家訪心得體會範文800字 篇1
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。
俗話說“情感是教育的橋樑”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對於家訪的對象是後進生，我覺得“後進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱讚時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。
教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功 ，這對我今後的幼稚園教學工作來說是一個寶貴的經驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關注與重視，這是對孩子的鼓勵，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產生良好的教育效果。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會範文800字 篇2
根據學校工作安排，三2班於暑假期間開展了家訪活動。8月27日上午，天空中下著淅瀝瀝的秋雨，在殷正芳校長的帶領下，班主任馬騰飛老師和數學劉偉英老師共同走進了鄭子琪同學和張婉婷同學家。
一進小區，家長和學生冒著雨打著傘熱情地將老師們迎進家門，孩子的小臉上洋溢著笑容對老師問好。在家訪過程中，殷校長和家長們交流探討了學校今後的發展，家長們表示，在這兩年中，看到了成小在不斷發展、不斷進步，學生在學校能夠健康快樂地成長離不開學校領導的悉心關懷和任課老師們的辛勤付出。老師們關心地詢問了孩子假期的生活，孩子們都在假期里有著良好的作息：保持著每天學習和體質鍛鍊的好習慣。為了能讓孩子順利地適應中年級的學習生活，老師們還與家長交流了一些教育方法，家長們也根據自己孩子的特點提出了一些問題，老師們一一進行了解答。在融洽的氛圍中，在和諧的交流中，家校雙方對彼此又有了更深的了解。
通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的'開展，拉近了學校與家長、老師與學生的距離，使老師與學生的關係更加融洽。此次家訪使老師更加了解學生目前的思想動態和學習動態，更加了解家庭對學生的影響。同時，教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，這也進一步增強了教師的責任感，增添了教師的使命感。正如我們對學生的教育仍在不斷延續，家訪活動還將繼續，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎紮實實的家訪下去，永遠架起這座聯繫學校與家庭的橋樑，把教育工作做到學生家裡，做到學生的心坎里。
家訪心得體會範文800字 篇3
我和我的搭檔王xx老師深入幾個學生家中，進行家訪，在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生馬湘舒的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，了解了孩子在家的學習情況，馬湘舒的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心。”
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話，老師的魅力無極限。當然高興之餘，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的親職教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的'家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心採取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過於溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，家訪讓我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會範文800字 篇4
贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”好學生需要愛，困難、問題學生更需要愛，只有愛滿天下才能換來桃李芬芳。熱愛學生了是構建和諧師生關係的基礎。我們不僅要在學習上關心學生，更要走近學生的生活，聆聽他們的心聲。
在這次家訪活動中，我看到了班級里個別學生生活的困難，了解到了個別學生在家的生活及學習狀態，更清楚知道了部分學生學習習慣不好的原因所在。這次去家訪班級一個學生，平時作業拖拉，動作散漫，連走路都像沒睡醒的樣子，扭扭捏捏站也站不穩，作為一個小學生一點活力都沒有，每天都在教育他要有朝氣要有活力，每天都在不斷鼓勵他“你可以做到最好的”。真的沒有想到他最近在家的進步，頓時令人欣慰，他爸爸告訴我們現在孩子一回來就是拿出書本做作業，習慣比以往真的好太多了，這是多么欣慰的一件事，我也告訴他，對的，現在的他在課上可以管好自己，做自己的事情，不去影響別人，積極舉手回答問題去爭奪小紅星，真的值得欣慰和表揚。他爸爸說著：謝謝，謝謝，老師，謝謝你們，看得出來他那激動的眼神。所以說，找到問題所在就能對症下藥了。我相信這孩子會越來越乖，越來越好！
在家訪中還看到了有些家長對孩子學習的重視，對孩子無限的期望，家訪到咱們班班長，終於知道為什麼她那么出類拔萃，家裡媽媽給她買書是翻箱的，因為她媽媽說：孩子就喜歡看書，我就多給她買點看看，她很喜歡看的。愛看書是好事，堅持看書才是最難得的，此外，爸爸媽媽還給她報了各種興趣班，比如鋼琴、數學、英語，雖然感覺學生會有點累，但是我覺得只要是她喜歡的就行，所以這么一個愛看書、愛學習、愛跳舞、懂禮貌的女孩子怎么可能不討人喜歡呢？除了學校的教育外，親職教育對一個孩子來說真的很重要。
但是家訪中還是會了解到一些小朋友家裡不盡人意的一方面，比如班級里一個小男孩，父母離異，跟著媽媽和外公生活。該學生成績中等，性格比較怪。在班級中人際關係較差，沒有特別好的朋友。總是和一些學習習慣不好的同學在一起玩，也管不住自己，作業有時候就喜歡拖在那，老師說了才開始動筆，總而言之學習習慣很差。我想，這也許和家庭有關吧，媽媽忙於工作，跟著外公，自己就是大王，自己沒有自制能力，久而久之習慣越來越差，我們跟他的媽媽溝通之後，她也覺得自己疏忽了對孩子的關注，工作是重要，但是孩子更重要，相信他們會越來越好。
可憐天下父心，孩子的成長離不開一個健康的家庭，如果不能給孩子一個健康完整的家庭的話，也請多考慮孩子的想法，多聽聽孩子的聲音，不要讓他有一個不完整的家還有一個不健康的心理。
家訪心得體會範文800字 篇5
學如逆水行舟，不進則退。跟優秀的人同行，方能學到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質大賽成果，充分發揮優秀教師的示範帶動作用，中心校組織全鎮部分學科教師參加市優秀獲獎教師送教下鄉活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導流暢自然，充分的調動了學生的學習積極性，在課堂環節設定環節，將詞語分類學習讓我眼前一亮的，充分的聯繫了課文實際，同時發揮了學生的聯想能力；而在最後總結的過程中，動畫的攝入，將課堂的學習氛圍推向高潮，每位學生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發揮了學生的主觀能動性。
何老師講的《唯一的聽眾》讓我記憶尤深，課前帶動，通過自信話題的交流，不僅拉動了與學生之間的距離，同時也暗示了課文主人公成為這種狀態所欠缺的素質。通過對學生看過課題想到什麼的提問，始終圍繞著學生提的問題進行學習，保持著學生的好奇心，以學生為主導進行著，學生開心的學習著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發揮了學生的主體作用，引導學生自己去文章中找到相應的特點，最後跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現眼前。
通過這次活動，我學到了很多的教學技巧，同時也明白了在平時的教學過程中要多關注學情，以學生的興趣點出發去設計一堂課，方能達到雙贏的狀態。
家訪心得體會範文800字 篇6
學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。關鍵是在家訪中營造一種和諧的氣氛，使家長在愉悅的談話中，轉變教育觀念，理解老師苦心，領悟教育方法。
在情緒上感動家長，激起情感共鳴，導出共同語言，從而產生強大的感召力，這要求教師服裝得體，精神飽滿，自信自強，有禮有節，更要備好家訪資料，讓家長從你有條不紊的操作中感受到你的責任心。其次，在思想上觸動家長，要有的放矢，使做得好的家長深受鼓舞，做得一般的家長決心趕上，做得不好的家長自慚形穢。當然，教師要把握分寸，要先揚後抑，要留有餘地，不可“一棒子打死”，要給一般的以激勵，給後進的以鼓舞；特別在點到家長時，對事不對人，強調現象，保護家長的自尊心和積極性。最後，在措施上啟發家長，從教育科學的角度對家長進行指導，配合幫助家長採取具體可行的措施，齊心教育孩子改正缺點，努力學習，提高成績，加強個人素養。
通過家訪，我也感到親職教育中存在著問題，據了解，班中多數學生家長在經營生意，比較忙，孩子在家時無人監管，就算有空也只是隨口問一聲“作業有沒有做好”。在家訪中，也碰到幾位家長不在家。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。
家訪心得體會範文800字 篇7
走進孩子的家庭，與平時在園匆匆忙忙的溝通相比，更能用心的聆聽家長的心聲。通過家訪，能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現以及行為習慣，並能聽取家長對老師的意見和對幼兒的希望，讓孩子回家後也能繼續享受老師給予的關愛。通過家訪，更能取得家長和對教師的理解與支持，加深了教師、家長和孩子的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細的了解幼兒的性格特長及家庭結構、成長曆程、學習環境、在家表現，並聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了幼兒，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了幼兒的個性與想法，加強了師幼感情，對以後的工作起到積極的作用。
通過家訪，我了解到很多幼稚園里無法了解的事情，更加了解孩子，在以後的工作，我們一定會做的更好！同時也感謝家長們對我們日常工作的認可和支持！
通過家訪，讓我們受益匪淺，既讓家長了解幼兒在園的各方面表現，又使我們更詳細的了解幼兒的興趣愛好、性格特長及在家表現、行為習慣，更全方位的認識孩子。通過這次家訪，收穫的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負的職責與責任，更讓我們懂得了今後努力的方向，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭！”
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的和家長進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭和幼稚園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪心得體會範文800字 篇8
一年一年又一年，時間過得真快。擔任了一年的一年級班主任，在班級管理上，對孩子的認識上也更具體了。一直在思考不同孩子在學校的不同表現，原因究竟是什麼？一年下來，我從兩個不同學生的身上看到了部分原因。
班裡的小明一直是個問題學生，經常不寫作業，每天帶錢到學校，在和家長的溝通中了解到小明是個單親家庭的孩子，一直跟著爸爸生活。另一名女生琪琪，從入學報到的時候我就開始注意她，眼睛大大的，特別機靈，同樣也是單親家庭，跟著媽媽生活。
兩個孩子家庭情況相似，但學習卻相差甚遠。在慢慢的了解中知道小明的爸爸每天工作忙，每天都讓孩子自己解決早午飯，晚上很晚才回家，更別說輔導功課了。孩子回家後經常不寫作業，因為缺少監督，困了餓了就隨便解決，甚至有時會在家門口的'地板上睡著。看著這么讓人心疼的孩子，還能怎么批評呢！一年級的孩子年齡小，本身就是養習慣，鍛鍊自控力的關鍵期。但在這樣的家庭中能得到什麼呢？僅僅是每天的十塊錢！
但琪琪卻每天都在進步，開學不久就擔任班委，成績棒，習慣好，還在不斷的鍛鍊中越來越有管理能力。這么優秀的孩子離不開她媽媽的培養。
比較兩個孩子，相同的是家庭環境，不同的是家長對孩子的愛。都說父母是孩子的第一任老師，親職教育的重要性可想而知。做為班主任，更加需要我思考的是，在面對小明這樣的學生，缺少親職教育，而在學校教育中我又能多做些什麼！在與家長的溝通中，又能多傳遞些什麼！
在一年的班級管理中，有進步也有不足。面對一群正處在養成習慣關鍵期的孩子們，自制力弱，人數多，難以管理，我一個初手既借鑑其他老師的方法，也自己多動腦筋，儘量做到嚴格要求每一個學生。但耐心總是有限的，也會有煩躁的時候，也會有不想管理的時候。在以後的工作中還要多調節自己情緒，要更嚴格地要求自己。
家訪心得體會範文800字 篇9
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今後的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們XX國小因為地處濟南市的近郊，所以生源比較複雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的放縱，讓學校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細緻了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以後的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家裡，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動機會；協調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯繫，及時了解子女的學習和思想動向，並對症下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的，注重發展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
家訪心得體會範文800字 篇10
家訪是老師到學生家裡了解學生的一些情況，並且和父母溝通的一個過程，是為了增強老師和父母對孩子的了解，也是為了促進父母和老師之間的交流。所以對於老師來家訪，在學生時期是很常見的。但對於學生來說，家訪是個讓自己無形感覺到無形緊張的事情。在老師跟我說周末要到我家進行家訪的是時候，我心裡是這么想的。
老師千叮萬囑說要告訴家長，周末要去我家作家訪，希望家長能夠空出時間可以和她坐下來聊一聊。我心裡也不知道為什麼就開始莫名其妙的緊張了，也開始回想我這段時間的事情，看看自己有沒有做錯什麼事情，好像在我們學生的眼裡，老師去家裡家訪就是自己做錯了事情才去的。想了很久都覺得這段時間自己很乖，沒做什麼出格的事情，為什麼老師要去自己家的而不是去別的同學家呢？自己也不敢問。甚至都想著不告訴父母，到時老師來只說父母有事不在家就行了。當然這樣的想法只在自己腦海里停留了一秒，這要是被發現了，自己會更慘。
日子在忐忑的心情下流逝，馬上就是周末了。我也告訴了父母，老師周末要來家裡，我也感覺到了那種氛圍，讓我覺得很不適應，我都想著要出去躲躲，老師和父母見面，應該不需要自己待在那裡吧，可惜父母不同意，非得讓我坐在那裡和他們一起等，明明只有短短的十幾分鐘，我卻如坐針氈，度日如年。
老師來了之後，我就更緊張的不得了，也不知道在緊張什麼。但是老師接下來的話卻讓我感到不可思議，因為老師的第一句話是誇我的，連我的父母都有點沒有想到。老師卻是笑笑說：你們是不是覺得我來家訪就下意識的以為孩子在學校里做了什麼不好的事情？那你們想岔了，您家的小孩很優秀，不用擔心。接下來整個過程，我都是在飄飄然。因為這結果和自己想的完全相反的，到老師走了之後，我都沒有緩過神來。
在這次的家訪經歷中，我明白了家訪的真正意義，這只是個老師和家長溝通的一個形式，卻被我們所污名化，這樣是不對的，為了孩子能夠更好的學習和發展，老師和家長多溝通交流是很有必要的，家訪就是一個很好的形式，我也是希望我們作為學生不要太想當然了。
家訪心得體會範文800字 篇11
老師千叮萬囑說要告訴家長，周末要去我家作家訪，希望家長能夠空出時間可以和她坐下來聊一聊。我心裡也不知道為什麼就開始莫名其妙的緊張了，也開始回想我這段時間的事情，看看自己有沒有做錯什麼事情，好像在我們學生的眼裡，老師去家裡家訪就是自己做錯了事情才去的。想了很久都覺得這段時間自己很乖，沒做什麼出格的事情，為什麼老師要去自己家的而不是去別的同學家呢？自己也不敢問。甚至都想著不告訴父母，到時老師來只說父母有事不在家就行了。當然這樣的想法只在自己腦海里停留了一秒，這要是被發現了，自己會更慘。
日子在忐忑的心情下流逝，馬上就是周末了。我也告訴了父母，老師周末要來家裡，我也感覺到了那種氛圍，讓我覺得很不適應，我都想著要出去躲躲，老師和父母見面，應該不需要自己待在那裡吧，可惜父母不同意，非得讓我坐在那裡和他們一起等，明明只有短短的十幾分鐘，我卻如坐針氈，度日如年。
老師來了之後，我就更緊張的不得了，也不知道在緊張什麼。但是老師接下來的話卻讓我感到不可思議，因為老師的第一句話是誇我的，連我的父母都有點沒有想到。老師卻是笑笑說：你們是不是覺得我來家訪就下意識的以為孩子在學校里做了什麼不好的事情？那你們想岔了，您家的小孩很優秀，不用擔心。接下來整個過程，我都是在飄飄然。因為這結果和自己想的完全相反的，到老師走了之後，我都沒有緩過神來。
在這次的家訪經歷中，我明白了家訪的真正意義，這只是個老師和家長溝通的一個形式，卻被我們所污名化，這樣是不對的，為了孩子能夠更好的學習和發展，老師和家長多溝通交流是很有必要的，家訪就是一個很好的形式，我也是希望我們作為學生不要太想當然了。
家訪心得體會範文800字 篇12
家訪，對我們教師來說，並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在學校布置家訪任務時，我想現在的聯繫方式很多，諸如電話、手機、或者讓學生把家訪錶帶回家讓家長寫幾句就可以了，幹嘛需要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入學生家庭時才體會到電訪所不能達到的效果，面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋樑”。在家留守兒童訪中我重點走進留守兒童家庭，這些孩子多數是寄養在親戚或跟爺爺奶奶生活他們的學習和生活中或多或少存在些不足，如陳銘志、徐張鎖、盧思杭等一些學生，他們在家表現較好你，能幫爺爺奶奶做家務有孝心。但在學習上表現的懶散；也有兩個學生從小沒和母親生活在一起，現在回家和孩子一起生活時發現孩子和她沒感情，說話孩子不聽。這些現象可以說是學生健康成長的一大障礙，通過和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學生，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在問題共同商量探討教育措施，採用學生能接受的方式進行教育，不損傷他們的心靈有能幫到實處。
總之，家訪讓我受益匪淺，即了解學生在家各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生在家庭中各方面的情況，我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生形成問題的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪心得體會範文800字 篇13
該同學，17歲的陽光男孩。
該生的家長沒有固定的職業，兩口子在三板橋開了一個門面，所以我把家訪地點定在他們的門店裡。門面里擺滿了大米和油，我走近的時候，該同學的爸爸正一邊抽著煙，一邊在隔壁的門面看別人鬥地主，見我過來，z爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開始了。
“該同學現在的學習情況，你們知道嗎？”
“我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之後都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會嘮叨，沒有什麼有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了。”
“孩子平時跟誰多一點？”
“因為我們兩口子做生意沒有多少空餘時間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學習基本沒什麼要求，有時還幫他向我們隱瞞情況。”
“該同學上課不夠專心，無精打采；這段時間課外基本上是在網咖里度過，匆匆忙忙的上學，經常遲到，作業也不做，你們知道嗎？”
“這個毛病從國中開始就有，國中班主任曾經還因此停過他一個星期的課，但因為癮太大，難得改掉。”
“網咖里不安全，……”
談話還在繼續，我的心情卻越來越沉重。看到他們略顯滄桑和無奈的眼神，我知道，要轉化好這個學生，主要努力還得*我，但也要他們積極配合呀。
從他們的店裡出來，我陷入了沉思，我在心裡不斷地問自己：一個問題學生的形成，究竟是什麼在起著關鍵的作用？
該同學的親職教育存在問題。首先是家長對待孩子成長中出現的問題，基本上只能以責罵代替教育或者乾脆聽之任之，而且面對孩子的現狀，z爸z媽的態度不夠積極，抱怨和無奈多了一點，探索和嘗試少了一點。而該同學的奶奶對於孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設了一道無形的坎。
該同學的學校教育同樣存在問題。國中時代的他，上網成癮，班主任老師採用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網成癮的原因，處理簡單。而我，作為該同學的現任班主任，批評比較多，幫助比較少。該同學出現的種種問題，究其根源，是因為他對學習提不起興趣，從學習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應該多理解他，多幫助他，幫助他培養學習興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收穫到進步的喜悅。最為關鍵的是，我應該對他的轉化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之後便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己應該立刻做點什麼，否則，我辜負的不僅僅是一個花季男孩，同時還有男孩身後那些或清澈或混濁的期盼的目光。
家訪心得體會範文800字 篇14
20xx年4月22至23日，參加了“古敘送教”培訓。短短兩天，聆聽專家黃正平老師和伍維紅老師的專題講座，觀摩了來自瀘州幾位名師的課堂，受益匪淺。對於語文教學的改革、究竟我們的語文課該怎樣上？又有了一個全新的認識。 4月22日上午觀摩了來自瀘州的老師何曉琴老師執教的《威尼斯的小艇》，我在何曉琴老師的教學過程中，了解了要給自己尋找一個合適的定位。讓學生學有所得，讓學生紮實“練能”才是硬道理。而學生要練好的基本功是聽、說、讀、寫、思的能力，課文是秘籍，而我們的.課堂是練能的基地，所以我們應該在課堂中把時間還給學生，讓孩子們的能力得到更好更全面的發展。 4月22日上午，認真聆聽黃正平老師的專題講座：“語文‘練能’教學”，這是一種全新的參與式專題講座，我們也像學生一樣在輕鬆愉快的氛圍中與老師一起研討學習：在閱讀教學中怎樣由“教懂”變為“練能”。在學習過程中讓我感受最深的是閱讀教學要做實“七件事”真正由教懂型閱讀教學變為練能型閱讀教學。在指導學生朗讀時要注意抓住重點的句段層層推進讀到位。要為“讀好”而讀；為提升讀的能力而讀；都正確、讀流利、讀出感情；層層推進，人人得到讀好的鍛鍊。對照自己的閱讀教學，的確做得很不夠，很多方面都還停留在“教懂型”。特別是“巧選時機當堂寫”這方面。我在教學時常常是讀寫兩張皮，閱讀只管讀懂文章，讀中導寫很少進行。現在我才明白，為什麼我班學生習作能力老是提不高，就是我在教學中沒有抓住契機對學生習作能力進行及時訓練，練筆太少。通過這次培訓，不管是我的教學方法還是對學生學習指導，都有較大的收穫。我將帶領我的學生們通過牽引下練能，最終達到理想的境界——自主練能，掌握全新的學習模式：自主——展練。讓孩子們成為學習的真正主人。那是我們也將成為最幸福的老師。
家訪心得體會範文800字 篇15
按照學校教學計畫我們全體老師於五月份對學生進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：
1、家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習，有的孩子別說和父母交談學習的狀況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構成了一道隔膜，產生了距離。到了最後，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不願多開口說話。
2、家長的教育方法和手段有所欠缺。由於我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以後再去。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會推薦他的父母好好說話的，這時他才放下心來。
3、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什麼都不肯和家長說，學校里發生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經成為親職教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長的心態未放正。此次家訪中，有一位學生家長表現出對孩子已經是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身並不錯，據了解，主要是家長從小就對他放鬆要求，致他對自我也放鬆要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態，擔起職責，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所進步的。
父母是孩子的第一任老師，可見親職教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽；家中無小事，處處是教育。父母要走出親職教育的誤區，把握正確的親職教育觀，掌握科學的親職教育方法，用“心”培養好孩子；如何看待獨生子女？他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯繫，那么教育這朵奇葩必須能結出碩果。