通過這次的集體備課讓我解了集體備課的好處,我對集體備課的具體體會如下 :
第一,開展及時,對教學工作十分有利。
集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課後反思。主講這的主要內容、及如何備課。然後大家根據自己的理解,發表自己的看法,提出自己的建議,討論,形成授課思路。老師可以根據自己班孩子的情最況進行教學,這樣可以提高教育教學質量和突出教學工作的核心。
第二,新老互相啟發, 充滿集體智慧。
集體備課要求教師在備課時,不僅要設計好備課方案,還應針對本學科特點闡述備課體會、教學心得及自己對教材、教案、講稿設計的理由和意圖,同時,還應列出自己在教學工作中的困惑,供集體議課時交流、研討。通過教師參與討論,縮小教師在教學水平、能力上的差異,克服了對課程標準把握不準,對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優勢得到有力的釋放,可從中獲得啟發,交流經驗,並對自己的教案、講稿、教學設計進行有效反思並修改,從而獲得提高。尤其,對新來的教師的啟發、幫助作用尤為突出。
第三,突出創新,經驗寶貴。
集體備課並不否認和拒絕教師個人風格的張揚。我們體會到,集體備課可以使教師們在標準、教案、教材、教學內容、教學方法、教學的疑點、難點等問題上統一認識。同時,鼓勵教師注意保持個人特色,體現個人風格,並應突出創新;特別鼓勵在教學方法、教學手段等方面的創新,通過對教材中的疑點、難點問題,以及教師們關心的問題,共同進行細緻的探討,集中大家的智慧、經驗、成果為該課程的課堂教學作準備,充分調動了全體教師的積極性和主動性,使老師們對教材有了更深刻的理解。
總之,集體備課,能發揮集體優勢對我們每個教師都大有益處。在保持個人特點的同時還可以學習他人的優點,讓自己的教學方法很快成熟起來。