唯有清風，才有正氣。加強黨風廉政建設，是經濟社會發展的迫切要求。接下來，小編跟你分享永遠在路上第8集標本兼治心得體會觀後感範文。
永遠在路上第8集標本兼治心得體會觀後感範文 篇【1】
觀看10月17日一10月25日播出中央紀委宣傳部、中央電視台聯合製作的八集專題片《永遠在路上》，本人感觸很深。
一是改進作風，關鍵在情感上。我們都非常清楚，焦裕祿同志擔任XX省XX縣委書記僅一年半時間(1962年12月-1964年5月)，但是民眾對他的感情和他在民眾心目中的地位是很多黨員幹部工作幾十年，甚至工作一生都無法超越或達到的，這就是源於他對老百姓的真情、真心的付出。我們局機關絕大部分黨員幹部來自於農村，“血液”中先天就有民眾情懷的“基因”，應該容易與民眾打成一片，因此在工作中應該做到“想民眾之所想、急民眾之所急”，以高度的政治責任感、良好的精神狀態，先把自己工作作風方面存在的突出問題解決好。
二是改進作風，核心在思想上。改進作風，根本目的在於強化黨的宗旨意識，全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨。作為基層局的每一位黨員幹部都應該從思想上、行動上體現宗旨意識，這也是我們黨員幹部黨性修養的核心內容，是檢驗共產黨員自我教育、自我改造、自我提高和自我完善的重要標尺。因此我們應按照“自加壓力、自我鍛鍊、自強不息、自律有為”的要求，切實加強自身黨性鍛鍊與修養，充分發揮共產黨員先鋒模範作用，以榜樣的正能量，引導機關幹部職工為市場監管事業健康發展做出應有貢獻。
三是改進作風，落實在行動上。作風建設永遠在路上，但作風建設重在行動上。黨員幹部代表黨的形象、代表政府的威信。抓好作風建設，黨員幹部首先在思想上要做到“心有所畏、言有所戒、行有所止”，這是改進作風最基本、最現實、最直接的要求;同時，在服務上要搞清服務與監管、服務與發展、監管與發展的辯證關係，做到沉下身，經常深入基層，了解民眾的訴求，有效解決為民眾服務的“最後一公里”問題，這是改進作風基本途徑;第三，在實踐上要始終把保障民生、實現民眾利益放在第一位，以效能建設、作風建設為載體，切實提升自己對落實工作的執行力和擔當力，達到全心全意為人民服務的目的。
《永遠在路上》專題片帶給我們是心靈上的觸動、思想上的教育、行動上的推進，我們應該回過頭來認真審視自己、檢討自己、改造自己，以優良的工作作風促進局機關各項工作的全面落實!
永遠在路上第8集標本兼治心得體會觀後感範文 篇【2】
先哲孔子有句名言佳句：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正。”道出了一個執政規律：執政者的表率作用，是清廉政治的最好榜樣，對下能產生不可替代的感染力、執行力。從古到今，領導帶頭都是最大的帶動力、貫徹力、執行力。“風成於上，俗形於下。”領導幹部以身作則也是我們黨長期以來形成的有效工作方法。
治理文山會海、不搞迎來送往、壓減“三公”經費開支、厲行勤儉節約、清理超標辦公用房……黨的以來，黨中央圍繞從嚴治黨加強作風建設舉措頻出，動作之快、力度之大、態度之堅決、影響之廣泛、效果之明顯，一個顯著的特點就是抓住“關鍵少數”堅持領導帶頭，以身作則，以上率下抓落實。在黨的民眾教育實踐活動、“忠誠、乾淨、擔當”專題教育和“兩學一做”學習教育等重大舉措面前，絕大部分黨員幹部堅持對照“八項規定”，查找問題，真抓實改，讓民眾看到了實效。然而，有的同志存在“鬆口氣”“歇一歇”“沒關係”的思想，一定程度上影響了全面從嚴治黨加大作風建設的進程。筆者以為，要全面從嚴治黨，正風反腐，必須堅持以上率下，並著重在“率”字上下功夫。
帶頭學習，率先在“知”上求深入。“聖賢由學而成，道德由學而進，才能由學而得。”學如逆水行舟，不進則退，各級領導幹部要把學習作為精神需求、生活態度和工作需要，帶頭學習、先學一步、多學一點、學深一些，努力做真學、真懂、真信、真用的模範。要時刻感到“知識恐慌”“本領恐慌”，把更多的時間和精力放在學習上，及時學習了解新知識、新理念，及時更新知識體系，在不斷學習中陶冶情操、提升人格、增長才幹，提高領導科學發展的本領和應對複雜局面、處理複雜問題的本領，更好地承擔起黨和人民賦予的重任。
帶頭律己，率先在“嚴”上立標桿。“善禁者，先禁其身而後人;不善禁者，先禁人而後身。”廉潔自律的實質是領導幹部的自我革命。領導幹部要嚴格要求自己，加強黨性修養，既要守住理想信念宗旨這個“高線”，也要守住黨的紀律規矩這條“底線”。要時刻反思自己，堅持修身養德、砥礪信念，對於思想防線時時勤拂拭、勿使惹塵埃。要發揮表率作用，以反對“四風”為突破口，以“八項規定”為標桿率先垂範，時刻保持警惕，常思貪慾之害，常懷律己之心，嚴格要求自己，切實做到言行一致、乾淨正派。“一把手”要率先垂範，切實負起責任，要履行好“一崗雙責”的責任，要嚴格約束自己，還要讓身邊人員時時自重、自省、自警，處處慎欲、慎微。
帶頭示範，率先在“實”上見成效。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”空談誤國，實幹興邦。實幹意識，出發點在“實”，落腳點在“乾”。抓工作落實是領導幹部的一項“基本功”，領導幹部只有帶頭真抓實幹，勇於迎難而上，敢於動真格，才能避免走過場、擺樣子，才能把國家各項惠民建設真正落到實處，取得實效。領導幹部要牢固樹立正確政績觀，把抓落實的落腳點放到辦實事、辦好事、求實效上，而不是追求表面政績，搞華而不實、勞民傷財的“形象工程”“政績工程”。要做到堅持不懈，凡是看準的事情，就要咬定青山不放鬆，以踏石留印，抓鐵有痕的勁頭抓好落實，務求實效。要尊重客觀規律，按規律辦事，努力做到乾工作、辦事情既要考慮必要性、又要顧及可能性，既要實事求是，又考慮可操作性和實效性，要對工作認真分析研判，有的放矢。同時還要深入實際、深入基層、深入民眾，堅持一切從服務民眾出發、真抓實幹，不斷改進工作作風，提升工作效率;堅持把民眾滿意作為最高標準，以實際成效取信於民。
“上以風化下，下以風刺上。”上乃風氣之源、轉化之始。上有引領，下必赴焉。以上率下，何愁改進作風不能迅速轉化為人們的自覺行動，何愁風氣不為之一新。所以，領導幹部要當好“關鍵少數”，為推進全面“從嚴治黨”樹立一個良好的“風向標”，使廣大幹部見賢思齊蔚然成風，爭做民眾的貼心人、發展的開路人，激發廣大黨員領導幹部幹事創業的動力，凝聚起實現偉大“中國夢”的磅礴力量。
永遠在路上第8集標本兼治心得體會觀後感範文 篇【3】
站在加強黨對高校的領導和建設世界一流大學的全局高度，精心部署、紮實開展“兩學一做”學習教育。我校結合實際，把學習教育分為“講政治、有信念”“講規矩、有紀律”“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”四個專題開展。在學習教育過程中，黨委牢牢抓住黨員領導幹部這個“關鍵少數”，推動幹部帶頭學、領頭做，為全體黨員樹標桿、做示範。
一、在“深”上著力，打牢“學”這個基礎。政治上的堅定源於理論上的清醒，辦好社會主義大學的崇高使命要求黨員幹部必須以學為先，在“學”的全面、系統、深入上下功夫。一是帶頭先學深學。黨委理論中心組已開展“兩學一做”專題學習16次，及時將致清華大學105周年校慶賀信、“七一”講話等納入學習內容。二是帶頭講深講透。書記、校長帶頭在所聯繫和所在的黨支部及中層幹部範圍講黨課7場，班子成員累計講授黨課19場，帶動院系領導、黨支部書記等講黨課2200餘場。校黨委按照每個專題精心準備形成一個方案、一份黨課講稿、一個幻燈片講義和一張督查反饋表，發到每個支部。組建近百人的理論宣講團，圍繞“學講話”“黨的基本知識與理論”等主題為師生宣講130餘場，覆蓋黨員1.5萬人。三是帶頭深入基層。學校和各單位黨委委員430人每人聯繫一個支部，負責指導制定支部學習教育方案、到支部講黨課、參加支部專題學習等任務。
二、在“實”上發力，突出“做”這個關鍵。做合格黨員，校領導要努力成為社會主義政治家、教育家，各級黨員幹部要努力做改革發展的帶頭人和實幹家，帶動廣大黨員立足崗位、奮勇爭先。一是務實謀劃發展藍圖。校領導班子集中兩天封閉學習，召開民主生活會，開展批評與自我批評，針對如何破解綜合改革難題深入研討、凝聚共識。二是紮實推進綜合改革。圍繞改革攻堅目標，校領導班子逐一聽取院系人事改革、教學改革和學科規劃方案匯報，悉心指導修改完善。三是“做合格黨員”見行動。班子成員自覺貫徹黨委領導下的校長負責制，自覺以普通黨員身份參加支部組織生活、按時繳納黨費，自覺深入民眾。推動設立黨員示範崗、黨員掛牌、黨員承諾制度。深入開展向我校優秀黨員趙家和教授學習活動，組織編寫“黨員風采錄”系列讀本並利用新媒體多渠道傳播，帶頭開展新時期清華大學共產黨員行為規範大討論。
三、在“嚴”上用力，壓實“管”的責任。管黨治黨，必須真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，以層層示範、層層帶動促以上率下、整體推進。一是嚴自律。校領導班子從嚴自我要求，認真執行《領導班子成員嚴格管理廉潔自律若干規定》，進一步嚴格收入取酬、出差出國、用房用車等規定。結合“講規矩、有紀律”專題學習，在全校開展黨風廉政建設宣傳教育月活動。二是嚴督查。加強紀委監督執紀問責，強化對各單位的分類指導和監督檢查，逐項督查“三嚴三實”重點整改工作落實，認真開展黨員組織關係集中排查等基層黨建重點任務。三是嚴制度。進一步完善學校治理體系，制定《黨委領導下的校長負責制實施辦法》，健全黨建工作和意識形態工作責任制，開展院系級書記述職評議考核並實施後位約談，完善黨支部、黨員民主評議制度，完善幹部監督管理制度體系。制定實施學校黨的建設“十三五”規劃，以改革創新精神不斷提高黨建科學化水平。
我們體會到，領導幹部以上率下抓好“兩學一做”學習教育，關鍵在於把整體部署與分步推進相結合，把壓實責任與基層創新相結合，把領導示範與分類指導相結合，把推動改革與解決問題相結合。下一步，我們要認真貫徹這次會議精神，高標準做好後續工作，按照中央關於全面從嚴治黨的部署和教育部黨組要求，進一步深化黨員經常性教育長效機制，更好地發揮黨組織和黨員在一流大學建設中的堡壘先鋒作用。