關於教子的心得範文 篇1
尊敬的校領導、尊敬的老師及親愛的家長們你們好！
承蒙信任讓我能有這個機會與在座的所有優秀的你們一起來聊聊我們的孩子！
我們是一個極其普通的家庭，在教育我們八歲兒子的身上真的沒有太多方法和多好的案例，今天呢我們就一起來聊一聊日常生活中我是如何說教我家“小神獸”的，說到孩子我首先來介紹一下：王振寧，下周一即將滿他的八周歲，性格天真隨和不愛發脾氣，樂觀積極對任何事物都保持著同樣的熱度，總體來說是一個很豁達熱心善良的孩子，最大的缺點就是特別毛躁，因為特別清楚他的這個缺點，也讓我在他剛剛即將步入國小一年級那段時間裡，莫明的緊張焦慮到幾乎整晚不能入睡，因為我太了解他了，所以我擔心的事情太多了，最主要的就是擔心他上學後的各種狀態，我們都知道，這些天性正在綻放時期的孩子們匯集到一起，我們這些做家長的即將在如何更好的教育孩子上這個問題面臨著更多更重要的任務，他們從幼稚園啟步到了另外一個階段性發展進一步探索知識的領域，我們把他們送進校門老師是他們的領路人，那么我們家長就該是一個稱職的助教者，“小家庭，大智慧”，以下是我教子的幾點拙見分享給大家，希望我們能與我們的孩子一起成長、一起探索、教子路上不言辛苦！為什麼這么說呢，因為教育好一個孩子，那是你的一張臉，不教育孩子，那 也是你的一張臉！所以請你記得：再好的學校再好的老師都給不了孩子最高的教養！學校老師給的是什麼，是無盡的學識，那么，最好的教養在哪裡？在我們身上，潛移默化的在我們家庭氛圍里！
我的第一個提意是：教育孩子要以身作則和遜有禮不自私
我們都知道孩子的許多缺點是能夠在父母身上找得到的，所以，我們教育孩子的想法是要先約束好自己身上認為已經是缺點的缺點，日常生活中我們都儘可能的規範好自己的行為，儘量給孩子一個好的榜樣形象，比如說：我們的家庭相處中沒有成年人口頭禪，從而也就避免了現在好多孩子出去跟同學一起時總覺得說句話必須得帶點什麼意義上的字那才叫“時尚”！不說大人，孩子更有盲目從眾的心裡，就是跟著什麼就學什麼；這是一個普遍的現象，也是好多家庭來講忽略的一種現象，所以我今天提到了，真得希望在座的每一位都有所留意！還有就是我們的家庭里有意見不相符時我們儘量不在孩子面前爭辯，以事後坐下來討論為主，因為我們覺得和諧的家庭氣氛會影響孩子內心“溫暖”的程度，不當孩子面爭辯是為了讓孩子潛移默化的明白一個事件發生時一個家庭的發言者是有一定權威性的，這裡要說到家庭生活中我們大人的好多行為包括語言方式、態度和交流氣氛都會讓我們的孩子根置在心的，當他以後處事也會跟著去做的，他會把家裡學到的都帶出去，帶給他的同學給他的老師及他身邊所有的人，所以我們應該用良好的環境和榜樣模式去影響我們的孩子，都說孩子還小，可是我們的孩子模仿力可是超乎我們做家長人的想像，小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。在這一點上，我們真的需要更好的更多的去約束我們身為家長的各人行為。一個家一定要有個良好的家庭風氣，因為每個孩子在心裡他的父母都是最神聖甚至偉大的，尤其是爸爸，我們孩子爸爸是當兵的出身，雖然做著很平凡的工作養家但是言表上都有著良好的修養，於孩子來講，說話從來都是和風細雨的，在我們家裡爸爸這個角色受著“最高的待遇”－－－即：來自於我們家 長幼有序、相敬如賓的禮遇，這樣的家庭相處方式在我們的孩子心裡也是建立了一定根基的，如：他從不自私認為家裡的東西都是他一個人的，他就是吃任何東西，他都是先遞於爸爸吃一口的，比如說他愛喝的優酪乳，打開的第一罐永遠都是遞給爸爸的，如果爸爸不在他都是嘴裡念叨著：爸爸不在，我先吃吧……，如果吃不能分開的東西的時候他也是第一口總是先給他爸爸的，然後自己在吃，可能有些家庭是非常介意這種方式的，（介意的也就是衛生方面，如大人不能吃孩子的東西了怎么的）我們這樣做的目的是讓他知道這個家庭的主要付出者是誰，為什麼可以享受這種來自於我們家的待遇，我們雖然不能確切的認為這種教育方式就是對的但是至少這樣我們的孩子不會讓自己覺得他吃到什麼拿到什麼甚至碰過的什麼都必須得是他自己的。孩子的好多自私行為就是在你很多個不在意時候培養出來的。
第二個提意：多交流，灌輸課本以外的知識，拓展孩子與人交流及語言組織能力同時教會孩子如何讀書
我們家孩子爸爸雖然每天都忙，但是只要有時間，他都儘可能的跟孩子多呆上一會，哪怕是不出聲音的坐在孩子跟前看一會他寫作業也好，孩子特別喜歡跟爸爸相處，父子倆永遠都有我這個“外人”聽不懂的語言和從不讓我知道的“秘密”，孩子和爸爸在一起說笑打鬧地下一起翻滾都是平時最常見的，但是在這些嬉戲中他們也是在做著有質量的運動，比如說一起比賽單雙手伏地挺身、仰臥起坐，比誰做的標準誰才是贏，因為一直以來無形中的堅持這種看似遊戲的方式卻讓他對運動有了濃厚的興趣，他可以一氣做極其標準的伏地挺身動作5－60個，他在幼稚園大班時就能做平板式仰臥起坐很多個而且相當標準！當然,後續我們也是根據他的特長為他選擇了適易的培訓機構，現在他在跑跳躍方面都有著相當專業的指導和技能。通過實踐我認為引導促使孩子愛上運動不但增強了孩子體質的同時更能讓孩子陽光自信，我想說的意思是一定要讓你的孩子學會一樣技能，他即便是學習不好，他還有著一份特長，這也是使你的孩子有著一份最基本的自信來源的出處，八九歲的這個年紀孩子探知欲望很強除了這些他還特別喜歡聽爸爸跟他講一些古今中外的英雄人物傳記、科學家傳記甚至是偵探推理等等，都是父子倆非常好的交流途徑，爸爸還喜歡國學類知識，總會時而講些孩子得歪著腦袋去想像著理解的道理，但是他卻能聽得津津有味，我最喜歡看著的時光是他們父子倆從一個歷史人物一直能談到哪個朝代的誰建立了什麼、推翻了什麼，總之是講述的有模有樣繪聲繪色，一段時間之後，我發現在他們的交流中，爸爸的方式幾乎都是在以提問的方式與他鞏固著那些歷史事件的梗概，那些年代那些事在我眼裡甚至有好多我都聽不懂，然而他們交流起來卻感覺不到任何障礙，有時也很驚訝小小年紀竟然能捋順大人平時以故事情節給他灌輸進去的那些歷史知識，所以說孩子的學習潛能是你估量不到的，只要他是能勾起興趣的事物、他的認知決對超乎你的想像，因為我們大人的好多能使他感興趣的知識話題也是來源於他還未來的及探索的領域，如何激發引導他的探知欲呢，你就可以告訴他這些你感興趣的事情都是來源於書上的，所以你想知道更多更有趣的事情你就多看書，不管你能否理解，但是你多讀多看你就能記住好多別人不知道的知識，當你跟別人談起時你豐富的知識會不會得到別人的羨慕呢，是不是就會增加更多的榮譽感呢？引導孩子讀和做得講究些方法，激發每個孩子心中的那點想超越別人的虛榮感，能促使他更主動更牢固的去掌握他通過看書得到的更多知識，不信你扔給正在玩的興致勃勃的他一本書，然後告訴他：趕緊讀，這書可好了，也是你們老師讓讀的，即使他不情願但也坐那讀了，事後你問他故事情節問他最後這件事情告訴了我們一個什麼樣的道理或是啟發，看他是否能給你總結出一個算是精髓的道理呢？所以讓孩子讀書不是強迫孩子讀好書！是讓他哪怕只看了一頁也是要有效的去做這件事情，那么類似於我們家這種陪伴型的交流在促進父子感情的同時，也大大的段練了孩子的語言表達和詞語組織能力，把講述的機會給他，你去聽他說，說的過程中不管他說的對錯你需要表示出特別的專注和更多的讚許，這樣，從你羨慕的眼神和讚許的表情里傳遞給他就是這樣認為的，奧，我應該講得很好，我需要更好的發揮，得到爸爸媽媽更多的肯定，這種無言的肯定往往會比你說出來更能激發孩子，孩子講述的興奮點一被激發那么他的語言表達能力和詞語組織能力也會突然間增強，有些時候你會覺得孩子會在某個事物上發表一個看法時他說出的一段話會讓你覺得超出你的想像超乎他能力的範圍，是因為什麼？那是因為他觀察用心了，每個孩子都具備著敏銳的思維和洞察力我們需要做的是如何引導和激發。多與孩子交流多說多去讓他形容，這也是我們段練孩子平時說話的語言表達和詞語組織能力的一個小策略。
第三個提意：培養孩子生活能力和自主的行為習慣
我們現在生活水平的提高，孩子上學幾乎都是車接車送，確實是因為我們有這個條件，但是適當的放手少點包攬卻是我們做父母為當下的他們做的確實可行的一步，少提供點安逸條件，要么如何讓他們懂得何為感恩？何為烏鴉反哺及羔羊跪乳的道理呢？其實我們真該感謝我們的學校，感謝老師的教養，讓他們雖然是養在蜜罐里卻也懵懂的知道著那么多書面道理，我們其實更多的是幫他們踐行出那些他們在學校學到的那些道理及更多的人情事故，在我們家裡，我很多時候有意識的讓孩子做一些力所能及的事情，比如，他自己一個人從（鐵東）乘坐公交去鐵西上一天三節的興趣課，然後下課後安全返回一個暑假他都是幾乎如此，我能陪他的時候很少，為此他的各科老師為了他這種獨立的自理行為還特殊獎勵了他，他在得到了家長的肯定的同時更多的是得到了老師們的認可這便讓他感到了無比的成就感，生活習慣方面呢：我家在剛滿三周的時候我就讓他單獨睡一個房間，中間的開始那年裡總共從睡夢中掉在床下四次，他在自主睡覺方面真得很好，雖然半夜會掉下來，但是他從不哭鬧，爬起來再睡，因為他知道可能哭鬧是不起什麼作用的;由於我過早的培養和適度的強制吧，他每天晚上自己洗頭洗澡然後自己回臥室鋪床睡覺;他可以晚上單獨在家，很值得一提的是，他從小就沒有亂吃零食的習慣，在我們家你不會看到每天鋪下一桌子的零食，他要買什麼都會事先徵得我們的'同意，有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得檢省了，也正因為此，這孩子養成了一個存下錢卻從不花一塊錢的習慣。因為我們經常性的灌輸讓他一方面感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，爸爸常常帶他去參與工作中、他力所能及的維修任務更使他體會懂得父母的不易從而更加珍惜為他所做的一切。所以說適當的給他壓力是培養孩子生活能力的一種動力。
第四個提意：分享一個行為習慣方面的大進步
最讓我感觸深的是孩子這一年級初始時期的那段時間，因為剛從幼稚園那個自由的校門出來的原因，國小校門又是完全不同的紀律和各種規矩，他本身是個性格超級陽光外向的孩子，所以他在課堂上是各種的坐不住各種的不守規矩，老師即便各種提醒他上課要認真聽，不能幹擾其他同學聽課，也是各種的無濟於事，所以，老師無奈，只能私下裡跟我溝通讓我正確引導說教，並告知我一定注意方式，放下老師的電話我當時真的是百感交集，腦子裡會冒出很多惱怒的想法去想教育他這種行為，後來冷靜一想，如果強迫的話，那決對是不理智不可取的，愛玩，是每個孩子都有的天性，我不能為了讓他去違心的遵守紀律而用我的憤怒想法去制約他的天性，我覺得我該本著充分尊重孩子的天性，去理智跟他溝通，而不能去粗暴阻止，孩子比較小，天性好玩，他玩就是在放鬆，那是他在做自己喜歡的事，那么，我們誰又是願意在做自己喜歡的事的時候被人強行制止呢？通過冷靜，我找到了一個最溫和又“虛假”的處理方式，我具休是這樣做的：我說，孩子不管你在任何時候和任何情況下做錯任何事情，請你先記住，你有你的爸爸媽媽在呢，你即便錯了，你也可以跟我們說你的理由，我們是父母也是你應該最信賴的朋友，朋友，就得無條件信任你和幫助你！所以，你以後有任何事情任何錯誤或者是被老師或同學誤解了都是需要跟好朋友說的，不要讓事情或是誤解使自己在心裡委屈，說了就能證明你相信和肯定了我們是你的朋友，你能做到嗎，你相信朋友嗎？聽了這些，孩子的表情似乎很詫異，因為那時他在學校有錯誤他是怕我們知道進而責難他的所以他從來回來不說，但是看著我無比真誠的眼神他還是向我點了點頭，所以在接下來的幾天裡，他上午犯了什麼錯，下午又怎么了都會一五一十的跟我說清楚，雖然聽著時我的內心是各種憤怒的，但是看在他是那么信任我的份上，我還是壓下去了，聽完了只是淡淡的說一句：沒多大事嘛，如果我們在能管住一下自己，一天少犯幾次呢應該就好了！在說這些話時他其實也有羞愧在心的，他聽了我這么說，不說話卻能很認真的點點頭表示可以，在了解他錯誤三四天的時候，我開始對他實施方法，就是在每天送他上學的路上跟他講他小時候的各種事情，而不是一路都是叮囑他今天一定少犯點錯少犯點錯這樣的話題，他一路聽的安安靜靜生怕一不小心漏掉了他了解自己的機會，在甜蜜的回憶中不自覺的到了學校，心裡想著從前自己那么小時候的點點滴滴，你會時而感覺他看你的眼神都變了溫順了許多也多情了許多，當跟我說再見時都不忘緊緊攥一下我的手，有好幾次他都在即將分開時回過頭來附在我耳邊小聲說，媽媽，我好愛你！也就是在那個時候我會恰到好處的叮囑他，上課能不能遵守紀律啊、能不能今天少犯一次錯誤呢？加油昂（看似無心的叮囑他卻聽的極其認真）他愉快而肯定的答應著說能，我笑著告訴他我會等他的好訊息，就這樣，（也是有那么好幾次我都是帶著眼淚返回家裡的）我知道，因為我愛他所以我感動了他，因為他懂得了我是多么的愛他、在意他，所以他說出了那么柔軟的話！我知道我們在座的每一位家長都和我一樣愛我們的孩子，你愛孩子是一份責任，孩子愛你是一份依賴，其實我們永遠都不及孩子愛我們的愛多，人家是從一出生就開始愛我們，我們是從二十幾歲甚至是三十幾歲開始愛人家的，所以說愛，當你面對那么小的他總犯錯誤時多點耐心多點包容多點理智少點憤怒或許你就會收穫一個不一樣的孩子！（我到現在我都很慶幸我沒有因為這件事情打他沒有罵他），我們就這樣，他在一天天的傳遞給我時好時壞的訊息中得到我依然寬容的態度，漸漸的，我發現他真得變了，他開始不斷的得到老師發的小獎勵，在十一月下旬的時候我開始注意到他的作業本上也開始有優秀了，有老師給印上去的進步了，他開始對這些小獎勵特別感興趣了，然後我又開始告訴他：孩子，老師給發信息了（其實沒有的事），我故意激動，我說老師說了，你最近每天都進步，說她很看好你喲！他聽了很興奮但卻又很是羞澀，我能看得出他在壓抑著內心的喜悅，他說他之前從來得不到這些獎勵和鼓勵的，都是看著其他同學得，漸漸得，我就再也沒接到老師跟我溝通他關於紀律問題的任何信息，也就是說我運用的方法是注重了與孩子的日常交流，正視了孩子的缺點才能有效的幫助孩子克服自身缺點。我就是這樣讓一個坐不住的孩子把自己變成了一個遵守紀律又懂得上進的孩子！作為家長我們更多時候該去從細微處發現孩子的優點和缺點，恰當引導孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從他的講述中就能夠發覺他看待這件事情的態度或問題，有進步時我們就及時表揚，有錯誤要嚴肅對待，這個時候的孩子們都比較敏感所以我們還需在表揚與批評時把握好尺度，不要在氣頭上時看他小進行辱罵，這是最傷害孩子也是最直接的一種失敗教育方式，每一寸生命都是需要尊重的。你需要的同時他們更需要！
以上是我們對我一年級孩子教育的一些教育心得和一些不算明智的做法，我一直相信每個孩子都有不同的性格和天賦，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，做為我來講我還要繼續學習和借鑑其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，我和所有的母親一樣最終目的只有一個，那就是能夠讓我們自己的孩子都能健康茁壯的成長!可以做平凡的人做平凡的事，但是不可以做沒教養的人。
最後我真心想感謝一下，非常幸運，我孩子的老師是一位非常負責的好老師，雖然那么年輕但卻那么沉穩且教學經驗豐富，很受學生歡迎和喜愛，相處快一年了，從孩子的表述中體會到與孩子間建立了深厚的感情和無比的信任，家校共育工作也做的深沉老練，這快一年的時光不光做到了“教書”更多教會了孩子們做事做人，所以，帶表我班所有家長鄭重感謝小張老師對我們所有的孩子的辛苦付出感謝十一完小這個教書育良人的校園！注重教育作為家長我們要多與老師聯繫，關心孩子在校表現，和老師探討正視自己孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合孩子的教育方法，正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。感謝聆聽！謝謝！
關於教子的心得範文 篇2
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!
我是王家隆的媽媽，今天很高興參加初一六班的家長會。梁老師讓我來介紹一下王家隆的學習經驗，下面我把我粗淺的體會與大家分享一下，說得不對之處，請大家批評指正。
王家隆自國小以來各科學習成績一直較為穩定，其中英語成績較突出，總結起來有以下幾個方面的體會。
第一， 學習效率較高、學習習慣良好
我們一直鼓勵王家隆提高學習效率，要求他上課認真聽，積極發言，跟緊老師的思路。在家寫作業，要集中精神，不能邊學邊玩，不能學學停停邊學邊看電視吃東西。每天放學一回家，要一鼓作氣，以最快的速度寫完作業，能寫多快就多快，不能拖。晚上要儘可能早睡，他國小時，一般晚上8點多就睡了，現在基本上9點多也已可以休息了。這樣第二天上課精力充沛，及時掌握課堂知識，形成良性循環。
第二， 培養學習興趣，興趣是最好的老師。
幼稚園是時他喜歡動物，我們就買各種與動物有關的百科全書，加快了認字速度。國小時，喜歡兵器，我們就鼓勵他在網上查各種兵器知識，買各種兵器書，拓寬了知識面。他現在的興趣是觀察天上的星星，天天研究望遠鏡知識，我們給他買了天文望遠鏡，當然是入門級的，價格很便宜，還陪他一起觀看星星，他對望遠鏡的成像原理進行深入研究，學到了物理知識。
第三， 樹立遠大志向，將志向引導到與當前學習相聯繫，形成學習動力。
我們經常鼓勵他，長大後，應成為世界公民，到世界各地去工作，就鼓勵他一定要學好英語，才能達到這個目的，使他認識到外語是成功的“敲門磚”。我們經常告訴他中國是歷史悠久的文明古國，要成為世界公民，必須熟知自己國家的文化和歷史，只有民族的才是世界的，語文和歷史必須要學好學紮實，文史是成功的“身份證”。當前中國的經濟高速發展，金融證券業發展快，是風險大同時又回報收益很大的行業，我們告訴他大部分在這個行業成功的人士都是數學高手，計算得快而準，使他認識到數學是成功的“搖錢樹”。
第四， 與人為善，要喜歡老師，團結同學。
每天放學回家，我們首先會問他，今天在學校開心嗎，與同學團結了沒有。我們覺得，喜歡老師就會很高興地上老師教的那門課，團結同學，每天開開心心，心情好了，對提高學習效率也很有好處。我們經常鼓勵他幫助同學，培養他不怕吃虧，不怕受委曲的心態。
第五， 加強體育鍛鍊，多運動，為更艱苦的學習打好身體基矗
我們鼓勵他參加學校的各種體育運動，他喜歡打籃球，他爸爸會陪他打，鼓勵他與同學一起打球，買籃球書給也看。鼓勵他參加校運會。
第六，以引導為主，鼓勵為主，講道理為主。樹立電腦是工具的.觀念，主要用於查資料，不能打遊戲。鼓勵多看小說，少看電視。
第七，適當參加校外輔導班，主要學二個方面的班，一是他喜歡學的科目，二是他需要加強的科目。
以上是我個人的粗淺體會，今後的路還很遠，孩子正處在不斷的變化和成長中，我覺得我們自己也需要不斷學習和努力，與孩子一起成長，我很願意與在座的各位家長多聯繫和探討。
謝謝大家!
關於教子的心得範文 篇3
優秀學生家長教子經驗
我女兒趙珈露十一歲、上五年級，她從上一年級就是學習委員，後當中隊長、班長，現在是大隊長，年年是三好學生，走出學校，也是人見人愛的好娃娃。今年我們被學校評為優秀家長，有機會在家長會上分享教子經驗。
趙珈露無論在學校還是在社會，是大家公認的好娃娃，那這個好娃娃是怎么樣培養出來的呢？首先，我們這個家庭與別人有所不同，趙珈露的爸爸比我大8歲，趙珈露有一個比她大十三歲的哥哥，趙珈露的爸爸是總結了以前的教子經驗後再來培養趙珈露的，這一點上已比普通家庭有了一點優勢，其次，趙珈露在上學後，大部份時間是由我父母代管的，我父母有培養過我們姐妹兩個的經驗，這又是優勢之
一。下面和大家交流一下經驗。
1、充足的營養是娃娃健康成長的基礎
我家並不十分富裕，但我家的飲食習慣很注重營養的搭配，食物注重多樣性，平時常有零食，吃零食多了並不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒有零食，要么就吃大量零食的不良習慣。趙珈露從小到大可以說沒有斷過牛奶，牛奶有很好的營養，特別是鈣的補充方面作用很大，趙珈露平時也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營養素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等。總之，充足的`營養是娃娃健康成長的基礎，好的身體是其它一切的基礎。
2、不能把學習變成負擔，在遊戲中學習有很好的效果
趙珈露五歲時已會在電腦上通過遊戲方式認字，上學前已學完了一到三年級課程的生字，已能讀報紙。為上學打下了堅實的基礎，上學後學習很輕鬆，又有時間在電腦上通過遊戲方式學習百科知識，豐富了知識面。
3、認真回答孩子提出的各種問題
對小孩子而言什麼都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛提一些問題，這也是所有孩子的共性，不要認為小孩子提的稀奇古怪問題不重要，一定要認真回答，這是娃娃主動在學習，比你專門給他講的效果要好。
4、常帶孩子去旅遊或郊遊是開擴眼界、增長知識的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅遊，已去過北京、天津、秦皇島、成都、樂山等地方，在大海邊撿過貝殼、在黃河邊散過步、在峨眉山上餵過猴、在長城上跑過步，在天安門前拍過照。當趙珈露寫假期作文為難時，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發她怎么樣寫作文。
5、多表揚、少批評，提高孩子自信心
孩子都愛聽表揚，有表現好的時候千萬不要忘了表揚，她做了家務活，你要表揚她，你希望她早上按時起床，你就表揚她：趙珈露早上從來不睡懶覺，最好能在人多的時候表揚更好。你有多少表揚她都會接受，而且會提高她的自信心。趙珈露有個很大的優點，說話比較婉轉，她在三歲時就會通過編故事讓我帶她一起去買菜（口頭細講），走到街上想喝飲料她從來不直說我要喝什麼，她會說我渴了，到超市
想吃某個東西，她不說我要，她是說這東西好吃嗎？或者說這個好長時間沒吃了，這個貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過表揚強化她的優點。
6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學做家務的習慣
好孩子都有一種好的習慣，要從小教她養成好習慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習慣了，成功是一種良好的習慣，要想孩子將來成功，必須從小養成良好習慣。以上是我的一些教育孩子的小經驗，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在親職教育的空白，懇請各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個對社會有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。
關於教子的心得範文 篇4
從孩子懂事開始，孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得，所以學校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長過程中也起著“不可代替”的作用，學校的教育需要家庭的配合，家長的支持；需要家長理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，所以親職教育和學校教育是同等重要的。
一、家庭的和諧是親職教育的基礎
在小孩上國小前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，孩子上國小後，我的心裡是忐忑不安的，我擔心我的孩子會厭學，怕她學習不好，怕她不能和同學友好相處等等。帶著這個疑問，我翻閱了許多有關教育的書籍，請教了許多的朋友，我個人認為對我們孩子影響最大的問題是家庭。夫妻和諧是家庭和諧的核心，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著他。所以作為家長的我們要切實地負起責任來。有位老師曾對國小
一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什麼。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩遊戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經營好我們的家，為孩子創造一個良好的學習環境。家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。
其次，就是把時間送給孩子。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的`學習過程，過程重於結果才是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學習應該說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以後還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了，將成為終身的遺憾。現在還在國小，還有機會補救，一旦孩子失去了學習興趣，等到了中學，特別是高中，那可真的來不及了。每天不管多忙，我們家長都要坐下來，花幾分鐘時間和孩子聊一聊今天學了那些新本領呢？你也噹噹學生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長面對的是一個孩子，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐心根據自己孩子問題採取有效的方法進行幫教，並做到持之以恆，相信一定會取得令人滿意的收穫。
二、培養孩子良好的行為習慣
有人說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，能否把我們孩子最終培養成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習慣。在國小著重培養的是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不著大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監督作用。我們的孩子其實都很聰明能幹的，如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。當孩子考試考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，這樣目的就達到了。如果家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。試想家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子愛讀書，家長可以為其訂閱與學習有關的雜誌期刊、購買或借閱小學生必讀書目。家長和孩子一同閱讀，把時間、信任和關愛送給孩子是很必要的。
三、培養孩子興趣愛好
孩子的興趣要從小開始培養，我們不是為了把孩子培養成為什麼“大名家”，但要讓孩子有好的愛好。二小的音樂、美術等課程開展的相當成功，學校的各種文藝活動也搞得如火如荼，給了孩子一個展示自我的平台。為了培養孩子的畫畫和寫作的興趣，我們可以把孩子每次畫的畫和寫的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個漂亮的資料夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長那么重視自己的“勞動”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會很認真去畫好畫，很認真去寫日記。家長在家裡創立一個“展示台”，在這個展示台里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把裡面布置得多元化。每個親戚朋友到家來做客，一進門就能看見這個醒目的展示台，他們看完孩子的畫和日記都會讚不絕口，孩子聽到別人肯定的讚賞，就更有興趣堅持自己的“作品”了。
當然，要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長比我心裡還清楚。我們家長要切實地承當起自己的責任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學校的老師們，一起為這個共同的目標而努力吧！只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出優秀的下一代。“你不是天才，但你可以是天才的媽媽”。
關於教子的心得範文 篇5
一天放學後，在飯桌上孩子表情極為嚴肅的說：“媽媽，有兩個問題我必須和你說，一個是關於你的，另一個是關於我的。老師讓寫教育我的心得體會你沒有交，另一個是今天語文考試了，我感覺這次考試我應該有進步了。”
孩子的話一直迴蕩在耳邊，是啊！老師交給媽媽的作業，媽媽沒有完成！總部內審，最近工作忙，孩子還不足以優秀寫個心得……我能找出N個理由，來說明我可以不完成作業的理由。凌晨，實在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實老師讓家長們寫育兒心得，這個過程，是給每個家長一個自我複習，回顧，反思機會，來發現自己在教育孩子這堂學科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項重要的工作沒有按時完成！打開檯燈，作業必須完成，以身作則。大人總有用兩套標準來要求自己和孩子，這怎么會有說服力，怎會有榜樣的力量呢？
我反思孩子進入國小這一年來，作為家長的我沒有調整好心態，沒有把一個自信樂觀開朗的孩子挺進國小。當好孩子遇到成績，好孩子好像變得不再優秀了，家長時不時的會指出孩子你應該這樣做，孩子你應該哪樣做。孩子身上的優點好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜裡看著孩子熟睡的小臉，糾結的心痛湧入心中：孩子，媽媽在國小第一年沒有沒和你一起共進退，共成長，對不起，孩子！
一、腳步慢一些好嗎？
社會發展的腳步快得讓人沒有時間停下來去思考，在這個如果你原地踏步就意味著落後的激烈競爭中，工作需快速，及時，準確。而無形中在孩子教育上也快快地和時間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養的。大人應該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會，在慢慢中學習，在慢慢中養成習慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細看清學會，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細學會如何去學習，慢慢中學會自己去檢查作業，這本身就是一個由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當孩子寫錯了字，還在一旁責怪孩子粗心！其實最應受責怪的是自己，因為沒有陪孩子慢下來養成良好的學習習慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對孩子就是不公平的`要求。成長就是慢慢中體會長大，快樂的長大。
二、學習時間很寶貴，玩的時間也很寶貴！
孩子快快起床，快快上學，快快寫作業，快快……就是從來未對他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動力是因為它們可以帶給我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼稚園進入國小後，在還沒有完全清晰的明白上學的原因，卻體會到上國小後他們玩的時間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什麼？所以在孩子學習後，應該給他們一段時間，在們按時完成作業，給他們支配時間的自由，盡情去玩。讓他們意識到高效快速準確的完成作業，意味著自由玩的時間長。這樣才能足以保持他們對學習的興趣，而不會把玩時間變少了的原因，簡單的歸咎學習上了，養成學習中的樂趣，是優秀的孩子身上的共同特點，他們把學習當種一種樂趣，想想一直以這種心態去學習，在孩子學習的路上是一件多么幸運的事，而我卻在孩子國小一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時調整。
三、幫孩子尋找他的發光點，建立自信。
當孩子遇到成績，好像好孩子的評價標準總是脫離不了成績單。當孩子考試成績不理想時，孩子會很沮喪，這時家長應該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標建立自信心，每個孩子都是不一樣的，每個孩子都擁有自己獨特的發光點。孩子語文每次考試以B為主，也許學科真的分性別，因英語一年級未對小學生要求書寫，對聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學習成績的話：數學，語文；但如果要排一下家庭輔導時間的話：語文，數學。為什麼學習成績與學習時間成反比呢？給孩子講學習語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階台階都要紮實。媽媽相信孩子以後的語文會慢慢好起來的，作孩子堅實的精神後盾。數學是孩子最愛學的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優點，能學好一科，如果用心認真同樣也能學會其他學科的。
四、將閱讀進行到底
孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時間，但必須一直堅持下去，多本教育書有一個共同的特點就是：作者都反覆強調閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導他成功的獨立閱讀。相信閱讀這條路上，會收到閱讀的益處的。
五、與老師保持聯繫，及時了解孩子在學校的表現。
如果不是一次家長會主動和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現在還會處於是否要給老師打電話的糾結中。因為作為老師的她們同樣也身為母親，學校、班級、家庭同樣需要她們，如果每個家長都打電話給老師，想像光接電話的工作量會有多大？但鄭老師認真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時間保持多次的電話溝通，孩子在這段時間也提高了上課的興趣與集中力，及時的調整了孩子在校的學習狀態。和老師保持聯繫，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好親職教育；另一方面可以直接從老師哪取經。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經驗，比書本上的更務實可行。
以上是略概了目前我應該做到而沒做到的或應繼續改進的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今後學習改進的開始，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會和感受孩子的世界，與孩子一起成長……
關於教子的心得範文 篇6
孩子是祖國的花朵，人類的未來，更是每個家庭的希望。對孩子的教育聯繫家庭、學校、社會諸多方面，而作為孩子成長的第一因素—家庭有著責無旁貸的重任。在我家孩子成長十多年的歷程中，我也有許多心得和感悟。
一、注重孩子的思想道德教育
德育教育是孩子是否成才的“靈魂”，因此，從小培養孩子熱愛祖國、尊敬長輩、辨別是非至關重要。孩子由於年齡小，對真假美醜的識別能力需要家長的引導和幫助。由於孩子他爸的職業（公安工作）原因，可以聯繫實際講一些現實中的簡單案例，比如搶劫、鬥毆讓孩子分析對錯，判斷是非，幫助他樹立正確的人生觀、道德觀。同時關心孩子的身心發展，孩子上幼稚園，甚至一、二年級時天真活潑，無憂無慮，甚至“童言無忌”，而現在隨著年齡增長，身心發展，性格也會隨之變化。作為家長關注這些變化，並隨時引導是非常必要的。
二、關心孩子的學習成績
孩子的學習成績，是無數家長傾心關注的，考試分數的高低是家長們津津樂道的話題，分數是優秀學生“飯來張口，衣來伸手”的資本，更是基礎較差的學生心頭的壁壘，一次考試的失誤，使學生在家不敢見父母，學校不敢見同學。我的孩子曾經成績也不是很優秀，他自己變得沉默寡言，好象是個罪人。一次偶然的機會，我看了一篇《一位母親與家長會》的文章深受啟發。文中說一位母親第一次參加家長會，幼稚園的老說“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看”。而這位母親回到家中對孩子說：“老師表揚你了，說你現在能坐三分鐘，其他的媽媽非常羨慕你，全班只有你進步了”。第二次這位母親參加家長會。老師說“一年級全班50名同學，你兒子數學考試排49名，我懷疑他智力有些障礙”。回家後他對兒子說：“老師對你充滿信心，他說你並不是一個笨孩子，只要細心些，你一定會超過你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次參加家長會是孩子上國中的時候，老師告訴這位母親“按你兒子現在的成績，考重點高中有些危險”。這位母親懷著驚喜的心情走出校門，回家對兒子說：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點高中”。高中畢業了，這位孩子終於被著名的清華大學所錄取。我不知道，這是不是真實的故事。但從這個故事中我深受啟發，只要多給孩子以鼓勵，樹立他的自信心，什麼奇蹟也會發生。後來，我真的.這樣做了，並取得了較滿意的效果。
三、培養孩子綜合能力和素質
素質教育對學校提出了高要求，而家庭也應關注和發揚孩子的各方面潛能。我家孩子喜歡下棋，放學後或假期，每天我們都要同他耍一陣，從軍棋、象棋到圍棋，既培養了他的娛樂興趣，又能提高智力因素的發展，我想這些時間比花在網咖上，花在看武俠小說，電影上要好得多。同時適時地開展戶外活動，比如晨練羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的綜合素質也是不無脾益的。
總之，父母是孩子的第一老師。作為家長我們更應該言傳身教，在孩子的心目中樹立一個良好的形象，潛移默化之中會給孩子以深刻的影響。對孩子我們既不能聽之任之，放任自流，也不能讓他們過囚徒式的生活。放任自流會貽誤孩子的前程，捆綁式的教育也會浪費孩子的青春。
關於教子的心得範文 篇7
不知哪位教育家說過“父母是孩子的第一任老師”我覺得這句話說得很好，從最初父母的啟發，到自己人生的經歷，我覺得父母對孩子的教育和學校老師的教育一樣對孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發展方向，並伴隨其終生。這幾年我對孩子的教育感想頗多，總的來說一句話，“當父母不容易，當好父母更不容易”。現結合自家孩子的教育實踐談談自己的一些想法、看法與做法，希望能與大家一起交流提高。
一、培養孩子主動學習的良好習慣
現在國小家長陪同孩子學習的現象比較普遍，根本原因在於有的孩子把學習當作負擔和任務，經常需要大人的督促才能完成，這樣不利於培養孩子自主學習或計畫學習的習慣，也不利於端正孩子對學習的認識。對此，作為家長就要不厭其煩地告訴孩子，“老師布置的作業只是為檢驗學生近期所學知識的掌握程度或為下一步的教學計畫做準備”，要提倡孩子在最短的時間內把作業做完，而且要把它認真做好。
二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業的關係
現在我們的孩子在學習上除了課堂學習外，老師或家長往往會建議購買或主動為孩子購買一些課外讀物來拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業之間的關係，有的孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業，造成課本作業時間十分緊張，有的甚至草草完成作業，直接導致課本作業錯誤連連。如何幫助孩子避免這些負面的影響呢？關鍵是要讓孩子明白：對學習應遵循循序漸進的學習原則，知識需要一點一點、慢慢地積累，課外讀物的學習只是對課堂學習的一種補充，旨在舉一反三、消化吸收階段性內容。
三、加強對孩子的隨機教育
父母對子女的教育影響深遠，主要是因為父母對孩子的教育無時無刻都在進行，主要包括：與學校老師之間的教學溝通；與家庭成員間的教育互補；以及社會現象對教育孩子的影響。三個方面交織在一起使得對孩子的教育效果產生許多的不確定性。為此，不適時機的開展隨機教育是家長對孩子教育的重中之重，作為家長關鍵是要發揮自己的長處，利用孩子善於接受新生事物和真誠直率的特點多進行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利於孩子成長的方向進行引導。
四、注重保護孩子的學習“興趣”
孩子在學習的過程中經常會遇到各種各樣的問題，處理不好會成為孩子學習路上的一道“坎”。 為此，正確處理好這道“坎”，對保護孩子的學習“興趣”十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的'必須堅持一個理念“孩子當前的問題必須及時得到解決”。通過主動幫助孩子分析學習中存在的問題，逐步養成孩子主動學習與計畫學習的習慣。記得科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水”。所以，“天才”不是創造出來的，他需要孩子後天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學習中找到學習的動力——自尊、自信。
五、正確面對孩子的考試“分數”
孩子成績的下降總是有種種原因的，家長一急燥就容易與孩子之間出現對立情緒，對此家長應先冷靜下來，耐心地幫助孩子交流分析這“分數”後面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒有掌握應知應會知識？還是孩子的什麼心事影響到了學習？總的來說，我們不能只看孩子分數的高低，而應通過分數洞察孩子在校的學習、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績下降的真正原因，才能採取有針對性的學習措施。同時，孩子考好了也不能簡單地採取“一獎了之”，必要時對孩子的基礎知識掌握情況做一個綜合性評價。
孩子求學的過程猶如我們造房子，如果沒有堅實的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長除了給孩子物質生活上的關心外，更需要給孩子心靈上的關心。我們現在要做的就是：及時與孩子保持學習上的交流，不失時機地去發現、培養、開發孩子的天賦。讓我們一起努力吧！
關於教子的心得範文 篇8
望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿，我也不例外。每個孩子都有自我的特點，只需要靠家長去用心體會去發現孩子得亮點。
第一，有愛心。讓孩子明白尊老愛幼，孝敬長輩，懂感恩。
第二，養成好習慣。好的習慣能夠受益終生。比如，上課認真聽講，做作業要集中精力獨立完成。做事情不拖拉要持之以恆。
第三，重視和孩子得溝通。無論多忙，都要每一天和孩子聊聊天，了解了解孩子這一天在學校的事！讓孩子明白對他的期望，對他的關心。
第四，重視激勵機制的作用。這個教師已經在學校里讓孩子們每一天都實施記錄。讓孩子對學習更充滿了興趣。
第五，尊重孩子得興趣。勞逸結合，科學地學習！
教育孩子成材需要多用心，講究方法。期望天下的`父母都能找到適合的方法教育自我的孩子！