小班個人工作計畫第二學期 篇1
一、班級情況：
本學期我帶的是小班也是新生班，總計xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名，經過開學第幾周來教師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長足的進步，孩子們很喜歡參加體育活動、做遊戲，也能主動參與自主性活動及其它活動，畢竟是小班孩子嘛。但還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差衛生習慣也不好，在上課時幼兒插嘴的現象較多，將在新學期中對幼兒進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動學習，足進幼兒健康和諧的發展。
二、教學目標：
本學期為小班重在6點：
（1）鍛鍊幼兒自己的事情自己做、提高主動性。
（2）學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
（3）學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
（4）培養良好的飲食。睡眠，排泄等良好的生活習慣和生活自理能力。
（5）培養幼兒學會與人分享。
（6）學會初步自我評價和客觀評價別人。
三、安全衛生：
（1）每天堅持晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回嚴格幼兒安全制度
（2）保證教室通風乾淨定期玩具消毒
（3）戶外活動時教師認真檢查活動場地到的安全性，確保幼兒安全
（4）培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合加強防範意識。加強管理足進幼兒良好衛生習慣，讓人人知道衛生惡重要性：人人講衛生要求穿戴整潔，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。
四、家長工作：
（1）積極主動與家長配合，多於家長溝通，聽取並採納家長各種合理的意見，利用各種途徑做好家長工作。
（2）鼓勵家長和積極參加離園活動，為教育活動提供資源。
（3）為了家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯繫手冊上的教師留言，每周發放，家長寫好家園聯繫手冊上大的家長留言，定期的反饋。
（4）給沒來園的小朋友打電話。
小班個人工作計畫第二學期 篇2
本學期教務處將依據學校總體工作目標，認真學習了總書記系列講話和《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神,以提高人才培養質量為根本，促進學校自主發展、內涵發展為宗旨，堅持立德樹人、全面發展，系統培養、多樣成才，全面推進中等和高等職業教育人才培養相銜接，以適應經濟新常態和技術技能人才成長成才需要。根據教育部關於《中等職業學校工作診斷與改進指導方案》，建立我校教學工作自主診斷、持續改進的工作機制和運行機制，更好地發揮教務處對教學工作的巨觀管理、督導檢查、協調服務、自主診斷和提高改進的職能，凸顯各系教學管理的基礎性作用，使教學管理服務工作更加規範化、科學化、制度化、精細化。推進課程改革，強化專業建設，豐富職教內涵，提高教學質量。主要工作及措施為：
一、加強教學管理，狠抓常規落實
規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處、各系部要認真貫徹執行教學管理規程，做到教學管理制度化、精細化、常態化。
1. 健全教學檔案，完善管理制度。教務處將按照ISO9000質量管理要求，依據《中等職業學校教學管理規程》，進一步修訂完善《甘肅省理工中等專業學校教學管理制度》，建立健全教師業務檔案，規範教學檔案，首先從基礎課入手，號召考培中心、各系組建試題庫，進一步規範考試，逐步實現考教分離，提高考試評價效度、信度，切實加強教學過程的精細化管理。
2. 精細過程管理，狠抓教學常規。
為進一步提高教學質量，教務處將加強教學督導檢查、細化教學過程管理。具體要求如下：
(1)備好課是上好課的前提。各系教師要認真備好每節課，做到超周備課，由系主任審簽。系主任要嚴把教案審簽關，堅決杜絕教師無教案上課或不合格的教案的審批過關。在備課過程中，要認真研究教材內容，根據培養目標，確定教學目標和要求，了解教學內容與本學科、本專業知識系統的聯繫，掌握教材的結構體系和知識點的分配。了解各知識的內在聯繫，研究講授各知識點的方法，了解學生的學習興趣，分析學生對已學知識的達標程度，估計學生在學習中可能出現的問題。做到突出重點，突破難點。對於重點章節，各系要組織教師進行集體備課。總之，教案既要按照教學常規要求備課，又要講究實用性，真正為教學服務。
(2)上課。課堂教學是教學過程的中心環節，也是傳授知識的主要渠道，要提高教學質量，必須抓好課堂教學這一中心環節。教師必須按照課表安排按時上課，提前3分鐘到教室門前候課，不得無故曠課、遲到、早退，有事有病必須按程式履行調課手續。要按時上、下課，不遲到、不早退，穿著大方，儀表整潔。教師上課時要檢查人數，抓好課堂紀律，徹底杜絕學生在課堂上乾與教學無關的事情，嚴防學生遲到、曠課、逃課。教師上課必須吃透教材，準確把握教材體系，努力突破難點、疑點、牢牢抓住重點，既要有駕馭教材的能力，又要有教學藝術，在課堂教學上既要做到五到位：複習舊知識到位，導入新課到位，傳授新知識到位，鞏固練習到位，課堂總結到位;又要充分發揮課堂教學的六大功能：育人功能、傳授知識功能、形成技能功能、發展智力和培養能力功能、使全身心健康功能和適應發展的功能。
(3)作業布置與批改。凡按教學計畫開設的課程，教師都要根據教學內容，認真選擇布置習題，布置的作業題既能幫助學生理解、鞏固所學知識，又能培養學生分析問題、解決問題的能力和套用知識的能力。做到批改及時、認真，規範。各系要定期要對作業情況進行檢查。
(4)輔導。輔導是為學生解答疑難的主要方式，每個教師要按照安排，按時到場組織學生預習、複習，解答疑難或指導學生完成作業，輔導要採用課內與課外相結合、個別與集體相結合的原則，更要嚴格管理學生，督促學生學習，達到早自習書聲琅琅，晚自習秩序井然。
(5)考試。考試是檢查教學效果、教學任務完成情況的一種重要方法。要進一步規範考試管理、成績管理，將考試成績作為考核和評價系部、教師教學質量的重要指標之一。
教學常規要落實“十到位”“六統一”：一是課務安排落實到位;二是課表編制提前到位;三是各類教材課本到位;四是實驗實習安排到位;五是“雙師”教師考證落實到位。六是教學常規檢查落實到位。七是各種教研活動落實到位。八是考試安排落實到位。九是學生學業成績錄入到位。十是各種教學資料歸檔到位。教務處、各系要求教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計畫、教學進程表、課程授課計畫表、課表、教案、教室日誌“六統一”。
3. 強化常規檢查，提高教學質量。教務處按照常規要求要組織三次全校性教學檢查;期初檢查，重點檢查教師的課程授課計畫、備課教案、教學進度表及教材發放和學生作業情況。期中檢查，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、作業批改、期中考試質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查;期終檢查，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期末考試和學業成績錄入等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將通過隨機抽查加強教學過程的常規化督導，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。
4.堅持巡課和聽課制度，嚴格教學紀律。各系要嚴格執行國家制定頒布的教學檔案和20xx年7月修訂的《甘肅省理工中等專業學校實施性教學計畫》，適應生源變化、學制變化、人才培養模式改革等新情況，不斷完善教學管理機制。要加強教學組織建設，定期主持召開教學工作會議，系主任是各專業教學工作的第一責任人，要及時掌握、解決各系教學工作中的重大問題。各系要嚴格落實巡課和聽課制度，嚴格教學紀律和課堂教學管理。要加強教學管理信息化建設和教學管理人員的培養培訓，不斷提高管理和服務水平。
5.合理安排實習實訓，最佳化實踐教學。實習實訓增強管理效能，充分挖掘現有的實習實訓設備的潛力，科學調度，大力提高設施設備的利用率。實習場所強化7s管理，完善實訓設備管理台賬，在實習實訓中鍛鍊學生符合現代企業技術要求的專業技能和適應現代工業文明的職業素養，注重培養學生職業能力。
6. 強化教學工作考核，提高教學質量。按照教育部關於《中等職業學校教學工作合格評估指標體系》，結合《甘肅省理工中等專業學校系部教學工作考核辦法》，教務處將會同相關處室部門，進一步最佳化教學評價體系，修訂完善系部教學工作評價考核辦法和教師教學質量評價考核辦法，通過規範考核，在教學質量提升、優秀系(部)評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、中高職銜接等方面，制定科學合理的激勵制度，進一步提高教學質量。
二、建立教學工作診斷與改進機制
根據教育部、省教育廳關於《中等職業學校工作診斷與改進指導方案》，搭建中等職業學校人才培養工作狀態數據管理平台，構建教學工作自主診斷、持續改進的工作制度和運行機制，教務處作為教學工作責任主體，對教學工作進行常態化、周期性的自主診斷和改進，不斷提高教學質量和人才培養質量。
三、加強專業建設，深化教學改革。
全面貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人促進人才培養模式改革，提高學生綜合素質和職業能力。結合我省中高等職業教育貫通培養的政策，積極做好與高等院校的職緊密銜接，“5年一貫制”和“3+4”的銜接，從專業設定、專業教學標準、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設和教學工作的新局面。
1. 認真學習職教政策和課程教學大綱、考試大綱。教務處、各系要組織學習教育部頒布的《中等職業學校專業教學標準》(試行)和教學大綱，以《教育部關於制定中等職業學校教學計畫的原則意見》(教職成【20xx】2號)為指導，學習我省中高職緊密銜接貫通培養的方針政策，研究八大類考試科目的教學大綱，嚴格執行我校實施性教學計畫，穩步提高教學質量，提高升學率。
2.嚴格執行教學計畫，動態調整、最佳化各專業教學標準。按照《中等職業學校專業教學標準》，結合我省中高職“5年一貫制”、“3+4”及對口升學的政策，執行《甘肅省理工中等專業學校實施性教學計畫》，依據形勢變化動態調各專業教學標準，使公共基礎課程占總學時1/3，專業技能課占總學時的2/3。在新標準中要體現四個特色：一是突出 “德育為先”的理念;二是繼續夯實文化基礎課，為學生進一步升學打好基礎;三是結合職業資格增加考證課程;四是加強學生職業技能訓練，合理安排實訓課，五是增設公共藝術課，提升學生的審美情趣和藝術素養。嚴格教學計畫的制定、報批、執行和滾動修改制度，避免教學計畫實施的隨意性。
4. 改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式。建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、公開課、匯報課等聽評課活動。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長。
1、組織各系認真學習和領會全國職業教育工作會議精神和總書記對職業教育的重要指示，學習《中等職業學校專業教學標準》和甘肅省中職生對口升學考試大綱、教學大綱。堅持立德樹人、全面發展;系統培養、多樣成才;堅持以提高質量為核心，推進內涵式發展，不斷更新教育教學觀念。
2、繼續實施青藍工程，以“師徒結對”傳幫帶的培養模式，對青年教師進行業務培訓，對見習期滿一年的新進教師進行過關考核。推行集體備課、觀摩教學，青年教師通過階段性匯報課、過關課，公開課、示範課不斷提升教學能力。本學期各系要組織新教師階段性的匯報課，通過公開上課、聽課、評課幫助新教師儘快成長，勝任本職工作，並對青藍工程結對工作進行考核，建立青年教師成長檔案。
3、構建結構合理的“雙師型”教師隊伍。加強新教師的業務培訓與指導，鼓勵教師下企業實踐鍛鍊，通過參加各種培訓學習和校本培訓，提高教師特別是青年教師專業技能、讓他們儘快成長為獨當一面的“雙師型”教學骨幹。
4、發揮骨幹教師示範引領作用。各系各專業要組織開展教師教學基本功競賽或“系部教學開放周”活動，原則上35周歲以下教師必須上公開課。教務處將組織一次“骨幹教師示範課”活動，各系選出一名專業骨幹教師上一堂理實一體示範課，展示教學風采，同時給青年教師一次學習的機會。
5、採用“走出去、請進來”的方式，向甘肅省內優秀的職業院校、高職院校學習先進的教學理念、教學方法，聘請中學、中職優秀教師進行對口升學考試大綱的解讀。
四、繼續做好中高等職業教育貫通培養的銜接工作，提高職業教育系統培養吸引力。
做好中高職銜接的政策宣傳，研究和修訂中高等職業教育系統培養的課程體系、培養方案。加強中高職貫通培養的教學管理、課程銜接，提高教學質量，使家長放心、合作院校放心，使社會認同。
1. 加強與高職、本科院校的合作溝通，結合我校實施性教學計畫，動態調整教學計畫和課程體系，開發有利於中高職銜接的課程教材。
2.學習合作院校的人才培養方案，明確培養目標，提高學生學習的針對性、積極性和緊迫性。
3. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。
五、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動。
由體育課程組牽頭，組織各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。
1.各班每周安排2節體育與健康課程，保證每天1小時體育活動時間。
2.體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。
3.要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、桌球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、桌球隊等)，開創體育運動新局面。
4.完成20xx年度的學生體質監測工作。
六、配合科研處做好20xx年技能競賽的訓練準備工作。
教務處要督促各系抓好技能競賽的日常集訓，建立技能競賽訓練質量監控體系，科學訓練，確保各級各類技能競賽成績優異，能在各級各類技能比賽中脫穎而出。傳統優勢項目如鉗工、建築測量在甘肅省技能大賽上保持領先，努力衝擊全國技術能大賽，其他項目在獲獎層次上力爭有所突破。為參加20xx年中職學校學生技能競賽做好充分的訓練準備。
七、完成學校交辦的其他工作任務
本學期教務處將在學校領導的關心指導下，圍繞學校的教學工作，積極配合其他處室，銳意進取，努力拚搏，積極完成學校交辦的其他工作任務。
附：教務處20xx-20xx學年度第一學期主要工作進度表
教務處
20xx-8-20
教務處20xx-20xx學年度第一學期主要工作進度表
小班個人工作計畫第二學期 篇3
一、班級分析
本班共有學生38人，其中男生21人，女生17人。總體來說，孩子們團結向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進心較強。大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣。更難得的是班級里湧現了一批優秀生，如劉偉傑，徐祉瑞、王雪雲等。但也有個別同學缺乏學習自覺性，成績不夠理想(張嘉偉、姚璇慧)。本學期採取班幹部一幫一的方式，責任到人，帶動學習有困難的學生在原有基礎上更上一層樓，使我們三(2)班成為同學們學習的樂園。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文後面有會認和會寫的字，略讀課文後面沒有安排會認的字，哪字屬於生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連線語，並適當提出略讀的要求。一部分後面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。
全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便於安排在課文里的反映人體器官的字等。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬頻網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教材特點
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合
前四冊教材“以專題組織教材內容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現在以下三個方面。
1、強化導語的導學功能。
2、加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合。
3、聯繫單元專題，加強單元教學內容的整合。
(二)結合專題安排“綜合性學習”
本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課餘生活，一個是了解生活中的傳統文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯繫，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態度、價值觀引導的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展示台有機地整合在一起，為聽、說、寫創造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現了課內外的銜接、語文與生活的聯繫。 如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面後，安排《我們的民族國小》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景。在這篇課文後，提出開展“記錄自己的課餘生活”的綜合性學習的要求，並提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”。接著學習兩篇分別表現孩子在草地上玩耍和假日裡登山遊玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》。考慮到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》後，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，並提供記錄的示範供學生參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內容，引導學生學習介紹鄉村兒童生活的略讀課文《槐鄉的孩子》。在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課餘都做了什麼事，有哪些收穫和感受，“習作”讓學生寫課餘發生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內容的古詩《小兒垂釣》，“展示台”用蒐集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課餘生活。
又如，第五單元專題是“燦爛的中華文化”。簡短的“導語”點明專題之後，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學生認識古代大思想家孔子和老子，並在課文之後提出結合本單元的學習，開展“綜合性學習”——“了解生活中的傳統文化”的要求。怎么開展?教材提出了活動要求、活動內容和開展活動的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內容，準備怎樣開展活動，然後分頭行動，用多種方式了解傳統文化。”然後學習精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想像。接下來學習精讀課文《趙州橋》，從建築的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智;課後安排“綜合性學習提示”，引導學生進一步蒐集資料，做好展示的準備。再用一段簡短的過渡語，由古代建築引到古代繪畫，引導學生略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚中外的畫》。最後，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流在“綜合性學習”中了解到的傳統文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生藉助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖。在“展示台”中，引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統文化。在這一單元的語文學習中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培養了語文能力，又增進了對中華傳統文化的了解，增強了民族自豪感。