創建“學習型、創新型、實幹型、服務型、廉潔型、節約型”機關，是機關黨委建立學習實踐科學發展觀活動長效機制的重要措施，也是機關工作服務學校科學發展的客觀需要。機關黨委部署“六型”機關建設以來，組織部黨支部明確目標、建立載體、突出重點，緊密結合“六型”機關建設的要求以及組織工作的特點，把創建學習型支部活動融入部門各項工作之中，全
面推進組織部的機關作風建設，不斷提高部門工作人員的綜合素質，講黨性、重品行、做表率，樹立組工幹部的良好形象。
一、明確目標，深化對創建學習型支部的認識
組織部黨支部組織支部成員學習了機關黨委開展“六型”機關建設的有關精神，認真研究討論了部門的工作現狀，分析了組織工作、統戰工作和黨校工作面臨的新形勢和新任務，查找了工作中還存在的“四個有待提高”的方面：一是工作的規範性有待進一步增強，二是工作的創新性有待進一步提高，三是總結、凝練和形成工作研究成果有待進一步努力，四是部門工作人員的管理能力和服務水平有待進一步提高。
同時，我們認為，機關作為一個職能部門，就是抓學校各項工作的部署和落實;作為一個黨支部，應該是要抓思想作風，保證學校各項工作部署落實的水平和效率。
因此，創建學習型黨支部，是機關作風建設的重要抓手，是堅定理想信念、完善知識結構、提高能力素質、全面提高部門工作水平、創新工作方式方法的新途徑和新辦法，將為增強部門的學習能力和創新能力提供源源不竭的動力，創建學習型支部意義深遠，尤其對於處在快速發展的武漢科技學院具有重要的作用。
二、堅持“兩會一體”制度，建立創建學習型支部的載體
所謂“兩會一體”，就是組織部的部務會與黨支部的組織生活會的有機結合。在研討如何建設學習型黨支部的過程中，我們認識到，權威性、時效性、協同性、開放性、重複性是機關工作的特點。這一特點決定了我們機關工作事務繁雜而又要求準確高效，重複工作多而又不是簡單的重複，執行性的事務多而又很敏感、引人關注。因此，如何合理安排，做到學習工作兩不誤、兩促進，就顯得很重要。我們充分利用學校支部設定與部門設定一體化的優勢，提出了“兩會一體”的學習方式，即把每周一的工作部署會與支部學習會合二為一，既研討、部署了工作，又保證了支部學習時間。我們的具體做法是“4321”。
“4”是指學習內容而言的。支部學習的內容涵蓋了四個方面：一是學習政治理論，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀進行深入學習，對黨的路線方針政策和黨的xx大、xx屆四中全會精神進行深入學習。二是學習世情、國情、黨情、校情，尤其是學習每周學校大事，掌握學校改革和建設過程中的新發展、新變化。三是學業務知識，研討業務工作，增強開拓創新能力，提高工作層次和水平。我們先後結合工作業務，組織學習研討了公文寫作、老幹部政策、黨員發展工作、幹部考核方法等業務的研討。四是傳達精神交流信息，機關工作人員每個人的工作具有相對獨立性，但是，因為機關人手緊張，分工合作的要求就會更高，我們經常性地傳達學習學校重大事項和檔案精神，這樣才能杜絕部們工作人員對來辦事的人說“不清楚”、“不知道”一類用語的現象。
“3”是指學習要求而言的。我們針對機關工作的特點，提出了時間短、節奏緊、效率高三個方面的要求。每次支部學習不超過半個小時，每次規定一個主題，不搞長篇大論，重在引導性的學習，使大家在學習交流中提高認識、了解學校重大工作。
“2”是指學習方式而言的。就是強調個人學習和集體學習兩個方面。組織部黨支部的支部學習，都由一名同志按照擬定的主題備課，撰寫發言提綱，在學習會上組織宣講，引導學習。這種方式充分發揮了.