通用心得體會 篇1
忙忙碌碌的經過了三年的錘鍊，畢業的現實已經擺在了我們面前，我們再次遇到了一個人生的岔路口。在自習的審視了自己和社會就業形勢之後，有些人選擇了考研繼續深造，有些人選擇了走向最為現實的社會。而我就是屬於第二種。大三下學期末，我正式開始了自己的求職之路，回想這半年多找工作的經歷，自己無論在心態還是思想上都成熟不少，也收穫頗豐，最終拿到了青島啤酒的offer。
總結這大半年的求職經歷，我覺得找工作最重要的就是要先做好定位，做好自己的職業規劃，仔細分析一下自己的優劣勢，明確自己的求職目標，興趣結合優勢，這是比較理想的。以我自己為例，我所學的專業是漢語言文學，學科傾向非常明顯，如果讓我去做一些技術類的工作，即使待遇很好我也不回去，不是不喜歡而是明顯的專業不對口。漢語言文學這個專業被稱為“萬金油”專業可以從事的行業也非常多，結合我在校期間曾做了很長時間的教師助理的的經歷，因此在投簡歷的時候比較傾向於一些行政類職務，如蘇寧、長城汽車等，不過由於準備不足，基礎不紮實等原因敗北於面試。又因為我在大學假期期間還做過很多銷售工作，因此在這方面經驗也算比較豐富，因此在投簡歷的時候對於這些職位也非常關注，如石藥集團，青島貝蒂斯。
做好自己的定位之後，可以瞄準你理想中的僱主，做好應聘目標的定位，包括了解企業發展史、企業文化、相關產業現狀等等，做到知己知彼。（像我面試青島啤酒管理培訓生的時候，筆試出了這樣的題，說出青島啤酒的企業使命、企業目標等企業文化，當你作為行銷人員的時候如何開展業務，你對行銷這一行業的的認識；甚至還考了歐洲足球的相關知識等）隨時關注個公司網站上的招聘信息，看他們對於畢業生的要求，及時補充自己。
做好個人的求職定位之後，就要趕緊按照個人的定位製作簡歷，簡歷是企業了解你的關鍵工具，是你的求職門面，如果簡歷製作不好，那么你很可能面對的就是over。好的簡歷應該將自己被優秀的一面展示給企業，如果企業在簡歷篩選的時候就對你留下了深刻的印象，那恭喜你，你已經邁出了成功的一大步。我在製作簡歷的時候，列舉了自己的教育背景、語言水平、職業技能、所獲榮譽、實習經歷等方面，總共兩頁紙，對於簡歷的長短並不是多多益善，而是應該精益求精，具體怎么寫還要看個人的規劃。雖然這份簡歷也給我贏得了不少的面試機會但真正的好企業卻不多，現實的殘酷讓我開始重新審視自己：大學沒拿過獎學金，沒有擔任過班級的職務，學習成績不高，這樣的表現怎么可能讓好企業關注你。我仔細想了想自己的大學經歷，我雖然學習成績一般，但各種實踐經驗卻很多，這對於那些一直悶頭於學習的人可以算的上是一個明顯的優勢。因此我修改自己的簡歷的時候很好的突出了這一點。我個人方面，做事踏實認真，執行能力抗壓能力強，這些品質是適應現在產業發展的，也是企業選拔人才是很重要的標準。
簡歷是求職的敲門磚，有了好的簡歷之後還有廣泛搜尋信息投遞簡歷，工作是不會自己找上門來的，你必須要做好就業信息的收集工作。校園招聘會是找工作的重要方式，也是我們使用最多的求職方式，在校期間經常關注學校的就業信息網，上面會有各種來校招聘的企業的行程，尤其是上面相關企業的簡介對你參加企業的面試有很大的幫助。當然現在網路這么普及，很多企業都有自己的招聘網站，網路上也有如中華英才網、智聯招聘等專業的招聘網站，很多企業的招聘信息都會詳細的上傳到上面，這就要求你經常翻看這些網站，及時更新自己網路簡歷。當然由於某些企業可能不會到你所在的城市，因此你也要做好全國跑動的準備。我在應聘青島啤酒是，就是事先在學校就業信息網上的關於青啤來校收集簡歷的信息，參加面試的時候就不停的關注青啤自己的招聘網站。
接下來，隨著大量企業20xx校園招聘的開始，就是你接受挑戰的時刻了。在這個時刻也是最讓你心煩意亂的時候，看著身邊的同學們一個個的簽了工作，很可能就會打亂你的計畫，這個時候最需要的就是鎮定，做好長期求職的準備。初次找工作，各種經驗都很缺乏，很多人都沒有經歷過正式的面試過程，因此很可能心懷忐忑。放鬆，找工作的過程也是積累經驗的過程，可以投一些自己並不太在意的企業鍛鍊鍛鍊自己，積累足夠的面試、筆試經驗，找到面試的感覺，就安心等待心儀企業hr的到來吧。但是在面試心儀企業的時候也要做好失利的心理準備，因為工作沒有絕對，這是一定要保持好心態，不要因為小小的打擊而大亂陣腳，再接再厲，一定能拿到自己滿意的offer。我在拿到青島啤酒的offer之前，已經參加過很多面試，第一次正規的面試是在蘇寧集團，第一次筆試是在青島貝蒂斯，第一次參加無領導小組討論也是在青島貝蒂斯，其他的一些企業大部分都是草草的參加完面試就沒訊息了，當然自己也曾拒絕過一些企業的面試邀請，不是不想去，是時間不允許。被企業拒絕是一件令人沮喪的事，但是我卻把它當做自己求職路上的鋪路石，正是有了很多的面試失敗經驗，才有了自己的不斷提升。
經歷了大半年的求職生活，得到了不少經驗教訓，在這裡簡單的總結一下：
1、剛開始找工作不要太計較公司的待遇問題，畢竟第一份工作並不一定是最適合你的工作，也不一定會長期的從事的工作。個人認為，第一份工作要關注自己能學到什麼，自己做這份工作對自己職業生涯會產生怎樣的影響。
2、做好事前準備，面試或筆試某一企業是可以在網上找找往年的信息，這可以對你參與求職過程確立回答方向。
3、面試的時候其實不用太緊張，大家沒準以後會成為同事，放鬆點，想說什麼就說什麼。
4、四級很重要，很多企業都會硬性的規定這一條，過六級。
5、要學會表現自己，這個時候一般是不需要謙虛的，特別是在參與五領導小組討論的時候，一定要積極表達自己的觀點，在士氣上壓倒小組內的其他成員。
通用心得體會 篇2
X月X日晴
生活，宛如一條清澈的小溪。靜靜地流淌，偶爾會有些許起伏，激起層層漣漪。然後恢復往常的平靜；生活，就像一杯清淡的龍井，只有細細品嘗，才能尋出其中味道：有苦，有樂。軍訓生活也是如此。
今天是我們正式開展軍事體能訓練的第四天，新鮮感已經過去，我們正經受著體能與意志的考驗。經過四天嚴格的訓練，我們體驗著軍隊般的生活，同時也體會著夾雜著汗水與辛苦的喜悅。
投筆書生古來有，從軍樂事世間無。誰會把從軍看成樂事啊！
經過了幾天的訓練，所有的教官和我們一起累著，笑著，拼搏著。從他們身上我們看到了武警軍官的颯爽英姿，同時我們也用我們的努力期待著我們也能擁有著這樣的風采。
通用心得體會 篇3
非常感謝有關領導為我們搭建了一個學習的平台,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。
在有限的時間裡，我們聆聽了15位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。
他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。
讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。
同時，我們還相繼考察參觀了崇文國小、潤豐學校、第八十中學三所知名學校的硬軟體建設，觀摩了五節展示課，參加了三次學員研討會。
對我來說，感受頗深，受益匪淺。
與名師、專家面對面交流並聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤於讀書、善於思考的教師。
在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。
下面就從幾個方面來談談自己的體會與心得：
一、樂觀對待教育事業;靜心教書，潛心育人
鮑傳友教授的《教師專業發展及其生涯規劃》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負的是沉重的責任，有時簡直喘不過氣來。
教育是激情與智慧並重的事業，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂。
面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關係到人的成敗。
在反思的過程中，我為自己日後的工作做了一個簡單的規劃：第一，調整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的需要出發去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。
第二，擁有積極良好的心態，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學生鬥氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。
就班主任工作給我們做了精彩的報告----班主任工作要有陽光的味道。
我們需要的是有價值的教師，教師的工作任務應該實現由“教書”向”育人”的轉變，從“教會知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從“接受”轉變為“創造”、這就決定了教師需要明確自身的任務轉變，明確自身的價值定位。
高教授指出:“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。
靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己、
二、樹立終生學習的觀念
教學需要教師不斷刷新,而不是複製。
特別是現在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞台，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想。
其中王建宗教授的話，依然在我耳畔迴響：“你永遠不能休息，否則你就永遠休息。
”新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。
學習不只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。
首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最後，要充分利用現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要想讓自己的課講得更好，吸引學生，就必須提高個人素質。
“什麼是教育?教育首先就是愛。
愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。
”趙德成教授獨特的'觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績，不研究學生的特點，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。
只有我們提高了自己的文化素質，才能講出生動的一課。
如何成為一名優秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質。
三、重視教學藝術
鮑傳友教授在講座中特別提到北師大教授于丹在百家講壇的火爆。
他說，于丹教授本身也一般，但她能用非常藝術又生活化的手法，將論語呈現出來，這就是她的成功之處。
另外，高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。
豐富的表情和誇張的肢體動作表達觀點，活潑如孩童;而且不乏中學教師的嚴謹認真：大量的攝影資料和精美豐富的檔案讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴謹，為每一次講座精心準備、嘔心瀝血可見一斑;最可貴的是，高教授不僅如所有大學教授一樣對學術研究深刻而獨到的見解，而且還像中國小教師那樣關注每一位學生的學習狀態，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話如果我們的每一節課也能這樣，既激發了學生的學習興趣，又提高了教學效率。
教師必須在各個方面提高自己，其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式。
只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。
一堂課下來，教師一定要明白給學生教了什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。
同時，要求教學要面向全體學生，採用更多的學習方法、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者。
好的課堂是有生成感，推進感的課堂，教師不僅要給學生什麼樣的挑戰，更要看學生能提升什麼，突破什麼?實踐證明，嘗試多種教學方法,創造多彩課堂勢在必行。
四、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。
怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?平時我們疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考。
細想起來，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準。
此次培訓真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性。
在以後的教學中一定要準確定位自己，轉變教師角色。
高萍教授反覆強調：教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。
學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。
因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的`氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。
這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我，教學效果自然良好。
2、教與研分離。
李方教授的《文化底蘊與教師專業成長》專題講座中指出：“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長的骨幹教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發展，在一定行為規範的基礎上，要將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉澱並吸收經驗。
通過本次培訓，使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
3、缺乏激情和創新。
通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學、與各學員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安於現狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;被俗念束縛、惰性大、闖勁少;課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少。
通過培訓，使我更清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。
五、要學會欣賞與寬容。
一是要學會欣賞。
如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。
相反，你能發現錯誤中的閃光點，學生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。
給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生，努力挖掘學生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”。
正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
”特別是對那些學習基礎差、紀律鬆散的學生更要努力發現他們身上的閃光點，並把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。
當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。
如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學會寬容。
王曉春教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。
莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧!”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環帶在學生頭上。
每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。
應當允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。
用寬容的方法，比任何東西都有力量。
六、多讀些雜書
李春山教授說“只有為數不多的國家就包括中國，存在師範院校，絕大多數的國家，老師來源於綜合性大學”。
這說明一個什麼問題?時常在思考，教育家和教書匠根本區別在何處?李教授的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家，關鍵在於是否做到一個有心人，是否執著，是否有恆心。
一個想成為教育家的教師必須從最基礎的做起，生命不止，學習不息。
除了參加培訓，互相聽課等學習形式外，教師最重要的學習方式就是讀書。
(1)多讀各類雜書。
老師必須不斷的充實自已，讓自已的知識不斷更新，必須要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢?惟一的辦法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應該涉獵，這樣站在講台上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
(2)應該讀教育教學專著。
讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。
(3)讀教育教學雜誌。
領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學觀念，更好地指導自己的教學。
總之，教師的成長離不開自身的素養、人格的魅力、廣博的知識、先進的現代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習，我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省。
作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術、在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去。
要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
通用心得體會 篇4
合作交流是新課程倡導的學習方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，並取得了初步成效。但有的合作學習只流於形式。要實現真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內分工、明確各自的任務職責等工作外，具體實施時應注意：一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。二是合作交流應以一定的時間作保證，並在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流並不僅僅是學生之間，也是師生之間的互動交流，因此學生不僅要學會表達自己的想法，而且要學會傾聽、尊重別人的意見。不僅使學生合作探究的能力得到培養，創新的意識也得到了發展。
飽滿的教學熱情、獨特的教學風格、淵博的知識才能、精湛的教學技藝、出眾的氣質風度，不是一朝一夕所能練就的。習武之人最要緊的是苦練內功，同樣，語文教師更要苦練內功。只有自己豐富了，強大了，解讀文本才會越豐富、越深刻，提供給孩子的才會是精品中的精品，站在講台上才有足夠的自信與底氣。俗話說：給學生一碗水，教師要有一桶水，就是這個道理。總之，老師們的課堂充滿了生命的活力。在今後的教學中，我應該本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，雖不能成為名家，但一定會亮麗自己的教學生涯。
通用心得體會 篇5
通過此次遠程培訓活動，我們各方面有大幅度的提高。我們從專家學者那裡學到了很多，從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是良好的。通過培訓，對自己所從事的教育事業，也有了更深的理解和感悟，希望來年的遠程研修更加成功。為了改變這一狀況，教師應該對學法指導有足夠的明確的認識。
首先，明確學生是學習的主體，只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分的發揮學生的主體作用。
發揮學生的主體性是現代教育的要求，是新課程“以學生為主體”的要求與表現。教學是一個特殊的認識活動與過程，學生是這一活動與過程的主體，因此能不能發揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動地聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發揮，教學的效果就不會很大。
其次，教師應明確教學方法本身就包括教法與學法兩個方面。
只有把這兩個方面結合起來，才是完成思想政治課教學任務的方法。曾經說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。”教學也一樣，教師不僅要向學生傳授知識，使學生從無知的此岸到有知的彼岸，從知之甚少到知之甚多，更要指導學生如何從無知的此岸到達有知的彼岸的方法。當然，我們強調學習方法的重要，並不是忽視或忽略教法，實際上好的教法也是一種對學生學習方法的示範，好的教法有助於學生掌握好的學習方法。實際上教法與學法是有機統一的，二者相輔相成。在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現代教育規律。
再次，應明確教師教給學生最寶貴的東西是學習的方法。
世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師的辦法和最重要的責任是激發學生的求知渴望，教會學生學習的方法。我國教育家陶行知指出，教師應將“開發文化寶庫的鑰匙教給學生”，而不是滿足於把知識傳授給學生。教育家洛克指出，導師應該記住：他的工作不是把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使學生愛好知識、尊重知識，使學生採用正當的方法去求知，去改進自己。“授人以魚”不如”教人以漁”。教師的任務之一就是對學生學習方法予以指導，教師應把學習方法的指導當作自己光榮的義務和責任。
通用心得體會 篇6
20xx年7月15日到25日，我非常榮幸的參加了在xx大學教育科學院舉辦的xx市骨幹教師培訓，在這段時間裡聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
雖然從教12年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業業、埋頭苦幹、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。骨幹教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。
通過培訓使我認識到：
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人，而不在高考與社會；教育資源的開發利用與否，亦全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻小子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有那樣的行為舉止，個人簡歷或者不應該像教育那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業不良。因此，我們在今後的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什麼，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的`影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個特徵。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發現：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新。
通過集中理論學習，個人簡歷聽取於源溟教授的《教師心修煉與教育智慧》、胡志堅教授的《教師專業發展規劃》王學臣教授的《教師的壓力應對與情緒管理》、李緒坤心理專家的《教學有道，關鍵在心》、李衝鋒博士的《教師教學科研：選題、寫作與發表》等等，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重複。了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今後教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對英語高效課堂，課堂教學目標和設計以及英語文化教學有了更深入的認識
通過聽取張斌博士的《基於課堂標準的教學設計》使我學習到學案應該是一個導遊圖：課前—課中—課後，一個文化點到另一個文化點。導遊圖的作用是學生能夠根據圖自己學習，高混的，內在的，聯繫的是教師的作為。而當今很多的學案就是練習題。通過對八中宋興華校長的《國中高效課堂的嘗試》東昌府區名師王玉燕《真情所致，心得體會和諧花開》xx市十佳教師李靖華的《英語新課堂教學設計》市教委英語主任劉繼峰的《教學案例分析》，心得體會使我對高效課堂有了更深入的認識：節奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。基於新課程如何設計對話和閱讀類型的教學，這次培訓給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。齊魯名師張學文的《話題與文化拓展教學>使我領略了外國文化在課堂的套用。這更重要是她讓我們下載了她的很多文化資源。
在以後的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、願學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
通用心得體會 篇7
為期三個月的網路培訓結束了。這次為我們所有新教師開設的網路培訓課程，是我正式當老師之後，第一次參加的教師培訓課程，雖然是以網路的方式進行，卻還是讓我感到受益匪淺！
首先，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師應該怎么做才算是優秀了。在沒有培訓之前，我總是告訴自己，要當一名優秀的教師，可具體怎么當上一名優秀的教師，我卻並沒有一丁點兒概念。在這次培訓中，給我們培訓的xx老師，正好給我做了一個優秀老師的示範，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識到老師原來可以這么當，學生原來可以這么教！xx老師的講課，不僅保留了她自己的個性，而且也讓每一位聽課者，不管是我們這些新教師還是學校里的所有學生，都有了一種聽她的課如沐春風似的感受。我想，xx老師正是我當一名優秀教師的典範吧！向她學習，也就徹底明白優秀老師應該怎么做了。
其次，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓講課的還有xx老師，他用他的親身經歷告訴了我們，當老師如果不能吃苦，對孩子們沒有一點耐心的話，一定做不了一個好老師，也就更別提當一名優秀的老師了。當老師需要吃些什麼苦呢？通過這次培訓，我認識到老師是需要一天至少16小時圍著學生轉的，這一點對於我這個需要自己時間獨處閱讀的人來說，真可謂是實苦了。如果我既想當好一名老師，又想成為理想的自己的話，那必然得犧牲自己的睡眠時間了。耐煩這一點，自然不必說。做老師最重要的也就是要有愛，連煩都不能耐，對孩子們沒有一點耐心的話，那樣是不會成為一個有愛心的老師的。
最後，通過此次的新教師網路培訓，我也意識到現在的網路比以前發達太多了，現在我們只需要動動手指，打開電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進行網路培訓，既節省了以前花在培訓路上的時間，也節約了我們培訓教室等需要的培訓經費，實現了完全的“線上教學”，想必未來的網路課堂，都會由此而更加有利於學習和成長吧！
通用心得體會 篇8
xx月15日，比預定報導時間提前一天，我來到了風景秀麗的泉城濟南，與來自全國各地的“國網人”一道，參與為期四個月的國網新員工培訓。來不及享受老舍筆下“濟南的春天”，在接下來的一周內，我們便開頭進入國網技術學院新員工軍訓模式。
我所在的連隊是一團三連，連長是一名90後小戰士，或許是擔憂鎮不住這些年齡比他還大的新員工們，教官臉上始終是一副嚴厲?表情。站軍姿、四周轉法、齊步踏步走、端腿擺臂練習是每天的必修課，訓練強度前所未有，休息的間隙大家恨不得席地而臥，在路上，隨處可見那些一瘸一拐的走著卻又咬牙堅持著的人們。訓練雖然略顯枯燥，卻也著實熬煉了我們的意志，由於誰都不願做中途退場那個人。
軍訓生活雖然短暫，但人人收穫良多。有規律的作息、有秩序的吃飯，這幾天我們就是軍人，秉承著一個合格軍人的素養，沒有懶散，只有令行禁止。競賽中唱的最多的就是“團結就是力氣”，任何一個軍訓動作不是靠一個人能完善的呈現出來的，同樣我們從事的電網運行工作也需要全部人的參加和協作。
軍訓前大家尚未相識，三千多“國網人”在濟南齊聚，風俗與地域的不同，並未影響大家的溝通，雖然家鄉遍布大半箇中國，學歷涵蓋本專碩博，80後與90後在此匯聚，但如今在這裡，我們同為國網人，從事同一種職業，為了同一個幻想，此時我們都是“老鄉”。當有人問起我們是什麼關係的時候，有人答“同事”，有人答“戰友”，還有人答“獄友”，當一群身著“土灰”色制服、成天被教官訓的人成隊的列在一起，你會發覺這個地方像極了“監獄”，但是，我們和我們的教官，肯定是最可愛的“獄友”。
作為新一代國家電網人，我們要胸懷“建設世界一流電網，建設世界一流企業”的企業願景。.“奉獻清潔能源，建設和諧.”的企業使命。恪守“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，為實現“一強三優”現代公司的戰略目標而努力奮鬥！最終，我將時刻.並努力踐行入職之初的的光榮誓詞：
遵紀守法，尊榮棄恥。
忠誠企業，奉獻.。
愛崗敬業，令行禁止。
團結協作，勤奮學習。
以人為本，落實責任。
弘揚宗旨，信守承諾。
勤儉節省，勤奮學習。
努力超越，追求卓越。
通用心得體會 篇9
什麼才是聰明，什麼才叫聰明，我覺得也沒有什麼特別明確的定義。按字義理解，應該就是“耳聰目明”的意思吧。但現在人在解釋聰明的時候，如果以一個人“耳聰目明”就可以算作聰明的話，可能就有點片面了。而《現代漢語詞典》上對“聰明”的釋義是：智力發達，記憶和理解能力強。
而培根好象並沒有去特別的論述這樣的聰明，他只在論說小聰明。他列舉了一些小聰明的例子，比如說，善於保密的人，故弄玄虛的人，裝腔作勢的人，藐視一切的人，百般挑剔的人……等等。他把這一類人歸入小聰明的行列。小聰明的人，並不是真正的聰明，而其實是實實在在的大糊塗。因為，善於保密的人，其實際原因是自己的貨色不在陰暗處就拿不出手;故弄玄虛的人，除了略知皮毛外，其它就一無所知;裝腔作勢的人，只是為了顯示自己的高明……幾百年過去了，當年培根所描述的英國社會的小聰明的現象，到了現代的中國，仍然生生不息，隨處可見。
也說小聰明 —— 隨風搖曳 —— 夢 里 夢 外也說小聰明 —— 隨風搖曳 —— 夢 里 夢 外生活和工作中，經常可以見到玩小聰明的人。對一個事物，不懂裝懂，誇誇其談，顯示出高人一籌的樣子，這種人可以說在任何單位，任何部門都大量存在著。兩面三刀，左右逢源，欺上瞞下，這種人也不少。而我自己就經常的與據別人之勞為已功，說別人之非而顯已是的人同事或共事，那情那境，雖過數年卻歷歷在目。玩小聰明者，投機鑽營，八面玲瓏，其言其行，讓愚笨者眼花繚亂，看不清真面目而自嘆不如，或佩服得五體投地。
更見過一些小聰明的人，在一個環境下，可以說人人知其能力深淺，人人知其徒有虛名，但恰恰領導不知而欣賞有加。這也算是上世積下的陰福。至於以毀人聲譽而打開自己通道的小聰明，以上下周旋左右逢源前倨後恭獲得青眯的小聰明，實在是數不勝數。
玩小聰明而玩過頭的也不少。如培根言，許多小聰明的動作言行，其實是拿不出手的，能拿出來的也只是皮毛，或故意做作而已。於是，遇到較真的人，處在較真的環境下，小聰明者往往沒有生存的市場。而一意孤行，硬要把自己的小聰明玩下去，也許會被摔得頭破血流，甚至賠上區區性命。這樣的案例也隨處可見，隨時可聞。只是一聽到因為小聰明丟掉人生的一切，就會唏虛不已。
喜歡玩小聰明的人，是不值得相交的。我經常反省自己，別玩小聰明，那會害人害已!
通用心得體會 篇10
年7月8日13點，我們隨同項目經理向海等四人，一同來到位於嘉定的上海永敬紡織品有限公司進行評估。該公司有辦公樓一幢，廠房部分以及接待所部分三處地方委託裝潢公司進行裝修，裝潢公司由於業務繁忙，將該裝修工程再出包給其他公司，並預付給其10萬元。在工程已進行了一段時間後，承包方提出資金不夠，要求裝潢公司補付20萬元，雙方由此發生爭執。萬隆房地產估價有限公司受裝潢公司的委託，對已裝修的部分進行估價。在我們到達以後,估價人員先將三處地方的裝修情況做了一個總的了解,進行了現場勘察,對裝修所用建材的種類、規格、數量等做到心裡有底。然後，向對方索取了這三處地方的圖紙。由於測量工作非常複雜、耗時，所以雙方約定再安排時間測量。我們一行在晚上19點才回到了陸家浜路。
實習的第一個星期，我們主要是隨同萬隆的估價人員出去做項目。實習的第二個星期，由於天氣炎熱，公司的估價人員都沒有出去做項目，我和蔣老師也就在公司了解一些情況，看他們對估價項目做出來的評估報告。期間，我看到了這樣一個評估報告：萬隆房地產估價有限公司接受金山區法院的委託，對位於虹梅路269號的寶城大廈806室、807室、808室進行拍賣底價估價。寶城大廈由於位於虹梅路，這是一個比較成熟的地區，周邊環境已較成熟，所以該次估價項目採用市場比較法。估價人員選取了寶城大廈150x室、40x室及位於虹梅路263號的金梅公寓160x室作為比較，這三套房屋均在6月份成交，前兩套都為二室一廳，成交價分別為7 008.10元/平方米和6 477.30元/平方米，後一套為三室一廳，成交價為6 248.90元/平方米。估價人員將寶城大廈806室作為基數，通過與這三套房屋一系列因素的對比、修正，得出估價對象，即寶城大廈806室、807室、808室在年6月29日的公允市場單價為6 374元/平方米。因為考慮這是要拍賣的房屋，要求快速、及時，所以再確定了一個拍賣變現係數為80%，則：6 374×80%=5 099(取整)。這樣，最後確定了寶城大廈806室、807室、808室的單位建築拍賣底價為5 099元/平方米。
最後，再來談一談對房地產估價這一行業的感觸。人們常說：“隔行如隔山。”原先我一直認為我們上課是非常得辛苦，但通過這一次短暫的實習，我認識到其實每行每業都是很辛苦的，只是形式上有所不同。像這次接觸到的房地產估價業，他們經常要出去工作，或者在戶外，或者要爬上爬下測量、觀察。如案例一中，我們到了莘莊x工廠的原址，由於已被拆除，我們只能站著勘察，長時間的接受“日光浴”。
通用心得體會 篇11
從學校畢業走向工作崗位，對於我們每一個人來說，都是人生的一個重要節點，也是一個嶄新的起點。而軍訓作為這個新起點的第一站，好像成了我們成長的證明，從高中到高校到工作，每到一個新的環境就進行一次軍訓，就像上台階一樣。對自己而言，我覺得這不僅僅是一次經受而且是一次歷練甚至是個人思想和素養的一次升華。
每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反覆地做著，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，熬煉意志的最佳良機。心裡雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂，一種更好地朝人生目標前進的士氣，更增加了一份完善自我的信念嗎?
軍訓即將結束，以軍訓為結束的新工作的開頭作為標誌是極具意義的。鐵的紀律是能很好的磨礪一個人的意志和秉性，為以後的工作生活奠定基礎，為人生之路奠定基礎。雖然將來之路無人知曉，一片迷茫，布滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對困難和挫折絕不退縮，就能為自己的.將來生活描繪成一幅藍圖。在我們自以為漂亮的光環背後，所要付出的是艱辛、汗水，抑或生命。
為期兩天的軍訓中我記憶最深的感受就是“令必行，禁必止”。這讓我徹底體會到了軍人嚴明的紀律，自律的作風。軍訓不僅從從身體上更能心理上提升自己。軍訓不但培育人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的頑強意志。古人說“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經過這次的軍訓，我的確深有體會這句名言佳句的含義。一分耕耘，一分收穫，特殊的面對艱苦的環境時，我們應當頑強，英勇面對，而不是躲避，畏首畏尾。人類只有在苦難中，才能真正熟悉自我。的確如此，軍訓給了我們這樣的機會。使我們熟悉到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優點於特長。軍訓也給了我思索人生的時間，假如一個人正在患病苦難，那么此時他的思想便是最理性的;當這個人面對挑戰時，他將無所畏懼，勇往直前。
軍訓強調列隊。先定排頭兵，然後以排頭兵為基準向前挺進!在企業里也是這樣,不過“個頭”是指力量和才能，這是一個企業能夠正確進展的基礎。在德州供電公司,我們為擁有一支優秀的團隊而驕傲。作為隊員我們需要做的就是以這個排頭兵為基準，給自己一個精確的定位，充分發揮自己的學問才能為我們的團隊貢獻力氣。
其二，正確的命令，有效的執行。部隊里有句話叫軍令如山倒,而且要令行禁止。剛開頭隊員們的神經有些鬆散，一個簡潔的指令動作都沒法統一完成。在賈教官的悉心指導和隊員的反覆訓練下,動作步伐漸漸協調並統一起來。同樣一個企業能否有正確的進展路線，首先取決於領導者的決策和令行禁止，指令發生錯誤直接導致的後果就是整個佇列動作的錯誤，而團隊成長的速度需要團隊成員共同努力,悉心去呵護。
其三，團結互助。一個水桶的容積不是取決於最長的木板，這是聞名的木桶原理。軍訓中行進隊伍的整齊與否也不取決於動作最標準的隊員，有一個隊員做錯或是動作不精確，都會影響整體效果。的確，就像歌詞里唱的那樣“團結就是力氣”，團隊的每一個成員都集中精力，分散一團，我們就產生了無可匹敵的力氣，這樣的力氣在正確的藍圖指引下，必將給企業帶來傲人的成果。
軍人的“耐勞苦，愛國家”的無私奉獻精神，同很多電網前輩們所遵守的企業理念一道，奉獻清潔能源，服務，正是我們電網新人需要學習和秉承的，在這一點上，我情願像悲鴻先生畫馬一樣，固執己見，一意孤行!
通用心得體會 篇12
今天是軍訓的第一天。
一大早，我穿著迷彩服激動地來到學校，一進校門，我就像走進了軍營，只見同學們個個帥氣十足，身上的迷彩服把他們打扮得像一個個小戰士。因為迷彩服偏大，個子小的同學有點像穿“迷彩裙”，雖然有點兒滑稽，但也不失帥氣。
軍訓前，和以往一樣進行了升旗儀式，為我們軍訓的教官們也和我們一起升旗。他們穿著威武的軍裝，和我們一樣精神抖擻。升旗儀式的最後一個環節是分配教官，總教官大聲喊道：“___班教官___X……”每一位被叫到的教官先是向前一步敬了一個軍禮，接著向後轉給我們敬禮，再轉回去……他們熟練的動作，把我們的眼睛都花了。
軍訓開始了，我們來到操場。今天訓練的第一個動作是立正，教官要求我們，立正首先要兩腳成八字形，再把兩隻手臂貼緊褲子，直到用手拉不下來為止。我第一次發現原來立正有這么注意事項，平時我們做的動作都不標準。
接著教官讓我們練習站立10分鐘，雖然天氣很熱，每個人都累得汗流浹背，但我們個個都知道必須堅持，因為這是訓練我們能不能遵守紀律，訓練我們的忍耐性。
盤腿坐是今天的軍訓中比較有趣的一項。教官要求我們用1秒中的時間坐下，再用1秒時間站起來。我們都覺得這個動作要完成好有點不可思議，個個都驚訝地看著教官。但是後來我們發現，只要動作乾淨利索，是完全可以做到。教官教了我們動作要領後開始訓練我們了，教官用手比劃一個“1”，表示提醒“一秒”，說“坐下！”大家一骨碌地坐下，“起立！”教官又喊，我們又要馬上站起來。剛開始，我們個個手忙腳亂，因為剛剛坐下，正高興自己做到了的時候，教官又喊“起立！”我們才慢慢緩過來，。不過訓練了幾次之後，同學們的動作開始熟練了起來，瞬間覺得一秒鐘是小菜一碟。
今天的軍訓，我們還進行了很多訓練。集合了，總教官讓我們做一個特別有意思的動作——讓我們用0。1秒的時間把水瓶放下再“彈起來”，不管水瓶有沒有倒下，趕快站好。我不小心把水瓶碰倒了，哎，只好等喝水的時候再放好了！
一天的軍訓下來，我們累了、黑了，但我們不叫苦不怕累，皮膚黑點兒沒關係，而且不是說皮膚黑代表健康嗎？！
在軍訓中，我發現嚴厲的教官其實還帶著一些幽默，這些幽默為我們艱苦的軍訓增加了一些趣味！讓我們在勞累的訓練中得到樂趣！
通用心得體會 篇13
通過到道縣各個樓盤進行踩盤，我了解到“安家立業”的說法。正所謂要想立業必先安其家，所以我認為在道縣現階段正處於建設發展初期，房地產事業必然是住房需求多過於商鋪的需求。據針對道縣各個樓盤進行的踩盤調查了解到，道縣現有住房樓盤銷售量均超過了80%，並且都採用預售住房模式，這說明了道縣正處於住房的市場需求量大於各樓盤的商品住房量，造成了道縣房地產事業供不應求的現象，也正是道縣住房房價迄今為止上漲了40%-60%的基本原因。
針對各個樓盤房價的不同可以看出，樓盤位置和樓盤整體構造包括項目構思理念等，是現階段影響房價價格的主要因素。樓盤位置是影響樓盤銷售的關鍵，而樓盤的構思理念則是塑造位置的關鍵，二者都是影響房價的重要因素。
通過對華誠與松林苑的了解，華誠的項目構思是打造道縣最大、環境最高檔的豪華小區，而松林苑是屬於比較普通的小區，所以在造勢方面，華誠做的比較好。其次，華誠也是這樣做的。通過我對華誠踩盤了解到，其樓梯房是採用歐式洋房與中式庭院的建築形態，為四層的多層建築。綠化保留了原機械廠內多年古樹，並增加了許多現代綠植，綠化範圍比較大，小區內有休閒座椅和健身休閒設備，且小區內有完善的生活商業設施，例如生活便利店、幼稚園等。安保方面，小區內全面覆蓋監控設備，並有保全人員巡邏。所以華誠比松林苑高檔。但是這兩個樓盤在道縣城市建設小江口路未規劃完善的情況下，交通極為不便，據我了解，小江口路通往城中心只有一路公車，它的發車間隙為10-20分鐘，在某些時間段，甚至到30分鐘，並且因為車量少的原因，乘客較多，對晚歸人士來講，公交10點之後不營業，非常不方便。
所以據上述所言，我認為本公司項目不存在主要問題，而目前最主要的問題是道縣市場需求偏向於住房，不過當住房市場需求接近飽和人們安了家便開始立業了，後期商鋪發展興起是大勢所趨。
通用心得體會 篇14
閱讀，是人生的引導，幫我們找到智慧的源泉。一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
《三國演義》是歷史背景上的著作，它描寫的是約百年間的的歷史：三國鼎立。它從黃巾之亂至赤壁之戰為第一階段，三國鼎立到諸葛亮五丈原病逝是第二階段，而魏國司馬懿家族興起，晉朝統一天下就是第三階段了！
《三國演義》中最讓我驚心動魄的有兩個故事：一個是《救阿斗趙雲護公子》，它的大概內容是這樣的：劉備兵敗，而他的'家人由趙雲保護，但如同滔滔江水一般的、源源不斷的曹兵還是將趙雲和劉備的家人沖亂了。於是，趙雲他孤身闖敵營。只見他在千軍萬馬之中橫衝直撞，如入無人之境，威武異常，勢不可擋，殺得曹兵血肉橫飛。雖然曹兵人多勢眾，但武功高強的趙雲還是突破了曹兵的圍攻，救出了阿斗和甘夫人，不過，糜夫人投井自殺了！
第二章是《借東風火攻燒赤壁》，它講得是曹操中了周瑜的連環計後，周瑜又請諸葛亮“借”東風。於是，諸葛亮故弄玄虛，“借”來了東風。結果，這一場火、一陣風，再加上東吳的水陸兩軍，打得曹軍落花流水、狼狽不堪，八十多萬大軍迅速瓦解，但曹操還是逃離了周瑜設下的埋伏圈！
《三國演義》，回味無窮啊！
通用心得體會 篇15
廣東，一個十月份卻還是烈日炎炎的省份，而我就在這裡開始了我的大學軍訓。軍訓開始就莫名去到戰術小分隊，想來或許這就是緣分吧。儘管幾天的磕磕碰碰和滾打摸爬，讓我受了不少傷吃了不少苦，但是我所學到的東西和技術，價值已經遠遠超過那些疼痛了。也許別的陣營比戰術方隊的要輕鬆，但是我從沒有想過要脫離戰術方隊，而且隊里的大家都很好，一起受苦受累讓我們更加團結。“吃得苦中苦，方為人上人”，軍訓，就是為了鍛鍊自己的，哪怕烈日灼灼，哪怕膝蓋淤青，哪怕手肘破皮，我都不會停下我的步伐，因為只有堅持下去，才會看得見收穫啊。
而且通過這次的軍訓使我學會了在今後的學習實踐中，要互相幫助、團結友愛，關心集體。並把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我今後的學習中去，高標準，嚴要求的規範自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，刻苦鍛鍊，遵紀守信，自強不息，自立有為，培養創造性學習能力，力爭在新的起跑線上步伐整齊，一同前進，做一個“講文明、講紀律、講誠信、爭三好”的合格的大學生。
通用心得體會 篇16
前幾天有幸能參加部門安排的溝通技巧培訓課程，通過這次的培訓讓我從中領悟到在我們的日常工作中，對上級領導、對同事、對其它部門的工作人員的溝通重要性。它有利於我們建立良好合作的關係，有利於大家工作的開展。
無論在生活中，還是在工作中，溝通無所不在。無論你從事的是何種職業，你都需要與人打交道，需要與各式各樣的人去溝通，這需要用你的外表，你的舉止，你的語言來打動對方或營造一種氛圍。而我們樓宇交收部是與多個部門有著業務往來的部門，在工作期間的種種工作的處理，都直接影響到樓宇是否能順利給業主，影響到部門的形象和個人的素質。因此我們需要在日常的工作善於與別人溝通，注意自己的溝通方式，注意場合和自己的場合，在溝通中決不能喧賓奪主，更不能居高臨下，尤其是在我們面對業主時，更需要注重語氣及禮儀。業主至上，更需要尊重，尊重仍是禮儀之本，也是待人接物之道的根基之所在，與業主建立良好溝通的關係，有利於我們日後工作的順利完成。
在這個團隊里，要進行有效的溝通，就必須明確目標。對於團隊領導來說，目標管理是進行有效溝通的一種解決方法，在目標管理中，團隊領導和成員共同討論目標，計畫，存在的問題和解決的方案。由於整個團隊都著眼於共同的目標，有了共同的溝通基礎，彼此就能夠更加了解對方，有時即使上級領導不能接受你的建議，他也能理解其觀點，同時上級對下屬有了進一步的了解，溝通的結果也自然得以改善。
溝通帶來理解，理解帶來合作。如果不能很好地溝通，就無法理解對方的意圖，而不理解對方的意圖，就不可能進行有效的合作。這對於每一個人來說，都尤為重要。一個溝通良好的企業可以使所有員工真實地感受到溝通的快樂和績效。加強企業內部的溝通，既可以使管理層工作更加輕鬆，也可以使普通員工大幅度提高工作績效，同時還可以增強企業的凝聚力和競爭力。
溝通更要把握好溝通的時間，在溝通對象正處於休息時間或工作煩忙的時候，你要求他與你商量下一個議程的事情，顯然是不合時宜的，所以要想很好地達到溝通效果，必須掌握好溝通的時間，把握好溝通的火候。
溝通是雙方的事情，如果任何一方積極主動，而另一方消極應對，那么溝通也是不會成功的。試想故事中的墨子和耕柱，他們忽視溝通的雙向性，結果會怎樣呢？在耕柱主動找墨子溝通的時候，墨子要么推諉很忙沒有時間溝通，要么不積極地配合耕柱的溝通，結果耕柱就會恨上加恨，雙方不歡而散，甚至最終出走。如果故事中的墨子在耕柱沒有來找自己溝通的情況下，主動與耕柱溝通，然而耕柱卻不積極配合，也不說出自己心中真實的想法，結果會怎樣呢？雙方並沒有消除誤會，甚至可能使誤會加深，最終分道揚鑣。
所以，加強企業內部的溝通管理，一定不要忽視溝通的三向性。作為管理者，應該要有主動與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應該積極與管理者溝通，說出自己心中的想法。作為同事也應該大家相互溝通，相互理解，相互合作。只有大家都真誠地溝通，雙方密切配合，那么我們的企業才可能發展得更好更快！溝通是每個人都要面臨的問題，也要被當作每個人都應該學習的課程，應該把提高自己的溝通技能提升到戰略高度——從團隊協作的角度來對待溝通。唯有如此，才能真正打造一個溝通良好、理解互信、高效運作的團隊。
通用心得體會 篇17
國家的興衰，取決於教育；教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、尊重學生
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
四、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
通用心得體會 篇18
聽到要看電影的時候，有的怨聲載道，有的大聲叫好，但不論願不願意，總歸有看的，內容大致是：
王葆的成績很不好，一天他回到家。奶奶又在向妹妹叫寶葫蘆的故事，聽著聽著，王葆不禁趴在桌子上睡著了，他夢見自己在湖邊釣到了一個寶葫蘆，從此，一連串搞笑的事件接踵而來，如：王葆想從湖裡釣魚，葫蘆卻給他釣魚上來了金魚，可湖裡怎么可能有金魚?王葆和楊栓下棋，說了一聲“吃馬”寶葫蘆竟把象棋中的馬餵進了王葆的肚子，王葆想進電影院，卻被寶葫蘆送進了電影……這些事都沒使王葆離開寶葫蘆，但有一次數學考試，卻讓王葆討厭透了寶葫蘆，因為想讓爸爸媽媽高興，王葆想在明天的數學考試中得滿分，便讓寶葫蘆幫他，但寶蘆竟把別人的筆跡，姓名都印到王葆的試卷上來，王葆一氣之下，把寶葫蘆丟到了湖中，也就在這時間，王葆的夢醒了。
雖然這個故事有些荒謬，但再夢中，數學老師對王葆的一番話，卻使我記憶猶新：王葆，世間沒有白吃的午餐，你偷竊同學的答案，這等不勞而獲的事是不可能實現的。也真是這句話，使王葆的有了離開寶葫蘆的勇氣。
世界是有許多愛貪小便宜的人，他們就像王葆一樣，用些小手段，達到自己的目的，他們或許有過成功，但更多的是失敗，因為天下沒有白吃的午餐，同樣的天上是不會掉下餡餅的，只有踏踏實實的憑自己的努力去收穫成功的果實。
通用心得體會 篇19
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，親職教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家裡，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
通用心得體會 篇20
我想著這就是一項表面工作，不需要我費太大的力氣，就是點個名報個到。但是當我第一次參與進去時，才發現我的眼界是多么的狹小，我有多么的.可惡，還好，還來得及。我還能幫助他人，還能為這個社會盡一份心，做一件微不足道的事情。
志願者的工作並不簡單，當我出去進行義務工作時，就已經代表了xx大學的形象，也是我們當代大學生的形象。所以在工作期間，當清晨的陽光剛剛灑在地面上，別人還在呼呼大睡時，我們就已經整理好自己的行裝，走在了集合的路上。當夜幕降臨，大家都在呼朋喚友度過這一個美好的夜晚時，我們還在暖黃的燈光下整理著一天的資料。這樣的活動雖然不是天天都會有，但是每一次都需要耗費我們所有人巨大的心血去將它做好，不留一絲遺憾。
就拿在社區里陪伴那些孤獨的老人來說吧，其實要做的事情不多，整理一下房間、將已經沾灰的家具擦一下、提一下重物等等，另外就是陪同他們說一些話，表達我們的關懷，最主要的傾聽他們的話，就算時常有重複的地方也要耐著性子聽下去，時而還有應答兩句。在這期間，我們作為志願者不能流露出一點的不情願，要控制好自己的情緒，微笑的面對所有的事情，這種工作不能流於形式，而是作為一份溫暖傳遞在人們的心間，要懷抱著滿滿的愛去面對我們所經歷的一切。
作為志願者就應該從小事做起，從身邊做起，擁有對於這個社會，這份工作的責任心，對周圍的一切要充滿愛心，送出屬於自己的一份溫暖。在成為志願者這樣一個經歷中，我認識到了每一件平凡的小事，做多了自然就成為了大事。
通用心得體會 篇21
今天已經是軍訓的第十一天了。回想十一天前的我們，懷揣著激動的心情參與到這場軍訓中，從一開始的毫無頭緒到後面的井然有序，一切都在按部就班的進行著。
我們從很早就一直聽說軍訓的苦與累，然而就像小樹苗一樣，不經歷風雨怎能茁壯成長；像老鷹一樣，不經歷痛苦的蛻變怎能獲得重生……軍訓於我們來說是生命中不可或缺的一課，它可能會遲到但一定不會缺席。在這堂課中我們學會了服從命令、學會了吃苦耐勞和專心致志、學會了團隊合作；喚醒了內心深處的家國憂患意識、團隊意識……
軍訓是我們人生體驗。在這十一天裡，一遍又一遍的動作訓練，一句又一句必須服從的命令……這樣的一切我們都不曾逃避，不曾退縮。從一開始的緊張與期待，內心帶著些許恐懼到現在踢踏著正步，按指揮行動，從容不迫的應對每一個指令，十一天的變化是如此的明顯而令人感動。不愧對過去十一天我們所面對的炎炎烈日，我們所曬黑的皮膚還有我們的認真與努力。因為我們知道只有學會去堅持和忍耐才會最終超越自我。
和聽說的有點差別，當我們真正的參與其中時才發現軍訓不盡然是苦與累。在休息時間，我們和教官一起學軍歌、拉歌、學習手語操、和教官一起談天說地……我們和教官之間的關係愈加熟稔，相處的每一刻都那么的難得與珍貴。
這是我們人生中最後一次軍訓了，還好我們沒有辜負過去的時光，也沒有辜負我們的付出，只希望省下來的幾天，我們能夠更加認真的對待，做好自己的職責，給我們人生中的最後一場軍訓畫上圓滿的句號。
通用心得體會 篇22
俗話說“半部《論語》治天下”，從論語簡短樸實的語句中，每個人都可以讀到自己想要的東西。而對於我這個初學者來說，可能還不能完全領悟孔子說的那些治國的大道理。但自從朱老師教了《論語》開始，我便悟出了一些人生哲理，也慢慢喜歡上了《論語》。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”開學第一天，朱老師便興致勃勃地講起了《論語》。他站在黑板前眉飛色舞地講著，而我們卻如同丈二的和尚摸不著頭腦，呆呆地聽他講，簡直就是對牛彈琴。慢慢地，我們在朱老師的指點下有了全新的領悟，想想孔子老人家真的非常了不起，他對社會生活獨具一格的想法，令我茅塞頓開、讚嘆不已。
就如上面說的那句，孔子說：“學習後時常溫習，不也很高興嗎，有志同道合的人從遠方趕來，不也很快樂嗎？人家不了解我，我也不怨恨，這不正是君子的作風嗎？”但對於第一句我便疑惑不解：學習時常溫習，哪裡快樂了？放到生活經驗中，應該算是比較枯燥乏味的，孔子老人家為什麼說是快樂的呢？朱老師似乎看出了我們的心思，他露出笑意耐心地解釋道：“這句話有許多種不同的理解方式，就比如說複習之後取得優異的成績不是很快樂嗎？”我托著下巴思考了一會，腦海呈現出一個新想法：溫故而知新，學習後溫習便能學到新知識，達到新領域，這不也是一種快樂嗎？漸漸地，似乎懂了……
我記憶猶新的另一句話，子曰：“君子不器。”器的意思是東西、器皿。按字面解釋應該是：君子不是東西。但是這個解釋總覺得很奇怪。其實呀，這句話的意思是：君子不能只有一種用途，換句話說，君子不能只會一門才藝，要多才多藝。哈哈，沒想到吧？
中國文化博大精深，《論語》中古人用的語言和我們現在不大一樣，書中所寫的句子都需要我們用自己的思維去理解。這樣不僅可以懂得孔子這句話的意思，還可以悟出許多哲理、道理。經常讀《論語》，它不僅可以使我們擁有更豐富的知識，還能教會我們怎樣學習、做人、做事。《論語》中的每一句話都值得我們去細細品味，好好琢磨！
通用心得體會 篇23
在這個驕陽似火的九月，作為燕山石化20xx年新入職員工，我們參與了入職培訓，培訓的第一項便是軍訓。
入職前一聽說有軍訓，便已經開頭惆悵，學校、高中、本科入學的軍訓依舊如噩夢般覆蓋著。果真8月4日剛來到教培中心，僅一晚上的軍訓，便已經讓我感受到軍訓的恐怖，非常鐘的軍姿就腳腕酸痛，腳掌麻木，其次天的訓練更是小腿、大腿都變得酸軟。尤其是每天早晨、午休後起床，腿軟的都無法站立，每次都需要兩三分鐘才能站穩。時常在想，我們又不是真正的軍人，為什麼要求如此嚴格，軍姿必需兩腿緊貼，正步必需踏響腳步，甚至齊步走也要用勁磕腳後跟。有時也會埋怨隊友，由於他的錯誤使得訓練一遍一遍的進行，更加重了疲憊。
隨著軍訓的進行，我的態度有所轉變。軍訓最基本的目的就是熬煉身體，身體是革命的本錢，沒有好的身體，別說工作，以後可能正常生活都無法進行。軍訓便是在強化我們的身體素養，這給我們敲響了警鐘，即使軍訓結束了，熬煉身體也依舊迫在眉睫。
而軍訓給我最大的收穫便是軍人的紀律性，就像嚴守紀律歌中的歌詞“聽從命令是天職，條令條例要.。令必行，禁必止，自覺分散成戰鬥集體”。沒有法規不成方圓，不論在哪裡，紀律都是生存的根本，尤其是在化工企業，必需要.條令條例，這不僅關係到自己、大家的平安，也關係到企業的存亡。而在企業中，工作的進行需要一個團隊甚至整個團體的團結協作，只有嚴守紀律，才會團結一心，才能分散成一個戰鬥集體，攻無不克，戰無不勝。這就讓我回想到軍訓中由於一個人的錯誤，全部人都要連續訓練。的確如此，我們是一個團體，便需要共同進退，而想要取得勝利，就必需每個人都盡全力。
8月9日的軍訓匯報演出是對我們軍訓成果的檢驗，雖然我們的表現並不完善，但這是我們整個集體共同努力的結果，作為我們堅持不懈、刻苦訓練的回報，我們為自己感到驕傲。匯報結束後向教官敬禮，我的眼淚便濕了眼眶，不僅僅是不捨，更多的是這次軍訓讓我明白了許多，學會了許多。
軍訓只是一個開頭，作為入職的起點，使我明白了，將來的道路並不簡單。從入職的那一刻起我便不再是一個同學，我的肩上有了更多的責任，不論是對自己、家庭還是企業。想要勝利，就必需有克服一切困難的決心，並且做到堅持不懈。
在此我要感謝的人有許多，感謝燕山石化給了我們這次機會；感謝姚部長、謝主任時刻關注著我們的訓練；感謝教培中心的張老師、真老師全程陪伴著我們、關懷著我們，為我們解決生活和訓練中的各種問題；感謝兩位教官，在訓練的過程中比我們流了更多的汗，是他們讓我們看到了一個真正軍人的樣子；也感謝各位戰友，大家一起努力，相互關心，度過了這段困難卻美妙的時間。
五天的軍訓就這樣結束了，但我們的培訓甚至是工作道路才剛剛開頭，在將來的學習、工作中，我將連續發揚這吃苦耐勞的精神，堅持不懈，做到“永葆.”，與大家一起努力，團結合作，讓我們燕山石化“再創輝煌”。
通用心得體會 篇24
加入x公司已經有三個月的時間了，伴隨著在工作上的學習和改進，我在銷售的工作上也越來越接近一個真正的銷售者。
在這一段社會的經歷中，我通過在工作中的努力提高了自身的專業能力，更體會到了在這個社會環境下該怎么去生存。第一次真正離開了父母和校園，在外的生活讓我體會到了真正的辛苦，但對我而言，這未嘗也不是一次珍貴的體會。
作為一名大學生，雖然這是我第一次外出的實習，但通過這些年對社會環境的認識，我在人際交流和生活方面一時間都沒有出現什麼問題。且在老師的指點下，我很快也找到了自己此行的實習目標——x公司。
在這次的實習中，我加入了x公司的xx部門，並在領導的教導培訓下負責崗位的頂崗實習任務。雖說這是一份工作，但比起其他經驗豐富且能力優秀的同事而言，我只不過是掌握了一些比較基礎工作知識的學生而已。雖然在培訓方面還能較好的吸收經驗，但在起初的工作中可是犯下了不少的錯誤。但這樣的經歷也讓我較好的認識到自己的不足，並開始在工作中充分的改進自己，吸收領導的經驗教導，提高自身的能力。
在實習中，因為我是新人的緣故，周圍的同事都非常的照顧我，不僅給我我工作帶來了很多的指點，還經常鼓勵我，教導我一些工作中的'技巧。現在回顧自己的經歷，我感到自己真的十分幸運，加入了這樣一個溫暖熱情的公司，收穫了這么多熱情親切的朋友。
而在工作之外，為了能方便上下班，我也搬出了學校，並開始了在社會環境中獨立自主的生活。但自從自己搬出了校門之後，我才真正體會到了社會中的“複雜和麻煩”。
過往在學校的宿舍的時候，很多在生活中複雜的事情，如：“燃氣、物業、水電費……”等複雜的事情都被簡化，但如今我獨自走上了社會，每天除了學習工作的方法之外，回到家中還要對生活進行思考，並在這個沒有宿管管理的生活中管理好自己的行為，保證好自己的生活規律。
體會了走出校園的實習，我才真正的明白了什麼叫“在家千日好，出門萬事難!”只有真正離開了父母和學校的照顧，我才體會到了生活的辛苦。但也正是因為這些生活和工作上挫折，才促進了我個人的成長和進步!相信在今後的社會生活中，我一定會越來越出色!
通用心得體會 篇25
為期一周的企業管理實習已經結束了。通過這次的實習，讓我們對管理學有了更為深刻的認識和了解。五位優秀的企業家分別從不同的角度談論自己公司的經營管理模式以及對我們當代大學生的要求。他們的報告使我們對企業的管理有了整體上的了解，增強了感性認識，同時也激發了我們對企業管理的興趣。通過在連眾公司的實地參觀，大體上了解了生產車間的運作模式，以及親身體會到工人的敬業精神和認真負責的態度。
在五位優秀企業家的報告中可以深刻地了解到參加社會實踐的重要性。實踐能夠加深我們對書本上的知識。通過實踐，我們可以積累一些工作經驗，豐富自己的閱歷，學到書本上沒有的知識，還可以提高自己的創造能力。所謂的人才要德才兼備，但只有融入社會實踐才能發揮其價值。
此外，我們還要注重自身的素質修養，培養吃苦耐勞，堅持不懈的精神，克服自身的不足。與此同時，我們還必須學好自己的專業知識。
這次實習我收穫了很多，但同時也有遺憾，那就是由於實習實踐和默寫實際因素限制，我對企業經營管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，不能像真正的企業員工一樣去親身感受、具體處理一些工作。但無論如何，這次實習帶給了我很多有益的東西，是我人生一筆重要的財富，我將會認真地回顧、總結，把它當作依次良好的機遇，促使自己更好地完成學業。
通用心得體會 篇26
我在國小進行了為期五個月的學校實習生活。在實習的二十一周中，除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。
我所帶的班級是學校新招的班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學生，而且是三年級了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那裡建立威信呢?但是經過一段時間的相處後，我發覺自己的擔憂是多餘的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。
尊敬學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的讚揚能夠激勵他們向前走。由於我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最後一周的實習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮鬥目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但願他們努力朝著自己的目標奮勇前進!
了解學生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。
在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業，試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的讚揚。
半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛鍊機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以後一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。
通用心得體會 篇27
拓展培訓中很多科目都會帶來強烈的情緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時候更會產生兄弟姐妹般的情誼。而引發情緒高峰體驗的科目最典型的是求生牆這個科目。
在這個科目中，有些時候會挑戰體力極限，如果再加上一些音樂的激勵，成員就會達到較高的生理喚起水平。當科目結束進行分享的時候，人們在身體上感受到高度的生理喚起，就會把一部分其實單純由生理喚起引起的情緒體驗，也歸因於由行為環境帶來的情緒體驗，即順利完成科目後的勝利感和自豪感，認為是團隊的合作，隊員的奉獻等等因素引發了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的互動作用，就會產生非常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體驗。觀察發現，缺乏一定的生理喚起，產生高峰體驗的人數也將會大大減少，所以在科目開始前進行充分的生理喚起，是這個科目帶來高峰體驗的一個很大的促進因素。
在拓展培訓中，對學員的情緒喚起一定要把握適度。過於熱烈或煽情的氛圍並不適合體驗式學習，只會導致團隊成員產生強烈的從眾心理和群體催眠效應，熱鬧、感動之後，發現所得並沒有當初表現的那么誇張，就會產生強烈的心理反差。健康的培訓氛圍應當是積極的、樂觀的，伴隨著體驗者的不斷思考、不斷自我學習，在動靜相宜的過程中達成培訓目的。
通用心得體會 篇28
現在的教師面對的壓力很大，除了來自教學的壓力，學生和家長的壓力，還有來自社會各方面的壓力，在這種狀態下，能夠保持積極陽光心態就顯得尤為重要了。一名教師，只有擁有良好的心態才能夠更好地影響學生和家長，進而影響社會，我們不妨把工作當成一種享受，把育人當成一種信念，樂觀地對待每一天的工作。這是我在講座中的最大收穫。
作為教師，要明確職責，樹立職業理想，教書和育人並舉，擔當好教師的責任，演好教師的角色;必須要提高自己課堂教學的基礎技能，設定合適的教學情境，啟發學生思考問題的思維，培養學生學習能力，提高學生的學科素養;教師在備課的過程中由傳統的經驗型備課轉為研究型備課，由靜態備課轉為動態備課，更多的關注生成;能夠煽情，用精煉的語言在課堂上創設積極有效的課堂氛圍;掌握教學資源的設計標準，製作高質量的教學素材。同時通過師生良好的教學互動建構和諧的課堂教學環境。在這樣的環境中，學生才能有高效率地學習。
點燃職業心情，塑造陽光心態，熱情地教學，快樂地工作，讓我們的思想和行為去潛移默化地影響著我們的學生，在學習的這片樂土中孕育出學生積極樂觀向前的心態，締造陽光的未來。
通用心得體會 篇29
經歷4個月的實習終於結束了，在x公司工作的這段時間，我和公司的職工及領導都相處得非常融洽，大家對我也關心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務，工作之餘還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以後的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間裡，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學到了很多學習期間無法了解的社會經驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以後的生活中如果能夠更好的總結和套用這些實踐經驗，將會使我在以後的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發現了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼後就沒在說什麼了，下班後也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由於和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在後來的實習中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出於自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今後的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習的，由於開始對生產的不了解以及專業知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在我提前完成領導分配的任務後，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣子不僅鍛鍊了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關係，在今後的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時一定要一絲不苟，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不苟，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產的任何一個環節出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經濟損失。老闆也會批評責備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結束後一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己所做的萬無一失，時常應該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解並熟練後，你會發現自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數不是很嚴重的錯誤。比如說領導交給我的生產任務，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導致白乳膠濃度不足。領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產品質量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放鬆，去學習，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規律的，完全不需要重複地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，第二個反應釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應釜。改進方法是在第一個反應釜加熱完畢後，加熱鍋爐內分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了最佳化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
第四：要有豐富而紮實的專業知識和專業技能，這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識非常熟悉，對自己業務所在範圍內的業務技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業知識和較高業務水平的你將會發現自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經歷了大學三年的學習後，我自信自己已掌握了一定化工專業的知識，可是到了公司實習後，我才發現自己離專業工作還有一些距離，且不說自己所學的都是些基礎、皮毛，就是在套用方面，飛速發展的科技已經把很早之前的理論給湮沒了。當發現自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業知識和技能在工作中的重要性。
同時在工作中公司還會經常進行操作技巧交流等，就像在我實習過程中就有客戶來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法。客戶提出的看似普通的問題，實際上是操作人員經常遇到而且很重要的內容，甚至是一些日常工作的死角，必須掌握了業務知識才能順利回答這些問題。一個人的內在素質在工作中可是非常重要的。
在四個月的實習我還了解和總結了一些關於公司管理的小經驗，對於小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務，而不是規定性的死任務。讓員工能夠靠團隊合作完成生產。對於正規化的大公司管理就必須明確，規章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環境下積極主動的工作。對於一個企業來說員工是企業的靈魂，因為所有的產品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態去工作，這樣員工有才能更加認真負責的圓滿完成任務。
此次實習體會很深，不管是對專業知識、實際操作技能、人際交流、企業管理等等方面都學到了許多。從中了解了很多道理，也總結了很多小經驗，這些都是在學校無法學到、看到、體會到的。雖然實習結束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習中吸取經驗教訓，認真規劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。
通用心得體會 篇30
時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天裡我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的鍛鍊。
在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開始，這些工作雖然簡單但卻是很重要的因為它是我了解學生狀況的入口處，我從學生上課回答問題及作業完成狀況兩方面了解學生。當我站在講台上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了主角的轉變——我已經從一名學生轉變為一名教師，意識到我在課前那一周時間裡的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反覆講反覆改教案的辛苦都沒有白費，並且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一向用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的推薦我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收穫。
在班主任實習中，用心協助原班主任做好班主任工作，因為每一天回華師住所以早鍛鍊及晚自習不能到場，雖然如此，但是每一天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解狀況，下午自習我也會經常走進班級幫忙學生解決作業中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫忙他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生狀況。另外，我幾次走進女生寢室去看望她們，關心她們的生活。
在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從學生的學習、生活、課餘上了解學生!
40多天的實習，使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一向在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過於平和，對班級的針對性需要改善。
總之，在整個實習過程中，我的收穫很大，我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!
通用心得體會 篇31
人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者。安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業班組安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。
一、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。
二、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防範事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。
三、發揮好管理規範作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯繫的。企業管理人員要發揮模範示範作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
四、實現班組安全管理的動態過程。所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對於企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長遠遠不夠，必須採取巨觀控制和微觀管理相結合、專業管理和民眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。
五、突出班組安全管理的重點。班組安全管理的重點在現場。班組現場安全管理的內容主要有：生產現場環境清潔衛生，安全衛生設施完善；機器、設備整潔，安全附屬檔案齊全，嚴格執行設備巡迴檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除滴漏；班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規範化、書寫工整；材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標誌齊全，安全色標醒目；崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度；班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。如何搞好班組現場安全管理呢？一要高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，制訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。二要嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。三要獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求是，做到一絲不苟，達到獎優罰劣。
搞好班組安全管理，班組應當牢固樹立“安全生產重於泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍作為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，確保企業安全生產和經濟效益的穩步增長。
通用心得體會 篇32
《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個不愛動腦筋，不願費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此“要什麼有什麼，想什麼來什麼”，可是，不但沒有幫他的忙，反而使他出盡了醜，還給別人找了不少麻煩。
我由王葆聯想到自己，我不是和王葆一樣，不願多出力，光想得現成的嗎?我做數學總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍。媽媽每次總能檢查出很多我不應該做錯的題目;做值日就只乾分給自己的活兒，多一點兒也不乾;我被選上無線電測向小組，在古林公園裡訓練的時候，我總是不夠認真、仔細。我真希望有個小人鑽進我身子，替我開動腦筋，幫助我訓練;平時，我常讓家長給我幹這乾那……而我什麼都不想做。
我以後要改變自己的學習態度，自己的事自己做。“寶葫蘆”的“不會變，只會搬”的秘密揭開了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動成果—不勞而獲。這能叫人變得越來越懶，越來越壞，學不到真正的本領，這樣長大怎么能為祖國貢獻力量呢?沒準還得成為別人的累贅。
影片中的王葆終於拋棄不勞而獲的思想，以後做事儘量不依靠別人，學習要積極主動，不懂的要多問，平時要多看課外書，別人有困難的時候，我要多幫助他們，還要主動幫媽媽幹活兒，輔導弟弟學習。遇到困難時，要勇敢面對，堅決戰勝困難
通用心得體會 篇33
軍訓過去多天，即將迎來結營。已是仲冬時節，太陽依舊高照卻不似夏季那般炎熱。華廣莘莘學子在陽光下揮灑汗水，女子防暴拳也不甘落後。這一支隊伍全是木蘭，轉身，格鬥，下劈，馬步，側步......每一個動作力求完美，每一個細節力求精緻！排面標齊，打出氣勢，提起精氣神，沒有付出就沒有收穫！五百號人聲音一致，動作一致，心也一致，這樣的收穫離不開教官的循循善誘，他們軟硬兼施，從學拳術到練習進出場，他們都極力講解做法，每當我們做的不好，他們並沒有放棄我們，依舊把認真盡力的教導我們。東東教官說：尊重是相互的。每一個同學在這幾天的經歷下也體驗到了。
木蘭軍的特點是集體的力量：上下一條心。大家都在做好自己，都在為整個木蘭軍爭榮譽。會因為教官的表揚而快樂，也會在教官因失誤而受批評時難過，所有人都很珍惜每一次集合的訓練，從懵懵懂懂找不到自己隊伍位置到每一個拳術動作流暢自然，每一個人都付出了汗水，這不愧於木蘭軍的口號：軍中木蘭，不畏驕陽。軍中綠花，擋我者殺！我們可以站在訓練場上廝殺，可以認真地學習手語操，也可以坐在地上歡樂地唱歌，和東東紀紀教官互動玩耍。教官們都很可愛親切，一不小心所有人都成了他們的小迷妹，為他們開心，為他們難過，儘管東東教官說：我們都只是彼此的過客。但是大家很高興能和你們的生命線有一個交叉點，這個交叉點給所有人的大學青春留下一道美好的痕跡。
每一道迷彩，每一滴汗水，每一幅笑臉，每一聲喝哈，都傾注了木蘭軍和教官的心血。魅力外院，激情無限，千錘百鍊，奇蹟再現！我也堅信在接下來的彩排和結營表演里木蘭軍可以做到，都能在足球場上打出氣勢打出排面打出力度！我們可以！
通用心得體會 篇34
參加了這次國小語文國培學習，結合平時的教學，我發現在低年級的寫話訓練中，總離不開繪畫或圖畫。孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話，培養了孩子們的想像思維能力、口頭表達能力和寫話能力；從一年級開始大力培養孩子的朗讀興趣，朗讀兒童故事，講故事，這樣就訓練了孩子的口語表達能力。語文課程標準對國小低年級的寫話建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
一、畫寫結合，符合規律
1、符合低段學生的認知心理。十九世紀法國教育家福祿貝爾說過：“小孩子的工作就是遊戲。”低年級學生只要聽說讓他們玩遊戲，心理就會處於一種興奮狀態，而畫畫就是他們最喜歡的遊戲之一。他們喜歡信手塗鴉，看到什麼就畫什麼，想到什麼就畫什麼，這幾乎是兒童與生俱來的本能。畫得像也罷，不像也罷，都是兒童內心世界的表現。而“畫寫結合”就是把繪畫和寫話結合在一起，從畫入手，激發學生的興趣，運用無意注意規律，讓學生在類似於遊戲的過程中塗塗畫畫，說說寫寫，使其在遊戲的過程中得到了學習。
2、符合低段學生的思維特點。蘇霍姆林斯基曾經說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”低年級學生主要是憑藉事物的具體形象或表象來思維的。我們把抽象的寫話訓練和形象的直觀繪畫結合在一起，既激發了兒童的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫作素材。由畫到文，是一種思維向語言的轉化，在轉化中可以提高兒童的想像表達能力；由文到畫，這又是一種語言向思維的轉化，在轉化過程中可以培養兒童的創新能力。
3、繪畫創作與寫作的過程具有共性。作家秦牧曾經說過“繪畫可以說是用線條和顏色來表達的文學，文學也可以說是用文字來表現的繪畫。”兩者之間有著許多的共性。首先，兒童繪畫與寫話在內容上是統一的，它們都來源於孩子們的生活。那些充滿童真、童趣的繪畫作品，洋溢著兒童純真、質樸的天性。這有何嘗不是取之不盡、用之不竭的寫作素材呢？其次，兒童繪畫與寫話在形式上具有相似性。兒童繪畫是內心的自然流露，是以己之手畫己之心；而學生寫話時，是對人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心。但不管是哪一種形式的表達，都是學生心聲的表達。
二、畫寫情感，走入生活
1、培植“想寫”：低年級學生在入學之前，就萌發了繪畫的興趣，塗塗抹抹畫出了可愛的動物、植物……他們把自己觀察和感受到的生活用畫畫的方式表現出來，那是無憂無慮，輕鬆又愉快的。到了國小低年級開始練習寫話，要求他們用簡單的語言文字來表達他們熟悉的生活，但低年級小學生識字量少，思維空間狹窄，所以寫起來困難重重。學生早期的繪畫是他們表現生活的起點，而寫話訓練也是再現生活的形式，繪畫與寫話都是以對生活的觀察和體驗為前提，這既是兩者的共同點，也是兩者的結合點。所不同的是：繪畫用線條和色彩，寫話用語言和文字。因此，低年級看圖寫話訓練是十分必要的。在教學中必須有意識、有目的地指導學生學會看圖，看懂圖畫中的各種信息。這種信息包括畫面所反映的時間、地點、人物、事情等。通過教師啟發學生展開合理的想像，多向思維，學生就會覺得有話可寫。
2、激發“樂寫”：低年級學生對圖文並茂的畫報之類尤為喜歡。這些剛入學不久的學生對塗塗、畫畫、貼貼為主的美術課極為感興趣。為了激發學生的寫話興趣，豐富學生的寫話內容，我們可以根據低年級兒童的特點，把繪畫和寫話結合在一起，進行“畫寫結合”這一形式的訓練，充分挖掘畫寫內容，不斷豐富畫寫形式。
三、巧用評價，保持熱情
低年級學生好勝心強，總希望得到老師的表揚。教師應充分肯定長出，善意指出不足，讓學生更多更快地體驗到成功感、滿足感和自信感。不斷強化學生畫寫的動機願望，變興趣為樂趣，從而使外部動機迅速轉化為內部動力。當然，評價是還得講究藝術，巧妙的運用評價才能取得事半功倍的效果。
（1）評語激勵。拿出自己的作品後，學生總是熱切的期待著儘快得到他人的肯定與讚賞。教師應在學生期待時間內及時作出反饋，對他們的作品真誠地進行評價，保護學生的創作激情，把快樂和希望帶給他們。
（2）標記激勵。給學生優秀作品印個小笑臉，貼個小徽章，圈出其中優美的詞句，這些都能激發學生的寫作熱情，並將熱情保鮮，我們又何樂而不為呢？
（3）展示激勵。在教室創設一個展示台，把優秀作品展示給大家看，既給學生提供了一個相互學習的平台，又是一種很好的激勵手段。
（4）表彰激勵。把學生的優秀作品收集起來，編輯成冊，讓大家欣賞，定期開展畫寫比賽，以賽促寫，形成人人愛畫，人人愛寫的良好氛圍。
學生的個性差異是客觀存在的。在活動中我們要尊重學生的個性表達，承認學生個體差異，充分調動學生展示個性的積極性，為學生創設發展個性的廣闊空間，促進學生各方面和諧發展。
新課程的價值取向是：為了每一個學生的發展。在“繪畫寫話”的實施過程中，孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話。一起合作交流，一起享受成功的快樂。不知不覺間，繪畫、審美能力提高了，更重要的是它培養了學生的想像思維能力、口語表達能力和寫話能力。極大地調動了學生的習作熱情，使每位學生學會思考。為學生進入中、高年級後系統的作文訓練打下堅實的基礎。
通用心得體會 篇35
前幾天，我們都在北門水庫那邊軍訓。軍訓的最後一天最辛苦。要把前四天的課複習一下，還要學那天的課。
教官把前幾天比要重要的課程說了一下：“稍息時伸出腳的三分之二。站軍姿時把大拇指放於食指的第二關節，緊貼於褲縫。走步走時，先邁左腳，在腳邁出時右手甩出，我喊一時是在左腳…
我們先複習前幾天的課。哨息站軍姿以及其它的幾個練習。哨息站軍姿以及其它的幾個練習複習的比較快。主要複習的就是起步走，練起步時鮑老師也在場，她陪著我們一起練。我們這組練了很長時間，終天可以休息了。又開始了柯露佳他們組的訓練。柯露佳這組訓練也很短，我想：他們這兩組只訓練了一會兒，為什麼我們組走了又走？對我們也太不公平了。
這時，四（1）班的一位教官跑到操場中間，吹了一聲銀色的哨子，說：“休息15分鐘。”我們大聲喊，“耶”。可我們的教官說：“別班用15分鐘的時間玩，我們四（6）班就用這15分鐘來訓練起步走，好不好。”
我們雖然大聲地喊了一聲“好”，可心裡也是不情願的。我們上好廁所，就開始了訓練。
這次真像是魔鬼老師的魔鬼訓練！