（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作範圍。
2、教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規課的質量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規課質量的主要原因並採取措施予以解決，使常規課的優課率有明顯上升，逐步消滅差課；
3、 建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質量分析。在質量分析時，要對尖子生、對年級後十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。
4、體育音樂美術微機要結合班級學生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學科學生在其它方面能夠優秀，成為尖子。
（三）做細常規、穩步發展
1、 抓好隨即教學常規檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業、單元過關分析的檢查力度，做到及時反饋和總結，並把教師中一些好的經驗和做法加以推廣的發揚。
2、抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環節工作。
3、繼續完善老師階段命題比賽，提高業務能力。教導處本學期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學期命題方案，擴大參與範圍，建立教導處學科試題庫，為豐富本校練習資料打基礎。
4、加強學科備課管理。各備課組要從實際出發，做到“三研究二統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測。課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，既善於發現自身教學亮點，又勇於總結課堂教學教訓，提高教後反思的質量。
（四）強化學生管理，倡導人文德育，尋求德育突破口
1、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，使家長滿意，社會滿意。
2、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地開展經驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新台階。
3、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。教導處在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成
生活的教育。
4、重視安全教育，確保國中部安全零事故發生
堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：
（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防範意識，提高自我防範能力。