作文評分細則 篇1
各教研組：
為加強教師隊伍建設，促進學校教育、教學工作的發展，鼓勵廣大教職工積極開拓進取，獎勵先進，鞭策後進，營造積極向上的教書育人氛圍，經研究特制定本辦法。
一、評選範圍和對象
學校優秀教師評選對象是：全校從事教育教學工作的一線正式教師。
二、評選條件
(一)、師德高尚，近三年師德考核均為優秀。
(二)、近三年來在教育教學改革方面勇於探索、創新，並有以下至少四個方面的成果(其中第一項為必備)：
1、所帶班級學生學科成績綜合評定為好、非考試學科教師所帶班級學生學習興趣濃，素質好，特長明顯，得到學校及同行認可。
2、輔導學生參加學科各類素質教育競賽並獲得良好成績。
3、承擔區級及以上教育行政部門組織的本學科公開課、示範課、教材教法報告、教育教學方面的專題講座等並有良好的效益。
4、承擔或參與區級及以上級別教科研課題;在教育教學刊物上發表過有關教育教學的論文。
5、注重專業發展，對任教學科具有較深厚的基礎理論知識和教學專業知識。在教育行政、教學業務部門組織的各類教育教學評優活動、教師專業素質、技能比賽中獲得良好成績。
三、組織保障
學校成立優秀教師評選領導小組。
組長：周冰、蔡丹
副組長：王勇軍、王幸峰
組員：鄭曉琳、李萍、蔡芳
四、評選程式
教師自薦—組內推薦—學校領導小組審核---公示名單---上報教育局。
五、指標分配
每組限報1人，學校上報4人。
六、優秀教師評分標準：
1、獲得省級及以上優秀教師、優秀班主任等稱號的得8分。獲得市級優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等稱號的得6分。獲得區級優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵、德育先進工作者等稱號的得4分。獲得省、市、區骨幹教師稱號的分別記6分、5分、4分。 獲得其它部門評選榮譽稱號的，按省、市、區級分別記5分、4分、3分。
2、學年度考核優秀者得2分。
3、優質課(講課、說課)：省級(含省級以上)8分;市級一、二、三等獎分別記6分、5分、4分;區級一、二、三等獎分別記5分、4分、3分;校級公開課2分;到區外學校上課，獲得好評記4分;參加“吳天祥”小組活動獻課教師每人記3分、評議記1分。
4、獲獎論文、課題研究、案例、教學設計、課件：一等獎：按國家、省、市級分別記5分、4分、3分;二等獎：按國家、省、市級分別記4分、3分、2分;三等獎：按國家、省級分別記3分、2分。
5、發表論文、案例、教學經驗文章：按國家、省、市、區、校級(有材料說明)分別記8分、6分、4分、3、2;。
6、輔導學生競賽獲獎：一等獎：按國家、省、市、區級分別記6分、5分、4、3分;二等獎：按國家、省、市、區級分別記5分、4分、3分、2分;三等獎：按國家、省、市、區級分別記4分、3分、2分、1分。
7、承擔公開課、示範課、教材教法報告、專題講座：按國家、省、市、區分別記按國家、省、市、區級分別記6分、5分、4、3分。
8、期中、期末考試按班級層次前三名分別記6分、4分、2分。
9、考勤：全勤記6分，事假-0.5分/天，病假-0.1分/天，遲到0.2分/次，例會缺勤-0.5分/次。早退、曠工不計分。
10、評為校先進教研組，組長記2分、組員記1分。評為區先進班級，班主任記3分，科任教師記2分;評為區先進教研組，組長記3分、組員記2分。評為市先進班級，班主任記4分，科任教師記3分;評為市先進教研組，組長記4分、組員記3分。
11、有以下情形之一的予以一票否決。
(1)一年內病假累計15天以上，事假累計7天以上;
(2)出現重大安全事故;
(3)違反計畫生育政策的;
(4)有不良言論作為造成惡劣影響的;
(5)師德行為失范，受教育主管部門通報批評或處罰的;
(6)體罰或變相體罰造成嚴重後果的;
(7)從事有償家教者;
(8)期中、期末考試在年級組中連續居末位者;
(9)無故曠工達一天者;
(10)無正當理由拒不接受學校安排工作;
(11)不接受學校安排的工作造成工作量不滿者;
(12)上級及學校各類教育、教學工作過程檢查，不符合要求者;
(13)黨支部、校長室及各職能部門布置的有關應交材料未交者;
12、按上述各項加分累計分數。對參評教師排隊，按給定的指標數上報。
作文評分細則 篇2
雅思聽力訓練的一個主要也是非常複雜的技巧就是雅思聽力筆記技巧。聽寫有助於我們系統組織所聽到各項意思，並領會說者的意圖以備後來之用，下面請看新動態的Joseph老師整理的雅思聽力評分標準對聽力記筆記技巧，分享給大家。
第一，找到並抓住主題;
第二，記下重要的細節句以及支持事例。換句話說，作筆記的速度要與說者的思想速度保持同步。
雅思聽力記筆記技巧是將聽到的詞和句子精簡到最精練的程度，不要試圖寫得太多。也說是說，我們應該學會用最少的記錄來體現最完備的內容。我們還應當學會在最適宜的時機清晰迅速地作記錄。
雅思聽力記筆記過程中，一些常用的簡定拉丁詞很有用。例如，cf.-"比"或"同什麼相比";i.e.-"那就是";e.g.-"例如";以及etc-"等等"，還有其它許多，此處不一一列舉。
就一段對話或談話作記錄的方法之一是，分別在不同的地方寫下不同說話者的話，比如分成單獨的列或行。這有助於我們正確總結每個說話者的觀點和思想。
當然，雅思聽力記筆記技巧是一項要求頗高的個人技巧。所以我們應當努力探索適合我們每個人個性的、有效的最佳記錄方法。最後祝大家都能考出好成績。
作文評分細則 篇3
為進一步加強對20xx-20xx學年度“五四”評優工作的指導,根據《關於做好廣西師範大學20xx-20xx學年度“五四”評優工作的通知》的檔案精神，結合我組織的實際情況，特制定本工作細則。具體事宜如下：
一、評選會時間：20xx年4月6日下午六點
二、評選會地點：文科樓107室
三、評選原則：
1. 堅持公平、公正、公開的原則。
2. 堅持民主與集中相結合的原則。
3. 堅持優中選優的原則。
四、評選項目及名額分配
五、評選條件
1.校級優秀學乾
①現任學乾;
②堅持堅定正確的政治方向，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想等，道德品質高尚;
③在學習、工作、生活、紀律等方面起骨幹帶頭作用。學習態度端正，刻苦努力，成績良好;勤奮工作，銳意創新，開拓進取，作風紮實，工作成績突出;熱愛集體，尊敬師長，團結友愛;遵紀守法，自覺履行團員義務;
④密切聯繫團員青年，能經常及時地反映團員青年的思想動態和意見要求，熱心為同學服務，善於做好團員青年的思想工作，在團員青年中具有較高威信。
2.學生幹部標兵
符合 “校級優秀學乾”條件，具有突出的典型示範作用。
3.校級宣傳文體積極分子
①能積極通過廣播、報刊、雜誌、板報、文藝演出等形式宣傳黨的路線、方針、政策及團的各項活動、校園內的好人好事、新人新事。在校報、獨秀峰青年報、校廣播站以上媒體發表作品成績突出，或在校院板報、海報宣傳中發揮骨幹作用，或在校園文藝演出中表現突出者;
②堅持堅定正確的政治方向，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想等，道德品質高尚;
③以共青團員標準要求自己，在學習、生活、紀律等方面起骨幹帶頭作用。學習態度端正，刻苦努力，成績良好;熱愛集體，尊敬師長，團結友愛;遵紀守法，自覺履行團員義務;
④嚴格要求自己，勤奮刻苦，學習成績優良。
註：代表學校參加市級以上文藝、體育類等比賽榮獲鼓勵獎或優勝獎以上成績或在學校大型活動中有突出貢獻者，經申報、校團委認定，可直接評為 “校級宣傳文體積極分子”，不占用學院、校級學生組織原分配名額。
4.十大校園公益之星
積極參與青年志願者活動、愛心公益活動和紅十字會活動等，主動承擔社會責任，履行社會義務，利用個人的時間、財力和物力等資源，踐行公益精神，傳播公益理念，促進社會公平、公正與和諧，表現突出，在學生中有一定代表性，受到廣大民眾認可和好評。
六、評選方法
成立由主席團、幹部、助理代表組成評選小組對評優過程進行監督和審定。
(一)校優秀學乾和校級宣傳文體積極分子
意：1、凡無故缺席評比會議成員取消評選資格;
2、會議和活動考勤和工作表現情況總分乘以百分比為相應得分，現場年度工作匯報平均分乘以百分比為相應得分，總分無上限，候選人得分由高至低排列;
3、候選人總分前六名者為校級優秀學乾，七名至十名為宣傳文體積極分子。
(二)學生幹部標兵
1、各校區採取民主投票形式產生一位候選人;
2、根據投票結果，參考候選人的日常表現，學習成績以及評選小組綜合意見產生。
(三)十大校園公益之星
1、紅會全體成員均可向評選小組毛遂自薦和推薦他人，並上交個人主要公益事跡(事跡從20xx年4月份算起，800字左右);
2、評選小組根據個人上交材料擇優產生。
七、評選人範圍
(一)自20xx年9月—20xx年4月曾在大學生紅十字會擔任副部級以上幹部;
(二)凡自高中以來工作經歷超過一年的助理均可按自願原則參評“校級宣傳文體積極分子”;
(三)紅會全體成員(包括分會幹部和會員)均可按自願原則參評十大校園公益之星。
八、評優小組名單
組 長：謝易余
副組長：劉 嘉 容小卡 劉 媛 龍蓬雲
成 員：莫婷月 楊珺婷 王梅蓉 黃寧寧 陳 海
陳斌斌 覃樹林 王 浩 孫 東 曹靜靜
廣西師範大學大學生紅十字會
二○一一年四月三日
作文評分細則 篇4
一：聽課筆記
1、每學期專職教師10節以上，校長20節以上，教導主任、教研組長25節以上，其他領導10節以上
2、每缺1節扣5分
3、詳細程度分完整、一般、不完整
4、評價等級分A、B、C三類
5、學校評價等級分A、B、C三類，90%以上為A，60—90%為B，60%以下C，並畫寫出分值
二、政治筆記
1、每周1篇
2、每缺1篇扣5分
3、評價等級分A、B、C三類
4、學校評價等級分A、B、C三類，90%以上為A，60—90%為B，60%以下C，並畫寫出分值
三、業務筆記
1、每周1篇
2、每缺1篇扣5分
3、評價等級分A、B、C三類
4、學校評價等級分A、B、C三類，90%以上為A，60—90%為B，60%以下C，並畫寫出分值
作文評分細則 篇5
一、內務管理(30分)
1、棉被摺疊整齊，左邊床位靠左上角、右邊床位靠右上角擺放，枕頭放在棉被上，蚊帳要向兩旁夾緊。
2、鞋類應排放整齊，鞋尖朝外，不要露出床的邊緣，襪子應放在鞋裡。
3、牙刷、牙膏等應放進牙杯里，毛巾應整齊晾線上上，其它物品應進櫃並鎖好。
4、衣服應摺疊整齊，並放進柜子里，不能隨意擺放。
以上不歸位的，每項每人次扣一分。
二、衛生情況(30分)
1、應保持宿舍清潔。地板、門窗、陽台、衛生間等要打掃乾淨，值日學生應及時把垃圾倒入垃圾桶，應保持宿舍內無異味。
2、公共衛生區應及時清掃乾淨，並做好維護工作。
3、不往後窗、公共區亂扔雜物。
以上沒做好的，按每人次1分扣除。
三、紀律(40分)
1、按時就寢、按時起床，出操應做到"快、靜、齊"。
2、上課期間，不經允許，不得進出宿舍。
3、午、晚休時應按時全部到位。休息時做到不講話、不吵鬧、不做其它影響同學睡眠的事。
4、愛護公共財產，做到不亂塗亂貼。不擠在同一床睡覺，不點蚊香，不私拉電線，嚴禁拳擊腳踢門窗。
5、不帶貴重物品進宿舍，應把面值較大的錢交於班主任代管。
6、離開宿舍時務必關好門窗、水、電。
以上有違反者，每人次扣一分，情節嚴重者，扣三分。造成財產損失的，要負賠償責任，並接受校紀處分。
四、對獲得"文明宿舍"稱號的發給流動紅旗。
以上未盡事宜，若有其它情況，由生管酌情扣分;有好人好事的，應給予適當獎分並公布。
作文評分細則 篇6
本次比賽選手總分為10分。在每位評審為選手打分後，去掉一個最高分和一個最低分，其餘分數之和的平均數為這個選手的最終得分。下一選手比賽完後宣布上一選手得分。
具體評分標準如下：
序號 評分內容分值
1 內容健康向上，適合學生演唱 1
2 音準、節奏把握準確 4
3 把握作品風格，演唱處理得當 2
4 情緒飽滿，具備較好的音樂表現力 2
5 著裝整齊，颱風自然大方 1
作文評分細則 篇7
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等(18分以下)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分細則 篇8
一、評分形式
1、打分。比賽以100.00分制打分,精確到小數點後兩位,選手得分取平均分。統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，在排名時，若得分相同，則並列排名。
2、開始評分。前兩個節目先不評分，待第三個節目完畢後，一起評分。從第四個節目開始，每個節目都是在節目完畢後及時評分。
二、具體評分標準
內容形式(15分) 節目內容健康、積極向上，形式與主題相符。 形象包裝(10分) 服裝美觀大方，造型符合表演主題，舞台效果好。 舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，無扭捏感，無偏台現象。
節目效果(60分)(分舞蹈和小品)
舞蹈類：
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，動作流暢。(30分)
2、舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感，整體表演動作處理得當，富於變化，隊形變化多樣，整體效果好，給人以美感，現場反映良好。(30分) 小品類：
1、表演流暢，表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，合理的演繹主題。(30分)
2、表演的整體感強，與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵，舞台表現力好，現場反應強烈。(30分)
評分標準
一、評分形式
1、打分。比賽以100.00分制打分,精確到小數點後兩位,選手得分取平均分。統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，在排名時，若得分相同，則並列排名。
2、開始評分。前兩個節目先不評分，待第三個節目完畢後，一起評分。從第四個節目開始，每個節目都是在節目完畢後及時評分。
二、具體評分標準
內容形式(15分) 節目內容健康、積極向上，形式與主題相符。 形象包裝(10分) 服裝美觀大方，造型符合表演主題，舞台效果好。 舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，無扭捏感，無偏台現象。
節目效果(60分)(分舞蹈和小品)
舞蹈類：
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，動作流暢。(30分)
2、舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感，整體表演動作處理得當，富於變化，隊形變化多樣，整體效果好，給人以美感，現場反映良好。(30分) 小品類：
1、表演流暢，表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，合理的演繹主題。(30分)
2、表演的整體感強，與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵，舞台表現力好，現場反應強烈。(30分)
作文評分細則 篇9
一、指導思想
以《學校藝術教育工作規程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。經學校研究決定開展萬春國小中心校聲樂、舞蹈比賽活動，具體如下：
二、比賽項目
聲樂類和舞蹈類
三、比賽時間
20xx年11月2日下午多功能報告廳
四、比賽對象
萬春國小中心校學生
五、比賽有關事項
1、比賽要求：
聲樂比賽形式為：獨唱、表演唱(不超過五人)，要求;演唱一首曲目，時常不超過五分鐘;
舞蹈比賽形式為：獨舞、雙人舞或三人舞，要求：時常不超過五分鐘。
節目要求健康向上，充分體現時代精神和創新意識，體現校園生活和中小學生奮發向上進取的精神風貌，並符合參賽學生心理特點和年齡特徵。
2、組別設定：
兩個組別：國小甲組(1—3年級)、國小乙組(4—6年級)。
六、獎項設立
每個組別設一等獎一名;二等獎兩名;三等獎二名(上述獲獎選手將代表中心校參加區級比賽)。
七、注意事項
1.為確保活動的正常開展，各分校要在20xx年10月30日之前本部報名，逾期不予補報。
2.比賽、演出需要的物品要求自備;有時間限制的比賽項目明顯逾時扣分。
3.各分校選派一名評審，計分為去掉一個早高分和一個最低分，取中間分之和為選手的最後得分。
八、活動領導組
組長：彭紅明
成員：周躍兵 惲魁道 張先年 水曉東
另設活動執行組
組長：王更生
組員：徐健 水曉東 汪大仁 王慧 朱軍
望各分校接到活動通知後，廣泛宣傳，積極進行選拔，推薦優秀選手參賽。
未盡事宜，另行通知。
附：萬春國小中心校聲樂、舞蹈比賽評分細則
一、舞蹈比賽評分細則
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)
2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)
3、對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節奏感。(1分)
4、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(2分)
5、舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展現青年學生風采。(2分)
6、表演者精神飽滿、颱風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。(1分)
7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞台效果。(1分)
二、聲樂比賽評分細則
1、規範性。具有比較規範的演唱(演奏)技巧和方法。(3分)
2、完整性。較為完整準確地演唱(演奏)一首聲樂(器樂)作品。(3分)
3、表現力。具有較好的作品理解能力和藝術表現能力。(1.5分)
4、感染力。具有較強的藝術感染力和較好的藝術效果。(1.5分)
5、綜合性。作品難度、時間控制、儀表颱風、舞台效果等。(1分)
作文評分細則 篇10
根據尹才幹《關於現代詩歌的評價標準》一文的精神，結合多次評定參賽詩歌等級的實踐，特制定如下現代詩歌評分的參考細則：
一、詩的形式(共50分)
1、適宜性(10分)
適宜性，即是指詩呈現出來的外部形式(形態，評價標準中的“態式宜”)是否符合當前讀者的閱讀心理和閱讀習慣。具體表現在字、詞、句的排列組合，建行、節的處理上。過分整齊(不含傳統詩歌)，則缺乏靈動;過分分散，則顯得不夠凝練。
2、貼切性(10分)
貼切性，就是要求用語相對貼切(包括詞性、句式、節奏、章法、韻味等運用得體)，概念相對清楚，敘述描寫符合客觀實際或主觀想像，造句可以不遵守語法規範，提倡語言陌生化(參見尹才幹《淺談語言的陌生化》)，推理可以反邏輯，但都以能夠確切地反映客觀事物的現象和本質，確切地表達作者對客觀事物的認識、理解和思想感情為目的。
3、精練性(10分)
精練性，就是要求語言潔淨、簡練，富有張力，儘可能將豐富的思想內容凝聚在精確簡練的詞句之中，從而言約意豐，“片言明百意”，給讀者留下廣闊的想像空間和思考餘地。語言重複、囉嗦為詩歌語言之大忌。
4、韻律性(10分)
韻律性，是指將語言自身音調的高低清濁、節奏的長短緩急，有機地加以配置而達到音調和諧、聲韻鏗鏘的效果。它分外在韻律性(如押韻、節奏)和內在韻律性(相互搭配的效果)。音樂性在中華詩歌(主要指漢語詩歌)中的作用是尤其重要的，它是中華詩歌的“根”性之一。把詩之音樂性作為考察漢語詩之好壞的一個因素，是符合中華民族大多數讀者的口味的。詩之韻律性主要從音調、音色、節奏、旋律、氣韻等方面考察，視其與詩之內容協調共振的程度來評定其得分。完全無音樂性的詩歌，酌情扣分。
5、和諧性(10分)
和諧性，要求一首詩的外部結構必須是渾然一體的，它塑造的是一個完整的藝術形象。無論是詩的開頭、過渡、結尾，還是它的句子、節段、篇章等，每一因素必須是協調統一的。局部考量，整體判斷，視不協調程度扣分。
二、詩的內容(共50分)
1、新穎性(10分)
新穎性，不僅僅指“立意新”。一首詩的新穎性，包括塑造形象所使用的材料與技術手段是否與傳統和他人有所不同，體現出自己的個性。儲如題材立意、切入角度、組織結構、詩體風格、情感思想等等。如果在這些上有所雷同，尤其是在立意上，那么詩歌的創新程度就大打了折扣，就缺乏生命力了。在考量的時候，要視其雷同程度扣分。
2、真實性(10分)
真實性，主要是指詩歌表達出來的體驗與情感是真實的，而非虛假的。寫詩是有感而發，而非無病呻吟。只有詩歌表達的體驗與情感是真實的，才能感染讀者。真實性是詩歌感染讀者的一個極其重要的因素。
3、大眾性(10分)
大眾性與詩之內容的個體性、狹隘性相對，指詩之內容抒寫的是“大眾情感”，表達的是“普世價值”。詩歌選擇的物象、呈現出的意象能夠為大多數讀者體驗、經驗與想像，具有大眾喜聞樂見的藝術趣味。
4、深刻性(10分)
深刻性，就是要求“感情深”，它與膚淺、蒼白相對。指詩歌能夠對準美麗神奇的大自然和五彩繽紛的人類生活，生動地揭示大眾內心的情感核心，深刻地抒發大眾內心的喜、怒、哀、樂，讓讀者與詩歌產生共鳴。
5、開啟性(10分)
開啟性，就是要求“道理正”。是指詩歌塑造出來的形象及表現出來的情感，對大多數讀者有一定的開啟意義。詩歌能使大眾的心靈在誠信中淨化，靈魂在正直中提升，思想在審美中開啟。
作文評分細則 篇11
1、答辯會定於20xx年4月2日周五晚七點半於新水402舉行。
2、參加本次答辯的為我系今年參加社會實踐的13支支隊，每隊可派3人進入會場，上場答辯的可以是3人的部分或者全部。
3、答辯順序由各支隊抽籤決定，請各支隊隊長於3月31日晚十點半準時來9#215B團委辦公室抽籤。
4、每支隊答辯時間為九分鐘，其中五分鐘為支隊介紹時間，四分鐘為評審及觀眾提問時間。支隊介紹時觀眾不得提問。提問時間先由評審提問，評審提問完後，場下任何一位同學都可以發言。
5、答辯形式由各支隊自由把握，允許PPT等形式，系團委實踐組提供電腦及投影儀等設備。另外允許各支隊現場發放宣傳材料。
6、評審由我系學生工作組組長、大一到大三各班輔導員、系團委副書記以上及實踐組長擔任。
7、評分採取現場打分，各評審所打分數簡單取數學平均，現場公布排序結果的方式，13支支隊視分數情況取3到4名作為校級重點向校團委推薦。
8、系團委實踐組負責本次答辯會的組織及解釋工作。本系同學對本通知及評分細則有任何意見請於3月31日晚十點之前向系團委實踐組提出，逾期不予處理。實踐組長李文喆聯繫方式，紫荊9#316B，宿舍電話51531872。
9、本通知及評分細則為系團委實踐組綜合各支隊意見討論的結果。
評分細則：
一、本次評分採用百分制形式，評分共分四塊，分別為實踐主題部分、可行性部分、預期成
果部分及現場表現部分。
二、實踐主題部分所占權重為40分，由評審根據以下幾點給分。
1.實踐主題是否切合時代熱點。所謂時代熱點是指校團委關於20xx年暑期社會實踐所發指導意見中提到的重點實踐方向，包括 "三個代表"重要思想學習實踐、攜筆從戎心繫國防、東北振興學子有責、 "三農"問題專題調研、支柱產業現狀調查。
2.實踐主題是否具有創新性。具有創新性是指做一般實踐支隊沒有涉及的但是又關乎國計民生的重要問題。或者在實踐計畫的構想，實踐地點的選擇上具有普通意義上的創新性。
3.實踐主題是否明確集中。該因素是指實踐主題沒有鋪得太散，能夠圍繞一兩個主要問題。
4.實踐主題及與之相聯的實踐計畫是否切實可行。該因素是指實踐主題中沒有“假”“大”“空”等不切合實際的東西。
三、可行性部分所占權重為30分，由評審根據以下幾點給分。
1.該實踐能夠保證支隊隊員的安全，這一點請評審重點考慮。
2.聯繫進行的情況。該因素包括聯繫對方的級別，及對方接待我校社會實踐支隊的意向。
3.實踐在當地產生負面影響的可能性。該因素是指我們的社會實踐以儘量不影響當地正常的生產生活為準。
4.實踐經費的解決情況。鼓勵各支隊尋找多種形式的贊助，但是不鼓勵活動過分渲染商業化的氣息。
5.是否有本校或外校的指導老師參與與是否有本校聯合，鼓勵各支隊尋找指導老師帶隊，或者由老師指導實踐計畫的制定及論文的寫作。
四、預期成果部分所占權重為20分，由評審根據以下幾點給分。
1、該社會實踐可能在實踐地點產生的反響，包括是否能夠很好地宣傳及維護清華大學的形象，是否能在當地民眾中產生廣泛的影響，實踐成果比如調查報告等是否能對當地的經濟和社會發展產生幫助。
2、我校及實踐地點或中央新聞媒體的報導意向。鼓勵各支隊積極利用新聞媒體擴大清華大學社會實踐的影響。
3、該社會實踐對支隊同學自身可能產生的提高作用。
五、現場表現部分所占權重為10分，由評審根據以下因素給分。
1、現場介紹部分。是指上場參加答辯的支隊隊員在前5分鐘內的表現情況。包括展現形式是否活潑，對本支隊實踐是否介紹的到位等。
2、回答問題部分。是指回答評審及現場觀眾提問的部分。包括回答提問是否流利，對本支隊的社會實踐是否完全了解等。
六、某一支隊答辯完後，請評審當場給分，並在所有支隊答辯完後由實踐組經計算排序當場
宣布各隊分數。
七、附加說明:本次答辯按大項給分而沒有將評分細則進一步細化是因為現在只是處於社會
實踐的初步立項階段，對細則細化會增加各支隊的負擔，所以未予採用，而採用由各位評審
根據現場介紹總體給分的形式。
八、系團委實踐組負責對由本細則產生的任何疑問進行解釋。
作文評分細則 篇12
一、評分要求：
1、評審做到公平、公正、合理評分。
2、評分實行10分制，去掉一個最高分和一個最低分後求平均值。
二、評分辦法：
1、服裝整齊、整潔。(1分)
2、整體表演印象。(1分)
3、動作整齊、規範、優美、到位。(5分)
4、內容健康豐富、形式新穎。(2分)
5、表情自然、活潑大方。(1分)
作文評分細則 篇13
一、評比方式
各系分團委自願申報，院團委通過公開答辯、書面評審(查閱工作資料)兩個環節之和給出最終分數。
二、公開答辯規則(40分)
1、各系自行準備PPT，由負責分團委工作的幹部上台自述、演示PPT、回答評審問題。自述及演示時間不得超過8分鐘，回答單個問題時間不超過1分鐘。
2、評審團由院團委邀請有關領導組成，院團委將去掉一個最高分和一個最低分，其餘分值取平均值作為該項分值。
3、詳細的公開答辯規則見湖北汽車工業學院科技學院共青團工作答辯評分細則。
三、書面評審規則(60分)
1、書面評審，採取“自評—互評—院團委評分”的模式。其中自評分值權重0.2，互評分值權重0.4，院團委評分分值權重0.4。
2、書面評審的內容及標準詳見湖北汽車工業學院科技學院“五四紅旗團委”評選表彰辦法(試行)。
3、分團委特色活動考核以答辯形式和查閱材料進行。
4、額外加分項由院團委負責。
共青團湖北汽車工業學院科技學院委員會
作文評分細則 篇14
一、賽制：四對四團體辯論賽。
二、辯論賽程式(由辯論會主席執行)
1、辯論賽開始，宣布辯題
2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員
3、介紹評審及點評嘉賓
4、辯論比賽
5、觀眾自由提問時間
6、評審及點評嘉賓退席評議
7、評審入席，點評嘉賓評析發言
8、宣布比賽結果，辯論賽結束。
三、辯論賽細則
1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標誌，另一辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評審審核，辯手方可作答)。
7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
作文評分細則 篇15
初賽流程
每場初賽約50組家庭，200人左右前往潮匯星城參與初賽。每組選手限定在2分鐘以內，由現場評審進行現場評判。
現場流程：
上午(9:00-12:00)初賽
9:00-9:30 參賽者簽到，拿參賽號碼牌
9:30-10:00 參加啟動儀式
10:00-11:45 初賽進行，參賽選手自我介紹+2分鐘表演時間，展示其才藝，評審現場打分，現場統計分數，評審現場點評。評審可上台與現場觀眾互動，進行表演指導。
11:45-12:00 現場公布分數結果，邀請參賽者合影留念
潮媽星寶才藝大賽【初賽】計分方式
◆比賽邀請5名評審，評審根據參賽家庭的現場表現，分別從潮媽星寶形象、才藝展示、綜合印象三個方面予以評分，滿分100分，保留小數點後二位。
◆計分員對5名評審的評分去掉一個最高分和一個最低分後，計算平均分，平均分即為參賽潮媽星寶的最後得分。
◆為保證評分公正，評審首先看完前3組潮媽星寶的才藝表演，然後評審合議、對前3組潮寶星寶依次評分，從第4組開始，在每組潮媽星寶表演結束後即現場亮分。
潮媽星寶才藝大賽【初賽】評分標準
滿分100分，分為潮媽星寶形象、才藝展示、綜合印象3個部分。
◆潮媽星寶形象(20分)
潮媽星寶台風穩健、舉止得體
潮媽星寶演出服裝符合表演內容，著裝大方得體
潮媽星寶形象健康、幸福、和諧
◆才藝展示(60分)
潮媽星寶相互間配合默契
潮媽星寶才藝突出
潮媽星寶演出節目編排內容精彩，演唱自然流暢，情感真摯感人
◆綜合印象(20分)
由評審根據選手的臨場表現作出綜合評價
作文評分細則 篇16
一、主題內容(30分)
1.主題是否鮮明,是否具有思想價值和現實意義;(6分)
2.選材能否表現主題,豐富生動;(6分)
3.內容與主題是否統一;(6分)
4.文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎;(6分)
5.感情是否真摯。(6分)
二、體裁結構(20分)
1.文體能否確定; (4分)
2.線索脈絡是否清晰;(4分)
3.有無文眼;(4分)
4.層次(章節段落)是否分明、合理;(4分)
5.整體來看,文章布局結構是否嚴謹、自然、完整、勻稱。(4分)
三、語言表達(20分)
1.語言是否通順流暢、符合邏輯;(7分)
2.寫作技巧運用是否得當;(7分)
3.詳略是否得當。(6分)
四、創新和亮點(30分)
1.材料構思是否新鮮,見解是否有個性特徵;(10分)
2.文章是否有文采;(10分)
3.是否是原創。(10分)
作文評分細則 篇17
一、評審規則：
(一)海選賽評判委員會由三名評審組成，實行評判長負責制。
(二)海選賽評判長負責組織決賽的具體評判工作，宣讀評審方法，評審紀律。
(三)海選賽期間，如出現兩名以上的選手分數相同，或出現其它不可預見和難以審定的情況時，在充分聽取全體評審意見的基礎上，本著少數服從多數的原則，最終由決賽評判長決定。
(四)全國總決賽評判結果由總決賽評審會全體成員簽字確認。
(五)評判過程和評判結果堅持公開、公平、公正的原則。
二、評審內容
(一)模特比賽評分標準
評審將對選手整體印象進行評分——展示時行走技巧、轉身技巧、展示技巧、飾物搭配技巧自然得體，展示時個人整體感覺要勇敢、自信、陽光。
(二)才藝比賽評分標準
評審將對選手的才藝表演能力進行評分——表演時著裝要符合表演的內容，表演要生動、活潑，具有感染力，多方面展示自己，表演內容健康、陽光、積極向上;才藝表演，每人時間控制在2分鐘之內，要突出童真童趣，要有創意。
(三)道德禮儀評分標準
1、禮貌待人、尊敬師長、遵守時間、服從指揮;
2、遵守後台紀律，不說笑打鬧，不亂跑;
3、選手之間的相互配合、團結友愛;
4、積極參與公益活動;
5、不浪費糧食，不浪費水、愛護公物。
三、評比程式：
(一)參賽項目
1、T台展示——自由服裝;評審根據選手服裝搭配，走秀風采綜合評分。
2、才藝展示——聲樂、舞蹈、戲劇、器樂、表演、書畫等，才藝展示時間控制在2分鐘之內/人。服裝、音樂、道具、樂器自備。
(二)參賽組別：
1、兒童組： 4歲— 6歲;(20xx年5月—20xx年6月)
2、少兒組： 7歲—10歲;(20xx年5月—20xx年6月)
3、少年組： 11歲—16歲;(20xx年5月—1997年6月)
(三)參賽要求：
1、選手節目自選，時間控制在2分鐘之內;
2、服裝道具樂器(鋼琴除外)自備;
3、伴奏之用MP3格式音樂，不得帶原唱，僅限伴奏曲目;
4、遵守比賽時間，提前30分鐘到比賽場地侯場;
5、陪同人員服從組委會統一安排。
二、評比方法：
1、採用記分制，當場公布分數;
2、以組別為單位，比賽結束後，評審將對選手進行點評;
3、分值比例：
採用100分制，T台秀分占總分值60%、才藝分占總分值30%、道德禮儀分占10%;
T台秀分：評分數值在60分以內;評分數值至小數點後一位;
才藝展示：評分數值在30分以內，評分數值至小數點後一位;
道德禮儀：評分數值在10分以內，評分數值至小數點後一位。
最終成績= 三位評審老師的綜合評分(T台秀分+才藝分+道德禮儀分)之和/3
作文評分細則 篇18
評分規則 (以滿分100分為例)
1、形象(20分)：
精神飽滿，著裝得體。
2、形式(50分)：
器樂類：音準，音色，節奏，技巧較完美，樂感好 ;
3、效果(30分)：
表演流暢，現場發揮好，感染力強。
常見器樂比賽規則
1、 在比賽過程中主要採取現場比賽形式，這樣能夠有效的保證比賽的公平、公正，杜絕一切違規現象
2、 在比賽的過程中組委會調整選手上場次序，每個選手展示節目時間不同賽事會有不同的規定。
3、 一般每場比賽會設三名評審，選手表演完評審根據評分標準進行打分，記分員統計三位評審平均分，滿分100分。評審點評，主持人宣布最後得分。
4、 所有初賽場次進行完之後，才公布晉級決賽名單。
1、每場初賽之後，分別統計器樂類選手的得分，所有初賽場次結束之後，根據參賽各類別占參賽總節目的比例，從高分到低分順序取各類別中晉級決賽的選手名單。
2、根據比賽的實際情況會挑選優秀的節目晉級決賽。未被選定的選手自然淘汰。
作文評分細則 篇19
在河南理工大學建校100周年，祖國母親60華誕之際，並在這金色之秋，我校迎來了新的里程。09級新生為學校注入了新的血液，各屆學生更是精神充沛，在這樣一片朝氣蓬勃的大好形勢下，為了提高我院的文藝水平，展現當代大學生的精神風貌，展示我院莘莘學子的獨特風采，豐富同學們的課餘生活，活躍學院的教學氛圍，特舉辦我們學院一年一度的品牌活動“校園歌手大賽”。
一、主辦單位：萬方科技學院團委 院學生會
二、承辦單位：院學生會文藝部
三、協辦單位：各系學生會文藝部
四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學們的日常文化生活，充實校園文化氛圍，為同學們提供一塊展示自己的舞台，發揮學生特長，培養學生積極向上的心態和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑑別美、創造美和發現美的意識。並將此活動以每年一屆的方式固定下來，保證活動的連續性和教育效果的持續性。
五、活動主題：
chang xiang you & me
——唱響 暢想 暢享
六、參賽對象：全院在籍學生
六、活動時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日
七、活動地點：院小禮堂
八、活動流程：
(一) 通知工作：通知時間為20xx年11月10日中午13：00，由院學生會文藝部召開會議並下發通知，通知各系學生會文藝部。
(二) 報名工作：
1. 報名時間：20xx年11月7日—11月9日
2. 報名地點：各系文藝部
3. 報名對象：本次大賽以全院學生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實力的選手均可參加。
4. 報名方式：個人可報至各班班長，後由班長交給系學生會文藝部有關人員;也可以個人直接報至系文藝部處。經過一輪淘汰賽，各系文藝部工作人員將進入二輪淘汰賽的選手名單於二輪淘汰賽當天下午統一報至院學生會文藝部。
(三) 比賽工作：
1. 時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日
一輪淘汰賽：各系自行組織，時間自定
二輪淘汰賽時間：11月10日14：30—18：30
決賽時間：11月22日19：00—22：00
2. 地點：初賽不予限制，複賽在1312教室，決賽在小禮堂。
3. 方式：比賽分為一輪淘汰賽，二輪淘汰賽，決賽三個部分，其中初賽由各系自行舉辦不做安排，每系推選4人進入複賽，最終選出12人進入決賽。
九、比賽宣傳：與院學生會宣傳部及各系學生會宣傳部結合，進行統一宣傳和自由宣傳。
十、比賽規則：
(一) 比賽原則：本著公平、公開、公正的原則
(二) 比賽方法：初賽為清唱或伴奏演唱，複賽、決賽為伴奏演唱
(三) 比賽評審：由特邀評審組成
1. 初賽：各系自行安排，不做要求。
2. 複賽：院及各系的文藝部部長
3. 決賽：特邀評審：學院領導、特邀老師及往屆歌手大賽的冠軍得主
4. 評分方式：去最高分、最低分後取平均分，詳見評分細則。
十一、歌唱比賽評分標準
a：歌唱技巧
a、 音準(3.00)
b、 節奏感(2.00)、
c、 情感表達(1.50)
d、 音色(0.50)
b：舞台指數
a、 外表著裝(1.00)
b、 舞台表現(2.00)
c: 無附加舞蹈(-0.5)
十二、獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
最具風采獎2名 最佳參與獎4名
作文評分細則 篇20
姿態：正確的姿態讓你散發出高貴又信心滿滿的氣質。可幫助身體的平衡和加強對身體的控制，也可幫助兩個身體之間的聯繫。比賽成績往往繫於姿態的正確與否。所以常有人說勤練正確的姿態是達到完 美境界的第一步。
節拍：任何完美的表現皆無法彌補脫拍的錯誤。切記音樂節拍才是頭家。
線條：身體從頭到底的長度和曲線的延伸。美妙的線條不管是直線或曲線皆可增強身形的美感。
身形：貼身舞蹈時身體各部的位置。譬如兩手肘之間形成一固定的直線。兩人的手臂結合在一起形成一個對稱圓，這個對稱圓雖隨著舞蹈變換大小，但形狀則需維持不變以保持兩人之間身體的正確位置。
平衡：女生的身體向上向外的延伸，或是向左延伸至男生的臂彎里，以保持平衡的動作。
合而為一：兩人合而為一的緊密結合可形成一個天衣無縫的主隨關係，進而達成一個兩人同步的境界。
旋律：每支舞的特性與舞步的設計是否能和所用音樂的節拍樂章相結合，能否運用速度和步伐的變換來凸顯音樂節拍樂章的特性。譬如以較快的轉動速度來凸顯慢節拍舞步的悠閒，或是跳探戈時以頭部急 猝的停頓來對稱緊接下來較慢舞步。
整體表現：兩人的開放、熱情、愉悅的心情是否能感染且帶起觀眾的共鳴。兩人對自己的表現是充滿了自信或是羞卻內向不知所措。
散發的能量：熱情的散發是有感染性的，在搖滾或快節奏舞蹈比賽，往往是熱情奔放的贏得最後勝利，但是過度的放電也可能弄巧成拙。譬如華爾茲或狐步，強有力的動作固然可凸顯散發的能量，但若沒有正規的身體轉向相配合，結果必然很慘。輕快的節奏需要輕快的動作配合。
塑形：能否以轉身和身體的擺動來朔出一個完美的體形。以狐步來說，男生是否能以正確的身形來保持兩人身體的密切接觸是相當重要的。
主隨之間的配合：男生是否能以整個身體來帶領女生，或是祇是以他的手臂來拉動而已。至於女生是否能輕盈的跟隨，或是需男生費力的拉扯。
底盤功夫：這不僅是指兩人有沒有東碰西撞，更重要的是能否表現流暢沒有絲毫停頓。深厚的底盤功夫可證明他們對他們設計舞步的主宰能力。
印象：兩人在一起的整體形象。兩人氣質上的整合、清爽的外觀、服裝、舞步的流暢等等。甚至兩人看起來是否像舞蹈家，都對裁判的評分有非常大的影響。
作文評分細則 篇21
學生幹部值日：
1.提前1分鐘從出發，在鈴響後2分鐘內到達值日地點;(3分)
2.佩戴好袖章，工作態度認真負責;(5分)
3.每星期五檢查完畢後，袖章送交團委辦公室(2分)
團隊活動組織：
1.有目的設計、組織生動活潑的教育活動(2分/次);
2.有活動情況的書面材料(5分/次);
3.有學生關於活動的日記、體會、心得(3分/次);
4.期末有團隊活動總結(5分);
5.本學期不得少於四次;
團員評議、上交團費：
1.團員評議表上交及時，填寫完整(5分);
2.團費上交及時(5分);
加分部分：
1、能開展具有一定影響的以活躍校園文化為主的活動(5分/次).
2、在學校組織的團隊活動中獲獎或評為先進集體個人(5分/次).
3、在有關報刊雜誌上發表文章的(5分/次)。
4、承擔學校觀摩活動或其它活動(10分).
5、能根據我校實際，提出較好的“點子”, 並被校團委採納(5分).
作文評分細則 篇22
一、初審階段評分細則：
1、基礎得分：
在作品投稿截止之後，由邀請的3位專業老師、3位學生評審(屆時會提早將評審名單公布在網上)按普通單元和孝行單元分類，(如果孝行單元投稿作品少於3個，則併入普通單元一起參與評選)對所有作品進行打分排名，評分內容分為：視頻內容、視頻畫面、創意思想和視頻連貫性四點評分，每項內容最高分為10分。
把專業老師對單個視頻打分總分與學生評審對單個視頻的評分總分相加，作為初賽成績。(例如老師打分8+7+6+9=30，學生打分8+8+9+7=32，總得分62分)
在總得分相同的情況下，老師評分總分高的優先;在老師評分總分相同的情況下，按視頻創意 > 視頻畫面 > 視頻內容 > 視頻連貫性的順序進行分數評比排名。
2、逾時扣分：
視頻以5分鐘為時間限制，逾時10秒至2分鐘的在以上總得分的基礎上扣1分，逾時2分鐘至5分鐘的扣3分，逾時5分鐘以上的扣5分，視頻總長度超過12分鐘的，按違反參賽作品原則，不予參加評選。
二、決賽階段評分細則：
選取初賽排名前20的作品進入決賽暨網路投票階段，進入決賽名單將於4月15日晚公布於人人網活動主頁。屆時根據交作品的時間對進入決賽作品進行編號，並及時發布到視頻網站上，然後在新浪微博上予以視頻展示。並於4月15-19日期間為網路投票階段，截止於4月19日下午6：00，期間由微博協會官方微博發起微視頻投票和微活動#我愛評視頻#，收集微影評。
本階段評分規則：決賽評分是在初賽得分的基礎上，累加新浪微博投票和微影評兩部分的得分而成。
投票加分：取微博投票得票數前十的視頻，對得票最高的視頻加10分，次之9分，以此類推……最低加1分。若出現相同票數，以該視頻微博轉發條數
作文評分細則 篇23
一、扣分項目
1、上學遲到一次扣1分，排隊集合遲到或不守紀律扣0.1分，做操不認真一次扣0.1分。放學在校內外逗留一次扣0.2分。
2、參加學校、班級集體活動無故缺席，一次扣1分。沒按要求著校服扣0.1分。
3、隊員、隊委不佩戴標誌一次扣0.2分。
4、上課說話、不認真聽課一次扣1分，被老師點名扣2分;上課吃東西的一次扣10分。
5、亂寫、亂畫、亂丟、亂刻、亂貼、痰跡、墨跡，在牆上留腳印、球印，發現一次扣1分。
6、損壞公物或花草樹木視情況，除賠償外，一次扣1—5分。
7、見到老師不打招呼扣0.1分;打架罵人扣1—5分。
8、吃飯遲到一次扣0.1分，吃飯時大聲說話扣0.1分。浪費糧食的扣0.1分，一周連續有兩次吃到最後5名的扣0.1分。
9、在校不注意安全(如爬窗戶等)扣1分，在校外進營業性遊戲廳、網咖、歌舞廳，一次扣5分。家長反映放學回家不先完成作業或者經常上網，一次扣5分。
10、個人衛生差，一次扣0.1分。任何時候座位周圍有垃圾的扣0.2分;桌子擺放不整齊一次扣0.1分;每一組掃地超過規定時間一次人均扣0.5分，經學校檢查扣分的小組人均扣1分。
11、不完成課堂或家庭作業一次扣1分。不及時補救的扣5分;作業書寫潦草或故意亂做被老師要求重新做的，一次扣1分。
12、因學生個人原因被學校扣分的扣該生相同分數。
13、不配合班幹部展開班級管理工作、學習或活動的一次扣0.5分。班幹部工作瀆職的一次扣0.5分(兩次以上撤職)。
二、加分項目
1、好人好事：阻止別人做壞事加1分;主動撿拾垃圾加1分;主動幫助同學學習一次加0.5分。拾金不昧一次加1分。
2、作業：作業本上作業一次優加1分;檢測得優加2分;作文得六星的一次加2分。部落格作文被閱讀一次加0.1分;上課積極發言，被老師表揚的一次加1分;提前按要求預習一次加1分。
3、活動：積極參加班級活動加1分，代表班級參加學校組織的活動加2分，參加學校以上級比賽的一次加5—10 分。
4、工作：學生幹部工作主動負責、貢獻突出的每月加1—10分。
5、獲獎加分：
(1)、比賽獲獎：班級5分，校級10分，市級15分，省級20分，國家級30分(每名次遞減0.5分)
三、操行等級標準：優(120分以上)良(100-120分)中(90-100分)差(90分以下)
四、基礎分100分。
五、由全班同學負責監督，紀律班長負責執行。
作文評分細則 篇24
組織方式：各參賽學校作為初賽賽點，由本校外語院(系)或大學外語教學部負責組織實施，所在省(市、自治區)大學外語教學研究會給予協助與支持。參賽學校可適當收取報名費，也可邀請社會各界贊助合作。每個初賽賽點應有不少於100人參賽。參賽學校應保證本校符合參賽資格的學生都有公平的報名參賽機會。
比賽時間：根據本省(市、自治區)大學外語教學研究會公布的時間安排舉辦，確保在本省(市、自治區)複賽之前完成初賽，並將入圍複賽的選手名單報送複賽組委會。
比賽題目：各參賽學校自定。可參考大賽組委會公布的決賽樣題題型。
比賽方式：現場寫作。比賽不允許攜帶電子設備，不允許使用網路。
評審組成：評審人數根據參賽選手人數而定，但不得少於5人。中國籍評審須具有講師以上職稱，有英語寫作教學經驗。比賽前應召開評審會，討論並貫徹評分標準，以保證比賽的規範性、公平性與公正性。
評分標準：評分標準須規範、公平、公正，可參考決賽評分標準。
獎項設定：各參賽學校應設定特等獎和一、二、三等獎。特等獎獲獎選手代表本校參加複賽(每校參加複賽人數由各省確定)。一、二、三等獎獲獎人數分別占本校參賽選手總數的1%、3%、6%。所有獲獎選手將獲得由大賽組委會頒發的獲獎證書。
賽場布置：組委會秘書處將提供統一宣傳海報模板，參賽院校也可自行設計，但必須包含大賽名稱(“‘外研社杯’全國英語寫作大賽”)和主辦單位名稱。
特別提示：
1. 初賽結束後，參賽學校填寫《“‘外研社杯’全國英語寫作大賽”初賽信息表》，將相關信息、獲獎選手名單及獲獎作品電子版傳送。大賽組委會將根據上述資料以及網站註冊信息進行核實，確認後按數量頒發獲獎證書。
2. 參賽學校可將比賽資料(照片、報導、感言等)傳送，以便組委會 在大賽官方網站進行宣傳。
作文評分細則 篇25
比賽採用100分制，具體分值分布如下：
一、參加人數：班級人數在40人以下，允許1人請假;40人以上，允許2人請假。每少一名學生扣1分。
二、入場及退場：(10分) 1、學生要4路縱隊進行比賽 2、從入場到列隊要快速、合理。 3、退場應快速有序。
三 、佇列、隊形：(15分) 1、隊容整齊，學生精神振作。 2、隊形縱橫、斜向成直線。 3、原地轉法節奏正確、佇列整齊
要求：前後左右距離合適、隨時調整
四、做操：(60分)
1、動作正確性(40)分：(正確、到位)要求：動作方向、路線和姿勢要正確;動作幅度、力度和節奏符合要求，銜接正確。 1)動作是否多餘或少做(動作交代不清楚) 2)四肢曲直是否正確 3)動作幅度是否達到標準 4)軀幹伸曲是否達到標準 按上述四項酌情扣分
2、節奏(10分) 1)動作的快慢是否與音樂節拍相符 2)團體動作是否整齊劃一 。
3、力度(10分)：觀察動作的力度、協調和連貫
說明： 每節操中每人出現動作方向錯誤一次，扣1分;每節操中每人出現動作不到位一次，扣1分;每節操中每人出現明顯動作錯誤一次，扣2分;每人整節操出現錯誤，扣5分;每人整節不做扣10分，扣完60分為止，集體有一節不做，取消評先資格。
五、精神面貌：(10分) 學生態度積極、認真做操、精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力;整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分
六、領操員(5分)站位合適、口令正確響亮、動作優美、調動隊伍有效、合理。
說明： 1、抽籤決定參加比賽順序。：
2、得分辦法：去掉一個最高分一個最低分，最後以剩餘評分人員所給分數的平均分為本參賽隊最後得分。在分數相同的情況下，人數多者名次優先。現場公布比賽得分。
3、此次比賽按年級分組：六七年級六個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎二個。八九年級四個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎一個。除此之外全校班級按得分排序，第一，二，三名分別獎班級管理積分20，15，10分。
作文評分細則 篇26
一、漂流大賽規則
1、所有參賽隊員根據成績評出一、二、三等獎，評分標準：用時最短，協作最好，中途協助落水者，安全到達終點並登記成績即為獲勝組。
2、所有參賽人員按編號順序登船，每艘船上有編號，與每隊隊員的參賽號碼相符。由一號碼頭放船工作人員放船並記錄開始時間，未到的，則視為自動棄權，將取消本次比賽資格。
3、二人一條船，以哨響出發，從漂流碼頭起點下坡為準，秒表開始計時，到達終點碼頭後，記錄到達時間，最終由裁判長裁決最後成績。
4、在漂流過程中，丟失漂流用品如：救生衣、安全帽、船漿等物品其中任意一件，每件從成績中扣除本組2分鐘。
5、每組漂到終點碼頭後，要主動尋找終點碼頭計時員，登記時間才算是結束(登記時間時按照先後順序登記)。
6、漂流中不能故意阻撓其他隊員的漂流速度，發現一次扣除5分鐘時間。
7、若本組拉拉隊成員在漂流過程中協助其推船，則扣除本組3分鐘。
8、中途幫助落水者一次，加3分鐘。
9、中途退場者將取消本次比賽資格。
二、才藝大賽評分規則：
1、評分總則:自我介紹10%+才藝表演70%+綜合才藝展示20%
2、比賽流程：
第一輪：才藝初賽
第二輪：才藝總決賽;最終評選出各獎項的歸屬。
3、具體評分標準：
1)、參賽選手自我介紹得分滿分100分。(評分依據為選手的演說內容,形象氣質,舞台表現力三個方面,評審依據各位選手的綜合情況對選手進行評分。)
演說內容---(滿分60分)演說條理清晰,內容豐富,能在短暫的一分鐘內突出自己的特點。
形象氣質---(滿分20分)衣著,氣質,風貌
整體颱風---(滿分20分)得體大方
2)、參賽選手的才藝表演和綜合才藝展示得分滿分各是100分。
(評分依據為整體颱風,形象氣質,舞台表現力和藝術水準四個方面,評審根據綜合情況對選手進行評分。)
形象氣質---(滿分10分)衣著形象能夠體現各自個性風格、氣質風貌
整體颱風---(滿分20分)駕馭整個表演過程的能力
舞台表現力---(滿分20分)表演現場的演出效果和對觀眾的感染力
藝術水準---(滿分50分)比賽中能夠體現出的才藝水準
最後總成績=自我介紹得分10%+才藝表演得分70%+綜合才藝展示得分20%
三、鐵人三項賽評分規則;
1、比賽內容：
鐵人三項比賽是由漂流大賽、登山大賽、雙人腳踏車大賽共同組成，比賽順序為先參加漂流大賽，到達漂流終點後更換衣物進入1.5公里登山大賽環節，到達登山比賽終點後，再進入雙人腳踏車比賽環節。
2、評分標準：
三個比賽均以用時長短計算成績，三個比賽環節用時總和最短者取勝。
作文評分細則 篇27
一、評分規則:
每位評審分別根據辯論隊的整體表現、臨場發揮和配合情況，以下面所列的評分項目和標準為依據確定獲勝方，每位評審投一票，正、反兩方誰得的票數多就誰勝出(預賽階段使用百分制)。
每位評審對辯手表現進行打分，再投票選出一名表現最佳的辯手，得票最多的辯手即為“大賽最佳辯手”。若得票數相同，由評審合議確定“最佳辯手”。
評審合議後，將比賽結果(包括：最佳辯手和獲勝方)寫在紙上，確定結果無誤後裝入信封交給主席，由主席宣布比賽結果。
二、評分項目及標準:
1、團體部分
1、審題：(滿分15分)對所持立場是否從邏輯、理論、事實等多層次進行闡述;對辯題是否有多角度的理解;辯論過程中是否緊扣辯題，並始終堅持己方立場。
2、論證：(滿分20分)語言是否流暢、邏輯性強;論據是否充分且有說服力;事實引用是否得當;推理過程是否明晰且合乎邏輯;說理是否透徹。
3、辯駁：(滿分20分)反駁是否有力，有理;反應是否機敏;用語是否得體;對對方的糾纏是否有有效的處理方法。
4、提問：(滿分10分)提問是否合適，能否抓住對方的要害，問題是否簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清楚的評審應適當扣分。
5、回答：(滿分15分)是否正面回答對方的問題，回答是否中肯，能否給人以有理有據的感覺，不回答或不正面回答問題或答非所問的評審應相應的扣分。
6、配合：(滿分10分)是否有團隊精神，隊友之間能否相互支持;論辯銜接是否流暢;自由辯論時發言是否錯落有致;問答是否形成一個有機整體，給對方以有力打擊。
7、語言：(滿分5分)是否流暢，用詞得當，語調抑揚頓挫，語速適中。
8、辯風：(滿分5分)是否尊重評審，尊重觀眾,尊重對方辯友;是否對對方辯友有攻擊性言語;個人表演是否得當、落落大方，且有幽默感。
9、形象 ：著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：
由評審根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)颱風與辯風。
三、扣分
1、結合本評分細則和辯論賽規則中的相關規定，不符合評判要求和違反規則的，評審均應酌情扣分。
2、由參賽隊自身原因造成的突發事件影響比賽的，由評審團決定是否要扣分。
3、由於比賽採取投票方式確定優勝方，評審不具體進行打分，本評分規則中所說的扣分均指評審對自己心目中的分數進行扣除，扣分的情況評審必須納入投票的考慮因素。