實驗心得體會及收穫範文 篇1
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，可是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡便了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不一樣！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的'流動性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗實驗之前教師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗資料！經過教師的介紹和之後親身的體驗能夠說我們對於每次實驗的資料都有很好的理解和體會。
對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，教師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應當怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，可是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！並且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，應對這樣的焊接產品我真是無地自容！可是教師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象能夠用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿教師握著我的手一點一點的把它填上了，教師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經驗的不足，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應當是全面實際的套用型人才！
實驗心得體會及收穫範文 篇2
昨天，我和媽媽一回家就做了個實驗，名字叫：“帶電的報紙”。
我先拿了一張報紙，然後，把報紙放在牆上，又拿了一支鉛筆，再在報紙上摩擦，突然，奇蹟出現了，在我剛把筆鬆開的那一瞬間，報紙竟然貼在了牆上！我用手把報紙的一個角揭起來，可是，它又貼了上去。實驗成功啦！哈哈！
我想讓羅老師下次再布置像這樣的作業。
實驗心得體會及收穫範文 篇3
為期兩天的機構創新實驗就這樣在忙碌而又充實的過程中完成啦，通過這次實驗我們學到了很多，得到鍛鍊的不僅僅是我們的動手能力，也讓我們對其他方面得到了更多的了解和認識。
實驗開始時，由段老師給我們講了許多關於此實驗的關鍵問題以及對我們的創新實驗做了認真的分析，使我們了解到了此次實驗的重要性和完成此實驗的關鍵性理論，同時用視頻的形式給我們展示了許多以前學長們的設計成果，這對我們的設計起了很大的幫助作用，除此之外，在理論講解過程中，段老師也給我們講了一些專業方面的知識，使我們也認識到了許多關於我們這個專業的一些問題以及對即將面臨的大四的就業方面也有了更深的了解和對將來工作的充分認識，也為我們在今後的發展中明確了學習方向。
這次實踐性的實驗讓我學習到了許多東西，其中最重要的就是團隊合作是非常重要的，一個三人的小團隊，雖然人數不是很多，但是在實際動手過程中，每個人都產生了許多想法，因此有很多設計細節和組裝過程中產生了血多的分歧。由於進入實驗室前的準備不夠充分，加上本學期學習任務繁重，所以沒有足夠的準備時間準備較理想的方案，因此在最開始確定方案以後在實際組裝過程中又發生了許多的變化，使得最終的結構與在開始的方案有了一定的差別，但還是滿足了基本的設計原理和工作過程，最終機構能正常運行，按時完成了實驗。在這個過程中，由於預選方案的選擇我們開始的時候進行的較快，然而在組裝的過程中發現了許多地方在實際模型中是不被允許的，於是我們只好在組裝到一半的過程中進行改進方案，使之能在模型中得到實際套用。這次我們的收穫還是比較大的，看著自己完成的作品我們的心裡鬆了口氣，在緊張的實驗過程中，我們感受到了團隊合作的必要性，我們一起動手，一起思考，最終把我們的思路結合在一起。要是沒有隊友的合作我也許也可能完成工作，但是效率就根本沒有團隊一起動手的高，作品也不會有團隊一起做出來的完美，在此我也要感謝我的隊友，我爭取在以後的學習中，學習更多的理論知識，為將來的發展做好更紮實的理論功底。
在實驗過程中，我們也看了許多學長學姐們的設計自動化機構照片，使我們收到許多的啟發，學長們製作出來的產品都那么的有實際美觀，在實際動手過程中，我也知道在他們製作出產品之前花了很多精力和時間，這更激發了我認真學習，希望能像他們一樣設計出優秀的作品。這樣的實驗環境是一個難得的機會，讓我們意識到自己的動手能力弱，以及對許多機械構件的不認識，這次實驗讓我們增強了對理論知識認識。
最後，不得不說的是由於時間有限和小組成員知識的不充分，因此可能設計的產品也存在許多缺陷，希望老師能夠諒解。同時在此感謝段老師在實驗中的指導和輔助，讓我們的實驗在該過程中能取得成功。