萬能心得體會範文 篇1
兩周的課程設計結束了，通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關設計方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢驗修改環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在不懈的努力下，終於迎刃而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 課程設計不僅是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思路，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了設計的基礎原理
我認為，在這兩周的的課程設計中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課程設計過程中，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在課程設計結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。
何為課程設計？在我們的認識中，這便是理論與實踐相結合的過程。在x老師的課堂中，我們學習了很多關於設計的知識，這讓我們腦中有著很多“模型” ，如何將模型具體化，這便需要課程設計的“真金”磨練。在課程設計中，我們重新溫習並套用了很多課堂知識，。在理論與實際相結合的過程中，這讓我們更加認識到課堂知識的重要性，這些都將是實際的公路設計的必備品。
總之，認真對待每一個學習的機會，珍惜過程中的每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在在本次課程設計中學到的最重要的東西，以後也將受益匪淺的！
萬能心得體會範文 篇2
法治建設是政治文明建設的重要內容，法治進步是社會文明進步的重要標誌，法治社會是人民夢寐以求的理想社會。法治建設是提升區域形象的一項重要舉措，是社會治理轉型的必經路徑，是制度創新的樣本，標誌著區域文明程度、綜合實力的高度，對促進區域的經濟發展、政治安定、文化繁榮，引導區域社會有序、健康、快速發展和最終實現社會和諧、平安具有重要意義。
我認為，要搞好法治建設，實現理想的法治社會，依法治國，要從以下幾點入手：
一、提高公民的法律素質是法治建設的基礎
法治建設需要堅實的經濟、政治、文化和社會基礎，而公民的法律素質則是其不可或缺的主體基礎。法律素質作為公民的內在觀念式和外在行為方式，不僅是公民作為“法律人”、“政治人”存在的標識，而且構成了公民作為依法治國主體的主體基礎。換言之，在人民主權的原則下，公民的存在是其應當成為依法治國主體的直接依據，而公民法律素質的狀況則是其可以成為依法治國主體的基礎條件。這個基礎性條件越充分，公民在依法治國中的主體性就越容易實現；公民主體性實現得越充分，依法治國的本質——人民當家作主，就越能夠得到體現和實現。從這個意義上講，公民法律素質的高低好壞，直接影響著依法治國基本方略的實施，制約著社會主義法治建設的歷史進程。因此，大到一個國家，小到某個區域，要實實在在地推進法治建設這一偉大事業的進程，就應當高度重視並且不斷提高全體公民的法律素質。只有公民具備了較高的法律素質，才能理解立法的本意就是規範和制約公共權力，保護民眾的合法權益，維護社會正常秩序；才能有效行使選舉權、知情權、參與權、監督權等民主權利；才能樹立遵紀守法的觀念，養成依法辦事的習慣，保證在憲法和法律的範圍內活動；才能健全基層自治組織和民主管理制度，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督；才能充分調動參與法治化進程的積極性和主動性。
二、提高領導幹部的思想認識是法治建設的關鍵
領導幹部是貫徹落實黨的理論和路線方針政策、團結帶領廣大人民民眾為完成黨的歷史任務而奮鬥的骨幹力量，是社會主義各項事業的、管理者和組織者，決定著法治建設的方向，影響著法治建設的發展程度。要加強地方法治建設，關鍵要提高領導幹部的思想認識。思想是行動的先導，抓好領導幹部的法治意識，就要建立健全領導幹部學法用法制度，推進領導幹部法制教育制度化、規範化；堅持和完善黨委(黨組)理論學習中心組集體學法制度；堅持和完善領導幹部法制講座制度；建立健全領導幹部法律培訓制度；完善領導幹部自學法律制度；建立健全重大事項決策法律諮詢制度；加強對領導幹部法律知識的考試考核。通過這一系列學法用法制度的完善和實施，使廣大領導幹部深刻理解建設法治國家是國家和民族走向現代文明的必然趨勢，是中國特色社會主義的本質特徵之一；使他們深刻理解和把握社會主義法治理念的本質要求，圍繞“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”等內容，確立和實現以憲法和法律治理國家的價值的取向；使他們充分認識加強法律知識學習，提高依法執政能力建設的重要性，進一步轉變觀念，帶頭學習法律知識，成為學法、懂法、用法、守法、護法的楷模；使他們努力提高憲法意識和法制觀念，不斷增強依法執政和運用法律管理經濟和社會事務的本領。
三、強化司法公正是法治建設的重要保障
司法是保證權利得以合法救濟的最後一道屏障，是實現、維護和爭取社會正義的最後一道防線。司法公正是社會主義法治的內在要求，只有保證司法公正，嚴格依法辦事，充分體現人民的意志，才能不斷地推進社會主義法治建設；只有保證司法公正，公民才會相信法律是限制、約束權力，保護權利和自由的，才會將糾紛訴諸法律，法治建設才能擁有廣泛的社會基礎。要推進法治建設，司法機關在處理案件時，必須全面履行司法職能，嚴格遵循法律規定的程式、嚴格地適用法律，真正做到實事求是、依法辦事、正確、合理、及時，真正做到既合法，又公正，從而達到司法的效果。與此同時，司法機關還必須努力踐行司法為民的宗旨，完善方便人民民眾進行訴訟的各種制度，加大對符合司法救助條件當事人的救助，逐步建立起以當事人自動履行為主、法院強制執行為輔的執行機制，認真做好裁判後的息訴工作，妥善處理與當事人之間的關係，圍繞“公正與效率”的主題，穩步強化和推進司法公正，促成法治價值目標的實現。
四、提供人力、財力、物力保障
人力、財力、物力保障是法治建設的重要支撐任何一項工作的開展與推進都必須具備最基本的人、財、物的支持和保障。法治建設也不例外。法治建設的過程是一個大力普及法律知識、營造法治氛圍、建設法治環境、弘揚法治精神、展示法治的過程，在這個過程中，無論哪個環節都離不開必要的人、財、物作後盾。具體來看，人作為最根本的因素，起著決定性的作用。巨觀上，一個地區的法治建設需要制定科學合理的規劃、需要採取貫徹落實規劃的具體措施，需要不斷分析總結、完善提高法治建設的質效，這一切都離不開人這個主體因素，所以必須為普法依法治理辦事機構設定一定的編制，配置與普法依法治理工作需要相適應的人員，明確職責任務，使工作人員的職能作用與依法治理的地位相適應；微觀上講，無論哪一類學法對象的學法，都必須有一去具備一定法律知識、能將法律正確地傳授給每一位有接受能力的學法者的專業普法隊伍，能真正把法治的精神傳播給廣大民眾；無論採取何種措施、如何營造氛圍、如何展示法治，也都必須要有具體的人員來操辦。法治建設點多、面廣、量大，所以人員的充分配置顯得十分關鍵和重要。同時，在充分發揮人的主觀能動性的同時，財力和物力的保障也顯得尤為重要。“巧婦難為無米之炊”，法治建設，在確保了人員配置的同時，也必須投入一定的財力和物力。從法治建設的主體來看，必須不斷地學習法律知識、增強自身法律素質、提高普法工作的能力，這不僅要從實踐中獲取經驗，更要不斷地學習理論知識，學習新頒布的法律法規，接受一定的培訓和教育，這需要財力和物力的支持；從法治宣傳的載體來看，宣傳場地的建立、宣傳硬體設施的配備、宣傳資料的印刷發放、宣傳設備的配置無不需要一定的物質基礎；從法治建設本身來看，必須建立起一整套監督、完善和考評、激勵機制，推動和促進建設進程及質量。
加強法治建設是構建和諧社會的戰略之舉，是一項複雜的社會系統工程，是一個不斷實踐、不斷探索的過程，貴在形成黨委領導，政府部門各負其責、各盡其能、齊抓共管，全社會廣泛參與的機制，貴在求真務實，貴在堅持不懈。相信，只要上下齊心協力、不懈奮鬥，法治建設必將為加快構建社會主義和諧社會提供強有力的法治保障。
萬能心得體會範文 篇3
前幾天我有幸參加了樹勛國小的聽課學習活動,感觸很深，收穫頗多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的認識，每一節課都讓我有所收穫。這次聽課對我來說是提高，也是促進。下面談談我的幾點體會。
1、在聽課活動中，我看到了樹勛老師尤其是年輕教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善於挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，並具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。
通過聽課，感受到每位老師的課堂教學不再是單一的教師教學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統教學中的傳授者和理解者，而是學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
2、體現教學與生活的聯繫，重視創設教學情境。
在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到教學知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等教學活動。
3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，很多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識，讓學生充分體會到了學習的樂趣。
4、體現教學資源優勢，重視現代信息技術的套用。
在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的套用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
聽了她們的課後，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千。下面我具體說說幾節給我留下深刻印象的課。
其中數學課中“密鋪那節”，教師的語言不但風趣幽默，而且十分嚴謹。對課堂的掌控能力特彆強。能有幸聽到他的課是一種收穫的幸福。
而語文課中《我們的小樂隊》《荷葉圓圓》給我的印象最深。這兩位老師處理、把握教材的方法十分獨到。”我們的小樂隊”一節較單調識字教學課，上的那樣有趣而精彩。教學設計科學嚴謹，教師多才多藝。讓人嘆服。
“荷葉圓圓”是辛研老師講的，那動聽的聲音和充滿童趣語言就足以吸引學生，再加上巧妙而獨特的教學引入更是緊緊抓住了學生的心，讓整節課流暢而豐滿。精彩的引入：老師在黑板上畫了一個圓圈，你能施展魔法把它變成什麼呢？
在語文的教學過程中，我也很認真很投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，很多教學環節設定沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我也很單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。
今後我要把所學到的教學方法套用到我的教學中去，讓我的教學能力儘快提高力。
總之，這次外出聽課學習收穫頗豐，在此，我要感謝學校領導給了我這次學習的機會。在以後的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，努力提升自我，不斷學習，博採眾長，對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。
萬能心得體會範文 篇4
通過參加這次國家大學生創新創業項目，我們都有了很多收穫。首先是對這種實驗項目的進一步認識。大學生創新創業項目強調的是自主性、探索性、實踐性和協作性，實施過程講究長遠效益，強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛鍊和提高。回想一年多時間來自己參加項目的經歷，從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計畫的討論和確定，從對項目的整體把握到實驗創新點的尋找，並制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環節，整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了提高，而且也學到了堅持不懈、善於思考、積極總結的可貴精神。
此次創新項目的課題是基於RFID標籤感知和ZIGBEE無線組網的航空收發貨數據採集平台的開發。在此之前小組成員對於RFID和ZIGBEE技術沒有任何的了解，所以在項目前期我們查閱學習了大量有關的期刊文獻，大致了解了RFID標籤國內外的運用現狀及其功能特性。通過對老師的諮詢，基本掌握ZIGBEE無線傳輸的原理。但網上關於國內航空貨運的實際流程資料不足，故前期在蒐集相關信息上花費了很多時間。後來在導師的帶領下，項目負責人到機場進行實地調研，最終對該流程有了較為詳細的認識。在掌握了以上資料後，小組成員對項目進行了初步的需求分析，初步確定了軟體平台以及硬體設備的功能需求，初步制定了項目的開發計畫，並且各小組成員根據自身的興趣及能力進行了工作劃分。
在經過了一段時間的實踐之後，對項目有了整體的把握，對各環節有了更清晰的認識與規劃。我對RFID和ZIGBEE技術也有了較為深刻的了解，開始購入設備並投入使用。這對我來說是一個全新的領域。於是從零開始一步步搭建環境，編碼開發，集成測試。在此過程中，除了克服自己負責區域的困難之外，對於有需要和軟體銜接的問題，還與小組成員一起在一次次的磨合中找出了解決方案，有妥協，有商量，分階段對成果進行總結，分析，改進，及時調整研究方向的偏差，盡力保證項目質量。
項目啟動至今，我們硬體小組已經實現了對多類型感測器數據的採集，並利用ZIGBEE組網將數據傳輸到上位機；並且實現了讀寫器對RFID的自動讀取、指定命令讀取和寫入，通過RS232串口與ZIBEE模組連線，將標籤內數據傳入資料庫，實時更新軟體平台所需數據。
我們的創新項目也基本實現了預期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實踐過程中，我看到了團隊成員的共同進步，大家都認真的完成組長對項目進度的安排，對自己的工作負責到底，對沒有接觸過的知識，不懂的技術也不畏懼，通過自己的努力克服技術壁壘，實現最終的目標。
經歷了項目實踐，收穫頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰，不畏懼去接觸了解不懂得技術。我更清楚的體會到不斷充實自己的知識是多么重要，我們不能局限於自己專業的知識，還應該廣泛的涉獵。通過實踐，我也鍛鍊了自己行動實施的能力，懷著對科研嚴謹的工作態度，力求做到。雖然項目進展過程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態去應對，正是一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶。
萬能心得體會範文 篇5
回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上用心追求進步。我在高中時成為預備黨員，大一期間順利透過了一年的考察，轉為正式黨員。我用心參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是透過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收穫很大。我不僅僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的職責。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，用心發揮黨員的帶動作用。
大學階段是我的人生觀價值觀構成的過程。我開始獨立地應對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看著一齊走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然後離開我一向所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有必須的差距，自己還缺少一些素質和潛力，比如組織潛力、人際交往潛力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今後的兩年里來彌補和提高。
四年我始終持續了比較好的學習態度，能夠持續嚴謹的學風。除了完成本專業的學習之外，我還選修了計算機套用的輔修專業，學習上也投入了更多的精力和時間。我對待學習比較認真，總能夠獨立地按時完成，但是有時候學習方法欠佳。課外我用心參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年參與了兩個srt項目，參加了結構設計大賽等各類科技活動。我用心提高自己的人文素養，自己開始嘗試進行一些詩歌的寫作，並參與了朱自清文學獎的徵文等活動。我覺得自己最有收穫的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的薰陶，我一般都能夠堅持進行一個階段的體育鍛鍊，也用心參加了一些有益身心的體育活動，並且體會到了。其中的樂趣，這對我今後的工作和生活的影響也許是巨大的。
在大學裡，從課堂上學習到的只是很小的一部分，我更多地得益於清華帶給的各種各樣的機會和豐富的資源。在那裡，我接觸到了科學技術領域的學術大師，能夠感受他們豐富的學識和科學的精神;在那裡，我接觸到了全球商業企業界的領袖，能夠感受他們的創業激情和成功經驗;在那裡，我接觸到了各種文化，能夠同時感受到傳統文化和西方藝術的魅力。我更多地接觸到的是周圍普通的同學和師長，我也從他們身上學到了很多東西。我開始學習怎樣在日常生活中和他們相處，我也透過他們的思想和行動學習用心的態度和方法。在我的同學裡，有的在社會工作中表現用心，有的在文體方面有所專長，有的具有很強的交流溝通潛力，每個人都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
萬能心得體會範文 篇6
我叫，現就讀於，專業，方向。我是一名普普通通的大學生。
20xx年的某一天，我接到了錄取通知書。很欣然，也很坦然。因為我剛走出高中校門的那一刻起，我深刻明白到了考上大學的意義。
大學不是意味著我們從此可以卸下高考的負擔，也不是意味著我們可以拒絕長輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會的一座天堂。
恰恰相反，它是人生一個關鍵階段。而在這個階段里，我們必須一如既往。 有人曾經說過，學習永遠是校園裡的主旋律。學習什麼？我認為可以分為六個方面：包括自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養興趣、積極主動、為人處世。 現在，我就個人的學習情況根據這六個方面做一個簡單的總結。
第一項學習：自修之道
教育家b.f.skinner曾說：“如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。”所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
在大學學習中，自學是每一位大學生都必須掌握的一種能力。因為大學上課的時間畢竟是有限的，一個老師要應付的學生幾百甚至上千。如果每節課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考後不懂的問題來上課。我堅信，這樣的大學學習方法，效率永遠是低下甚至是徒勞的。所以在課餘生活里，除了課堂里的老師以外，書本成為了我課餘生活里的良師益友，圖書館變成了我的第二個“家”。我尤其愛圖書館裡的書香氣，翻開每一本書都仿佛在與歷史對話，在與前人談心，在與自我思想碰撞。
此外，善於利用網際網路也是一種能更好地進行自學的手段。因為現代的教師觀是要求新型的老師是專業的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書籍和文獻，那么網際網路自然就是其中的好幫手。
第二項學習：基礎知識
作為一名從小志願成為語文教師的我，深知成為一名教師，首先第一點就是必須要夯實基礎。
大學期間，我主修的課程包括有：中國文學史、現代漢語、語文教育史、語文課程與教育論、語文測試與評估、兒童文學等等。
這些課程都是我鍾愛的，所以我的平均績點保持在0.35以上，並且在語文教育史、語文測試與評估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業學習成績前三甲。
另外，我已通過學校設定的教育學、心理學課程的考核，並順利取得了合格證明；國語水平測試總分為90.2分，為二級甲等；大學英語取得了487分。
第三項學習：實踐貫通
杜威曾經說過：教育即生活，教育即經驗。
大學作為學校教育和社會工作之間的橋樑。可以說，只有當將自己在課堂里學習到方法、理論、知識與具體的實踐活動相結合時，教育才真正有實際的意義。
所以在校期間，我積極主動地參加了各級各類的實踐活動，如：
20xx/09/20---20xx/11/28 第一國小實習語文老師兼班主任
聽課評課、備課試講、見習班主任工作
20xx/06/20——20xx/07/22 廣州市卓越教育機構中山七校區 學務助理
聽課、批閱試卷、參與舉行各類大型關於中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區特色
才藝晚會並擔任主持人及遊戲組負責人
20xx/10——20xx/12 校愛心援助委員會 家教員
義務幫助前山國小一名貧困學生進行課外作業輔導、心理諮詢
20xx——20xx願望西餐廳 服務生
寫選單、傳菜、收拾碗碟、打掃衛生
20xx——20xx “第一桶金”創業活動 個體老闆
觀察社會需求制定投資計畫、採購、布置攤位、新媒體宣傳，最後達到經濟利益和經驗的雙贏。
每一次機遇，每一次經歷都能使我成長，並鼓舞著我不斷地繼續在教師的道路勇敢前進。 第四項學習：培養興趣
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果你對某個領域充滿激情，你就有可能在該領域中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經是為了“享受”而學習了。
誠然，從小就加入校管樂隊並隨隊參加大大小小的比賽，並獲獎無數。可能受啟蒙老師的影響，我對音樂一直保持著高度的熱情，並嘗試著把音樂與一些看似枯燥的文字連結起來。此外，我更是一個長跑好手。高中時就曾加入校田徑隊，並隨隊參加比賽，一舉奪得了番禺區南村鎮鎮運動會女子400m和女子800m的第一名。
上了大學，我並沒有放棄長跑這些業餘運動，同時也愛上了打桌球，加入了北師大的桌球社團。
第五項學習：積極態度
不難發現，有很多學生從高中升上大學之後會出現一個“高原反應”，一下子不清楚什麼事適合自己的，一下子找不到前進的方向，甚至有些學生會一直消極地過著生活，在學校混日子。
而我自己是這么認為：一個主動的學生，應從大學的第一份學習生涯規劃開始。進入大學的第一天起，我就所有事情報有理想。這是一種生活的態度。我不希望自己白白地在嘆息中度過大學四年。所以，每學期一份學習計畫成為了我學習的導航。
雖不是事事都如所願能達到目標。但是真正有付出過了，我就無怨無悔。
第六項學習：為人處世
未來，人們在社會裡、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，我們要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。 對於如何在大學期間提高人際交往能力，我的總結是：
第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。
第二，學習團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養團隊合作的能力和領導才能，也可以發揮你的專業特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志願者，或在擔任學生工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋樑的角色，並以此鍛鍊自己的溝通能力。把握在大學時學習人際交往的機會，因為大學社團里的人際交往是一種不用“付學費”的學習，犯了錯誤也可以從頭來過。
以上便是我對自己大學學習生活的六點總結。
萬能心得體會範文 篇7
審美感知在整個審美過程中發揮著重要的作用。詩歌教學中的一切審美活動都是以學生對審美對象的直接感知開始的，並在全過程中不斷地豐富和深化。因此，我們不僅要探尋提供有豐富審美價值的審美對象，更要運用一切可行手段，如藉助物像、藉助繪畫、藉助音樂、藉助美讀、藉助習作、藉助移情等，建設轉化審美對象，從而豐富學生的審美感知，使學生對詩歌作品的思想內容有深刻的領悟和啟迪，情感產生強烈的共鳴，染上作者的情緒色調，達到“會心”的中級審美體驗。美感應稱這階段這“啟迪效應”或“感染效應”。
一、藉助物像
物像是記憶的基礎，教師可以根據所教詩歌的內容，設計、製作多媒體課件，創作彩色幻燈片，或選用、自製一些掛圖，並聯繫詩歌內容，詳細地講解畫面，例如《沁園春。長沙》：
“獨立寒秋，湘江北去橘子洲頭。看萬山紅遍，林盡染；漫江碧透，百秧舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”
教師可以運用電腦製作兩幅課件物像：
一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特徵：色調鮮明、微型機勃勃；
一幅是“獨立寒秋”，突出人物的形象特徵：意氣風發、壯志勃勃。
再用生動的語言再現詩中描述的情景，把學生引入詩的意境；學生憑藉感觀，通過想像與聯相，如同身臨其境，領悟到這首詩景美、情更美的情趣，從而感受到鮮艷的色彩《濃重的紅和浸透的碧》；感受到澎湃的激情。產生對祖國大好河山的熱愛之情，對建設祖國的豪邁情感。
二、藉助繪畫
蘇軾有言：“詩中有畫，畫中有詩。”一首首寓情於景、景中見情、耐人尋味的佳作，如同描繪出一幅幅優美、寓有情節、富有情味的繪畫。詩歌講究畫面感，繪重視故事性，把繪畫與詩歌中的說、寫訓練相結合，往往會收到事半功倍的效果。而把詩、畫、事結合得完美的，莫過於唐代的王維，他在《山居秋暝》中寫道：“空山新雨後，天氣晚未來。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳，王孫自可留。”
這首詩中有明月、清泉、松竹、溪石、水蓮等，描繪了一組清靜、美的畫面；然而在靜的環境中，又有人的活動——浣女歡笑，可能還有作者的旁觀。教師可以根據這組畫面，激發學生的想像力，讓學生說一段話或描述一個故事；然後再讓學生根據語段或故事，畫出一幅，乃至好幾幅畫。通過這樣的教學，可以激發學生的想像力和創造力，鍛鍊學生的說話能力，提高學生的寫作水平，並反過來促使學生在繪畫過程中去進行合理的想像和創造，使繪畫作品更富有情節性，從而使“文”與“畫”相互促進，使之形成一個良性循環，更好地使學生產生審美愉悅，在說、寫、畫的實踐中發展和完善個性。
三、藉助音樂
高中語文教學心得體會5篇心得體會，學習心得古人云：“凡音之起，由人心生也。”人們對於音樂的體驗，是一種心靈的感受，而對於一般的文學作品，卻未必能產生心靈上的共鳴。如李煜的《虞美人》，學生通過“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，可以理解詩人“亡國之音哀以思”的愁緒。又如李清照的《一剪梅》，學生也可以通過字面來理解李清照對一個人（新婚丈夫趙明誠）的思念而帶來的“閒愁”。但如果藉助音樂（配樂），學生更能在心靈上產生共鳴，音樂的旋律和學生的心弦，將一起顫動，讓學生在心靈上得到感觸，明白何謂“與我心有戚戚焉”。而且學生在感悟音樂的同時，也感悟了詩歌的內涵，並且會脫口而出：紅藕——香殘——玉簟秋。輕解——羅裳，獨上——蘭。
四、藉助美讀
所謂“美讀”就是所指“節奏、有感情地朗讀”（葉聖陶語）。詩歌中的情感飽和的意象是在一種格律裡面的，而建設、轉化格律押韻的美，主要是通過“有節奏”、有感情的朗讀來體會語言的美和意境的美的。如《琵琶行》：大弦如風雨，小弦叨叨如私語。叨叨錯雜彈，大珠小珠落玉盤。寂冷弦弦絕，凝絕不遐聲暫歇。別有愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收當心面，四弦一聲如裂帛。……
教師要指導學生有節奏、有感情地朗讀，讀出作品的節奏，感受琵琶奏出的聲韻（因為這是用文字描寫音樂的佳作），更要與人物的心境相聯，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年淪落”和作者的“謫居臥病”，以及“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，讓學生從中受到音樂審美教育，陶冶情操，形成健康的審美志趣。
五、藉助習作
這裡的習作是指在學生理解詩歌含義的基礎上，讓其發揮想像，把詩歌（尤指古詩詞）改寫成一篇具有環境描寫、故事情節、人物對話等的白話“美文”。如柳永的《雨霖鈴。寒蟬淒切》，可以讓學生描寫詞人與戀人惜別的淒切場面。這樣不僅能激發學生學習詩歌的興趣，而且培養學生的想像力，提高學生的寫作能力，同時也能更好地領悟詩中情景交融的意境美。
六、藉助移情
我們常說“雲飛泉躍”、“山鳴谷應”，云何嘗能飛？泉何嘗能躍？山何嘗能鳴？谷何嘗能應？這是因為我們根據自己的體驗來解釋外界的事物，把無生命或無生氣的東西看成有性格、有情感、能活動的東西，這就是“移情作用”。在“移情作用”。在“移情”時，物我達到了高度的同一，主客之間相互對流。正象徵派詩人波德菜爾所說：“你取精會神地觀賞外物，便渾然記憶自已的存在，不久你就和外物混為一體了。你注視一棵身材停勻的樹在微風中蕩漾搖，不過頃刻，在詩人心中只是一上很自然的比喻，在你心中就變成一件事實：你開始把你的情感欲望和哀愁一齊借給樹，它的蕩漾搖，也就變成你的蕩漾搖，你自己也就變成一棵樹了”。在詩歌教學中，教師可以充分利用“移情作用”，引導學生進行美感認知。讓學生中詩歌學習中通過聯想，可由物生景，由景生情，也可以是由物直接到情。如臧克家的《老馬》：總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心裡咽，眼裡飄來一道鞭影，它拾起頭望前面。
這首詩中的“老馬”是舊中國受難的農民的象徵，他忍辱負重、忠厚善良。在教學中，教師要引導學生“移情”，“老馬”不單是本義上的老馬，更是被壓迫農民的象徵，那抽下的鞭子，是抽在窮苦農民身上的，抽在我們祖輩父輩們身上的，讓學生感受到被鞭抽的痛苦，最終達到“移情”的效果；激發學生對被壓迫而不覺悟的農民的同情，激起對舊制度和舊社會的憤怒和詛咒。再一次讓學生的情感得到淨化。
萬能心得體會範文 篇8
通過此次遠程培訓活動，我們各方面有大幅度的提高。我們從專家學者那裡學到了很多，從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是良好的。通過培訓，對自己所從事的教育事業，也有了更深的理解和感悟，希望來年的遠程研修更加成功。為了改變這一狀況，教師應該對學法指導有足夠的明確的認識。
首先，明確學生是學習的主體，只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分的發揮學生的主體作用。
發揮學生的主體性是現代教育的要求，是新課程“以學生為主體”的要求與表現。教學是一個特殊的認識活動與過程，學生是這一活動與過程的主體，因此能不能發揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動地聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發揮，教學的效果就不會很大。
其次，教師應明確教學方法本身就包括教法與學法兩個方面。
只有把這兩個方面結合起來，才是完成思想政治課教學任務的方法。曾經說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。”教學也一樣，教師不僅要向學生傳授知識，使學生從無知的此岸到有知的彼岸，從知之甚少到知之甚多，更要指導學生如何從無知的此岸到達有知的彼岸的方法。當然，我們強調學習方法的重要，並不是忽視或忽略教法，實際上好的教法也是一種對學生學習方法的示範，好的教法有助於學生掌握好的學習方法。實際上教法與學法是有機統一的，二者相輔相成。在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現代教育規律。
再次，應明確教師教給學生最寶貴的東西是學習的方法。
世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師的辦法和最重要的責任是激發學生的求知渴望，教會學生學習的方法。我國教育家陶行知指出，教師應將“開發文化寶庫的鑰匙教給學生”，而不是滿足於把知識傳授給學生。教育家洛克指出，導師應該記住：他的工作不是把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使學生愛好知識、尊重知識，使學生採用正當的方法去求知，去改進自己。“授人以魚”不如”教人以漁”。教師的任務之一就是對學生學習方法予以指導，教師應把學習方法的指導當作自己光榮的義務和責任。
萬能心得體會範文 篇9
大堂經理以良好自身形象、高度的責任心、文明的言談舉止、豐富的金融知識，做到眼勤、口勤、手勤、腳勤，穿梭服務於客戶之間，確保客戶在銀行網點順心、舒心、開心享受各項金融服務的同時，也充分展示銀行良好的社會形象，是銀行各網點名副其實的形象大使。
我作為一名大堂經理正在努力並認真的做好以下幾點：
一是當好業務引導員
熱情、文明地對進出網點的客戶迎來送往，從客戶進門時起，大堂經理就主地動迎接客戶，詢問客戶需求，對客戶進行相應的業務引導，誠懇、耐心、準確地解答客戶的業務諮詢。
二是當好行銷宣傳員
根據客戶需求，主動向客戶推介、行銷銀行先進、方便、快捷的金融產品和交易方式、方法，為其當好理財參謀。
三是當好信息收集員
利用大堂服務陣地，廣泛收集市場信息和客戶信息，充分挖掘重點客戶資源，記錄重點客戶服務信息，用適當的方式與重點客戶建立長期穩定的關係。
四是當好環境清潔員
負責對網點的標識、利率牌、宣傳牌、告示牌、機具、意見簙、宣傳資料、便民設施等整齊擺放和維護，使客戶一走進銀行就有一種家庭的溫暖和關懷。
五是當好服務監督員
維護正常的營業秩序，提醒客戶遵守“一米線”，根據櫃面客戶排隊現象，及時進行疏導，減少客戶等候時間。
六是當好矛盾調解員
快速妥善地處理客戶提出的批評性意見，避免客戶與櫃員發生直接爭執，化解矛盾，減少客戶投訴。對客戶意見和有效投訴的處理結果在規定時間內及時回復。
萬能心得體會範文 篇10
合作交流是新課程倡導的學習方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，並取得了初步成效。但有的合作學習只流於形式。要實現真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內分工、明確各自的任務職責等工作外，具體實施時應注意：一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。二是合作交流應以一定的時間作保證，並在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流並不僅僅是學生之間，也是師生之間的互動交流，因此學生不僅要學會表達自己的想法，而且要學會傾聽、尊重別人的意見。不僅使學生合作探究的能力得到培養，創新的意識也得到了發展。
飽滿的教學熱情、獨特的教學風格、淵博的知識才能、精湛的教學技藝、出眾的氣質風度，不是一朝一夕所能練就的。習武之人最要緊的是苦練內功，同樣，語文教師更要苦練內功。只有自己豐富了，強大了，解讀文本才會越豐富、越深刻，提供給孩子的才會是精品中的精品，站在講台上才有足夠的自信與底氣。俗話說：給學生一碗水，教師要有一桶水，就是這個道理。總之，老師們的課堂充滿了生命的活力。在今後的教學中，我應該本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，雖不能成為名家，但一定會亮麗自己的教學生涯。
萬能心得體會範文 篇11
忙忙碌碌的經過了三年的錘鍊，畢業的現實已經擺在了我們面前，我們再次遇到了一個人生的岔路口。在自習的審視了自己和社會就業形勢之後，有些人選擇了考研繼續深造，有些人選擇了走向最為現實的社會。而我就是屬於第二種。大三下學期末，我正式開始了自己的求職之路，回想這半年多找工作的經歷，自己無論在心態還是思想上都成熟不少，也收穫頗豐，最終拿到了青島啤酒的offer。
總結這大半年的求職經歷，我覺得找工作最重要的就是要先做好定位，做好自己的職業規劃，仔細分析一下自己的優劣勢，明確自己的求職目標，興趣結合優勢，這是比較理想的。以我自己為例，我所學的專業是漢語言文學，學科傾向非常明顯，如果讓我去做一些技術類的工作，即使待遇很好我也不回去，不是不喜歡而是明顯的專業不對口。漢語言文學這個專業被稱為“萬金油”專業可以從事的行業也非常多，結合我在校期間曾做了很長時間的教師助理的的經歷，因此在投簡歷的時候比較傾向於一些行政類職務，如蘇寧、長城汽車等，不過由於準備不足，基礎不紮實等原因敗北於面試。又因為我在大學假期期間還做過很多銷售工作，因此在這方面經驗也算比較豐富，因此在投簡歷的時候對於這些職位也非常關注，如石藥集團，青島貝蒂斯。
做好自己的定位之後，可以瞄準你理想中的僱主，做好應聘目標的定位，包括了解企業發展史、企業文化、相關產業現狀等等，做到知己知彼。（像我面試青島啤酒管理培訓生的時候，筆試出了這樣的題，說出青島啤酒的企業使命、企業目標等企業文化，當你作為行銷人員的時候如何開展業務，你對行銷這一行業的的認識；甚至還考了歐洲足球的相關知識等）隨時關注個公司網站上的招聘信息，看他們對於畢業生的要求，及時補充自己。
做好個人的求職定位之後，就要趕緊按照個人的定位製作簡歷，簡歷是企業了解你的關鍵工具，是你的求職門面，如果簡歷製作不好，那么你很可能面對的就是over。好的簡歷應該將自己被優秀的一面展示給企業，如果企業在簡歷篩選的時候就對你留下了深刻的印象，那恭喜你，你已經邁出了成功的一大步。我在製作簡歷的時候，列舉了自己的教育背景、語言水平、職業技能、所獲榮譽、實習經歷等方面，總共兩頁紙，對於簡歷的長短並不是多多益善，而是應該精益求精，具體怎么寫還要看個人的規劃。雖然這份簡歷也給我贏得了不少的面試機會但真正的好企業卻不多，現實的殘酷讓我開始重新審視自己：大學沒拿過獎學金，沒有擔任過班級的職務，學習成績不高，這樣的表現怎么可能讓好企業關注你。我仔細想了想自己的大學經歷，我雖然學習成績一般，但各種實踐經驗卻很多，這對於那些一直悶頭於學習的人可以算的上是一個明顯的優勢。因此我修改自己的簡歷的時候很好的突出了這一點。我個人方面，做事踏實認真，執行能力抗壓能力強，這些品質是適應現在產業發展的，也是企業選拔人才是很重要的標準。
簡歷是求職的敲門磚，有了好的簡歷之後還有廣泛搜尋信息投遞簡歷，工作是不會自己找上門來的，你必須要做好就業信息的收集工作。校園招聘會是找工作的重要方式，也是我們使用最多的求職方式，在校期間經常關注學校的就業信息網，上面會有各種來校招聘的企業的行程，尤其是上面相關企業的簡介對你參加企業的面試有很大的幫助。當然現在網路這么普及，很多企業都有自己的招聘網站，網路上也有如中華英才網、智聯招聘等專業的招聘網站，很多企業的招聘信息都會詳細的上傳到上面，這就要求你經常翻看這些網站，及時更新自己網路簡歷。當然由於某些企業可能不會到你所在的城市，因此你也要做好全國跑動的準備。我在應聘青島啤酒是，就是事先在學校就業信息網上的關於青啤來校收集簡歷的信息，參加面試的時候就不停的關注青啤自己的招聘網站。
接下來，隨著大量企業20xx校園招聘的開始，就是你接受挑戰的時刻了。在這個時刻也是最讓你心煩意亂的時候，看著身邊的同學們一個個的簽了工作，很可能就會打亂你的計畫，這個時候最需要的就是鎮定，做好長期求職的準備。初次找工作，各種經驗都很缺乏，很多人都沒有經歷過正式的面試過程，因此很可能心懷忐忑。放鬆，找工作的過程也是積累經驗的過程，可以投一些自己並不太在意的企業鍛鍊鍛鍊自己，積累足夠的面試、筆試經驗，找到面試的感覺，就安心等待心儀企業hr的到來吧。但是在面試心儀企業的時候也要做好失利的心理準備，因為工作沒有絕對，這是一定要保持好心態，不要因為小小的打擊而大亂陣腳，再接再厲，一定能拿到自己滿意的offer。我在拿到青島啤酒的offer之前，已經參加過很多面試，第一次正規的面試是在蘇寧集團，第一次筆試是在青島貝蒂斯，第一次參加無領導小組討論也是在青島貝蒂斯，其他的一些企業大部分都是草草的參加完面試就沒訊息了，當然自己也曾拒絕過一些企業的面試邀請，不是不想去，是時間不允許。被企業拒絕是一件令人沮喪的事，但是我卻把它當做自己求職路上的鋪路石，正是有了很多的面試失敗經驗，才有了自己的不斷提升。
經歷了大半年的求職生活，得到了不少經驗教訓，在這裡簡單的總結一下：
1、剛開始找工作不要太計較公司的待遇問題，畢竟第一份工作並不一定是最適合你的工作，也不一定會長期的從事的工作。個人認為，第一份工作要關注自己能學到什麼，自己做這份工作對自己職業生涯會產生怎樣的影響。
2、做好事前準備，面試或筆試某一企業是可以在網上找找往年的信息，這可以對你參與求職過程確立回答方向。
3、面試的時候其實不用太緊張，大家沒準以後會成為同事，放鬆點，想說什麼就說什麼。
4、四級很重要，很多企業都會硬性的規定這一條，過六級。
5、要學會表現自己，這個時候一般是不需要謙虛的，特別是在參與五領導小組討論的時候，一定要積極表達自己的觀點，在士氣上壓倒小組內的其他成員。
萬能心得體會範文 篇12
參加了這次國小語文國培學習，結合平時的教學，我發現在低年級的寫話訓練中，總離不開繪畫或圖畫。孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話，培養了孩子們的想像思維能力、口頭表達能力和寫話能力；從一年級開始大力培養孩子的朗讀興趣，朗讀兒童故事，講故事，這樣就訓練了孩子的口語表達能力。語文課程標準對國小低年級的寫話建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
一、畫寫結合，符合規律
1、符合低段學生的認知心理。十九世紀法國教育家福祿貝爾說過：“小孩子的工作就是遊戲。”低年級學生只要聽說讓他們玩遊戲，心理就會處於一種興奮狀態，而畫畫就是他們最喜歡的遊戲之一。他們喜歡信手塗鴉，看到什麼就畫什麼，想到什麼就畫什麼，這幾乎是兒童與生俱來的本能。畫得像也罷，不像也罷，都是兒童內心世界的表現。而“畫寫結合”就是把繪畫和寫話結合在一起，從畫入手，激發學生的興趣，運用無意注意規律，讓學生在類似於遊戲的過程中塗塗畫畫，說說寫寫，使其在遊戲的過程中得到了學習。
2、符合低段學生的思維特點。蘇霍姆林斯基曾經說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”低年級學生主要是憑藉事物的具體形象或表象來思維的。我們把抽象的寫話訓練和形象的直觀繪畫結合在一起，既激發了兒童的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫作素材。由畫到文，是一種思維向語言的轉化，在轉化中可以提高兒童的想像表達能力；由文到畫，這又是一種語言向思維的轉化，在轉化過程中可以培養兒童的創新能力。
3、繪畫創作與寫作的過程具有共性。作家秦牧曾經說過“繪畫可以說是用線條和顏色來表達的文學，文學也可以說是用文字來表現的繪畫。”兩者之間有著許多的共性。首先，兒童繪畫與寫話在內容上是統一的，它們都來源於孩子們的生活。那些充滿童真、童趣的繪畫作品，洋溢著兒童純真、質樸的天性。這有何嘗不是取之不盡、用之不竭的寫作素材呢？其次，兒童繪畫與寫話在形式上具有相似性。兒童繪畫是內心的自然流露，是以己之手畫己之心；而學生寫話時，是對人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心。但不管是哪一種形式的表達，都是學生心聲的表達。
二、畫寫情感，走入生活
1、培植“想寫”：低年級學生在入學之前，就萌發了繪畫的興趣，塗塗抹抹畫出了可愛的動物、植物……他們把自己觀察和感受到的生活用畫畫的方式表現出來，那是無憂無慮，輕鬆又愉快的。到了國小低年級開始練習寫話，要求他們用簡單的語言文字來表達他們熟悉的生活，但低年級小學生識字量少，思維空間狹窄，所以寫起來困難重重。學生早期的繪畫是他們表現生活的起點，而寫話訓練也是再現生活的形式，繪畫與寫話都是以對生活的觀察和體驗為前提，這既是兩者的共同點，也是兩者的結合點。所不同的是：繪畫用線條和色彩，寫話用語言和文字。因此，低年級看圖寫話訓練是十分必要的。在教學中必須有意識、有目的地指導學生學會看圖，看懂圖畫中的各種信息。這種信息包括畫面所反映的時間、地點、人物、事情等。通過教師啟發學生展開合理的想像，多向思維，學生就會覺得有話可寫。
2、激發“樂寫”：低年級學生對圖文並茂的畫報之類尤為喜歡。這些剛入學不久的學生對塗塗、畫畫、貼貼為主的美術課極為感興趣。為了激發學生的寫話興趣，豐富學生的寫話內容，我們可以根據低年級兒童的特點，把繪畫和寫話結合在一起，進行“畫寫結合”這一形式的訓練，充分挖掘畫寫內容，不斷豐富畫寫形式。
三、巧用評價，保持熱情
低年級學生好勝心強，總希望得到老師的表揚。教師應充分肯定長出，善意指出不足，讓學生更多更快地體驗到成功感、滿足感和自信感。不斷強化學生畫寫的動機願望，變興趣為樂趣，從而使外部動機迅速轉化為內部動力。當然，評價是還得講究藝術，巧妙的運用評價才能取得事半功倍的效果。
（1）評語激勵。拿出自己的作品後，學生總是熱切的期待著儘快得到他人的肯定與讚賞。教師應在學生期待時間內及時作出反饋，對他們的作品真誠地進行評價，保護學生的創作激情，把快樂和希望帶給他們。
（2）標記激勵。給學生優秀作品印個小笑臉，貼個小徽章，圈出其中優美的詞句，這些都能激發學生的寫作熱情，並將熱情保鮮，我們又何樂而不為呢？
（3）展示激勵。在教室創設一個展示台，把優秀作品展示給大家看，既給學生提供了一個相互學習的平台，又是一種很好的激勵手段。
（4）表彰激勵。把學生的優秀作品收集起來，編輯成冊，讓大家欣賞，定期開展畫寫比賽，以賽促寫，形成人人愛畫，人人愛寫的良好氛圍。
學生的個性差異是客觀存在的。在活動中我們要尊重學生的個性表達，承認學生個體差異，充分調動學生展示個性的積極性，為學生創設發展個性的廣闊空間，促進學生各方面和諧發展。
新課程的價值取向是：為了每一個學生的發展。在“繪畫寫話”的實施過程中，孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話。一起合作交流，一起享受成功的快樂。不知不覺間，繪畫、審美能力提高了，更重要的是它培養了學生的想像思維能力、口語表達能力和寫話能力。極大地調動了學生的習作熱情，使每位學生學會思考。為學生進入中、高年級後系統的作文訓練打下堅實的基礎。
萬能心得體會範文 篇13
我在國小進行了為期五個月的學校實習生活。在實習的二十一周中，除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。
我所帶的班級是學校新招的班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學生，而且是三年級了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那裡建立威信呢?但是經過一段時間的相處後，我發覺自己的擔憂是多餘的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。
尊敬學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的讚揚能夠激勵他們向前走。由於我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最後一周的實習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮鬥目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但願他們努力朝著自己的目標奮勇前進!
了解學生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。
在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業，試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的讚揚。
半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛鍊機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以後一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。
萬能心得體會範文 篇14
我大四實習是在一個會計事務所裡面工作，將近半年的實習，讓我在這個事務所里收穫了很多對於會計的知識，我從各方面也都有所得，對於自己的實習，在結束之際有自己的體會。
本身專業學的就會計，在找實習工作的時候針對的也是專業對口的，因此就找到這家會計事務所工作了。剛開始工作時，因為自己只懂的理論的知識，動手去操作的少，所以是沒有正式的接手會計的工作的。先前都是在帶我的人旁邊做個小助理，幫忙對對賬，對事務所的支出做個記錄，這些工作一直讓我做滿一個月，事務所的前輩才帶我去真正的接觸會計更深層的工作。原先也是跟著前輩學習了一個月，掌握了基本的操作能力後，才有機會去做其他的工作。
在這之後的工作，我才真正的對會計有了了解，在學校學的沒有這裡的細緻。學校一般只教我們最基本的理論，在實踐操作上，是很少有的，所以慶幸自己當初把基礎知識掌握牢靠了，在一個月之後，才能去運用知識解決會計問題。實習中，因為是事務所，所以我們要去維護外來的賬本信息的，我們不僅要做好自己事務所的會計，還要接收對外的會計信息，要去進行維護，這其實與我學的知識不完全的對上，但是確實又是相關的，這也是事務所業務中的其中之一。通常在接到外面的賬本時，我都要去進行核對，在核對完之後沒有問題了，再呈交上去。
半年的會計實習，其實沒有自己想像中那么簡單，忙碌的時候事務所里的人都在加班，加到凌晨一兩點都有可能，這無易於增加了我的工作難點，但是卻又覺得自己過得充實，且學的東西很多。每天都要核對很多的賬本，對賬本進行信息登記，仔細對賬本裡面的每一個數字，做好記錄，把相應的報表做好，一天的工作才算是完成。
在這個實習的過程中，由於自己是面對的工作是於所學知識有不同的，所以自己還要去學習新的知識，自己買書去看，在不懂的問題上，要去問事務所里前輩，直到自己學會了為止。
總之，這次的實習讓我明白社會是瞬息萬變的，當走進社會時，就要跟著一起變化，不能是死水一樣一成不變。實習讓我對自己的專業有更深的理解，也讓我有學到不一樣的知識。在通過這一次的實習，我更加知曉學習的重要性了，將來我會更努力的去補充自己的知識，為人生的道路能夠走得更順利。
萬能心得體會範文 篇15
這是我進入大學的第一次團課，通過老師的精彩講解，收穫頗多。通過這次團課學習，我正真的明白了團的意義，也體會到作為一名共青團員應有的責任與擔當。通過這次的團課學習也使我明白了黨和中國共產主義青年團的關係，團章把共青團組織的性質表述為“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的民眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍”。
中國共產主義青年團作為當領導下的民眾組織，在社會主義現代化建設中發揮著帶領青年在經濟建設中發揮生力軍和突擊隊作用、充分發揮黨聯繫青年的橋樑和紐帶作用。作為一名光榮的共青團員，更作為一名當代大學生，我們承擔著堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命。我們要樹立遠大理想與抱負，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己一份力。樹立正確的的價值觀，堅定的理想信念，甘願吃苦，不怕吃苦，去迎接和挑戰困難。除此之外，還要樹立正確的人生觀，世界觀，去引導我們實現目標。
作為朝氣蓬勃的我們像八九點鐘的太陽，有朝氣，有活力。如今的社會飛速發展，需要我們用智慧去創造，用青春和熱血去開拓屬於我們的時代。不望成為科技尖端人才，也不望成為家喻戶曉的人物，只做一名合格的共青團員，不做損害中國共產黨事業的人，積極投身中國共產黨的建設，為中國共產黨事業的發展與隊伍建設的壯大添磚加瓦。
在日常的學習生活中，主動學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀，習近平系列講話精神，並將其作為自己的行動指南。在學習和生活中率先起模範作用，積極努力成為一名優秀的共青團員，積極主動關注國家大事，關注時政，時刻心懷祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺學習xx大以來的重要會議精神。在生活中團結同學，與同學和睦相處，自覺維護民族團結，國家統一。
通過這次團課的學習，我感到身心被洗禮一般，堅定了我不斷向黨中央看齊的決心，同時我也懂得作為團員需要具備的精神，艱苦奮鬥，勤奮學習，勇於創新，熱心助人，吃苦在前享樂在後。通過學習科學文化知識，提高自己的思想道德修養，為社會主義現代化建設獻出自己的力量。
無論我們是在生活中遇到怎樣的困難和挑戰，我都將不忘初心，繼續前行。正如習近平總書記在習近平在青年代表座談會上的講話：廣大青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷養成高尚品格。要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，並為之終生奮鬥。要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、團隊精神精神，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德。要堅持艱苦奮鬥，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開闢人生和事業前程。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧於時代的人生。這是習近平總書記對我們的期望，一步一個腳印，腳踏實地的認真對待每一件事。作為大學生青年的我們，要好好珍惜時間，把握青春，努力創造屬於自己的那份價值。
萬能心得體會範文 篇16
轉眼間實習已經過去兩周了，這一周總結了上一周的不足，並做出了很多調整。和同學們的關係也越來越親近，課堂上雖然嚴厲，但課下可以很耐心的幫孩子們解決問題。我一直都有一個觀念，成績相對落後的孩子們比成績突出的孩子更需要關注，可能很多老師都會放棄他們，但是我覺得他們並不是智力上有問題，只要幫助他們端正態度，耐心講解，很深刻的一次經歷是：教完新的單詞後第二天需要默寫。
第一次默寫有十來位學生需要重默，我在本子上留言加油，第二天默寫的時候，驚奇的發現很多前一天重默的孩子居然可以全對了，所以在我的教學過程中，鼓勵是很重要的。回想一下自己，在上學的時候如果得到了老師的鼓勵，學習的熱情將會增加一倍，因為我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學的過程中要多點鼓勵。
實習之前很擔心的一件事情是孩子們不能很快的接納我，因為上一位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的一把尺子，或多或少會講我和上學期的老師比較。上了兩周的課後，我逐漸明白，其實不必太在意上一位老師的教學風格，我是獨立的個體，有自己獨特的教學方式，應該堅持自己的教學模式。當然了，適當學習優秀老師的長處，不斷的調整自己的教學，最後能找到屬於自己的教學模式。
這周抽空還看了一部電影《熱血教師》。《熱血教師》這部電影實在是太燃了，講述的是一個為了實現自己的人生價值和夢想的主人公克萊克，在紐約找尋了一份教師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是一群有個性、自由散漫、調皮搗蛋的學生。剛開始學生們十分的不配合，克萊克懷著一顆寬容的心，制訂了一系列班級規定，學生們期初並不配合，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊進餐廳，強調班級是一個大家庭，如果犯錯要勇於承認否則全體受罰，在孩子承認錯誤後克萊克說：“我為你感到驕傲”，為了讓孩子們上課能夠集中注意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統和歷史事件編成說唱，邊唱邊跳，引起學生的興趣。
學生們漸漸地感受到了老師的毅力和決心，也開始配合老師。克萊克還說服了班上一位小女孩的家長，希望她繼續念書，發現了小女孩的優點，並課下幫小女孩補習功課，小女孩最後拿了很好的成績。在一位男孩被父親打後蜷縮在外面，克萊克找到了他並且給他擁抱，看到這一幕簡直太暖心了。
我被克萊克的做法深深的打動，以至於結局的時候克萊克召集了孩子們的家長和孩子一同來到教室，宣布了班級成績甚至比優秀班級的成績還要高時，我也跟著非常激動，家長們也很難以相信，可見克萊克花了多少的心血才換來這么美滿的結局。
看完這部電影，讓我明白了很多東西。首先對我的教育職業充滿了希望和憧憬。其次，每一個孩子都有閃光點，就拿班上相對成績差一些的學生說，作為老師，應該多了解孩子的內心，有些孩子可能是受家庭環境的影響產生的逆反心理，或者就是想引起老師的注意，老師不應該將這些學生放到一邊，不去管他們或者放棄他們。
我覺得每一個孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆熱愛教育的心，用獨特的眼睛，能夠看到孩子天真美好的未來，允許孩子們犯錯，用寬容的心開啟孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱吧，不再氣餒，而是用於在別人否定的眼光中追尋自己想要的。同時在最開始接任班級的時候，就需要根據班級和學生的情況，制定一些班規來糾正孩子們的不良學習習慣和生活作風，這是使孩子們能夠規範自我的第一步。
萬能心得體會範文 篇17
為期三個月的網路培訓結束了。這次為我們所有新教師開設的網路培訓課程，是我正式當老師之後，第一次參加的教師培訓課程，雖然是以網路的方式進行，卻還是讓我感到受益匪淺！
首先，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師應該怎么做才算是優秀了。在沒有培訓之前，我總是告訴自己，要當一名優秀的教師，可具體怎么當上一名優秀的教師，我卻並沒有一丁點兒概念。在這次培訓中，給我們培訓的xx老師，正好給我做了一個優秀老師的示範，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識到老師原來可以這么當，學生原來可以這么教！xx老師的講課，不僅保留了她自己的個性，而且也讓每一位聽課者，不管是我們這些新教師還是學校里的所有學生，都有了一種聽她的課如沐春風似的感受。我想，xx老師正是我當一名優秀教師的典範吧！向她學習，也就徹底明白優秀老師應該怎么做了。
其次，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓講課的還有xx老師，他用他的親身經歷告訴了我們，當老師如果不能吃苦，對孩子們沒有一點耐心的話，一定做不了一個好老師，也就更別提當一名優秀的老師了。當老師需要吃些什麼苦呢？通過這次培訓，我認識到老師是需要一天至少16小時圍著學生轉的，這一點對於我這個需要自己時間獨處閱讀的人來說，真可謂是實苦了。如果我既想當好一名老師，又想成為理想的自己的話，那必然得犧牲自己的睡眠時間了。耐煩這一點，自然不必說。做老師最重要的也就是要有愛，連煩都不能耐，對孩子們沒有一點耐心的話，那樣是不會成為一個有愛心的老師的。
最後，通過此次的新教師網路培訓，我也意識到現在的網路比以前發達太多了，現在我們只需要動動手指，打開電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進行網路培訓，既節省了以前花在培訓路上的時間，也節約了我們培訓教室等需要的培訓經費，實現了完全的“線上教學”，想必未來的網路課堂，都會由此而更加有利於學習和成長吧！
萬能心得體會範文 篇18
國家的興衰，取決於教育；教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、尊重學生
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
四、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。