。
難得娃喜歡，瞅個周末，帶娃逛逛金環書店去。濃濃的書香常常讓娃駐足停步，沒有可以隨時隨地坐的板登，就趴在小低櫃檯上。遇到她特別喜歡看的書，我就給她買下來。我們之間約定：每一次買的書不多，就買兩本，看完了下次再買，我怕貪多會嚼不爛。看她一副心滿意足的樣子，我就提醒她：讀完一本書，你可以跟媽媽交流交流，講一講這本書都講了哪些內容，有時候，她給我複述的故事情節還比較清楚。
有時候娃看自己的書，不需要我陪伴，我也會拿份報紙，或是拿本書坐在她身邊，她看到有趣的會指給我看，我瞧到感興趣的也會讀給她聽。每一次的閱讀或多或少都會有新的收穫。
再一次品讀老師的書，在讀什麼的問題上給孩子引導，也尊重孩子的意願，就是儘量調動孩子的閱讀興趣，先考慮有趣，再考慮有用。看來，閱讀需要引導。
好老師心得體會範文 篇8
偶然的一次機會，有幸參觀了__第一師範。那裡是毛主席的母校，在一進門的右邊的牆上，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學生。”心裡為之一振，感慨萬千。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣湧上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務者的心態來對待自己的職業，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我幫助你成才。
看到這句題詞，我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生，不就是在警示我們，教師就應該是人民的服務者?於是，我想，雖然我已經當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。
結合新時代的特點，我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。
一、虛心求教，合作並進，做一個讓學校滿意的教師
有學才有識，有學識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積澱。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協作的精神風貌和合作並進的能力，都是作為一個合格的老師的標準。因此，向有經驗的老師虛心求教，借鑑年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師。
二、熱愛學生，春風化雨，做一個讓學生滿意的教師
教師的職業不僅僅是“傳到授業解惑”它更具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關係是教師的根本任務。要想建立這樣的關係，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。
三、愛崗敬業，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師
作為一名教師，如何才能無愧於這一光輝神聖的事業，無愧於人民?我想，需要我們把服務人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業中。優秀教師，不在於他們有多少驚天動地的豐功偉績，他們只是默默地奉獻著自己的一切。教師的職業注定了教師必要要追求的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋，兩袖清風書華章 ”的精神境界。因此，別問社會給了你什麼，先問你為社會創造了什麼?
一個人的偉大之處就在於腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業。教師被稱為太陽底下最光輝的事業，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神聖使命所在。我們應該牢記黨和人民的重託，以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任，埋頭苦幹，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現在做人民的學生，一定能成為讓人民滿意的先生。
好老師心得體會範文 篇9
通過11月14、15日兩天的培訓，專家教授們講的乾貨滿滿，讓我受益良多。
張教授用詼諧幽默的語言對《教師的職業風險、專業發展與事業生長點》進行了闡述，告訴我們作為教師要固化法治意識、物化禮儀素養、活化專業能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業+好時代+好環境+師德+師商+師能=有成就的特色教師。
趙春珂老師給我們講的備課那些事，要想上好一堂課，備好課至關重要，趙老師從備課的含義，備課的分類，怎樣備好課這三個方面對我們進行了闡述，讓我收穫滿滿。
宗書芹老師從“范、嚴、愛、細、巧”五個方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴中有愛，做好學生的榜樣，班主任以什麼態度工作，學生就以什麼態度學習。班主任工作要從細處著手，精細管理，巧用班幹部，與任課老師做好協調配合。
第二天上午陳潔老師給我們帶來了國語這一課。國語是教師的專業語言，一定要說好國語，這樣才能讓學生們學好國語，為學生做好榜樣。
當天下午杜雪老師的《教師成長與親職教育指導》，通過具體實例，為我們講述了親職教育的重要性，父母是孩子的第一任老師。作為一名教師，我們要學會扮演多重角色，要學會與家長溝通，講究方式方法，做到家校合一。
本次活動為新教師提供了一次學習和成長的機會，使我們對未來的工作充滿了信心和動力。
好老師心得體會範文 篇10
李春雨(聽趙欣欣講故事):採訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對學生要有愛心和責任心。衛校的學生都是國中畢業，絕大多數的孩子都是第一次離開父母,而這個階段正是他們形成世界觀、人生觀、價值觀，掌握生存本領和職業技能的時候，作為班主任一定要付出真心，關心他們的生活，走進他們的內心，教育引導他們更好的成長與成才。
孫士梅(聽趙欣欣講故事):當我得知可以採訪趙欣欣老師時，我特別的激動。因為20__年趙老師退休那年我來到學校，就經常聽到趙老師光榮精彩的故事，所以心裡一直很敬佩。採訪的整個過程趙老師都精神抖擻，語言犀利，思路清晰，一點都不像60多歲的老人。趙老師認為教育學生應該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個素質就是愛心和責任心。近幾年來她還一直堅持為咱們學校的藥劑班學生聯繫實習，積極從事校企合作的工作。怎么說呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動了我，而是趙老師在位時愛校如家、愛崗敬業，退休後人退心不退的狀態真的讓我非常的感動和敬重。
王旭振(聽李汶明講故事):李老師說到教育教學的時候，他說對待學生一定要像對待自己的孩子一樣認真負責，否則就是誤人子弟，這讓我很受教育;當說到教學和臨床實踐要結合的時候，李老師的情緒很激動，認為現在教學和臨床實踐結合的遠遠的不夠，我能感覺到他對於這種結合的急迫感，這讓我實實在在的感受到了壓力，也感受到一名老教師對教學的熱愛，對衛生教育規律的正確把握。
楊玉玲(聽李汶明講故事):這次我們採訪的對象是李汶明老師，在與李老師整個談話的過程中老人一直都在強調“理論和實踐的結合”，老師教授理論只是教學的部分，更重要的是要帶學生去看病人，去接觸病人，讓學生自己去感悟理論在實踐中是如何套用的，談到這點，李老師甚至都哭了，他說自己不能眼睜睜的看著我們的教學嚴重脫離實際，希望領導一定要重視教學理論在實踐中的套用，老師下臨床，學生重見習，不能“閉門造車”。
盛夏(聽張以宗老師講故事):聽了張老師講了咱們學校的發展史,我對學校的歷史有了第一次詳細的了解,學校幾經遷址、更名，克服重重困難，最終到了現在的校址才得到了穩定和快速的發展。同時，也深刻的體會到艱苦創業，開拓創新成為學校這58年來發展的真實寫照。了解了學校發展史，不僅讓我對學校的歷史有了全新的認識，更增加了我對學校的熱愛，和學校更好發展的憧憬。
劉肖燕(聽張以宗老師講故事)：在聽到張老師講咱們學校以前選址建校、老師們在艱苦的辦公環境下仍一絲不苟的做好工作的時候，想想現在的辦公環境，我確實感覺到非常幸福，所以真心覺得沒有理由不好好工作。還有張老師說到咱們學校在79年，省衛生廳將山東省唯一的中專“口腔專業”設在咱們學校的時候，我能感受到他的那種自豪感，現在學校在全國的護理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會到那種發自內心的自豪感了。其實自豪感越強，工作起來就越有勁頭，就會有更好的工作成績出來，這是個超級良性的循環。
欒娜(聽於少君講故事):
這次採訪老教師——於少君老師，讓我也覺得是一件非常幸福的事情。整個採訪過程中，最感動我的就是於老師對護理教學工作的熱愛。於老師將自己講授過的教材都仔仔細細的保存著，每本教材拿出來給我們展示時都如數家珍。於老師拿出當年做過的教學幻燈片，一一給我們展示，看到這些精緻又實用的教學幻燈片，我真的感到慚愧，在多媒體教學設備普及的今天，我們卻沒有像於老師那樣用心的製作和使用電教設備。另外，於老師特彆強調在工作中一定要團結，要搞好關係，要有團隊意識，要重視傳幫帶，當時於老師帶牛秀美老師的時候，於老師的每一節課牛老師都去聽，牛老師的每一節課於老師也都去聽，這讓我深深的體會到，我們真的沒有我們的前輩做的好，我們缺少的不是知識，而是一種對待教學，對待工作的態度。
孔強(聽於少君老師講故事)：聽了於老師講的故事，我首先被感動的是於老師對黨的忠誠，對信仰的堅定，聽黨的話，服從組織的安排，在於老師身上得到了淋漓盡致的體現。於老師從我們學校畢業後就去支援三線了，在菏澤一乾就是21年，她憑著“乾一行，愛一行，愛一行，鑽一行”的精神從一名護士成長為一名優秀的護理教師，老人的這種精神確實值得我們這些年輕人去學習。於老師講他過去擔任班主任的故事，有幾句話讓我特別的難忘，“身教勝於言教”、課上
是老師，課下是朋友，要真心的愛學生，學生才能愛你，要一視同仁，要動之以情，曉之以理，要以提高班級的凝聚力為班級管理的主要目標，幾句質樸的語言卻高度的概括了班主任工作的精髓。
好老師心得體會範文 篇11
今天，中國迎來了教師節。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風，春風的默默奉獻精神打動了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”;劉信義老師的愛心行動;還有周星亞，一個兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師;還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師。現在，我是一名八年級的學生，她做了我一年多的班主任。她每天都關心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
在我心裡，她是一個嚴格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學習，孝敬父母，做一個善良的人。她不是很漂亮，但是在我心裡，她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我，都很負責。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴乾燭芯。
默默對所有老師說，老師，你們辛苦了!老師，願您未來的生活一帆風順。
你選擇了愛和奉獻，你引領著平凡的時尚!
好老師心得體會範文 篇12
前段時間，看了《好媽媽勝過好老師》這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動。
本書的尹老師尹建莉以前也當過教師，她有一個女兒，很是不錯，十六歲就考上了清華大學，還超出分數線二十多分，她根據自己十幾年的育兒經驗寫下了這篇文章。一個如此成功的孩子背後定有一對成功教育孩子的父母，她把自己的育兒經驗無私地奉獻給我們這些讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見，做個聰明的好孩子！書中總的分成七大點進行講解：
1、如何提高愛的質量
2、把學習做成輕鬆的事
3、一生受用的品德教育
4、培養良好的學習習慣
5、做家長應有的智慧
6、小事兒就是大事情
7、走出坑人的教育誤區，點點都講的很詳細，通過自己接觸的實例更好得把問題擺放在我們面前，教我們可以用哪些方法去解決，使孩子不受傷害，維持他們的那份純真。
讓我印象深刻的有以下幾點：
大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點；難的是不替孩子做事。最重要的是經常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。凡能讓孩子獨自做的家長就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急於給他出主意。在孩子面前，家長要裝得無能一些，無知一些，以便把各種機會留給孩子。看了這一段，我有意識在和兒子生活、學習和遊戲中注意對他進行這方面的鍛鍊，比如：自己洗澡。我家的熱水器開關安放的較高，5歲的兒子踮起腳也夠不著，每次洗澡都是我給他開關水，我覺得很是麻煩。一天，兒子又叫我放水，我告訴他自己搭個凳子就行了，他很樂意地做了，可是一個凳子矮了，我就告訴他用一高一矮兩個凳子組成梯子這樣就可以碰到開關了。這個方法實施後，他很喜歡，只要一喊他洗澡，他就會自己搬倆凳子洗澡去了。在學習方面，剛開始我還是陪他學習，給他讀題目。在他的識字量提高后，我就不再守著他做作業，而是讓他自己把所有的作業做完後，再一起檢查。
這樣訓練一段時間後，他基本上能獨立完成作業，只是偶爾有不認識的字才來問我。玩遊戲的時候也是這樣，比如找不同，其實我早就看到了不同之處，但是我還是裝著苦苦搜尋的樣子，等他先找到，然後就誇他觀察仔細，眼睛亮等等，得意洋洋的兒子找得更仔細認真了。但是要注意不能次次都是他贏，偶爾還要超過他一兩次，這樣才能激發他的競爭意識。
好老師心得體會範文 篇13
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而，利用寒假時間，我在西寧市繼續教育中心參加了繼續教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。幾曾一度從上中學到上師範，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的"傳道、授業、解惑"之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特徵具有未來性，管仲說："百年樹人。"我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對於我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由於好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。
二、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿於數學學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤於學習，樂於教學的數學教師。
在今後的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
三、通過對《新時期教師師德修養》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，並以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著"以身立教"的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四
好老師心得體會範文 篇14
師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”
教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現在以下幾個方面：
1、矢志不渝鑄師魂。
自任教以來我一直擔任數學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環境抓起，從學生行為規範抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發進取。
2、樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞症，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。
他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
3、提升專業技術能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業素養。專業素養和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現，也是影響學生業務素質的最直接因素。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好教師。”
其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現代科學的發展變化，善於吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規律與教育的藝術，提升人生品位。
4、學會寬容，敬業愛生。
愛學生是教師職業道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產生心靈的和諧共振，學生自然會自願接受約束，不斷增強自我教育、自我修養的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。
好老師心得體會範文 篇15
宅在家的這段時間，我無數次的通過窗戶觀望一下外面的世界，看看街道，看看小區，看看人來人往。
有一天早晨，我們後面樓的老奶奶又推著三輪車在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的寶貝都在垃圾桶里。這個老奶奶我對她印象特別深刻，我嫁過來的那一年，我就記得她每天帶著她的老頭去翻垃圾桶，老頭身體不好。後來老頭沒了，她還是一直翻垃圾桶。這就是即便沒有了勞動能力，也要靠雙手賺錢的生存意識吧。
她那天早晨翻過了之後，弄得滿地狼藉，我就趕緊叫寶寶來看，“你看看噢，這個老奶奶又翻得亂七八糟的，把東西拉走了也不知道打掃一下，是吧？”“她為什麼撿垃圾啊，是的，弄得真髒”後來，我們娘倆就在窗戶邊看著說著，沒多會，老奶奶又騎著三輪車來了，這次她不是翻垃圾桶的，而是把剛才的翻在地上她不需要的垃圾打掃乾淨的。瞬間，我覺得有一些尷尬。
我當時並沒有覺得自己瞧不起她，也並沒有覺得潛移默化的教會孩子不尊重他人。這些感受都是今天才發現。此刻讀的這篇《讓孩子學會尊重》，裡面有一段話“尊重是一種心態，處於人之下，尊重自己，不諂媚，不逢迎，不妄自菲薄；位於人之上，尊重他人，不嘲諷，不貶斥，不妄自尊大。”不知道自己有沒有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我卻做到了嘲諷並主動的帶著孩子來妄自尊大。人應該是平等的，身份、地位並不能成為判定一個人是高貴還是卑賤的依據。
每個人都有自尊，無論是孩子還是成人都竭力想要維護自己的自尊，然而別人的自尊卻往往容易被我們忽視。在現代這個社會，我們更是習慣以職業、地位、身份、收入、外貌、身體健康狀況等外在的因素將人分出高低貴賤，區別對待。就算沒有嘲諷、貶斥，又或者做到了諂媚，逢迎。尊重何其容易？
不管怎樣，我都希望，我能夠做到尊重！我想做那個優秀的人。最後，套用一下魯迅先生的話：“我以為別人尊重我，是因為我很優秀，後來才明白，別人尊重我，是因為別人很優秀。原來優秀的人對誰都會尊重。”共勉！