三下鄉社會實踐新聞稿 篇1
7月13日—7月17日，為期五天的暑期實踐即將結束，我們一直都在忙碌著，身心俱疲，卻久久難以平靜。不論是孩子們天真的目光，還是抗戰老人堅定的眼神，都讓我們感受頗深。身著印有“河北農業大學”字樣衣服的我們，在每個地方都倍受矚目。
7月13日，懷揣著對綠色生活的憧憬，師生一行10人，前往祖山風景區進行景區環保宣傳以及開展相關調研，通過環保宣傳、條幅簽名、懸掛環保標牌等方式向景區遊客普及環保知識，得到了遊客及景區工作人員的一致認可。調研過程中，師生與遊客親切攀談，通過做問卷調查，了解了作為遊客對景區環保的一些看法，並將調研結果整理清晰後轉交景區相關部門。景區主管領導表示此舉對景區的發展有著積極的影響。
7月14日，在院黨委書記及團委老師的帶領下，“築夢青春”小分隊前往秦皇島市青龍縣花廠峪革命根據地進行“愛國主義教育”。朱紅的大門，“浩氣長存”的燙金大字，當看到這些，仿佛空氣都凝固了，周館長給我們講解了花廠裕的地形和重要的戰略位置，我們慢慢的被這樣一種沉靜的氣氛感染，讓我們這些大學生黨員更加深刻的理解了“一切為了人民”這句話。
7月15、16日，農大“築夢青春”小分隊來到我縣肖營子鎮高麗鋪村高麗鋪國小，實現了高麗鋪村國小與河北農大的教學對接，建立了教育基地；針對農民工留守兒童、農村學生家長關於教育現狀、農村教師素質三方面展開全面調研；通過趣味教學、留守兒童暑期安全教育及講勵志故事，同時進行留守兒童監護人問卷。為當地的留守兒童送去了圖書、豐富多彩的學習用品和體育用品等小禮物，同時採訪學生代表，協助兒童完成問卷查等方式深入開展愛心支教等。在活動現場，河北農業大學已於高麗鋪村國小達成協定，將我縣肖營子鎮高麗鋪村高麗鋪國小定為河北農業大學“暑期社會實踐基地”。
7月17日，小分隊一行10人，院旗飛揚抒寫激情青春。現科院學院“三下鄉”社會實踐小組赴肖營子鎮肖營子村開展以“心繫農村，共建生態村莊“為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動。通過參觀生態文明村，欣賞滿漢苗回等11民族的民族團結，生態風俗，特色文化的同時，了解村委會的基本運作流程，積累實踐經驗。走進當地百姓家庭，了解當地村民的經濟生活；走訪當地五保戶家庭，了解貧困村民的生活，從根本上體會農村生活，進而提出“生態文明村”建設切實可行的實施方案，通過開展形式新穎的宣傳活動，將科技興農，將科學技術送下鄉，為新農村建設貢獻自己的一份力量。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇2
在X有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號.在這裡，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收穫和所得。從實習的收穫是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂，?樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程.其實實習的日子不是很長,在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！通過實訓、實習，我對西餐的專業知識有了很大的提高了，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關係能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高，社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以後的工作和學習中，不怕困難，勇於克服，在實踐中鍛鍊自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以後的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，鍛鍊自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！
三下鄉社會實踐新聞稿 篇3
7月4日，由共青團廣西醫科大學基礎醫學院長學制團委主辦的“感恩行動，關愛老年人身心健康”暑期社會實踐活動正式拉開帷幕。
上午9：00，參加三下鄉的同學們就按時來到今天服務的明秀社區，正在社區活動中心裡晨練及散步的老人小孩對我們的到來既感到高興又感到新奇，並對我們的到來表示歡迎。在寄生蟲教研室劉老師的帶領指導下，開始布置服務場地，同學們發揚不怕苦不怕累團結協作的精神，或搬桌子抬椅子，或拉掛宣傳橫幅，或擺好展示標本，大家共同努力，互相幫忙，為即將開始的服務活動做好最後的準備工作。
最後在大家的共同努力下，“感恩行動，關愛老年人身心健康”暑期社會實踐活動的簡易大本營完成，準備開始本次的服務活動。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇4
xx年7月15日星期三，晴，為期三天的實踐調研，不僅加深了當地村民與大學生之間的交流，而且也使得“四個全面”即：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局問題深入人心，深刻地體現出“以人為本”的理念。活動結束之際，知曉我們渴望體驗鄉村生活心情的鄉書記周大姐和楊社長，領著我們體驗真實的鄉村生活。
真實的體驗了：如何割豬草、切豬草、餵豬;如何餵雞;又是如何用最古老的方式進行烹飪，今天我們親手為自己做了豐富的綠色晚餐。
活動結束時，周書記、楊社長爭相送行，同學一個個滿臉的不捨，蔡書記辭謝後，轉過身來對同學們說：“以後我們還會有更多像這樣的有意義的活動，這次活動不僅僅只是向鄉民們宣傳黨的先進思想，更是一種對大家的鍛鍊，培養大家吃苦耐勞的精神，希望大家能不斷前行”贏得了同學們的一致讚揚。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐是高校素質教育的有效載體，也是大學生鍛鍊自身綜合素質，提高實踐能力，更是展示我校風采的最好平台。本次“三下鄉”活動即磨練了我們青年大學生的意志，也培養了大家的動手能力和團隊協作精神，實現了“實踐社會，鍛鍊自我”的目的，也為將來如何更好的引導我校的學生進入基層，服務基層做出貢獻。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇5
7月12日，xx學院經濟學院暑期“三下鄉”社會實踐團來到麻溪鋪鎮考察金融改革陣地，了解該鎮農村金融服務體系改革工作。
據悉，麻溪鋪鎮高度重視農村金融服務體系改革工作，通過精心組織成立了鎮金融服務中心，各村委會成立了信用創建小組，全面負責各村委會金融服務中心工作，並配合鎮金融服務中心開展工作。
在麻溪鋪鎮黨委副書記、人大主席舒海的介紹下，實踐團參觀了金融服務中心、產業信用協會等。成員們認真聽取了舒書記有關於該鎮農村金融服務體系改革工作情況。舒書記指出，“財政扶貧”、“金融服務”是關鍵，要想深入扶貧就必須先帶動農業大戶富起來，先富帶後富，最後實現全面富裕。目前鎮金融服務中心必須主動作為，從制定切實可行的實施方案開始，以開展“三級聯創”為抓手，將工作推上一個新的台階。隨後，他就鄉鎮金融服務中心的定義及意義、工作目標、工作職責及服務對象作出強調，並對如何全面開展好這項工作提出了五個方面的策略，一是加大宣傳力度，開展全方位、多形式、多渠道、不間斷的宣傳，爭取做到家喻戶曉；二是以點帶面開展好“三級聯創”，做到有據可依；三是要調查農戶金融需求，幫助有需求的農戶獲得貸款；四是中心工作人員加強業務學習，提高服務本領；五是把農業保險等工作一併列入農村金融服務站工作內容，做出特色，創出經驗。
麻溪鋪金融服務中心的調研使實踐團成員進一步明確了課題思路和重點，為後序的專業課題開展提供強有力的保證。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇6
今時今日，我國高等教育不斷進行改革和發展，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高職類大學生的數量迅速增加，高職畢業生就業問題也日益凸現。在高手如雲的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每一個畢業生都在思考的問題。為了能夠更好的幫助我校學生樹立正確的擇業、就業觀，更好的在基層就業，為社會服務，校學生會以“影響高職畢業生面向基層就業的主要因素及對策調研”為主題，在暑假期間開展大學生“三下鄉”社會實踐活動。
本次“三下鄉”活動以採訪、走訪的活動形式，針對高職畢業生就業的現狀、存在的問題及對策開展一系列的活動，如採訪學院招生辦老師和各分院輔導員老師，對我校學生在基層就業的情況獲得一個初步的了解；走訪人才市場，與各種各樣的單位面對面的進行接觸；採訪我校優秀畢業生，直觀的了解學長學姐們的工作歷程；走訪校企合作單位，進入工作單位，直觀的了解高職畢業生的工作現狀等。
6月11日到6月22日，校學生會的成員通過上網瀏覽資料，在學校圖書館查閱相關文獻，為活動的正式開展做出充分的準備，只有足夠多的數據和資料，才能使調研結果更具有實際價值，而不僅僅是片面的。不僅如此，在正式的“三下鄉”出發前，校學生會對學院招生辦任老師進行了採訪，從本校學生的實際出發，以便將來為同學們更好的在基層就業，為學校更好的發展作出貢獻。同時，也對杭州本地的校友和人才市場進行了走訪，與校友、在杭單位面對面的交談，為正式的“三下鄉”獲得更多的數據，並積累經驗。
經過了一個多月的準備和前期工作，本次“三下鄉”活動在寧波為期三天，在6月27日正式開始。第一天，我們對我校優秀畢業生進行了採訪，了解她在實習和畢業後的工作歷程，及在基層工作的現狀。通過交談，我們交流了在基層工作崗位就業的心得和經驗，為即將畢業的我們和其他高職畢業生們分享了一些真實體驗心得，值得我們去更多的學習。接下來的兩天，我們走訪了我校校企合作單位，進入單位，直觀的了解單位對用人的要求和我校及其他高職畢業生在基層的就業現狀。同時也與在單位中工作就業的我校畢業生們進行了交流，關注他們的工作狀況，分享他們在工作中的經驗，使我們對高職畢業生在基層就業的現狀和影響高職畢業生進入基層就業，進入基層服務的因素有了更進一步和更貼切的了解。
“三下鄉”的團隊活動在6月29日圓滿結束了，不過這也是我們校學生會後期活動的正式開始。在6月30日到7月15日後期活動中，我們的團隊成員對自己本地的高職畢業生和一些單位進行了走訪，更加豐富我們的調研成果，將“三下鄉”實踐做的更好。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐是高校素質教育的有效載體，也是大學生鍛鍊自身綜合素質，提高實踐能力，更是展示我校風采的最好平台。本次“三下鄉”活動即磨練了我們青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力和團隊的精神，實現了“實踐社會，鍛鍊自我”的目的，也為將來如何更好的引導我校的學生進入基層，服務基層做出貢獻。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇7
7月12日，**學院化學與材料工程學院“高揚科普旗幟，踐行八字真經”三下鄉社會實踐團在明中村開展了關於科普知識普及的調查問卷。此次調研主要以明中村村民對於環境保護、環保問題和災難避難的了解狀況為主，同時倡導村民學習科普知識，健康生活。
實踐團全部成員分成兩隊，分別了解訪問村中各家的飲食情況、生活狀況等日常生活方式，以及每家每戶進行科普知識的問卷調查。此次的問卷調查中，遇到了一個73歲的爺爺，他以前是一名老師。志願者從他的口中了解到，明中村生活中的各類食品都是自給自足，不過隨著社會的發展，家鄉的環境越來越差，河水裡有著各類生活垃圾。他還說道，以前的垃圾都是放入種植地可以做肥料，但是現在的垃圾種類越來越多，倒入地里只會毀了那塊地，只有焚燒才可以減少，不過大多數人都是將垃圾直接倒入土地里，垃圾處理一直也沒有人重視。他希望將環保、食品安全等科普知識讓更多人了解並且重視。
通過此次的科普知識調研，志願者不僅了解了當地的'科普知識的了解情況，同時也使村民意識到了科普知識對生活的重要性和緊迫性。
對於農村的老人與孩子來說，環境保護、環保衛生等意識不夠，存在很多不恰當的處理方式。實踐團之後的活動開展將針對日常科普知識、環境保護、食品安全等方面進行開展提高村民的環境環保意識。
為回響“踐行‘八字真經’ 投身‘四個全面’”的號召，開展志願服務建功美麗，農業大學經濟與管理學院“南水北調”工程考察美麗實踐團，先後通過走進平頂山南水北調辦、參觀XX市寶豐河段輸水明渠及周圍配套設施建設以及調查問卷、訪談等方式，實地了解了南水北調中線工程平頂山段的工作進度和對水源的保護現狀
綠色環保 健康生活
“引千里水源 鑄綠色長廊”，這是印在宣傳條幅上的話，同樣也是隊員們心中的美好期許。7月5日，實踐團隊前往XX市五嶽生態保護區南水北調乾渠的沿線區域，向當地居民和路人們發放調查問卷，對此段南水北調中線工程工作進度及水源保護現狀展開調研。隨後，隊員們在寶豐河段輸水渠沿岸道路舉行了綠色騎行活動，號召更多的民眾提高愛護南來之水的意識，提高人民民眾的環保意識。
南水北調 躬身細察
7月6日，隊員們前往位於XX縣西郊的南水北調中線工程玉帶河段繼續展開調研。沿著玉帶河橋下的河岸觀察，隊員們發現輸水乾渠兩側被柵欄嚴密地圍著，柵欄上懸掛著“警示公告”的標牌，阻止外人進入河道區，防止民眾意外溺水。柵欄內外露天的黃土地則鋪滿了嫩草和野花，政府在施工建壩的同時保證了乾渠周圍土地綠化程度的最大化。隨後，隊員們對路人進行了調查問卷和面對面訪談，彼此交流對南水北調的看法，並從當地人口中了解到了移民安置、生態保護規劃等現狀。
付諸實踐 美化景區
7月7日，團隊來到了XX市XX縣五嶽山公園參觀調研。南水北調中線工程工程複雜，為處理工程用土產生的毒瘤“膨脹土”及廢棄的“土石方”，平頂山XX縣就地取材、就地建設，把縣城西北角的堆場，用開挖出來土石方建造公園，堆出中國“五嶽山”，來眺望南水北調浩瀚工程。據公園管理員介紹，五嶽山公園整體形態以南水北調中線工程與淨腸河為架構，目的是重點打造濱水空間的生態功能，同時通過水系的延伸聯繫七大功能區，實現人與生態的自然共享，塑造“銀北聯寶豐，淨腸河畔描北斗”的美好願景。
隊員們藉機在XX市五嶽生態區進行了水質保護、濕地科普等宣傳，並向廣大人民民眾宣傳保護環境，文明出遊的良好理念。隊員們將環保宣傳和各種自然知識科普相結合，增加了活動的趣味性和民眾參與互動的積極性，在路人和當地居民中傳播擴散開來，讓人們自覺保護環境，共建綠色家園。
南水北調中線工程不僅是民生工程、經濟工程，而且還在不斷改變著流經區域的文化生態，它確實是當之無愧的世紀工程，永遠值得人們去熱愛、敬仰。隊員們深深感受到政府對於民生工程的重視，也對南水北調中線工程有了更深的認識，從工程實踐的角度開闊了視野，激發了當代大學生了解國情、關注民生的熱情。此次社會實踐活動，培養了隊員們的社會責任感，鍛鍊了隊員們融入社會的能力，同時為實現中華民族偉大復興中國夢奉獻力量。
老吾老以及人之老，“尊老”一詞已家喻戶曉。針對老年人的特殊需求，以社會主義核心價值觀為指導，立足我國基本國情和經濟社會發展現狀，**學院經濟學院暑期“三下鄉”社會實踐團於7月11日來到扶貧點明中村針對部分農戶住處進行隨機走訪。
據調查，實踐團成員發現大部分農戶家庭只有一位年過八旬的老人獨自在家。他們因子女工作忙碌無暇陪伴或者是無子女而孤獨地生活，他們渴望得到關愛與溝通，卻對不斷變化的社會環境有些無所適從。他們有一個共同的名字叫做“空巢老人”。
家住在明中村村尾的老人吳婆婆，由於自己的兒女平時工作繁重，沒有時間和精力去照顧老人，所以平常都是老人一個人居住。實踐團與老人交流的時候，儘管老奶奶的聽力已經不是很好，但對成員們提出的問題依然十分耐心地解答。談及當地老人享受的優撫政策與生活情況時，吳婆婆認為現在的生活水平得到了很大的提高，衣食住行都比之前好了很多，但最需要的還是有親人的陪伴，平時有人在身邊說說話，心裡也會得到很大的滿足。隨後，實踐團成員們又分別走訪了幾家農戶的住處，發現由於大多數青壯年勞動力外出務工，“空巢老人”的現象十分嚴重。
針對這個現象，實踐團成員羅列出九個建議：在加強精準扶貧精準脫貧的同時，做好精準防貧工作，避免產生新的貧困；細化完善精準扶貧具體措施；加大對貧困地區改善民生的考核力度；大力提升貧困地區教育水平；加強對已脫貧家庭和人員的後續跟蹤，不斷鞏固脫貧成果；夯實產業支撐，著力解決農村特別是貧困地區農村“空心化”問題；加強扶貧資金管理，提高使用效益；建立由財政資金、金融資金和社會資本共同組成的專項扶貧基金；加強對扶貧對象特別是留守老人、留守兒童的人文關懷。
通過這次調研，成員們了解到了空巢老人真正需要的不僅僅是一些物質上的幫助，他們也需要有人經常陪他們交流。實踐團呼籲子女們能多陪陪自己的父母，千萬別讓“空巢老人”空了心。
三下鄉社會實踐新聞稿 篇8
“啟迪創新思維，共圓兒童夢想”——機電工程學院20xx暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿結束
20xx年7月3日，蘭州理工大學機電工程學院暑期“三下鄉”社會實踐活動在臨夏東鄉族自治縣果園鄉李坪村李坪國小圓滿結束。參加此次活動的有校工會常務副主席王春龍、校宣傳部副部長齊偉建、東鄉縣果園鄉當地領導、機電工程輔導員老師及12級18名青年學院書記紹兵、機電院學生黨總支書記曹立宏、機電學院全體志願者。
此次活動以“啟迪創新思維，共圓兒童夢想”為主題向李坪國小捐贈了書籍，科技玩具等，同時開展了為期半天的支教活動。下午15：00左右活動開始，機電院書記邵兵講話並向全體李坪國小同學表示親切的問候，祝願孩子們早日健康成長。接著全體到場領導向學生代表們進行了捐贈儀式，捐贈物品主要包括大型科技玩具數件、課外書籍400餘本及生活用品若干。捐贈儀式之後，科技協會的同學當場進行了航模、機器人的表演，引來了小同學們一陣陣的歡呼喝彩。
接下來的兩節課主要由12級的志願者們完成，他們在一個星期的精心準備下，設計了自然科學、人文歷史、音樂、美術書法、手工製作等一系列適合不同年級的課程。活躍的課堂氣氛、親密無間的“師生”關係是小同學們給予他們最大的回報。直至放學鈴聲打響，孩子們還是依依不捨的拉著志願者們合影留念。
暑期“三下鄉”是我院每年都組織的社會實踐活動，通過這
樣的活動形式，我們希望可以澆灌他們渴望知識的幼小心靈、啟迪他們幼小的創新思維，為偏遠地區的孩子們貢獻自己微薄的力量。我們也希望全社會一起行動，關注山區孩子，攜手共圓他們童真幼小的夢想！
三下鄉社會實踐新聞稿 篇9
根據今年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動要求，校團委啟動了我校以“踐行‘八字真經’投身‘四個全面’”為主題的大學生暑期社會實踐活動，組織12個系部共14支校級重點團隊廣泛深入農村、學校、社區等地區，開展了形式多樣的志願服務活動。
在6月24日的社會實踐啟動儀式後，各支團隊陸續奔赴實踐地開展活動，目前，除電氣系“赴企業實踐團”還未結束外，其他團隊均已完成既定計畫，活動取得了令人滿意的效果。
關愛留守兒童我們“翼”起來——記“天使之翼”留守兒童幫扶團活動
由校團委組織的天使之翼留守兒童幫扶實踐團，於7月2日-6日，奔赴新鄉市定國村、聶莊村、呂村等地，對當地的留守兒童情況進行調研，受到當地村委會和村民的歡迎。志願者們主要通過社會調查、溝通訪談以及遊戲引導這三種方式了解並走進孩子的內心世界。活動中，志願者們與孩子們相互交流、一起做遊戲，贈送愛心文具。
志願者們通過實地調查，認為留守兒童由缺乏基本現代教育意識的(外)祖父母進行看護，重養輕教，致使孩子在學習時得不到有效的督促和引導;同時，缺乏對孩子的綜合素質進行培養。因此，留守兒童的學習兩極分化現象較為嚴重，性格也較內向，逆反心理較重。關愛留守兒童，需要在政府主導下，全社會的共同參與，以實際有效的行動幫助國家的未來健康成長。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。“三下鄉”暑期社會實踐活動，是大學生解了社會，開闊視野的重要途徑，用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會。