大學生辯論賽新聞稿範文 篇1
xx月xx日，xx院“新生杯“辯論賽初賽在教室成功舉行。
第一場辯論賽由愛滋病是醫學問題還是社會問題展開，雙方辯手針鋒相對，唇槍舌劍，最終反方更勝一籌，結束了這場精彩的辯論。
緊接著引入了第二場辯論賽——代溝的主要責任在長輩還是晚輩。這場辯論賽依舊精彩，正反方辯手分別針對對方可能提出的問題作出應對，進行了激烈的爭奪之後，雙方依舊不相上下，最後在共同的努力之下，最終由代溝的主要責任在長輩壓對方一籌。
隨後開始了第三次辯論賽——網路用語豐富了我們的語言還是污染了我們的語言。這一場辯論賽更是驚心動魄，群雄舌戰展熊風，爭鋒相對遍天下。在隨後的攻守之勢，步步緊逼，現場氛圍更是被渲染得淋漓盡致，反方辯手繞緊牙關，在劣勢的情況下背水一戰，這時正方三辯吸引了在場的觀眾及其評審，犀利的言辭，呈勢如破竹之勢，對對方進行‘咄咄緊逼’猶如一頭饑渴的獅子，攻擊對方要害，呈一對四的趨勢，攻破了對方的防線。獲得了最佳辯手稱號。
接著舉行了最後一場辯論賽，這是一場壓軸之辯，愛與被愛誰更幸福，正反方辯手清晰的思路和陳詞給觀眾留下了深刻的印象，最終正方取得了勝利。
最後，評審老師作出了經典的.點評，並期待大家的進步。希望他們再接再厲，在今後的比賽中取得更好的成績。
大學生辯論賽新聞稿範文 篇2
xx月xx日下午點，由xx大學xx學院團委主辦、學生會學術部承辦的“之聲”辯論賽在棟舉行。評審由xx學院歷屆辯論隊隊長擔任，出席本次活動的嘉賓有xx學院學生會主席，秘書長助理等。在本場決賽中，會計1隊和電氣1隊的辯論極為精彩，最後，本場比賽的獲勝隊為會計1隊，最佳辯手由反方一辯獲得。
本場辯論賽正反方圍繞著“到底是個人夢造就單位夢還是單位夢造就個人夢”展開辯論。比賽開始，正方開篇立論義正言辭，步步緊逼，以小見大表明單位靠個人夢才能造就。而反方也毫不示弱，強調個人夢無法統一，不能造就單位夢。攻辯環節更是激烈，面對反方二辯的問題，正方二辯語氣堅定理由充分的回應了對手。最后冠軍隊被會計1隊奪得，最佳辯手為反方一辯。分別由xx學院辯論隊隊長和學生會主席給獲勝者頒發證書。
xx學院前任隊長表達了對大一辯手的讚許和期望。之後進行了一場xx學院最強陣容的表演賽，辯手為歷任隊長及大二大三的優秀辯手。場面極其壯觀，辯論期間台下頻頻響起掌聲。表演賽後進行辯論隊的選人活動，據悉，將有9名同學入圍辯論隊。
大學生辯論賽新聞稿範文 篇3
20xx年10月13日下午，物理學院xx級學生辯論賽預決賽在理工樓A208隆重舉行。比賽由物院學生會張孝元主席主持。物院學生會多名主席、部長以及10級辯隊隊長張人文作為評審也觀摩了比賽。
14點10分，第一場對決開始。由正方光信專業對陣反方信顯專業，本場辯題為:人生道路上機遇和奮鬥誰更重要。首先是雙方的立論陳詞，正方一辯陳述了正方的“機遇為先”的觀點，而反方則認為奮鬥才是基礎，人生價值不以成敗而論，是建立在奮鬥之上。緊接著是補充立論環節，雙方辯手在兩分鐘的時間內對己方觀點做了更為詳細嚴謹的補充。在接下來的二辯對攻環節中，雙方辯手引經據典，互不相讓，精彩的對決將氣氛推向了高潮……在將近1小時的比賽後，由10級的周洋同學做總結評論。他分別闡述了雙方表現出的長處與不足，最後他強調了立論的重要性，指出立論對於比賽結果有很大影響。
經過短暫的休息，第二場比賽的烽火由材物專業和應物專業點燃。立論陳詞環節，正方材物專業將己方“大學生做兼職弊大於利的觀點”分為三點來論述:
一、大學生主要任務是學習知識而非花父母的錢來掙錢即所謂的“錢滾錢”;二、做兼職占用大量時間且容易使學生迷失了三觀;三、做兼職缺乏法律保護。而反方則從獲得就業經驗，解決經濟困難問題等方面層層剖析，論證己方“大學生做兼職利大於弊”的觀點。在接下來的雙方二辯陳詞中正方再次強調了學習才是首要任務，並通過調查數據證實己方觀點。反方辯手也毫不示弱，稱大學生遲早要面對社會，而兼職是合理分配時間的表現，更是一種歷練。進入二辯對攻及半場總結環節，雙方辯手通過大量的事實及數據論證己方觀點，針鋒相對，唇槍舌劍，在場的評審和同學不時點頭表示讚許，場上氣氛緊張而熱烈，比賽達到白熱化階段。
辯論賽繼續進行，進入了自由辯論環節，反方辯手指出兼職可以克服不少大學生在求職時存在的眼高手低的問題，而正方則以學校有各類社團活動可以鍛鍊品質、有獎學金助學金可以解決經濟問題等論據進行了有力的反駁。隨後的總結陳詞環節，正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀眾留下了深刻印象。接著，10級辯隊隊長張人文以大量的數據及他本人的見聞對本場比賽坐了精彩的總結。最後，光信專業的四辯及材物專業的二辯獲得了最佳辯手的稱號。信顯專業和材物專業進入了最後的決賽。