比武心得體會 篇1
本學期課堂教學大比武採取抽籤方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學大比武自20--年12月28日開始，20--年1月6日結束，共50人參與活動，其中30名教師提供了課堂教學，20名評審、監督員隨堂聽課並進行評課，比以往課堂教學比武活動效果更勝一籌。
一、優點
1、西南望國小、董白塔國小、鄉城國小、澇坡國小善於借勢，可以說是借力打力，借風飛翔，大力營造氣氛，戰前動員工作做的足做的實，教師全員備戰鬥志昂揚。特別是西南望國小全體教師積極準備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峰、於心洋、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學，關注差生，問題設計能引導學生積極思考啟發性強，語文、英語學科的聽寫、數學的板演得到了老師的認可，特別是他們把學生的學習狀態作為教學重要因素，課堂效率高，學生自主學習能力強。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進，狀態良好，但願不久的將來成為我鎮教學的中堅力量。
3、評審、監督員的評課水平提高，問題找的準、建議提的實，
推心置腹、共同提高。
二、問題
1、個別學校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的，動員及安排不到位，明知活動時間，而教師豪無準備，上課應付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛於課件，導致教學針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學生學習狀態，學生被動應付而不能積極主動學習，課堂效率低。
3、以抽籤決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現了一二輪講課教師重複現象，特別是個別學校的專職英語教師及兩個教學點沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒於出現的問題，新學期課堂教學大比武方式將做些許調整，具體做法，在新學期教學工作計畫中向大家闡述。
比武心得體會 篇2
通過崗位練兵學習，對於我無論從認識上、思想上、還是工作激情上，都有很大幫助和提升，為今後工作奠定基礎。通過崗位練兵成績，使我更加相信:一分耕耘，一分收穫，想要多大的收穫，就要有多大的付出，越努力越進步!
通過這次大比武的學習，使我掌握了以下幾方面內容。一是公路法律法規，通過學習加大了我公路法的知識儲備量，掌握了《公路法》、《收費公路管理條例》一些重要內容，了解到政府還貸公路與經營性收費公路一些政策的區別。二是集團公司現行政策規定，對《河北省交通投資集團收費管理辦法》、《河北省公路收費站文明服務規範》等內容進行了系統學習。通過學習夯實了我收費工作的理論基礎，為提高工作能力作好了鋪墊。學習大件運輸車輛一些相關知識，為現實收費工作嚴抓違規大件運輸車輛的順利開展做好輔墊。最後立竿見影的讓我明白了，人工收費電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思，以及掌握了ETC車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。三是安全生產與應急，通過學習《安全生產法》、《河北交通投資集團安全生產事故隱患排查治理制度(試行)》等內容，使我增強了安全生產意識，提高了應對突發事件的能力。做一個想安全事，上安全崗，大力推動安全發展的安全人。四是企業文化，通過學習加深了我對集團公司的了解。明白了企業文化是一個企業的精髓，是一種精神理念，我們應該用實際行動踐行集團公司“至親至誠，樂善樂為”的服務理念。
在8月1日崗位練兵比武中，本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績，這時站內一位同志調侃地說:“明哥，不抽菸不喝酒不吃雞，腦袋瓜就是好使。”其實他也清楚，好的成績背後，少不了努力付出的心血和汗水。同志們為了能在崗位練兵中取得好成績，不拖後腿，個個加班加點的學習，有五位同志在考試前一天晚飯後，就坐到站會議室開始學習，一直學到考試當天凌晨一點。同志們為了平鄉站的集體榮譽，盡心盡力的應對崗位練兵。
此次崗位練兵比武活動，全面調動了收費崗位職工們的學習積極性，營造了濃厚的學習氛圍，職工們凝心聚力團結一致，緊跟公司的步伐，好好學習，天天向上。
比武心得體會 篇3
x月--日在段領導的大力支持下，我參加了--所組織的班組工長技術技能大比武。由於這次比賽時間比較緊，我們生產任務也十分忙，我利用業餘時間認真複習檢車員理論知識，頂著炎熱的天氣苦練實操“腳踏車檢查”基本功。
通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績，但也深深明白：學習知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術領域等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中繼續努力勤奮學習，不斷提高和充實自己，理論聯繫實際，發揮自己的才智專長，發現和解決檢車員生產上的技術難題，發揮自己作為工長應有的作用。
為了營造--全體員工發奮學習、刻苦鑽研業務技術水平的氛圍，快速改善員工提高技術水平的環境，也本著提高--所的“班組工長”的整體素質，增強“班組工長”競爭力的出發點，打造一支強有力的檢車隊伍，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調動了員工的積極性，促成員工好學上進的精神。
僅僅是一種技術比武嗎?不，它是給我們班組工長聯絡感情與培養感情創造的文化氛圍。提供了培養團隊精神和班組工長協作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大，使我們感受到了--對我們班組長的支持、信任和關懷。我進入----年多，當組工長6年來，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了同事之間的支持與關懷。
首先，理論考試，使我們把平時學到的點化的知識，通過這次考試，擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。儘管分數不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術比武告訴我們，鐵路事業在不斷的進步，新型車輛不斷的在發展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學習努力的去適應新型車輛的發展。
其次是“腳踏車檢查”項目實際操作，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學到的漏洞、缺憾;提高了“腳踏車檢查”規範操作的能力;在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協作的精神;吸取了理論聯繫實際的精髓;建起了主動與被動的橋樑;跨越了業務學習與實際能力的局限。
總之，這次技術比武，一路走來我感觸頗深，尤其是對那些沒有發現的故障感到很遺憾，對那些是非做過題又無從下手感到很失望，所以做為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬體”做好是關鍵，把理論和實作鑽研做兵頭強將，最終收穫的是經歷，收穫的是學識。
儘管短短几天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單;每一個崗位都不平凡;如有一個崗位不到位，整個安全生產就會脫節。需要我們不斷的努力再努力。“抬頭就是蔚藍的天空，邁步就是寬闊的大道。”這就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結果，最漫長的是等待，最後悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創新。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業將是我自由翱翔的空間。
為切實提高相關崗位員工的業務技能，促進全體員工安全意識的提高，確保全全運行，機場保障部於9月12日舉辦20--年度技術比武活動，競賽主題為：抗高溫、保全全、創優質、增效益。保障部各分隊結合自身特點開展形式多樣的競賽活動，開關站作為高壓運行小組，以“--”為例，填寫倒閘操作票。各分隊積極參加，並在技術比武中表現優異，充分反映了保障部“比、學、趕、幫”的學習熱潮。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態非常重要!不管我們是否優秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢於面對，而不是在逃避!人沒有生來就什麼都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
非常感謝領導為我們提供技術比武這樣一個平台，它不僅使我們的專業知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我們深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業更廣闊的質監知識等待我們去解決去攀登。我們會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業工作，同時對相關專業知識也要不斷深入學習，擴大知識面。
比武心得體會 篇4
為全面提升一線個人業務能力，在分行領導和各部門的大力支持和配合下，個人金融部主導舉辦了強零售、促發展、金秋十月展風采衡陽市分行20__年度個人業務大比武活動，我有幸和谷韓、劉麗娟組成團隊代表南嶽支行參加此次比賽並進入決賽，雖然沒有取得好的成績。但我認為,每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗,是成長的必然.這次參加個人業務大比武，雖然我們沒有獲獎,但在參賽的過程中,我發現了自己的不足,借鑑到了他人的經驗,這會使我在個人業務方面更加努力.
參加這次比武有歷經三個月的認真學習，深刻體會，收穫很大，具體心得如下：
一、業務知識得到拓展和鞏固，建行的業務更新很快，很多時候我們只對業務了解個大概，在這次的比武學習資料里，分析的很細並且面很廣，平常在工作中沒注意到的細節問題這裡都有答案，涵蓋了我們日常個人業務的所有內容，使我們在實際中更易於操作，更易於解答客戶的提問。
二、團隊精神至關重要。在平時的學習中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，團結作戰，共同成長;在備賽過程中，尤其是客戶認領和識別這一塊，我們分工熟悉了解客戶，記住他們的特徵，這些對整個團隊的成績的提高是一個大促進。
本次比武是一次理論與實踐相結合的大比武，充分體現了建行對人才的渴望和我們對自身業務知識提高的渴望，給了我們一個自我提高和學習的好機會，為我們提供了一個展示自己的大舞台。雖然比武已經結束，但我們的學習還沒有結束，我們將以此比武為契機，不斷完善自己，進一步提高自己的專業技能水平，用我們的辛勤勞動來回報建行的培養。
比武心得體會 篇5
x月--日在段領導的大力支持下，我參加了--所組織的班組工長技術技能大比武。由於這次比賽時間比較緊，我們生產任務也十分忙，我利用業餘時間認真複習檢車員理論知識，頂著炎熱的天氣苦練實操“腳踏車檢查”基本功。通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績，但也深深明白：學習知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術領域等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中繼續努力勤奮學習，不斷提高和充實自己，理論聯繫實際，發揮自己的才智專長，發現和解決檢車員生產上的技術難題，發揮自己作為工長應有的作用。為了營造--全體員工發奮學習、刻苦鑽研業務技術水平的氛圍，快速改善員工提高技術水平的環境，也本著提高--所的“班組工長”的整體素質，增強“班組工長”競爭力的出發點，打造一支強有力的檢車隊伍，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調動了員工的積極性，促成員工好學上進的精神。
僅僅是一種技術比武嗎?不，它是給我們班組工長聯絡感情與培養感情創造的文化氛圍。提供了培養團隊精神和班組工長協作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大，使我們感受到了--對我們班組長的支持、信任和關懷。我進入x年多，當組工長6年來，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了同事之間的支持與關懷。
首先，理論考試，使我們把平時學到的點化的知識，通過這次考試，擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 儘管分數不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術比武告訴我們，事業在不斷的進步，新型車輛不斷的在發展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學習努力的去適應新型車輛的發展。其次是“腳踏車檢查”項目實際操作，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學到的漏洞、缺憾;提高了“腳踏車檢查”規範操作的能力;在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協作的精神;吸取了理論聯繫實際的精髓;建起了主動與被動的橋樑;跨越了業務學習與實際能力的.局限。
總之，這次技術比武，一路走來我感觸頗深，尤其是對那些沒有發現的故障感到很遺憾，對那些是非做過題又無從下手感到很失望，所以作為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬體”做好是關鍵，把理論和實作鑽研做兵頭強將，最終收穫的是經歷，收穫的是學識。
儘管短短几天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單;每一個崗位都不平凡;如有一個崗位不到位，整個安全生產就會脫節。需要我們不斷的努力再努力。“抬頭就是蔚藍的天空，邁步就是寬闊的大道。”這就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結果，最漫長的是等待，最後悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創新。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業將是我自由翱翔的空間。
為切實提高相關崗位員工的業務技能，促進全體員工安全意識的提高，確保全全運行，機場保障部於9月12日舉辦20--年度技術比武活動，競賽主題為：抗高溫、保全全、創優質、增效益。保障部各分隊結合自身特點開展形式多樣的競賽活動，開關站作為高壓運行小組，以“--”為例，填寫倒閘操作票。各分隊積極參加，並在技術比武中表現優異，充分反映了保障部“比、學、趕、幫”的學習熱潮。比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態非常重要!不管我們是否優秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢於面對，而不是在逃避!人沒有生來就什麼都會的，正是因為不會才要學，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
非常感謝領導為我們提供技術比武這樣一個平台，它不僅使我們的專業知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我們深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業更廣闊的質監知識等待我們去解決去攀登。我們會虛心地向同行同事學習，在今後的工作中多學習基礎知識，多看相關書籍，把理論與實踐相結合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學好、做好本專業工作，同時對相關專業知識也要不斷深入學習，擴大知識面。
比武心得體會 篇6
農曆--月十三，我非常榮幸代表--分行組織的個人業務大比武。通過團隊成員的共同努力，支行團隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個環節都取得了非常不錯的成績。通過此次比武，我感觸頗深：增強了責任感和使命感，鍛鍊了自己的毅力，增強了團隊意識，充分體會到了比賽帶來的樂趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
一、責任與使命
當我看到自己的名字出現在參加個人業務大比武的名單上，在感到高興的同時，也帶來了很大壓力。高興來源於支行領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到自己作為今年剛入行的新行員，許多業務還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光。
二、互幫互助，腳踏實地
在準備本次大比武的過程中，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛，在行領導的帶領下，積極利用晚上休息時間去行里集中學習。大家共同探討各類題目，共同面對各種考驗，在非常愉悅的氛圍中構築成一個團結的整體。在一起努力拚搏的過程中，我更懂得了去堅持自己心中的信念。經過十幾個晚上的緊張學習，幾百頁的個人業務知識題庫我已瞭然於心，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們為比賽而做出的努力都是值得的，成功離我們已經不遠。
三、鼓舞和調動了工作的積極性
大比武為我們營造了刻苦鑽研業務知識的氛圍，帶動了包含參賽隊員在內的每一位員工學習業務的積極性。大比武備考中，大家將勤學苦練、敢打敢拼作為精神依託，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念。經這種精神轉化為最堅實的力量，每天都徜徉於知識的海洋中，每天都向著自己夢想的彼岸前進!我們以學習業務為出發點，養成了善於思考的好習慣，同時也鼓舞和調動了日常工作的積極性。
非常感謝分行領導為我們提供大比武這樣一個平台，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機會，同時也使我們的專業知識以及技能得到進一步的檢驗和提高，通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業更廣闊的地方等待我們去解決去攀登。我會虛心地向同事們請教，在今後的工作中多學習業務知識，並把理論與實踐相結合，以“我知、我會、我行銷”為目標，為即將到來的“雙節”競賽做好準備。
比武心得體會 篇7
為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，這學期開始我們學校舉行了崗位練兵，通過大練兵，使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規範的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規範的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對於基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特彆強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養和教育教學專業能力素養。
從某種意義上來說，就學科知識素養來說，中學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學生的相應的學業教育。尤其是新課程改革推進以來，對於學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經歷學科知識的發現過程，引導他們在發現探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養他們包括創新思維能力在內的多方面的能力，絕非是書本上可以實現的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的中學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網路、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的.知識儲備，絕對無法應對今天的中學教學實踐的挑戰的。
三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。
備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什麼、會什麼、發展什麼。最後鑽研本課教材，理解並掌握教材。鑽研教材的目的不完全在於講清楚教材內容，而在於如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收穫，是任何“教參”都無法提供的。
四、對課堂教學的反思和準備
（1）積極聽課，做好聽課筆記。
虛心聽講前輩們的課，認真研究他們的上課構思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學實踐經驗能夠幫助我們迅速的掌握教學的基本步伐。學校也考慮到培養我們新教師，組織青藍工程，結對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學習教學方法。在聽課中，我收穫最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學會了一些教學小遊戲，這些遊戲很有利於同學們有效的進行英語學習，使得語言學習不再那么枯燥。同時，戴老師的鼓勵學生的方式也很獨特，她把學習英語與鼓勵同學結合起來，大大增加了同學們學習英語的興趣。這些教學方法都非常值得我們學習。
（2）認真備課。
備課是一門很大的學問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學內容，備教法，備學法，備學生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學內容教學目標。其次在備課的過程中要考慮教學方法。最後很重要的一點是要備學生，42位學生就有42種性格，每位同學的課堂反應不同，老師要在備課時考慮到出現的各種情況，預想對策。
（3）認真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規範，經常會出現模稜兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規範了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學大練兵的公開課中，老師們對我的課堂做出的指導，我的課堂上學生主體作用不突出，教師過於主導。因此，在以後的教學中我要積極反思改正。
（4）做好課後輔導
做好課後輔導能夠彌補課堂上出現的不足。特別是幫助後進生，使他們縮小與同學們之間的差距。
比武心得體會 篇8
藉助高標準通過省二輪督導評估的東風，發揚成績，注重學校特色打造，創建優質學區！ 一直覺得自己是一個幸運的人，剛剛加入教育戰線就能夠分到這樣一個教學氣氛濃厚、教學成績名列前茅的六溝學區。參加工作兩個多月以來，我發現了學區上有謀者、下有勇士。在中心校領導的組織和培養下，各位教師能夠充分發揮自己的一技之長，暢遊在教育的茫茫學海中。今天，在學區教學大比武中，又一次感受到了我們六溝老師的風采，如沐春風！下面談談我今天巨大的收穫：
緊扣“4+4n”的教學模式，在教學中踐行新課程理念。今天，講課的五位優秀教師，分別為我們展示了精彩的課堂教學過程。他們在“4+4n”教學模式的引領下，加入自己不同的教學風格，在細節上刻畫完美。西山咀王老師的教學有條有理，層次分明，各個環節不多不少，環環相扣，這非常值得我學習。王永龍老師和黃老師同課異構，分別講了《龍捲風》這一課，不同的思路，一樣的精彩。他們都充分利用小組自主合作學習，努力讓學生成為學習真正的主人，爭取在自我學習中體會龍捲風的危害，感受龍捲風的威猛。而紀老師和胡老師的“美麗之路”，讓我不禁嘆然，真想跟著走下去。課文內容美麗，老師講解更有魅力。他們把質疑答疑環節演繹得淋漓盡致，在老師與學生一問一答的互動中共同解決課文的難題疑問。最終，把學生引領到像居里夫人那樣創造美麗人生！
創造輕鬆愉快的教學氛圍，讓學生把課堂變為一種享受。這五位教師雖然年齡差距大，但是課堂氣氛創造的都非常活躍，尤其黃老師聲情並茂，滿懷激情，親自給孩子們演示龍捲風搖搖晃晃的樣子，雖然逗得孩子哈哈大笑，但是這種教學卻是刻骨銘心。而年輕的胡老師，利用年齡的優勢，與孩子拉近距離，努力啟發孩子，語言幽默詼諧，更值得我這樣的新老師學習。
提高教材和學科知識的把握能力，在學生面前表現得更加自信、沉著和穩重。作為一名教師，給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的給學生講解和引導，在學生面前才不會出現尷尬的場面。兩位王老師雖然講的是不同年級的課程，但是看得出來，他們都進行了更加精心的準備，在備課時注重了備學生、備教材。在學生提問鴉片銷毀過程中的一些細節問題和龍捲風的形成問題時，都能夠輕鬆解答，讓學生更加信服。作為年輕教師的我，必須要向他們學習。
在本次聽課中以上這些讓我擁有了如獲至寶的.驚喜，在說課評課環節，聽了各位講課老師的說課和各位領導的評課，以及中心校領導對我們新教師的期望和要求，我也進行了反思，並擁有了前進的方向和奮鬥的目標。
在今後的語文教學中應注重詞句的分析， 就像王校長說的那樣“通過語言文字感受生活之美”，以點帶面，以面帶段，老師在有力的啟發後，發展學生的智力，提高他們的思維能力，引導他們從詞句中感悟課文的靈魂。只有積累了好詞佳句，才能更好更有效的提高學生的寫作能力。還要注重課文細節的細化，帶領學生充分挖掘課文的主旨，從而完成情感態度與價值觀的教學目標。
課前要充分的預習，呂校長特別提出了這個問題，針對於這個問題，我也進行了反思，是不是自己課堂效率的低下和學生課前預習不夠充分有關係？尚主任和胡主任也相繼強調了這個問題，學生在課前只有充分的讀，才能從讀中悟，讀和悟要結合，古語也有“讀書百遍，其義自見”，所以應該把學生的讀書量提高上去，可以利用好晨誦和午讀。
要提高自己的備課質量，要做到備教材、備學生、備自己。白主任特別說明了這一點，要了解孩子的認知水平，站在孩子的角度去思考，設定的教學環節要符合孩子的接受能力，根據不同的學情，教學準備也要有不同的梯度。我們新教師還要注重對教材把握，吃透教材，將教材爛熟於心，有所準備，並且準備充分，才能給學生講明白，講清楚。在教學中語言要有親和力，但不失規範，尤其是語文教學，對語言的嚴密性要求很高，很可能老師的一言一行就要影響到學生，針對於課堂可能出現的問題，老師應該提前做好預測和準備。
其實，要學習和努力的地方還有許多，自身出現的實際問題也亟待解決，比如如何調動學生的積極性，如何把課堂真正還給學生，如何更好的打造高效課堂，如何在實踐中靈活的運用“4+4n”的教學模式等等。這就需要我們新教師踏實勤奮的努力，學海無涯，教無定法，總之，要與學生教學相長，共同成長，與其他老師邊教邊學，共同進步，以無愧學區領導對我們的期望與關懷！
比武心得體會 篇9
作為一所新學校，學校的領導自然是要著重培養教師的教學水平，畢竟教師的教學水平直接影響學生的學習效果。在教學比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質和成長。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心裡是既緊張又興奮。當然，最難忘的還是在這一次教學比武中，準備課的過程。可以說，在我的教學生涯中，上公開課，是我整體教學能力提升最快的時期。
還記得比武前那些準備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鑽研教材，拿出自己的教學設計。一有空就在網上看教學視頻，在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進的環節，使我認識到了自身的不足，也學到了很多寶貴的經驗，從而得以成長。一節高質量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼裡，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。而幾乎所有的教師都認為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時間和精力準備每一節課。是啊，日常的教學更注重的是實效，追求的是簡單明了，除去那些花哨的`成分，取其精華，這才是我們日常教學中應有的現狀。但我想，作為教師要不斷成長，教學比武是迫使老師們提升自己最好的形式。每個參加過教學比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎狀不過是錦上添花，而準備比武的過程才是最讓人受益的，從中能學到的又豈止一點兩點？
我們不斷被派出去學習教學經驗，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開眼界。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平台，就是一次難得的學習機會。十來年的教學經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收穫，在課堂上以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會願意親近你，願意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。但我相信，“三人行，必有我師”。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠。
比武心得體會 篇10
“舍標創意大賽”是為豐富學校生活，創造良好的宿舍文化氛圍，增進同學之間的友誼。宿舍的精彩照亮你我的心靈。每個宿舍都應有的特色，為此目的，由系生勞部策劃，在學生會的支持下，新聞系的生勞部與xx年11月22日成功舉辦了以“秀我舍標，靚我特‘舍’”為主題的第一輪舍標大賽活動。
在大賽開展之前，生勞部門成員通知新聞傳播系的各舍長，讓大家了解整個情景，讓大家有足夠充分的時間進行準備，展示舍標最完美的一面，再以海報的形式進行全面的'宣傳，使其影響範圍擴大。各宿舍的舍標並在二十號晚上上交到各班生勞部的負責人手中，到二十一號全部上交到總負責人手中，將其進行分類。
在11月22日大賽期間，本部門的成員及其他部門，對各個宿舍的作品進行擺放，使參觀者一目了然。在生勞部成員的宣傳中，各個系的學生對新聞傳播進行觀看，並且能夠對自己喜歡的作品投下一票，由於本部門的宣傳，各個系的學生進取踴躍的參加，為新聞傳播系的舍標大賽增添了活躍的氣氛。生勞部的成員及各部門對各系人員投下的票進行登記。
大賽結束後，我部門人員對投票的結果進行整理，在49件作品中，將排列前十四名的舍標，進行下輪的比賽，並將獲獎的作品，發還到獲獎的宿舍之中，使其對作品進行完善，將其做成品，以更完美的作品呈此刻評審眼前。
總之這次的舍標總體上體現了“秀我舍標，靚我特‘舍’”的主題，提升了同學的實踐本事，增進了同學之間的溝通，在大學生活里留下完美的回憶。由於各個部門的配合，以及我部門成員團結一致和互相幫忙，成功順利的完成了此次任務，我期望在下次的活動中能夠以更多的形式展現作品，能讓觀看者對自己看重的作品留下深刻的映像。
比武心得體會 篇11
通過開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，我認為要實現“六個一”目標：堅持依法辦學，一個學生都不能少；堅持收費公示制度，一分錢都不能亂收；面向學生終身發展，一個都不能放棄；“比教學，訪萬家”活動，一個教職工都不能例外；密切家校聯繫，一個家庭都不能漏掉；加強師德師風建設，一個教師都不能參與收費家教。
課內比教學課外訪萬家活動的開展，對於促進教師鑽研業務，苦練內功，提高教師隊伍的整體素質，推進高效課堂建設有極大的促進。同時有利於搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋樑。
我們學校根據實際情況依據學科不同將教師分為五個競賽小組進行初賽與複賽。從方案公布之後，我們在年級組的教研活動中經常圍繞課堂教學討論教法學法，積極研讀教材，真誠開展說課交流，進行同課研究。在全校進行聽課評課活動，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結束之後要求撰寫反思文章。我們在常態教學中成長，我們將常態課一步步努力轉化成優質課。教育是愛與責任同行的事業。我們有時真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福。這項活動是一個長期工程，我們已經在路上，唯有踏實邁好每一步，才能迎來教育美好的.明天。
“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，參與率高，所有教職工全部參與，家訪，活動覆蓋全體學生家庭，比教學活動涉及全體教師，覆蓋所有學科。在以後的教育教學活動中，將以“愛心”為主旋律，定期進行家訪。在常規教學活動中，力爭做到“六心”：精心備課；全心上課；細心批改作業；耐心輔導學生；用心組織考試；熱心教研。
課外訪萬家是提高教育教學質量的基礎，課內比教學是提高教育教學質量的主陣地。活動開展以來，我堅持利用周末、節假日，翻山越嶺，走村串戶，目前已經對我班絕大部分學生進行了家訪。通過家訪，在我與家長之間、我與學生之間架起了溝通的橋樑；通過家訪我走進了學生的家庭，走進了學生的生活，了解了學生背後的故事，從而，拉近了我與家長和學生之間的心靈距離。目前，我正在積極準備參加說課活動。
比教學訪萬家活動在學校廣泛開展以來，教師的教學熱情更高了、方法更好了，學生的學習興趣更濃了、效率更快了，師生的關係也更加和諧融洽了。
作為教師，我們應該提高認識，明確這次活動任務，把這項工作落到實處，不走過場，把這次活動作為促進我們專業成長的需要，當作幫助我們提高教學質量、提高教育水平的內在動力。
在荊楚大地數十萬中國小教師中開展的“課內比教學、課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘鍊教學基本功，促進專業成長，提高自身素質的一次大動員。“課內比教學、課外訪萬家”活動的開展，也必將在老師們心中產生強大的工作動力。
我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，紮實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。
比武心得體會 篇12
今年三月份，我有幸參加了參加鎮大比武比賽，對於我來說這既是一次鍛鍊的機會，同時又是一次難得的學習機會，的確受益匪淺。通過本次講課，我最大的收穫是觀念上的，那就是我對新課改理念有更深刻的認識，對新課改下的課堂教學有更深刻的理解與把握。
一、轉變教育觀念，形成良好的師生關係。
新課程標準認為學生是數學教學過程的主體，學生的發展是教學活動的出發點和歸宿。因此，新課標下，教師不能再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生，而應該是學生學習活動中的組織者、引導者、促進者，是“帶著學生走向知識”，與學生共同經歷知識探究的過程。所以在課堂上，我們應激發學生回答的欲望，讓他們有充分發表自己看法和真實想法的機會，變“一言堂”為“群言堂”。讓學生真正成為學習的主人。因為數學教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，因此我們倡導教學民主，建立平等合作的師生關係，營造同學之間合作學習的良好氛圍，為學生的全面發展和健康成長創造有利的條件。
二、創設生活情境，激發學生的學習興趣。
美國心理學家布魯納說，興趣是最好的老師。只有激發學習興趣，才能產生參與的動機，才能學好數學。沒有興趣，沒有學生的積極參與，任何教學活動都是低效的。只有貼近學生的生活，適應學生的認知特點，富有情趣的內容，才能激發學習的.興趣。因此，我們應讓數學走向生活，讓生活走進課堂，這樣才能將知識與學生的生活經驗和情感體驗聯繫起來，使學習真正服務於學生的成長。在活動中體驗數學的美、感受數學的趣，領悟數學的理，從而愛上數學，迷上數學，離不開數學，能靈活運用數學。
三、整合教學資源，創造性地使用教材。
新課程標準要求我們培養學生的創新精神和實踐能力。因此，我們應積極開發，利用各種教學資源，為學生提供豐富的學習素材，自覺改變傳統的“教教材”為“用教材”，讓課本上的知識“活”起來。教師除了靈活運用教材以外，也可以從報刊雜誌、電視廣播、計算機網路等各方面尋找素材，幫助學生吸收、選擇和整理信息，也可讓學生走出校門，使學生能從廣闊的大幹世界中學習知識。
四、倡導自主、合作、探究的學習方式，培養創新實踐精神。
《數學課程標準》指出：“動手實踐， 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學學習活動就應是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”在以前的課堂上，學生基本上聽講、記憶、練習、再現教師傳授的知識，基本處於一種被動接受的狀態。新課程要求與之匹配的學習方式，它不再是單一的，枯燥的，以被動聽講和練習為主的方式，數學教學注重引導學生動手實踐， 自主探索與合作交流，學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理與交流等數學活動中，逐步形成自己對數學知識的理解和有效的學習策略。我們在課堂上可以採取“小組合作學習”的形式，讓學生在小組內互相討論一一評價一一傾聽一一激勵，在交流中互相啟發，在操作中明白算理，在活動中學會合作。教師應該堅持做到三個“不”。學生能自己說出來的，教師不說；學生能自己學會的，教師不講；學生能自己做到的，教師不教。儘可能地提供多種機會讓學生自己去理解、感悟、體驗，從而提高學生的數學認識，激發學生的數學情感，促進學生數學水平的提高。
以上是我的一點收穫與體會，當然，認知程度還是比較膚淺的，但我想，這對我以後的教學工作一定有很大的影響與推動。
比武心得體會 篇13
4月21日-23日，在我校學校領導的安排下，我有幸參加觀摩了煙臺市國小數學教學成果展示暨教學大比武活動，兩天半的觀摩學習，使我深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。寶貴的蓬萊之行，不僅領略了老師們出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到國小數學課堂的靈活多變，深深體會到：課堂教學是一個“仁者見仁智者見智”的廣闊舞台，可以讓廣大國小數學教師各展其才。與此同時，這也是互相學習、取長補短、不斷完善自己的良好契機。藉此機會，針對我個人的聽課情況，淺談一些我個人感受最為深刻的地方。
一、紮實的教學功底，靈活的駕馭課堂
我感受最深的是選手們基本功都很紮實，組織調控課堂的能力都很強。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。讓我印象深刻的是龍口市實驗國小鞠妍妍老師在進行《克、千克的認識》的課前談話時，幽默詼諧的一個問題疏散了孩子們緊張而侷促的心。“同學們，你們緊張嗎？老師很緊張，誰能幫老師緩解一下緊張的情緒呢？”只見高高的小手不約而同地揮向老師，積極地給老師建言獻策，頓時，課堂上凝滯的緊張氛圍蕩然無存！俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，看似簡單的'一句話，也是多年持續不斷經驗的積累，可見功力之深厚！
二、重視情境的創設，巧妙地引入新課
老師們都能根據小學生的心理特點，為數學的學習創設充滿趣味的學習情境，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科自身的特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心裡的疑問，以創造學生“心求通而未得”的心態，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師提出疑問，設定懸念，啟迪學生積極思考，激發學生的求知慾，使學生產生躍躍欲試的主題探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。比如：王顯丹老師在教授《圓柱的認識》一課時，先給學生拋出一個問題：會場中有哪些圖形呢？學生說出了一些平面圖形：長方形、正方形、三角形等，老師接著學生的思維繼續問：立體圖形呢？學生說出了已學的長方體、正方體，接著老師引導學生從點、棱、面等方面回顧它們的特徵，隨即老師通過設定猜一猜的活動引出本節課的重點研究對象——圓柱。圓柱有哪些特徵呢？從它的面、棱、頂點入手，通過看、摸、畫、比、量、剪等方法引導學生開始探究，層層深入，在這一過程中，老師一直充當的是引路人的角色，實際探究的主體是學生，在這一過程中，教師引導學生不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，最後得出認知的理念：圓柱有兩個一樣大小的底面，凸出來的滑滑的曲面是圓柱的側面；圓柱的高是兩個底面之間的距離。步步為營，穩紮穩打，引導學生揭示數學知識的本質，追根溯源，才能讓學生有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗！
三、例題設計精巧，激發學生興趣
老師們對練習題的設計都是按照梯度由易到難進行設計的，但讓我印象最為深刻的是《路程、時間與速度》這一節課。當引導學生求出“路程÷時間＝速度”這個公式後，需要通過一個練習題來鞏固這個知識點時，老師對此處練習題的設計可謂是精雕細琢、獨具匠心：一輛動車8秒行駛了640米，這輛動車的速度是80米，小芳步行2分鐘走了160米，小芳步行的速度是80米，老師輕描淡寫的一句：喔！原來動車和小芳步行一樣快啊？！立即引起了學生們的警覺，生活常識告訴學生們，老師說的這個情況是不可能的！由這樣一道簡單的習題引出一個知識點：如何書寫速度的單位，讓學生從中發現問題，自行指正問題，從而加深對難點的理解，真可謂是匠心獨運！
四、課堂語言親切活潑，富有感染力
課堂評價及時，積極關注學生的情感。在聽的這些課中，每一位教師都能對學生的回答做出積極地評價，尤其是在聽《分數的初步認識》這節課時，老師親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、出口成章的語言以及給孩子們積極向上的鼓勵，使整節課都充滿著活力，洋溢出一片生機勃勃的青春氣息！
通過這次學習，我深切地體會到新課程下的數學課堂更應富有趣味性、探索性和挑戰性，充滿生機與活力，如同春雨一般，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讓學生通過自主探索和合作交流，激活他們的學習興趣，進而不斷培養他們的創新意識和創新精神。在課堂教學中，教師要善於引導和促進學生主動探索，敢於實踐，善於發現，讓學生在不知不覺中提高自身的數學素養。同時，我也認識到了自己的不足，在今後的工作中，我將繼續不斷地學習、積累，努力紮實提高自己的數學教學水平和各方面的業務能力，為孩子們的成長進步和祖國教育事業做出更大的貢獻。