節約糧食光碟行動心得體會 篇1
為大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，使勤儉節約、反對浪費成為學生的行為習慣和生活方式，根據學校德育處的安排組織開展“光碟行動從我做起”主題活動。
1、發出倡議書。
首先向學生髮出倡議書，10月16日世界糧食日，開展了“節約糧食”活動，使學生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。使學生對勤儉節約有了更深的認識，提高了重視的程度。
2、倡導“光碟行動”。
學習“文明用餐”公約，每天中午對文明就餐加強指導和監管，培養學生文明就餐意識，引導學生樹立文明節約的消費理念和習慣。大力倡導節儉的消費理念和習慣，倡導節儉文明的生活方式。
3、開展“光碟行動從我做起”的主題班會。
舉行一次以“光碟行動從我做起”為主題的班隊會，引導全班學生認識勤儉節約的重要性，牢固樹立節約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節約型校園。通過開展“光碟行動從我做起”主題班隊活動，推進在學習生活中養成勤儉節約的好習慣。
4、板報宣傳
出版一期以“光碟行動從我做起”為主題的黑板白及手抄報。黑板報及手抄報內容必須包括：主題、名人節約小故事、節約名言佳句警句、節約小妙招等板塊。
5、學生帶動家庭參與“勤儉節約”行動
我班向每個家庭發放了“文明節儉”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，有的家庭把收集得到的廢物品賣到資源回收筒，把賣得的錢捐給紅十字會;還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽……。效果顯著的親子活動，使學校的勤儉節約工作得到了有效的拓展。
節約糧食光碟行動心得體會 篇2
日本人入侵中國的時候，採用了殺光，燒光，搶光的三光政策，使中國人蒙受了極大的侮辱，而在我家的餐桌上，也採用了“三光政策“。
1、夾光
可口的飯菜剛上我們家那“水粼粼“（口水）的餐桌，一雙雙筷子便進行了“直接攻擊“，老媽的筷子不停的把美味的菜餚“俘虜“到自己碗裡，“餐桌紅人“排骨自然“難逃厄運“，老爸的碗邊，它的“骨架“都堆成一座小山了。我也不甘示弱，拚命的夾自己喜歡的糖醋魚，肉絲......瞧我們這吃相：老媽的牙齒“高速震動“，我筷子和手一起上陣（用手抓著吃），老爸根本沒嚼（直接吞）。不一會，一桌菜就被我們“消滅“完了。
2、精光
這還不算，每個人的碗就像沒盛過飯一樣，為什麼？你看看就知道了：老爸的飯碗油光油光的，像在陽光下的海水，除了幾個白白的“珊瑚蟲“（米飯）其它什麼東西都沒有......老媽的飯碗更是誇張，像陽光一樣金亮（太陽光啊金亮亮）。不過它們“紅白分明“啊！我的嘛，五個字形容：不用刷碗了。
3、逃光
吃完了飯，餐桌上一片狼籍，卻空無一人，怎么回事？原來，最後一個“完工“的要留下來刷碗。老媽一吃完飛奔來到電腦前；老爸吃完迅速靠在沙發上看報紙；我吃完後，立刻打開電視，津津有味的看起來。不過，最後的答案有兩個：老媽或老爸。嘻嘻~！，只有我逃過一劫啊！~
呀！要開飯了，我得準備“戰鬥“了~！
節約糧食光碟行動心得體會 篇3
隨著時代的發展，社會上出現了一些流行詞，如“油菜花”譯為“有才華”；“果取關”譯為“果斷取消關注”；“高大上”譯為“高端大氣上檔次”……但最近我聽到了一個更有趣的，“光碟行動”。我百思不得其解，便向哥哥詢問什麼是“光碟行動”。哥哥說：“所謂的‘光碟行動’，就是把飯菜吃的乾乾淨淨，不浪費。”我明白地點點頭，心裡想，原來這就是“光碟行動”啊!
第二天，我去國小給妹妹送東西時，恰好碰上他們吃早飯，我看見六(1)班的老師拿饃沒拿好，掉了一個。瞬間，“白胖子”變成了“非洲胖子”。本以為老師會撿起來扔進垃圾桶，沒想到老師把髒的饃皮撕掉後，留給自己吃，把好的留給了學生。
事後，我跑去問老師：“為什麼當時不扔掉呢?”老師說：“你知道唐朝詩人李紳的《憫農》嗎?”我說：“知道。”老師說：“那你懂它的意思嗎?”我說：“懂啊。它讓我們珍惜糧食。”老師笑著說：“既然知道，我們就要去做啊!你想想農民伯伯們種糧食多辛苦啊，常常頂著烈日炎炎幹活，他們要是看到我們如此浪費糧食必定會很傷心啊!”我茅塞頓開的點點頭，真不知道我們平時把半碗半碗的飯倒掉是怎么想的。老師還說：“別看我們豐衣足食，但是世界上還有很多地方的人們一飢餓而死。”我說：“謝謝老師，我懂了。”便跟老師再見後回家了。
我決定以後一定要珍惜糧食，加入“光碟行動”，爭做節約使者。告訴大家“盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。而且對它的理解不僅是掛在嘴上更是要用行動來體現。
節約糧食，珍惜糧食，愛惜糧食不浪費這些都是“光碟行動”該做的事，這些事不必要做的多偉大，但從小事做起。“光碟行動”，從我做起!