關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇1
現將本年度的教務工作計畫如下：
一、指導思想
立足我校發展的實際，以素質教育和現代化教學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，樹立“以學生髮展為本“的教育思想”，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、抓好教師的業務學習
校本培訓要做到自學與集體學習相結合，理論與實踐聯繫起來。除了學習新課標外還組織學習遠程教育資源的優秀課例，爭創學習型教師和學習型學校。
2、繼續抓好全員性的現代遠程教育培訓，組織微機管理員對教師進行理論與實踐操作的集體培訓，鼓勵大膽使用現代教學手段進行課堂教學，使教學更直觀化、有效化，從而加快信息技術與學科整合的步伐。
3、通過學校培訓，努力培養骨幹教師
鼓勵和精心培養年輕教師參加各級各類的基本功、創新課競賽及“教學能手”評選，通過培養，參賽，提高教師的教學水平，從而最佳化教師隊伍素質。
（二）加強常規管理，提高教學質量
1、加強常規管理
全面落實課程計畫，要求嚴格按課表上課，按教學進度上課。提前進課堂，準時下課，不加重課業負擔。每天按時認真全批全改作業，不體罰與變向體罰學生。另外還要加強晨讀與晚自習的利用率。
聽課指導
對教師備課、上課情況採取與教研組長一同經常深入班級推門聽課指導的方式及時了解，並及時評課指導，對存在的個別問題要跟蹤指導。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強調，並加強管理。
常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，並在今後的工作中加強檢查指導，具體採取集中檢查與抽查相結合。全面檢查與單項檢查相結合的方式，檢查一次，總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
2、提高教學質量
周測。語、數、英三門學科實現“語言積累”“計算能力”“口語套用”周周清。“語言積累”以課內鞏固與課外積累為主，達到隨進度鞏固的同時，豐富語言積累、運用的目的。教務處和教研組長負責測試，每周公布一次成績。
在全面實施素質教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發展，著力做好尖子生、學困生以及特長生的輔導工作。每位輔導教師都要按課外活動安排表上好輔導課，並做好輔導計畫、記錄、總結。抓實尖子生（全班人數的30%）的輔導。為盟“希望杯”競賽中取得優異成績打基礎。達到提高個體發展，促進整體素質，實現優劣兼顧，提高整體教學成績的目標。使我校成為真正意義上的培養人才的搖籃。
從本學期開始實行月考制度。教務處在每個月的月底，按實際進度出題，組織考試、批卷、登分做質量分析，嚴肅考風考紀。不斷完善月考制度，提高月考的實際效率。使之真正起到調動教師的工作積極性，帶動整年度的教學的作用。
（三）精心組織教研組的活動
1、開學初與教研組長一同推門聽所用老師的課，並通過探討、研究某一種學科中存在的較普通的、有待解決的問題，並針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內容，有目的性，有主題性。活動形式上，以研究課、示範課、匯報課等形式，實現教師課堂教學模式的創新的同時促進和提高教研活動的實效性。
2、教務處根據學生“作文難，難作文”的實際問題，組織開展四、五年級作文指導的教研活動。
（四）搞好校本教研工作
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導、調研、梳理出課堂教學中存在的突出問題，並根據教學中存在的共性問題,確立教研組的校本教研課題.每個人有自己的課題,個人課題為教研組課題的子課題,並在教學過程中研究課題,做好階段性的總結。總之校本教研從解決教師實際問題出發，從教師的需求出發，並在教學中得以解決。與此同時研究實施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
月工作安排
三月份：1、制定工作計畫
2、推門聽課、交流、指導
3、組織月考
四月份：1、深入各教研組的教研活動，討論指導
2、組織學習多媒體實用知識
3、確立教研組和個人的課題
五月份：1、開展“四、五年級作文指導”為主題的教研活動
2、抽查教輔材料
3、期中考試
六月份：1、積累展示課比賽
2、年級教學工作檢查
3、組織月考
七月份：1、期末考試
2、學期末總結評估
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇2
一、指導思想
落實市局20xx工作要點。堅持“落實課程標準，提升學生學科素養”，從教學常規管理和高效課堂建設兩個維度開展工作，工作目標：“語文閱讀與習作、數學思維與綜合實踐、英語基於故事（情境）的教學和單元主題活動”的高效課堂教學研究，追求高效課堂的實效，推動國小教學工作內涵發展。
二、總結回眸
回首20xx年，在市教研室和中心校張校長的睿智引領下，我們開展了鄉域教學評估（以常規管理和教師課堂教學兩方面為抓手）、五年級抽測、鄉域期中考試、說課比賽、全鄉教學常規拉練等活動，順利迎接了中央電教館王珠珠館長對數字資源全覆蓋的調研，要特別感謝寺前、郎小、文士、西山、扣中國小部等校領導和師生的傾情配合。
在課堂錄像課評比過程中，很多學校都組織教師及早準備、認真採錄、按時上交，在不同學科領域，湧現出許多優秀的教師：如寺前諶東玲、張海霞、邵秀華、李翠霞、齊淑娟、劉曉燕、石艷琴，東牛山的李娜、扣中國小部的徐秀英、彭芳、李艷春、張艷新，郎小的客文興、西山郎艷玲、劉國友，文士的張玉茹、朱艷紅，唐小的張艷艷，蘭小的李麗，任小楊春霞等。
在常規拉練檢查中，我們欣喜地看到了寺前國小精細規範的常規管理、豐厚的內涵文化、多姿多彩的社團活動、如火如荼的高效課堂建設；感受到了郎莊國小國小校辦大教育，不斷趕超，負重前行和開拓創新的精神；西山國小的花樣跳繩也曾讓我們折服；感動任小的感恩教育；更欽佩唐小的書法進課堂、弟子規等傳統文化的弘揚與發展；我們羨慕東牛山國小的情感管理，更欣賞蘭若院國小的質樸與善良和優異的教學成績；我們為執著的扣莊教育人而自豪和欣慰，更為不畏艱苦、一心一意做教育的領導和師生點讚。
這些成績的取得和我們的努力是分不開的。我們看得到自己的成功，但也發覺到它背後隱藏的更多不足。
1、各校教學常規管理參差不齊，缺乏規範
管理能力：通過檢查發現，部分學校校長管理能力有待提升，與時代脫軌，跟不上先進的教育教學理念，不愛讀書，更不喜歡鑽研業務，不能堅持聽評課，常規資料管理不全，凌亂不堪，缺乏落實課程標準與課堂教學銜接的教學理念。
管理目標：部分學校沒有中長期發展目標及發展規劃，不能按國家規定開足開齊國家課程，尤其是音體美課，學校缺乏“教、學、研”一體的校本研修制度，不能積極開展集體備課、課例研修等教研活動和教學改革。
教務管理：有些學校教師備課流於形式，缺乏創新，沒有學校領導提前檢查痕跡，日期、課題不全，課後沒有反思，課堂教學依然停留在教師講授為主的層面上，缺乏對學生的關注，學生作業批改也不夠及時，作業布置不夠合理，單一機械，作文次數太少、缺乏激勵性評語，作文批改隻言片語，很難讓學生得到寫作上的點播與提升。
學生管理：學生素養關注不夠，缺乏具體的朗讀、詩詞背誦、閱讀、口語交際、寫字、問題解決、習慣養成等落實課程標準的基本學科素養培養方案，學生沒有養成良好的傾聽、閱讀、觀察、獨立思考、發現問題和解決問題、書寫和作業等日常行為習慣。
2、部分學校課改意識淡泊，思想意識滑坡，對高效課堂建設的推進有牴觸情緒。
三、工作構想
（一）、依託學科研修團隊（群名稱：），培養“功底紮實、業務精湛”的學科骨幹教師。
要求：每位研修團隊成員必須加入群並建立自己的部落格，相互加為好友進行關注，互相學習交流；
團隊成員部落格每周不少於1篇原創作品發表，群“美麗的發現”每天必須有不少於200字的關於高效課堂建設、教育教學及學生管理的真知灼見、所思所想。中心校將定期組織團隊成員外出學習，汲取它山之石，豐富自己的內涵；
中心校將組織鄉域內高效課堂優質課例評選，屆時將評選優秀教師，頒發證書，同時還將給與物質獎勵。
團隊成員通過學習，明確支架設計理念，研究學情分析，會設計較為優質的表格式、支架式各學科學習設計。
（二）依託學校，紮根教育教學，狠抓教學常規管理，使之逐漸趨於規範化、精細化
1、各校要按照“十星學校”教學管理星驗收標準，按管理能力、管理機制、管理目標、學生管理和教務管理五個方面，再按照各級目標對應的三級目標（如教務管理包括計畫、總結、備課、課堂教學、作業、複習、教學檢查）認真細緻的做好各項工作，力求真實、有效，爭創“十星學校”。（已爭創:寺前10星，東牛6星，郎莊3星，西山2星、蘭小2星）
2、中心校定期到各校檢查督導教學常規管理工作，提前一天通知，對檢查過的和存在問題的學校中心校將進行復檢。
（三）依託課堂，紮實有效的推進高效課堂建設
1、組織觀摩優質課例，結合自己的實際教學，以網路教研和課例研修的形式，選擇主備教師和主備課，從教學環節的設定、教學目標的達成、小組活動、問題導學的設定等進行集體備課，將教學陣地遷移，然後現場觀摩，每位團隊成員有側重點的去觀摩，最後形成定稿保存。
2、三月份，選拔、指導上報省、市的“一師一優課、一課一名師”優秀課例。
3、五月份，組織“高效課堂建設”先進單位語數英三個學科優質課評比活動，檢驗各單位高效課堂建設情況。評比採取不限定課題和課型的方法進行，要符合高效課堂教學理念，要體現學生自主學習、合作探究的過程，講課進度要適合，不要相差太遠。比賽分教師組和校長組兩個系列。
4、中心教研組開展區域高效課堂研討。
5、結合十星學校驗收，在5、6月份進行教學評估(蘭小、西山、郎莊重點準備)。
6、結合“一師一優課，一課一名師”和市優質課評比活動，開展教師優質課評選活動,中心校將按照指標分配嚴格把關，認真選拔，擇優錄取。（市優質課人員從研修團隊成員中擇優產生（備註：研修團隊成員指的是正月初十、十一集體備課的人員）。
7、校長教師多讀書、讀好書，為10月份開展“讀書伴我成長”公開演講比賽做準備,遴選優秀者參加市局比賽，參加者要將自己的讀書筆記、閱讀篇目以及相關批註上交中心校，作為評選的依據。
附：推薦書目
《學與教的心理學》《愉快學習有效教學》《課程標準解讀》《給教師的建議》
語文：《語文學習與教學設計》《語文質量目標指南》
數學：《國小數學概念與思維教學》《國小數學教育》
《國小數學名師工程系列叢書》
英語：《英語教學活動設計與套用（國小卷）》
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇3
指導思想：認真貫徹科學發展觀，進一步紮實推進二期課改；以十四屆教學節為抓手，注重教師專業發展，提升教師的專業素養；加強教學常規管理，認真做好學校教學評估工作，努力提高教學質量；堅持正確的教育觀、人才觀、質量觀、和評價觀，促進學生全面發展。堅持以學科為主渠道，課堂教學為主陣地，積極開展兩綱教育，弘揚培育民族精神及生命教育的永恆意義。
主要工作：
一、以教研組建設為主陣地，促進教師專業發展
1、進一步引領教師加強各類學習，深入領會“兩綱”精神、課程標準及考綱要求，熟悉二期課改教材體系，促進教師對教材的整體認識和準確把握。在加強教學實踐與探索的基礎上，不斷總結、反思和改進，尤其要在刻苦鑽研新教材，對教材的二次創造上下功夫。不斷提高自己實踐新教材的能力。
2、在組內加強教材教法、學法的研究並形成教研組系列活動。同時要積極參與上級有關部門組織的各類教材教法的研究培訓活動，以此提高教師學科教學能力。
3、根據英語學科特點，認真規劃本學科的“三化”建設目標，緊緊圍繞“加強三化建設，提高教學質量”這一主題，開展有效的教學實踐活動。
4、要堅持教研活動正常化、系列化、過程化。正常化即每一個教研組要堅持開展兩周一次的教研組活動，並有效有質的開展教研活動；系列化即要求每學期設計並圍繞某一主題開展系列教研活動；過程化即教研組在教研活動前要向組員提前預報聽課內容和研究主題，提前預設思考題，使教師帶著問題，帶著教案聽課，組內的教研課要加強試教活動，讓組內的教師參與到設計、修改、聽課、評課等整個研討活動，課後研討時讓參與教師圍繞主題開展針對性的說課、評課，提高活動的參與度及有效性。
5、各備課組加強備課研討活動以及隨堂聽課活動。備課組要統一教學進度、統一練習配置，特別是要做好精選練習，力爭在“減負增效”方面有所突破。
二、做好常規教學，努力提高教育教學質量
1、加強教學五環節管理的研究與指導，通過學校質量監控體系，有效落實教學常規。本學期繼續配合學科質量評估組的作用，重點做好“備課、上課、作業批改、試卷命題”等基本環節。
2、教研組內要抓好教研組的常規建設，以檢查促提高。附：常態檢查重點內容：①學校教育教學常規管理。②課堂教學的五個環節，特別是教師的備課，尤其是教師對教學班學生的了解程度。③課堂教學中“兩綱”精神的落實情況。④輔導資料使用科學性。⑤作業布置有效性。⑥教研組活動有效性等。
3、加強考試結果的深入分析，研究改進教學的有效措施，切實保證教學質量穩步提升。
五年級 期中聯考、畢業考試 四年級 期中區統考
4、根據教研組內已有的校本教材，將現有的資料加以補充整理，如：3~5年級辭彙冊的內容的補充，各個年級的多媒體課件的完善，各年級複習資料的收集與整理。
三、充分開發教師潛力，提升教師自身素質
1、圍繞中心組課題《國小英語課堂教學中口語能力培養策略的研究》，在備課組內與教研組內進行研究，先從提高教師自身的口語能力開始，制定出相關的提高口語的措施，採用同伴互助和自身學習的'方法提高教研組內教師的口語能力。學生方面在本學期內開展1-5的兒歌、歌曲、故事校內競賽，三月份參加區內競賽。除了競賽方面的準備之外，要在日常的教學中進行口頭的訓練，重點是學生的朗讀訓練。
2、積極組織教師們參加區內的各級各類的培訓和教研活動，通過這類活動的參與提高教師們在教學上的業務能力，特別是要搞好聽課後在組內的反饋和評價。
3、深入開展教科研研究，做工作中的有心人，除了在教研組活動中的理論學習之外，要求教師們多閱讀各類的教育教學雜誌，提高自身的理論水平，結合本學期的中心課題制定相關的課題進行研究。
附行事例
二月份：
1.參加區級各年級教材培訓
2.制定教學計畫，安排教學進度
3.教研組長、備課組長制定本學期工作計畫
4.完成教研課安排工作
5.學生科普英語複賽
6.校學科質量監控小組活動
三月份：
1. 校學科質量監控小組活動
2. 區一~三年級英語兒歌、歌曲賽
3. 區四~五年級看圖說話比賽
4. 校優質課展評（於粉娟）
5. 外出聽課學習
6. 第五屆小學生科技英語套用能力競賽報名
四月份：
1.組織教師參加“區中青年教師教學比武” 活動
2.教研課研討 （唐慧、汪耐寒）
3.期中質量分析與改進措施
4.校學科質量監控小組活動
五月份：
1.理論學習與市優質課學習
2.教研課研討 （謝愛紅）
3.校學科質量監控小組活動
4.五年級畢業班制定複習計畫
六月份：
1.制定期末複習計畫
2.1~2年級口試調研
3.撰寫學生評價手冊
4.期末考試
5.各類教學資料總匯
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇4
一、指導思想
在武進實驗國小集團化辦學的背景下，以學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創我校教學教研工作新局面。
二、工作重點：
1、強化語文學科建設，著力推進學科重點工作。
2、教學常規常抓不懈，進一步完善、規範教學行為，繼續落實推門聽課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。
3、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極參加集團內的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。
4、在集團化語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文實踐活動，培養學生良好的閱讀習慣，重點激發學生的閱讀興趣。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中“靈動”課堂的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動，並不斷加入“新鮮血液”，壯大隊伍，做到有計畫，有重點，有序列地培養。
三、主要工作:
（一）加強理論學習，深化課程改革。
1、準確領會核心素養，並思考部編版教材的核心素養，關注當前的課堂轉型，結合期初區教材培訓，擬定各年級教學計畫、教研活動計畫。
2、關注省市區級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。
3、努力構建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關照語文的課程建設與品牌打造。
（二）嚴格常規管理，確保質量底線。
1、關注課堂教學，確保常態的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣度，關注教師的日常工作狀態與研究狀態，繼續研究“如何促進常態課進入研究狀態”。明確教研組長每周聽課任務，加強對組內成員的指導督促。
2、認真落實學校的“減負”規定，根據本學科特點制訂相關規則，進一步對“作業備案”進行調研跟蹤，採取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發現問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環境。對影響學校形象的個別案例及時處理。
3、實施後進生備案制，實行教研組長負責制，落實後進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時了解教學動態，監控教學過程，進一步規範課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規內化為教師自己的行為。
4、繼續抓教學流程六大環節（備課、上課、聽課、作業、課後輔導、考查測試）的管理，健全常規管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項教學常規工作進行全面檢查，並作好登記；課程部有針對性地對組內教師常規工作進行抽查並作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據一學期檢查的實際情況，結合課堂教學考核作綜合評定。
5、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的管理水平，加強教研組教風、學風的建設，明確職責，創新教研手段。
（三）藉助多種渠道培訓，促進教師專業發展。
1、教研組活動要求採用“主題引領、連環跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基於課程視野，打造靈動課堂”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養語文課程的核心素養。
2、組建各種層次的教師專業發展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發展意識和課程意識。
3、本學期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現教研活動為教學服務的目的，達到教學科研一體化，不斷提升教學質量和科研水平。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇5
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較廣泛，避免了教材內容的局限性。
1、 每組包括1課“識字”，4－5篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。
十字可包括詞語、三字經、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式。科文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現圍繞專題組織教材內容，充分體現整合。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排，便於開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。
2.安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。
本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，也充分體現了整合的思想。識字課的形式大多採用學生喜聞樂見的韻文形式，易於朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產生的單調枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境優美的識字課，不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備。
3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關愛他人、團結協作、自強自主、熱愛科學、保護自然環境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利於學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯繫。
4. 大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
本冊教材在呈現形式上有很大的創新和突破，主要體現在以下幾個方面。
（1）編寫角度由關注教師的教，轉向既方便教師的教，又方便學生的學。）注重引導發現，鼓勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發現”，不斷引導學生髮現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西。
（2）自主發現學習方法，並掌握學習方法。不直接把識字方法呈現給學生，而是把規律暗含在學習內容之中，並提醒學生認真觀察，努力發現。這樣編排，不但可以使學生不斷增強發現的意識，逐步掌握學習的方法，並把所獲得的方法遷移運用於其他學習活動中。而且可以使學生從發現中提高自信，不斷獲得學習的動力。
（3）給學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產生成就感。
二 、學生分析
本班共有學生43名，男生22名,女生21名。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數來自外村和外鄉鎮、外縣。從總體上看，女生優於男生，但也有個別女生處於下游；滕頭村的學生整體素質較好。本班學生優秀生不少，但後進生不少，且兩者差距極大，這給教學帶來一定的難度。本人應努力做到因材施教，給後進生多輔導，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優秀生之間的差距。
三、教學注意點
教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創造性的實用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材。
1、 識字寫字教材
本側岸的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。要相信學生能夠用已經形成的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作。
教師要採用多種形式，注意加強繩子的複習和鞏固，防止回生。
2、 閱讀教學
要重視朗讀的指導。在學生讀正確、獨流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難得機會，給學生充分發表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
3、 口語交際教學
教師要重視創設情境，是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
另外教師還要努力開發語文課程資源，充分利用校內校外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識?
四、 教學時間安排
第一組：多采的春天 12～15課時
第二組：家庭生活 13～16課時
第三組：保護環境 12～15課時
第四組：快樂的夏天 14～18課時
第五組：動腦筋想辦法 11～14課時
第六組：我們的生活多么幸福 11～15課時
第七組：我們都有好品質 13～16課時
第八組：我們身邊的科學 14～19課時
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇6
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，緊緊圍繞教育“均衡、優質、公平、開放”戰略目標，從學校實際出發，以提高教育教學質量為主要抓手，把教育工作重心落實到為辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，持續營造“幸福教師，快樂學生，平安校園”的育人氛圍，持續提升學校辦學品質和師生的生命質量，努力辦一所具有“三樂教育”鮮明特色的好學校。
二、工作目標
1、加強德育課程建設，立德樹人，注重學生的品行養成教育，全面踐行“樂學”理念，注重學生日常行為規範的教育與管理。
2、加強師資隊伍建設，以推進“樂學課堂”為抓手，發揮教研組團隊優勢，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。
3、加強教學質量過程管理，重視常規工作，積極推進《基於課程標準的教學與評價》工作，強化起始年級和畢業班工作，全面提高各年級各學科教學質量。
4、進一步完善教育教學設施，最佳化後勤管理，加強校園文化建設，提高學校安全管理水平。
5、創新管理，依法治校，認真準備，切實做好學校四年發展規劃的自評、總結以及迎接區局的督導工作。
三、主要措施
（一）隊伍建設
1、進一步加強師德師風建設。繼續組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》和《國小教師專業標準（試行）》文本，本學期繼續開展師德師風承諾活動，簽訂新一輪師德承諾書，承諾關愛學生，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，拒絕有償家教，拒絕請吃送禮；開展實小第二屆“十佳樂教之師”評選活動，進一步提升服務育人的責任感和職業道德水平。
2、繼續重視“名師工作室”和“青年工作坊”工作。一是強化學科名師、教壇新秀自主專業發展意識，努力錘鍊自己的專業技能，做到高層次、先一步、有目標、有措施地提升自己的綜合素養；二是充分發揮名師的示範、輻射作用，有目的、有計畫、有主題地安排名師開放課堂、作講座指導等活動，促進教師共同發展、團隊發展；三是通過師徒自主結對，充分發揮“師傅”“傳、幫、帶”的積極作用，激勵師徒攜手向前、共同成長；四是建立重能力、重實績、重貢獻的激勵教師成長的新機制。
3、做好“見習期規範化培訓”工作。一是細化培訓要求，明確培訓任務，督促指導老師認真完成各項指導任務；二是認真紮實地做好每月一次的基地集中培訓工作；三是指導上好見習期教師的教育教學匯報課，並完成相應的評價指導任務；四是做好學期末見習期教師的規範化培訓考核工作（包括見習期教師和區級指導老師的考核）；五是認真做好培訓日常資料的收集、整理等工作。
4、抓好教師的業務提升工作。一是通過集體學習與自學相結合的方式，加強業務知識的學習，爭做學習型和研究型教師；二是採用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路；三是通過開展形式多樣的業務練兵來提升教師的專業技能，將解讀教材、設計教案、教學反思、試卷命題等作為教師專業基本功素養的重點去突破；四是學校將進一步組織開展青年教師的現代教育技術套用培訓，鼓勵青年教師大膽使用現代教育技術手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐；五是舉辦學習培訓分享會，為進一步增強外出學習培訓的實效性，真正達到“一人學習，眾人受益”的培訓效果，學校將繼續舉辦“學習培訓分享會”，本著學以致用的原則，由參加外出學習培訓的老師把自己外出學到的新理念、新方法進行歸納整理，採用講座、沙龍、公開課等方式，與大家分享自己的所看、所聽、所想，以讓更多的教師分享受益。
5、積極參與區、市、校教學研討活動。學校繼續搭建平台，鼓勵教師在實踐中磨礪，在課堂中成長。全體教師要認真參與學校各項教育教學活動，包括大組教研活動、備課組活動；青年教師要積極參與“青年工作坊”活動和教學基本功競賽活動；有功力、有實力的教師要拓展思路、開闊眼界，積極準備參與市、區各類教學評比活動，力爭獲獎。
6、激勵拓展提升工作業績。一是不斷提升幹部管理服務水平，著力打造一支務實、奉獻、協作、奮進的管理隊伍，增強大局意識、服務意識和廉潔意識，堅決克服工作漂浮、不求深入的作風，舉辦學期教育管理論壇，堅持工作述職制度、工作考核制度，提升執行力，增強競爭力、創新力、發展力；二是不斷提升教師專業技術水平，搭建教師成長平台，樹立“學校即研究中心，教室即研究室、教師即研究者”的理念，學習、實踐、反思，實施“5112”讀書工程（每天讀50頁，每月讀一本，每年讀12本），激活教師自我成長的內驅力，鼓勵教工為學校建功立業。
（二）德育工作
1、進一步營造全員育人氛圍。以加強職業道德教育為基礎，以塑造一支充滿愛心、責任心、工作激情以及品德高尚的教師隊伍為目標，認真實施好德育工作校園全員制、課堂責任制、首遇負責制，在全體教師中形成“育人無小事，處處皆育人”的思想共識。繼續將德育內容列入教師綜合評價，不斷提升教師參與學生管理的積極性與主動性。
2、進一步提升班主任專業素養。班主任是學校德育的一支主力軍，班主任隊伍的整體素質決定著學校德育的實施水平。本學期繼續堅持培養和管理兩手抓，不斷完善班主任培訓制度。一是做實校本培訓。堅持班主任例會制度，創新班主任例會方式，以問題式研討和專題式培訓為主要形式，提高例會的針對性與實效性。二是不斷完善班主任管理機制。要堅持優秀班集體評選表彰制度，將班主任常規工作納入量化範圍，修訂完善班級量化評比辦法，進一步強化學生行為習慣的督查力度，確保信息的真實性與全面性；要堅持優秀班主任評選表彰制度，提高優秀班主任的獎勵力度。三是總結上學期“一月一調研”的經驗，創新探索德育調研工作新思路，以此有效促進班主任隊伍建設和班隊集體建設。
3、進一步探索班級管理的自主化。班主任要樹立經營班級的理念，努力打造富有個性的班級文化，促進良好班風的形成，建立良好的班級“育人場”。學習魏書生的“民主”與“科學”的班級管理思想，借鑑班級管理先進模式，以落實“班務承包”為重點，設定班務小崗位，踐行班級事務承包制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高班級管理的精細化水平，提高學生的主人意識與自我管理水平。
4、進一步推進養成教育實施。養成教育是國小德育的主要內容，要以“三樂教育”為基點，秉承“教育就是幫助學生養成良好的習慣”這一理念，繼續以行規訓練為抓手，把養成教育落到實處。一是抓好安全教育，開展好“全國中國小安全教育日”活動（3月最後一個周一），二是加強行規訓練力度，不斷提高校本“十個好”的目標達成度；三是結合中華傳統節慶活動，有質量地開展好學雷鋒、“三八”婦女節、“植樹節”、世界地球日、世界讀書日、母親節、六一節、畢業典禮等活動。
5、進一步加強少先隊建設工作。少先隊組織是學生自我管理、自我教育的平台，也是學校管理中的一支重要力量，要進一步加強和完善管理工作，促進其組織建設規範化，工作運行常態化，活動開展制度化。本學期，要繼續以“快樂中隊”建設為抓手，堅持“快樂為先、自主為基、友情為結、道德為魂、組織為體”的理念，要將各中隊打造成學生的快樂家園。要繼續深化“七彩假日小隊”活動，並做好成果集的編輯出版工作。
6、進一步推進家校互動工作。以“三位一體”工作思路為抓手，積極探索家校運行新模式，充分發揮其對學校工作的促進作用。繼續做好“家長接待日”工作，豐富“家委會俱樂部”的活動，增強家校合作有效性；繼續辦好家長學校，研究授課內容，探索授課形式，提高教育的實效性；繼續加強與周邊社區的聯繫，建立校外德育基地，拓寬德育途徑，構建學校家庭社會相結合、課內課外相結合、教育與實踐相結合的德育工作新體系，共同促進學校教育教學質量的提升。
7、進一步加強德育科研工作。要不斷提高班主任、品德學科教師的理論研究水平，要重視研究網路時代小學生的'教育問題，要加強德育相關區市級課題的研究，促使德育工作有新突破；要充分發揮現代教育技術的優勢，充實班級主頁，開闢“班級活動快遞”等欄目，鼓勵各個班級及有條件的學生建立自己的部落格，為廣大師生、家長提供一個互通信息、互相交流、學習研究的網路平台。
（三）教學工作
1、進一步加強課程建設。以“樂學、樂教、樂管”的辦學理念為指導，切實加強課程建設。以“學科特色、體育活動、走班教學、項目探究、社團建設、主題活動、社會實踐”為抓手，繼續根據不同的年級進行分層、有序、多元、創新地設計與開展“三樂園”快樂活動。繼續重視國家課程校本化實施策略，不斷開發與完善校本課程。
2、進一步落實教學常規。認真貫徹落實上海市20xx學年課程計畫與有關教學工作的檔案精神，全面把握新課標要求，嚴格落實教學常規。開足開齊開好三類課程，嚴格把握教學要求和測試難度，控制好學生的作業量，著力構建樂學優質課堂。一是要注重備課質量，強化作業設計；二是要加強過程管理，做到層次分明，層級負責；三是要加強校級層面的調研、督查、監管工作。
3、進一步強化質量監控。一要抓好質量分析與評估。教導處要匯同教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現各學科、各班級與各教師間的均衡發展。一至五年級仍要以備課組為單位，實行每單元階段性檢測監控。畢業班教學要實施單元階段性檢測監控和校級層面的跟蹤監控相結合。每次檢測後各學科各層面都要進行自我質量分析，總結經驗，找出差距，從而調整教學策略。二要抓好培優補差工作。要重點研究學習困難生，制定適合他們的教學計畫和切實可行的幫教方案，採取“小步走、細指導、勤反覆、多激勵”與“分層教學與個別輔導相結合”的方法，做到教導處、少先隊、班主任、學科教師、心理教師協同作戰，形成合力，因材施教，使他們在原先的基礎上有明顯的進步提高。同時，也要重視“學優生”的發展，開小灶，多激勵，重視學優生的後續提升。
4、進一步關注起始年級和畢業班工作。繼續推進《基於課程標準的教學與評價》工作，加強對評價方案的頂層設計，不斷修訂和完善評價方案；精心設計、認真做好每月一次的家長開放日活動；積極思考教學與評價向中高段延伸的工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，採取紮實有效的措施，努力提高所教學科的平均分、及格率和優秀率，提高學生的綜合素質。學校將通過聽課、調研、測試、召開質量分析會等方式，重點加強畢業班薄弱學科教學的研究，全力提高畢業班的教學質量。
5、進一步重視校本教研。一是繼續圍繞“樂學課堂”這一主題，堅持“聚焦樂學、關注細節、追求實效”的教研思想，認真落實好各級層面的公開教學活動；繼續開展以教研組為單位的課例研究活動，積極探索“樂學課堂”的教法與手段，結合學校申報的國家級課題和子課題，要繼續抓好課題的實驗研究工作，定期正常開展形式多樣的課題組研究活動，並切實做好各層面課題的結題工作。二是繼續積極倡導校本網路教研活動，本學期學校要求全體教師繼續利用中國小教師繼續教育網這個平台，走近名家，與教育教學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性；同時，倡導各教研組利用好學校網站這個平台，建立教研組部落格，開展“教研活動”、“專題論壇”“教學反思”等主題研討活動；學校激勵教師開設個人教育部落格，要讓教育部落格成為教研組建設、教師個性化發展的搖籃。三是開設網上學習交流平台，要求每位教師自己過程性教學的經驗、體會、案例上傳到學校網站，營造教師間相互閱讀，即時交流的互動氛圍。
6、進一步推進信息化工作。根據局關於教育信息化“六個一”的推進要求，學校要充分發揮學校現代化教學設備，進一步加大教育信息資源整合力度，重視學科教學與信息技術的整合，運用現代化教學手段和先進的教學方法，提高教學質量，並提倡無紙化辦公要求，進一步提高學校管理效能。
7、進一步做好體衛藝科工作。認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真開展體育活動，組織好校園運動會，抓好體育傳統項目，上好體育課，組織好每天30分鐘的課間大活動，確保學生每天1小時體育活動時間。學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。要繼續重視心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理問題，確保學生身心健康。要繼續精心組織好“體育節”、“藝術節”活動，積極參加市區級各類賽事活動，確保參賽率，提高獲獎率。
8、進一步參與共同體事務。繼續參與共同體內多層面的互動交流活動，促進分享協作提高發展。一是繼續互派教師在體內柔性流動；二是以共同體為平台，構建教研聯合體；三是任務驅動，繼續加強翻轉課堂實踐運用的研究，努力提高微視頻的數量和質量，高質量完成課題研究任務。
（四）後勤工作
1、進一步增強服務意識。後勤人員要牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，繼續強化自覺服務意識，變後勤為先行，開源節流，降本增效，確保學校中心工作的順利展開。
2、進一步完善學校內控制度。認真學習教育局和學校新編制的各項內控制度，強化操作執行程式，嚴格財務制度，嚴肅財經紀律，進一步提高教育經費的使用效益。繼續嚴格按照市物價局核定的收費項目和收費標準，實行“一費制”陽光收費政策，並接受社會的監督。
3、進一步重視現有教育資源的管理。繼續搞好校園規劃和建設，配合完成局改項目的工作；繼續抓好校園美化、綠化、淨化工作；繼續加強對水、電、氣、辦公用品的管理；繼續抓好各專用教室的規範管理，充分發揮專用教室的教學功能，要最大限度地開發利用好現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。
4、進一步加強綜合治理工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好學校綜合治理和安全工作。繼續做好學校內部的穩定工作；繼續協助做好校園周邊的整治和安全保衛工作；繼續加強對學生的安全教育工作，切實落實物防、人防、技防等安全保障措施，杜絕一切安全事故的發生，以確保學校的穩定和良好的教育環境。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇7
一、指導思想
緊緊圍繞區教研室教研計畫的精神和學校教學計畫的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的.社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎紮實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
二、主要工作
本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
（一）圍繞教研主題“以‘習’為中心，有效落實國家品德課程”，紮實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。
嚴格按照區教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節教研課。
（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。
（三）積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。
（四）參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。
三、持續性工作
（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。
（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。
（三）參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，並且做好記錄，有機會適當反饋。
（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
四、主要活動安排
時間
主題
形式
2.14
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.傳達學校檢驗會議精神，組織組內成員商討教研活動
2.認真學習組內“六認真”工作安排
3.19周二
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.沈寧老師第一節在二8班執教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個開心果”，二年級老師聽課。
2.組內老師評課，進行課堂觀察
3.六認真工作檢查。
3.28周四
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.三年級組老師參加聽課，沈志英老師三5班第4節課執教“遵守交通規則”
2.六認真工作檢查。
5.13
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.組內骨幹教師開課
2.六認真工作檢查。
6.10
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1.期末工作總結
2.上交給材料
3.完成公眾號
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇8
本學期學校研訓工作堅持以科學發展觀為指導，圍繞x市研訓中心《xx學年第二學期研訓工作要點》，結合我校教學實際工作，堅持素質教育為目標，以新課程實驗為核心，以落實教學常規為重點，以“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的為校本研訓的主題，推動課堂教學改革和教師專業發展。逐步實現學校未來發展目標“教師更智慧，學生更幸福，家長更滿意”的目標。
一、加強教學常規，尋求教學質量
1、嚴格執行國家課時計畫，開齊上滿各科課程；保證專課專用，配足、配好教師，保證教學計畫的嚴格執行。
繼續運行隨堂聽課、隨機抽查、日常巡查、定期檢查等教學常規管理機制，進一步加強教學常規工作的管理與考核，發現問題，及時幫助整改；發現經驗，及時倡導推廣，不斷增強教師的常規意識，積極營造一種人人講常規、守常規的嚴謹教風。
2、在上學期學習省教育廳教研室制定的《浙江省義務教育教學管理指南》和浙江省國小各學科教學建議》的基礎上，各教研組根據教學中存在的問題，有重點地學習《指南》和《建議》，對照課堂學習理論，讓理論真正指導課堂與改革課堂，提高教學效率。
3、吃透教材，養成獨立備課的良好習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。
要把重點備課與一般備課相結合，關注單元整合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力。備課組活動每學期至少安排兩次，與同年級的教師共同鑽研教材。三年內新教師手寫備課，任教兩門學科的一詳一簡，任教三門學科的一詳一簡一提綱。
4、學生思維的培養，關係到學生的可持續發展。
因此，本學期，教師要關注學生參與面與參與的質量。教導處對隨堂聽課的課堂與公開課的課堂，進行學生參與面的調查與統計，對學生思維發展、教師提問，做出總體的評估，學期結束時，在全校進行比賽。
5、關注作業，追求寫字與作業質量。
批改作業要求每小題一勾，並且學生訂正後有復批，復批要有鮮明的符號。作文批改要改出錯別字，有教師評語。每個單元都要進行試卷分析，以更好地改進課堂教學。同時，在作業之前教師更要注意寫字的引導。五年級開始，全面使用水筆，做到工整。六年級開始每次考試全部用水筆。學校每周安排一節寫字課，教師做好指導工作。4月份進行寫字比賽，注重過程，因此採用每班抽取一套本子比賽，評出集體與個人獎。
6、繼續加強閱讀與經典誦讀。
師生共讀，倡導教師與學生一起讀一起寫，不僅激發學生興趣，更加引導學生深入閱讀。3月份學生根據師生共讀書目進行購書，五月份開展兩堂書香班級讀書會。經典誦讀按計畫進行，每星期一個早自修是經典誦讀，五月底背誦展示。
7、做好後進生轉化工作。
平時關注後進學生的思想動態與學習成績，及時引導或家訪，讓學生的學習穩步提高。對於在優秀率上下浮動的學生，教師要積極想對策，幫助他們穩定達到優秀。
8、加強質量的常規檢測，做好期中抽測與4月份的x市教學質量抽測的準備工作。
二、加強主題教研組，尋求教學質量
1、教學中尋找問題，不斷提煉成為研究主題。
在寒假教師上交的教師個人問題中，教研組長帥選教學本研究主題，作為教師自己，以及本教研組的研究重點。教研組確定研究主題後，進行系列的研訓活動，提高教師參與率，教師實際問題的解決能力。
2、教研組主題論壇，讓教研組長更加有自主權利。
加強教研組建設，本學期除了教研組進行績效考評之外。學校給予教研組長更多的自主權。在學校校本研訓的大主題“溝通雙本，提高課堂教學有效性”的主題研訓下，教研組長自主選擇研訓小主題。對主題的背景、目標、策略，進行深入思考與周密安排，然後進行有目的、有計畫、有序列的研訓。同時，學校舉行兩場教研組主題研訓論壇，讓全體教師聆聽，深刻領會研訓的方向。
3、加強校級主題教研聯繫，本學期由於全市六年級進行統一批改試卷。
學校從上一年度各學科的教學質量分析中，發現語文、科學與英語學科，存在比較大的問題。因此，要加強與實驗國小和平師附小的六年級教研組的溝通，開展校際的主題教研。
4、小班化主題教研有序進行。
小班化教學是學校努力打造的品牌，學校對小班化教學研究實行系列探討，開學初語文數學學科進行跟蹤一周的聽課與點評。同時，努力推動一年級的課堂展示與班級讀書會的開展。同時積極向上海與杭州進行小班化教學的學習。不斷提升小班化的教學質量！
三、加速專業成長，尋求教學質量
1、名師方案出台。
理想的教師，是學生的促進者，學習能力的培養者，學生人生的引路人。學校名師方案正式出台，激勵教師不斷追求自身的專業，成為學生喜歡的教師，家長信任的教師，同時羨慕的教師。學校從三月份來時申報，然後進行考核，4月份評出學校第一批名師。
2、公開課申報制。
本著教師的專業成長是自身的要求，因此本學期開始採用教師公開課申報制度。11位青年教師積極申報，分別參與課題課堂展示課，特級教師劉晶點評課，白小藝小黃小三校教學聯誼活動，班級讀書會展示等等。
3、在隨堂聽課中引導教師專業成長。
本學期開展老教師隨堂聽課與一年級小班制教師的.跟蹤聽課。採用聽課點評，至少5次，並且引導寫教學反思與作業批改，實實在在幫助青年教師，發展老年教師。
4、做好傳統課堂展示課本學期，學校繼續開展新教師展示課，分別由沈虹、徐亞萍、邵國軍三人執教。
所有涉及到本學科的教師參與聽課。同時，做好每年五月份的校級雙高課評比，這是首屆“駿馬杯”雙高課比賽，所有未獲得雙高課的教師全部參與。
四、深化教學科研，尋求教學質量
1、科研是教學的指明燈，教師在科研實踐中成長，才會有深度有高度。
本學期，學校倡導科研與教研一體化，特別注重課題研究產生於教學實踐。倡導主題教研中的主題與課題相結合，讓教師的教學研究集中注意力，在主題研訓中產生課題、論文、案例。
2、做好嘉興市、x市個人課題的申報。
學校將於4月份進行發動，同時進行專題的輔導。4月份還要做好x市課題參賽的申報工作，倡導教師積極參與課題的比賽。
3、加強教師的閱讀，繼續開展教師會議前的讀書交流，倡導教師讀好《教育信息資料》，定期開展《教育信息資料》的部落格論壇。
積極倡導教師與學生一起閱讀，並且與學生一起撰寫讀後感。同時，在教研組研訓活動中，更要加強《教學月刊》的閱讀引領，讓教師開闊視野，提升科研的能力。
4、做好教科研的特色工作，在常規的基礎上努力尋求創新，積極申報嘉興市的教科研基地學校，實現三年規劃的目標。
五，其他工作
1、繼續辦好書香社團，組建好美術、器樂、合唱、田徑、籃球等校級興趣小組，充分發揮校內骨幹教師的作用和利用校外教師的資源，搭設舞台，展現學生才智，鼓勵學生有個性、有特長發展，培養學生創新能力。各種體、音、美、科技等競賽活動要精心組織，細緻輔導，爭取出精品、獲大獎。
2、繼續做好心理健康輔導工作。做好每月的心理健康輔導課，同時對於青春期六年級的學生的心理發展變化，邀請唐海英老師做心理輔導講座。
3、加強語言文字教學，積極申報x市的語言文字學習。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇9
一、教材內容
本冊教材包括：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
二、教學工作目標
1、會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。
4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。
5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關係；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；並學會準確認識時間。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點工作
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎紮實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
（1） 對學有餘力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。
（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
四、主要策略
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
3、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5、平時多與家長聯繫，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇10
一、指導思想
以上級精神為工作指導，樹立育人為本的教育觀，結合學校的實際情況，開展心理健康教育工作，為學生一生的發展和幸福奠基。用“心情教育”培養健康心理，以“樹立孩子的自信心”“加強師生關係”為切入口，培養高素質創新人才。
二、總體目標
使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給以科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
根據以上的總目標，我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標:
1、提高小學生對校園生活的適應能力，培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。
2、培養學生善於與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
三、具體措施與辦法
1、深化理論學習研討
(1)加強心理健康教育骨幹教師的業務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業務研討活動課外，圍繞各自的主題，還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家裡手。
(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導，納入學校業務學習範疇加以管理。
2、合力探索實踐提高
(1)本年度以“學生在生活、學習和人際關係中所存在的普遍問題”為內容，各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會、隊會結合起來，上好心理健康輔導公開課，幫助學生排憂解難，增強學生自我教育能力。
(2)學校將創設積極的校園心理環境，規範“心理板報宣傳、心理信箱、心靈廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時，每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經驗有分享空間，努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
(3)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠親職教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，利用家長學校、調查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇11
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續推進xx市實驗國小“十三五”教育發展規劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合國小教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業成績，促進人的全面發展。
二、總體目標
1.重視實踐創新，紮實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業發展，做好學校骨幹教師發展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續教育，規範繼續教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網路化規範管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學前瞻性項目成果總結和經驗推出工作。
4. 繼續推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
四、具體措施
(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫並完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，彙編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依託教研課、希望杯評優課、研究課在各學科開展教學實踐，並組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題
從研學旅行課程存在的問題出發，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓遊學活動更有學的味道——20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——20__年春遊，游前課程內容開發與課時安排。
3.如何讓游後活動成為課程——20__年春遊，游後課程內容開發與課時安排。
4.遊學旅行課程的教育目標是什麼?
緊密聯繫德育處，協同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以採用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“遊學”為內容的論文，抵學科論文。
(四)加強教師隊伍建設
1.繼續開展“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨幹教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發言中歷練成長。
2.繼續開展名師追隨與突破活動。藉助該項活動進一步推動學校骨幹教師快速發展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計畫為青年教師孟
3.做好信息蒐集工作，每月推薦2篇稿件，校園網開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜誌，校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發表數量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網路化管理，紮實開展研究活動。
1.強化過程管理，及時上傳每月研究
在課題網站未統一管理的前提下，繼續用好上學期新開發的課題研究平台。
依據《xx市課題網路化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑑定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計畫和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統籌規劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
2.加強指導
擬邀請教師發展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，藉助網路平台檢查督促課題研究規範實施。
利用實小教育聯盟科研共同體，在聯盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨幹進行指導。
(六)規範開展校本培訓
及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，採用誰培訓誰負責的形式，重點規範培訓簽到、新聞報導、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網路化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，採用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排
三月：
1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日
2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改
3.期初(3月)課題組長例會：課題網路管理要求、課題研究方法培訓
4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯盟活動)
5. 撰寫新學期教科室工作計畫
6. 課題變更交接及基本信息統計
7. 推薦《燃荻》稿件
8. 組織xx市教案評比。
9. 教師寒假讀書隨筆評比
10. 組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)
11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規範)
12.教師論文修改及《教育》投稿
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。(結合遊學活動布置，年級組研討)
3.“草根工作坊”活動(2)
4. 名師追隨與突破(聯盟活動)
5.推薦《稿件
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課
五月
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優課開展課堂實踐)
2. 20__年春遊，游前課程、游後課程內容開發與課時安排。
3. 期中研修手冊檢查、課題網路檢查(教研組長參與)
4. “草根工作坊”活動(3)
5.推薦稿件
6.名師追隨與突破(聯盟活動)
六月
1. 研學旅行主題論文撰寫
2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標
3. 推薦稿件
4. 編輯
7.期末《研修手冊》檢查
8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)
9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇12
學校總務處在校長的直接領導下，上學期從完善各種制度入手，強化思想政治工作，員工的崗位意識和服務意識不斷提高，平時繁雜的後勤工作力求做的井井有條，階段性的重點工作也確保辦的有條不紊，盡心盡力為教育教學保駕護航。縱向看，我們是在不斷進步，橫向比，還有不少差距，為不斷提高后勤服務質量，現制訂以下工作計畫：
一、 繼續深化後勤改革
本學期，我們依照“後勤人員考核辦法”，實行制度化管理，推行月考制度,考核制度的實施對分清工作優劣，提高工作效率方面起到一定的效果。建立監督檢查機制，實行班主任責任制，負責各個功能室的老師要履行職責，按照“誰使用、誰管理、誰負責”的原則，對室內一切設施、儀器設備隨時檢查、記錄，並及時向總務處匯報，總務按實際情況確定責任人，並追究責任。為了適應實驗學校的發展需求，將全面推行後勤服務社會化，這既是學校後勤改革的方向，對我們來說又是個嶄新的課題，既要研究，又要實踐。研究如何強化對後勤服務行業的督管。如何為教學服務、為師生服務。如何維護學校的權益，實踐在新的情況下，保證師生安全。
二、完善考核制度
總務處工作機動性大，工作量難以用一把尺子來衡量，加上各崗位的工作時段縱橫交錯，可能給全面考核帶來一定的難度。我們擬對每個崗位提出具體目標要求，總務處督查員分工、分段檢查，實施動態管理，隨時記錄在案。強化對總務處分管人員的管理和考核，以每月的工作記錄進行考核，是否給予職務補貼，行成有事搶著做，形成珍惜崗位，擇優上崗的競爭態勢。
三、提升服務質量
後勤工作服務質量是生命線，為不斷提高服務意識，努力提高個人修養，增強業務能力，改善服務質量，端正服務態度，明確各自的工作職責，加強班組互助精神，培養團隊意識，以大局為重，全心全意地為學校教育教學工作服務，為全體學生教師服務。本學期要重點完成校產的清查建帳工作，對已入帳的功能室、教室、辦公室物品複查完成微機化管理。對新添置的固定資產及時造冊入帳，做到帳物相符，嚴禁校產流失或在保管中人為損壞。
四、規範收費制度
規範收費制度，嚴格執行“一費制”標準，做到堅持標準，嚴格紀律，規範收費，堅持收費公示制，嚴禁任何以個人、教研組、備課組或年段私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。
本學期，總務處的基本工作計畫安排如下：
二月份：
1、 後勤庫房進行清理，分類逐步實現庫房管理科學化。
2、 檢查維修各科室電路、開關、照明設施。
3、 檢查檢修學生桌椅。
4、 做好假期各種報紙，刊物的發放工作和學生教科書的發放工作。
5、 做好各種備品的購置和發放工作。
6、 強化服務意識，做好日常各班級及各科室的設施維修工作，做到及時周到。
7、 本著自願的原則，聯繫糕點廠，學生享用課間餐。
8、 繼續辦理學生“愛貝通”
三月份
1、 學校西樓、中樓、廁所等照明設施和各班級各科室的門窗及窗簾等設施進行一次檢查維修。
2、 做好平時各班、各科室及其它設施的維修工作。
3、 加強庫房管理，嚴格履行教學用品、教具、掛圖等出庫手續檢查。
4、 做好必費通知單發放工作，繼續執行集中收費的辦法，保質保量完成學校各種收費工作。
5、 助工會做好“三八”節各項活動。
6、 好教師工資調整工作。
7、 對校園內防火設施進行一次檢查，做好記錄。
四月份：
1、 備校舍改造與設備購置（一次性專項）。
2、 做好綠化準備工作，及時施肥、澆水做好綠化早期管理的監督。
3、 檢查消防設施，做好記錄。
4、 做好日常各項維修工作。
5、 教師五一值班安排。
6、 做好四月份教師周末值班的帶班工作
五月份：
1、 檢查學校所有房屋防水情況，對有漏水的樓房進行維修。
2、 協助各部門籌備學校大型活動，做好後勤保障工作。
3、 對校園進行綠化。
4、 對校園內消防器材進行月檢。
5、 做好日常各項維修工作。
六月份：
1、 校綠化帶中期管理工作，及時澆水、打藥、施肥、拔草。
2、 對校園內消防器材進行月檢。
3、 做好日常維修工作。
4、 做好財務報銷、工資發放等工作。
七月份：
1、 繼續做好綠化工作。
2、 制定暑假維修計畫。
3、 做好暑假前的安全防範措施。
4、 加強校園巡檢確保假期學校安全。
5、 檢查學校消防設施，對到期的器材進行更換。
6、 教師假期值班安排
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇13
根據我校的實際情況，本年度的各項工作除了完成常規的教育教學管理外，更是要突出我校在教學上“與時俱進“的教學理念。本學期注重鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止出現大幅度的波動情況。
現將本年度的教務工作計畫如下：
一、指導思想
立足我校發展的實際，以素質教育和現代化教學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，樹立“以學生髮展為本“的教育思想”，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、抓好教師的業務學習
校本培訓要做到自學與集體學習相結合，理論與實踐聯繫起來。除了學習新課標外還組織學習遠程教育資源的優秀課例，爭創學習型教師和學習型學校。
2、繼續抓好全員性的現代遠程教育培訓，組織微機管理員對教師進行理論與實踐操作的集體培訓，鼓勵大膽使用現代教學手段進行課堂教學，使教學更直觀化、有效化，從而加快信息技術與學科整合的步伐。
3、通過學校培訓，努力培養骨幹教師
鼓勵和精心培養年輕教師參加各級各類的基本功、創新課競賽及“教學能手”評選，通過培養，參賽，提高教師的教學水平，從而最佳化教師隊伍素質。
（二）加強常規管理，提高教學質量
1、加強常規管理
（1）全面落實課程計畫，要求嚴格按課表上課，按教學進度上課。提前進課堂，準時下課，不加重課業負擔。每天按時認真全批全改作業，不體罰與變向體罰學生。另外還要加強晨讀與晚自習的利用率。
（2）聽課指導
對教師備課、上課情況採取與教研組長一同經常深入班級推門聽課指導的方式及時了解，並及時評課指導，對存在的個別問題要跟蹤指導。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強調，並加強管理。
（3）常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，並在今後的工作中加強檢查指導，具體採取集中檢查與抽查相結合。全面檢查與單項檢查相結合的方式，檢查一次，總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
2、提高教學質量
（1）周測。語、數、英三門學科實現“語言積累”“計算能力”“口語套用”周周清。“語言積累”以課內鞏固與課外積累為主，達到隨進度鞏固的同時，豐富語言積累、運用的目的。教務處和教研組長負責測試，每周公布一次成績。
（2）在全面實施素質教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發展，著力做好尖子生、學困生以及特長生的輔導工作。每位輔導教師都要按課外活動安排表上好輔導課，並做好輔導計畫、記錄、總結。抓實尖子生（全班人數的30%）的輔導。為盟“希望杯”競賽中取得優異成績打基礎。達到提高個體發展，促進整體素質，實現優劣兼顧，提高整體教學成績的目標。使我校成為真正意義上的培養人才的搖籃。
（3）從本學期開始實行月考制度。教務處在每個月的月底，按實際進度出題，組織考試、批卷、登分做質量分析，嚴肅考風考紀。不斷完善月考制度，提高月考的實際效率。使之真正起到調動教師的工作積極性，帶動整年度的教學的作用。
（三）精心組織教研組的活動
1、開學初與教研組長一同推門聽所用老師的課，並通過探討、研究某一種學科中存在的較普通的、有待解決的問題，並針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內容，有目的性，有主題性。活動形式上，以研究課、示範課、匯報課等形式，實現教師課堂教學模式的創新的同時促進和提高教研活動的實效性。
2、教務處根據學生“作文難，難作文”的實際問題，組織開展四、五年級作文指導的教研活動。
（四）搞好校本教研工作
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導、調研、梳理出課堂教學中存在的突出問題，並根據教學中存在的共性問題，確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題，個人課題為教研組課題的子課題，並在教學過程中研究課題，做好階段性的總結。總之校本教研從解決教師實際問題出發，從教師的需求出發，並在教學中得以解決。與此同時研究實施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
月工作安排
三月份：
1、制定工作計畫
2、推門聽課、交流、指導
3、組織月考
四月份：
1、深入各教研組的教研活動，討論指導
2、組織學習多媒體實用知識
3、確立教研組和個人的課題
五月份：
1、開展“四、五年級作文指導”為主題的教研活動
2、抽查教輔材料
3、期中考試
六月份：
1、積累展示課比賽
2、年級教學工作檢查
3、組織月考
七月份：
1、期末考試
2、學期末總結評估
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇14
（一）精讀課文教學。
1，繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
2，思考聯繫的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。
3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
（二）略讀課文的教學。
著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學。
聯繫本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最後聯繫自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學。
1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。
2，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。
3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的欲望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。
4，習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想像中的人、事、物，激發他們大膽想像，展開聯想甚至幻想，使學生的想像力和創造力得到充分發揮。
聚龍國小：李莉
20xx年3月11日
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇15
本學期總務工作緊緊圍繞學校的工作部署，有計畫的開展各項工作。堅持後勤服務於教育教學的宗旨強化後勤工作管理，嚴肅各項收費政策，推進學校特色化建設。
一、加大後勤人員及食堂管理、確保師生滿意
1、本學期每月召開一次後勤人員工作例會，每月對後勤人員進行一次考核。在例會中小結當月在工作中的成績和存在的問題，聽取工作人員的建議和意見，以便及時查缺補漏。
2、組織民主管理機制，每月組織部分教師和學生對工作人員和食堂的飲食情況進行評價，成績與當月的考核相結合。
3、把好食堂物質採購關，食堂大宗物質必須實行定點採購，簽定契約，索正齊全。
4、建好食堂帳目，對食堂的經營情況一月一盤存，一月一紮帳，做到保本微利，保證學生得到實惠。
5、嚴格把好食品衛生、操作程式及物質貯存關。不定時對食堂的運行檢查發現違背操作程式及時提出改正，發現腐爛變質過期等物質一律銷毀，嚴禁事物中毒事件發生。
二、加大寄宿制管理力度，確保學生在校安心、家長在家放心
1、建立健全住讀生當案，即姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯繫方式等，繼續實行學校領導、班主任、直日教師查寢制度，確保學生晚上外出、就寢紀律差、生病無人管的現象發生。
2、不定時對學生寢室內務大檢查，一是幫助學生整理內務，而是避免學生帶危險物品及火種到寢室發生意外。
3、繼續實行錢、票及貴重物品集中保管，避免學生財產丟失。長期開設“病號飯、零花錢”的做法，讓學生能感到在家一樣的溫暖。
4、為學生提供戰事才藝的平台，增強寢室的文化氛圍。如辦牆報、剪窗花、寫對聯等，讓學生感到小集體的溫暖，形成強烈的凝集力，齊心協力創文明寢室。
三、規範收費制度，加強學校財務管理
1、嚴格按上級檔案精神收取規費，不多收、不另立項目收費，收一分錢就開一分錢的票。
2、開源節流，壓縮開支，力爭把每一分錢用在刀忍上。本學期力爭把百分之八十以上的客餐都集中到學校食堂。
3、學校公物分散管理責任到人，學期結束時統一清查登記。力爭向專人集中保管過度，儘量減少損壞。
四、加強安全隱患排查，確保師生安全
1、一月一次組織部分教師對校園設施等進行大檢查，發現安全隱患及時排除並做好記載，不定時對學校商店進行檢查，杜絕有三無產品進校園。
2、合理添置設施，讓校園更規範。本學期將對樓梯過道及學生寢室安裝應急照明電路。
總務工作面廣事雜，必須齊抓共管。只有牢固樹立後勤服務師生的思想，才能真正發揮後勤的保障作用。
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇16
一、指導思想
我校教科研工作以科學發展觀和《全國教育科學規劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續發展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業成長，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優秀作品推薦到市級以上報刊發表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規範化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《國小作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發表在校園網，參加各級各類評比與投稿發表，尤其要做好瑞安市20__年優秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學生情操，提高文學素養，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創作基地”的建設為契機，以寓言文學的創作為主陣地，推薦優秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，湧現出的優秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、徵文及外出採風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平台，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發表平台
1.以教師為視窗，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優秀校報校刊(文學社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗國小教科室
關於國小第二學期教務工作計畫錦集 篇17
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。
二、教材分析
在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的套用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排了有關數據可能產生誤導的內容，通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的進行內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成國小數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數學認知結構。
三、教學目標
1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，並根據其中一個量的值估計另一個量的指。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的`作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。建立學好數學的信心。
10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點
重點：圓柱與圓錐、比例和整理和複習。
難點：圓柱和圓錐的有關知識。
五、學情分析
學生對數學產生了濃厚的興趣，也具有了紮實的數學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關係融洽，但班裡學生之間的差距很大。後進生較多。大部分學生整體數學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓後進生的同時，更注重轉尖子生。
六、教學措施
1.及時與家長聯繫，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
2.尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。
3.採用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4. 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6.重視培養學生的套用意識和實踐能力。
7.把握教學要求，促進學生髮展。
8.全面、公正、科學的評價學生。
9.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
七、課時安排
60課時
八、教學進度
第1—4周 第一單元 負數、第二單元 圓柱與圓錐
第5—7周 第三單元 比例
第8周 第四單元 統計 第五單元 數學廣角
第9周 期中複習、質量檢測
第10—12周 第六單元 1.數與代數
第13—14周 第六單元 2.空間與圖形
第15周 第六單元 3.統計與機率
第16周 第六單元 4.綜合套用
第17周—20周 總複習