農村心得體會 篇1
目前，我縣農業農村工作存在主要問題是：一是農業產業化程度不高。還有相當一部分鄉鎮和農村仍然是以種植小麥、玉米、棉花等傳統農作物為主。二是農業的基礎設施比較脆弱。特別是水利條件較差。三是一些農村的水、路、校、醫等公益事業發展比較滯後，民眾期盼儘快改善。所以我們必須高度重視“三農”工作，堅持做到“五抓”。
一要抓好現代農業。必須在穩定糧食生產的同時，大力發展特色農業。要立足實際，因地制宜，宜菜種菜，宜林就林，但必須科學規劃，集中連片，規模經營，集約發展。適宜發展日光溫室，就引導民眾發展壽光“第五代溫室”，連片發展至少500畝到1000畝，對於集中發展日光溫室蔬菜500畝以上的，縣政府將給予適當扶持。
二要抓好畜牧養殖。對養殖業要進一步加大引導力度，不斷強化科學養殖的新觀念，搞好規劃，科學選址，集中規模，形成優勢。同時加大疫情檢防，確保全縣畜牧業的健康發展。
三要抓好勞務輸出。目前，勞務輸出已成為促進農民增收的一條重要途徑。所以我們必須抓勞務輸出，特別是要抓住國家對農民工培訓扶持政策機遇，加大宣傳培訓，真正實現危機之年農民工順利就業。
四要抓好“七個全覆蓋”。這七個全覆蓋包括路、校、醫、水、廣播電視村級活動場所、山下園林村建設。這是縣委、縣政府網向全縣人民作出的承諾，我們必須高度重視，爭取項目，多方籌資，加快實施。
五要抓好農村教育。一是農村學校的辦學條件較差。二是學校的布局不合理。三是學科性教師比較短缺。特別是國小英語教師缺得多。針對這些問題，我認為，應當採取三條措施：一是進一步最佳化學校布局。二是加大中國小危房改造和硬體建設。三是加強農村中國小師資力量。有步驟地招聘錄用學科教師。今年全縣計畫新招100名國小短缺學科教師。總之，通過不斷改善辦學條件，減少學生流失，提高教學質量，努力實現教育質量的大提升，推動經濟社會的大發展。
農村心得體會 篇2
同志們： 按照上級的要求，我們已經完成了村黨支部換屆工作，今天，我圍繞如何當好農村黨支部書記，給村黨支部書記講一堂黨課。
我們黨歷來重視“三農”工作，歷來重視農村基層黨組織建設。黨的十一屆三中全會以來，以“中共中央”或“中共中央、國務院”名義下發關於農業和農村工作的重要檔案約60個，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年又連續下發了5個一號檔案，提出“多予少取放活”、“工業反哺農業、城市支持農村”、“建設現代農業”的方針。在黨的xx屆五中全會上，提出了建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的戰略任務，xx屆三中全會又提出了建設社會主義新農村的目標，標誌著“三農”工作進入了新的歷史階段。根據中央的部署，取消了農業稅，採取了一系列支農惠農政策，為建設社會主義新農村打下了良好基礎。
農村要進步，關鍵在支部，主要看支書。如果說一個支部就是一面旗幟，那么黨支部書記就是這面旗幟的旗桿。如果旗桿是直的、高的，則黨支部這面旗幟就高高飄揚;反之，書記沒當好，旗桿是歪的，這面旗幟就飄不起來。拿破崙有句名言佳句：一頭獅子帶著一群羊，勝過一隻羊帶著一群獅子。這都說明領頭人至關重要。具體來說，村黨支部書記是領導班子的主心骨，關係到基層組織強不強;是黨員隊伍的排頭兵，關係到黨的形象好不好;是發展經濟的領頭雁，關係到農民民眾富不富;是農民民眾的當家人，關係到農村社會穩不穩。所以，村黨支部書記是一個十分光榮、責任很大的崗位，是一個大有作為的崗位，大家要有光榮感、責任感，認真履行職責，充分發揮作用。
下面，我圍繞在新形勢下如何當好農村黨支部書記談幾點看法，與大家一起探討。
一、要公道正派，令人信服
古人有一句話：“公生明，廉生威。”做一名合格的村黨支部書記，千條萬條，首要的一條是公道正派，廉潔奉公。
要堅定理想，一心為民。理想信念是總開關。不論在什麼情況下，必須堅定對馬克思主義的信仰，對共產主義的信念，對中國特色社會主義道路的信心。共產黨員的理想信念是否堅定，很重要的一條是看宗旨觀念牢不牢。作為村黨支部書記，應該有強烈的公僕意識，把堅定的理想信念體現到全心全意為村民服務上，堅持農民民眾的利益高於一切，尊重民眾、深入民眾、依靠民眾，想農民所想，辦農民所需。
要依法依規辦事，不要以權代法。有的同志認為，農村工作就得靠硬辦法，依法辦事行不通。這是錯誤的。在法制社會裡，依法依規辦事，是做到公道正派的保障。市場經濟是法制經濟，村民自治是依法自治，不懂法律和政策，就不知道怎樣發展市場經濟、怎樣搞好基層民主法制建設，就會橫來蠻幹、違法違紀。現在，農民民眾的民主意識、法制觀念、政策水平不斷提高，凡事都要討個說法、問個明白。如果我們不是一個懂法律、懂政策的明白人，遇事講不出個一二三來，民眾就不服氣，弄不好可能還會出亂子。
要樹立正氣，不徇私情。“包公戲”從古唱到今，人們愛看它不是因為包公官大權重，而是因為包公是公平和正義的化身。村黨支部書記如果像包公那樣鐵面無私，農民民眾就會信任你、贊同你。農村的每項工作都可能涉及到許多人的利益，有時還牽涉到家人、親戚和朋友。處理好這個問題，首先是要明辨是非，公就是公，私就是私，絕不能含含糊糊，更不能搞顛倒。其次是要出以公心，敢於打破情面，做到一碗水端平，不搞親親疏疏。
要為民眾辦實事，凝聚民心。辦一件實事就暖一片人心，多凝聚一份力量。民眾就是從一件一件實事中認識我們黨的，我們黨的事業就是通過為人民民眾解決一個又一個困難，辦一件又一件實事，不斷凝聚人心，發展壯大的。農村稅費改革後，黨支部書記已從催糧收款等事務中解脫出來，要把更多的時間和精力放到服務農民民眾，為農民民眾辦實事上。
二、要作風民主，不搞獨斷專行
發揚民主作風，堅持民主集中制，是每一位黨員的責任和義務。黨支部書記與一般幹部相比，所處的地位不同、擔負的責任不同，更應該帶頭髮揚民主，團結同志，使黨支部成為堅強領導核心，從而在黨支部周圍凝聚起一支叫得應、打得響的骨幹隊伍。
要堅持民主集中制，不要搞家長制。村黨支部書記要樹立集體領導的觀念，運用集體的智慧和力量開展工作。不能認為自己是“一朵花”，別人都是“豆腐渣”，從而驕傲自滿，把個人凌駕於黨組織之上。辦事要民主，有事多商量，實行決策民主化、科學化。對工程發包、財務開支、征地拆遷、宅基地審批等重大問題作決策時，要充分醞釀，由支委會、村委會集體討論。堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，發揮支委的作用。完善村務公開、民主管理和村民代表會議制度，遇到重大問題，首先想到民眾，聽取民眾意見，集思廣益，民主決策。 要處理好與村委會的關係，不要包辦代替。
農村心得體會 篇3
7月13日早上8點，我懷著無比激動的心情終於踏上了暑期三下鄉的征程當中。此次三下鄉我們去的是橫縣。我們一共31人，其中包括我們的帶隊老師陳其鋒，其他30人為我院大一到大三各年級學生，男生18人女生12人。然而報名參加這次下鄉的同學遠不止30人，所以能被選上我特別開心，並且決定要出色的完成任務，絕不能辜負這一個重要的名額。
此次下鄉，我們代表的不僅僅是我們化生學院，還代表了我們整個廣西民族大學，最明顯的是我們的衣服和帽子上寫的就是廣西民族大學三下鄉志願者。正是由於我們肩負著偉大的使命，我們學院非常重視此次活動，而我們下鄉的每個人也都非常的清楚意義的重大，絕不會顯現出半點怠慢。特別是我們的帶隊老師和隊長，一直都在和下鄉目的地那邊聯繫，從而把我們的行程安排的很緊湊和合理。並且在出發之前，隊長也特意為我們請來了去年和前年的三下鄉隊長林志海師兄和樊少華師兄為我們開了下鄉培訓大會。兩位師兄為我們作了明確的指示，也把經驗授予了我們，並特別指出了我們應該注意的地方。經過這次培訓，我學到了很多東西，對我產生很大鼓舞，使我對此次下鄉之行更有信心。臨走出發之前，校領導和我們學院的領導老師為我們送行，特別囑咐我們安全最重要，強調一定得平安歸來。就算是衝著領導和老師這份關心，我們也決心很好的完成任務。
三天的時間很快就過去了，真的很不想離開橫縣，不想離開那裡善良的人們，不想離開那飄著濃濃花香的茉莉花之鄉。出發時我是上車就睡著了，但歸來時我是一點睡意都沒有，我兩眼一直望著窗外，想看清這裡的每一樣東西，想記得這條通往茉莉花飄香的路。兩個小時的車程很快就結束了，回到學校也不可能會忘記這次經歷，我會把這次經歷放進腦里，讓它變成我永遠的回憶。
回想起這三天的經過，我的感觸也是很多。在橫縣三天，首先我們去看望了當地的五保戶老人，為那裡的老人送去了一份心意並幫他們住處做了打掃清潔;我們去了橫州鎮中心做了調查和宣傳;去了清泉村體驗摘茶的感覺並對當地茶農做了問卷調查;去了華夏茶廠了解制茶過程;最後我們去了西津電站參觀。雖然和原先行程有點不同，但是總的來說我們還是過得比較充實的。這三天和橫縣人民的接觸，感覺到那裡的人特別熱情與好客，雖然那裡生活不算富裕，但感覺他們生活過得很開心。自從那裡被評為茉莉花之鄉後，那裡的人對茉莉花感情更深了，茉莉花不僅給他們帶來了美好生活，還給他們帶去了一份驕傲與自豪。記得當我問及橫縣被評為茉莉花之鄉大家的想法是什麼時，大家都覺得是自豪與開心。茉莉花知名度得到提升，產品質量也得到認可，當然使那裡茉莉花市場變得更大，花農生活也會變得更好。
三下鄉是大學生走出校園走進農村的很好的社會實踐，參加三下鄉的收穫是巨大的。這裡不僅僅可以體驗集體生活的樂趣，也能考驗大家團結合作的意識，還能收穫到人生路上又一美好回憶，真的很適合我們參加。自己的體會真的是要自己實踐過了才會深刻，也許有些難以表達出來，但體會過了就夠了。
農村心得體會 篇4
本人自20xx年當選為豐臺村黨支部書記至今已連任三屆村黨支部書記。在永中街道黨工委、辦事處的正確領導下，解放思想、實事求是，組織和帶領全村黨員幹部民眾堅決貫徹和落實街道黨工委、辦事處的各項安排部署，取得了經濟建設和各項社會事業的全面發展進步。現就具體工作總結如下：
一、思想政治方面
作為一名村黨支部書記，我注重加強自身政治理論學習，不斷提高思想政治素質，堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導工作，全面、正確、積極地貫徹執行黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放;全面貫徹中央的重大決策和部署，堅持民主集中制，在重大問題的關鍵時刻和政治鬥爭的風浪中能夠經住考驗，堅決維護了黨的集中統一。
二、工作方面
(1)積極推進新農村建設
大力發展本村新農村建設是新農村示範點之一，在市、區、街道各級領導的具體指導下，新農村建設有條不紊的進行，目前新農村道路修復，外牆塗料，村民休閒公園也達到標準，剩下的是衛生維持，垃圾清掃，綠化保護等後續工作。近年上級領導多次來新農村視察指導工作，給予了我們充分的肯定並提出了很多寶貴建議，在下一步工作中，我們將提高工作水平，不斷完善新農村建設。
(2)道路、外牆、休閒公園工程竣工
去年本村被列為市容環境聯片整治村，市文明辦撥款160萬建設，一是硬化道路進行了鋪建，以村村通施工標準對硬化道路進行了全面建設，拓寬了道路並鋪設了高質量的水泥道路，並沿路鋪設了雨水管與污水管，為本村村民出行提供了很大便利。二是外牆粉刷面積約2萬平方，對全村的所有房屋進行了粉刷，使村容村貌煥然一新。三是新建村民休閒公園2750平方米，為村民提供了健身、休閒於一體的活動場所。
(3)紮實推進計畫生育和關心下一代工作
人口和計畫生育工作一直是本村常抓不懈的基本工作，全村認真貫徹執行《中華人民共和國人口與計畫生育法》，堅持依法管理，搞好優質服務，做到與時俱進。對每年的新出生人口和死亡人口進行了登記，對新登記結婚和流動人口進行了走訪，並仔細填寫了計畫生育隨訪卡，了解村民的想法，聽取他們的建議，對育齡婦女免費進行檢查並傳授生育知識，發放計生藥具和獨生子女費，育齡婦女環透率達95%以上。
(4)積極開展文明創建，維持社會穩定
在街道黨工委、辦事處的指導下，對全村不文明現象進行了系統的整治，村容變的整潔衛生了，村貌大大改觀，整體形象也提高了。村民調解委員會與村警務室積極配合，調解村民糾紛，對流動人口定期調查登記，並且入戶開展了法制宣傳教育，有力的減少了偷盜和傷害案件的發生，一年來，全村無刑事案件發生，社會治安穩定。
(5)積極開展民生工作，踐行支農惠農政策
以上級政策為指導，積極開展民生工作，對符合低保，五保優撫條件的村民，幫助他們申請保障，全程代理他們的申請審批事宜，為殘疾人申請新一代殘疾證，發放救助金及救助衣物。對於父母長期在外打工的留守兒童和孤寡老人，村定期的派人去慰問。村支部給予考取大學的村民獎勵，對參軍青年進行獎勵。同時本村全程代理了農村醫療保險和農業政策性保險事宜，這些措施為村民看病種糧提供了保障，讓農民看到了實惠。今年對村民比較關切的歷史遺留問題——雙岙壠農田。在9月份，村兩委多次研究商討後，經溫州市地順地質勘察有限公司測量，按照1999年土地承包權證上的面積，分配到村6個小組。化解了村民多年來對村委會的矛盾。
(6)開展遠程教育，提高村民素質，豐富業餘生活
村利用會議室電教設施開展遠程教育活動，宣傳黨的路線方針政策和農業實用技術，提高了村民的各項素質;宣傳上級檔案法規，傳授實用農業技術，展示本村各項建設。今年我還帶領全村黨員幹部民眾開展新農村“三分三改”制度，一定圓滿完成街道黨工委、辦事處下達各項任務，實現“三個文明”協調發展，保證了我村經濟及各項社會事業全面、健康、有序的發展。
農村心得體會 篇5
現在的班主任不好當，這是許多老師的同感。尤其是農村的班主任，我在幾年的班主任工作中深深地體會到這一點，其中班主任的主要困惑體現在以下幾點：
(1)工作量太大，學生在校的一切事情班主任都得管理，從衣食住行到學習到安全，每天總有太多的事情等待去處理，同時還要協調師生關係，生生關係，很難真正靜下來學習思考。
(2)家長重成績，輕德育，在學生出現問題時教師與家長溝通往往得不到家長的理解，導致學生的許多不良行為習慣的形成。
(3)由於社會、家庭、學校、學生等方面原因，學生普遍存在厭學
(4)生活發生日新月異變化的同時，新的問題即“留守學生”問題卻日漸突出。
(5)學生上網成癮，完全沉迷於其中，不能自拔。嚴重影響了自己的身體和學業。
(6)學生在多次教育下仍不能遵守學校的規章制度，無視老師的批評與教育，表面聽從，過後一如既往。
針對這些情況，我們需要不斷細化管理，尋求切合學生實際的有效的方式方法：
一、加強學習，提升素質特別是提升精湛的業務能力與善為人師的素質。
1、既嚴格又要愛心。班主任是不是對學生一團和氣的愛就能很好的管理學生呢?其實不然,如果班主任不與學生保持一定距離,可能造成學生對班主任的要求不執行或執行不力,良好的班風無法形成。班主任對學生一味地嚴格,不給學生以關懷、體諒,表面上看,學生非常聽話,學生也能遵守各項制度。班主任心得體會2、善待特殊生。一個學生這方面較弱,但有些方面較強,作為班主任,應看到學生的閃光點,每個學生在你心中應處於同等地位,尤其不能歧視所謂的“差生”,應努力做好“差生”的轉化工作。學生群體中,差異性的存在是客觀的。我們要看到其差異,更要看到每個人的閃光點,揚其所長,避其所短,給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
二、有針對性的做好學困生、留守生等特殊群體學生教育工作。
1、用保護自尊心,激發上進心,培養責任心,樹立自信心方式來轉化學困生。在轉化學困生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，用愛心融化學困生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋樑。作為班主任，要善於從學困生身上了解他們的志趣和個性特徵，觀察發現他們時隱時現的閃光點，作為教育轉化他們的突破口和推動其前進的動因。，在教育工作中，努力做到“五多”：多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了學困生的信任，成為他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。
2、用真摯的愛感化，以平等的愛深入到留守生的心靈深處。
隨著農村進城經商者的增多學校、家庭和社會都面臨著一個新的群體“留守生”的教育問題。留守生的問題，也成為一個不可忽視的社會問題。這就需要教師用“發展中的學生觀”來指導自己的行為，用愛來融化孩子心中的冰塊，促其從錯誤中吸取教訓而成長起來。“沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師。”教師應當善於辨證地、發展地看待每個學生，既要嚴格要求，更要關心愛護，正確對待學生身心發展不足之處和思想行為上一時的缺點錯誤，給予正面的教育、矯正，使他們獲得新的發展。
隨著時代的發展，學生的心理發展呈現出複雜性、豐富性、時代性和多樣性等特點，思想文化需求日趨多樣，價值取向日趨多元化的特點。班主任的工作變得更加重要而艱巨。這就需要我們不斷學習，提高自身業務能力，為了培養健康、品學兼優的新一代而努力。
而前提就需要我們摸透學生的特點。《孫子兵法》告訴我們：知彼知己，百戰不殆。如果將學生的性格心理、氣質特徵、能力水平、興趣愛好、交際範圍等都搞清楚的話，在班級管理中就能更好地調動各方面的因素加以合理利用，從而收到良好的效果。
在班級管理中，無論是針對個體問題還是群體問題，在充分調研的基礎上，“確診”“開方”“抓藥”，以求根治。在我們的眼裡，每個學生都是祖國的花朵，都是晨光中升起的太陽。只因為學生年幼無知，自律性差才來學校接受教育，他們難免會出錯，而一旦出錯，我們不應該居高臨下，讓學生唯命是從, 更要走出“不打不成才、嚴師出高徒”的誤區，因為學生終究是有思想的生命個體，而不是一架被動的機器，他們是有自尊心的，自尊心就如同玻璃，你若硬來，勢必會碰碎，而一旦破碎既會刺傷學生，也會傷害老師，所以，批評犯了錯誤的學生不一定非要板起個面孔，特別是對脾氣暴躁，自我意識強的學生，往往是和風細雨更勝於霹靂閃電。.
當班主任難，當好班主任更難。我深信，通過不斷地努力和學習，一定會探索出一條班主任工作的陽光大道，使班主任工作更上一層樓。
農村心得體會 篇6
科技在不斷發展，時代在不斷提高。在這個競爭日趨激烈的社會裡，知識型人才已經不能滿足社會的需求，實際本事顯得越發重要。而由於中國的應試教育，讓學生一味待在學校學習理論知識，缺乏社會實踐經驗，為了改正學生“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的錯誤做法，提高學生的綜合素質，培養適應社會發展的大學生，我們數學與統計學院舉辦“三下鄉”活動。期望經過“三下鄉”，讓同學們在實踐中鍛鍊自我，在實踐中肯定自我的價值，認識自我的不足，也讓同學們體驗農村生活，了解現如今農村的狀況，並結合發展，探究社會發展帶來的利弊，進行自我反思。
__月__日——__月__日，在這短短的六天時間裡，我們有過感動，有過心酸，有過無奈；我們品嘗了酸甜苦辣；也讓我明白了“一分耕耘，一分收穫”，讓我懂得了組織紀律和團隊精神的重要性，讓我體會到了教育對一個村，一個家庭，一個孩子有多么重要。
以下是我此次“三下鄉”活動中的收穫和反思：
一、堅持就是勝利
此次“三下鄉”活動，我們來到了__市__縣__會__國小，一個全村每人年平均純收入僅有6250元的貧困鄉村。那裡交通極其不方便，大部分都是泥路，一到下雨天，泥路便會積水，車輛和人都很難行進。而我們“三下鄉”隊伍來到__村的第二天，一大早便下起了中雨；加之__村的村民分布比較散，每次走訪調查，我們都要走上大半個鐘的泥路才能看到村民，這無疑給我們的調研增加了難度。並且此刻正處在農忙時期，大部分的家長都外出收割稻穀，我們的調研對象又是家長，要如何才能做好我們的調研呢？這又是一個難點。對於沒怎樣受過苦的大學生而言，體力勞動是我們最頭痛的致命傷。六天的時間裡，我們每一天不止要六點多起床準備，還要走泥濘的泥路，還要收割稻穀，上山除草。讓我印象深刻的是那次上山除草，我們午時兩點半出發，走了一個多小時才到我們的勞動基地，那是一座用來種黃梔子的山。我記得當時山上的溫度高達33攝氏度，我們的隊員有的還沒戴帽子就直接暴曬在火辣辣的太陽底下。這樣幾天下來，我們的兩個隊員感冒了，儘管重重困難，我們還是堅持到了最終，我們不止完成了報告，我們還學會苦中作樂，收穫了很多在學校學不到的知識。
二、團隊協作是團體活動順利進行的前提
“三下鄉”活動是一個團體活動，服從隊長的安排，聽從隊長的指揮，隊員間互相協作，嚴格遵守組織紀律，這些都是每個隊員必須具備的素質。在調研過程中，我們會按時清點人數，任何行動都會向組長報告，絕不單獨行動，這保證了每個組員的人身安全；並且我們每組都會根據組員的實際情景進行分工合作，這能有效地提高我們調研的效率。我們不止在調研工作有分工，我們在生活方面也有分工，我們以組為單位，一天一組輪流做飯，這不止提高我們獨立本事，也能使我們的工作和生活有較好的規律。但就我們個人而言，我覺得自我在團隊協作這方面還需要再努力。作為這次調研報告的主筆手，我很慚愧，我沒有做好自我的本職，我只是一味地自我寫報告，沒有與組員做到很好地溝通，導致自我寫了報告模板，組裡其他成員也寫了模板，使調研報告進展緩慢，並且由於報告模板不一樣，在協調過程中產生了小小的爭吵。雖然最終我們順利完成了報告，但從這件事情里，能夠反映出我自我的不足，在團隊里我還缺乏溝通交流，並且我太個人主義了，當出現意見不統一的情形時，我無法很理智地研究問題，這是我的很大的致命傷，我需要好好反思改正。
三、收穫友誼
我們25個人在__村這個貧困村莊生活了六天。在這六天裡，我們一齊調研，一齊寫報告，一齊做飯，一齊務農，你累了我們幫你，你病了我們照顧你，我們苦中作樂，陪伴著彼此，有飯一齊吃，有活一齊乾，共同進退，我們像一家人一樣，脫下我們的面具，不用擔心隔牆有耳，不用害怕暗箭傷人，我們表露自我最真實的一面，也許這就是農村的魅力，它讓我們獲得友誼，也給了我們人生中一段難忘的回憶。
四、增強回報社會的意識
7月13日，這一天早上是我們義教的時間。據我們了解，那裡的教師是沒有給孩子上文體課的，綜合各種因素，我們的義教開展分為三點：一是教孩子唱兩首歌，其中一首是國歌，因為我們了解到那裡的孩子都不會唱國歌。我們認為愛國情要從小開始培養，並且愛國不分貧富，身為中國人，他們更是我們國家的未來，是我們國家以後的期望，所以從小培養起他們的愛國意識是必須的；二是和學生一齊吹桌球，活躍課堂氣氛，便於和孩子進一步交流；三是給孩子們講述基本的安全防範意識，期望他們能夠學點實用的東西，能夠好好保護自我。和別人，異常是在山裡，一些常用的安全意識會變得異常有用。
在短短兩個小時的義教里，我感受到當地孩子的淳樸、乖巧以及他們對知識的渴望，卻也為他們的未來感到擔憂，我不禁想：在這樣的環境，孩子這樣的熱情能夠持續多久？我本身也是農村的孩子，我明白要跨進大學的校門是相當不容易的。看著這些孩子，我覺得我應當努力學習，提高自我綜合本事，回報社會，期望我們國家能發展得更快、更好，讓每個孩子都有書可讀，讓這些貧困家庭的孩子不再因為上學難而無緣大學，無緣我們奇妙的書海。
六天，是苦是甜都已經過去，不會過去的是我們在這次“三下鄉”中收穫的友誼和在那裡的所思所想；六天，有不足也有提高，這才是真正意義的“三下鄉”。“三下鄉”為我的大一生活畫上了圓滿的句號，期望“三下鄉”活動能一如既往地開展下去。
農村心得體會 篇7
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間壠上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們16個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關檔案精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題，組織了赴清鎮市站街鎮席關村“三下鄉”志願者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。
為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳手冊和調查問卷。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
7月14號，我們16位成員來到了清鎮市站街鎮席關村席關國小，與老師們進行了簡短的見面會。老師們說，這次支教像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於孩子口裡說著的席關方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。
藍天、白雲、青山、綠水------那裡人民的淳樸，厚實，那裡有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裡的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。
我們服務隊走遍了清鎮市站街鎮席關村------一個古老而又神奇的村子。通過席關村之行，我們了解到這個地方的森林覆蓋率相當高，環境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當地政府可以制定有效的保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅遊資源，一方面，可以積極有效地保護當地環境;另一方面，也可以增加當地人民的收入。
而且，我們服務隊為清鎮市站街鎮席關村席關國小進行了為期5天的支教服務的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。
同時我們“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村實踐服務隊與席關國小的老師們進行了交流會，重點是關於兒童教育的問題。他們是祖國的花朵、祖國的未來，本該是無憂無慮的依偎在父母的懷裡，享受童年的時光，但他們卻是在重重的書包下生活，他們都非常的需要社會各界的愛心。愛心屬於活動的糧食，希望社會各界能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。
我們服務隊浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地。漫山遍野的樹，耐人尋味的河流，偶爾傳來的幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙聖地。伸出其中有感覺成仙成道。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。
建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決民眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴清鎮市站街鎮席關村服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意走訪了幾個老人的家。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出屋外並一直說著：“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們!------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們------”好幾位黨員也流出了感動的眼淚，老人們揮著手目送我們離去，直到再也看不到蹤影。清鎮市站街鎮席關村
不知不覺貴州師範大學材料與建築工程學院2025年暑期“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村服務隊來到清鎮市站街鎮席關村服務已經七天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別、返回學校的日子。早上十點，汽車緩緩發動，隊員們強忍著淚水與席關村村民揮手道別。貴州師範大學材料與建築工程學院的下鄉隊員們帶著不捨與依戀離開了生活了七天的席關村，2025年的暑期三下鄉活動圓滿結束。但是，服務農村、服務社會的旅程卻沒有終點，師大與席關村之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。
經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。
最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：
l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。
2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞台，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。
3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了當代大學生應有的風采。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。
通過這7天的洗禮，從新農村建設村到自然村，從留守兒童到孤寡老人，我們接觸了農村里所有不同的角色。不僅在很大程度上鍛鍊了自我的能力，了解了社會的現狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現階段存在的一些問題。現階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農村建設地區的情況來看，新農村建設的要求不只在物質建設上，精神文明建設也需要占有一席之地。除此之外，留守兒問題也是新農村建設中亟待解決的問題。我個人認為，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。也許，我的觀點還很膚淺，不過這對我來說卻是一個全新的改變。
隨著時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切並沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。
農村心得體會 篇8
過這次對消防法規和消防實用知識，由安檢提提出的構建防火牆全面推進消防安全的四個能力的學習，
1、檢查消除火災隱患的能力：在這期間要經常性檢查並及時消除隱患2、撲救初級火災的能力：提倡撲救初級火災不提倡發展階段火災3、組織引導人員疏散的能力4、消防宣傳教育的能力，，對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”，
把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”這十八個字是提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在於提高對這項工作的重視程度。
二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識
但通過這次但通過這次培訓，發現現有防範意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
根據這次學習和部分案例的分析對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設定，消防安到消防知識的重要性，全培訓的重要性等等。這些對我公司員工的一種認知，讓我們時刻記得安全。，在工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
農村心得體會 篇9
國小的班主任工作要求班主任的工作要細，深入，要把這些個性尚在初步走向形成階段的孩子們正確地導入個性發展的正確軌道，班主任確實任重道遠。明確了這一任務後，在任國小班主任的大半年時間裡，在班級管理日常工作中，我慢慢地摸索出了一點體會。
一 、從情感教育入手,讓學生主動接受教育
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。”我對這句話是這樣理解的：如果我們在教育中講純教育，那有可能會引起學生的逆反心理。也就是說，如果離開了情感，一切教育也無從談起。所以，對我們班主任來說，情感教育是最好的教育方法。
記得剛接這個班時，聽一些教師在介紹情況時，特別指出了班裡的幾個既不能控制自己行為，又與教師的教育有牴觸情緒的學生。我記得第一次走進教室，我臉上帶著微笑，同學們卻用審視的眼光看著我，特別是點到的幾個學生更是用一種特別的眼光。我對大家說：過去的一切都劃上了句號，我和大家在課堂上是師生，共同探討、學習;在課堂外，我們就是朋友，希望能友好相處。事後，有的學生在周記中寫道：新來的班主任和藹可親，沒有架子，我們很多學生喜歡她。我找了那幾個被點名的學生談話，解除他們對教師的防備心理，鼓起了他們的學習勇氣，還找了他們的家長，了解情況，希望得到家長的支持。
為了更好地營造一種平等、友愛的班級氣氛，我在班裡提倡大家學會尊重別人，不歧視，互相幫助。記得剛開始，只要班裡一出現問題，同學們都會異口同聲地說肯定是某某，某某做的，而那二位學生因為習慣被人說了竟無動於衷，我立刻阻止了大家的這種行為，指出這是不應該的，並找出這二位學生的身上的優點，讓大家學會看別人身上的優點，找自己的距離。同時我也注意經常找這二位學生談話，幫助他們不斷改正自己的缺點，儘量和大家同步。現在班裡已很少出現起鬨、沒有根據就說別人的現象了，這二位學生也在同學們面前找回了自信，精神面貌煥然一新，其中有一位還光榮的當上了學校鼓號隊的旗手，出色地完成了學校大隊部交給的任務。
我感到：班主任在學生身上的感情投入是非常重要的，它幫助我們更快的接近學生，更多的了解他們，更好的實施教育。現在，一種良好的班風已在五(3)班悄然形成，學生們也把每天到學校上課當成了樂事，有的學生甚至說：放假離開班級，想老師，想大家還真是想得慌呢。家長也反映，學生回家願意談論班裡的事了。
我想只有同學們接納了教師這個人，才會更好地主動地接受教師的教育。同學們在這種特別的精神氛圍中還可以發生思想上某種覺醒，從而養成關心集體，做班級主人翁等良好的思想。對老師、同學的依戀，對班集體的依戀是他們這些尚未成熟的孩子們走向愛家、愛社區、愛祖國的第一個人生“中轉站”。當學生們知道教師是真正的關心他們，愛他們時，他們的上進心就會大大的提高，從而在智力和個性方面得到健康的成長。情感教育確實是開展零距離教育，滋潤人心的巨大力量。
二、開展多種活動，注重學生的個性培養
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”要充分激發學生的興趣，就必須從教育形式多樣化入手，讓學生在活動中學到知識，真正做到寓教於樂。 針對學生崇拜明星現象，我提出了“明星就在身邊”的口號，開設“每周一星“專欄，規定每周選一個學生當明星，用文字介紹，照片說明，圖案設計等形式，在專欄上展示自己最美好的一面。這樣，不僅讓大家互相間加深了解，也提高了個人的自信，更主要的是增強了大家的集體感，將精力更多地集中到班級活動上、學習上來。
我們開設了想像故事接龍活動，不僅開發了學生的想像思維，也鍛鍊了口語能力，活躍了班級氣氛。我們又設立了班級活動專欄，將每次的班活動用圖片、文字的形式展現在大家面前，增強了學生做主人的意識和主人翁責任感。
無論是男女生學知識竟賽，還是褒、貶義成語接龍，手抄報比賽，每個學生都有機會參與，都有可能當主角，很好的表現自己。多種形式活動的開展，使同學們的熱情高漲。 在平時的討論中，我允許學生對問題追問，鼓勵學生提出不同的看法，並給予正確的引導。因為，我始終認為,社會需要有個性的人才，而如果我們的教育只求共性的話，我們教育出來的學生將無法完成從自然人提升到社會人的過程。也就是說，他們無法在社會上有立足之地。所以，有個性的學生，有創造意識的學生才是祖國的希望，社會發展的棟樑。
我認為，班集體是學生個性發展的一個很重要的場所，如果我們給不同愛好和特長的學生創造了有利的環境，學生在表現自己才能的過程中其實是又進一步地塑造和發展了自己的個性，在平等競爭中，學生的個性不斷深化，不斷完善，大家在班集體活動中相互比較，產生了競爭，大家都在競爭中得到了提高和自我的重新認識。在一次手抄報無記名投票評比後，一位學生在周記中寫到：我很高興，因為在這次評比中我得了7票，而上次，我只得了一票，還是我自投的。我會更加努力，爭取更好的成績。確實，開展不同類型的班集體活動，是我們班主任有利的教育形式。國小班主任心得體會三、給每個學生鍛鍊的機會，充分發揚主觀能動性
在注重培養學生各種基本素質的同時，我注重了對有特長的學生創設條件，讓他們各盡所能，發揮自己的特長，在平時的學習中，善於發現每一個學生的長處，看到他們的閃光點，就是對一些平時不努力的學生也採用了只要他們有了進步，哪怕是一點點，都及時給予表揚和肯定，幫助他們樹立自信心，走上良好的人生軌道。班裡有個學生由於各種原因，有點自悲，但又很要強，在一次作文活動中，私自塗改別人的評分，但考慮到這個學生的個性，我沒有過多的指責，而是採用了委婉批評的方法，使學生認識了自己行為的錯誤，又不失面子，達到了預期的教育目的。班級管理中，我的重點是在完成日常管理工作外，儘量去營造一種民主、平等、和諧的班級氛圍，儘量讓每個學生在班集體中占有一個積極的角色地位。我採用了值日班長的方法，當輪到誰值日時，他就行使班長的責職。這樣，不僅增強了學生管理能力，也讓學生有了鍛鍊的機會。在班幹部隊伍建設中，採用了輪換制，儘可能給每位學生提供展示自己才能的舞台。雖然在訓練每批班幹部時，教師付
出了大量的精力，但卻培養出了一批又一批的學生幹部，為整個班級管理工作的正常運作奠定了基礎。
我深深地感到：如果我們能夠尊重學生不同性格，不偏袒、歧視任何對象，對學生既嚴格要求，又注意教育方式，用我們真摯、無私、高尚的愛去對待學生，曉之以理，動之以情，導之有序，有的放矢的開展教育，難道還有不成功之理嗎?我永遠將這樣一句話激勵自己：沒有教不好的學生，只有不會教的教師。
當好一個愛心班主任，促進學生養成良好的習慣。
習慣的養成對於孩子一生都很重要。而一個農村小學生好的習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，了解班風、學風，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特徵和生活環境，給同學們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。現在農村很多學校已經實行了寄宿制，由於條件所制，學生小，生活老師少，生活起居有困難，那么班主任就應該花更多的時間去照顧學生的生活，給學生物質上的幫助、生活上的指導。與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人，這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、行為也容易多了。俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。”班主任在各項活動中，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現象的集體輿論。在班上，按照學校《行為規範》的要求對學生進行德育量化打分，班幹部記錄在德育量化手冊上，把它作為年終評優評先的重要條件，促進學生行為習慣的養成，提高學生思想品德素質。
四、組建一支高效率、充滿活力的班幹部隊伍。
一個好的班幹部，就是班主任的一個得力助手。我在組建班委會時，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，這樣選出的班委幹部有一定的威信，同學們信任，有號召力，班幹部做起事來也積極。我還經常對班幹部進行教育和培養，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，注意工作方法。
在工作中，要以班主任為主導，學生為主體相結合。在教師主導上，著名的藥物學家孫思邈在《千金要方》中提出：“上醫醫未病之病，中醫醫欲病之病，下醫醫已病之病。”我們應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，充分發揮班主任的主導作用，要與學生、科任老師和家長經常溝通和聯繫，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫助學生進步的最有效途徑，這樣我們班主任便成了一個醫學生“未病之病”之上醫。另外，還應重視學生的主體性，使學生感到自己在班級中的價值。現在農村的小學生主體意識逐漸增強，學生便是班級管理的主人，每位學生都有無窮的潛能。記得我剛當班主任時，班裡乾什麼都要自己去做，結果自己累而工作又乾不好，現今，我有意識地“甩手”，讓班委幹部自己去管理班級。在工作中讓他們為班級管理獻計獻策，而且大膽放手讓他們
開展工作，例如主題班會、辦黑板報、寢室布置等有關工作基本上由班幹部主管，班主任只是從旁指導，每項工作完成後，都及時找他們來總結，給予肯定和鼓勵，提高班幹部的工作情緒，同時提出存在問題及改善措施，使幹部能力得到提高。當然，在發揮調動學生主體作用的同時，必須做好“主導”與“主體”的有機結合，作為班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀、後盾，當好他們的“導演”。真正形成推動所帶班級工作的合力，產生班級工作前進的共振。
五、規範班級目標、行為，建立競爭機制，調動學生的積極性。
擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，從而增強集體的凝聚力和動力。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
班主任應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多個方面激發全班由整體到個人的競爭意識。在班內，實行“一幫一、一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一名水平相當的對手。競爭對手比學習、比清潔、比體育、比紀律等。每次比賽之後，給予一定的獎懲。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，調動了學習的積極性。
六、班主任要善於表揚，巧妙地批評，以典型做榜樣。
鼓勵學生的好處充分體現在它能給學生奮發向上的動力，培養學生的自信心，小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善於表揚，要會表揚。
當然，“金無足赤，人無完人”。由於每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理品質和基礎不同等方面的影響，學生中存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學淘氣，作為教師，要正視學生中的差異。對待“問題學生”要從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班的學生小強，母親早逝，父親常年在外打工(文化層次低)，家境貧寒。不得不寄居在農村的大姨家，他行為習慣很差，脾氣暴躁，經常逃學、偷東西、打架等。是同學們公認的無可救藥的那種令人討厭的學生，在班內影響力特大。當我接到這個班時，他不斷的違反紀律，令人頭疼。後來，我跟他大姨和他多次交流，從正面、側面去了解他。在這期間，我很注重顧及他的自尊，使他產生親切感、信任感，願意與我作心靈的交流，這樣使他從思想深處認識錯誤，改正錯誤。在班內，多給他創造表現自我的機會，讓他感受到自己的價值所在。當他一步步轉變的時候，同學們都感到無比的高興。於是，我在班內就讓小強做改正缺點的典型，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。現在，小強已經和班級和諧的融為一體了。 可見，正確的表揚和巧妙的批評在班級能產生巨大積極的動力。
七、認真做好家訪、開好家長會和個別座談。
做農村國小的班主任老師，家訪時得走村竄戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由於農村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，並隨時與老師配合，了解學生在家裡的生活、學習習慣和性格特徵。
其次，還應該適時召開好家長會。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。在課餘，還應該利用各種機會和他們閒聊，與學生進行個別座談，並做好記錄。交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。 幾年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。農村國小班主任工作的內容複雜的，任務更是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地，努力做一個有特色的農村國小的優秀班主任。在我心裡，我無悔，我高興，因為我是一個——農村國小的班主任。
農村心得體會 篇10
“三下鄉”在它真正到來之前就開始影響著我的心境，既期待又激動，7點鐘我們齊聚學校門口，在帶隊教師的領導下，我們踏上了暑期社會實踐的路途。
第一天的動員大會還是很激動人心的，至少對我是這樣，當時站在隊伍里聽著學院書記他們的講話心裡想了很多，比如我這次必須不能白去，我這次必須要帶給孩子們一些東西，知識也好，歡樂也好，期望也好。我意氣風發，對即將到來的下鄉充滿著期待。
長達3個小時的車程確實很折磨人，到了目的地，第一感覺就是那裡環境真美，綠柳成蔭，蜻蜓環繞。來到小惠莊，我們受到了當地的村長、書記的熱情接待，他們鼓勵我們要認真工作，努力學習，同時表示會盡全力支持和幫忙我們的下鄉工作，在老村委的介紹下，我們對那裡有了必須的了解，對那裡的民生民情，有了初步的認識。
大家不顧長途的疲憊，安頓好後，立即開始了本次社會實踐活動的各項工作。當把村裡的孩子們召集到一塊，對他們進行授教活動時，我們看到了那些孩子們求知的眼神，我心裡很是感動，每日裡孩子們對知識的渴望和那學習的堅韌態度，都使我永不能忘。有的孩子甚至拿出他們暑期的作業，向我們詢問他們其中不會的題目，我們都對此進行了一一的講解。還有其中一名同學，她詢問了我們好多高中的情景，為她即將的高中征程打下了夯實的基礎，我們還走訪了村裡的貧困戶家庭，送上了我們最真摯的祝福，看到他們永不放棄的態度，我們受到深深的感染，生活就要這樣永遠堅強的走下去。我們還參觀了村子裡的生態觀光園，村子人的智慧，使他們想出了經過旅遊來振興當地的經濟，經過外來人員，使他們走上小康的道路。綠水、紅花、游魚、野鴨，都使我們心曠神怡，對農村的生活感到歡樂。
一個星期的三下鄉活動完完整整的結束了，之前一向沒想明白自我為什麼要去，回來之後一切都明白了，那裡的一切都值得經歷，村里人的質樸、農民的憨厚，都是一筆寶貴的精神財富。那裡的人都值得認識，那裡的隊友都值得學習。
這就是我們此次的暑期“三下鄉”社會實踐活動，我想也是這個暑期，留給我的最有意義的幾天。“艱辛知人生，實踐長才幹”只要你願意去嘗試和經歷，並坦然的去接收過程中的辛酸苦辣和結果的成敗得失，人生就會精彩。三下鄉雖然結束了，可是收穫卻是如此的豐碩，經過這次活動我也更加堅信：意氣風發的我們還需暴風雨的洗禮，象牙塔里的我們絕對不能“兩耳不聞天下事，一心唯讀聖賢書”，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，我們需要走出學校，踏上社會，去書寫一份令自我滿意的青春答卷。
農村心得體會 篇11
人才是社會幹事創業的第一資源。大學生則是人才當中最主要的力量。大學生都是接受了高等教育的人，其素質和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對於大學生越來越重視。很多農村地區，長年難以擺脫貧困。關鍵還是在於人才方面出了不少問題。近日，一篇名為《讓大學生成為鄉村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學生應該不斷為鄉村振興助力，促進早日實現鄉村振興的發展戰略。
很多貧困地區，貧窮和落後與人才的匱乏和短缺不無關係。貧困地區，受限於諸多的客觀條件，人才，特別是大學生難以在一些貧困的農村施展才能。更為重要的是，由於貧窮，導致對於很多鄉村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對於大學生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠農村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農村發展的重要障礙。因此，加強人才工作，讓大學生不斷在鄉村振興上助力，往往就能破解很多鄉村振興發展的問題。
新時代，是知識經濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經濟發達的地區，之所以能夠保持快速、持久地高質量發展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質的大學生不斷助力當地發展，經濟想要實現突飛猛進難以為繼。因此，破解偏遠農村發展的瓶頸，就要不斷發揮大學生的作用，讓大學生助力實現鄉村振興。
讓大學生助力實現鄉村振興，要積極打造可以讓大學生施展才能夠的事業平台。很多農村地區，產業都比較落後甚至很缺乏，加上基礎設施也比較落後，導致很多大學生即使去了很多農村也難以有所作為。很多大學生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會導致農村地區與城市的差距會越來越大，人才的匱乏問題必將長存。在一些農村地區，大學生來到這些地區，往往也留不住。因此，真正要破解農村地區人才的問題，還是要不斷發展事業平台，讓大學生來到農村不會覺得是“游一游”。
大學生，是社會改革發展的財富，更是社會精英人才的重要組織部分。幹事創業，需要人才的不懈奮鬥，更是需要大學生不斷在幹事創業中不斷努力。鄉村振興，這是十九大國家的戰略部署，是保證廣大農村人民民眾實現脫貧致富的關鍵。作為這一重大戰略的實施，就需要大學生的不斷助力，為鄉村振興保駕護航。
農村心得體會 篇12
根據縣委新農辦關於駐村建設指導的相關檔案精神，在指派下，我於xx年xx月xx日到xx村負責駐村指導相關工作。半年來，通過不斷對新農村建設相關知識的學習，駐村走訪調查，使我深刻體會到：
一是只有不斷加強學習，才能把黨的好政策送到田間地頭。作為新農村建設指導員，首先是黨的政策的宣傳員，各項工作的帶頭人,“三農”建設的言行標桿，而且還是當前新農村建設的具體實施者和推動者。各項政策、工作知識、相關法律以及科技知識的熟悉程度直接關係到調動民眾的工作熱情和班子建設的影響力。與民眾要緊密結合，親密相處，遇事急於撲下身子，樂於解答，想民眾所想，急民眾所急，才能更好地發揮駐村指導員的工作效能。
二是只有樹牢服務意識，才能讓公僕形象永駐民眾心窩。乾一行、愛一行、鑽一行是新農村駐村指導員具備的基本素質。x村是一個地域寬廣、人煙稀少的少數民族聚居村。而且居住分散，經濟、文化、教育、衛生、交通比較落後。農村農業基礎設施薄弱、交通不便、信息閉塞的貧困高寒山區。當面對這些現實的困難和新的挑戰時，我們不能只樹官的形象，不立官的榜樣，要迎著困難上，具體分析，逐步解決，做到小事急辦，大事專辦。各項工作只有先讓民眾信服，新農村建設才能有推動的活力。
三是只有深入調查論證，才能科學邁好建設小康社會的步伐。駐村以來，在各級的幫助下，為xx村解決困難家庭救助資金xx元、被子床、衣服套，,雖然駐村半年來，工作成績還不突出，但我覺得深入科學研究才是發展的硬道理。制約村發展建設的因素有很多，諸如：村情民意、生產生活環境、自然資源、基礎設施等等，如果不深入調查了解，就不能制定出科學地解決對策，更談不上發展的要求。作為一名新農村建設指導員沒有縝密的思維，科學的眼光，就不能把建設小康社會的決心堅持到底。
通過開展駐村工作，使我的思想進一步成熟，觀念得到了進一步更新，對農村工作的認知特別是山區農村的情況進一步的了解和加深。自身各方面素質明顯提高。
農村心得體會 篇13
按照區委、區政府“三解三促”領導幹部下基層活動的統一部署，在近一個月的時間裡，我積極深入基層聯繫點上開展活動，察民情，解民意，力所能及地為基層幹部民眾解決實際困難和問題。一個多月來，通過自己親身下基層、具體為民眾服務，讓我對我們的工作有了更深的感觸，對如何更好地服務基層、服務民眾有了更深刻的思考。
一、帶著使命感 真心下基層
幹部下基層，是給村民帶來麻煩?還是帶來實惠?這是關係到幹部下基層能否受到農民朋友歡迎和贏得良好口碑的問題，也關係到能否樹立良好乾部形象的問題。我帶著使命、帶上行李，不乘專車、不擺架子進駐XX居委會。我與民眾一起乾農活，一起在樹陰下吃飯，一起在院子裡納涼，一起坐在石凳上嘮嗑，與時大叔、李大嬸拉拉家常、談談瑣事：誰家娶媳婦了，誰家生孩子了，誰家小孩考上大學了，村情村事都在歡聲笑語中得到了解。與民眾的交談過程中，我細細地品味著民眾質樸的話語，用心記錄著大家談到的問題。村里窮、路不好，盼望新農村建設早日解決“晴天一身灰、雨天一身泥”的問題;這兩年農藥化肥價格持續上漲，糧食價格不好，盼望出台農資價格補貼政策，提高農民收入的問題;村國小校舍雖然修建了，但教師力量不夠，教學設備簡陋，盼望暑假後增添師資力量，解決孩子們的上學問題;還有青壯年就業再就業問題，老百姓就醫問題。
二、為民辦實事 真情惠百姓
通過開展解民情、解矛盾，解難題的活動，農村不僅有許多事情需要我們去做 ，而且要用創新的辦法去做，真正為農民朋友辦實事，做好事，解難事。農村現在的生活條件好了，雖然累但快樂著，吃住沒有什麼大的問題了，然而還有很多亟待解決問題。
1. 農民最關心的莫過於自家的宅基地和土地問題。由於近幾年來土地政策的變化以及土地掛鈎、土地流轉等一系列涉地政策的執行，有些村民對相關政策理解任有偏差，甚至不理解。57歲的老黨員在20xx年土地掛鈎活動中率先搬遷，但因為各方協調出現問題，讓老時的宅基地問題一直沒有得到解決。在了解到這一情況，我立即召開老時、村組幹部、相關對象戶，開展面對面對話。經過努力，終於讓老時拿到了久等的宅基地。
2. 農村最缺的不是錢和物，而是致富富民的思路。這兩年，在古城村組幹部的組織和帶領下，有的村民從單純的農民變成了工人，在村子裡的板材廠找了新工作，有的農民變成了農村經紀人，成了蔬菜專業種植戶或水產品養殖戶，村里也新建了村部，修建了國小，集體經紀也有了相當的收入，正朝著好的方向發展。我積極探索幫扶致富的新路子，以實際行動惠及老百姓。我在深入調研的基礎上，因地制宜，一方面，引導XX居委會村支兩委轉變傳統思維方式，實施產業結構調整，幫助蔬菜種植戶改建連片蔬菜大棚。為充分調動農民朋友進行設施蔬菜，大棚蔬菜的積極性;另一方面，我指導XX居委會充分發揮種勞動力資源豐富的優勢，充分調動村民種植蔬菜的積極性，並且積極聯繫鎮農技部門，為蔬菜種植戶帶來的最新的種植技術和相關病蟲害防治技術。 通過這次“三解三促”活動真正讓幹部受到鍛鍊，民眾得實惠，幫農民增收，促農村發展。對農村基礎設施建設等民眾生產生活中的突出問題和困難，我將積極搞好服務，為聯繫村辦實事，促進農村社會和諧發展。我堅信通過大家的齊心協力，在新農村建設的道路上我們將搶抓機遇，奮力拚搏。
農村心得體會 篇14
兩學一座最新黨課講稿時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦
今天黨課的主要內容是“時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦”，目的就是讓大家重溫一下守紀律、講規矩的重要性和緊迫性。下面，我談談自己的認識和體會。
一、守紀律講規矩是加強黨的建設的重要經驗
沒有規矩，不成方圓。縱覽世界文明史，現代政黨無一例外都是有紀律規定和規矩要求的，沒有紀律規定和規矩要求就不能稱之為政黨。制定了紀律和規矩而不遵守，那必定是幹不成大事、沒有前途的政黨。作為馬克思主義執政黨，我們黨最核心的紀律和規矩，就是規範黨員幹部政治方向、政治立場、政治言論、政治行動的政治紀律和政治規矩。它是遵守黨的全部紀律和規矩的基礎，是黨內政治生活帶電的“高壓線”。可以說，我們黨90多年艱難曲折的奮鬥，正是靠著它走過來的。
中國共產黨成立伊始，就強調立規矩、講紀律。1920xx年在上海召開二大的時候，儘管全國只有195名黨員，但在大會通過的黨章中，便專門列出“紀律”一章。黨的第一部黨章就立下這些規矩，使我們黨和那些只在口頭或書本上講講馬克思主義的鬆散學術團體之間劃清了界限。當時，確實有些人，包括曾積極宣傳馬克 - 1 -
思主義甚至參加籌備建黨的一些社會名人，受不了這些紀律和規矩，先後離開了黨，或被開除了黨籍，但黨的隊伍卻更加生機勃勃，健康茁壯成長。此後大約不到5年時間黨員就超過5萬人，由此迎來了國共合作的大革命高潮。在大革命失敗前夕召開的黨的五大，面對危急的形勢，更是明確提出“宜重視政治紀律”。 1920xx年10月，毛澤東同志在創建井岡山革命根據地之初，親自主持了一場入黨儀式，在他確定的24個字的入黨誓詞中，便有“服從紀律”這四個字。與此同時，毛澤東同志還創設了人民軍隊的基本紀律，後來發展為著名的“三大紀律、八項注意”，第一條紀律“一切行動聽指揮”，講的就是政治紀律。正是靠著這樣的紀律和規矩，我們黨才領導人民民眾打開了革命戰爭的新局面。 延安整風初期，為了統一全黨思想，毛澤東同志在1941年9月中央政治局擴大會議上提出了一個著名的論斷：“路線是„王道‟，紀律是„霸道‟，這兩者都不可少。”意思是黨的建設，既要靠正確的路線方針來指導，也得靠鐵的紀律來約束。1942年普遍整風開始後，毛澤東同志又講，身為黨員，鐵的紀律就非執行不可，孫行者頭上套的箍是金的，共產黨的紀律是鐵的，比孫行者的金箍還厲害，還硬。因此，只有對紀律和規矩心存敬畏，才可能形成自覺。
西柏坡是我們黨在農村的最後一個指揮所，同樣也是嚴紀律、立規矩的地方。1948年9月，中央政治局專門召開擴大會議，主要議題就是：“軍隊向前進，生產長一寸，加強紀律性，革命無不勝”。即將進入北平時，黨中央在西柏坡召開的七屆二中全會，又提出了“兩個務必”的要求，確定了必須遵循的“六條規定”：不做壽，不送禮，少敬酒，不拍掌，不以人名做地名，不要把中國同志同馬恩列斯平列。這是黨中央“進京趕考”前定下的“規矩”。這些做法，對我們黨最終取得新民主主義革命的偉大勝利，進而順利地轉變為在全國執政的執政黨，有著重大意義。
在改革開放之初，我們黨為了讓黨員幹部守紀律、講規矩，做了兩件大事：一是重新設立中央紀律檢查委員會，二是制定《關於黨內政治生活的若干準則》，在吸取文化大革命深刻教訓的基礎上，總結了黨內政治生活的12條基本原則，為黨組織和黨員遵守黨的政治原則和組織原則、接受監督、嚴明黨紀等方面確立了規矩、提供了遵循，使黨內政治生活逐步走上正軌。我們黨正是靠這樣的政治優勢，走過了30多年不平凡的改革開放歷程。歷史告訴我們，中國共產黨從小到大、從弱到強，最終成為在今天依然執政並將長期執政的馬克思主義政黨，靠的就是確保全黨統一意志、統一行動、步調一致前進。
回顧歷史，是為了今天。我們黨今天面臨著“四大危險”和“四大考驗”，怎樣應對，需要認真考慮。不嚴明政治紀律，不樹立規矩意識，就會迷失方向、損毀形象、失去力量。蘇聯解體前，蘇共放棄了民主集中制原則，黨員公開反對黨的決議、對抗黨的政策，從無視規矩到破壞規矩，從思想混亂演變到組織混亂，在20萬黨員時建國、200萬黨員時衛國、20xx萬黨員時卻亡國，政治規矩動搖的教訓，十分慘痛。懂規矩才有定力，守規矩才不亂方寸。在大是大非問題上有堅定立場，對背離黨性言行有鮮明態度，這是每個共產黨員應有的基本政治覺悟。對黨員領導幹部來說，必須做到任何時候、任何情況下都不越界、不越軌，堅守底線。
二、守紀律講規矩具有重要性和緊迫性
面對的矛盾風險挑戰之多前所未有。黨面臨的形勢越複雜，肩負的任務越艱巨，就越要保持黨的團結和統一，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。黨的團結統一靠什麼來保證?靠共同的理想信念，靠嚴密的組織體系，靠全黨同志的高度自覺，還要靠嚴明的紀律和規矩。如果沒有鐵的紀律和規矩，每位黨員我行我素、各行其是，黨就不可能有統一的意志和行動，就會成為一盤散沙，黨的戰鬥力就會削弱，黨的事業就不能蓬勃發展。
黨的以來，黨中央從重申黨章、頒布八項規定著手，制定和完善各項規章制度，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，推動全黨立規矩、講規矩、守規矩，有力地促進了黨的各項事業的健康發展。習反覆強調，黨員領導幹部一定要守紀律講規矩，“定了規矩就要照著辦”。在xx屆中央紀委五次全會重要講話中，進一步系統全面地闡述了守紀律、講規矩對於我們黨的極端重要性，強調只有加強紀律建設，把守紀律、講規矩擺在更加重要位臵，以嚴生威、以威促嚴，才能讓管黨治黨變為嚴格的約束行動，完成好重構政治生態的工作任務。
守紀律、講規矩是對黨員幹部黨性的重要考驗，是檢驗黨員幹部對黨忠誠度的重要標準。共產黨員是有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須嚴格遵守黨的紀律和規矩。既然加入了中國共產黨，面 - 5 -
對黨旗宣過誓，就要多盡一份責任和義務，就必須在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講規矩，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠於黨，任何時候都與黨同心同德。
三、準確把握黨的紀律規矩的科學內涵和精神實質
政治紀律和政治規矩內涵豐富、體系嚴密。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩;黨的紀律是剛性約束。黨規黨紀嚴於國法，黨的各級組織和廣大黨員幹部不僅要模範遵守國家法律，而且要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己;法律法規是黨員幹部必須遵守的規矩。黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。黨章等黨內規章制度、黨的紀律和國家法律，這些是成文的規矩。這些成文的規矩不可能概括所有對黨員幹部的要求，也不可能概括對黨員幹部思想和行為應當規範的所有事項，還必須以不成文的規矩作為補充，使黨員幹部在任何時候、任何情況下都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管黨治黨沒有空白、不留盲區。對於領導幹部而言，除黨紀、政紀、國法外，還有領導職責、領導原則、廉政準則等一系列規定和要求。
從政治紀律和政治規矩的內容可以看出，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是各級黨組織和黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規矩。政治紀律是管總的，是根本的紀律，政治紀律、政治規矩能不能嚴明，關係到黨的生命。沒有規矩不成方圓，紀律和規矩從來都是規範社會運行的行動指南和準則。對於一個黨員，紀律是高壓線;對於一個政黨，紀律是生命線。政治紀律和政治規矩是黨的各級組織和全體黨員必須嚴格遵守的行為規則和準繩，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的重要保證。黨員幹部要始終做到守紀律講規矩，堅決祛除以自我為中心，心裡沒有任何敬畏，行為沒有任何底線現象。不遵守政治紀律和政治規矩帶來的危害是嚴重的，惡果是不可低估的。首先，損害、醜化、惡化了黨的形象，影響了民心，對黨造成極大傷害。其次，削弱了黨的力量，破壞了黨的工作體系、紀律體系、規矩體系。再次，惡化了政治生態，最終危害的是黨的執政根基。因此，要想維護黨的高度團結統一、凝聚力、戰鬥力，核心就是要嚴明政治紀律和政治規矩。
農村心得體會 篇15
最新市委書記三嚴三實專題黨課講稿
自覺踐行“三嚴三實”要求 爭做忠誠乾淨擔當的好乾部 ——全市深入開展“三嚴三實”專題教育黨課講稿
同志們：
在去年全國“兩會”期間參加安徽代表團審議時首次提出，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。在河南省蘭考縣調研指導黨的民眾路線教育實踐活動時，第二次提出 “三嚴三實”的要求，並納入第二批教育實踐活動內容。後來又在不同場合多次就踐行“三嚴三實”提出明確要求。
最近，中央專門召開座談會，制定專題教育方案，對在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排部署。省委高度重視這項工作，也專門出台教育方案，周本順書記以《領導幹部必須做到“三嚴三實”》為題講了一堂生動精彩、語重心長的專題黨課。開展“三嚴三實”專題教育，既是民眾路線教育實踐活動的延伸和拓展，也是在新形勢、新常態下加強黨的建設的重要戰略舉措。全市各級黨組織和黨員幹部，一定要不斷深化對開展“三嚴三實”專題教育重大意義的認識，切實把思想和行動統一到中央和省委的要求上來，通過這次專題教育，把教育實踐活動取得的成果進一步鞏固下來，把作風建設推上新的台階，為我市綠色崛起、跨越趕超提供堅強的保障。
下面，我結合學習系列重要講話精神，就如何踐行“三嚴三實”要求，談幾點認識和體會。
一、“三嚴三實”具有豐富的科學內涵，是對黨的建設理論體系的完善和發展 “三嚴三實”短短的24個字，既樸實無華、淺顯易懂，又思想深邃、內涵豐富，是一個完整的科學理論體系。“三嚴”蘊含著嚴肅的政治追求、嚴格的黨性原則、嚴明的紀律要求，“三實”蘊含著一切從實際出發的思想路線、求真務實的工作方法、認真踏實的處世態度，兩者相互聯繫、相輔相成，既有思想要求，又有實踐標準，體現了世界觀和方法論的有機統一、“知”和“行”的有機統一、內在規律和外在約束的有機統一，開闢了黨的建設理論的新境界。對於“三嚴三實”，我體會要有這么幾個方面的認識。
第一，“三嚴三實”彰顯了黨的價值追求和政治品格。我們黨在長期領導革命、建設和改革事業過程中，培育形成了堅定的馬克思主義信仰、全心全意為人民服務的宗旨、實事求是的精神、與時俱進的品質等一系列獨特的政治品格，其中“嚴”和“實”就是貫穿其中的一條紅線。縱觀黨的歷史，我們黨就是靠著“嚴”和“實”由小到大、由弱到強，不斷從勝利走向勝利。應當講，在每個歷史階段，“嚴”和“實”都有其特定的內涵和意義，但蘊含的精神永遠不過時。發揚黨的優良傳統和政治優勢，“嚴”的精神、“實”的態度就是基本的內
容;黨要有強大的真理力量和人格力量，重要的也體現在“嚴”和“實”的品格上。我感到，在新的歷史條件下，提出“三嚴三實”的要求，就是讓廣大黨員幹部特別是領導幹部，始終堅持馬克思主義政黨的價值追求，牢固樹立過硬的政治品格，讓我們黨永遠不變質、永遠不變色。
第二，“三嚴三實”體現了保持黨的先進性和純潔性的時代要求。辦好中國的事情，實現中華民族偉大復興的中國夢，離開黨的堅強領導，那就只是一句空話。黨員領導幹部這個關鍵少數如果不能做到“嚴”和“實”，那么黨的先進性和純潔性就無從談起。因此，從嚴治黨、從嚴治吏的任務必須牢牢抓在手上、扛在肩上，一刻也放鬆不得。當前，我們黨面臨著“四大考驗”、“四大危險”的挑戰，正在協調推進“四個全面”戰略布局。我體會，提出“三嚴三實”要求，就是積極適應新挑戰新任務，為解決治黨不嚴問題而開出的一劑“良藥”，就是為了管好乾部、從嚴治吏。實踐也證明，什麼時候對“嚴”和“實”堅持得好，黨就堅強有力、堅如磐石，黨的先進性和純潔性就有保障，黨的事業就興旺發達。可以說，“三嚴三實”體現了全面從嚴治黨的內在要求，是永葆先進性和純潔性的務實之舉。
第三，“三嚴三實”確定了作風建設的行動指南。當前，作風建設正處在一個關鍵點、節骨眼上，需要乘勢而上、持續用力。提出“三嚴三實”的要求，表明了對作風建設現狀的清醒認識和精準把握。“三嚴三實”不但明確了準則規範，還在價值層面對作風建設提出了更高的要求，從錘鍊黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢於擔當等不同角度、不同方面進行了深刻闡釋，是新時期加強作風建設的新標準。如果說，正風肅紀是對存在問題的鞭撻懲戒，解決的是不敢、不能的問題，“三嚴三實”就是從根本上的信念綁定，解決的是不想的問題。只要我們堅持以此為標準“照鏡子、正衣冠”，就能更準確地聚焦問題、發現差距，也就能在更高的層次上培樹優良作風。
第四，“三嚴三實”明確了做人為官的根本準則。自古以來，“嚴”和“實”就被奉為為官從政者的行為規範和價值追求。比如，古人提出的“公生明、廉生威”、 “其身正不令而行”，等等。“三嚴三實”是對古今為官從政行為規範的凝練和提升，使好乾部的標準在內容上更加豐富、衡量上更加精準、品質上更加提升。我的體會，既是立身之本、從政之道，也是成事之基、率下之要;既是緊身衣，更是救生服。可以說，心中只要有了這把標尺，就能做到“從心所欲而不逾矩”，可以大膽地幹事創業，不需要拉拉扯扯、勾肩搭背、搞潛規則。只要按照這個標尺去做，就能始終保持政治定力。
農村心得體會 篇16
學生村官朋友們，我在農村工作已經有半年多時間啦，在這半年多的時間裡，我積累了一些農村工作經驗與心得體會，寫出來與大學生村官朋友們共享，也為將要踏上村官道路的大學生們一點啟發。
20xx年八月中旬，我到濟源路街道辦事處夏侯村任職，擔任村委會主任助理。回顧成長曆程，我始終堅持“積極配合不松套、發揮作用不越位”這樣一個原則。充分發揮個人的才能，為夏侯村的新農村建設獻計獻策。
現在我就簡單介紹一下，半年多來我是怎樣開展工作的。
一、熟悉村兩委幹部隊伍的構成情況，把各位村、組幹部及會計當成我的老師，虛心的向他們學習請教。通過各位老師的講解和自己與村民的交談，我了解熟悉了夏侯村的村情民意，掌握了夏侯村近年來的發展情況。
二、基層工作一是量大，二是繁瑣。初到基層，我感覺到有新鮮感，但是當我整日面對繁瑣的工作時，最初的工作熱情變得低調了，此時，我並沒有退縮，而是要自我反省、端正思想，將最初由新鮮而產生的興趣轉變到由責任而產生的認真上來，扎紮實實地乾好工作。認真完成好領導交給的各項工作任務。甚至晚上加班、周末不休息，我都任勞任怨。感覺到能為老百姓做點實事是多么的神聖。
三、基層承擔的綜合性任務，決定了單一的知識結構不能勝任工作需要，必須具有較高的綜合素質，所以我就利用閒暇時間重點學習黨和國家關於基層的一些方針政策，學習做好基層工作的方式方法。向各位老師學習檔案管理、公文寫作等日常工作常用的基本技能。對學到的知識要在工作實踐中加以運用，更好地為民眾服務。
四、在基層工作中不但要做事，更要做人。村裡的領導和同事既是我工作的領路人，又是良師益友，處理好和他們的關係尤為重要。我一是要尊重，二是溝通，三是擺正自己的位置，四是展示自己的才智。讓領導信任我和同事支持我，這樣我的工作幹起來才會得心應手。
五、民眾是基層工作的主要對象，能否處理好與民眾的關係是檢驗工作成敗的一個重要標準。我在與民眾接觸過程中，放掉自己村官的架子。視民眾為親人，力所能及的、熱情的幫助他們。當好黨和民眾連線的潤滑油。
六、區和街道組織部門，既是我工作和生活的管理者，又是把握我思想發展動態，促進我進步的指導者。我嚴格按照要求認真做好工作計畫、撰寫日誌
農村心得體會 篇17
太陽還是一樣照常的升起，三天兩夜的下鄉實踐也圓滿的落下帷幕。雖然在昨天萌生起了不想呆下去的念頭，但當回到學校的哪刻我已經開始在懷念這段下鄉之旅了。
我不怕苦，不怕累，更想用這些苦累來鍛鍊自己的意志和體魄。當第一天將自己下鄉的事情發到朋友圈的時候，好友的評論里沒有人相信我真的去了，以為我只是去爬爬山之類的。就像老周昨晚對我說的，對我那句是城裡人的話感覺深刻。我是真的沒有去過農村，我也不為自己是一個純城裡人感到驕傲，反而覺得自己少了點什麼，少了很多在農村里才能體驗到的人與事。村裡的挨家挨戶的鄰居感情，小孩子們互相串門在大操場上的嬉戲打鬧培養出從小到大的濃厚感情，對於我而言，我的童年是孤獨的。從小住在城市裡的套房裡，身為獨生子，家門一關，鄰裡間沒有什麼交流，爸媽又都是早出晚歸在店裡忙綠，假期經常是我自己一個人在家裡。我喜歡一群朋友出去遊玩的感覺，我喜歡熱鬧的氛圍，我喜歡在群體裡逗樂大家，也許是我害怕孤獨的感覺，也許是我享受這種氛圍。
我喜歡和老人家打交道，我愛看他們揚起笑容的面龐，從小就跟著爸媽單獨居住，小時候爸媽也擔心不讓我自己出門。只有周末爸媽空閒的時候才會帶我去爺爺奶奶，外公外婆家去看望他們。他們很疼我，只要聽到我要去，老人家們都十分高興，忙裡忙外的準備各種好吃好玩的還會偷偷塞零花錢給我，長大獨立之後，我經常會在空閒的時候去找他們，雖然沒有什麼事情，但我想只要他們能看到我一眼，對他們來說就是最大的喜悅。當我看到我們採訪到的老爺爺奶奶夫妻的時候，他們臉上的笑容是最真誠的，也許他們把我們當成了自己的孫子孫女一樣看待。每個老人都希望兒孫在自己身邊，每天看著他們，把自己能給的東西都給他們，只要兒孫好他們就好。當我上了大學之後，回家的次數也減少了，與爺爺奶奶們見面的機會也變得更少，此時的他們，是不是也在想我呢，而我，也同樣想著他們。暑假的時候，我一定會多去看望他們。
話又說回來，下鄉實踐活動也給大一生活畫上一個圓滿的句號。這次的旅程感覺自己幫不上什麼正經事，我也深刻的反省了一下自己。下學期真的應該改掉自己的壞習慣，多放點心思在學習上，加強自己的專業技術並發展其他方面的技能，讓自己今後遇到類似的活動能夠獨當一面。也讓自己的大學不留遺憾！
人生的路我們才剛剛開始。路怎么走看自己邁出的步伐。我會讓自己做人，做事變得更強。還是像前面心得寫的那樣，我想讓自己以後有故事對我以後的孩子講述，讓他對自己爸爸感到崇拜，自豪。
農村心得體會 篇18
今年暑假，我們新農之聲社團在長春市雙陽區郭家村，進行了為期五天的義務支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想像的更加艱難，更加複雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發自內心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什麼事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領他們正視自己，讓他們去掌握學習的方法。
當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，後來才發現，一切擔心都是多餘的，農村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上國小時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調整，在給他們輔導功課時，我發現他們的基礎很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什麼重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：
1.教育水平落後。當地教師水平不高，教學態度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發現，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。
2.學習環境。當地的學習環境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數量，這樣多的人數，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至於他們基礎知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬於單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。
3.學生自身。在執教中我發現學生並沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，並且，當我在支教第一天第二節課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經抱有一個滿足的態度，對目標理想並沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，並勇敢的發揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發他們的潛能。
雖然支教過程中也發生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發事件的能力，最後圓滿的完成了我們的支教活動。
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