調研心得體會怎么寫 篇1
經過幾天的實習調研，我了解到快遞這一行業的流程和商業制度：
1、物流運輸中是有一定風險的，包括丟失和損壞，為避免商家不必要的損失，請務必按物流公司的要求進行包裝。
2、下定單時希望能夠確定大概的來收貨時間，同時可以通過查看申通網站或通過“申通線上客服“獲得當地網點的電話，直接聯繫確認為佳。
3、在17：00前下的訂單（冬季在東北限於14：00前），當天原則上完成取件，如有特殊情況將電話聯繫客戶重新確定時間。
4、申通公司原則上不接受粉末、液體類物品，絕對拒絕化工及其它國家規定的違禁物品，一旦發現瞞報發運，申通有權拒絕提供服務。造成損失的將視後果的嚴重程度採取進一步的法律措施。涉及化妝品等常見民用產品的，需在申通總公司做書面備案，並在我們認可的包裝條件的條件下方可發運。
5、各位商家務必能做好發貨準備，包括包裝和填寫“申通—淘寶”專用運單，並在運單上清晰的填寫上淘寶物流號，以便於我們的信息匹配，確保及時的信息反饋及查詢。
6、業務員攬收時只負責檢查外包裝情況，客戶必須使用申通公司不乾膠的封口條（每個申通網點的編號不同，便於我們今後界定責任），並在箱子或袋口的各個接縫處貼上。
7、客戶發出貨物後，網上查詢一旦發覺不正常，應即刻與“申通線上客服”直接聯繫；了解當地申通電話可到申通網站查詢。
8、申通公司無法貨物一定送到收貨人本人手上，但承擔由此可能帶來的遺失風險。
9、我司業務員派送時要求客戶先檢視外包裝的完整（特別是箱體封口處的不乾膠是否損壞）和確認內無明顯的破碎聲後再簽收，申通業務員無幫助檢視內件情況的義務。如有異常狀態，可拒絕收貨並要求退回（但必須註明原因並簽名），退回費用由申通公司承擔（但因包裝不良導致的封口貼損壞由發件方承擔，參見包裝要求1）。
10、申通公司嚴禁業務人員派送時要求客戶自提或下樓甚至到小區門口接貨，發生此類問題，請商家到“申通線上客服“進行投訴。（所派送地區的受物業管理限制或特殊軍事管理區限制的除外。對於學校派送，要求事先聯繫收件人，並在約定的時間內送達收件人指定的收件地。）
我工作的交通工具是電動車，它是我運輸的交通工具，公司發的.背包相當於我的“快遞倉庫”，我每天出庫後都要裝卸搬運，然後要對貨物的收件人進行電話聯繫，有異常信息急時反饋處理，最後就是派送，在這個環節中更要注意合理最佳化資源。只有把這幾個環節緊密的貫穿在一起，才能按時完成派送任務只有這樣才不會導致貨物晚點。
在送件的同時會有客戶打電話要你去取件，這時你要在得知取貨信息40分鐘內完成取貨任務，在取貨環節中你要把客戶的快遞進行合理包裝，要信息處理最後把貨物安全送回自己所在的操作點。
以上就是我每天要做的最主要的工作，它很好的把物流的各個因素聯繫在一起，物流的過程是一個整體的過程，它的各個環節的合理最佳化配置是物流順利進行的前提條件和重要保障。物流就是a至b的過程，但是要想在最短的運輸時間，最低的物流成本，和最安全的運輸方式達到目的地就要很好的銜接物流的七大要素。
實習結束了，雖然這段時間風吹雨淋感到很辛苦，但是獲得對書本上的理論知識有更加深刻的了解，有了非常好的一次社會實踐機會，不但有益於我的不要設計，更有益於我以後的發展道路。
調研心得體會怎么寫 篇2
不知不覺就到了調研的第二天！雖然大家都很疲憊，但是都很準時地起床。準備早餐，一切完畢之後，上午一組的隊員便前往石圭坡村進行調研，只留下四個隊員在學校煮飯做菜。作為後勤的我們，盡的努力做好飯菜，讓一路勞累奔波的隊員能夠吃飽吃好。12點多，隊員們才拖著疲憊的身子回來，真是太辛苦了！因為天氣不好，路不僅遙遠而且泥濘！不過讓我們欣慰的是調研有了進一步的深入，而且隊員們都能吃苦耐勞，團結合作！在吃完午飯後，大家進行了午休。由於累的緣故，大家都睡得很沉，直到隊長的鬧鐘把大家叫醒！
一番準備後，我們這一組便出門了。濛濛細雨似乎昭示著調研之路的艱辛，但是，我們並沒有因此而灰心，而是在隊長的帶領下有組織地前往調研之地！首先來到的第一個村落是上獨石村，接連走了好久都沒有看到農民在家，隊員們都有點心灰意冷了，再加上一些農民對於我們調研工作表現出來的冷淡，使得我們心情低落，鬥志銳減！終於，有一位農民熱情地歡迎我們，盡她所能幫助我們進行調研工作，填寫調研問卷，使得我們堅信：調研之路雖然坎坷，但是這能鍛鍊我們團隊和個人的能力，讓我們意識到自己工作中的不足並加以改正。然後，我們繼續前往下一個目的地：下獨石村。這個村也是一樣，留在家的農民很少，調研工作進行得不太順利！再加上家家戶戶都養有狗，我們路過的時候，那些狗都吠得很厲害，這令大家都很害怕！這時，海梅隊長站在隊伍後面，淡定地保護我們！真的很感動，這不僅僅是因為海梅隊長的責任之所在，更是因為這份友誼的存在。考慮到這條村很少農民在家，我們便前往沙牛湖村。雖然路途有點遙遠，但是我們受益匪淺，當地村民熱情地幫助我們並告訴我們哪個村民有空，哪個地方可以進行調研工作。在這裡，調研工作進行得很順利。
對於調研，我的感觸是雖然調研工作很艱辛，但我們不能知難而退，而要迎難而上。另外，吃苦耐勞，團隊意識，互相幫助，共渡難關等是一個團隊成功的重要條件。
調研之路，未完待續……期待我們在下一個調研地點的表現!
調研心得體會怎么寫 篇3
七月的驕陽煉化了鹹淡的汗水，燃燒了我們火熱的激情。7月8日，在宗老師和石門負責人的帶領和指導下，我們安全到達了調研地--石門縣夾鎮，並且入住了當地相對較好的旅館，大家都期待著、思緒著第二天的調研活動。9號--1號這幾天，在當地柑橘辦、整改辦相關負責人的安排和配合下，我們精誠團結、嚴謹、細緻，較好的完成了這次調研任務。
我們此次共調研了夾鎮的個村，採集了8個不同地帶的土壤和葉片。在調研中我們了解了當地柑橘種植的一些情況，同時也發現了一些問題，我把這些情況和問題歸納、總結成以了下幾點：
1、現在，夾鎮的柑橘品種主要是宮川溫州蜜桔，以前種植面積較大的椪柑、甜橙基本上都被蜜桔取代了。我們從橘民口中了解到，蜜桔相對於椪柑、甜橙說更易於管理和銷售，並且利潤相對較高一點。當地的柑橘種植區域分散度大，沒有實行規模化種植，缺少統一的管理。
2、夾鎮的柑橘栽培方式主要是深草栽培，當然，也有少許的作物套種。水田改旱地後種植柑橘的比列相對較高，且長勢較好，坐果率較高。但是，在實地調查中我們發現有些村組柑橘樹的行距較密，相鄰植株間枝條、葉片交叉明顯，既不利於桔園的管理也不利於果實的採摘和運輸，同時，由於長時間的缺少光照和通風，也會產生一些灰葉、霉葉和黃化葉。大部分村組灌溉水缺乏，灌溉條較差、方式落後，主要以澆灌為主。
3、夾鎮的柑橘銷售方式以經銷商上門收購為主，有些村組加入了合作社，由合作社統一上門管理和銷售。由於柑橘的分級採摘和銷售，導致收購價格也高低不等，高級別的有時可以賣到1元/斤，而差的有時只能賣到02元/斤。據我們的調查和一些橘農的反映，柑橘的銷售和價格問題是他們在柑橘種植中面臨的的問題。到底怎樣才能解決這個問題呢？我想還是得從兩方面考慮。
（1）、提高柑橘的品質、品相，打造柑橘品牌，在柑橘市場中形成自己獨特的競爭優勢，打造柑橘產業鏈，縮短柑橘銷售鏈。
（2）、政府應加大對“三農”的直接服務和扶持力度，用技術發展農業，用人才支撐農村，用政策優惠農民。
4、通過調查和觀察，我們發現夾鎮的勞動力人群主要集中在0--70歲之間，青壯年的“四海為家”導致當地勞動力缺乏，從而使得當地工費相對較高。如果把這個問題想得更深、更廣闊一點，農村勞動力的缺乏和斷層將會是阻礙我國農業現代化發展，實現全面小康的重要因素，同時農村勞動力的缺乏也折射出了一些時代問題、社會問題和現實問題。
此次的調研活動是我們學校國家新農村發展研究院成立以第一次以不同形式和理念進行“三下鄉”活動的嘗試和革新，慶幸，我們成為了這次革新的探路者和領航者。此次調研經歷，讓我重新認識了“三下鄉”，認識了“三農”，認識了自己，讓我在實踐中對自己有了全新的、科學的定位，對自己的不足也有了清醒的認知。我是學土肥的，作為一名土肥人，服務“三農”是我的義務和使命。象牙塔里，我們獲得的知識過於理論，只有深入基層，實踐於農村，才能在學好本專業的同時，服務“三農”，澆灌“三農”，把所學的知識裝進農民的口袋裡。
六天，短暫卻很充實，我們用汗水澆灌了“三農”，用歡笑收穫了友誼，用濃妝點綴了人生。我們相遇、相知、相處，點點滴滴，零零碎碎，不禁意間，將隨時間風乾，珍藏在記憶深處，流水塵沙，也許很多東西我們會遺忘，有些卻將隨著時間而永遠沉澱。
調研心得體會怎么寫 篇4
每個人的本性中始終在重複著一個永恆的主題：迴避風險;所有的執行在管理層面上都可以總結為一點：責權利的對等。
責任是一隻猴子，如果你不懂如何回答下屬的請示，一轉眼之間，猴子就會跳到你的身上。一旦所有下屬的猴子跳到了你的身上，你就要加班加點工作，累得要死。可悲的是，你還沉浸在一種虛榮之中
為什麼我們做經理的總是累得要死，總是沒時間，可做下屬的卻總是沒事幹呢?原因是我們常常陷入下屬“逃避責任”或“迴避風險”的陰謀當中。
為什麼那么多下屬喜歡凡事都請示你?因為那是一種“迴避風險，逃避責任”最好辦法。
鎖定責任，始終讓猴子在下屬的肩上。凡是計畫的就一定要有結果，哪怕是階段性的結果;責任變動時要讓放猴子的人清楚：猴子已經跳到另一個人身上了。
職位是責任與權力的統一，沒有責任就沒有權力，我們之所以能夠對一個東西說同意，是因為我們對它可能出現的錯誤負責!
讓員工照顧好自己的猴子(責任)。指導員工：以終為始，不當保姆，讓員工照顧好自己的猴子(責任)，儘量地增加你可以支配的自由時間。
完美的細節是靠檢查實現的!你只需要在某一個關鍵點上檢查，其他時間各做各的。
管理者指導下屬，重要的是提供的這個指導依據是普遍性適用的，這樣你就可以幫助很多人。如果你習慣於每一件事都具體教，你就帶不了多少兵。
當主管的永遠都要記住一個基本的定律，這就是時間守恆定律：你的時間與下屬的時間在總量上永遠保持一個常量，如果下屬占有你的時間愈多，你的時間就愈少，你的時間愈少，你對組織的貢獻就愈小。
對於領導來說，你必須永遠爭取擴大自己自由支配的時間，只有這樣，你才有足夠的時間來關注團隊的目標，而不是某個人的目標，關注團隊的士氣，而不是某個人的士氣。
對於領導來說，你要樹立一種觀念，員工不管大事小事，凡事都問你，說明你是保姆，而不是領導。
一個人對於一個職責願意承擔責任，很大程度上依賴於他對這個職責的理解。
你可以授權所有的工作，但不能授權所有的職責。
所以授權的第一要點就是要找適合的人，不是所有的人都適合養你身上的猴子，授權就是轉移責任，這個人在願意承擔這個責任的時候，意味著他替你承擔了一個責任
老總為什麼會一竿子插到底?原因在於一竿子插到底非常有效，但一竿子插到底，就等於在給自己樹敵人。
不明確重點的員工，每天看上去非常忙碌，卻沒有上司想要的結果
一句讚美的話，影響力可長遠到一輩子
承擔責任是所有執行的起點與歸宿，一個有執行能力的人，就是一個對自己有責任感的人
執行型管理者最重要的品質:讓下屬覺得自己很重要
做不好人，做不好事，不是聰明不夠，而是笨得不夠徹底
如果你想要權力，那么你就凡事壓著下屬、超越他們;如果你想要的是業績，就讓他們超過你
檢察和信任不是一回事，檢查是制度系統，人性中都有弱點，每個人都有可能犯錯誤，制度能幫助員工改正，發揮出員工的最大潛力。
假設你的下屬犯了錯，你罰了他一萬塊錢，但他給你帶來的損失一定超過十萬塊，你的風險比他大，當然事前的風險的控制就由你來做，而不是他做。
調研心得體會怎么寫 篇5
來到已經一個多月了，這段時間的實習讓我們提升了很多，也學到了很多在這兒我們感受到了作為一名老師的責任與幸福。
和小郭老師不同，我擔任的是高二語文的工作，我的指導老師一共帶了兩個班，兩個班都是明珠班，都是成績比較優異的學生，雖然他們的成績可能無法和黃中的學生相比，但我在他們身上也感受到了他們的可愛。兩個班的同學都給我不同的感受。一班是一個文科明珠班，基礎知識掌握的要更牢固，更全面一些，孩子們都比較聽話，上課時能夠認真的聽講，以至於我給他們講第一課時時候有點小緊張，他們可能是對實習老師有些偏見，也可能是我知識量不足，我總感覺有些學生對我有一種不屑的態度，這讓我很沮喪，但也讓我更加的努力，我不斷的擴充自己的知識含量，備課更加的充分，也向我的指導老師討教一些授課的技巧，同時我也向一些同學了解情況，看看他們喜歡什麼，通過我的努力我感覺情況有些好轉了，但我會繼續努力的。
十二班是理科明珠班，這個班的學生知識不如一班的全面，但這個班的孩子們上課要比一班更積極，更踴躍，他們的思維要更活一些，能夠和我互動，課堂效率要高一些，可能是我給他們盯的晚自習要多一些，跟他們要熟悉一些，他們也很喜歡和我聊天，我也想多了解他們一些，所以在十二班講課我沒有像一班似的那么緊張，真所謂“知己知彼，百戰不殆”。
其他兩位老師講課要比我多一些，實戰經驗也多一些，在平時的聊天中我也能學到很多，我也很是羨慕。能夠和學生們一起上課，一起暢談，在交往中增進與學生們的感情，也進一步了解了每個學生的性格特點，讓我很開心。
我們三個人來到這個學校已經一個多月了，收穫了很多，也一起進步了許多，老師都很熱情，在生活上還有工作上幫了我們很多，所以我們一定會好好珍惜這半年的時間，更好的充實提升自己，這將是我們大學期間最珍貴的回憶。
調研心得體會怎么寫 篇6
我叫熊,於XX年9月25日走進廈門.一晃眼走進都過了五個月初月末了，不知道自己是否成為了廈門最老的新員工。在經歷了一個秋冬的沉澱之後終於迎來了升華的春，終於可以申請轉正啦!!!
五個月有很多驚喜、很多的歡聲笑語、很多的猶豫、很多的委屈、很多的趣事。
不是一嘉人不進門，有緣始終難逃一聚。與還真算有緣分啦!記得當時從上海來廈門的第二天就接到帥哥的面試電話，當時答應可以考慮。第三天給自己放假休息了一天,來到廈門的海灣公園、白鷺洲公園遊玩恰好走湖濱南路逛到了百腦匯商場，以前一直沒有機會接觸電子產品這塊現在有機會得好好了解下，從一樓逛到了四樓，突然想起帥哥約我來面試地點就在這1323，當時有些許納悶最高層也就五樓怎么出了個十三樓呢!搞了半天終於找到公司所在地。給我面試的是羅影，他給我的第一映像帥氣、充滿活力、開朗及極強的親和力。他跟我說找工作是企業和個人的互相選擇，在工作開心快樂。銘記他對新員工的四點要求《激情、自信、努力、堅持》，說來慚愧在一路走來能堅守的只有堅持努力了，不過特別感謝c羅給以我這個可以追求的目標定當以此為標準嚴格要求自己。
在廈門我只呆過兩個店面。第一個是公司所在地理位置最好的華碩店，集天時地利人和於一身。店長辛、師傅黃，楠哥是一位要求非常嚴格的店長，不管新老員工每天定的目標未完成體罰兩百以上伏地挺身，當然新員工入店一星期以內屬免檢期。在我談單的過程中，他會告訴我怎么做、用什麼思路，但從不插手談我的客戶，該怎么實踐自己去摸索、去問。先做做不好再問，養成獨立談單的習慣。這也為我在國慶大戰中做好鋪墊，那時每個人都很忙，自己只能獨立談單。記得國慶那個月我賣了22台七千八的利潤其中自己一手搞定有五到六個大部分是由同事從旁協助搞定的。這也是我非常讚揚的公司的無私奉獻精神，感謝那些幫助過我的同事，其中最想感謝的一個便是我的是第一任師傅黃，沒有他的幫助我也不可能在短時間裡進步的這么快。作為他的第一任徒弟，我以他為自豪，我現在雖然比不上你，但我只要在這裡一定就會努力做的比你更優秀。第二個是宏基c店也是我現在所在店面，在這店住紮了四個月卻輪換了三任店長。每位店長都很優秀，都給予了我非常寶貴的作戰經驗和豐富的電腦知識。熊boss有紮實的電腦功底，教我們從最基礎的銷售流程按部就班，開始先學會走路再跑步;張老闆有奇特的思維方式，不是一般人能跟得上的，但我相信他說的'一句話：這波客戶被多人談過沒搞定，不管他有沒有做鋪墊，只要我沒搞過我就要搞一次，試都不試怎么就斷定你搞不定呢!現任店長老蔡，沒啥好說的，他說啥照做即可，可定不會害我的!
機會是留給有準備的人的!宏基c店，身處風口浪尖。我熊經過五個月的刀鋒磨礪今日終於可申請轉正了，望各位公司領導批准。我自當奮發努力勇往直前堅持不懈抗戰到底，以秉承亮劍精神拼搏勤奮精神》狹路相逢勇者勝橫掃天下XX人。
調研心得體會怎么寫 篇7
實訓期間我努力將自我在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合。待工作進入正軌後，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自我明白乾什麼，怎樣乾，按照規定的程式來完成工作任務。同時，對會計這門專業也有了實際的操作和了解，為我以後更好的發展奠定了基礎。這期間我悟出了以下心得：
1.是要有堅定的信念。會計是個很枯燥的工作，每一天每月應對的事情都差不多，就這么周而復始的循環著，在這段時間裡很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們必須要堅持，輕易放棄只會讓自我後悔。
2.要認真了解公司的整體情景和工作制度。僅有這樣，工作起來才能得心應手。
3.要有吃苦的決心，嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一個科目，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們必須要加強自我對數字的敏感度，多次覆核計算核准，以便及時發現問題解決問題彌補漏洞。
4.工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅持學習。現代的會計是與經濟協調發展的，時刻處於變化更新中，要多關注學習經濟、稅法等煩各面的發展，以便自我能在第一時間了解到國家經濟的各種政策及變動。
5.要學會怎樣與人相處和與人溝通。僅有這樣，才能建立起良好的人際關係，工作起來才得心應手。與同事相處必須剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫忙和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。
此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存應當具備的各種本事，然給我學到了許多知識和經驗，這是在課本中所學不到的。工作經驗的企業選擇會計人員的重要因素，經過此次實習，讓我能夠更好的了解自我的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以後還應當多學些什麼，也為自我以後的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經驗。讓我能夠更早的為自我做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。
調研心得體會怎么寫 篇8
突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班後在辦公室的埋頭苦讀，在成績出來後的激動與緊張，等待覆試結果的忐忑不安……，然而轉眼間，已經開學一個星期了。在開學的第一個星期里，學校安排了各種的學習，為了就是使我們能夠迅速適應研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學習，對於研究生的理解、學習的方法、學習的方向都有了比較深刻的看法。
一、端正學習態度。記得原來請了一個外國足球教練說了一句很著名的話叫做“態度決定一切”，在他的執教下，我國第一次進入了世界盃賽場。放在研究生學習中這句話也同樣適用，有些人上研究生的初始動機就是混個文憑，以後就當個敲門磚，學沒學下無所謂，結果在畢業的時候可能會如其所願真的混了個文憑，但是真在工作中時，發現自己肚中空空，只有個空文憑，什麼也不能勝任。
因此，在研究生學習的初始階段，就應該端正學習態度，認識到知識是給自己學，以後是給自己用，不能存在得過且過的想法。記得複試後，在校園裡散步，感覺是那么舒服，心中是那么的平靜，看著校園裡各角落看書的同學，心中就想，如果真能重新再進校園學習，一定要抓緊時間，把以前耽誤的時間補回來，不再給自己留下任何的遺憾。
二、主動學習。研究生不能夠再像大學生那樣，甚至高中生那樣需要在老師、父母的強制、監督下去學習，應該明白學習的重要性。研究生年齡已經成人了，甚至部分同學已經是為人父母，重新來學校學習，都有各自不同的目的，我自己就是因為在平時的工作中，感覺自己所學的知識遠遠不能滿足工作的需要，才想要繼續深造，擴充自己的知識組成。因此，在學習期間，一定會主動學習，在完成學校規定的學習內容後，多學自己感興趣的、原來掌握不好的知識，真正使自己能夠達到不只是學習，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。
連學習都不能主動地進行，那又如何能進一步的“研究”，最後又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個主動思考的過程，是任何強制所不能。
三、找到方向。學習的目的有兩個，第一是尋找未來的方向，為自己的職業生涯奠定基礎。比如我們經濟法專業，很多同學之前並沒有想過自己畢業之後希望從事什麼方面工作，都是在學習這個專業後，給自己定下了希望以後做法律事務方面工作的職業定位。那么在找到方向後，就會努力向這個方向努力，比如可能說第一步就是考過司法考試。第二就是已經有自己的方向，希望通過學習來達到自己目標。我所在公司從事國際貿易，在平時工作中發現，隨著我國外貿業務的逐年擴大，產生的各類糾紛也成遞增趨勢，因此感覺涉外法律人才將會供不應求。因此我在選擇方向時，也選擇了涉外經濟法。我自己的計畫就是通過三年研究生的學習，使自己能夠掌握比較紮實的涉外法律規則，然後將自己的理論知識運用到實踐中去。
四、磨練意志。正如曹穎老師所說，學習是艱苦的一種活動。她當年赴英國攻讀碩士相信也就是憑藉著堅強的意志順利完成了學位。因此越是困難的事情，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對行為有很強的調節作用。而雜念之所以產生在很大程度上與學習興趣的缺失有關。
有些人對學習有一種畏難習理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學習更能吸引人，這樣便會在學習時出現雜念，同時又由於他們有積極向上的願望，於是他們便處於不斷自責和困惑中。在考研過程中，自己也曾多次出現這樣的情形。當疲憊不堪的時候，就想放棄，但是自己又非常渴望重新進入校園學習。當然最後還是渴望進入校園的信念戰勝惰性的次數多一些，現在自己都很慶幸能夠堅持下來。
五、學會思考的習慣。有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程”。但是不僅要會思考，最主要的是養成思考的習慣，遇到問題，首先主動地去思考。
對於我們法學專業的人來說，培養思考習慣是指碰到一件事情，要養成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問題的習慣。因為學習專業知識，就是為了套用，就像我們學習英語，如果總是單純為了考試，平時不能儘可能多的說、聽，那么永遠不能套用，我自己就是這樣，這也就是為什麼從國中開始，一直到現在，學了十幾年英語，仍然不能說，聽不懂。因此，在平時的生活中，要儘可能用法律的視角，用法律的方法與理論來分析問題，這樣在平時慢慢培養，就能學以致用了。
六、合理安排時間。研究生學習期間，表面上看來，會覺得時間很多，可以從容不迫，仔細分析一下，會是這樣嗎?研究生三年，最後一年準備論文、答辯、工作等，那么就只剩下兩年，但就是在這兩年的時間裡，除了要學習正常的課程外，還要考司法考試、英語六級，有些同學為了增加自己含金量還會考取其他證書，細分下來就會覺得時間不夠用了，應該跑著追趕時間。因此我們更有必要合理安排時間，否則，只能讓自己休息、學習兩耽誤，使該學習的時候想休息，在休息的時候想著學習，周而復始，使人一直處於注意力渙散的矛盾狀態。無論學習還是休息都不能專心致志。有組織有計畫合理安排是最大限度利用時間的有效方法。
在三年的研究生學習中，我下決心一定要做到以上幾點，不讓自己辛苦爭取的機會白白浪費掉。但是在思想上，更會嚴格要求自己，我將會以“厚德、礪志、尚法、求真”的院訓作為自己的座右銘，堅定自己學習信念。
厚德就是要求我們在道德上要求自己，以社會最高標準來要求自己，否則，“有材無德”危害更大，我們不能讓自己努力學習法律就是為了鑽國家目前法律不完善的空子，或者為虎做脹，幫助應該受法律制裁的人逃脫懲罰，或者利用法律為自己獲取不正當利益。
勵志就是鍛鍊自己意志，學習本身就是自我升華的過程，當別人都在休閒娛樂的時候，你堅持獨自一人在學習，這個過程就是磨練意志的過程。當有了堅強的意志後，畢業以後在社會上，面臨各種誘惑，相信自己也能夠做出正確的決定，不會進入歧途。
尚法就是崇尚法律，相信法律，作為一個學習法律的人，如果都不相信法律，那么何談社會大眾呢?又如何保證法律的正確實施呢?因此，在學習法律之初，就要相信法律的公正性、公平性及其解決事情的能力。雖然現在我國法律還不完善，但是正在處於不斷完善的過程中，且任何國家的任何法律都會有這個過程，不會有一蹴而就的法律。因此，我們首先要對我國法律現狀有一個正確的認識。
求真，法律套用就是揭露事件真相的過程，因此，如果我們以後從事法律方面工作，必須必備求真這一法律信念。否則，套用法律來掩蓋事件真相，危害最大的便是法律尊嚴的喪失，使大眾產生法律不可信的想法。為了一己私利，而影響整個社會正常的法律觀念，那我們不知不覺中已成了整個社會污染源。因此，無論是在法律學習中還是以後從事法律事務的工作中，必須永遠堅持求真的理念。
總之，在這一個星期的學習中，使我端正了自己的態度，找到了學習方法，剩下的就是腳踏實地的刻苦學習。我一定要達到自己被錄取後定下的研究生三年目標，不讓三年重新留下以前的遺憾。
調研心得體會怎么寫 篇9
隨著時光的流逝，漸漸的我們已經長大。人生就像一首樂曲，既有鏗鏘有力，又有柔情似水。生活就如一壇韻酒，既有甘甜，又有幸酸。愛是幸福的源泉;愛是快樂的真諦;愛是心靈的純美;愛是美麗的述說;愛是……
當愛悄無聲息地走進了你的生活，隨之而來的便是感動。親情是不可戰勝的!我們懷著一腔熱血，走在青春之路上，困難總是充當絆腳石，阻止了我們前進的步伐。我們面對困難只是手足無措，生活頹廢，責怪上天的不公平。父母用愛去感化你，讓你擁有一顆堅強的心，讓你再次面對困難時毫不退縮。當你看著年逾花甲的父母為了自己努力工作時，眼淚隨著情感的變化從留在心海;當父母將今天的第一筆皺巴巴的錢遞給你的時候，心中的愛意會沿著心的震動而此起彼伏;當父母伸出一雙粗糙的大手撫摸著你的額頭時，心中傳遞著滿滿的愛;當你心情煩躁時，父母的一語語安慰在心頭蕩漾，心中久違的情感也因次充斥著整個心界。愛在我們心中種下了一顆顆幼苗，我們懷著一顆焦慮的心，等待著，等待著……
長大後的我們有了感恩的心，童年時的感動頓時湧入心頭，它會因心中的往事而化為一縷縷的感恩。它會讓我們有勇氣做我們自己;它會讓我們咀嚼生活的曼妙;它會讓我們品味愛的馨香;它會伴著心靈的節拍，走向成功的彼岸。
朋友是一種心靈的寄託。走進校園，嗅著書的氣息，充實著情操。朋友是上課時竊竊私語的陪伴;朋友是被責罵時的安慰;朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步於小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，成為彼此的動力。
老師是一盞燈，照亮了我們人生的道路;老師是園丁，修剪著祖國的未來;老師是棵樹，庇護著他的孩子們;老師是湛藍的天空，為孩子們張開一個天然的屏障。我們因老師而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，只有欣然接受它。
這是一種如花般絢麗的感恩;這是一種如風拂過般的渴望;這是一種如清泉流過般的甘甜;這是一種如睡夢般的安逸;這是一種雨過天晴般的舒適。彩虹願架起一座感恩的橋樑，為心與心創造愛。美麗就像秋高氣爽後的愜意，滋潤著我們的心田。感恩就像一張無形的網，連線了心中最短的距離。我們要感恩，我們在感恩中獲得成功的氣息，我們在感恩中闖出一片屬於自己的天地。
調研心得體會怎么寫 篇10
時間過的很快，一轉眼就到了CAD實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。
雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪製機械、建築、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪製圖形的時候要注意線條的寬度，字型的美觀。現在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規範，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連線的時候CAD在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標註更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標註，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標註格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快!
尺寸標註是工程製圖中的一項重要內容。在繪製圖形是時，僅僅繪製好的圖形還不能看什麼來，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標註功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關係使看圖者能方便快捷地以一定格式創建符合行業或項目標準的標註。CAD中的標註尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標註以及利用Dim命令標註尺寸，在設定尺寸標註，尺寸標註實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標註形位公差以及快速標註只要弄懂了上面的各個標註你就可以字圖形上標註各種尺寸。
最後，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關的實際繪製任務，在實際工作中能夠更快更準的完成製圖作業。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪製的，希望通過這次的複習和鞏固在加上以後的完善能夠更靈活快速準確的繪製各種圖形從而發揮出CAD的巨大作用!
今天是最後是CAD實訓的最後一天。結合我自身對CAD的學習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今後學習和工作的好助手!
調研心得體會怎么寫 篇11
一、根據幼兒的年齡特點分階段設定遊戲區角環境
小班幼兒剛從家庭進入幼稚園，適應性較差，他們常常停留在自我擺弄和獨自遊戲階段，所以我們在開始階段創設以幼兒熟悉的家庭生活內容為主的遊戲環境，如：為了滿足這一年齡幼兒平行遊戲的需要，我們讓班級里的幼兒從家中帶來娃娃家的玩具，讓他們人人扮演爸爸媽媽，讓他們的情緒在積極參與遊戲中得到釋放，從而喜歡上幼稚園；隨著幼兒漸漸適應了集體生活，不再局限於獨自擺弄的階段，我及時調整角色布置，不斷擴大活動區規模，開闢新的遊戲區角環境。
在教室里除了設定了3個娃娃家，新學期上來，發現娃娃家的媽媽們經常會抱著娃娃說：“娃娃病了，趕緊給他吃藥之類的話”為了滿足孩子們的遊戲需求，又增設了銀行、娃娃車站、小醫院、點心店、燒烤店遊戲，從而滿足了孩子們的遊戲發展需求。
二、逐步培養幼兒的規則意識
活動中由於幼兒人數較多，爭搶角色、爭搶玩具、活動結束後玩具扔得滿地都是等現象時有發生。針對這種現象，我們建立了一定的遊戲規則：
我們設定了人手一個入區卡，每個幼兒在角色遊戲開展之前去拿自己的入區卡，然後插在每個區角的門口，我們在每個區角門口做了一排插牌，如果，這個娃娃家裡允許3個人進去，那我們就做了3個插排，當小朋友們看到都插滿了，就要選擇別的區域，隨著主題的開展，家庭人員越來越多，現在我們的每個娃娃家都有5個人（分別是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶），這樣就避免了發生爭執。為了增強幼兒的角色意識，我們為幼兒設計了畫有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶等形象的角色標記，幫助小班幼兒藉助角色標記，逐步形成自己的角色意識。
調研心得體會怎么寫 篇12
《榜樣5》節目通過典型事跡再現、嘉賓現場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式，展現積極投身疫情防控工作的共產黨員、敢於鬥爭、敢於勝利的大無畏氣概，彰顯基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，詮釋偉大抗疫精神。
這是一場艱苦卓絕、氣壯山河的偉大抗疫鬥爭；這是中華民族同心同德、共克時艱的英雄壯歌。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要精神引領。中國人是講精神、尚精神的人，中國是重精神、守精神的國度，中華民族是寫精神、傳精神的民族。
每一位醫護人員、基層一線工作人員都是英雄。想起去年年初，當時我在設備車間成都東站班組，正值過年期間，我也是連續多個通宵達旦去安裝人體紅外測溫設備，高頻次開展測溫設備日常巡查和維護，當時的情景至今仍然記憶猶新。看著成都東站、資陽北站從去年的極低的傳送量到目前已基本上恢復常態，感動之餘更驚嘆於國家的偉大和鐵路的社會責任感，在這場嚴峻的疫情攻堅戰中，我們成都車站的鐵路職工也是令人尊敬的英雄。
我們每一個共產黨員都要把弘揚偉大抗疫精神作為歷史使命，務實擔當、善於作為、無私奉獻，為實現國家復興、民族富強、人民富裕提供強勁力量。要涵養生命至上的精神，在人民生命安全面前不惜一切代價，尊重生命、護佑生命，踐行我們“人民鐵路為人民”的宗旨。
一個榜樣豎起一面旗幟，一群榜樣挺起時代脊樑。我們要學習傳承榜樣們的力量，充分發揮黨員幹部示範帶頭作用，立足崗位做好本職工作，用忠誠乾淨擔當詮釋初心使命，全力推進“十四五”各項工作再上新台階。
調研心得體會怎么寫 篇13
有幸從如皋作協主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯藝術活動中心講座《文學的至歡至愛》，我先生開車陪我偕同作協的朋友汪小琴屆時到達。南通城坐落在長江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經過現代的治理疏浚、岸邊綠地規劃建設，完整的的護城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍天白雲，綠樹碧水，建築道路鱗次櫛比、錯落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯活動中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院牆外就是文峰塔，建築古色古香，兩進庭院。講座會場就在後院，院內是一個大水池，有小亭一座，紅魚成群遊戲其間。對丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個月前他在如皋做過一個講座的，也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完，兩個多小時仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學的至歡至愛”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來，偶爾說到激情處說出幾個“粗放”的辭彙，讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。
回來後再三回味、思考時有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結一下我聽到了什麼、感受到了什麼、思考到了什麼?文學的至歡至愛，我認為完整的表述是文學反映或表達的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學就是對人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學作品尤其小說，有一類是對社會性的反映，這類作品是現實主義的作品，包括批判現實主義作品。另一類是對人性的反映。他認為後者比前者更偉大、更優秀。因為此，他評價《金瓶梅》比《紅樓夢》更偉大、更優秀。我認同他對金瓶梅意義的評價，我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優秀、更偉大，但我認同他對反映人性這類小說的肯定和高度評價，也佩服他對金瓶梅的高度評價的勇氣。聯繫自己創作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認為，《紅樓夢》、《亢奮》這樣的小說是對社會、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對人性的深度挖掘和體現。後者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什麼事“至歡至愛”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說，對這位情愛大師的作品進行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”，最終死於性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說，此前也不曾聽說過這個作家。
但聽到這裡我也深深地震撼了!殉情，國內外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發展並沒有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛，這種愛愛到極致就是死亡。我個人認為至歡至愛的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關於人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨，也就是說女人是男人的一部分。於是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛情就是兩個個體得以結合的途徑，所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情，個體的男人或女人是孤獨的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達愛最基礎、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛中個體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個個體達到完全的統一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無法保持著完全高度的契合，追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們在那一刻，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個整體了。
這讓我想起了中國的“道”。道家認為世界的本源是“無”，是涵生萬有、一點真陽存在其中的無，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運行、發展都是有規律可循的，最終都依然歸於“無”——那個創生“有”的無。而且道家認為，這宇宙萬物的存在是周而復始的“常”，是動而和諧的“靜”。認為死亡是生命的另一個形態，是對“生”而老去的一個安頓。因此莊子說“生死一條”，面對妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學觀去看上述終極之愛的死亡，就不難理解了，因為在我們以為是“死亡”或名之曰“死亡”的事實上他們也許理解為他們的獨自的生命從此結合了，轉換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國，還是中國道家中的虛無，在我看來都是人對自己的今生之後的安頓。
至於所謂的“死亡”，不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對死亡的體驗是對“活”的最高、最深刻的體驗。當然，我所說的“死亡的體驗”是指死亡的過程中的體驗，而不是“死”的那個結果。從廣義上說，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程，所以廣義的對死亡的體驗，也可說成是對“生”的體驗——對整個人生的歡愛痛苦的體驗。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發生根本性變化的那一刻或一段時間。丁捷還談到宗教對人類對死亡產生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產生的對痛苦的解脫。我認為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質是因為宗教的信仰讓人產生了不同於愛情的另外一種愛——對他人的愛，對上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時從懷中拿出了自製的香水，打開後迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來，對他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個神奇的“香水”是什麼呢?原來是他殺死26個少女、用她們的肉體不斷實驗、提取製造的。
這是一個虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛，是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個講座，是他通過對自己和他人小說的解析、點評，揭示、說明文學對人性中愛的至歡至痛的表現。在講座之始，丁捷就說本來講座的名稱還有一個——就是至歡至痛，主辦方認為還是輕鬆點叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的，他說講這個主題還是繞不開一個“痛”字。他舉例說，生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”，表述快樂到極點就說“欲仙欲死”。說到這裡，講堂里發出會意的笑聲。對此，我還是喜歡用古典哲學去解讀。《周易》講否極泰來、亢龍有悔，說的就是陰陽轉化，一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此，二者何曾為須臾離開過，至歡至痛的那個臨界點就是欲仙欲死啊!都是對現在的超越和解脫。講座最後，丁捷勉勵大家，愛是靈魂的發現自己。我們唯有愛，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個講座與我的意義在於：在這樣書香清雅的地方，聽靈魂作家丁捷漫談“文學的至歡至愛”，學習讓心靈深度體驗人生的歡樂和苦痛，最終圓融於平實的世俗的生活。
調研心得體會怎么寫 篇14
在我們所經歷的平凡或不平凡的日子裡，每一個節日，都是一個回憶的片段。
每年、每月、每日，我們都會有著從不間斷的畫面，即使平凡，即使枯燥，即使重複著無限的重複。然而，總有一些畫面，會清晰地留存在記憶的深處。
隨著日子的翻閱，臘八節，不日即到。這些年，隨著文化的繁榮，娛樂形式的多彩，名目多樣品種繁多的節日已經不足以引起人們的興奮，過節好似習以為常。然而，一些看起來過去的、傳統的景象總會適時的躍出腦海。或者這樣的感覺，真的意味著人將老了。回憶，某種程度上就是一種時光記憶的倒退。
想起兒時媽媽煮的臘八粥，那仿佛是若干年的景象，又好似就在昨日。記不得那時是一種什麼感覺，如今回味卻倍覺濃郁香醇。慈祥的母愛，辛苦勞作的身軀，甘於奉獻的影子，合家歡顏的場景，舒心愜意的微笑。數不勝數的畫面一連串都湧現在眼前。想起這些，一股暖流湧上心頭，甜甜的卻又酸酸著。
這些年，雖然年年都在應時的過著，過著每一個節日，過著每一天，但仿佛從未這般回味那一碗應時的臘八粥。也許，我們整日晝起夜伏忙忙碌碌，我們的身心感到疲憊和厭倦，一成不變而看起來又無新意的所謂節日，已經被麻木和冷漠所取代，我們的情趣湮沒於喧囂的凡塵俗事。兒時的節日裡，我們總是心存著一種願望，或者渴盼著能吃上美味的佳肴，能換上鍾情的服飾，能得到心儀的禮物。或者，這些在如今都算不得什麼了，可我們的心總是空空蕩蕩。究竟我們想要什麼?
遠離喧囂的田園生活，那隻算是一個可望而不可及的夢，因為脫離了現實，那就是不現實。
記不起原創是誰說過的一句話，做人要明確三個方向:你想要什麼，你為此做了什麼，你需要怎么做。
是的，對照自我，又何嘗不是渾渾噩噩?何嘗不是隨順境遇?
我們常常抱怨社會的不公，我們責怨人心的叵測，我們連自我都改造不了，何言其他?譬如我們面對謊言，還想著去揭穿;我們處事時，還想著原則;我們看到不平，還會義氣化;我們感動於一瞬間的感動，過後也還是歸於過去。我們醉心於意氣風發的豪言壯語，我們蒙惑於激情迸發義正詞嚴的言辭，我們著力於形象和尊嚴的維護，結果呢?也不過是一場空!甚至就連舉手可行的孝道，我們也做得很是不夠。我們寧願在休息的時間裡，將自己的小家經營的整潔溫馨而幸福，將時間耗費在自我的快樂之上，而卻忽略了年邁父母的孤獨和寂寞。我們將時間耗費在探究自己的快樂與否，卻不知探究老人們的內心世界。如此種種，不一而論了。
一屋不掃何以掃天下，一孝不盡何以論世界?
我們總是幻想著成就一種事業，豈知什麼才是成功的人生?於平凡者而言，也不過是善始善終，心中無憾。對社會我們不添亂，對他人我們不作惡;對家庭我們不拖累。我想，這可謂是一個平凡者的平凡正道吧。
昨日，媽媽說，又到臘八了;我說，今年還要吃媽媽做的臘八粥。
其實，過節何嘗過的不是一種氣氛和心情?!
張燈結彩，煙花絢爛，爆竹喧天，是一種氣氛的渲染，又是一種心情的調節和釋放。取悅了眼睛，也就愉悅了心情;愉悅了心情，就會取悅眼睛。這看起來有些心隨境轉，或者境隨心轉?
說不清，也有些道不明。因人而異，因時而為吧。
我們往往著意於心情的快樂與否，卻忽略了情感的培養和灌溉。一碗臘八粥，和先前相比，花樣和品種會變得更加多樣，然而，我還是鍾情於媽媽做的那碗臘八粥!
調研心得體會怎么寫 篇15
時間像流水一樣悄悄地溜走了，一個快樂的、愉快的、開心的暑假也悄悄地被帶走了。在暑假裡發生的事就像天上的星星一樣，反覆地出現在我的眼前，讓我難以忘懷。
因為我平常特別喜歡看一些關於歷史的圖書，但是我因為作業太多沒有看書的時間，所以我十分不高興。在這個暑假裡媽媽好像看出了我的心事，馬上就到我們村裡的圖書館裡借了四五本關於歷史的厚書給我看，我便專心地看了起來。不過我三個星期就看完了，我又無事可做了。看完書的後三天，我還是那樣無聊。
終於，第四天媽媽叫我和她一起去搬西瓜了！我穿好靴子，拿起小桶便向西瓜地出發了！我小心翼翼地走著滑滑的田埂上，漸漸地就看到了許多西瓜，小心地摘掉圓圓的西瓜，生怕掉在地上。“一個，兩個，三個……”我向桶裝了五個大西瓜，我一抬抬不動，又用力把桶拖了回去。回家時我已經累地滿頭大汗了，可“皇天不負有心人”，媽媽為了獎賞我特意給我了個冰鎮西瓜！真好！
但是，那些都是回憶了，還是要用心面對新學期的。
調研心得體會怎么寫 篇16
作為一名工作經驗不足語文的教師，我很榮幸參加了江西教師網展開的培訓，感覺真是受益匪淺。從甘老師講作文中，我更進一步了解了國小語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，淨化靈魂。
我們不能把教師當成了一種謀生的職業。可通過這次走進名師的課堂，感嘆於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學習，對於我來說是一次難得的充電機會。
三、作文來源於生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉聖陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源於生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，讚美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀遊覽，領略大自然無限的風光;走進社會，認識社會的真、善美;參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗並關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯繫起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加辭彙量，並在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，並隨時評獎。因為小學生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，國小階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀後感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
作文教學的心得體會四：
對於語文教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。結合自己十多年來的教學經驗，本人認為，作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累
1、根據課文內容來積累
"重視文本"也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現"背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句"這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
2、通過寫日記來積累
堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的、也可寫想到的，總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導
國中生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次"我思念的"為主題的班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的："每逢佳節倍思親"。是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在她身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裡空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味。這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞"剎那間"，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!這樣做，能讓一些後進生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能對學生有所裨益。
調研心得體會怎么寫 篇17
各位，今天你們誰覺得自己很成功，有誰，請舉手示意一下，不舉手沒關係，你們今天到底有沒有成功只有你們自己心裡明白!我們都是成年人了，不再以自己的興趣和愛好做事，要以價值來衡量，這也就是孩子和成年人做事的最大區別，而領導人呢，就更不一樣了，他們所擔負的責任更大，一般我們都是一個跟隨者，可是我們要成功就要做一個傑出的領導者，學會承擔責任，學會獨立思考，學會帶領自己的團隊……
其實每個人現在所選擇的平台不一樣，以後所成的事也就不一樣，我們要成功首先要選擇一個好的平台，如果說讓馬雲做漁網他能有今天的成就嗎?讓牛根生去賣豆漿他能做多大?讓孫正義只向廢品收購站投資他能成為網路投資大帝嗎?所以說，成功的平台、載體很重要。成功呢只是個過程，就像爬山、過河、耕耘一樣，這個過程很痛苦，爬山崴了腳怎么辦?過河被淹死怎么辦?耕耘的種子被蟲子吃了怎么辦?我們就是要在這個過程中不斷成長、修煉，當你的能力配的上你夢想的時候也就成功了，拿我自己的話來說，成功就像便秘，拉出來就好了，開個玩笑，呵呵!
個人的成功和企業的成功還不樣，個人的成功只要選對平台努力去做就ok，但是企業不行，它還有一個團隊的合作，木桶原理大家都知道吧，就是這個道理。團隊合作的最高境界是向心力和凝聚力，馬雲的成功不是他一個人的，功勞是大家的，他的十八羅漢功不可沒，在他的阿里巴巴，他是這樣定位他的員工的，他說：就團隊合作來說員工可以分為三類，業績很好但是不團結的人是野狗，很團結很熱情但是沒業績的是小白兔，既有業績也很有團隊精神的是獵犬，前兩類必須淘汰，儘管殺掉野狗很心疼，但是為了企業的發展就必須只有獵犬。各位，你們在自己的崗位上是什麼呢，野狗?小白兔，還是獵犬，當然我希望大家都是獵犬!
君子愛財，取之有道。小企業老闆的賺錢靠的是精明，中型企業老闆靠的是做事，大企業靠的是做人，今天我們要做大就必須先做人，會做人了也就會做事了，進而也會財源滾滾!最後，還要有目標，沒有目標會很茫然的，不知道自己要什麼，從早到晚淨是瞎忙，要樹立適合自己的目標，設目標就跟放風箏一樣，放的太高，如果線不行，斷了線風箏就會栽下來了，太低又不甘心，所以要在自己的能力範圍之內設立適當的目標。
這些就是我的一些心得與體會，今天說出來與大家一起分享，好了，我預祝在各個崗位上的每位夥伴都能成功，人生更精彩!
調研心得體會怎么寫 篇18
這學期我們新增了一門選修課——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪下下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精製完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。
插花是一門古老的藝術，在我國有近兩千年歷史。插花藝術起源於人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實與燦爛。
我們學習插花的時間只有短短的八周，而且由於學校設備的不夠完善，我們並沒有真正的“實戰”，但是通過李老師的耐心解說、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的識別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識，為以後我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎。
通過李老師認真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優美的線條和自然的姿態，其構圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要 進行彎曲處理(為了延長水養時間，適合水中剪取)。 固定：為了讓花卉姿態按照你的構想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝幹，十字交叉於瓶口處進行固定。專業插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。 插序：一般容易先插花後插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實不簡單，李老師教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學藝術方面的知識和修養，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。
通過為期不長的插花學習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友最高雅、最珍貴的禮品。學會插花後，可以時常與花作伴，以花為友，可以起到修身養性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝，也是對審美能力、氣質的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以後有機會，我一定會更深入的學習，因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象徵美好的願望，可以使每個人更加的熱愛生活。
調研心得體會怎么寫 篇19
我讀了一個故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個深刻的道理。
故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏鬥中被刺瞎了一隻眼睛。從此它只能望見一側的狀況，而對另一側的狀況卻不得知。於是，這頭鹿腦子一轉，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著草地，把壞的眼睛對著大海，就不會有危險了。起初，這隻鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦!最後有一天，有人乘船從海邊駛過，發現了這頭鹿，然而鹿卻沒有發現人，對於人的逼近，一點兒反應都沒有，結果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會明白，原本以為危險會來自陸地，總在防範中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價。這個故事告訴我們：世界上的事情是複雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而後行，一意孤行，總會付出慘痛的代價。
調研心得體會怎么寫 篇20
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什麼，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找快樂，在學海中游泳，讓我變得聰明無比，讓我知識淵博，讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學海中游泳，雖然是好的，但是在學海中游泳可不是那么簡單的，在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的心……
在學海中游泳，你會發現學習沒有想像中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養的。
即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風化雪般的關愛，但又算得了什麼?
讓我們在學海中游泳，迎長風，破巨浪，經歷過風雨後，我們終會體會到學海的色彩斑斕，明白“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的嚴峻，品味“海記憶體知己，天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠方，有一個彼出現我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!
調研心得體會怎么寫 篇21
每個都會有自己理想，有時還會改變，而我一直以來的理想都是當一名老師。
當一名老師是一個神聖，辛苦的職業。它的任務是為祖國的未來培養人才。作用很大，很神聖，全國到處都需要老師。但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他。每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裡依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦。
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會老師的辛苦，所以我立志要做一名老師。
從很小開始我就很想做一名老師。在家裡還經常把自己當成老師，學習講課。現在我覺得，當一名老師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們。另外，還要把性格變的開朗些。最後，還要有耐心。
老師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現而奮鬥!
調研心得體會怎么寫 篇22
在掛職培訓學習期間，我們嚴格遵守培訓時間，認真學習研究領會所掛職學校的辦學理念和辦學思想以及學校文化特色，進取參與學校的各項活動和各種會議，經常主動和所掛職學校的各個部門的領導教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀掛職學校的各種資料、通訊、活動方案，.始終不忘和自我過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。能夠把在所掛職學校的所見所聞和我們的收穫、思考、體會及時記錄，並歸納總結，構成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
經過掛職培訓學習我們深深的感悟到要想辦好一所學校，起碼要具備以下幾個方面：
第一、管理人員，要有強烈的社會職責感和求真務實、銳意進取的工作作風；起到身先士卒，以身作則的表率作用。孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施於人”。所謂一個好校長，就是一所好學校、桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理。像傳統管理強調的正已是正人的前提。當然，真抓實幹，要把雄勁的工作魄力同科學的工作方法和科學的思想相結合，也要善於用心、善於用情、善於關注細節、講究策略和智慧，有著富於感染力的樂觀主義。
第二、管理者要善於做一名勇於踐行的，目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，全心全意為教師和學生做點實事。“教育要踐行”，踐行自我的教育理念，要結合實際，有所創新，要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達而達人。”要做一番實事，就要對教師團隊進行有效的引領，為他們供給有價值的服務；要依靠教師，尊重教師的創造性勞動。將教師吸引到學校管理中來，建立教師願意共享的遠景，並供給通向未來的橋樑的本事，即與全體教職工建立共同的願景，這樣才能讓教師發自內心地努力學習、工作、追求卓越，才能將辦學理念、目標轉化為全體員工的自覺行為。
第三、要不斷地學習，學習管理，學習新知識，向解決問題的過程學習，重視自身的專業發展，學習的過程是提高自身素質的過程也是提升管理智慧的源泉，現代領導學也告訴我們，的素質是實施有效領導的基礎，作為管理者學習和提高自身素養就像給光源充電，僅有自身明亮了，才能把自我的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴，
第四、要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發向上的動力，當然文化是多方面的，像學校的制度文化、主流文化、細節文化、課程文化等。我們注意到建構學校的文化，發展學校內涵，不是一朝一夕的事，他是一個動態生成的過程，是一個在實踐中不斷豐富和升華的過程，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動。
第五、建立比較完善的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪。有人認為，管理中的金科玉律是你願意別人怎樣對待你，你也應當怎樣對待別人。當然激勵除了物質激勵以外，還有環境激勵和精神激勵。
第六、要加強師資隊伍建設。一方面要重視師德建設，要引導和鼓勵教師愛崗敬業、講究奉獻、開拓創新，熱愛學生、熱愛教育；另一方面，要加強校本研修，督促鼓勵教師學習和研究，走“學習——實踐——反思——研究——提高”的專業發展之路，使教師轉變教育觀念，不斷改善教學方法和手段，提高教學質量要從教育科研、校本研修著手。
總之，經過兩周的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，經過培訓學習，豐富了我們的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我們的眼界和工作思路，提升了我們的教育理念和思想境界。更激發了我們乾好教育事業的熱情和信心，這必將對我們今後做好學校管理工作產生深遠的影響。
調研心得體會怎么寫 篇23
人生不是一番風順的旅途，總是充滿了這樣或那樣的苦難，中間再摻雜著酸甜苦辣等百味，共譜成一篇美麗的樂章。
在每一個人生的轉折點，都要經歷煎熬、糾結、患得患失，然後選擇一個方向繼續揚起人生的風帆。
然而，這個經歷人生選擇，更甚至是人生苦難的階段，會有這么一小部分人躊躇不前，會逃避，會不敢選擇，不敢前行。當處在這個階段之時，不妨大膽一點，逼自己一把，會收穫不同的收穫，看見更美麗的風景。
人生關頭，與其在原地踏步空空如也，不如大步前行，只要前行，總會收穫不一樣的風景。
調研心得體會怎么寫 篇24
“教書和育人是一個相輔相成的有機整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。所謂只教書不育人的教師是不存在的。”作為一個在教育戰線上已經奮戰xx餘年的“老兵”，x大學教授如是說。可謂一語中的，這句話鮮明地道出了教學過程中教書與育人的關係。教書與育人即該如此。
一、把教書育人放在首位，把思想教育融入課堂教學
教書育人是教師的天職。總書記在《關於教育問題的談話中》一文指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人。”因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育並舉，做到既教書又育人。要樹立教師與學生是平等互助的同志式的關係的思想，一方面教師指導學生學習，另一方面學生幫助教師教學。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”，所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。
當教師主動接近學生，一次次待以真情實意時，學生產生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學生就會把教師當作可信賴的人，學生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學生所接受。教師只有誠心誠意地愛護自己的學生，才能誨人不倦，教好學生。
而對做學生的思想教育，不光是會上宣講，也不光是課餘談心，還應當滲透在課堂教學之中。教師的言傳身教，對學生更有巨大的示範引導作用。教書與育人密不可分，教書育人與為人師表相輔相成。
二、愛崗敬業、嚴謹治學
愛崗敬業，嚴謹治學是教師職業道德的基本要求。只有愛崗敬業，嚴謹治學的教師，才能潛心鑽研業務，樂於從教，勤奮工作，不斷創新，取得成績。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業，在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠於職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“乾一行，愛一行，專一行”。而教書育人是學校的基本任務，是教師的崇高責任，要在實踐中要不斷探索教書育人的規律和方法。在實際教學過程中，全面貫徹、推進素質教育，不斷探索新世紀、新時代的教學規律，改進教學方法；不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發展和時代的變化。因此，在常規教學中，要把握好教學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，不斷促進教學工作登上新的台階。
在任何課程教學中，都要認識到學生興趣的差異，搞好教書育人工作。教育心理學告訴我們，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯繫著的，是在物質需要與精神文化需要的基礎上形成和發展起來的，人們一旦對工作和學習發生了興趣，也就獲得了搞好工作和學習的動力。學習興趣濃厚的學生，聽課專心，完成作業的態度好，鑽研精神強，提出的問題有一定深度和難度，對待困難有足夠的意志力和克服困難的精神，而學習興趣低的學生，學習不專心，遇到困難時往往失去信心，有的甚至不能堅持學習。還有為數不少的同學，他們的學習興趣已經形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態中，缺乏推動力量，學習效率較低，效果不夠好。因此，要教好書，育好人，不可不研究如何培養和激發學生的學習興趣。
在教學中，要提高學生的認識，建立起對課程的感情，激發其學習興趣。教育、課堂教學不應該是一味枯燥的“填鴨式”教學，應該首先培養學生的學習興趣，才能激發出其學習的動力。同時，在教學過程中，我非常注重探索行之有效的教學方法，以期能培養出當今社會需要的套用型人才。
三、為人師表、廉潔從教
“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園侗，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
這是我在教學當中的幾點體會，總之，一名教育工作者，應該常思為師之道，常存育人之責，常懷愛生之心，才能盡到一個國小教師的責任。要通過人類文明精華去影響學生，要通過個人的人格魅力達到對學生的正向影響，要在教書中育人，要調動學生的學習積極性，讓他們在快樂中學習，在學習中獲得快樂，在快樂中成人、成才！
調研心得體會怎么寫 篇25
教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子裡，我學習著、實踐著；努力著、進取著；奉獻著、收穫著；留下了串串清晰、生動的足跡。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從x年我踏上三尺講台的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。
作為一名國小教師，為人師表教書育人是我的職責。平時對自身的師德修養比較重視，努力以自己的行為、作風和品質去感染薰陶和影響學生；年青的我，以認真踏實不斷進取的精神對待自己的工作；以對學生的愛心和責任感，熱愛尊重和嚴格要求全體學生；以虛心好學的精神與組內老師團結協作、取長補短，共同進步。
在全面推進課程改革的今天，我在教育、教學中不斷學習課程新理念、在實踐中勇於探索新的教學方式，將“以學生髮展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“信息技術與數學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中，以使自己的教學與時俱進，體現新課程的精神。在實踐中，不僅增強了對教育科學研究的興趣，還提高了研究能力和教學水平，更嘗試著創造性地開展教學工作，收穫頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，在認識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，進一步轉變教育觀念，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
在知識傳授的同時，也不忘建立良好的師生關係。
只有親近學生，研究學生，才能展現自我，樹立自己的威望。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有善於接近孩子，體貼和關愛學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親”和＂愛＂。因此多年來，我總會在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自己的情緒，有時甚至忘記了微笑。但通過理論學習，反思與同伴互助，很快意識到自己應該怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術性。我也終於發現，只有我帶著一顆真誠的心去走近孩子，關心孩子，即便是批評，也會被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個他們所喜歡的老師，才會接受我。
每接一個班我都很用心的去教，對待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內心的渴望，這就等於給他自己體內安了發動機。而運轉發動機的“機油”就是我們給予孩子的讚譽和信任！
反思自己xx年來工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感謝曾熱忱幫助過我的領導們；要感謝曾無私指導過我的老教師；也要感謝曾悉心教育過的小朋友。正是無數個他們的存在，才使我體驗到成長的喜悅、教師的快樂和人生的價值……
調研心得體會怎么寫 篇26
今年8月國家頒布出台了“雙減”政策並迅速落地。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰略高度，為落實立德樹人根本任務、發展素質教育，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質是什麼。基礎教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業＂，變為“逐利的產業”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優質教育成為少數有錢人的“專利＂。
二是對親職教育觀念的糾偏。由於長期受到應試教育的嚴重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人，不是應試競爭的“跑馬場＂。減輕學生過重的作業和校外培訓負擔，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育怎是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構實施“超前學習＂超標學習＂，成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減＂政策，要調整最佳化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的＂加法＂。
三是對教育方法再認識。功利化、短視化的中國小教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規律，不相信教育科學。實施“雙減”政策，是對教育規律的回歸。
第一，堅持全面發展規律。“減負”從根本上說，是要最佳化學生的成長環境，改變單一的應試教育局面，保障學生的德智體美勞全面發展，這本身既有利於學生的健康成長，也有利於提高學生的學業成績。
第二，堅持身心和諧發展規律。現在，不少家長緣於對子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴重的“教育焦慮症＂，導致了中小學生的過度教育，其重要表現就是通過給孩子報各種各樣的培訓班，以增加對未來所謂優質教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。
第三，堅持知行合一規律。中小學生的學習，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動，促進其智慧的發展。實施“雙減＂政策，必須調整中國小的教育活動結構，在減少大量單調、重複、低效的知識學習負擔的同時，著力加強學生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規律。實施“雙減”政策，必須最佳化課內外教育結構，在滿足學生教育需求側上下功夫。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課後育人活動，滿足學生的多樣化需求＂。這裡，必須科學定位和整體最佳化學校教育課程育人體系和學校課後育人體系的關係。
作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養家庭正確的教育觀念，引導孩子多元化發展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的親職教育氛圍，做好家校結合，為孩子共同創造一個良好寬鬆的成長氛圍。
調研心得體會怎么寫 篇27
烈日，像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，儘管這歌聲富有節奏感，可仍然讓人感到心煩。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終於答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水裡。
有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩的游上一段了，儘管速度不快，但我心裡卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區游泳已經五所懼怕了。我如魚得水一般暢遊，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水裡，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鑽入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鑽出水面，呵，他們還沒發現。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
活動了一個下午，我也累了，回到家時，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在床上呼嚕大睡。今天是暑假的第二天，我非常的高興。可是外邊下起了雨，我就不能出去玩了，很可惜。12：00一過，我就起床了，第一件事是開電腦，第二件事是關手機，這樣BOSS就找不到我了，哈哈，我很喜歡這個辦法，因為它是我自己想出來的。這幾天，班上的黨員都在接受保持先進性教育，大家都叫他們“保先”，看到他們每天忙忙碌碌，我十分佩服。我也要向他們學習，更加刻苦努力，天天向上，為我國早日實現四個現代化貢獻自己的力量。我的口號是：“發展體育運動，增強人民體質，鍛鍊身體，光耀中華！”
調研心得體會怎么寫 篇28
1、在掛職期間，我收穫了兩份最寶貴的財富：一份是真情，一年來得到了各科室領導、同事們的關心愛護和毫無保留傳教，令我感動，這是我人生中的一筆大財富，我將倍加珍惜。二是養成了一種好的時間習慣。我每一天都按時上下班，搞好辦公室衛生，整理好檔案資料，對來辦事的單位和個人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節，辦事不推諉，不拖拉。
2、安全處給我的最深印象就是工作環境好。一是同事之間關係和諧，大家相互學習，相互幫忙，相互尊重，相互勉勵，在這樣一種氛圍中工作，使工作效率得到很好的提高，較好的完成了各項工作任務。我把這次掛職當成一次充電，不懂的就向領導、同事請教。一方面我細讀了有關安全生產管理方面的書籍不斷充實自我；另一方面注意學習領導的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營養，提高自我的理論素養和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次掛職是一次登高運動，讓我提升了起點。以前在二級單位工作，接觸面窄，工作時往往思路不開闊，工作片面性較強，只注重做好常規性工作，對創新工作研究得不多。一年的工作，使我開拓了視野，轉變了觀念，認識到各頊工作都要與時俱進，不斷開拓創新，要從自我工作的“小圈子”里跳出來，從更高的高度來思考問題。三是找到了自身的差距。我把這次掛職當作一面鏡子，將自我和單位的同事進行對照，尋找差距，不斷審視自我，並在工作中不斷總結經驗，改善自我存在的缺點和不足。
3、以前我對安全處的工作不甚了解，跟班學習以後，經過工作上的接觸、了解，領導和同事給我的一個很深的印象就是他們愛崗敬業的工作態度：他們兢兢業業，一絲不苟。他們有時為了一項工作，常放棄休息時間，晚上還要加班加點，乾不好不收兵，並且對於每一個工作都精益求精。這么一種愛崗敬業的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動，我想我在今後的工作中必須向他們一樣有強烈的職責心，才能更好地完成各項具體要求，把工作做得更好。
4、掌握電腦操作技能是新時期下做好工作不可缺少的條件，僅有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。單位的所有檔案材料都在電腦上完成，離開了電腦，各項工作就不能正常開展。我利用晚上和一切空餘時間進一步學習電腦，以求在工作中更加得心應手。總結一年來的掛職鍛鍊生活，我在思想政治、文化修養、組織紀律、綜合協調本事等方面都有顯著提高，自我進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，增強了自我的大局意識、改革意識、發展意識、服務意識；對安全環保的工作內涵與外延有了更深刻的理解和把握，對做好今後工作更有信心和熱情。總之，我將倍加珍惜這人生中難得的機遇，充分運用在機關掛職鍛鍊中學到的先進管理知識和經驗，努力工作，勇於創新，為企業發展做出更大的貢獻。
調研心得體會怎么寫 篇29
一、“思維遊戲訓練”定位在“玩”中“學”，符合孩子的特點
俗話說，興趣是最好的老師，而遊戲恰恰是兒童最感興趣的事，在這個課程里對孩子來說沒有“學”的概念，只有“玩”的快樂，這應該是這個課程成功的原因所在，孩子不必被動的接受訓練，而是積極的主動的參與其中。在遊戲中，思維習慣、思維能力得到潛移默化的提升，達到事半功倍的效果。
另外，幼兒保持注意力集中的時間較短，讓一個孩子長時間地主動學習，不符合兒童這個客體本身的特點，而思維遊戲訓練課程就很好地解決了這一矛盾，讓孩子在相對較長的一段時間裡輕輕鬆鬆地就保持注意力的集中，從而使課程目標順利完成，園長之友《對於思維遊戲訓練的體會》。
我的孩子到目前為止參加過陶藝、英語、舞蹈等科目的學習，其中她最感興趣、最自覺自愿參加的就是思維遊戲訓練，我想原因就在於此。
二、開拓了思維，形成了良好的思維習慣
孩子參加思維遊戲班後，思維活躍了，愛動腦子了，言行上有了一些顯著的變化。例如以前，我們家的鞋是東一雙西一雙地堆在門口，孩子參加了思維遊戲訓練後，回家把家人的鞋擺得非常有規律，或者一豎排從大到小或者一橫排從小到大。
有時，看見一些事物，他會不由自主地分析二者之間的關係或者事物之間的規律。例如，有一次，看到一個“9898”的車牌號碼，孩子說：“這個號碼還挺有規律的，而且只有9和8組成”等等。
思維訓練給孩子帶來的變化是顯而易見的，遺憾的是由於課程時間以及家長陪孩子玩遊戲的時間有限，致使思維遊戲訓練的功效沒有完全發揮出來，否則，孩子的思維習慣及能力會有更顯著的提升。
調研心得體會怎么寫 篇30
自從上國小以來，我最喜歡過暑假了。因為暑假是一個最長的假期。我可以在這個長假中參加一些有意義的活動，使我的暑期生活充實、愉快。
在這個暑期中，我們的社區為了豐富區內孩子們的暑假生活，讓大家過一下快樂的假期，舉辦了豐富多彩的活動，有球類的、棋牌類的、繪畫類的、歌舞類的……這次還特別舉辦了我盼望已久的“釣魚大賽”。
為了參加這次釣魚大賽，我找爸爸借來了塵封多年的釣魚桿，按捺不住激動的心情，把釣魚桿擦了又擦，還和爸爸學習了如何準備魚食。在精心的準備了釣具後，我就天天盼望著大賽的到來。
在一個風和日麗的下午，期待已久的“暑期釣魚大賽”如期開場了。大賽在小區花園正中央舉行，賽場中央擺放著一個方方正正的充氣式養魚池。養魚池四周聚滿了來參賽和加油的大小朋友們。
“現在我來向大家介紹一下比賽規則。”一位居委會阿姨拿著話筒，高聲喊道：“在規定的一個小時內，哪位選手釣到的魚最多，就是本場大賽的勝利者！”“請大家把釣到的魚放到身邊的小養料桶內。”她又補充道。在阿姨的一聲令下，大家紛紛把放好魚餌的魚線甩入池中……
“呀！我釣到了一條！”離我不遠處的一個小男孩兒尖叫著跳了起來。我並沒有理會他的叫喊，心想：爸爸曾經說過，釣魚時一定要心靜。於是，我繼續安心地盯著我的魚線，一絲動靜都不放過。不一會兒，我突然感覺到魚桿有些動，魚線下沉，我趕忙收桿。“啊！，魚上鉤了！”一條好大好漂亮的紅尾魚撲騰著被我釣了上來。看著魚兒，我無法抑制內心的激動，手有些顫抖，我連忙把它收入了囊中。周圍的孩子們向我投來了羨慕的眼光。我似乎有些沾沾自喜，但並沒有停滯下來，繼續麻利地裝上魚餌，拋下魚線。難不成是老天眷顧我？我接二連三地又釣上來好幾條，真是讓我心花怒放。汗珠兒從我的額頭上流下來，我都沒理會，沒有什麼能阻礙我愉悅的心情。
時間飛逝如電，一個小時的比賽結束了。在清點了參賽選手的小桶後，我榮幸地獲得了大賽第二名的成績。在這次暑期釣魚大賽中，我不僅獲得了佳績，更重要的收穫了快樂。也正因此為我愉快的暑期生活增添了絢麗的色彩。
調研心得體會怎么寫 篇31
這個假期，我讀了冰心的《繁星春水》，但我更喜歡其中《繁星》這部分作品。
繁星閃爍著深藍的太空，何曾聽得見他們的對話?沉默中，微光里，他們深深的互相頌讚了。這段作為詩集的開篇，是詩集表現“愛”的精神總頌。詩人運用了擬人的修辭手法，賜予繁星與天空以美麗的生命，顯得意境深遠，極富韻味。
童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。全詩四句，句式長短不一，首句以呼喚開起對童年的回憶，二三句運用頂針的修辭手法表現童年的真與美，相對而出，頗有節奏感。
醒著的，只有孤憤的人罷!聽聲聲算命的鑼兒，敲破世人的命運。“鑼兒……人的命運”是比擬的寫法，先擬人，再擬物，喚醒世人要改變自己。
殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的不瞥么?從落花、飛鳥到生命的反思，仿佛看到了那落寞的詩人!而對生命不可解釋的疑惑也從筆尖流露出來。
嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”詩人以“芽”“花”“果”比喻，闡述關於耕耘與收穫，付出與回報的關係，藉以給讀者暗示，達到了和兒童交流，教育兒童的目的。
文學家呵!著意的撒下你的種子去，隨時隨地要發現你的果實。如果說“撒種”是思考，是構思，那么作品就是“收穫”，但這種“著意”是要在積累的基礎上。如果不注重平凡生活中的點滴，就不會有思想的火花、如閃電般的靈感，更別說談豐碩的收穫了。
小詩以比喻、擬人、頂針等修辭手法表現詩人心情，這是詩歌常用的變現方法。以婉轉一樣的形式表現感情，既可體現深情，可又使作品的抒情顯得深沉委婉，回味綿長。如第五十五篇，，是詩人從生活中總結出來的真理，感人至深。
總之，《繁星春水》是一部值得欣賞的作品，我從中學到了很多，希望大家也能去看一看。
調研心得體會怎么寫 篇32
今天在回上海的高速上，爸爸給我在他的IPAD上，看了《極速蝸牛》。
《極速蝸牛》講的是在菜園裡有一個蝸牛群，裡面有一隻蝸牛叫賽爾，他很想做賽車手。有一天晚上，他爬出菜園，到了馬路上，他掉進了賽車的發動機裡面，他吸入了一氧化碳，有了超能力，他就參加了500英里的賽車比賽。
在比賽前，有人給他做了一個尾翼，比賽中間，他追上了第一名賽車手(是一個壞人)，壞人把他的發動機搞壞了，但是他的超能力還有，就這樣連續了一兩次，進入了200圈裡面的最後一圈。他快要跑到終點了，壞人到了危險區追他，因為危險區有輪胎的碎片，所以壞人的輪胎爆胎了，賽爾也受傷了，但是他的哥哥叫他不放棄，所以他慢慢爬過去，然後壞人也把車往終點線那裡推，當壞人看到蝸牛賽爾快到終點線的時候，就用腳踩賽爾，賽爾的哥哥說把頭縮起來，滾過去!最後賽爾贏得了冠軍。
媽媽問我有什麼感想，我說：堅持就是勝利!
調研心得體會怎么寫 篇33
回首往昔，悲傷來的莫名其妙，逝去也會留下痕跡。時間仿佛也在追趕著什麼，從我們身邊匆忙走過。新年即將來臨。往事或淡或濃，或沉重或簡單，總會以的姿態展此刻每個人記憶的枝頭。
時光匆匆流淌過每個人的心田，年少的我們銳氣依舊，縱世間紛亂繁忙，但往事卻留下了一抹不變的彷徨與憧憬。
又一年了，一年裡能夠改變很多事情。能夠讓我們更加成熟，不再像以前一樣做事不思考後果，能夠讓我們對未來更加堅定、堅信我們的信念，能夠讓我們在不斷的失敗和挫折中戰勝自我，到達更高的境界。
一年裡，我經歷了許多，有開心的，有不開心的;有失敗過，悲哀過。但我們正是從這一次次的失敗挫折中不斷地發現我們自身的問題。一年裡，我學會了許多，懂得了許多。人生就是這樣，我們在一次次的挫折中成長。也許許多時候，我們都會為失敗而受挫，會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你。但這時我們要對自己說，沒關係，很多人都是這樣長大的，成長的路不會一帆風順，每個人都一樣，我們要鼓起勇氣，勇往直前，未來的路還會充滿坎坷，但夢想的門就在前方，推開就是燦爛陽光。
新年到，祝福來報到大財小財意外財，財源滾滾;親情感情朋友情，份份真情;官運財運桃花運，運運亨通;愛人親人家裡人，人人平安。