119消防主題班會心得體會 篇1
孩子是祖國的未來，保護幼稚園兒童的安全，預防幼稚園火災事故的發生，有效組織防滅火工作幼稚園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發生，幼稚園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺於萌芽狀態。
一、加強對園內教職員工的消防安全教育，防患於未然。
加強教職員工的消防安全意識對做好幼稚園的消防安全工作，預防火災的發生，保護師生員工的人身安全和公共財產安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結合的消防工作方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼稚園火災的發生。做好此方面工作可採取以下措施：
1、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全規定管理》等有關法律、法規。組織全體教師職工進行消防法規、知識答卷考試。
2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。
3、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，並建立檢查記錄，發現安全隱患及時處理，並加強複查，責任到具體責任人。
4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標誌、應急照明燈設施處於正常狀態。
5、組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業消防人員給教師做報告。
6、加強消防器材管理、養護，每月進行一次全面系統的檢查。
二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹立防火安全意識。
幼稚園新《綱要》指出：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，但只單方面地在於成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，並提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試套用多種形式開展系列活動。
1、展示課件，讓幼兒了解火災的危害。
多媒體技術可以將信息進行隨意的組合、調用，打破時間與空間的限制，可以表現現實中無法感受的事物，並且以圖文、影像、音效等多種形式出現，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現場的圖片以及消防人員在現場救災影像資料，然後通過Powerpoint技術將圖片製作成展示課件並配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災給人們帶來的重大損失和傷害，從而產生學習從災難中解救自己和保護自己的欲望。
2、通過區域活動，讓幼兒在操作中逐步內化正確的防火自救的知識。
看完課件後，師幼共同收集許多發生火災時的自救方法。在美工區，我們引導幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地套用自己所掌握的知識解決問題，在認知區我們根據本班幼兒的實際水平，套用Authorware軟體設計三類著火的場景：在家、公共場所和幼稚園發生了火災時應該怎么辦的電腦遊戲。例如：發生在家裡的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設計，然後配上圖示的自救方法，讓幼兒套用點擊和拖動滑鼠的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦遊戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經驗是最直接而深刻的。
3、進行現場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經驗轉化為自覺的現實行為。
為了將幼兒獲得的相關感性經驗轉移為實驗，我們開展了現場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標誌的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽台揮動毛巾呼救……當現場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經驗。通過現場的模擬演習，使幼兒正確的生活經驗得到了進一步鞏固，而且有助於幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
三、制訂滅火預案，災難發生時能夠迅速組織自救並及時組織幼兒逃生。
幼稚園突發事件包括人為或自然因素引起，具有突發性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。制訂相應措施，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
（一）建章立制，用規章制度來規範防火工作。
1、成立消防安全工作領導組並由幼稚園領導擔任組長，全面負責。成立幼稚園義務消防搶險應急小組，火災發生時第一時間內展開自救和幼兒的疏散。
2、每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。
3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規範競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規現象。
4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。
5、幼稚園定期不定期進行各校的安全檢查，發現問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，並相互進行複查。
6、幼稚園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，並就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度應召開一次。
7、建立安全工作檯帳制度，按年初制定的幼稚園安全責任分工，各司其責，共同搞好幼稚園安全工作。
（二）制訂具體安全事故救助應急預案
事發現象：發生火災、爆炸事件
救助方案：當發現幼稚園發生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這裡是xx幼稚園，發生了火災，火勢（較大或具體情節），火災的具體位置是——（教學樓或其它）的是第x層樓，是（電火、其它物質著火），現在火已經（著火的現象）。請趕快來救火。我到路口等候消防車，我穿衣服。
1、發生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，並立即向區教育局和區政府報告。
2、搶險應急小組迅速切斷有關電源。
3、幼稚園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區域。
4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保全全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達後在統一指揮下積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應採取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
6、現場積極協助120急救中心做好受傷人員救護和醫療器械用具的搬運、輸送工作。
7、火災事故處理過後，學校要立即進行災後重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內恢復教學。
防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼稚園防火工作，預防火災事故發生，使消防安全工作，有布置、有檢查、有計畫、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。
119消防主題班會心得體會 篇2
本學期學校開展了主題班會觀摩活動，這段時間期間我聽了六節班會課，每節課都各有特色，但是初二（1）班的“感恩”的主題班會讓我感觸良多。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
班會有三環節即“感恩父母、感恩老師、感恩同學和社會”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與回響，表現形式多樣，有合唱，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最後同學們用歌聲把感恩的心將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
張老師把主題轉化成任務，並分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。
學生結合自己的實際生活，講述自己被父母、老師、同學感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事裡，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會這些人的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母、老師付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，並學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之後，同學們的思想認識又上升了一個台階。我們要感恩於父母，感恩老師，感恩同學，是他們賜予我們養育之恩，其實回報於他們的並不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子裡一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在於行動，感恩從現在開始。
四、針對這節班會觀摩課，說說我的收穫與體會。
班會課是學生展示自我的平台，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在於排場要多鋪張，形式要多豐富，而在於學生能否從中有所體會，有所感受，有所收穫。班會課後，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
以上就是我對此次“感恩”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今後能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛鍊自我的目的，從而增強班級凝聚力。
119消防主題班會心得體會 篇3
針對於募捐活動，雖然之前也做過了宣傳，但根據募捐的情況，讓我感覺視乎大家都不願意去幫助這些孩子們，曾經我去宣傳的時候有為男生說了一句，我還希望誰能募捐我呢!我當時回答了一句：如果我現在坐在你的位置我可能也是這么想的，但是我今天是站在講台做宣傳。
將心比心的想一下，或許大家是真的沒有看到學習破舊的樣子，無法付出自己的同情心去幫助這些孩子，這些我們都可以理解，不是嗎?
幾天的募捐，人家都非常用心的在做，或許在這期間，我們有做的不好或有些不足的地方，我們也在盡力改正。只有出現問題，我們才更有記性的去改正這些問題，記住這些錯誤。以保證以後不再去犯，在我最直觀的感受是我一有時間就在那守著，最開心的莫過於有同學把錢放進了募捐箱，有時在人多的時候，我們會喊：“各位同學，我們是院團委青年志願者服務總隊的，我們此次活動是為寨頭村國小做募捐，希望大家能為這些小孩奉獻點愛心。”當有人停下腳步，那時候的我們應該是笑的最甜的時候，我可以說是真的發自內心的開心。雖然在那裡一座就是好久，雖然好冷，當沒有人的時候雖然是寂清，但當有一個人募捐，有一個人停住腳步時，我們照樣會很開心好久。
還有星期五的愛滋病宣傳活動，以預防為主的愛滋病宣傳，由於我是滿課，只有在放學的時候，我跑過去幫下忙，其餘的活動時間很少待在活動地點。但一會的接觸，替同學們粘彩帶，那是預防愛滋病的標緻，到處都是紅絲帶，或許會有人不能理解，會躲著我們，但笑一笑，我們繼續努力，留言牆上是大家對愛滋病的了解，祝福、警惕，溫暖而不失警醒，是幸福還是什麼?
努力、付出、心酸、快樂、溫馨、團結、合作、失落，短短一個星期，它豐富了我們這一周的全部情感。
或許，以後。我們更要加油!