精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇1
指導思想：認真貫徹科學發展觀，進一步紮實推進二期課改；以十四屆教學節為抓手，注重教師專業發展，提升教師的專業素養；加強教學常規管理，認真做好學校教學評估工作，努力提高教學質量；堅持正確的教育觀、人才觀、質量觀、和評價觀，促進學生全面發展。堅持以學科為主渠道，課堂教學為主陣地，積極開展兩綱教育，弘揚培育民族精神及生命教育的永恆意義。
主要工作：
一、以教研組建設為主陣地，促進教師專業發展
1、進一步引領教師加強各類學習，深入領會“兩綱”精神、課程標準及考綱要求，熟悉二期課改教材體系，促進教師對教材的整體認識和準確把握。在加強教學實踐與探索的基礎上，不斷總結、反思和改進，尤其要在刻苦鑽研新教材，對教材的二次創造上下功夫。不斷提高自己實踐新教材的能力。
2、在組內加強教材教法、學法的研究並形成教研組系列活動。同時要積極參與上級有關部門組織的各類教材教法的研究培訓活動，以此提高教師學科教學能力。
3、根據英語學科特點，認真規劃本學科的“三化”建設目標，緊緊圍繞“加強三化建設，提高教學質量”這一主題，開展有效的教學實踐活動。
4、要堅持教研活動正常化、系列化、過程化。正常化即每一個教研組要堅持開展兩周一次的教研組活動，並有效有質的開展教研活動；系列化即要求每學期設計並圍繞某一主題開展系列教研活動；過程化即教研組在教研活動前要向組員提前預報聽課內容和研究主題，提前預設思考題，使教師帶著問題，帶著教案聽課，組內的教研課要加強試教活動，讓組內的教師參與到設計、修改、聽課、評課等整個研討活動，課後研討時讓參與教師圍繞主題開展針對性的說課、評課，提高活動的參與度及有效性。
5、各備課組加強備課研討活動以及隨堂聽課活動。備課組要統一教學進度、統一練習配置，特別是要做好精選練習，力爭在“減負增效”方面有所突破。
二、做好常規教學，努力提高教育教學質量
1、加強教學五環節管理的研究與指導，通過學校質量監控體系，有效落實教學常規。本學期繼續配合學科質量評估組的作用，重點做好“備課、上課、作業批改、試卷命題”等基本環節。
2、教研組內要抓好教研組的常規建設，以檢查促提高。附：常態檢查重點內容：①學校教育教學常規管理。②課堂教學的五個環節，特別是教師的備課，尤其是教師對教學班學生的了解程度。③課堂教學中“兩綱”精神的落實情況。④輔導資料使用科學性。⑤作業布置有效性。⑥教研組活動有效性等。
3、加強考試結果的深入分析，研究改進教學的有效措施，切實保證教學質量穩步提升。
五年級 期中聯考、畢業考試 四年級 期中區統考
4、根據教研組內已有的校本教材，將現有的資料加以補充整理，如：3~5年級辭彙冊的內容的補充，各個年級的多媒體課件的完善，各年級複習資料的收集與整理。
三、充分開發教師潛力，提升教師自身素質
1、圍繞中心組課題《國小英語課堂教學中口語能力培養策略的研究》，在備課組內與教研組內進行研究，先從提高教師自身的口語能力開始，制定出相關的提高口語的措施，採用同伴互助和自身學習的'方法提高教研組內教師的口語能力。學生方面在本學期內開展1-5的兒歌、歌曲、故事校內競賽，三月份參加區內競賽。除了競賽方面的準備之外，要在日常的教學中進行口頭的訓練，重點是學生的朗讀訓練。
2、積極組織教師們參加區內的各級各類的培訓和教研活動，通過這類活動的參與提高教師們在教學上的業務能力，特別是要搞好聽課後在組內的反饋和評價。
3、深入開展教科研研究，做工作中的有心人，除了在教研組活動中的理論學習之外，要求教師們多閱讀各類的教育教學雜誌，提高自身的理論水平，結合本學期的中心課題制定相關的課題進行研究。
附行事例
二月份：
1.參加區級各年級教材培訓
2.制定教學計畫，安排教學進度
3.教研組長、備課組長制定本學期工作計畫
4.完成教研課安排工作
5.學生科普英語複賽
6.校學科質量監控小組活動
三月份：
1. 校學科質量監控小組活動
2. 區一~三年級英語兒歌、歌曲賽
3. 區四~五年級看圖說話比賽
4. 校優質課展評（於粉娟）
5. 外出聽課學習
6. 第五屆小學生科技英語套用能力競賽報名
四月份：
1.組織教師參加“區中青年教師教學比武” 活動
2.教研課研討 （唐慧、汪耐寒）
3.期中質量分析與改進措施
4.校學科質量監控小組活動
五月份：
1.理論學習與市優質課學習
2.教研課研討 （謝愛紅）
3.校學科質量監控小組活動
4.五年級畢業班制定複習計畫
六月份：
1.制定期末複習計畫
2.1~2年級口試調研
3.撰寫學生評價手冊
4.期末考試
5.各類教學資料總匯
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇2
本學期學校研訓工作堅持以科學發展觀為指導，圍繞x市研訓中心《xx學年第二學期研訓工作要點》，結合我校教學實際工作，堅持素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以落實教學常規為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的為校本研訓的主題，推動課堂教學改革和教師專業發展。逐步實現學校未來發展目標“教師更智慧，學生更幸福，家長更滿意”的目標。
一、加強教學常規，尋求教學質量
1、嚴格執行國家課時計畫，開齊上滿各科課程；保證專課專用，配足、配好教師，保證教學計畫的嚴格執行。
繼續運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學常規管理機制，進一步加強教學常規工作的管理與考核，發現問題，及時幫助整改；發現經驗，及時倡導推廣，不斷增強教師的常規意識，積極營造一種人人講常規、守常規的嚴謹教風。
2、在上學期學習省教育廳教研室制定的《浙江省義務教育教學管理指南》和浙江省國小各學科教學建議》的基礎上，各教研組根據教學中存在的問題，有重點地學習《指南》和《建議》，對照課堂學習理論，讓理論真正指導課堂與改革課堂，提高教學效率。
3、吃透教材，養成獨立備課的良好習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。
要把重點備課與一般備課相結合，關注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。備課組活動每學期至少安排兩次，與同年級的教師共同鑽研教材。三年內新教師手寫備課，任教兩門學科的一詳一簡，任教三門學科的一詳一簡一提綱。
4、學生思維的培養，關係到學生的可持續發展。
因此，本學期，教師要關注學生參與面與參與的質量。教導處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學生參與面的調查與統計，對學生思維發展、教師提問，做出總體的評估，學期結束時，在全校進行比賽。
5、關注作業，追求寫字與作業質量。
批改作業要求每小題一勾，並且學生訂正後有復批，復批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學。同時，在作業之前教師更要注意寫字的引導。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年級開始每次考試全部用水筆。學校每周安排一節寫字課，教師做好指導工作。4月份進行寫字比賽，注重過程，因此採用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。
6、繼續加強閱讀與經典誦讀。
師生共讀，倡導教師與學生一起讀一起寫，不僅激發學生興趣，更加引導學生深入閱讀。3月份學生根據師生共讀書目進行購書，五月份開展兩堂書香班級讀書會。經典誦讀按計畫進行，每星期一個早自修是經典誦讀，五月底背誦展示。
7、做好後進生轉化工作。
平時關注後進學生的思想動態與學習成績，及時引導或家訪，讓學生的學習穩步提高。對於在優秀率上下浮動的學生，教師要積極想對策，幫助他們穩定達到優秀。
8、加強質量的常規檢測，做好期中抽測與4月份的x市教學質量抽測的準備工作。
二、加強主題教研組，尋求教學質量
1、教學中尋找問題，不斷提煉成為研究主題。
在寒假教師上交的教師個人問題中，教研組長帥選教學本研究主題，作為教師自己，以及本教研組的研究重點。教研組確定研究主題後，進行系列的研訓活動，提高教師參與率，教師實際問題的解決能力。
2、教研組主題論壇，讓教研組長更加有自主權利。
加強教研組建設，本學期除了教研組進行績效考評之外。學校給予教研組長更多的自主權。在學校校本研訓的大主題“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的主題研訓下，教研組長自主選擇研訓小主題。對主題的背景、目標、策略，進行深入思考與周密安排，然後進行有目的、有計畫、有序列的研訓。同時，學校舉行兩場教研組主題研訓論壇，讓全體教師聆聽，深刻領會研訓的方向。
3、加強校級主題教研聯繫，本學期由於全市六年級進行統一批改試卷。
學校從上一年度各學科的教學質量分析中，發現語文、科學與英語學科，存在比較大的問題。因此，要加強與實驗國小和平師附小的六年級教研組的溝通，開展校際的主題教研。
4、小班化主題教研有序進行。
小班化教學是學校努力打造的品牌，學校對小班化教學研究實行系列探討，開學初語文數學學科進行跟蹤一周的聽課與點評。同時，努力推動一年級的課堂展示與班級讀書會的開展。同時積極向上海與杭州進行小班化教學的學習。不斷提升小班化的教學質量！
三、加速專業成長，尋求教學質量
1、名師方案出台。
理想的教師，是學生的促進者，學習能力的培養者，學生人生的引路人。學校名師方案正式出台，激勵教師不斷追求自身的專業，成為學生喜歡的教師，家長信任的教師，同時羨慕的教師。學校從三月份來時申報，然後進行考核，4月份評出學校第一批名師。
2、公開課申報制。
本著教師的專業成長是自身的要求，因此本學期開始採用教師公開課申報制度。11位青年教師積極申報，分別參與課題課堂展示課，特級教師劉晶點評課，白小藝小黃小三校教學聯誼活動，班級讀書會展示等等。
3、在隨堂聽課中引導教師專業成長。
本學期開展老教師隨堂聽課與一年級小班制教師的.跟蹤聽課。採用聽課點評，至少5次，並且引導寫教學反思與作業批改，實實在在幫助青年教師，發展老年教師。
4、做好傳統課堂展示課本學期，學校繼續開展新教師展示課，分別由沈虹、徐亞萍、邵國軍三人執教。
所有涉及到本學科的教師參與聽課。同時，做好每年五月份的校級雙高課評比，這是首屆“駿馬杯”雙高課比賽，所有未獲得雙高課的教師全部參與。
四、深化教學科研，尋求教學質量
1、科研是教學的指明燈，教師在科研實踐中成長，才會有深度有高度。
本學期，學校倡導科研與教研一體化，特別注重課題研究產生於教學實踐。倡導主題教研中的主題與課題相結合，讓教師的教學研究集中注意力，在主題研訓中產生課題、論文、案例。
2、做好嘉興市、x市個人課題的申報。
學校將於4月份進行發動，同時進行專題的輔導。4月份還要做好x市課題參賽的申報工作，倡導教師積極參與課題的比賽。
3、加強教師的閱讀，繼續開展教師會議前的讀書交流，倡導教師讀好《教育信息資料》，定期開展《教育信息資料》的部落格論壇。
積極倡導教師與學生一起閱讀，並且與學生一起撰寫讀後感。同時，在教研組研訓活動中，更要加強《教學月刊》的閱讀引領，讓教師開闊視野，提升科研的能力。
4、做好教科研的特色工作，在常規的基礎上努力尋求創新，積極申報嘉興市的教科研基地學校，實現三年規劃的目標。
五，其他工作
1、繼續辦好書香社團，組建好美術、器樂、合唱、田徑、籃球等校級興趣小組，充分發揮校內骨幹教師的作用和利用校外教師的資源，搭設舞台，展現學生才智，鼓勵學生有個性、有特長發展，培養學生創新能力。各種體、音、美、科技等競賽活動要精心組織，細緻輔導，爭取出精品、獲大獎。
2、繼續做好心理健康輔導工作。做好每月的心理健康輔導課，同時對於青春期六年級的學生的心理發展變化，邀請唐海英老師做心理輔導講座。
3、加強語言文字教學，積極申報x市的語言文字學習。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇3
一、指導思想
深入學習貫徹科學發展觀，堅持師德師風建設，遵循教育規律，加強學校管理，提高服務意識，更好地為學校發展和創新服務。
二、管理工作
本學期，學校管理工作將繼續堅持“以人為本，德育為首”的思想，實行“規範化+人性化”的管理機制，注重以最佳化管理舉措為抓手，充分發揮管理在學校中的引領作用，確保我校教育教學質量的全面提升。
(一)以目標管理為抓手，強化奉獻意識
堅持以科學發展觀為指導，以推進教育現代化為主線，以提高教育教學質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校;以人的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規範管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”開創學校教育改革和發展的新局面。
二、工作目標
加強師德師風建設，樹立教師良好形象;紮實推進校本培訓，促進教師專業成長;完善人事制度改革，保障教師健康發展;加強師德師風建設，塑造學生健全人格;全面推進各項工作，實現學校和諧發展，促使我校儘早成為一所理念領先、條件良好、文化品味高雅、辦學特色鮮明的具有實驗性、示範性和先進性的學校。
(二)規範內部管理，強化質量意識
質量是學校的生命線。要提高教育質量，就必須堅持教育管理的民主化，發揮教師的主體作用。教育管理民主化，是當今教育改革與發展總趨勢。因此，在強化教學質量目標管理的諸多方面讓教師直接參與，從而提高管理效能。
1.科學管理，保證工作順利進行
繼續建立校長負責、各處室布置實施、年級組具體運行的科學的管理體系，有效地加強學校行政幹部隊伍建設和管理，保障學校工作的正常運行。
2.民主決策，實施陽光管理
從學校發展的近、中、遠期目標到班級管理、學科教學、年度考核目標制訂，都廣泛聽取教師意見，召開相關教職工座談會、獻計獻策會、諮詢例會，經過慎重討論，最後確立方案和標準。繼續堅持每周一次的行政例會，總結反思上一周的工作情況，學習傳達上級有關精神，布置下周工作重點，商榷學校近期重大事件，重大問題由教代會討論通過。對學校的校務、政務、財務實行陽光操作，既做到各項目標教職工心中有數，同時也激發教職工實施完成目標的信念和決心。
3.定時組織學習，提升自身素質
認真組織好每兩周一次的教師業務學習，並要求做好學習筆記，用正確的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的言行，提升育人的水平。
(三)嚴格考勤制度，樹立師德形象
進一步強化和規範護導值日及行政值周制度，明確職責、分工負責，教師值日，須佩帶護導值日掛牌，必須堅守崗位。行政領導要嚴格把好值日關，堅決杜絕教師簽到走過場的形式主義，嚴禁事後補簽和代簽現象的出現，做到人人遵守值日制度，為創建平安和諧校園做出自己的貢獻。
(四)做好日常管理工作
1.認真組織學校各級各類會議，及時出好會議通知、工作安排通知、節假日安排等通知，檢查、督促會議精神的落實。
2.做好學校人事考勤、考評統計工作。
3.做好學校《校務日誌》和《學校大事記》的記載工作。
4.認真做好來人來訪的接待工作。
5.建立重要的來電來信來件的登記制度，準確掌握實際情況，根據信息來源和內容恰當及時地與有關部門進行溝通處理，努力做到讓社會、家長、學生滿意。
三、以人為本，凝心聚力，共謀學校發展
情感的力量，是一種內在的自律性因素，猶如一隻“看不見的手”，可以深入到人的內心世界，有效地規範和引導教職工的行為。因此，實行科學合理的情感管理，可以增強學校的向心力和凝聚力，極有利於學校的管理與發展。辦公室將協助校長室構建360度，即多元、開放、逾時空的情感溝通系統。採取各種方式多與教師溝通，讓教師為了學校的前途和發展給自己出主意;及時幫助教師解決工作中的難題和困惑;了解教師的工作成績、生活困難等。學校將就教師感興趣的問題多開一些民主會、全面實施校務公開制度，對於那些關係到教師切身利益的事實行公開、透明操作(比如：評優、晉級等的評審程式、推選過程和評價結果等)。並通過建立民主管理的制度，如教代會制度，建立公示欄、巡視反饋制度，校長述職制度等，增強學校工作的透明度，讓教師渴望民主參與的心理得到滿足，感到學校辦事公正、公開、公平，形成一個具有勃勃生機的團體。
四、加強遠程學習培訓，提升教師素質
遠程學習培訓是第三輪繼續教育的一種全新的學習形式，我校全體在職教師全部參加了遠程培訓學習，二月二十八日之前必須完成學習和作業任務，三月底之前進行脫機考試。教師在學習中要克服應付了事的思想，要把培訓和教學實踐結合起來，構建終身學習體系，努力做到邊教邊學，教中學、學後教，通過學習，促進教學理念的更新，教學藝術的提高。
五、進一步規範文檔工作
1.及時收發書面和上級檔案，並交校長審閱，根據校長審閱意見，轉達給相關領導和處室處理，規範檔案的收發程式。
2.加強學校檔案的管理，規範文檔借閱工作。
六、繼續抓好教育宣傳工作，紮實做好學校計畫生育工作，推進學校精神文明建設。
七、開展語言文字工作，做好迎接三類城市語言文字規範化市級評估工作。
附：
各月具體工作安排：
20xx學年第二學期辦公室工作行事曆
二月份：
1.制定20xx-20xx學年度第二學期辦公室工作計畫。
2.制定第一周工作行事曆和20xx學年第二學期學校工作計畫。
3.組織教師完成遠程學習培訓作業。
4.組織召開開學工作會議。
三月份：
1.協助校長室及德領組完成“學規範，強師德，樹形象”活動有關整改內容。
2.組織教師完成遠程學習培訓考試工作。
3.撰寫學校開學自查報告及教師績效工資分配宣資料的學習情況小結。
四月份：
1. 開展語言文字規範化活動，做好語言文字方面的檔案整理工作。
2.撰寫“學規範，強師德，樹形象”活動小結。
五月份：
1. 協助校醫務室開展一次計生知識講座活動。
2.做好交流學習教師考核評定工作。
六月份：
1.做好有關檔案的整理裝訂工作。
2.協助教導處做好校本培訓課時認定工作。
3.做好本學期教師考勤統計工作。
4.組織教師進行師德評價，公布評價結果。
5.完成學校工作總結。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇4
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續推進xx市實驗國小“十三五”教育發展規劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合國小教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業成績，促進人的全面發展。
二、總體目標
1.重視實踐創新，紮實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業發展，做好學校骨幹教師發展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續教育，規範繼續教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網路化規範管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學前瞻性項目成果總結和經驗推出工作。
4. 繼續推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
四、具體措施
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫並完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，彙編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依託教研課、希望杯評優課、研究課在各學科開展教學實踐，並組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題
從研學旅行課程存在的問題出發，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓遊學活動更有學的味道——20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——20__年春遊，游前課程內容開發與課時安排。
3.如何讓游後活動成為課程——20__年春遊，游後課程內容開發與課時安排。
4.遊學旅行課程的教育目標是什麼?
緊密聯繫德育處，協同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以採用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“遊學”為內容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設
1.繼續開展“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨幹教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發言中歷練成長。
2.繼續開展名師追隨與突破活動。藉助該項活動進一步推動學校骨幹教師快速發展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計畫為青年教師孟
3.做好信息蒐集工作，每月推薦2篇稿件，校園網開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜誌，校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發表數量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究
在課題網站未統一管理的前提下，繼續用好上學期新開發的課題研究平台。
依據《xx市課題網路化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑑定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計畫和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統籌規劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
2.加強指導
擬邀請教師發展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，藉助網路平台檢查督促課題研究規範實施。
利用實小教育聯盟科研共同體，在聯盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨幹進行指導。
(六)規範開展校本培訓
及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，採用誰培訓誰負責的形式，重點規範培訓簽到、新聞報導、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網路化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，採用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排
三月：
1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改
3.期初(3月)課題組長例會：課題網路管理要求、課題研究方法培訓
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯盟活動)
5. 撰寫新學期教科室工作計畫
6. 課題變更交接及基本信息統計
7. 推薦《燃荻》稿件
8. 組織xx市教案評比。
9. 教師寒假讀書隨筆評比
10. 組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)
11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規範)
12.教師論文修改及《教育》投稿
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。(結合遊學活動布置，年級組研討)
3.“草根工作坊”活動(2)
4. 名師追隨與突破(聯盟活動)
5.推薦《稿件
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課
五月
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優課開展課堂實踐)
2. 20__年春遊，游前課程、游後課程內容開發與課時安排。
3. 期中研修手冊檢查、課題網路檢查(教研組長參與)
4. “草根工作坊”活動(3)
5.推薦稿件
6.名師追隨與突破(聯盟活動)
六月
1. 研學旅行主題論文撰寫
2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標
3. 推薦稿件
4. 編輯
7.期末《研修手冊》檢查
8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇5
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較廣泛，避免了教材內容的局限性。
1、 每組包括1課“識字”，4－5篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。
十字可包括詞語、三字經、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式。科文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現圍繞專題組織教材內容，充分體現整合。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排，便於開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
2.安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。
本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，也充分體現了整合的思想。識字課的形式大多採用學生喜聞樂見的韻文形式，易於朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產生的單調枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境優美的識字課，不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備。
3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關愛他人、團結協作、自強自主、熱愛科學、保護自然環境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利於學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯繫。
4. 大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
本冊教材在呈現形式上有很大的創新和突破，主要體現在以下幾個方面。
（1）編寫角度由關注教師的教，轉向既方便教師的教，又方便學生的學。）注重引導發現，鼓勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發現”，不斷引導學生髮現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西。
（2）自主發現學習方法，並掌握學習方法。不直接把識字方法呈現給學生，而是把規律暗含在學習內容之中，並提醒學生認真觀察，努力發現。這樣編排，不但可以使學生不斷增強發現的意識，逐步掌握學習的方法，並把所獲得的方法遷移運用於其他學習活動中。而且可以使學生從發現中提高自信，不斷獲得學習的動力。
（3）給學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產生成就感。
二 、學生分析
本班共有學生43名，男生22名,女生21名。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數來自外村和外鄉鎮、外縣。從總體上看，女生優於男生，但也有個別女生處於下游；滕頭村的學生整體素質較好。本班學生優秀生不少，但後進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來一定的難度。本人應努力做到因材施教，給後進生多輔導，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優秀生之間的差距。
三、教學注意點
教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創造性的實用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材。
1、 識字寫字教材
本側岸的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。要相信學生能夠用已經形成的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作。
教師要採用多種形式，注意加強繩子的複習和鞏固，防止回生。
2、 閱讀教學
要重視朗讀的指導。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難得機會，給學生充分發表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
3、 口語交際教學
教師要重視創設情境，是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
另外教師還要努力開發語文課程資源，充分利用校內校外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識?
四、 教學時間安排
第一組：多采的春天 12～15課時
第二組：家庭生活 13～16課時
第三組：保護環境 12～15課時
第四組：快樂的夏天 14～18課時
第五組：動腦筋想辦法 11～14課時
第六組：我們的生活多么幸福 11～15課時
第七組：我們都有好品質 13～16課時
第八組：我們身邊的科學 14～19課時
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇6
本冊教材對課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了"導讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在後面編寫了"思考。練習"，在略讀課文前面安排了"閱讀提示"。在每組課文之後編排了"積累。運用"。本冊設2個重點訓練項目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序寫》，分別安排在二、五組中。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學中應充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
二、教學要求
1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫;會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯繫上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要繼續培養理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇於發表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。
6、能藉助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、能聽懂程度適中的講話並能轉述。能用國語清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
三、教學要點
繼續加強詞句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。的句子。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇7
認真貫徹落實區教育局德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育，堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原則，大力加強愛國主義教育。以學校辦學規劃為主線，繼續抓好學生良好習慣的培養，讓學生終身受益。
一、德育工作總目標
教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展為重點，讓學生終生受益。
二、工作措施
為完善我校德育工作督促學校教師按學校各年度各學期工作計畫，完成各階段的德育工作。提高我校師生的思想政治素質和培養現代化建設人才。我校特制訂近階段的德育措施並納入年中考核。具體如下：
1、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何藉口無故缺席。否則於該學期中酌情扣分，並要補學有關內容。
2、教師絕不能參與社會上的黃、賭、du等有損教師形象的違法活動。否則，按情節的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。
3、各班主任必須在每學期初根據《學校工作計畫》制訂出班計畫。
4、各班要圍繞《班計畫》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。
5、學校將定期對學生進行德育考核、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的工作。
三、工作要點
（一）落實常規工作
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。以科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的'班會課，學校將採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續加強學生學習習慣的養成，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的良好的學習習慣。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑，形成教育的合力。
（二）教育活動
1.少先隊工作
以愛國主義為核心，結合學校教育活動主線，開展豐富多彩的少先隊活動。
①加強隊幹部的培訓，實行幹部輪換制，使其人人都有參與學校、班級管理的機會，為學生搭建自我管理能力的平台。
②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會。
③ 抓好少先隊小家務，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練。
④充分利用紅領巾廣播大力表彰好人好事，樹立良好的文明習慣。
2.班主任工作
切實加強師德建設，推動我校精神文明建設，樹立幹部教師隊伍的良好職業形象和社會形象，進一步提高全社會和人民民眾對教育的滿意度，進一步鞏固和擴大“三德”教育成果，繼續在全校開展“學十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動，
①抓好陣地、健全制度。一是“三德”教育工作具體有專人負責。二是採取“三德”教育活動與黨員學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容納入學習計畫中。
②做到時間、人員、效果落實。一是堅持學習日制度，組織學習上級有關精神文明創建工作的檔案，開展“講文明、樹新風”、“我為文明創建添光彩”等主題教育活動，切實增強“三德”教育內容，便於大家學習，讓文明知識深入人心。三是建立學習制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員進行登記，保證教育學習不漏人。
③加強組織領導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進行有關內容的學習，二是要適時組織“三德”活動推動學習並聯繫實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入年度工作考評。
3. 加強心理健康教育。
①建立一支心理健康教育的教師隊伍。切實加強教師心理素質的培養，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養心理健康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進行培訓。通過案例分析，經驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平。
②建立後進生檔案，深入開展教師與後進生交朋友活動，關注他們學習、生活、成長與進步。並填寫相關記錄。
4.抓好家長學校工作
①開好家長會，舉行兩次以上家長會
②成立新一屆家長委員會，定期召開家長委員會
（三）日常管理工作
1、加強紅領巾值日崗的管理，開展常規評比和競賽。
2、繼續加強學生的文明禮貌教育，鞏固文明禮貌教育成果。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇8
一、指導思想
本學期語文教研工作繼續貫徹省市檔案精神，以區“智慧教育”總體思路為指導，緊扣學校“國際理解提升智慧，品質教育成就夢想”的主題，結合“教育創新年”建設工作，立足規範，堅持創新，建設隊伍，突出重點，把握學科本質，提升教學質量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精緻、靈動、優雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現“教是為了不教”，從而促進學生語文素養紮實有序、充分持續地發展，打造D2語文品牌。
二、核心目標
立足規範與質量，堅持傳承與創新，打造D2語文教學品牌
三、主要目標
1、強化師資。繼續加強備課組團隊建設，高度重視各級評優課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規範。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規範工作，確保人人重視規範、主動做好規範，同時加強教學管理，在制度上保證規範。
3、確保質量。高度重視教學質量，用科學的方法提高教學質量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內學科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心於課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質量，推進精緻、靈動、優雅、圓融的蘇派課堂建設。
6、信息創新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網路平台建設，提高語文教學的信息化水平。
7、課題研究。緊密結合學校主課題研究，建設D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經典、誦經典、用經典活動，提高學生文化素養。
8、整合資源。整理精品教學資料，實現優質教案、課件、練習卷、複習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。
四、具體措施
（一）建設隊伍，提高素質，打造優質語文團隊
教師隊伍是學校工作發展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍，已經形成了一支由骨幹教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創造機會、主動發展，為自己的職業成長奠定堅實基礎。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關
新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉變也意味著這一年是他們職業生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對於他們來說，還有一項的特別的任務，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕後團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對於這一特殊的群體，一方面將給予更多的關心和幫助，各備課組重點關心新入職教師的工作情況，儘可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課後交流環節，每次聽課結束要與青年教師從教學常規、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發展
廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業務水平成長的關鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高，特別是在信息技術方面有很明顯的優勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對於成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收穫不同的精彩。
3、團隊建設——百花齊放，滿園春色
教師的發展離不團隊的建設與發展，D2語文團隊的發展同樣也離不開一個個小團隊的建設。D2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區學科帶頭人、骨幹教師。為了進一步凝聚這些優質資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設——
一是備課組團隊。
備課組是保證教學質量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體衝鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質量作為備內活動的不變主題，突出重點，要繼續抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業研究等，要把均衡發展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關注組內薄弱教師，真實分析原因，從教學規範、課堂效益、學科質量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質量與效果，學期結束整理出一套高質量的教學資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發揮學校語文教師團隊的能量，特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優教師的教學智慧得以施展，任務主要是為學校參加評優課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰鬥力的團隊。
（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究，從而呈現出“精緻、靈動、優雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統課堂的區別與傳承，蘇派課堂與我校“少教多學”的總體教學策略的關係等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細緻地分析，深入探討“蘇派教學”在D2語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學校一項常規的教研製度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動。“蘇派課堂”究竟是什麼樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什麼不同？對於這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創新，倡導改革，力求創造一種新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節校內研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，並結合自己的教學實踐，進行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質量的'課堂，是教研活動的核心；高質量的研討，是教研活動的生命。為了推進學校“蘇派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質量的課堂教學、高質量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的基礎上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統一採用同題異構的形式，上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學內容，做到創新解讀、大膽取捨，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。每一輪教研課後，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關係作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質。
3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統課堂教學在新時期的發展與突破。不可否認，現實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特色與方向，作為引領教學改革與發展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“複習課教學研討周”的基礎上，我們將繼續開展專題教學研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
（三）落實規範，提高品質，提升學科教學質量
“規範”與“質量”是教學管理中兩個永恆的話題。“規範”是教學工作的前提，是保證教學質量的基礎。對於老師個人而言，反映的是個體對於工作責任心與工作的態度；對於集體而言，規範往往代表著整體形象、工作品質。“質量”則是學校的生命線，是關乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關係背後，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體教師的教學能力。對於二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規範”與“質量”兩首關係開始的。
1、加強管理，將規範進行到底
教研組將繼續組織老師們認真學習學校《七認真實施細則》《教學事故二十條》等學校檔案精神，要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對於學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講台的新老師，對於學校的教學規範還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結合實際學習“減負”檔案的精神，做到一條不落、人人過關，嚴格執行，把各項規範深入心底。
態度決定高度，態度決定一切。對於“規範”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節。規範不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉變思想，高度重視，做好規範工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業務發展與職業成長的第一要務。對於規範工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規督導與專項調研工作相結合，把備課、上課、作業批改、學生輔導等作為檢查的主要內容，通過備課組內查、教研組內查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續實行組長負責制，要求每單周備課組開展組內互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對於檢查中出現的問題及時反饋，積極指導整改。做到工作中關注細節，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規範工作上影響業務發展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監控，讓質量科學提高
無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質量，是要在確保規範的前提下，進行合乎科學規律、順應學生學習規律的教學。為了促進學校語文學科質量的均衡發展，科學提高學科成績，教研組將結合學校工作安排，適時進行學科質量的監控，了解各備課組教學的整體情況。對於在監控中質量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質量的整體提高。
3、關注兩頭，將“面向全體”落到實處
所謂兩頭學生，是指學習困難生和優秀學生。教育要面向每一名學生，這不僅是教師職業道德的基本內涵，也是考驗學校管理、教師業務水平的一道永恆命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現象客觀存在，無法迴避。如何讓其中優秀的學生充分發展，讓學習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優秀學生的教學方面，學生已經進行了一些嘗試，並取得了一定的成果。在此基礎上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的教學效果，將面向全體真正落到實處。
（四）多管齊下，提高影響，建設全能語文教學
1、落實信息創新，提高教研活動實效
資訊時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優質語文教學資源，從教案、課件到教學視頻，進行系統整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續把教研工作與教研組部落格平台的建設結合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網上教研活動。
2、推進課題研究，豐富教研活動內涵
要結合學校《國際理解教育提升學生素養的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統文化的教育，提高學生的語文綜合素養。積極開展“誦讀經典”特色項目推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設經典誦讀課，指導學生讀經典、吟經典、品經典；一方面，組織學生開展每日誦讀經典活動。學期中，各班要以“經典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經典、品味文化、彰顯個性、發展素養。同時，組內老師也要結合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收穫學生學習成果
本學期，各備課組要發揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的薰陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類徵文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發展的平台。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛鍊，語文學習生活才會愈發的精彩快樂。
五、月份工作安排
二月份：
1、制定教研組、備課組工作計畫
2、“七認真”工作檢查：教學計畫、備課
3、理論學習：“課例”研究“蘇派課堂”教學研討
三月份：
1、七認真檢查：備課、上課
2、“兩頭學生”教學與輔導方法經驗交流
3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一
四月份：
1、七認真重點：上課、作業
2、青年教師課堂教學競賽
3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二
4、迎接學校綜合督導
五月份：
1、七認真檢查重點：單元練習
2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三
3、學科解題能力競賽
六月份：
1、各教研組重點進行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測試、分項考核
3、教研組進行學期教學資料規整
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實區教委小教科的工作要求，加強兩支隊伍建設，調動和激發全校教職員工聰明才智和敬業奉獻精神，促進我校“雙六立人”的特色發展，不斷深化課程改革，大力開展賞識教育，提高課堂教學的針對性和實效性，努力使我校國小部各年級的成績穩中有升，以優異的教育教學質量滿足人民民眾對優質教育的需求，不斷提高實驗學校辦學品質和社會聲譽。
二、工作目標
教師發展目標：以六有六能為內容，搭建多元培養平台，規範教師教學行為，促進教師實施立人教育實踐能力的提高。
教學質量目標：加強教學過程各環節的監控，確保教學質量的穩中有升。
教學管理目標：探索新課程背景下的教學管理的新方式、新方法，調整與完善教學管理機制。
三、工作思路
以課堂教學為中心，以隊伍建設為基礎，以新課標和“雙六培養”為內容，以教研活動為依託，最佳化教學環節，不斷提升教學質量，促進師生共同發展。
四、重點工作
（一）常規管理：重有序、重規範、重到位
1、對教學幹部進行合理分工，進一步規範教學管理
2、完善教學例會制度
3、完善教學過程管理
4、深入開展“國學誦讀活動”，做到誦讀目標、內容、時間項項落實。
5、組織好學科單項競賽。
6、結合六習培養，大力開展賞識教育
7、引導教師向課堂40分鐘要質量，減負增效。
8、開展全校讀書活動
（二）質量監控：重過程、重分析、重實效
整體把握各年級狀況，關注抽測年級，確保管理有序、服務到位，形成努力拚搏，爭創佳績的良好氛圍。
1、利用開學後的兩周時間完成上學期期末教學分析會。
2、每月召開一次小五六教師分析會，同時充分利用好每周的業研活動。
3、定期召開小五學生會，表揚優秀，激勵進步，形成比幫趕超的學習風氣，促成績提高。
4、三月底前將歷屆抽測試題發給五年級任課教師，要求教師熟悉抽測涉及知識體系、題目考察形式，五月底前每位教師出一份網閱檢測卷。
5、高度重視單元檢測。
（三）課改研究：重引導、重搭台、重激勵
1、加強落實立人教育，立足課堂教學，培養六習品質。
（1）從備課入手，“挖掘”六習培養點。
（2）課堂上，結合教學內容，有的放矢地開展六習培養。
第二學期國小教育工作計畫
（3）科學的設計作業，提高培養效果。
2、以小課題研究為切入點，提升課堂教學實效。
（1）做好我校各級課題的管理和落實工作，準備迎接三月份的區級重點課題中期檢查。
（2）每個教研組根據本組教師和學生的實際，以開展小課題研究的方式，繼續落實六習培養計畫。
（3）開學初上交小課題研究方案或者問題研究方案。
（4）注重培養過程，定期反思，及時調整，注意材料的積累。
（5）四月份教研活動交流開展小課題研究情況，取長補短，共同提高。
（6）放假前教研組長進行工作匯報交流展示（其中包括本組六習培養情況）。
3、加強校本課程建設，發展我校立人課程文化特色。
（1）完善我校校本課程方案，逐漸形成適應學校特色發展的校本課程。
（2）繼續完善心理、美食研究等校本內容，逐漸使之規範化；深入開展寫字校本課程研究，分學段落實階段性目標。
（3）根據我校實際，探索開發新的校本課程。
（四）隊伍建設：
1、最佳化課堂教學，深化課程改革，提高教學質量。
（1）組織相關教師積極參與豐臺區國小第四屆骨幹教師“創新杯”教學評優活動。
（2）立足課堂，開展以“課堂教學實效性的研究”為主題的校級教學研討課活動。
（3）有針對性的開展請教研員來校指導工作。
①針對教師現狀，做好邀請計畫。
②幹部教師群策群力，積極準備。
③專家來校指導，大家共同提高。
（4）以教學設計培訓為突破口，提高教師專業水平。
①假期前做教學設計引領並印發優秀教學設計，布置假期每人原創一篇優秀教學設計。
②組內研討，修改教學設計。
③請專家就我校教師的教學設計進行有針對性的指導。
2、加強教研組建設，引領教師專業化發展
（1）加強各教研組活動的有效管理，確保教研活動時間，提高教研活動的質量。
（2）各教研組期初做好教研計畫，每次活動有專人負責；每次教研活動要安排一個班級開展六習活動的情況的反饋。
（3）各教研組規範統一的用本格式和年級統一的讀書筆記本。（6月初將檢查各年級讀書筆記落實情況）。
（4）教研組內3月互查教案、學生作業各一次。
（5）學期初幹部做好參與各教研組活動的計畫。
3、加強基本功訓練，繼續在國小部教師中開展集體練字活動。
（1）開學初與書法教師一起做好培訓計畫。
（2）兩周培訓一次，教師每周練一篇字。結合硬筆練習嘗試教師練習、展示粉筆字。
（3）五月底前各班收集學生書法作品，年級集中展示。
五、其它工作
1、完成區課改資訊平台材料的上傳工作。
2、完成好CMIS的工作，使學籍管理規範化。
3、不斷提高二線教師的服務意識，多渠道了解各部門的服務情況，加強引導，不斷提高服務質量，確保學校教育教學工作的順利開展。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇10
一、指導思想
樹立“教育科研是學校發展第一生產力”的思想，積極開展面向實際的套用研究，堅持從課堂出發，從教師出發，從實踐出發，以學生的發展為根本，以教師的發展為基礎，以學校的發展為目標，致力於理論創新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創新性，從環節上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
二、工作目標
1.通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養一批教育科研骨幹，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養。
2.完善教育研究的軟硬體設施，加強學校校本的研究，最佳化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3.藉助專家問診、行動研究、文獻篩選、數據反饋，著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
三、工作措施
（一）加強學習，提升科研團隊力量
1.開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨幹力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，提升教育科研素養。
2.啟動“—姚北”共讀計畫，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養平台。
3.梳理省市規劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
（二）加強實踐，打造教科文化旗艦
1.啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現教育與教學理念化與科學化。
2.總結科研工作坊有效運作經驗，創新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
（三）強化機制，提升校本科研實效
在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平台與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發展，使之不斷成長與成熟。
1.推進現有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時總結提煉省教研課題、xx市規劃課題《基於思維導圖的國小科學概念建構策略的實踐研究》經驗，包括主報告的撰寫、附屬檔案的蒐集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
2.推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基於單元整體教學的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關於國小閱讀課堂教學中“基於語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《國小說明性文章教學中圖表的開發與運用》任潔《國小英語故事性歌謠創編與套用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規範格式，進行進一步的後續最佳化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附屬檔案，為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在後。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基於分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基於思維導圖的國小英語主題式複習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創新之處後，進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容，力爭出一批精品課題。
4.發動成員，積極參加教育學會徵文、xx市“我的教改經驗”徵文、xx市優秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動，開展紮實性的操作，追求優質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發展性和服務性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、舉行校科研工作坊例會，部署學期工作；
2、申報xx市規劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規劃課題成果獎；（指定去年立項負責人參加）
4、送報xx市優秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長三角徵文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”徵文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”徵文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
5、xx市國小課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、—姚北共讀計畫（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
2、xx市首屆國小課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人參與，項目同課題）
3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內所有參加過結題的報告均參加）
4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
（1）小課題怎么結題論壇（邀請專家）
（2）課題負責人填寫校級小課題成果單
（3）校級小課題點評—頒獎
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇11
一、指導思想：
根據縣教育局工作意見和校長室工作計畫，結合我校實際，本學期，我校的教育教學工作將繼續堅持“構建充滿活力的校園，辦和諧教育，為生命奠基”的辦學理念，貫徹“為學生服務，讓家長滿意”的辦學宗旨，努力追求教學管理效能，追求校本教研實效，追求教育質量，力爭在“輕負高質”和“師生和諧發展”等方面，取得更大的成績。進一步促進教師的專業發展，促進學校辦學品位的提升。
二、工作目標：
著力高效課堂的研究，提高學校的教育教學質量；著力教師業務的建設，提高教師專業化水平；著力學生習慣的培養，促進學生的全面發展。
三、工作要點：
（一）加強過程管理，規範常規工作
1、加強教學“五認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“五認真”工作，是紮實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。
一是認真備課。以新課程理念為指導，繼續實行分層次備課，在深入研究“三位一體”和“教材解讀”的基礎上，尤其要紮實做好“教材解讀”，為集體備課奠定基礎。3年內的新教師必須進行詳細的手工備課，3年以上的教師實行資源共享，集體備課。從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。
二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構築理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。每個課時後，教師要積極反思並撰寫教後感。教後感的撰寫要改變傳統的套話，簡單的用一、二句話記下學生在哪方面學得很紮實或不夠紮實，還需要查漏補缺。
三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，改進批改方式，研究訂正方法，師生共同分析錯誤原因，強調“有效批改”“有效訂正”，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。
四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。
五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。
六是認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，並進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。
學校將嚴格按照教學“五認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。
（二）加強教師管理，促進教師發展
本學期，學校將繼續以“三位一體”（即教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開展相關的校本教研活動。紮實做好“青年教師教學大比武”的教研活動，切實讓教研真正為課堂教學所服務，為提升教師專業水平，提升學科教學質量所服務。
1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計畫的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。每兩周開展一次教研活動，每周開展一次備課活動。各組的教研活動要預先進行公示，活動要有記錄，注意文字、圖片、視頻等資料的積累。
2、加強聽課調研製度，提高課堂的教學質量。本學期要切實加強課堂調研，分管學科行政人員每周將預約聽課、隨堂聽課1—2節以上，本學期調研聽課兩次，擬在將期中、期末教學調研工作前移，在第一時間做好反饋與幫教工作。教師聽課要求每學期不少於10節。
3、抓實教師培訓工作，提升教學業務水平
面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。
名師推介：要全力藉助縣校“名師團”的力量，對現有成員提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師群體中的傳幫帶作用。
青年培養：對事業心強、勤於鑽研、善於學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過拜師活動、名師講壇、培訓學習、校際交流、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，使他們儘快脫穎而出。
4、組織好教師參加《浙江省中國小教師專業發展培訓》工作。此培訓活動關係到教師的'切身利益，本學期要對每位教師已獲得學時數的情況進行摸底、排查，確保培訓任務的順利完成。每人一學期必須達到8學分。
（三）加強質量管理，提高教學實效
1、加強學生學習習慣養成教育
本學期，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。
2、突出學科重點
（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。本學期組織語文競賽，一至三年級的詞語句子競賽、四至六年級句段篇競賽。
（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、套用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。本學期，教導處組織數學競賽，一至三年級的口算、計算能力的測試、四至六年級的計算能力和數學思維競賽。
（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，採用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。
（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計畫，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。
（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計畫、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄像、學生作品、作業等）。
3、建立學科題庫：各年級檢測學科教師在充分鑽研教材及學生學習基礎特點的基礎上，分層建立相應對應題庫，為今後的教學、輔導針對性和教師工作效能的提升提供資源平台。
4、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好國小階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，認真組織單元檢測、期中測試和期末考試工作，及時上傳檢測成績，做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施，增強質量意識。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇12
學校總務處在校長的直接領導下，上學期從完善各種制度入手，強化思想政治工作，員工的崗位意識和服務意識不斷提高，平時繁雜的後勤工作力求做的井井有條，階段性的重點工作也確保辦的有條不紊，盡心盡力為教育教學保駕護航。縱向看，我們是在不斷進步，橫向比，還有不少差距，為不斷提高后勤服務質量，現制訂以下工作計畫：
一、 繼續深化後勤改革
本學期，我們依照“後勤人員考核辦法”，實行制度化管理，推行月考制度,考核制度的實施對分清工作優劣，提高工作效率方面起到一定的效果。建立監督檢查機制，實行班主任責任制，負責各個功能室的老師要履行職責，按照“誰使用、誰管理、誰負責”的原則，對室內一切設施、儀器設備隨時檢查、記錄，並及時向總務處匯報，總務按實際情況確定責任人，並追究責任。為了適應實驗學校的發展需求，將全面推行後勤服務社會化，這既是學校後勤改革的方向，對我們來說又是個嶄新的課題，既要研究，又要實踐。研究如何強化對後勤服務行業的督管。如何為教學服務、為師生服務。如何維護學校的權益，實踐在新的情況下，保證師生安全。
二、完善考核制度
總務處工作機動性大，工作量難以用一把尺子來衡量，加上各崗位的工作時段縱橫交錯，可能給全面考核帶來一定的難度。我們擬對每個崗位提出具體目標要求，總務處督查員分工、分段檢查，實施動態管理，隨時記錄在案。強化對總務處分管人員的管理和考核，以每月的工作記錄進行考核，是否給予職務補貼，行成有事搶著做，形成珍惜崗位，擇優上崗的競爭態勢。
三、提升服務質量
後勤工作服務質量是生命線，為不斷提高服務意識，努力提高個人修養，增強業務能力，改善服務質量，端正服務態度，明確各自的工作職責，加強班組互助精神，培養團隊意識，以大局為重，全心全意地為學校教育教學工作服務，為全體學生教師服務。本學期要重點完成校產的清查建帳工作，對已入帳的功能室、教室、辦公室物品複查完成微機化管理。對新添置的固定資產及時造冊入帳，做到帳物相符，嚴禁校產流失或在保管中人為損壞。
四、規範收費制度
規範收費制度，嚴格執行“一費制”標準，做到堅持標準，嚴格紀律，規範收費，堅持收費公示制，嚴禁任何以個人、教研組、備課組或年段私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。
本學期，總務處的基本工作計畫安排如下：
二月份：
1、 後勤庫房進行清理，分類逐步實現庫房管理科學化。
2、 檢查維修各科室電路、開關、照明設施。
3、 檢查檢修學生桌椅。
4、 做好假期各種報紙，刊物的發放工作和學生教科書的發放工作。
5、 做好各種備品的購置和發放工作。
6、 強化服務意識，做好日常各班級及各科室的設施維修工作，做到及時周到。
7、 本著自願的原則，聯繫糕點廠，學生享用課間餐。
8、 繼續辦理學生“愛貝通”
三月份
1、 學校西樓、中樓、廁所等照明設施和各班級各科室的門窗及窗簾等設施進行一次檢查維修。
2、 做好平時各班、各科室及其它設施的維修工作。
3、 加強庫房管理，嚴格履行教學用品、教具、掛圖等出庫手續檢查。
4、 做好必費通知單發放工作，繼續執行集中收費的辦法，保質保量完成學校各種收費工作。
5、 助工會做好“三八”節各項活動。
6、 好教師工資調整工作。
7、 對校園內防火設施進行一次檢查，做好記錄。
四月份：
1、 備校舍改造與設備購置（一次性專項）。
2、 做好綠化準備工作，及時施肥、澆水做好綠化早期管理的監督。
3、 檢查消防設施，做好記錄。
4、 做好日常各項維修工作。
5、 教師五一值班安排。
6、 做好四月份教師周末值班的帶班工作
五月份：
1、 檢查學校所有房屋防水情況，對有漏水的樓房進行維修。
2、 協助各部門籌備學校大型活動，做好後勤保障工作。
3、 對校園進行綠化。
4、 對校園內消防器材進行月檢。
5、 做好日常各項維修工作。
六月份：
1、 校綠化帶中期管理工作，及時澆水、打藥、施肥、拔草。
2、 對校園內消防器材進行月檢。
3、 做好日常維修工作。
4、 做好財務報銷、工資發放等工作。
七月份：
1、 繼續做好綠化工作。
2、 制定暑假維修計畫。
3、 做好暑假前的安全防範措施。
4、 加強校園巡檢確保假期學校安全。
5、 檢查學校消防設施，對到期的器材進行更換。
6、 教師假期值班安排
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇13
一、指導思想：
繼續以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。
二、主要工作：
1、 努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，爭取在全區的拓展，探究型教學活動中取得好成績。
2、 加強常規教學工作，在最佳化教學目標，最佳化教學過程，最佳化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。
3、 強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
4、 進行中青年教師（拓展、探究課的教學評比活動）
5、 科研注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
三、具體工作：
1、 繼續加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
（1） 加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》，《改進國小數學課堂教學的幾點意見》。
（2） 學習執行《小學生學習習慣16條》。
（3） 學習討論《怎樣評課》。
（4） 組織教師學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》，《拓展課指導綱要》等書籍。
2、 加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。
（1） 人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”
（2） 仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。
（3） 開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動，內容包括：
① 寫好一篇教案；
② 製作一個課件；
③ 寫一篇教學反思（或教後記）；
④ 做一個小課題；
⑤ 上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；
⑥ 一篇在教學中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。
3、 備課注重實用性，有風格和特色。
（1） 備課要做到備教材、備學生、備教法。
（2） 要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。
（3） 年級組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求。
4、
作業檢查，作為日常工作：
（1） 作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
（2） 結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。
5、 做好培優補差工作，繼續進行“進城務工子女學習心理及對策”課題研究，充分發揮師生的主動性和創造性。
6、 組織學科活動，培養學生能力。
開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。
一、二年級——口算比賽，計算比賽
三年級——計算題比賽，根據要求自編套用題比賽。
四、五年級——簡便運算比賽，套用題比賽。
7、 教學質量考核：
（1） 做好第八周校監控。
（2）
第十進行期中練習，第二十周進行期末考試。
（3） 第十三周二、三、四年級區質量抽查工作。
四、具體工作安排：
時間
內容
相關事項
二月份：
1、 制定教研組、備課組計畫。
2、 配合教導處第一次備課檢查。
1、 定計畫、定時間、定中心發言人。
2、 檢查備課量和教師隨筆。
三月份：
1、 學習討論《怎樣評課》
2、 積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。
3、 學習執行《小學生學習習慣16條》。
1、 作好摘抄、交流體會、網上跟帖。
2、 教學中注重學習過程，提出改進意見。
3、 確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣；高年級書寫規範、合理使用草稿本等習慣。
四月份：
1、 學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》。
2、 各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
3、 第八周校監控，做好質量分析反饋。
4、 第十周制定期中計畫，進行期中練習，並做好期中質量分析。
1、 作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。
2、 備課組活動模式匯報。
3、 做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。
4、 階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。
五月份：
1、 學習《拓展課指導綱要》
2、 開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。
3、 做好區質量抽查準備工作。
4、 開展各年級學科競賽。
5、 骨幹教師帶教匯報課。
1、 交流體會。
2、 全校展示評價。
3、 在不加重學生學習負擔的前提下，切實把關。
4、 各年級單項知識能力情況調查。
六月份：
1、 第二次備課檢查。
2、 課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。
3、 備課展示交流。
4、 制定期末計畫，出好試卷。
5、 一學期教研組工作的回顧和總結。
1、 反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。
2、 由一位教師上數學研究課。
3、 每位教師提出自己意見與收穫。
4、 校科研課題在本學期的收效。
5、 教研組長、備課組長總結髮言。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇14
一、指導思想
本學期我校教研工作將根據《xx區教研室教研工作計畫》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續做好上學期重點工作的基礎上，圍繞學校工作重點，為促進教師專業發展、創建學生課堂服務，為實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發展服務。
二、主要任務
1.進一步深化課程改革，依託“三步導學”，建立“問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特徵”的學生課堂模式，全面提高學生學習質量。
2.加強教育科研，增強科研意識，結合課題研究，實現教研與科研一體化。
3.規範教研活動，開展紮實有效的校本教研活動，發揮骨幹教師、教研組長的引領、示範作用。
4.根據區教研室安排，積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗，減少校際間教學理念、教學行為等差距。
5.努力做好網路教研，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平台。
6.繼續實施“師徒結對”活動，加強青年教師的培養。發揮各級骨幹教師的示範作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發展的校本教研模式，認真組織切實可行的教研活動，促進教師專業化發展。
三、具體工作
(一)最佳化教師隊伍，促進專業成長。
1.加強業務學習，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當前中國小教育改革中的六大焦點問題》進行閱讀，並做好學習筆記。教師要使用好自己的網路教研平台和個人部落格，積極上傳資料、發表感想。
要求做到：學習筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一”：上交一篇典案設計(優質教學反思或教育敘事);完成一節“說教評”案例(附多媒體課件);實施一個個人課改實驗課題;至少承擔一節校內公開課。
2.加強業務指導，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領導的業務講座;每學期至少邀請一位區級以上教學專家來我校講座、指導教學;每學期至少進行每人一次研究課。
3.加強業務學習，學會自我提高。
注重各級各類學科帶頭人和骨幹教師的自我培養和素質提高。繼續開展好師徒結對活動，充分發揮學校各級骨幹教師的輻射引領作用和老教師的示範引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師傅與徒弟間每學期互聽課，並在課後師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業情況，隨時了解該教師的常態教學工作是否到位，並給與指導、評價。培養青年教師迅速成長。
4.加強業務培訓，開展教學實踐。
組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。
5.參加活動，積極展示我校教學成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。提升教師信息技術整合技能，有效利用好網路教研平台及暢言網路教育系統。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認真制訂教研活動計畫，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。
2.開展好學科教研活動。
本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學習一次，各課題組組織一次(每個月的自由學習，教研組長協助)。每月一次“自由學習”活動精心安排，主要開展的活動有可用於組內教師業務常規的調研、班級學生學習狀態的跟蹤、焦點問題沙龍、自主學習等。教研室負責安排、協調等工作。在開學前做好安排表，開學初下發到各教研組，嚴格按照計畫表執行。
3.健全聽課制度。加強隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期每人聽課不少於20節，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4.本學期要繼續以“人人一堂‘三步導學’精緻化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學研究活動：
A.結合日常教學，領導隨時聽推門課;
B.開展“人人一堂‘三步導學’精緻化研究課”展示活動;
C.根據區教研室和片區的安排，積極主動開展聯片教研活動，同兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
D.以教研組結合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發揮網路平台對校本教研的促進作用。
為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，教研室要制定製度並積極組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結束後，各科教師要在當天積極進行網上評課。
每位教師要充分利用好網路教研平台和部落格，堅持每周到學校部落格或其他教育網站瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載蒐集儲備對自己教學有幫助的資料;積極參與教學研討，每學期最少發表一篇以上的高質量的教學日誌，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，並發表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網路與教材的駕馭能力。積極上傳優秀論文、教案、反思、總結。
6.組織“三優”評選，為教師專業成長添活力。
“三優”特指優良的教學設計(包括教案設計、學案設計、任務設計、檢測設計等)、優秀的教學論文(包括典型課例分析、專題調研報告、課題研究報告等)、優質的課堂教學(包括課堂教學比賽、優質課評選、示範觀摩課等)。組織“三優”評選，可以促進教師專業成長，學校必須動員全體教師積極參與，並爭取每年都要有新的突破。
(三) 做好課題研究，促進質量提升。
加強對課題研究的落實與管理。
現階段，我校承擔的教學課題主要有：
語文、數學xx市課題：
區級課題
。
各課題組要在學校教研室的統一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結合自己的子課題，在學期初確定課題研究的計畫目標措施，在學期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學中努力踐行對課題的思考和落實，學期末對自己的研究情況進行反思總結，並及時上傳到自己的部落格，積累自己的課題研究資料。對於課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經驗，取得預期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達學校教研計畫。
2.教研組長制定學科教研工作計畫。
3.教師制定課題計畫。
4. 教研工作月總結。
3月份
1.上學期外出學習教師匯報交流()
2.參加各類教材培訓。
3.上報“人人一堂‘三步導學’精緻化研究課”安排表。
4.開展教學說講評活動。
5. 教研工作月總結。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網路教研上傳優質教案。
4. 教研工作月總結。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯合體教研活動。
6. 教研工作月總結。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇15
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。繼續深入學習、研究、實踐“多元智慧型理論”，使之成為轉變教師教學觀念，提升學校辦學水平的真正動力。繼續實施“持續人氣、積累元氣、打造名氣”的工程。努力實現把白山市外國語學校建設成一所在國內有一定影響的多元智慧型理論的實驗學校。
二、工作目標
1高度重視、加強各學科的教學安全教育。
2全面加強學科建設，學科教研活動講求實效，優勢學科要有特色。
3加大、加速對青年教師的培訓力度，搞好青年教師教學基本功過關驗收。
4繼續抓好、抓實小樂器進課堂。使每個學生都能演奏簡單曲目。
5綜合實踐活動要與少先隊活動、實踐的德育活動、學科教學活動及研究性學習相結合。向縱深發展，有突破、有創新。
6抓好學前班開班和新一年的招生工作。努力完成140人的招生任務。
7認真抓好國小畢業班教學質量檢查和複習工作。爭取不低於去年的成績。
8努力辦好我校省級“多元智慧型理論實驗”科研現場會。
9搞好市級、校級課題的結題工作。
10搞好“書香校園”學生系列讀書活動。
三、具體工作：
（一）深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。
1我們要抓住課堂教學改革這一關鍵，努力在教學改革方面有突破。
（1）加強課堂教學監控管理。
本學期繼續利用電子評估系統隨機聽課，進行教學質量監控。教師的教學行為，教學質量，學生的問題，要及時的進行反饋，對家長有反響的教師要跟蹤聽課。因此教師必須規範自己的教學行為，一定要在備課上下功夫，課堂上要做到精講精練，千方百計向40分鐘要質量。堅決反對課內損失課外補，增加學生的作業負擔。本學期明確規定1-2年級一律不留書面作業，3-4年級只留半小時，5-6年級留一小時。不留重複性作業和懲罰性作業。教學任務做到堂堂清、周周清、月月清。加強單元小結的教學研討，注重知識的回顧與整理。
（2）抓好日常教學中的教學方法、學習方法、自學能力的研究，特別要加強導學案使用的研究力度。突出學生自主學習，教師有效教學。
（3）重視學科之間的交叉與滲透，合理的使用教材，進而培養學生的綜合能力。
2作強優勢學科，全面提高學科建設水平。
（1）英語特色要絕對突出。加強英語教材研究，確定、銜接好各年級教學目標。為學生創設英語氛圍，堅持每天中午進行英語朗讀訓練。
（2）進一步研究新課程、新理念下的關於課堂效率提高問題，各學課確立研究主題，加強學科主題的研究力度。
（3）研究和解決當前教學中存在的問題，如解決錯別字多的問題；閱讀與寫作脫節問題；數學空間思維能力差、與學生生活實際相脫離的問題。
（4）建立教學多元評價體系，以學生髮展為本，讓每個孩子都能有信心學習，樂學、愛學，都能嘗到成功的喜悅。
3建構合作育人的生命化課堂
堅持“一種理念，多元發展”，結合學校的多元智慧型開展系列活動。綜合實踐活動要深入持久的研究下去，要有深度、有新創，在評價上有新想法。體育學科倡導“快樂體育”，進行“課間遊戲探索”的研究。音樂學科倡導“滲透式”教學研究，繼續抓好、抓實“小樂器進課堂”讓每個學生都能吹出簡單的樂曲。
（二）、常規管理，做到人性化、精細化、科學化。
1有效落實各項常規制度。本學期教務處將進一步修改和制定《教師課堂教學行為規範》、《教師與家長溝通的禮儀規範》以及《留作業的內容要求及批改要求》等，教務處人員認真執行日查記錄製度；教學過程監控、質量分析制度；作業批改檢查制度；聽課、評課制度；教務主任、學科組長、年級組長、備課組長、學生座談例會制度；每周五教務處人員工作匯報制度。
2加強學科組、備課組建設。做到“四要”：一要有具體的學科組、備課組活動計畫；二要在組長負責下有針對性的進行集體教研、備課活動；三要有明確的分工，形成合力；四要保證具體的教研、備課活動時間。
（三）、加強教師隊伍建設，提高教師素質。
我們要著力打造教師隊伍，從而促進教師和學校的共同發展。
採用多種培訓方法，對不同層次的教師進行多元培訓。
1注重師德師風建設，使教師能“愛崗敬業，教書育人，為人師表”。2繼續加強骨幹教師的培養，為骨幹教師的進步提供展示的平台。
3加強理論學習，鼓勵教師踴躍向各級各類雜誌投稿，切實提高理論及研究水平。
4加大、加速對青年教師的培訓力度。
本學期在青年教師中開展大練教學基本功競賽活動：如：國語、三筆字、課件製作等。對青年教師的培養提出“四個一”，即每周教學領導電子聽課、隨機進課堂至少一次，同年組聽課一次；每月學科組聽課一次；每學期至少要上一節有水平的校級觀摩課，本學期學校要舉行青年教師再上（同磨）一節課教學研討活動；每學期寫一篇教學經驗總結。通過系列活動促使年輕教師儘快成長起來。
（四）、開展課題研究，提高教師科研水平。
1、課題負責人，各負其責。圍繞
市級、校級重點課題，全面開展結題工作。整理好所有材料上報市科研所審批。並把各課題研究的成果廣泛套用到教學實踐中來，解決教育、教學中的實際問題，提高教育、教學質量。
2、國家級和省級課題，要加強研究力度，進一步搞好學習、研究、實施工作。在實際教學中逐步完善，通過教研日開展讀書交流、教學反思交流等活動來檢驗教師的讀書情況、教學情況，從而達到加深理解，增加記憶體，實現教研相長的目的。把學習----交流------反思------實踐融為一體，使教師在學習中交流，在交流中反思，在反思中實踐，不斷更新，不斷提升。
（五）、立足全面，保持均衡發展。
繼續深入的開展綜合實踐活動，採取主題與特長相結合。與少先隊活動相結合，與實踐的德育相結合，學生髮展的具體目標是：
1每個學生具有健全的人格、強壯的體魄。上好心理健康課和體育課，保證學生戶外活動時間。
2各班繼續實行小樂器進課堂，使每個學生能進行簡單的樂曲演奏。
3通過開設興趣小組，使每一個學生有一項才藝特長。除此之外結合科學課要儘可能創造機會搞一些小養殖、小種植。五月份帶領學生走出去，搞親近大自然活動。學校將為學生建造手工活動室，讓孩子活起來、動起來，親自動手參與到實踐活動中來。
總之，在新的征程中，我們將繼往開來，團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷最佳化教育實踐模式，銳意創新，努力塑造學校完美形象，彰顯品牌特色。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇16
一、指導思想
本學期，我校國小部教務處的教學教研工作以學校教研工作計畫為指導，繼續加強師德師風和學生道德，最佳化教師行為，加快教師專業發展，全面推進課程改革建設，堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，實現我南海學校教育教學質量再上新台階。
二、主要工作
1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計畫，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計畫，緊緊圍繞學校教研計畫，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計畫的審核工作。
2、繼續加強課堂教學常規管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師嚴格按課表上課，不得隨意私自調課，空課，拖堂和變更學科的課時量，做到不擠、不占任何學科課時。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課，課堂教學結束後，要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。
3、搞好教師研訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨幹教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。在認真做好階段小結的基礎上，加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業素養和教研工作能力。
4、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。
（1）、根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，教師要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘；要備課“深”，上課“實”，作業“精”，教法“活”，手段“新”，輔導“細”，質量“高”。要把這些作為我校強化教學的中心意識，在教學活動的各環節與層面加以體現。
（2）、要加強對備、上、批、輔、考、評等重點檢查力度，作好記載，形成規範的課程管理制度。教師從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等方面符合實際的明確要求，教研組通過檢查教師備課、常規聽課、評課、作業布置作業批改，單元過關，期中期末檢測等，落實常規要求。學校每月進行一次檢查，並做好記載。
5、組織活動
（1）、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。根據教研室計畫，定時、定點、專人負責制度，在年級組組長帶領下，各年級統一進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元，逐步形成我校通用的教案，（個人稿在此基礎上進行修改）。其餘科目教師務必完成個人教案，每周五匯報到教務處。語文、數學活動定為每周一下午第三節課為語文組集體備課時間，周二下午第三節課為數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計畫，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。於每周五將教案上傳到信箱中，集中列印（集體備課教案表格：X年級X科第X單元第X頁-第X頁課題課時（教師姓名）。每組活動記錄材料於周五上交到教研組長處集中。
（2）、定期開展教研活動，協助教研室做好“有效課堂”教學課題研究力度，組織教師開展豐富多彩的教研活動，加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，做到定時間、定地點、定內容、定主持人。充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師學習課件製作，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。本期每周進行教學研究制度，繼續開展國小“教師論壇”活動，實施“閱讀教學、作文教學、計算教學、套用題教學”等研究課題，語文方面以作文教學為研究對象，重點圍繞“如何提高學生的寫作水平”為主題，開展教學研討活動，數學方面以“如何提高學生計算能力”為主題，開展教學研討活動。通過教研活動，充分調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，充分發揮骨幹教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益。各課題組要將課題研究與教學研究有機結合起來，積極開展研究與反思活動，明確教研目標，完善活動方式，提高研究質量。本學期將舉行一年級數學、三年級數學、三年級語文、六年級語文研究課。根據教研室要求，教務處每學期聽課、評課、指導不少於20次，並及時給予評點、指導，與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材，積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，每學期最少12節以上，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。所以，教研活動時間定為每周二上午進行語文組公開課，周三上午定為數學組公開課。另根據安排，每周都要做好“推門聽課”的準備。
（3）、繼續開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動進行自我反思，從小案例做起，對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從自己或他人的行為中得到反思，對教學實踐起到促進作用，使教研活動做實。要求每周每位教師至少寫2篇不少於100字的教學反思。每學期寫一篇教學設計（設計包括教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及反思）和兩篇教學論文（一篇評比論文、一篇課題研究論文）。教學反思將在每周一上交到教研組長處，教研組每月向教務處匯報一次。教學論文將在期末複習前收齊。
（4）、以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期中、期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業考試。
6、繼續加強寫字教學、閱讀教學、計算教學、套用教學，同時抓好薄弱年級、薄弱學科的教學工作，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。
7、開展豐富多彩的課外活動，加強校園文化長廊的建設。教師組織學生出好黑板報、手抄報、寫字比賽、朗讀比賽，開設美術、文娛、體育興趣小組，給學生鍛鍊自己的空間及展示自我的平台，以豐富課餘生活。本學期從學校的師資出發，制定各類活動小組，有聲樂、舞蹈、美術、書法、英語、體育等等。通過開展興趣小組活動，充分利用優秀師資，豐富學生的課外活動，開發學生各種潛能，活躍學校學習氛圍，培養學生良好的興趣愛好，使每一個學生有一項才藝特長。聲樂、舞蹈興趣小組由符戴恆、徐棣塘老師負責，美術興趣小組由王旋暉老師負責，書法興趣小組由梁昌旺老師負責，英語興趣小組由王潔老師負責，體育興趣小組由陳棣誠老師負責，並於第一周內做好興趣小組的活動方案，匯報到綜合組處。
8、開展教師培訓工作。加強網路教研的交流，國培計畫，國小教師全員培訓將與國培遠程培訓同步開展，培訓方式與國培計畫同步完成。開展的讀書活動，學習新課程理論，讀教育專著，提升教師的教育教學理論水平。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、現場備課、微型課等比賽活動。開展教學觀摩交流活動，選派教師外出聽課學習，通過各種講座及教學錄像的學習，使教師的教學水平得到更好的提高。加強校際間的教學經驗交流，南海學校國小部在五月份開展教學開放周活動，讓更多教師有聽課和學習交流經驗的機會。
9、競賽評比活動。各位老師根據競賽情況，做好方案，並交到學校國小教務處。
（1）、舉行說課，案例，教學論文，教學反思的評優活動。（方案由教研室負責）
（2）、組織教師參加“三筆字”競賽活動。（方案由梁昌旺老師負責）
（3）、組織教師參加現場備課競賽活動。（方案由教研室負責）
（4）、舉行1—6年級學生“六一”學科競賽活動。（方案由教研室負責）
（5）、舉行5—6年級學生書法（毛筆）競賽活動。（方案由梁昌旺老師負責）
（6）、繼續開展美文誦讀活動，開展以“文明禮儀”為主題的集體美文誦讀比賽，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，扎紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。（方案由岑海妹老師負責）
（7）、1—6年級的“現場作文比賽”（一、二年級寫話、三至六年級現場作文）。 （方案由韋海花老師負責）
（8）、舉行1、2年級口算比賽。（方案由陳秀娟老師負責）
（9）、舉行3—6年級學生套用題比賽。（方案由陳武老師負責）
（10）、舉行1—6年級美術比賽（方案由吳維丹老師負責）
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇17
一、班級學生情況分析
本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛。通過一個學期的學習，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時完成作業，維護班級紀律，可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，我相信通過本學期的努力，一定會取得更大的進步。
二、工作目標和重點
1、抓好教學常規工作，培養學生良好的學習和生活習慣。
2、重視後進生，多傾聽他們的心聲，多給予愛心和耐心，關注他們的成績，關心他們的成長。
3、培養小幹部，協助班主任做好班級工作。要適當地放權，使他們逐漸養成主動解決問題的意識和能力。
4、組織參加學校的各項活動，培養學生的能力和素質。
三、具體工作措施
1、合理利用晨會、班會課，對學生進行思想行為規範教育。（聽課習慣，作業習慣，遵守紀律、清潔衛生、合理花錢等）
2、加強學生之間的評比制度的鼓勵機制。（男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。“哪朵花兒最漂亮”、“龜兔賽跑”）
3、發揮班幹部的作用，逐步形成一支小幹部隊伍，並通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級幹部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
4、利用中午、傍晚作業整理課做好後進生的'補差工作，創建學生之間的互幫機制“師徒結對”幫助後進生的學習。
5、鼓勵學生積極參與學校的活動，不在意結果，只注重過程，讓學生在一次次實踐中積累閱歷，提高能力。
6、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇18
一、指導思想：
本學期，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
4、打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養的提升。
三、主要工作
1、規範常規教學，促進教師專業成長
（1）錘鍊課堂
本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實。第一，夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平台，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，紮實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同範式。各教研組精心打磨一節課展示交流。第三，創新示範課。開展“骨幹教師示範課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，擴大學校“銳進”課堂文化的效應。
（2）夯實業務
充分發揮教研組和備課組的團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定中心發言，同時人人準備、抽籤發言，負責行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組根據學科和教師的實際，做深“現場教研”。利用周三業務學習時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。
（3）課題研究
本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養研究”為主題展開教研活動，探討高效的教學課堂。積極參與課題結題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。本學期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導、練習設計、板書設計、導入設計、論文比賽，鼓勵並幫助教師積極投稿或參賽。
（4）質量調研
加強對學科質量調研工作，每級各科嚴格把關、層層遞進，為畢業班教學打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調研，注重調研後的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發展。
2、實施素質教育，促進學生素養提高
（1）推進學科活動
根據教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味遊戲、作業展覽等活動，以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文學科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中，提高學生的語文素養和語文能力。
（2）打造書香校園
在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。
（3）做強墨香校園
重本學期進一步常抓寫字教學，重視寫字習慣的培養與寫字水平的提高，重視平時作業與測試的效率與質量，努力使學生的字寫得規範、美觀。今後在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。本學期繼續開展展示學生寫字展板的活動，每個月展出一次，力求每個學生每個學期有一次展出的機會。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計畫及語文教學工作計畫;
2、深度學習課題結題準備；
3、計畫、備課、學生作業月查。
4、二年級學科活動：朗誦比賽
5、寫字板展板展出
三月份：
1、教研活動研討：語文課到底應該教給孩子什麼？
2、充盈語文題庫
3、教學常規月考核。
4、四、六年級學科活動
5、寫字板展板展出
四月份：
1、課堂教學專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法
2、期中檢測質量分析;
3、教學常規月考核。
4、一年級語文活動
5、寫字板展板展出
五月份：
1、教研活動研討：怎樣默寫才有效？
2、校園讀書節活動；
3、教學常規月考核。
4、三、五年級學科活動
5、寫字板展板展出
六月份：
1、論文比賽；
2、上交各項資料;
3、期末測試。
4、教學常規月考核
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇19
一、指導思想：
數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律，並對現代社會中大量紛繁複雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助於人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與套用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、班級情況分析：
全班共有學生 68 人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，採取一幫一、小老師等方法，以全面提高數學成績。
1、學習情況分析：
在實踐與綜合運用方面，學生參與了花邊設計比賽、家庭用電調查，培養了學生的綜合實踐能力。但也存在一些問題：學生對概念的理解不透徹、沒有真正內化，因此概念部分的得分率比較低;
個別學生計算能力不強，主要表現為看錯、算錯，導致計算錯誤;審題不夠細緻，思維不嚴謹，不能靈活解決一些變化的問題。
2、學生情況分析：
(1)踏實努力，積極上進：這類孩子上進心很強，熱愛數學學習，他們的學習態度端正，書寫工整，發言積極，作業正確率高，遇到不懂的問題，能主動向老師請教，不讓問題蔓延發展。
(2)自以為是，耍小聰明：這類孩子比較聰明，但對自己要求不高，總覺得自己什麼都懂了，上課要么和同學說話，要么自己玩自己的，作業馬虎，因此，孩子身上的優勢明顯減弱。
人教版五年級下冊數學教學計畫
(3)心浮氣躁，貪玩好耍：這類孩子在學習上表現出浮躁，心靜不下來，學習責任感差，耍心重，因此完成作業表現得極不專注，注意力容易分散，作業質量不高。
三、教材分析
(一)全冊書教學內容：
這冊教材共5個單元，其內容包括：百分數、圓柱和圓錐、正比例和反比例、扇形統計圖和總複習。涉及數與代數、空間與圖形、統計與機率、實踐與綜合套用4個領域。
本冊書共有6個單元，內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與機率、實踐與綜合運用4個領域。全冊教材內容如下：
四、全冊書教學目標
1)能找出10以內兩個非零自然數的公倍數和最低公倍數。能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。
2)理解分數的意義，掌握分數的基本性質，會用分數的基本性質進行約分和通分。知道分數的除法、分數和小數的聯繫，會比較分數的大小，會進行分數和小數的互化(不包括將循環小數化成分數)
3)會進行分數(不含帶分數)加減運算及以兩步為主不超過三步的分數加減混合運算。會解決有關分數的簡單實際問題。
4)在具體情境中會用字母表示數，會用方程表示簡單情景中的等量關係，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會用方程解答生活中實際問題。
5)通過觀察、操作，認識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特徵，並認識長方體和正方體的展開圖。
6)通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(m3、dm3、cm3、L、ml)，會進行單位之間的換算，感受1m3、1cm3、以及1L、1ml的實際含義。
7)結合具體情境，探索並掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，並能套用這些計算方法解決生活中的實際問題。
8)進一步經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。通過實例認識折線統計圖，能根據需要選擇折線統計圖直觀、有效地表示數據。
9)初步感受數學知識間的相互聯繫，有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得解決問題的活動經驗和方法，初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。
10)在學習過程中培養觀察能力、操作能力、分析能力、類推能力和初步的`邏輯思維能力，進一步發展空間觀念和統計觀念。
五、教學重難點：
1)理解分數的意義和分數單位及單位1在分數中的重要作用。。
2)理解並掌握分數的基本性質，掌握約分和通分的基本方法。
3)知道分數與除法、分數與小數的聯繫，會比較分數的大小，會進行分數與小數的互化。
4)認識長方體和正方體的特徵，認識長方體和正方體的展開圖。
5)探索並掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，並從中獲得解決問題的方法和成功的體驗。
6)能結合具體情景，運用所學的長方體和正方體的知識，提出並解決生活中一些簡單的實際問題，體會其套用價值。
7)在具體情境中理解分數加減法的計算方法(法則)，正確計算分數加減法。能運用加減法運算律和性質進行簡便計算。
8)掌握等式和等式的性質，理解方程和方程的解法。比較熟練地解含有一個未知數和兩個相同未知數的方程。
9)認識折線統計圖，掌握折線統計圖的特徵，讀懂折線統計圖，能繪製單式折線統計圖和簡單的複式折線統計圖。
六、教學措施
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。
1、規範學生的學習習慣：從課前的預習、聽課、作業等數學學習提出明確的要求，每項要求必須落實，形成一定的規範和習慣。
2、突出新舊知識的聯結點，有效推動新知的學習。
教學過程中，教師要深刻理解教材，弄清知識間的脈絡聯繫，找準新知識的生長點，有效利用學生的原有經驗來推動新知識的學習。如，在學習分數加減法、約分、通分、折線統計圖時，教師要儘可能地給學生提供相應的學習準備，利用原有知識幫助學生主動掌握新知。
3、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示範、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
4、重視培養學生套用數學的意識和能力
本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識套用到現實中去，以體會數學在現實生活中的套用價值。綜合套用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過案例的教學過程，培養學生套用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。
5、分層要求，因材施教
班上學生個性各不相同，學習能力有強有弱，因此，不能對學生一刀切。要根據不同學生的具體情況提出不同的學習目標和要求，分層次設計作業，讓不同的學生得到不同的發展。(本期將把分層次設計作業作為研究重點)
七、輔差措施：
1、思想教育，轉化觀念端正學習態度。
2、根據學生的知識缺漏，有目的、有計畫地進行補缺補漏。
3、多一份關心、協助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵、褒揚他們，使其體驗勝利、努力學習。
4、因材施教，重視基礎知識的掌握。
5、課堂上多設計一些力所能和的問題，讓他們回答，並逐步提高要求。
6、加強作業指導、抓質量。
7、開展一幫一活動，讓優秀學生帶動後進生，促使他們的轉化。
8、加強家校聯繫，一起教育。
八、課時安排
(註：除去節假日和運動會，在16周結束新課)
精選國小第二學期工作計畫範文錦集 篇20
一、指導思想
根據區教研室工作思路和學校整體工作安排，圍繞提高教育質量這箇中心，加強教育教學管理，提高教學質量和辦學水平為目標，為學生的可持續發展而不懈努力。
二、總體思路
1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。
2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。
3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。
三、具體工作
（一）加強政治學習，更新教學觀念，推進基礎教育課程改革。組織全體教師參加學習、培訓，全體教師要培養學生學習的興趣，特彆強調培養學生積極主動學習的能力和理論聯繫實際的能力，倡導學生主動參與、勤於動手。
（二）抓教師的教學常規
1、教導處將根據教研室有關教學常規的檢查規定，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。
2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將對教師教學五環的檢查，同時對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
3、採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好各種資源，拓寬學生的知識面。
4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們協助加強對教師常規的管理，指導開展各項教研活動，創造性地開展工作。
5、規範教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計畫，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6、組織教師參加各類業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。
（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力
加強對新教師的業務指導。要求新教師每學期上2節匯報課。加強對青年教師的培養，要求5年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。
（四）加強對教師的管理，提高教師的素質
鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上公開課。每位教師一學期聽課不得少於15節。要求各教研組長對組內的成員的備課、批改定時檢查，並做好詳細的記錄。及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學年上交教學論文一篇或教學體會文章一篇。
四、工作行事曆
九月份
1、安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作。
2、做好新生入學、插班工作。
3、組織全校教師制定教學計畫，制定教學常規檢查的方案。
4、組織教學常規檢查。
十月份
1、組織集體備課活動。
2、學校教學觀摩活動。
3、做好校運動會的準備工作。
4、新教師匯報課。
十一月份
1、高級教師示範課活動。
2、組織期中質量檢查。
3、舉辦第三屆校運動會。
十二月份
1、青年教師教學比武活動。
2、學科競賽活動。
3、新教師匯報課。
一月份
1、組織各年級各學科複習迎考。
2、安排期末考試。
3、進行期末總結，寫出教導處總結。
4、整理本學期各項材料。