三、四年級要認真落實新教育課題組的有效課堂教學框架，用有效教學課堂框架備課，通過加強集體教研，充分挖掘課程的核心目標，克服把語文課上成“道德說教課”、“情感課”的傾向，要注重人文性和工具性的統一，從聽說讀寫能力出發設計教學活動，注重核心目標落實，注重學生預習階段的學習，注重學生能力的提高。
3、在五年級語數學課進行自主學習改革實驗
五年級進行自主教學改革實驗和推廣學案教學法，加強學生的預習能力的培養，培養學生的預習能力和自主合作能力，作為學校教學改革的視窗，積極學習和鑽研杜郎口和新絳教學，在本學期要著有成效。
六年級語文數學教師要注意借鑑國中教師的訓練教學法，根據教材和資料自主編寫每一課每單元的訓練清單，努力提高學生的應試能力，數學課增加一些考察學生智力方面的練習，加大學生的訓練量，面向優秀學生，增加考題的難度，為學生能夠的升學做好準備。
4、加強對改革的指導
人民路學校是全區的示範校，課堂教學改革必須走在全區國小的前列，廣大教師和學校領導一定要提高認識，做改革的支持者，指導者，克服一切畏難情緒，全力投入到課堂教學改革之中，凡拒絕參加改革和不願參與改革者，學校在制定輪崗交換要考慮予以交換，站在人民路學校的位置，我們就承擔著改革示範的任務。教導處、教研室和各年級主任、教研組長，要認真規劃和組織好各項改革，周密布署，邊學邊改，學校在開學初組織一系列學習活動，或外出考察，或學習文本經驗，對參加改革的教研組長全部配備筆記本電腦和提供相關學習資料。學校領導按照蹲點包乾情況，要深入教研組，深入教室。市教育局在今年工作計畫中指出“全面推廣晉中經驗，從教育部門領導到校長都要聽課，教育部門領導幹部要帶頭深入基層，全年不少於100天，聽課不少於50節，校長要親自代
課，全年聽課不少於200節（每天一節）課，切實研究和解決學校實際困難與問題。”在本學期績效考核中，學校要嚴格執行這一規定，完不成者不予兌現職務補助工資。本學期的教學賽講主要安排課堂改革匯報課，按照規劃每天一節，要求學校領導盡力全部到場聽課，確實使學校課堂教學改革取得實質性和突破性的進展。
四、切實加強學校思想政治工作和德育工作，加強班級和團隊建設，努力促進“積極向上、團結和諧、快樂學習和工作”的良好學風和校風的形成
今年我市教育工作的主題是教育現代化的建設，教育現代化建設首先必須努力打造符合時代特點的現代教師。現代教師的特點是什麼，值得我們認真思考。北大教授錢理群在現代教師讀本前言中這樣闡述，現代教師首先是教師，教師就要像個教師的樣子，有教師的本職觀念，教師的本質既教書育人。其次才是現代，現代人首先是站起來的人，是有自由思想、獨立人格、具有批判精神與創造性的人，不跪者教書是最基本的信條。另一方面，現代社會又要求“社會人格”，個性只有在社會交往中，才能得到健全的發展。現代教師的精神世界必須體現人文精神和科學精神的統一，科學精神指的是追求真理，尊重科學，人文精神指的是民主與平等。
1、用社會主義價值觀武裝自己、教育學生。