2019調查心得體會(4篇)

經過幾天的簡單培訓，xx護豚小藍分隊於XX年8月1日到達xx中華白海豚保護區，開展了為期24日的暑期社會實踐活動。在這24天中，我們一起工作，一起玩耍，一起體驗艱苦的滋味，一起享受奮鬥的樂趣。我真的很慶幸自己是其中一員。而開始的開始，純粹是被余sir的介紹所吸引，抱著一種“好好玩啊”的心態去報的名。但，真的萬萬想不到，那一時的貪玩竟能帶給我如此多的意外收穫。

開始幾天的日記中反覆出現這么一句話：一切的一切都是那么新鮮！是的，24天裡經歷了太多的“第一次”。第一次接近大海，發現海水真的很鹹很鹹；第一次爬那么真實的山，以前爬的山都是有人造階梯的！第一次睡在石頭，爛木板上，還完全不覺得彆扭；第一次接觸這么高大上的儀器；第一次認識么高大上的人······然而，從第六天開始，日記中不再是純粹的讚美，我開始出現一些負面情緒。抱怨自己為什麼要拿這么多數據來做，12點多還沒能洗澡，每天只能睡5-6個小時。沒有新鮮感的支撐，越來越不知道自己在幹嘛。直至江教授的那席話，驚醒了迷懵的我。那天下午，因為只有一個稱，所以所有的網都是我跟洪軒測量。加上漁獲量很多，我跟洪軒的速度非常快，這一幕被教授看到了。晚上開會，他問我們這種做法跟流水線上的工人有什麼分別。只知道怎么做，卻不知道為什麼要這樣做。只會付出勞動，卻不會享受勞動成果，面對龐大的數據都不以為然。然後教授又舉出很多例子，告訴我們要勤于思考，善於發現。每一個現象都隱藏著許許多多的原因，我們做調查就是要把原因找出來。而找原因，就要通過大量的數據，找出規律，再從規律中發現特例，從特例中去尋找這個原因。曾經那些被我定義為大而空的話，在加以例子說明後，我才覺悟，原來是自己水平不夠，領略不了這些話的內涵。於是一切又都變得明朗起來。每次跟高手們一起開會討論，心裡都會默默地想：對喔，為什麼我想不到呢？頓覺自己腦袋裝的是草，可是又非常喜歡這樣的討論，因為可以從別人的話語中感受別人的思維方式，一種更為全面，更為新穎的邏輯。另外，做事一向粗心大意的我確確實實感受到了科學的嚴謹、客觀。師兄師姐們對待數據好認真啊,細緻到一個的差距都不會放過，因為這些數據不僅僅是今年的成果，可能更會影響幾年的觀察。這讓我學會了要帶著責任去做事，並要把事情做到極致。

其實，最讓我糾結的是做社區調查，並不是說害怕與陌生人接觸，而是連我自己都無法說服自己為什麼要這樣做。記得一個被訪大哥說，我們大學生做的這些調查根本起不了作用，也阻止不了核電站要建在那裡的事實，出來做調查也只是給我們玩玩，體驗一下，積累一點社會經驗罷了。雖然他的態度有點偏激，但說的話未嘗也沒有一點道理。而且從很多被訪人的口中聽到了他們的無奈，這也很讓我失落。火電站，核電站對環境，對人體有危害，誰都知道，但又有什麼辦法呢？政府說要這樣做，作為普通市民的他們又能做點什麼呢？然而，我們又能做點什麼呢？晚上開會也有說到這個問題。勉強能接受的一個說法就是，我們要從經濟和環保兩方面來考慮。核電站對白海豚生活環境多多少少會有一點負面影響，但如果核電站可以給當地帶來非常顯著的經濟效益，那就不能只顧環保，而不考慮當地的經濟發展，所以我們要權衡這個輕重。另外，雖然我們不能改變這個事實，但我們能做到的就是拿出數據，真真切切地說明核電站對周圍環境確實產生不良影響，從而要求核電站做出賠償或者採取改良措施。社會生活本來就存在著很多複雜的關係，稚嫩的我也會慢慢學習。

當然，不得不說的還有情感收穫。記得第一天過來保護區，就驚訝於他們的熱情。加上多天的相處，對他們也多了一些了解。非常具有個人魅力的xx；樣子憨憨但超級好人的劉哥；說話幽默的多情男發哥；勤勞的一等一好男人澤哥；溫柔漂亮，堪稱女人典範的xx···其實，這些又怎能用簡單的幾個來概括呢？反正想起他們來，自己都笑了。還有與隊友們的感情也是槓槓的。喜歡直呼師兄師姐的名；喜歡大家常說的那句“我有空，誰要幫忙”；喜歡飯後和大家散步；喜歡自己可以毫無形象，經常出糗，像小朋友那般天真的玩耍···雖然與研究生師兄們接觸不多，但對他們印象還是不錯的。3號開總結大會，江教授分享了很多他個人的感受，教給我們不僅科研的知識，還有做人的道理。聽著聽著，就有種想哭的心情，害怕以後再也聽不到他的發言。因為遇上一個好老師真的不容易，更何況是一位這么有思想深度的老師呢？

故事，未完，待續······

周xx

XX年9月4日

調查白色污染的實踐活動的心得體會

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綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合套用的實踐性課程。

這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體初二年級利用寒假時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。

在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級幹部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。在活動中，學生們學到了校園裡、課堂上無法獲取的知識和能力。

這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然後各班選出幾個優秀小組，比如,我在二班所開設的綜合實踐課題 <<白色垃圾的污染>>,先把學生分成五個小組,每組選出一個小組長,每個小組在小組長的帶領下,分別到街頭等不同的地方調查，過後,各個小組分別選出代表在課堂上發言;發言完後,各組總結經驗,評出資料完整的幾個同學.每個參與的小組出版一份小報刊,把自己所學到的知識發表出來,形成文.與同學們一起共勉，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最後的收穫”。同時提出了具體的防治措施，為保護我們的環境作出了重大貢獻。

儘管本次活動是很成功一次活動，但是也暴露出了一些問題。如小組活動中沒有從根本上提出解決問題的方案，這是同學們缺少動手實踐能力所造成的。

民情調查心得體會

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一、調查村基本情況

中陽村是一個典型的城郊農村，1026人、316戶、水田820畝，其他耕地150畝，以農業和勞務輸出為主，人均純收入超過8000元，每三戶擁有一輛汽車，已是一個富裕村，不但公路戶戶通，村里建起了綜合樓，有圖書館、電教室、衛生室，還建了汽車站，是全省小康示範村。

石峰村地處新化西部山區，全村548人、142戶、452畝水田、42畝旱土、1600山地，亦是一典型的山區農業村，人均純收入不足千元。是有名的貧困村，村里雖通了公路，因住戶十分分散，到各家交通亦不方便。

兩村相比，人均耕地均在1畝以上，在湘中地區算多的。均無別的資源，同屬單一農業村。但中陽村地處城郊交通條件好，石峰村處在偏遠的山區，雖有路，但距城遠。兩村按常理不應相差如此之大，究其因，除了交通這客觀原因外，有三大根本性的差距：

一是文化基礎差別大。中陽村20歲以上人口中，國中以上學歷有190人，而石峰村不到50%，且中陽村擁有農民技師職稱15人，石峰村無1人。

二是村支兩委的核心作用相差甚遠。中陽村以支書為核心的班子，一心為民，長時間有良好的凝聚力和戰鬥力，且有良好的組織意識。引導農民成立聯合體，以強帶弱，以富帶貧，共同發展。石峰村則是一個僅能被動應對上級要求的村支兩委。

三是對勞動和富裕的認識不一樣。石峰村外出打工比例為壯勞力的50%，而中陽村為85%，石峰村55歲以上勞力基本不出村。而中陽村最大打工人員高達69歲，石峰村有幾位賺了幾萬元，回村里建了房子後再不外出，而中陽村在城裡和農村均有住房的大有人在，仍在打工。

二、幾點啟示

啟示一：農村教育尤其是農村的職業教育應是政府解決農村教育的長期必然堅持的行之有效的戰略，科技興農是上策。加快農村教育尤其是農村職業教育的發展，同農業現代化、農村繁榮穩定、農民全面小康緊密相連。加快農村職業教育。一方面要靠政府的主導和支持，其重要措施就是要建立健全國家助學政策體系，為最終實現農村免費中等職業教育創造條件；另一方面要加快農村職業教育培訓制度創新，更好地為培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，培養農村實用人才和促進勞動力轉移服務。

啟示二：黨的農村基層組織建設仍是農村工作重中之重。一方面黨的各項政策要靠基層組織貫徹，抓落實，另一方面農村各種社會關係要由黨的基層組織來協調，還有激勵和調動一切積極因素要靠有效的基層組織去作為。

啟示三：建設新農村必須規劃先行，合理有序，不能搞盲目建設。在調查中發現，湖南農村人均耕少，而人均住房占地寬，尤其是富裕起來的農民將住房建設看得比什麼都重，將此視為富裕的象徵，勞動的積累，一切發展成果展示。由此帶來三個問題：一是大量占有耕地；二是閒置大量資金；三是資源大浪費（農村人均住房面積達到100-150平方）。占了耕地後，嚴重影響發展後勁，閒置資金，使得農村擴大再生產能力低下，浪費資源，造成大量的住房閒置。由此得到三點啟示：一是科學引導農村村鎮規劃已刻不容緩；二是徵收土地占用稅政策可探討並試點；三是引導農村消費，如引導農民進城應引起各級政府的高度重視，湖南已到了迅速推進城鎮化的成熟和關鍵時期。

小區文化調查心得體會

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在這個暑假，我有幸參加了xx學院xx年大學生暑期社會實踐活動（小區文化調研小組），活動中我不僅學會了和同學們合作與分工，還了解了xx小區文輝建設概況，，更深層次的了解小區文化的內涵。

在這次活動中，我初步了解到小區文化不是單純指一些娛樂性的民眾活動，而是一種整體性的小區人文與自然氛圍，如同一個企業的企業文化一樣，對這個群體裡的所有人均起著影響。時過境遷，小區文化已經反映了小區的生命力，但是我認為xx小區文化的建設還是一個長期的過程，還處於初級階段，一種高雅小區文化的形成，是物業和居民長期共同努力的結果。高雅的小區文化既可滿足人中對文化的要求，又可以照顧到人們對於小區環境的精神需要，進而形成小區特有的文化氛圍。

調研過xx小區文化之後，我認為，全體居民是小區文化的載體。居民的生活模式、道德觀念、行為方式等最終決定了小區文化的面貌。在現代社會中文化與小區是不能割裂。文化是在一定的空間和時間上形成的，小區是文化的土壤，小區氛圍的形成有賴於文化的制約。小區文化是一定區域、一定條件下居民共同創造的精神財富，它包括小區精神、道德規範、文化環境等等，具體來說，我認為小區文化應該包括環境文化、制度文化和精神文化三個方面的內容，

首先，我認為小區環境是影響公共文化的一個因素。它是由居民共同維護的自然環境與人文環境的，包括小區容貌、文化設施、生活環境等。通過小區人文環境，可以感知成員理想、精神面貌等。如祥瑞小區殘疾人無障礙通道設施可以充分體現小區關懷、尊重生命、以人為本的社區理念。當然，自然環境方面，怡人的綠化園林、舒心的休閒布局等都可以營造出理想的環境文化氛圍。如建業小區優雅，有南方園林之風範。其次，我認為行為文化也可以被稱為活動文化，是小區成員在娛樂、生活、學習等過程中產生的活動文化。這些活動實際上反映出小區的風尚、人際關係範式等文化特徵。如國慶節聯歡會、祥瑞小區的拼乓球賽等等。再次，我認為制度文化是小區精神、小區價值觀、小區理想等相適應的制度、規章、組織機構等。同時，這些制度等對保障小區文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。如獎罰分明可以體現在小區的嚴謹風格，規勸有加可以體現出小區的人性感悟等。xx各個小區都自定自己的小區規章制度，為穩定小區居民的生活作出了巨大的貢獻。目前為保障社小區文化活動深入持久地開展下去，現在很多小區管理部門都成立的有關部門，負責小區文化活動建設工作。再次，我還認為精神文化是小區文化的核心，是小區獨具特徵的意識形態和文化觀念，包括精神、道德、價值觀念、理想、行為準則等。由於精神文化具有明顯的社區特點，所經往往要多年積累，逐步形成。

現在各個城市的各個小區都在搞小區文化，是有多方面的原因的，我認為主要有以下幾點：第一，通過小區文化的建設，可以增強居民對居住區的歸屬感。物業和政府在注重高水平服務的同時，也應不斷加強社區文化的“感情投資”，通過各種形式和渠道增強居民對小區的歸屬感和凝聚力。第二，以小區文化架起小區文明的“橋樑”。小區文化將居民的實際利益、思想感情與小區文明的“橋樑”：把小區內各種職業、性格的住戶和社會團體，形成一條以小區為依託、共同為居民服務、發揮各自功能的紐帶，即建立良好的小區秩序，也促進了住戶身心健康和文明素質的提高，形成奉獻愛心、尊老愛幼的良好社會風氣。第三，小區文化有助於企業鍛造品牌與核心競爭力。小區文化活動的組織，對於提高小區的檔次、形成小區的格調均有重要作用。“物以類聚，人以群分”—只有形成高檔次高格調的小區文化氛圍，才有可能提高小區的格調，相得益彰，起到良性循環的作用。

但是我認為xx的小區文化也有不足之處。如，第一，小區文化建設有潛在的功利性。也就是說小區文化建設不是為居民服務的，很多只是迎接政府的評估，搞形象工程；第二，小區文化具有世俗化的缺點。居民以效率和效能作為衡量與評價日常生活的標準，對事件的處理不太強調鄰里個人感情，而以利益為基本準則。人與人之間的關係漸漸疏遠。導致居民的人格往往呈孤獨的、冷漠化的態勢；第三，現代小區成員典型的心理徵候就是孤獨與焦慮。通過十幾天的小區文化調研，我發現，生活在現代都市的小區的人們竟然不認識街坊鄰居，很容易患上人際關係淡薄這一“現代都市症”。而小區文化是人對人、面對面的活動，它的自身特點又決定了溝通和配合是優質服務的必備前提。所以我感覺高雅的小區文化是解決這一文化的良藥。

感謝xx學院給了我一次深入小區調研的機會，這是我在暑期社會實踐中學到的一些知識，可能是我的片面觀點。但是我認為建立和諧高雅的小區文化是是很有必要的。我也很看好xx小區文化建設的成果。希望大家各盡其力，為小區文化建設盡微薄之力。