創新心得體會範文 篇1
20xx年度，我們獲得了湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計畫項目的資助，項目名稱為“衡陽市農村水環境調查與研究”，指導教師為劉迎雲教授。在這次的大學生研究性學習和創新性實驗中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象，通過實地考察，水質監測，問卷調查和分析，研究了衡陽市農村水環境污染現狀與特徵。現在，將近一年的“大學生創新性實驗計畫”就要結題了。回想起過去一年裡參加創新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;在相關部門的幫助下，最後確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象。
大學生創新性實驗計畫項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫,重點培養學生的創新意識和創新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛鍊和培養，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學到了認真仔細、堅持不懈,善於思考總結的可貴精神,並對“大學生創新性實驗計畫”有了更深入的體會。
在研究方面，最深的體會就是要善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然後確定要創新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。
本課題通過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、BOD5、總懸浮物(SS)等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水pH值、溶解氧(DO)、總硬度和地表水pH值、溶解氧(DO)、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量(BOD5)等的測試分析，鍛鍊了課題組人員的動手動腦能力，創新意識和創新能力以及解決問題的能力。
在創新方面，首先要確定創新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。
只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的範圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由於時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現在：
⑴由於實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質檢測項目未檢測。
⑵雖已發現工業廢水部分水質不符合水質標準，還沒有找出合適的污水處理工藝
最後，鑒於本課題的研究成果以及發現的相關問題，提出今後的研究構想：
⑴設計一個比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴重的鄉鎮的地表水經過處理能夠滿足《地表水環境質量標準》Ⅲ類水質標準和《農田灌溉水質標準》。
⑵提出合理可行的方案，以解決污染較為嚴重的農村地下水污染問題，使地下水水質達到居民的飲用水標準。
21世紀正是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起並渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
創新心得體會範文 篇2
我有幸參加了由教學處組織的關於工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹了課程體系改革的要求，先進的教學理念，並列舉了國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。
一、 我對工作過程導向課程體系的認識
通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業調查為前提，加強專業建設;以崗位目標為目標，找準人才培養定位;以崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應知識;並在職業情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。
二、 我校在課程改革上存在的不足
通過這次培訓，使我意識到國家為什麼把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，採取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，採取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，許多人消極觀望或不願意改變已經熟練的教學方式。
第二，目前實訓基地設備不足，設備狀況完全與現有的施工技術脫節。
第三，師資隊伍素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷，實驗室缺乏先進的 科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛鍊，更加影響教學，影響畢業生質量和產學研合作。
第四，產學合作困難重重，要想實現合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍，社會影響力 和認可度不足，對企業沒有引力，很難實現真正的產學研合作。
三、 作為一線教師應該如何授課
通過學習使我認識到，中職教育的教學，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標，圍繞項目整合對應知識，以任務為載體，在職業情景中提高職業能力，有知識的突出套用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：
(1) 創新教學方法。
基於工作過程的課程改革必須以工作任務為載體，進行真實的任務驅動，從而使學生在完成任務中學習知識和技能、套用知識和技能，達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學方法，真正讓學生在課堂上經歷一次完整、接近實戰的工作過程。這就要求我們要分析每個學生的職業成長規律，找出符合人的職業成長曆程，職業成長是“從完成簡單工作任務到完成複雜工作任務”的能力發展過程。採用什麼方法和載體，才能把學生從較低發展階段有序、有效地帶入到更高的發展階段?如何設計符合發展邏輯規律的系列學習任務?在教學組織安排上，要儘量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態實施，完全按照教學項目重組教師團隊，採用行動導向教學法、教師應儘量創造真實的工作環境，讓學生獨立地去完成於典型工作任務較為一致的學習任務，同時要注意在學生學習的過程中監控並評估。以儘早發現問題並及時進行調整，這樣學生既能學到知識又能培養和鍛鍊他們的社會能力，以實現職業學生全面可持續發展的能力，更好的適應企業的需求。
(2) 轉變授課方式。
基於工作過程的導向課程和教學改革，要把教師轉化為生產教練，把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為 工作現場。在基於工作過程導向的課程和教學改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務完成為目的，發揮教師的生產教練作用和教材的訓練手冊作用，通過合適的訓練方法，在工作現場完成工作任務，從而掌握知識、習得技能、培養品得、形成素養。
(3) 轉變考試形式
即結果考試轉向過程考評，從傳統考場轉向工作現場(模擬)。要在工作現場進行過程考試，邊學邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現教學做的一體化。
總之，通過這次學習培訓，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也開闊了視野，確定了專業建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業和學校的合作、需要學校各部門、各專業之間的相互溝通，需要我們大家的同心協力、克服重重困難，使我們的學校的專業建設跨上一個新的台階，培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
創新心得體會範文 篇3
解放思想，找準改革的支點。善謀才能善做，要改革，就要明確改革的方向和目標。在這次教育實踐活動中，幹部民眾給黨建組織工作和組工幹部隊伍建設提出了許多意見，大多體現在改革步伐之後、創新意識不強、擔當精神不足、落實力度不大等方面。那么，要解決好這些問題，首先在思想觀念上要變革，從思想層面深化認識，要有一種敢於向自我開刀、敢於犧牲個人利益的勇氣，不能讓改革停在紙上、喊在嘴上。要深刻查找我們的運行機制、工作方法有哪些問題，與民眾的期盼有哪些距離，為什麼一些工作民眾不買賬、不滿意，問題到底出在哪裡，今後該咋辦。要始終堅持解放思想的勇氣，克服“前怕狼後怕虎”的心理，大膽地去闖，積極地去試，使自己的工作意識、工作方法一直與時俱進。同時，要避免全盤“否定傳統”，把行之有效的方式方法拋之腦後，只熱衷於搞一些實質內容的“標新立異”，提一些譁眾取寵的口號，做一些“大呼隆”的事情，導致思路偏航，措施“脫軌”。
善做善成，找準創新的支點。當前黨建組織工作的政策、環境、重點發生了深刻變化，靠傳統的思維、常規的措施，很難打開新的局面成效。那么，我們要堅持問題導向，立足當前工作，認真量一量組工幹部思想解放程度、創新創造勁頭與發展要求的差距，找一找不適應發展的思想觀念、行為方式，開展調研、探討，形成尊重創新、鼓勵探索、寬容失誤的良好氛圍。同時，做好黨建組織工作既需要良好的精神狀態，又需要科學的方式方法，也就是說，要苦幹加巧幹，堅持務虛與務實相結合，把各項工作的出發點建立在解決實際問題上，防止出現“兩張皮”現象。要找準黨建組織工作與服務發展的結合點，既吃透“上情”，深刻領會黨的各項政策的精神實質，又吃透“下情”，摸清民眾最需要什麼、最期盼什麼，然後對症下藥，使組織意圖與民眾意願得到最高的統一，讓黨員的先鋒模範作用在引領發展中得到充分發揮，讓黨組織的凝聚力和號召力在引領發展中得到加強。
求真務實，找準擔當的支點。擔當，是衡量好乾部的重要標準，既體現人品，又體現能力。作為組工幹部，一方面，要根治思想上的懶病，堅決克服“只要不出事、寧願不做事，只求過得去、不求過得硬”的錯誤思想，不怕擔責，不怕風險;一方面，要根治行動上的懶病，堅決摒棄“不敢迎難而上、不敢動真碰硬，遇到問題繞著走、遇到責任往外推”的錯誤認識，激發危機意識、擔當意識，自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴於律己，謀事要實、創業要實、做人要實，真正把重任扛起來，把工作乾出色。當前，組工幹部要深入學習貫徹黨的xx屆三中、四中全會和系列重要講話精神，聚精會神抓好教育實踐活動各項整改任務的落實，精心調研謀劃明年各項工作目標，把推動黨建組織工作的過程轉變為解放思想、謀劃思路、完善措施、服務發展的過程，不怕困難，不懼風雨，保持昂揚向上的精神狀態，攻堅克難的意志品質，拼搏奉獻的幹事激情，做到“改革有成績、創新有業績、擔當有實績”!
創新心得體會範文 篇4
解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應新形勢，解
決新問題的根本思想武器。鎮委、鎮政府提出了“解放思想，深化改革，爭當水鄉片區經濟發展排頭兵”的要求，它要求以科學發展觀為統領，以解放思想、加快發展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認真學習，加深對黨的認識，不斷提高自身政治素養。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，本人作為執法分局主要領導，我深刻識到，要做好為人民服務工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創造性地推動本職工作的開展。通過學習，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤於學習，增長才幹。正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。通過不斷的學習，深刻思考，更新城市管理綜合執法工作觀念，掌握執法技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應新時期城市快速發展的需要。
二要善於思考，提高應變能力。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。
三要勇於實踐，開拓創新。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進城市管理的創新發展。一是強化宣傳，營造聲勢。民眾的高參與率是確保城市管理執法成功的基礎條件。借《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》之機，我分局通過電視、廣播、公共場所電子螢屏、流動宣傳車等各種形式的新聞媒體廣泛進行宣傳，同時，向廣大市民印發《整治城市“六亂”倡議書》,構建多元化的宣傳網路，極大的提高了城市管理綜合執法的知曉率，為麻涌城管執法紮實推進奠定了厚實的民眾基矗二是加強培訓，提高能力。嚴正執法，就是執法全過程向市民公開，這對隊員合理用法、規範執法和駕馭局勢的能力是一個全方位的考驗。為把隊員的能力建設作為隊伍建設的基礎性工程來抓，分局將定期或不定期地廣泛採取以會代訓、以執代訓、以學代訓等多種途徑，在隊伍中開展培訓學習，著力提高隊員合理運用法律知識的能力、按規定程式執法的能力、駕馭執法現場複雜局勢的能力、做民眾思想工作尤其是與少數釘子戶鬥智鬥勇的能力、協調相關部門形成執法合力的能力以及處理突發事件增強自身防範的能力。三是最佳化結構，調整隊伍。
按照年齡上的新老搭配、學歷上的梯次配置、能力上的優勢互補，我分局將在近期成立4支巡查隊伍和執法中隊，巡查隊伍分別在麻涌4個轄區進行日常巡查，發現違法問題時，立刻通過信息反饋給執法中隊，由執法中隊進行處理。並著力配優配強執法中隊，力爭使執法中隊每個隊員都有懂組織指揮、懂法律知識、懂辦案程式、懂做思想工作、懂處理棘手問題、懂談判技巧、懂與移權單位協調的能人，切實提高執法中隊的整體執法能力。四是強力執法，有所作為。推進城管執法的根本目的在於營造良好的執法氛圍，更好的實施執法。
為此，在堅持依法執法、規範執法的基礎上，要加大執法的力度頻度，以環境的改善提升城管形象，以規範的執法提升隊員的能力素質。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》為載體，強化執法，有所作為，組織了較大規模的各項整治活動20餘起，使整個區域的環境有了明顯改善。
四要敢於轉變，提升城管執法的地位形象。以往城監執法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由於過去一些粗暴執法給人們帶來的慣性認識。通過解放思想學習活動，切實轉變工作作風，提高城管的聲譽和形象。一是堅持人性化執法。針對我鎮香蕉擺賣點、市場口流動攤販風味小吃較多的現象，這些經營者們都是文化層次低、法律意識薄弱，謀生手段單一，依靠占道經營等低成本方式維持生存，這是目前城管執法長3，文檔頻道期處於兩難境地，執嚴了，損害弱勢群體的生存權益;執鬆了，不能有效維護大部分市民民眾的環境權益。對此，在執法過程上，堅持文明執法，把法規政策講在前，提高他們的法規法律意識，把疏導措施和關心幫助落實在前(正在籌謀香蕉攤販和市場口流動攤的定點銷售疏導安置工作方案)，讓民眾滿意，主動支持執法。二是傾心服務民眾。結合共產黨員先進性教育，結合隊員進村(社區)活動，在隊伍中廣泛開展為民眾做好事活動，進一步拉近執法隊員與民眾的距離。三是積極加強宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅持主動出擊，對一些重大敏感的執法項目和重大活動，主動邀請新聞媒體參與全過程，讓他們了解事情的真相;專門為執法中隊配備攝像機，執法中全程攝像，既是對執法者的一種監督、對被執法者的一種威懾，同時也利於取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真相;對確實存在問題的，及時整改;對發生誤會的，解釋清楚，並將調查結果向新聞單位通報，消除影響。並大力正面宣傳城管執法中的亮點、典型，使城市管理行政執法的知名度有進一步的提升，形象有進一步的改善。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力推動本職工作發展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續、快速推進，我們的社會一定會更穩定、更和諧。
創新心得體會範文 篇5
自參加愛崗敬業、創先爭優活動動員大會以來，通過聽輔導報告、看教育讀本、記讀書筆記、議疑點難點、談學習體會等多種不同的形式，我扎紮實實接受了一次全新的政治、思想、行為的再教育，深刻認識到了創先爭優的重要性和必要性。下面就前階段的學習談談本人的體會：
作為新世紀的黨員，作為一名農信社的櫃員，身兼雙重身份，既是共產黨員又是一名為基層服務的櫃員，惟有保持共產黨員本色，堅持全身心投入到教育工作中才能真正當好一名農信社的櫃員，為基層的農民朋友們更好的服務。愛崗敬業，創先爭優。新的時代、新的歷史條件賦予先進性以新的內容。
人們常說：人若生不逢時，沒趕上英雄輩出的時代，即便竭盡所能，終是難以揚名天下。是啊，生於和平年代，大多數人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說，為何偉大不能寓於平凡之中，平凡的我們一樣能高揚起頭，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。既然我選擇了把保全押運作為我終身的職業，選擇了指揮中心工作，做一隻公司的“眼睛”，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，讓我們把對祖國的熱愛，對社會的熱愛，對生活的熱愛，對家庭的熱愛化為一種動力投入到自己的工作中!這種愛讓我們會義無反顧地選擇敬業。什麼是愛崗敬業呢?愛崗敬業就是要尊重自己的工作，忠誠自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
愛崗敬業要求我們每個人乾一行愛一行。過去在我國計畫經濟體制下，我們每個人都要服從國家的分配，國家按照計畫把我們每個人安排到一定的工作崗位上，我們不論走上哪個工作崗位都要乾一行，愛一行。目前，在我國市場經濟條件下，實行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個人可以選擇企業，企業也可以選擇個人。這一種就業方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業方式能更好地發揮人的積極性創造了條件。我認為提倡愛崗敬業，熱愛本職，並不是要求人們終身只能幹“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發展。我們農信社提供了我們大家良好的學習工作氛圍，鼓勵大家全面發展。特別是現在行業競爭、企業競爭日益加劇的今天它要求員工通過自己的本職，在一定程度上和範圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才幹，努力成為多面手。
創新心得體會範文 篇6
創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問：“小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以後非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識後，運用多媒體圖文並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特徵，引發學生創新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異於一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數學來源於生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知慾的有效手段和方法。如“較大數量、較小數量、相差數量”三者數量關係的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯繫，從中體驗學習數學的意義。由於是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知慾望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛因斯坦曾經說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。
要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關係，激發他們質疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什麼要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什麼要在同一平面內?’這個問題。”教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明和套用，更要重視探索發現的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然後，才此基礎上，師生交流心得體會，並加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養學生的創新素質
波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特徵，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特徵又看到了它們之間的關係。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。
總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。
創新心得體會範文 篇7
為了鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，引導市直機關黨員幹部解放思想、改革創新，幹事創業、爭先進位，泰安市從4月份開始，集中3個月時間，在市直機關黨組織和黨員幹部中開展“解放思想改革創新在行動”活動，開展解放思想改革創新在行動活動心得體會。
活動以推動科學發展觀深入落實、促進經濟社會又好又快發展為目標，以創建“學習型、創新型、效能型、服務型、廉潔型”機關為載體，以改革重在體制機制、創新重在思路措施、行動重在實踐落實為基本要求，引導廣大機關幹部進一步提升思想境界、改進工作作風、增強工作效能。
一是創建學習型機關。出台關於推進學習型黨組織建設的意見，舉辦市委中心組專題報告會，開設領導幹部大講堂。以解放思想改革創新為主題，搞好專題培訓， 完善學習制度和考核機制，有針對性地組織學習調研。
二是創建創新型機關。結合完善科學發展綜合考核評價體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創新、爭先進位的目標和措施，並通過適當方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價和激勵獎懲機制，推動創新目標和措施的落實。
三是創建效能型機關。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機關工作制度。制定機關崗位績效考核辦法，健全工作目標責任制。完善機關效能投訴和暗訪機制，對民眾反映強烈的部門單位及有關責任人進行通報、誡勉。四是創建服務型機關。圍繞“服務發展、服務基層、服務民眾”，進一步改進工作方式、簡化辦事程式、規範行政行為。廣泛徵求社會各界和服務對象的意見建議，修訂完善機關服務承諾。開展“機關與基層(企業、社區、村)結對服務”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務。五是創建廉潔型機關。認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展“廉政文化進機關”和多種形式的警示教育活動，推進黨務政務公開。
為確保活動紮實開展、取得實效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個活動按4個步驟組織實施：一是制定標準、動員部署。制定市直機關創建“五型機關”具體標準和考評細則，召開動員大會進行動員部署。二是對照標準、學習整改。在學習調研基礎上，對照創建標準，查擺問題不足，抓好整改落實。三是推樹典型、交流提高。認真總結創建工作先進經驗，推樹一批先進典型，召開現場經驗交流會。四是總結考評、表彰先進。結合科學發展綜合考核和文明機關考評，對市直部門單位進行考核評價，表彰一批先進單位和先進個人。集中活動結束後，將創建“五型機關”作為機關建設的常規性工作，不斷調整完善創建內容和考核標準，形成解放思想、改革創新的長效機制。
創新心得體會範文 篇8
5月28日，在第-個全國科技工作者日即將到來之際，我縣多部門聯合到格凸河鎮羊場紅色文化公園舉行全國科技工作者日“四史”“十進”集中宣傳活動。格凸河管理處處長、格凸河鎮黨委書記韋朝府出席活動並致辭，各鄉鎮(街道)分管負責人、縣全民科學素質領導小組成員單位、部分科技工作者、羊場村民眾、格凸河國小學生總計200餘人參加活動。
活動開始前，各相關部門通過擺放展板、懸掛橫幅、發放宣傳資料等方式，向參加活動的職工和民眾宣傳各類科技知識。
集中宣傳活動在縣少數民族科普工作隊的舞蹈《百年頌》中拉開帷幕。來自縣衛健系統各崗位的醫護人員、工作人員朗誦《跨越百年的承諾》，展示了他們在新冠肺炎疫情防控戰役中的無私奉獻精神;格凸河國小的同學們帶來的舞蹈《革命薪火代代傳》展現了青少年傳承紅色基因、健康成長的精神面貌;快板《奮鬥百年路 啟航新征程》唱響了紫雲人民努力奮鬥的信心和決心;苗族歌手羅發興帶來的紅歌聯唱，讓大家回憶革命歷史、展望未來發展;演出在舞蹈《美麗的心情》中落下帷幕。精彩的演出博得了陣陣掌聲，黨建知識搶答把氛圍推向高潮。
活動中，還舉行了科普志願服務隊授旗儀式，志願者代表們接過隊旗，並莊嚴宣誓，承諾參與到新時代文明實踐活動中，發揮自己的力量。隨後，參會領導向20__年積極投身科普事業的先進集體和個人進行表彰，鼓勵他們繼續投身社會主義現代化新征程。
安順市社區科普工作先進個人 張陽松作為一名基層的科普工作者，在今後的工作中 我會自己努力提升自己的業務水平。第一是做好科普宣傳的工作，組織好基層的科普工作人員，為鞏固脫貧攻堅和鄉村振興有效銜接 貢獻自己的一份力量。
據介紹，近年來，我縣廣大科技工作者不畏艱難，勇於實踐，敢於創新，在科技創新和科普工作中取得了良好成績，特別是在高質量打贏脫貧攻堅戰和疫情防控阻擊戰中，發揮了重要作用。
縣科協主席 任克美通過此次宣傳活動，組織廣大科技工作者深入基層 深入田間地頭開展面對面地宣講，引導廣大民眾深刻認識在黨的堅強領導下脫貧攻堅取得的偉大成就。用黨的偉大成就激勵民眾堅定實施鄉村振興戰略的信心和決心，以良好的精神狀態，勇擔新使命 砥礪新作為，建功新時代。在全縣營造一個知黨、信黨、頌黨、愛黨、跟黨走的濃厚氛圍。
活動結束後，參會單位還組織進行了重走長征路活動。
創新心得體會範文 篇9
人心歸一、人力合一，是加強和創新社會管理的出發點和落腳點。實踐充分證明，加強社會管理的關鍵在基層，而基層工作的意義，在於堅持黨的民眾路線，最廣泛、最深入地發動民眾、依靠民眾，夯實維護社會穩定的根基，形成萬眾一心、共同奮鬥的大好局面。
近年來，在貫徹落實科學發展觀、推進城鄉統籌的生動實踐中，鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎工作，為構建和諧鄂爾多斯、建設平安鄂爾多斯奠定了堅實的基礎。但是，我們必須看到，基層組織形式多樣，基層工作千頭萬緒，水平參差不齊，加強和創新社會管理的重心仍然在蘇木鄉鎮、嘎查村和社區。我們要切實加強基層基礎工作，努力提升基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，做到有人管事、有錢辦事、有場所議事，充分發揮基層組織在加強社會管理、維護社會和諧穩定中的重要作用。
基層工作要抓實。黨的方針政策再好，要靠基層去落實;百姓的期盼再小，也要靠基層去發現。“為政之道在於安民，安民之要在於察其疾苦。”基層工作一定要從民眾生產生活需要入手，從民眾的利益出發，關注細節、抓住要害，以扎紮實實的努力、真真切切的實效贏得人心、凝聚力量。要大力加強蘇木鄉鎮建設，結合蘇木鄉鎮黨委換屆，切實選好配強黨政領導班子，轉變工作職能，把主要精力放在服務民眾、化解矛盾、維護穩定上。要傾聽民眾訴求，細之又細地幫助民眾出主意、想辦法，實之又實地幫助民眾解決生產生活中存在的實際問題和困難。
基層工作要做細。社會管理創新的落腳點在基層，難點也在基層。基層工作面廣、點多，因此，各級黨委、政府要進一步加強對基層工作的研究和指導，加大經費保障、裝備配備、基礎設施等方面的投入，改善基層工作人員工作和生活條件，為加強基層基礎工作提供保證;要充分發揮嘎查村組織在基層社會管理中的核心作用，使嘎查村黨組織成為農村牧區社會建設管理的堅強戰鬥堡壘;要在城市發展中統籌抓好街道社區管理建設，提高街道社區服務城市居民的能力和水平;要加強“兩新”組織的培育、引導和監管，推動“兩新”組織在社會管理和服務中發揮更大作用。
加強和創新社會管理，任重而道遠。因此，相關部門必須進一步銳意進取、求實創新，積極協調各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求和社會矛盾，既要“左顧右盼”，又要“瞻前顧後”，不斷開創基層工作新局面，使我市的社會管理既能體現維護公平正義的“剛性”，又能凸顯協調各方利益的“柔性”和應對新情況新問題的“彈性”，助推鄂爾多斯在“”的宏偉藍圖上凝神聚氣，揮毫潑墨，再創佳作。
創新心得體會範文 篇10
5月28日上午，在第-屆“全國科技工作者日”到來之際，雁塔區科工局組織前往中國兵器工業第二一三所和中國電建集團西北勘測設計研究院慰問了雁塔區優秀科技工作者代表，向他們致以節日的問候。
在中國兵器工業第二一三所，慰問了中國兵器工業集團首席科學家、中國兵器工業第二一三研究所總工程師褚恩義，中國兵器工業集團科技帶頭人、中國兵器工業第二一三研究所副總工程師、嫦娥五號任務參研人員代表楊安民和中國兵器工業集團青年科技帶頭人、“第-屆西安市青年科技人才獎”獲得者任煒，雁塔區組織部領導為他們贈送了鮮花、雁塔區文創紀念品並送上節日的祝福。
在中國電建集團西北勘測設計研究院，慰問了西北院有限公司黨委書記、董事長(執行董事)廖元慶;黨委副書記、總經理尉軍耀;副總經理趙光竹;黨委副書記、紀委書記武建學;副總經理肖斌和總工程師周恆等6名高層次人才，雁塔區組織部為他們贈送了鮮花、雁塔區文創紀念品並送上節日的祝福，並在會議室進行了座談交流。
座談會上，雁塔區組織部領導介紹了雁塔區聚焦“一區五城一根本”區域發展戰略和構築“一軸一帶六板塊”的空間格局以及近年以來雁塔區深入貫徹落實中央和省委、市委人才工作部署，在人才工作推進中，堅持黨管人才原則，加大了組織領導和統籌協調力度。對專家們在科技攻關、成果轉化、技術進步、科學普及等方面作出的突出貢獻表示衷心的感謝，希望專家們立足本職，紮根一線，勤奮工作，用具體的實際行動為大西安發展做出努力。專家們衷心感謝雁塔區委、區政府的慰問，並表示牢記科技報國初心，聽黨話，跟黨走。積極開展先進技術推廣和科學知識普及，勇擔新使命建功新時代，為雁塔“追趕超越”貢獻自己的才智。
會後，參觀了中國電建西北院的展廳。
雁塔區將不斷最佳化人才創新創業環境，設立“人才驛站”提供“人才居家”暖心服務，並給予高層次人才個稅減免、醫療、住房及子女就學等服務，提升高層次人才在雁塔的幸福感、獲得感、安全感，在全區上下形成了愛才、惜才、敬才、重才濃厚氛圍。
雁塔區科工局在“全國科技工作者日”期間，將開展科技志願服務、科普宣傳進企業、進社區、進學校、進基地等系列活動，通過活動的開展，鼓勵廣大科技工作者牢記使命責任放在首位，進一步激發科技工作者創新爭先的熱情，助力雁塔區科技研發水平高質量發展。
創新心得體會範文 篇11
(一)知識創新工程實踐證明中央關於建設中國特色國家創新體系的戰略決策是完全正確的
建設中國特色國家創新體系，不能盲目照搬已開發國家的模式，不能簡單否定新中國科技發展的成功經驗與來之不易的科技基礎，更不能脫離我國將長期處在社會主義初級階段這一基本國情。知識創新工程實踐證明，我國完全可以也必須走出“立足國情、面向未來”的道路，“真正搞出我們自己的創新體系”。在中國特色國家創新體系中，必須充分發揮政府的主導作用，充分發揮市場在資源配置中的基礎作用，充分發揮企業在技術創新中的主體作用，充分發揮國家科研機構的骨幹與引領作用，充分發揮大學的基礎和生力軍作用，在實踐中走出中國特色自主創新道路。
從國家創新體系看，國家科研機構與大學應建立功能互補、競爭合作、聯合互動的關係，共同成為國家創新體系的科技創新基礎平台，共同成為面向全社會的知識創新源頭，共同促進我國科學技術進步。國家科研機構與大學具有不同的職能定位與分工。國家科研機構必須從國家戰略需求出發，著力開展定向基礎研究、戰略高技術創新與系統集成以及事關經濟社會全面協調可持續發展的重大公益性創新。
從國家創新體系看，大學、國家科研機構與企業是創新價值鏈上職責功能不同的重要環節。在我國現代高技術產業發展初期，大學、國家科研機構通過自辦企業，促進了科技成果轉化，為我國高技術產業發展做出了歷史性貢獻。但在國家創新體系中，企業應是技術創新投入與行為的主體。這並不意味著大學、國家科研機構應從技術創新領域完全退出。從我國國情出發，在相當長的歷史時期內，大學、國家科研機構必須致力戰略高技術和關鍵公共技術研究，仍是促進我國高技術產業發展的基地，必須組織相當力量，持續開展具有產業化前景的套用技術開發與系統集成和產業孵化。但在實現規模產業化的過程中，大學、國家科研機構則應自覺與社會生產要素緊密結合，走社會化之路，使企業成為技術創新和規模產業化的主體，而不能只從部門或單位小團體利益出發自我循環，將公共財政科技投入成為不公平競爭的基礎，將科技成果孵化的企業僅僅作為獲取本單位甚至個人榮譽與利益的手段，否則必然會束縛和限制創新成果規模產業化的進程。
(二)知識創新工程實踐深化了我們對科技創新活動規律的認識
在知識創新工程實踐中，我院以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，提出了“以人為本，創新跨越，競爭合作，持續發展”的新科技發展觀。科技創新根本上要依靠人的創造力，必須堅持以人為本，營造優良的創新環境與文化，吸引、培育人才，充分尊重、發揮人的創造精神。科技創新的最根本目的是認知規律、造福人民，必須提倡創新為民，愛國奉獻，時刻把最廣大人民的根本利益放在心中，在國家發展與民族振興中實現自己的人生價值。科學技術是第一生產力，整體上服從競爭發展這一被人類生產力發展歷史反覆證明了的基本規律。一經形成了競爭發展、不斷創新的機制與環境，科技發展就有無窮無盡的生命力，任何企圖回歸到經院式模式或計畫經濟時代的做法，都將被科技創新的歷史發展潮流所淘汰。
不同性質的科技創新活動有其特有的規律。當代科學創新的動力除來自於人的好奇心，來自於已有知識體系內在矛盾及與新發現現象之間的衝突以外，更來自於社會需求與技術進步的推動。當代技術創新的動力除來自於人的創造欲，來自於人類生存發展方式的自然演進以外，更來自於國家安全、國際競爭與市場需求的拉動，來自於科學新發現新知識的推動，來自於自然界演化的啟示。當代技術創新的特點是，只有完成從研發到產業化的全部環節，技術創新的價值才得以真正體現;“官產學研”結合、全球化競爭與合作成為主流，企業應成為技術創新投入和行為的主體。
(三)知識創新工程實踐為我國未來長遠發展奠定了重要的戰略科技基礎
當今世界，經濟全球化與科學技術迅猛發展，知識經濟初見端倪，新一輪科技革命和產業革命正在孕育之中。自主創新能力對一個國家，一個民族的發展至關重要。如同交通、能源等基礎設施能力一樣，自主創新能力是關係國家長遠發展和社會全面協調可持續發展最為重要的戰略基礎資源。在建設中國特色國家創新體系中，一方面要加強項目牽引，通過制定規劃、組織各類重大項目等措施，解決國家重大科技需求，另一方面更要堅持以提升自主創新能力為主線，充分發揮國家科研機構的骨幹與引領作用、研究型大學的基礎和生力軍作用，優選創新團隊和創新人才，深化體制機制改革，建立完善的支撐體系，形成知識與戰略技術創新基地，推動企業成為技術自主創新的主體，實現知識創新、關鍵技術創新與集成，工程化產業化研發、成果轉移與規模產業化間的無縫連線。
8年來，通過我院廣大科技與管理人員的努力，中央對我院知識創新工程的支持已經轉化為我國科技發展的戰略基礎，轉化為我院改革發展以至推動中國特色國家創新體系建設的強大動力。知識創新工程的實施，在國內外引起了廣泛反響，促進了全社會創新意識的提升，增強了我國科技界的創新自信心，擴大了我國科學在國際科學界的影響，並對其他科研機構和大學的改革發揮了示範和帶動作用。歷史還將證明，知識創新工程對於提升我國自主創新能力，建設中國特色國家創新體系，建設創新型國家將顯現深遠的戰略意義。
創新心得體會範文 篇12
大二的時候，我在大學的網站上得知了大學生SRP項目計畫的申報。由於我和同學都很想嘗試一下，我們在看了相關的文章以及在網上蒐集了一些資料後，帶這對科研研究的興趣，我們很謹慎地向老師徵求作我們指導老師的意見。老師欣然接受，並給了我們兩本文獻幫助我們進行研究。12月份課題得到大學立項之後，我們就著手開始為課題做準備。我們從20xx年2月進入化學化工學院研究生實驗室，從事“新型配合物敏感載體PVC膜離子選擇性電極的構建及表征”課題的有關實驗。
在大學生研究訓練計畫“SRP”的實施過程中，我們閱讀了大量的科技文獻，特別是部分英文文獻的學習，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎之上，我們認真思考，進行實驗的設計和規劃、策劃，這鍛鍊了我們的獨立思考能力。平時，我們還不斷的向老師、學長請教，與同學、朋友交流，無形中增強了我們的學習能力和交流能力。它不僅是課堂教學的延伸和補充，而且對於激發我們的學習興趣，開闊我們的視野，培養我們的探究精神，了解最新的科技動態，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。
通過半年多的實驗工作，使我們對從事科學研究和實驗操作有了較為深刻和清晰的認識。首先通過查閱大量的資料，對本課題有了一個整體的、清晰的認識，在指導老師熱心幫助下，主動參與確定具體實驗方案、進程，並親自動手進行實驗操作，在實驗過程中不斷地思考和分析、解決實驗中出現的各種問題，取得了一定的成績。在研究生實驗室的濃厚實驗氛圍內，在這個溫暖歡快的大家庭里，我們在思想和心理上不斷的成長。
在實驗的過程中，我們遇到了很多的問題，比如在有機合成部分，需要的時間特別長，有時候都從早上10點多一直到晚上11點多鐘，我們小組成員就輪流看管這合成反應。在就如實驗的藥品沒有按預期的到達，導致了實驗的終斷，我們只好了延遲申請。做實驗真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實驗室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經歷了一些挫折和考驗之後，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。人貴有恆，就因為做到持之以恆實在是難。人世間為什麼難以有恆呢?主要原因是人有惰性。天長日久，便覺得煩，覺得累，覺得苦，於是鬆懈，於是停頓，於是停止，於是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話說“功到自然成”。要想成就一番事業，就必須具備持之以恆的品質。而在這次SRP項目當中，我算是真正的理解了這四個字的含義。
在SRP實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間裡，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。老師常說理論要和實踐相結合才能發揮我們自身最大的價值。當我真正獨立去實踐，去體驗的時候，我才突然發現：原來那也不是一件很難的事情。
這次實習讓我深刻明白了許多做人道理，向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。在工作中和其他成員保持良好的關係是很重要的。對於自己在校大學生，面臨踏入社會的人來說，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師。”這次所學到的經驗和知識大多來自老師和小組成員的教導。我們每完成一項工作都會向老師徵詢意見，總結以前的工作並且計畫接下來的工作，所以與老師的有效配合也是我們結題的重要的一個方面。我們以後還要爭取更多的這樣的訓練來完善自己充實自己。
“千里之行，始於足下”，在這為期兩年的課題研究過程當中，我們感覺收穫頗多，受益匪淺。這次SRP實踐，我認為是一次成功的有用的實踐。它是我大學期間的一段重要的經歷，也是我一生中的一筆寶貴財富。在此感謝學校給了我們這次鍛鍊的機會，最後，我用幾句話來總結我的SRP實踐心得體會：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對困難，挑戰自我。
創新心得體會範文 篇13
創新是經濟社會發展的重大課題，也是紀檢監察工作深入開展的活力所在。新的形勢賦予紀檢監察工作新的內涵，只有用創新的思維和舉措，破解工作難題，才能真正把握工作的主動權，不斷實現量的積聚和質的提升。深入推進反腐倡廉建設創新，需要正確把握三個方面的關係。
一是實用性與新穎性的關係。實用性是創新的基礎。創新的目的是切實對工作發揮作用，而不是擺“花架子”、做“表面文章”，絕不能為了創新而創新。反腐倡廉建設需要真正意義上的創新，不論是理念、制度還是方法，必須在實際落實中容易操作、可行性強。因此，要通過對一些腐敗現象進行深入具體的剖析，從現有的規章制度中找出漏洞，進行有針對性的修訂完善，使新出台的制度內容明確、對準目標，真正起到指導實踐、規範行為的作用。當然，注重實用性，並不排斥新穎性。新穎性不僅包括制度、措施本身之“新”，而且意味著以新的工作方式、新的傳播手段來增強宣傳效果，以喜聞樂見的形式，為廣大幹部民眾所認可、所接受。這要求我們在堅持實用性的前提下，增強創新舉措的“新穎性”，做到實用性與新穎性的統一，讓黨員幹部看到更為嚴謹、更為科學的創新。
二是抓原創與善借鑑的關係。創新的核心是講究“原創”，做到在謀劃上有新點子、推進上有新路子、成效上有新樣子，不斷開創反腐倡廉建設新局面。但是，“原創”並不是“閉門造車”。任何一項創新，都是在現有制度、措施基礎上來謀劃新的思路，推出新的舉措。因此，推進反腐倡廉建設創新既要善於“人無我有”，又要勇於“人有我學”，積極借鑑先進地區行之有效的創新經驗和成果。這樣，既可以避免走彎路，實現抄近路，又能夠節約人力、物力和時間，從而提高工作效率和質量。在吸收借鑑的基礎上，要與本地實踐相結合，尋求進一步做好工作、創造創新的途徑，既不照抄照搬別人的經驗、做法，又要吸收別人創新的精華為我所用。
三是抱“西瓜”與撿“芝麻”的關係。所謂“西瓜”，是指那些對多個領域產生重要影響的重大創新成果。而“芝麻”，則是指那些僅涉及某個領域或環節、影響面較小的創新。從巨觀上講，反腐倡廉建設創新要著眼工作全局，關鍵要通過出台重大的創新性制度來完善懲防體系，使反腐倡廉更好地融入大局、服務大局。從微觀上講，任何一個重大的管理機制，都需要有一系列小的制度做基礎才能充分發揮作用。所以說，制度創新中的“大”與“小”是相輔相成的，不能“抓大不顧小”，也不能“抓小不顧大”，必須把“大”與“小”結合起來，做到既抱“西瓜”，又撿“芝麻”。一方面要立足於懲防體系建設，瞄準重點領域和突出問題，不斷加大創新力度，用以影響和促進整體工作;另一方面，又應針對各個領域的不同特點，以點點滴滴的微小創新，通過日積月累來編織懲防體系之網。
創新心得體會範文 篇14
5月24日，主題為“眾心向黨自立自強”的20-年“全國科技工作者日”青海省系列活動在青海大劇院啟動。省委常委、省總工會主席馬吉孝宣布活動啟動。副省長張黎主持，省政協副主席王絢出席。
張黎說，近年來，省委、省政府高度重視科技創新工作，持續實施創新驅動戰略，不斷健全完善科技創新體制機制，大力營造尊重知識、尊重人才的良好社會環境，廣大科技工作者拼搏奮鬥、創新爭先，為推動全省經濟社會高質量發展做出了積極貢獻。希望廣大科技工作者深刻領會-關於科技創新的重要論述，大力弘揚科學家精神、“兩彈一星”精神和新青海精神，努力在富裕文明和諧美麗新青海建設中書寫新篇章，為慶祝-百年華誕做出新的更大的貢獻。
啟動儀式上，省科協相關負責人發布青海省科技工作者狀況調查結果，宣讀“20__年青海省最美科技工作者”名單，向“20-年青海省最美科技工作者”進行頒獎。通過大螢幕播放了“20-年青海省最美科技工作者”風采，同時，還為科技工作者代表舉辦了專場音樂會。
創新心得體會範文 篇15
1月3日，我有幸參加了由教學處組織的關於工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹了課程體系改革的要求，先進的教學理念，並列舉了國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。
一、 我對工作過程導向課程體系的認識
通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業調查為前提，加強專業建設;以崗位目標為目標，找準人才培養定位;以崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應知識;並在職業情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。
二、 我校在課程改革上存在的不足
通過這次培訓，使我意識到國家為什麼把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，採取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，採取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，許多人消極觀望或不願意改變已經熟練的教學方式。
第二，目前實訓基地設備不足，設備狀況完全與現有的施工技術脫節。
第三，師資隊伍素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷，實驗室缺乏先進的 科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛鍊，更加影響教學，影響畢業生質量和產學研合作。
第四，產學合作困難重重，要想實現合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍，社會影響力 和認可度不足，對企業沒有引力，很難實現真正的產學研合作。
三、 作為一線教師應該如何授課
通過學習使我認識到，中職教育的教學，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標，圍繞項目整合對應知識，以任務為載體，在職業情景中提高職業能力，有知識的突出套用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：
(1) 創新教學方法。
基於工作過程的課程改革必須以工作任務為載體，進行真實的任務驅動，從而使學生在完成任務中學習知識和技能、套用知識和技能，達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學方法，真正讓學生在課堂上經歷一次完整、接近實戰的工作過程。這就要求我們要分析每個學生的職業成長規律，找出符合人的職業成長曆程，職業成長是“從完成簡單工作任務到完成複雜工作任務”的能力發展過程。採用什麼方法和載體，才能把學生從較低發展階段有序、有效地帶入到更高的發展階段?如何設計符合發展邏輯規律的系列學習任務?在教學組織安排上，要儘量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態實施，完全按照教學項目重組教師團隊，採用行動導向教學法、教師應儘量創造真實的工作環境，讓學生獨立地去完成於典型工作任務較為一致的學習任務，同時要注意在學生學習的過程中監控並評估。以儘早發現問題並及時進行調整，這樣學生既能學到知識又能培養和鍛鍊他們的社會能力，以實現職業學生全面可持續發展的能力，更好的適應企業的需求。
(2) 轉變授課方式。
基於工作過程的導向課程和教學改革，要把教師轉化為生產教練，把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為 工作現場。在基於工作過程導向的課程和教學改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務完成為目的，發揮教師的生產教練作用和教材的訓練手冊作用，通過合適的訓練方法，在工作現場完成工作任務，從而掌握知識、習得技能、培養品得、形成素養。
(3) 轉變考試形式
即結果考試轉向過程考評，從傳統考場轉向工作現場(模擬)。要在工作現場進行過程考試，邊學邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現教學做的一體化。
總之，通過這次學習培訓，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也開闊了視野，確定了專業建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業和學校的合作、需要學校各部門、各專業之間的相互溝通，需要我們大家的同心協力、克服重重困難，使我們的學校的專業建設跨上一個新的台階，培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
創新心得體會範文 篇16
為更好地服務區域科技工作者，在慶祝中國-成立 100 周年、迎接第-個 " 全國科技工作者日 " 到來之際，5月28日，平房區科協組織中航工業哈爾濱飛機工業集團有限責任公司等企業，以及區直、街鎮科技工作者代表 50 餘人，在哈爾濱神州精英無人機文化教育科普基地，參加了無人機科普知識講座和模擬、實機體驗活動。
哈爾濱神州精英無人機文化教育科普基地於 20-年成為哈爾濱市科普基地，20-年成為黑龍江省科普基地，是黑龍江省首家無人機類文化教育科普基地。場館位於平房區中國雲谷園區內，室內占地面積 1000 余平米，室外有自有的中國雲谷飛行空域。
該基地館內主要包括無人機文化參觀區、模擬飛行區、無人機組裝區、室內飛行體驗區、無人機展示區 5 大區域。其中，在無人機展示區，參觀者可以看到多種不同類型的無人機，包括工業無人機、智慧型現代化無人機、重量僅為 249 克的小型室內無人機以及大型農業噴灑無人機等。
活動中，大家通過親眼目睹、親身體驗，了解了無人機的演變歷史、套用範圍，加深了對無人機的認識。平房區舉辦此次活動，旨在通過 " 科普工作者服務科技工作者，科技工作者服務大眾 " 的方式，增進彼此互動交流，愉悅身心，讓全區廣大科技工作者感受節日氛圍。
創新心得體會範文 篇17
從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，藉助一系列智力問題、遊戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這裡，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善於發現問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。
發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善於從高處著眼，看一看你的工作計畫、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，民眾是否樂意接受和執行。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。
二、要掌握最基本的方法
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑑比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯繫的，沒有孤立存在著的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯繫，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑑比較，啟發自己的思路，去創新求解。
三、要勇於付諸實踐
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。
創新思維，對於基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現基層司法工作科學發展的進程中，我們要做創新思維的模範，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。
創新心得體會範文 篇18
創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以後非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習"元、角、分"的知識後，運用多媒體圖文並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特徵，引發學生創新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異於一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數學來源於生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知慾的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關係的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。
課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯繫，從中體驗學習數學的意義。由於是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知慾望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關係，激發他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念時，學生問："為什麼要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什麼要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明和套用，更要重視探索發現的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然後，才此基礎上，師生交流心得體會，並加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養學生的創新素質
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。如"圖形的拼組"中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特徵，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特徵又看到了它們之間的關係。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。
總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。
創新心得體會範文 篇19
眾所周知，科技工作者往往背負著最為重大且艱巨的使命，他們起著負起支撐發展的第一資源作用，引領國家建設世界科技強國，對這些傑出研究人員的認可和支持，是一個國家或機構有效加速發展的一項重要舉措。面對這一個能為國家作出如此巨大貢獻的群體，卻少有他們屬於自己的節日。20-年5月30日，是中國科技界第一次擁有屬於科技工作者自己的節日——“全國科技工作者日”，旨在為科技工作者獻上誠摯的節日祝福，增強科技工作者自豪感、獲得感與認同感。
-發表重要講話強調，堅持把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上，完善國家創新體系，加快建設科技強國，實現高水平科技自立自強。
前不久刷爆朋友圈的“天問一號”總工程師張榮橋先生，曾在成功著陸火星後一個採訪中說道：“歡迎大家報考我們西安電子科技大學。”當然了，除了張榮橋先生，我們還有諸多做出巨大貢獻的知名科技工作者們，在這裡，我想對他們說一聲：節日快樂，你們辛苦了!
由衷地感謝和敬佩眾多科技工作者們，我們西電學子一定會秉承“厚德 求真 礪學 篤行”的校訓，努力拚搏，發揮出屬於自己的一份力量，報效黨和祖國，未來在屬於自己的領域閃閃發光。
創新心得體會範文 篇20
通過師德師風的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。
這次參加師德建設學習，我深深體會到要做好教師要做到以下幾點：
一、敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，相信每名學生都能成才，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。為教育事業的發展、為社會的進步作出自己應有的貢獻。
二、愛生
“師愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴歷，比母愛更細膩。”一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生。”教師套用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。我經常跟家長說的一句話是：“好孩子都是夸出來的，你的孩子一點也不笨，每天回家多給孩子一點表揚，多給孩子一點信心，多給孩子一點鼓勵，孩子的將來不可估量。”
“千里之行始於足下，”做為一名多年從事教育工作的老師，我還有很多不足，我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更好地在道德和作風方面給學生以積極的影響。
創新心得體會範文 篇21
什麼是愛崗敬業呢?愛崗敬業就是要尊重自己的工作，忠誠自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。對工作我們必須尊重，必須盡職盡責，一絲不苟。忠誠於工作，處處為工作著想，事事從大局出發，積極乾好自己的本職工作。我們都知道對自己的親人要忠誠，同樣對於工作也需要我們的忠誠。也許你在平凡的崗位上，猶如大海的一滴水，而恰恰是這裡無數水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海，只要你我拿出愛崗敬業的實際行動必將為我州廣電事業的發展壯大打下堅實基礎。
人們常說：人若生不逢時，沒趕上英雄輩出的時代，即便竭盡所能，終是難以揚名天下。是啊，生於和平年代，大多數人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說，為何偉大不能源於平凡之中，平凡的我們一樣能高揚起頭，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。我要把自己的理想、信念、對社會的熱愛，對生活的熱愛，化為一種動力投入到自己的工作中!這種愛讓我們會義無反顧地選擇敬業。
什麼是人生價值?在平凡的崗位上怎樣實現人生價值?相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語說得好：心有多大，舞台就有多大，一個人的價值取向決定人的奮鬥目標，也是人生進步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：站好每一班崗，做好每一件事，把自己的所有能力與學校的建設相融合。為海西電視台的建設服務，忠於新聞事業，做一個愛崗敬業的記者。
一個人可以從事不同的工作，但只要擁有愛崗敬業的精神，就一定能做到“乾一行、愛一行、精一行”。在現實工作中，作為本人來講同樣也扮演著不同的角色。首先作為一名海西電視台新聞部的記者，我要做到精誠好學、遵守新聞工作者職業道德規範和準則，熱愛本職工作。其次作為一名預備黨員，在自己平凡普通的工作崗位上應做出自己應有的貢獻，要甘於寂寞，樂於奉獻。做到不圖名、不圖利，在本職崗位上扎紮實實工作，準確定位，嚴於律己，無私奉獻，始終保持平和的心態和奮發向上的精神狀態，默默無聞，無怨無悔，用自己辛勤的勞動為黨、為人民、為社會做出自己應有的貢獻。
最後我們還必須要堅持與時俱進的理論品質，運用科學的發展觀主導我們的工作，自覺地把創新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁，衝勁，韌勁。以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的寬闊胸懷與氣度，開拓創新;以鍥而不捨的精神，以飽滿的熱情，積極的心態，百折不撓的意志，投身於工作中去。只有這樣，才能發揮和體現出我們的人生價值，才能肩負時代所賦予我們的使命!