2、 拓展延伸上
虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學習。虞老師說到：蕭紅的童年時快樂的、自由的，所以她寫下了《呼蘭河傳》，當學生說到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂自由的生活時，虞老師出示了茅盾先生的評價這本書是“一串悽惋的歌謠”?太讓人震撼了！為什麼呢？願意解開謎團嗎？自己去讀讀一定會有新的發現。老師這樣的設計有效地調動起了學生閱讀這部作品的欲望與期待。
反思自己的教學，感覺過死、過窄，其實對於國小生我覺得我們不必挖得有多深，不必學得有多深，我們應讓孩子讀得廣一些、遠一些，應讓孩子們懂得一篇文章學習的結束，應是孩子另一個嶄新閱讀活動的開始。
我想，只要我們也能在課堂上做學生的幫助者、促進者，做學生的夥伴、朋友，讓學生真正成為閱讀活動的實踐者，我們的孩子也能做到擅讀、好讀！