關於愛的心得體會 有關愛的心得體會 篇1
《愛的教育》是義大利著名作家亞米契斯根據兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四年級在班裡發生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很適合小學生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我討厭，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個同學戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們扔去，卻不料砸到了剛進門的.老師臉上，教室立刻變得鴉雀無聲，這時卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師知道事情的經過後，對卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護者，耐利是安利柯同學中最弱小的一個，經常受同學們的欺負。突然有一天，卡隆站出來，鄭重地說：“欺負耐利的同學聽著，如果你們誰敢碰一下他，我就讓他好看！”有個同學不服氣，結果當場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢於承擔的良好品質讓我非常喜歡。德羅西是書中的好學生，他與人為善，品學兼優，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學習上的好榜樣。可伶的克洛西，家裡貧窮依然學習用功，這種精神也值得我學習。
書里的每月故事我都非常喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的
關於愛的心得體會 有關愛的心得體會 篇2
袁老身上有很多標籤，比如“首屆國家科學技術獎得主”“雜交水稻之父”“魔稻祖師”“最酷的90後”“90後梗王”等等。這些標籤或大氣、或詼諧、或酷炫，反映的是這位“90後”老爺子熱愛田野、熱愛人民、熱愛生活的本真。而這些品質，是需要廣大基層黨員幹部學習的。
基層黨員幹部要永遠熱愛田野。習近平總書記強調：“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果套用在實現現代化的偉大事業中。”科學沒有國界，科學家有祖國。袁老深愛著祖國，他把論文寫在田野之上，把一生都貢獻給了鄉間，為的是實現“禾下乘涼”和“覆蓋全球”兩個夢想。廣大基層黨員幹部大都來自田野鄉間，要時刻想著紮根祖國大地，將自己的前途命運和祖國的前途命運緊密結合在一起，如此才能不負韶華、不負青春。田野不只有秀美的風景，也有荊棘坎坷的泥路，但是只要我們把心沉下去，一定可以在把泥濘小路變成康莊大道，實現自己的人生價值。
基層黨員幹部要永遠熱愛人民。“人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。”為人民服務是偉大而光榮的事業，袁隆平強調，不能搞犧牲產量來求優質，為了國家糧食安全，滿足人民民眾不斷提高的消費需求，“應該要搞既高產又優質的800公斤的”。正是如同袁老這樣偉大的科學家熱愛人民、不斷奮鬥，才讓我們解決了吃飽和吃好的問題，從而“行有餘力則以學文”，進行社會主義現代化建設。廣大基層黨員幹部也應如此，對於人民要心存熱愛，想人民之所想，急人民之所急，“先天下之憂而憂、後天下之樂而樂”，在平凡的崗位上為人民謀福祉、謀利益，為人民創造更美好的生活。
關於愛的心得體會 有關愛的心得體會 篇3
第一次讀《愛麗絲漫遊奇境》，就被故事的神秘色彩所吸引。尤其是主人公愛麗絲的可愛純真，奇思妙想，多么貼近我們兒童的生活啊。愛麗絲的夢充滿了各種奇特的幻想：能夠變大變小的身子，能組成王國的撲克牌，能穿入的鏡子世界，使人忘記名字的小樹林等等。這一切就像是我們小孩的一個五彩夢，深深地吸引著我們，也讓我們展開想像的翅膀，過足了癮頭。可我不明白的.是《噓！別提愛麗絲》書中小愛麗絲的父母為什麼要如此反對她看《愛麗絲漫遊奇境》這本書呢？
威露士太太是一個不愛笑的人，整天板著一張臉，在她眼裡，最重要的是她收藏的陶瓷，而不是女兒愛麗絲。威露士先生最關注的則是自己的名聲。他們對愛麗絲管教甚嚴，尤其不準愛麗絲看《愛麗絲漫遊奇境》這本書。儘管小愛麗絲瘋狂喜愛這本書，但她父母就連招聘家庭教師的四個條件都和這本書有關：不能把任何版本的《愛麗絲漫遊奇境》帶進家裡；不能談論《愛麗絲漫遊奇境》的作者劉易斯；當女兒問起是否讀過《愛麗絲漫遊奇境》時，一定要堅定地回答從來沒有作文讀過；不能說女兒的打扮很特別，尤其不能說像《愛麗絲漫遊奇境》中的主人公愛麗絲。如果做不到，就會立即被解僱。
我覺得，威露士夫婦根本不懂愛麗絲的心理，不了解愛麗絲的愛好需求，以及她心中追逐的夢想，他們不知道，《愛麗絲漫遊奇境》對於愛麗絲來說有多么重要。
但美好的事物終不會被抹殺掉的。為了幫助小愛麗絲完成見到偶像的夢想，尤金小姐、小愛麗絲和那永遠都吃不飽的舅舅蒂莫西一起組成了冒險小分隊。他們克服重重障礙，見到了真正的愛麗絲。
讀完這本書，我的內心很複雜，既高興又憂慮。高興的是，愛麗絲衝破種種困難，實現了心中的夢想。憂慮的是我們當中也有很多家長充當著愛麗絲的父母的角色，他們常常站在自己的角度考慮問題，限制孩子的自由和選擇，也大大抹殺了孩子心中美好的夢。我在想：其實，在我們生活中，只要用心去發現，一定會有許許多多奇妙好玩的“奇境”。希望大人們多鼓勵我們去發現，去探索，也許我們將來也能描繪出一個精彩奇妙的夢幻世界！別抹殺我們的夢。