XX年很快的又已經成為過去式了，這一年的閱讀記錄，在我的閱讀史上添加了很濃重又特別的一筆。
兒童天地，是個給我帶來很多驚喜的地方，因為在這裡會接觸到很多可愛的小朋友,本來就讀師範教育專業的我，對小朋友有一種由衷的喜愛。開始的時候，是覺得要多了解小朋友所以才去閱讀反映現代少年兒童思想的兒童文學，是因為需要才去閱讀的，可是後來，兒童文學漸漸的迷住了我，讓我沉浸其中。
梅子涵說“童年多閱讀一些屬於自已的文學書，這是種植童話。你聽說過種植童話嗎?就是把非常奇異的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的愛惜……擱入自已的腦里，擱進思維和精神。”其實，我認為不但小朋友需要種植童話，成人也需要通過優秀的兒童文學體驗童真，來擦亮在成長過程中被社會的陰暗面蒙蔽的眼睛和心靈，感悟真、善、美的世界。
《快樂是氫氣》《幸福是氧氣》《寂寞似煙花》《美麗如星辰》(陳磊著)，是值得一看的一套書。這套小說最大的特點就是它的真誠和趣味，作者對當代國小生的種種情態、語態、心態有著非常生動和準確的把握，除了在人物形象溫潤豐滿的同時，更在思想上給予讀者一定的引導。例如：“每一個孩子都有一個夢。孩子的夢想長著翅膀，一隻是快樂，一隻是願望。”、“幸福有時像氧氣，它無時無刻不瀰漫在身體周圍，只是我們常常覺察不到。”、“友情不僅是錦上添花的祝福，更是雪中送炭的關懷。在前行的道路上丟失了友情，孤獨就回油然而生。”、“美麗有如晨辰，一種是轉瞬即逝的流星，短暫的驚艷之後便沉入黑暗;另一種則是恆星，她始終如一放射著與眾不同的光芒。絕不會隨著歲月的流逝而黯淡。”……這些書中的原話，不是最後出現的生硬的總結性道理，而是書中的小朋友經歷了生活中的大小事件之後，領悟出來的，無論是小朋友還是成人，都很容易被其中的真情實感而感動，從而產生共鳴。
《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子著)這本書，無論是作為一個兒童，作為一個教育工作者，還是作為一名家長，這本書都是非常值得一讀的，語言詼諧，內容簡單，思想卻一點也不膚淺。小豆豆的純真，小豆豆媽媽的寬容仁慈，小林老師的愛心和耐性，不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。毫無疑問，學校是培養人的場所，但更是教化人的場所，童年就應該是快樂的，學校教育應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來，更注重對學生品行的培養。該書中小林老師及其創辦的“巴學園”，採取了一種相當善意的教育方式，相當尊重其特性，無論是對生理缺陷的孩子，還是對個性極強的孩子，都採取獨特的教育方法。還有小豆豆的母親，這個顧及孩子想法的好媽媽，對小豆豆 “被退學”這件事情的處理方式不是斥責，而是隱瞞，以防孩子產生自卑的心理;對小豆豆一次一次因為好奇玩耍而弄破的衣服，也沒有斥責，而是寬容和理解……是他們的努力，才使這個叫小豆豆的女孩眼裡保留有美麗的童真世界，還保留好奇純真的心，善良活潑的品格——她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹看風景……這些都是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，而且這種忽略通常都是一生的，這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。