三亂整頓心得體會範文 篇1
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規範管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步最佳化，取得了較好的成效。
1、認真學習，統一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。
2、加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。
3、突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
治理教育三亂的成效：
1、教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。
2、在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發生。
三亂整頓心得體會範文 篇2
為規範辦學行為，認真落實省、市、縣關於治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂髮教輔資料的通知精神，自接到通知後，我校採取切實可行的方法，規範行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。
本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞；制定具體措施，用制度規範行為；真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：
1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關於對教育系統治理“三亂”的有關檔案精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，並制定了工作方案，設立舉報箱，公布教育局和學校的舉報電話。
2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發生任何“三亂”現象，並同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發了《致家長的一封信》，讓家長和社會監督教師的行為。
3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關檔案通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。
一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支持，紛紛表示，一定遵照上級檔案精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。
三亂整頓心得體會範文 篇3
放手給孩子去做冬天的腳步一步步靠近，讓我們也感受到了冬天冷冷的氣息。表現最明顯的是，每次早上來園就可以看到，以前7點半就已經有好幾個幼兒來園，可現在8點以後才陸陸續續來園。孩子們衣服也比以前穿多了，多多少少在行動上跟以前相比也有點不怎么靈活。班級裡面的咳嗽，流鼻涕的幼兒也慢慢增多。總可以聽到很多孩子在上課、下課時不停地說，“老師，我流鼻涕。”就是下意識的提醒老師幫忙擦鼻涕，系褲子。前段時間我也沒有意識到這點，就拿著紙巾幫忙擦起來。慢慢地這樣的情況屢屢發生。不但是表現在擦鼻涕上，還有是上完廁所系褲子，原來可以自己完成的孩子也粘著老師，需要幫忙。只要是我一在廁所門口出現說檢查衣服褲子，很多孩子（會系和不會系的)統統都排起了長隊，等著老師來幫忙，穿脫衣服也是一樣。有些孩子是因為家裡習慣了，這么多的大人圍著他們轉，從起床到進園，該幫忙的都包辦代替了。孩子獨立做事情的機會就在一次次的消失。
其實該階段的孩子獨立做事情的培養和樹立是很重要的。這對於孩子的動手能力和獨立性的樹立起著關鍵的作用。中班的孩子他們都是獨立的個體，應該有自己完成事情的能力。而且很多雜誌中指出，孩子獨立性的形成最佳時期是4到6歲，需要家長和老師的共同培養。看到孩子們的現狀，我決定在班級交流日活動中跟配班的老師和阿姨共同制定一系列的方案，不但要來幫助幼兒樹立獨立性的一面。還應給給家長們一些建設性的意見，家園配合達成共識。
對於孩子們我也進行了一定的引導，如擦鼻涕、系褲子、穿脫衣服時先講明要求，教給孩子正確的方法。對於自己獨立完成的孩子給予一定的鼓勵和肯定。對於有進步的孩子應該誇大他的優點，幫助幼兒樹立一定的信心。還通過互動評比牆中新增添一塊孩子的獨立做事能力，通過貼五角星的`方法，促進孩子的積極性。這點也很重要，也是培養孩子的一種獨立性的動力。這樣的方式比老師或者家長每天反覆的說教來的有意義。教師和家長一定要放手給孩子提供鍛鍊的機會。孩子獨立性的培養也是一個漫長的過程，千萬不要急於求成。孩子們是在慢慢的探索和行動中發展起來的。