大班第二學期班務計畫 篇1
一、幼兒情況分析：
本學期班級幼兒42名，男女人數比較均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與遊戲活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計畫，因材施教，努力培養他們成為一名合格的小學生。
二、主要工作。
1.做好幼小銜接工作，將是本學期的工作重點。同時，我們將努力做好家長工作，取得家長的合作與支持，來做好班級的各項工作。
2.做好一日活動中的每個環節，提高主題活動及遊戲質量。配合園部的星期二，三的聽課督導，促進整體教學質量提高。
3.做好特色活動這塊：在我園“多元化美術活動”園本化課程研究的背景下，我班是擔任版畫和書法的指導教學。認真虛心向帶教專家學習教學教法，提高幼兒的藝術修養。
運動
1、 學習新的廣播操和律動，能精神飽滿，動作有力到位。
2、 藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。
3、 培養幼兒在運動中的自我保護意識，提高運動中的自我保護能力。
4、 在大自然中鍛鍊，嘗試新奇、有野趣的活動。
5、在體育遊戲中培養幼兒的規則意識以及與人合作的能力。
1、營造共同學習新操、律動的氛圍，並開展比賽來增強自信心與集體榮譽感。
2、保證幼兒每天戶外活動的時間，鼓勵膽小幼兒進行各項活動。
3、提供幼兒進行運動的足夠材料，教師用廢舊材料製作玩具，鼓勵一物多玩大膽靈活的活動。
4、通過遊戲、多種戶外活動的方式，鼓勵幼兒積極活動。
5、通過體育遊戲、比賽等活動，培養幼兒的規則意識和競爭意識，體驗勝利的`喜悅。
生活
1、 鞏固已經形成的良好的飲食、睡眠習慣，加強整理物品的行為培養。
2、 遵守共同生活的常規，有規律地作息，積累文明生活的經驗。
3、 關心生病的同伴，樂意為同伴提供自己的一份幫助。
4、 了解換牙是自己已經長大的表現，樂意參加預防接種。感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。
5、 結合當前世博會開幕在即，一日生活中貫穿禮貌教育，爭做“文明小市民”。
1、 每天設立值日生，為班級做些力所能及的事，收集並關注植物角。並能為弟弟、妹妹做好事，如：幫忙搬桌子等。
2、 每周進行一次“誰的小手最能幹”的活動。培養幼兒的生活自理能力。
3、 通過家園之窗，及時地宣傳一些生活衛生知識及安全知識。儘可能地吸引家長共同參與班級的教育。
4、 提供每個幼兒為集體做事的機會，如：參與環境布置、整理等，使幼兒體驗到完成任務後受到關注和鼓勵的滿足感。
學習
1、 在主題活動的背景中，引導幼兒大膽地運用繪畫、摺紙等手法來表現。遊戲將歌曲和故事滲透於各個活動之中，激發孩子喜歡參與歌曲表演。
2、 愛看圖書，培養幼兒喜歡閱讀的願望，並養成良好的閱讀習慣。
3、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係。
4、 培養幼兒大膽講述自己想法和願望的能力以及注意傾聽的習慣。
5、 參觀國小，了解小學生的學習生活，激發幼兒對小學生活的嚮往。
6、 關心日常生活中的簡單標誌和文字，繼續探索多種記錄的方法。
7、在我園“多元化美術活動”園本化課程研究的背景下，繼續指導幼兒版畫和書法，提高幼兒的藝術修養。
1、創造良好的語言環境，讓幼兒多說話與練習，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。
2、在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識。請國小教師來園講述小學生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。
3、通過每周評好孩子的活動。培養幼兒良好的學習習慣:，培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。
4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用完整的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。開展班級小青蛙故事比賽，培養孩子的語言表達能力及自信心
5、利用周邊資源，開展與主題相關的活動，讓孩子從熟悉的生活環境中獲得相關的知識經驗。
6.注意家園合作教育，積極爭取家長配合，家園同步教學提高教學質量。
特色研究
版畫：
1、幼兒會運用刻、揉、折、撕、貼、壓、抹、按等多種方法進行吹塑紙線描加紙版畫加染色的製作。
2、結合主題，鼓勵幼兒大膽想像，積極表現自己感興趣的事物。
3、幼兒能有規則地收拾整理版畫的工具和材料。
書法：
1、幼兒會運用鈍，中鋒運筆，回鋒，提，等方法練好漢字的基本筆畫。
2、運用筆畫組合練習字和成語，感受書法的魅力，體會成就感。
遊戲
1、 在各種遊戲中繼續培養幼兒的規則意識。
2、 在寬鬆、愉快的環境中培養幼兒的合作能力和規則意識。
3、 愛護遊戲玩具，收放整齊，物歸原處。
4、在主題背景下，積極為幼兒創設豐富、適宜的區域遊戲環境，保證遊戲時間，讓他們在輕鬆的氛圍中自主地、快樂地遊戲。
1）每天開展角色遊戲與區角活動，並保證活動時間。創設一個內容豐富、穩定有序的活動環境。
2）提供不同層次的活動內容和材料。滿足不同孩子的需要。
3）組織一次“變廢為寶”的活動，發動家長與自己的孩子共同進行自製玩具製作並展示。增進親子情感。
大班第二學期班務計畫 篇2
一、班級情況分析
我班現有幼兒44名，其中男孩24名，女孩子20名。雖然經過了一個寒假的休息，幼兒的生活規律有所變化，但他們有了大班一學期的學習和集體生活的經驗，所以幼兒第一周就能很快的適應幼稚園的集體生活,並開展教學活動。
半年的幼稚園生活,孩子們在許多方面都發生了變化，個子長高了，獨立生活能力方面也有明顯的提高。如：能餒善保管好自己的物品，知道及時穿脫衣服，認真做好值日生，幫助教師分發各類物品等。幼兒間交往水平明顯提高，感覺孩子們一下子長大了許多。有幾名活動量大的幼兒在老師組織教學活動時坐不定，動來動去還發生連椅子帶人摔倒在地上的情況。在組織教學活動時，有幾名幼兒隨便離開集體找別人玩或一個人到別處玩,還有一些幼兒在物品愛護方面不夠。每次玩積木、區角活動時，總會有扔積木、搶玩具的現象，圖書看好後不知道整理放回原處等，相信再過一段時間幼兒常規會有好轉。
二、工作計畫
這學期我們將繼續以新的《綱要》為指導思想，結合本班實際情況組織教學活動，開展各類教育教學活動。以實施《綱要》為載體打破原有的教學思想，多學習、多反思、多嘗試。重視兒童自身發展的特點，鼓勵他們以開放的心胸合作、交流、與他人建立關係，並在整體環境中建構自己的知識，發展能力和個性，成為一個日益成熟的主體。我們在現有條件下寓教於生活、遊戲之中充分利用自然環境和社區的教育資源擴展幼兒生活學習的空間。同時也將堅持保育和教育結合的原則科學合理地安排幼兒的一日生活，促進幼兒身心健康和諧的發展。
三、教育教學要求
健康
1、身體健康，能較好地適應環境。
2、在各項活動中表現積極主動、愉快。
3、生活、衛生習慣良好，基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
5、能積極參加體育活動動作靈活。
6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛鍊身體，良好的整理習慣。
語言
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
3、能清楚地說出自己想說的話。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫有興趣。
5、說國語。
科學
1、積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。
2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和遊戲中感受事物事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環和自然資源，有初步的環境保意識。
社會
1、能主動地參與各種活動。有自信心。
2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術
6、對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有初步的感受力。
7、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的'情感和體驗。
8、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
四、教育措施
1、尊重幼兒，接納幼兒、信任支持幼兒，給幼兒更多的自主權，對幼兒能力的嘗試活動給予理解和支持。及時肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法和策略上的支持，更給予情感，心理上的支持，以便幼兒對自己的充分的信心。
2、充分利用現有環境，擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的情感經驗。
3、不斷豐富環境創設的內容，結合主題的內容，把現的的空間布置成開放式的活動空間，並提供不同層次不同性質的材料，尊重幼兒發展的個體差異。
4、充分保證幼兒各類遊戲，特別是區角活動的開展。
5、提供幼兒為集體服務的機會鼓勵幼兒參加班級，家庭中力所能及的勞動。
6、採用生動形象，寓情于樂的方式。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中積極運用語言與人交往，用語言表達日常生活中所見所聞。
8、充分考慮環境創設中美的因素，既要豐富適用，又美觀整齊有序。色彩合諧，並注意引導兒童欣賞活動室優美的環境。
五、家長工作
1、做好家訪工作，做到人數不少於是15名。
2、舉辦家長會，與家長多溝通、交流、宣傳幼稚園的工作實績。
3、宣傳先進的育兒理念，鼓勵家長科學育兒。
4、提醒家長多關心幼稚園，班級情況通過宣傳櫃窗、家園欄等欄目了解幼稚園工作，並積極主動配合。
5、舉辦家長半日開放活動，及時做好活動後的反饋工作。
大班第二學期班務計畫 篇3
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的學習、生活後，我們一起迎來幼稚園的最後一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計畫。
一、班級概況：
優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。
弱勢：由於班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班裡年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼稚園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼稚園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規範幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1、規範幼兒一日常規。
本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。
2、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的'氛圍，使幼兒敢說、願說。
3、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規範幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利於良好習慣的形成。
4、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動範圍也更廣了，往往幼兒更容易游離於老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，(教學論文)還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的後果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，儘量避免和減少一些安全事故的發生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更願意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
5、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力：
1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(二)培養孩子良好的學習習慣：
1)請家長配合幼稚園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
2)班級活動創新
一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
(1)注重區域活動的創新
本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展
(2)注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長。
(3)教師自身的經營
班級教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
大班第二學期班務計畫 篇4
本學期是這批孩子在幼稚園的最後半年，也是最關鍵的半年。再過半年他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本學期我們將針對班級情況及本學期的園務工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級情況分析
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上國小，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、好動，敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現欲較強，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規則；注意力不夠集中；還不太會自我保護。本學期是孩子們在我園學習生活的最後一學期了，我們將結合主題教育以及園各項大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進入國小做好準備，使幼稚園階段的學習成為孩子們一段美好的回憶。
家長情況分析：我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數都有望子成龍的心情，家長們也很關心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園裡的各項活動，並能為班級工作出點子，經常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上國小，能夠逐步放手讓孩子參於幼稚園的活動，做一些力所能及的事情。
二、工作重點和任務
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動手操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到師生之間真正成為一體，繼續加強師生之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的`請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。
三、各領域的培養目標
（一）學習活動
1.能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2.能用國語大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3.喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
4.學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5.對文學產生興趣。
6.學習10以內的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10以內加減運算的技能。
7.樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
8.能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。
大班第二學期班務計畫 篇5
時光轉眼即逝，三年的幼稚園生活還剩下最後一個學期，本學期將是孩子們在園的最後半年，大班幼兒在各方面都有成長與進步更多了一些獨立自主性，但如何選擇更適合於大班幼兒的活動，適合於本班幼兒的活動，本學期具體計畫如下。
一、指導思想
以《綱要》、《指南》、《規程》為主要精神，以我園保教工作計畫、級部工作計畫為依據，緊隨幼稚園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實施幼稚園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發展，為孩子們在園的最後一學期畫好圓滿的句號。
二、對照支架的班況分析及措施
本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現有3名幼兒準備下學期退園。經過兩年半的幼稚園學習生活，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會適應能力。有關語言領域，發現孩子們口頭語言較好，但是書面表達方面欠缺，本學期要在區域活動中進行前書寫方面的練習。健康領域幼兒缺乏鍛鍊，部分幼兒體質較弱，頻繁請假。本學期要加強體育鍛鍊。數學領域要加強，為上國小打好基礎，與國小做好銜接。藝術領域方面孩子們欣賞音樂的活動內容很感興趣，打擊樂器也有一定的提升，但是對於節奏的練習較少，本學期要加強這方面的活動。
根據本園的保教工作計畫、級部工作計畫以及本班幼兒的實際情況，本學期將針對支架進行以下工作措施：
1、現狀分析：
37項的觀察評價，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平台，統計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，並且熟悉了關於《指南》中的部分目標。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區域活動時觀察，觀察時間較長，有一定的連續性，並且有部分已可以寫成學習故事類型文本，針對幼兒行為進行分析，分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學習《指南》的相關內容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關注到。
2、具體措施：
(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重複工作，每天一名幼兒連續觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續觀察半小時，一周累計觀察時間為2.5小時，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼兒，兩位教師累計24名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學習故事，一個月累計4篇。
(2)每月內嘗試選出1-2名幼兒做遊戲觀察員，每月4篇的學習故事中有一篇儘可能為幼兒作為觀察員的記錄。
(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀察結果與反思，與同事進行交流，互相進步，互相提高，提升教師的專業性。
(4)37項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄在統一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統一表格內方便統計不做重複工作。學期末整理對照《指南》的32條目標，從37項中抽取內容來補充。
支架3：改變國小化的課桌椅擺放
1、現狀分析：
本班升入大班後環境由幼兒做主發生了一些變化，區域格局的布置來源於孩子們自己的想法，本學期初依然會徵求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環境。
2、具體措施：
(1)儘量請幼兒參與到班級的環境創設中，包括班級環境以及區角環境與材料的投放。例如：設計區角擺放位置，區域活動規則，材料投放(新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什麼材料適合投放，並投放在哪個區域，分區投放)……這些內容都可以讓幼兒參與到設計中。
(2)關於室內融合，上學期沒有做室內的遊戲融合，但是在社團活動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經驗，本學期可以進行大班內的社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環境，觀察海報，了解各個社團內容，由幼兒做計畫，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導不同班級幼兒之間協同與合作，融合結束後各個班級的教師引導班級的幼兒進行交流與分享。
(3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發現人數較少，並且體育動作技能不明確。本學期可進行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創設融合區域與環境，將融合區域進行劃分，每一塊有專門的動作技能區，也有綜合賽道區，採用不同的形式進行戶外大融合。
支架4：一餐兩點自主完成
由於幼兒人數較多，暫時無法實現，本學期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務生為小朋友們分發，增強了幼兒的服務意識。如果下學期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。
本班進餐現狀分析及具體措施：
本班幼兒進餐基本可以正確使用筷子進餐，但還有個別幼兒使用筷子方法不正確，在進餐過程中有浪費餐巾紙的現象，並且還有個別幼兒不能保持餐桌的乾淨整潔，針對這些情況本學期準備繼續與不會使用筷子進餐的幼兒家長溝通交流，可以建議其先使用練習筷，方便幼兒進餐;餐巾紙雖然是孩子們不限量使用，但要給幼兒講一些關於造紙的故事，浪費紙的一些危害等，希望幼兒能從自己的意識深處節約用紙;餐巾紙提倡擦完嘴後再擦一下桌面，這樣既節約使用餐巾紙還能保持餐桌的乾淨整潔，但在使用過程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法，分辨什麼樣的餐巾紙可以再次使用等方法。
支架6：彈性一日活動時間
1、現狀分析：
目前我園的一日活動時間除戶外活動時間因場地原因為集體活動外，其他時間基本較為自由。
2、具體措施：
依然先要保證幼兒的戶外活動時間，另外的大塊時間先以原有作息時間活動，每個活動之間的過度環節或者根據當天活動時間的長短臨時調整，副班教師調整後要及時詢問主班教師是否合理，生活教師的配班情況也要在班會時三位保教人員及時溝通與討論，交流什麼時間是合理的?儘量減少等待環節。
三、本學期工作重點
1、認真貫徹園務工作計畫
按時參加園裡的政治、業務學習，按時完成各項計畫，努力自學，更新觀念，提高教育技能。
2、教育教學方面
尊重孩子們的學習特點，請幼兒參與環境創設，豐富各個區域的操作材料，給予幼兒自由探索的機會。及時補充幼兒所需要的材料滿足孩子的操作及探索欲望;兩位教師按時準備教學活動內容，進行經典活動內容，採用預設與生成相結合的方式，教師預設的內容提前備課提前準備集體活動的教具學具，做到在集體活動中儘量觀察幼兒的反應，主班教師多聽副班教師的集體活動，並及時指出問題，不能只關注到教案的流程，要敢於與幼兒進行互動與交流，在這個過程中讓兩位教師都有一定的提高，生活教師組織的第二組分組活動一定是教師設計的，本學期重點是積木遊戲，材料的補充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒，激發幼兒搭建的興趣，爭取全面發展幼兒的搭建水平。主要的引導語要告知生活教師，保證第二組活動的活動質量。本學期要注重生成活動的質量與有效性，追隨幼兒興趣，生成內容主要為幼兒提出，副班教師不確定是否需要生成活動時要與主班教師商議，共同尋找生成微主題的契機，並討論為主題中教師的思考網路，或者主副班教師將是否生成的活動在級部組小組交流討論的過程中進行討論。
(1)主題活動本學期主要預設一個主題：“約會國小”，因為要升入國小的緣故，但本主題採用預設加生成的形式進行，主副班共同商議預設的內容，生成的內容隨時進行討論。另外，一月一個微主題主要以生成為主。
(2)開放周活動，以幼稚園大活動環境為依據，在四月份選取第二周或者第三周為開放周活動，這一周每天上午都是開放日，家長可根據自己的工作時間安排參與開放周活動的時間，每天報名人數不超10人為宜，讓開放活動更加常態化，班級三位保教人員積極準備，在活動前準備好相應的教學具，做好開放不開放一個樣。
(3)區域活動中追隨本班幼兒興趣設計及區域，本活動不是一個月完成，而是在材料投放方面不斷更新，不斷詢問幼兒的需要，追隨幼兒的興趣投放材料，尤其在角色區的活動，鼓勵幼兒不斷生成新的活動主題。教師做好觀察記錄。
(4)關於戶外活動，班級內購買小型體育器械，要每天除大型玩具外，有不同的活動內容，針對爆發力、耐力進行鍛鍊，兩名教師要進行商量與研討，找到相關的體育活動內容，輪流在下午戶外活動時進行有組織的體育活動，教師要有計畫的進行，要有重點，有提升，儘量做到一周內不重複多次玩同一種器械。
(5)圖書交流提升經驗培養良好閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力。從小班第二學期開始孩子們與家長們已形成了習慣周五帶圖書，於是周五便成了我們班的圖書交流日，孩子們自己帶著自己喜歡的圖書，現在集體或小組面前介紹自己圖書的特點，然後和好朋友進行交換，在這個過程中孩子們會遭到拒絕或不成功，但正是有了這樣的體驗，才能讓孩子們在這個過程中得到成長的機會，得到社會性發展的機會，讓孩子們的閱讀能力進一步提高。本學期幼兒是在園的最後一個學期，語言能力的發展也突飛猛進，在圖書交流前，讓孩子們自己介紹圖書時應有一定的要求，例如精彩的部分是什麼?你最喜歡這本書的理由是什麼?在幼兒帶書的過程中也要提出要求，並不是所有的圖書都適合在這裡進行交流。鼓勵幼兒進行多方面的閱讀。
(6)大型活動：
1、“六一”活動可以繼續採用第一學期新春活動的社團形式，由幼兒自己選取內容，製作海報，選擇社團，教師從旁輔助，過真正屬於幼兒的節日。
2、畢業典禮，年級組共同創建方案，形式可以打破傳統，新穎，所有教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負責完成，每人出三樣，生活教師配合。
3、保育方面
(1)保持乾淨整潔的環境衛生，大班幼兒要參與衛生保護工作，例如上學期請幼兒參與掃塵，本學期要將衛生維護工作做在平時，教師與幼兒共同營造本班安全、舒適的生活環境，培養幼兒勞動的能力，提升幼兒的主人翁意識。教育在一日生活中無處不在。
(2)進餐前是一日活動中最容易出現等待環節的，上學期採用在各個區準備手中玩具和撲克牌，讓孩子們在等待環節手中也有事可做，教師組織幼兒活動，同時監督配班教師要對餐桌進行消毒，進餐中使用餐巾紙的方法要隨時提醒，餐桌的文明禮儀要經常與幼兒交流，從而改善掉殘渣和浪費餐巾紙的現象，挑食與不會使用筷子的幼兒要與家長進行溝通，家園合作來共同改善這一現象。本學期可延伸一些內容，例如詞語接龍，播報新聞，故事大王等活動，讓幼兒有充分展現自己的機會與平台，一舉兩得。
(3)注意檢查幼兒的喝水量，因為使用茶壺自己倒水，所以個別幼兒的飲水量關注不到，可以讓幼兒對喝水環節進行自我評價。每日根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時刻注意到喝水的規則。
(4)針對入園和離園有短時間混亂場面出現，本學期將在離園活動開展品格教育，以及前書寫，拼音，數字等任務。班級內進行三人會議討論，每天分工要明確，做到分片管理共同解決，每人負責不同區域，但出現問題時可以不分你我，共同解決問題。本班三位保教人員密切配合，有事多商量，注重保教結合、一日活動活動的各個環節，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。
(5)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。安全教育平台上的活動內容按時組織並且提醒家長課後與幼兒共同完成安全作業，在生活各個環節注重安全習慣的培養，將安全工作落在實處。平安校園安全崗請全班幼兒的家長進行輪崗制，人人成為安全員，人人參與安全工作。
4、家長工作
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。尤其是個別較為特殊幼兒例如李嘉樂要多次全方位進行家庭訪談活動，了解並幫助其樹立正確的親職教育觀，幫助其改變對幼兒教師的看法。
(2)運用微信群這個互動平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。網路平台應當運用得當，發揮家委會的作用，在網路平台宣傳一些良好的育兒經驗，一個月在網路平台上組織家長進行關於育兒知識的討論與交流，方便大家互相學習。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。本學期幼兒已是大班最後一學期，應該著手準備幼小銜接工作，在家園橋的育兒文章中應宣傳有關幼小銜接中幼兒社會適應性方面的文章，供家長參考。
(4)利用每個月的家長課堂，為家長的親職教育提供更加專業的支持，並從幼兒品格方面著手，一個月兩個主題，一學期兩次，提升親職教育質量。利用家長開放周，請家長參與活動，參與班級管理，向家長介紹幼稚園的有關制度以及本園的幼教理念，獲得家長對我們工作的支持與理解，鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
四、每月工作重點
三月份：
1、整理區角環境，幼兒參與設計，提升幼兒參與度與主人翁意識。
2、幼兒常規培養
3、召開家長會
4、參與大融合活動
5、微主題
6、日常觀察幼兒，整理學習故事
7、參與級部組的討論與交流，互相交流學習
四月份：
1、向家長開放周
2、繼續開展微主題活動
3、日常觀察幼兒，整理學習故事
4、參與級部組高頻次討論學習
五月份：
1、參與級部組高頻次討論學習
2、“約會國小”主題活動
3、日常觀察幼兒，整理學習故事
4、迎六一活動前準備
5、組織家長課堂
六月份：
1、畢業典禮準備階段
2、參與級部組高頻次討論學習
3、日常觀察幼兒，整理學習故事
4、完善本班主題資料，及觀察案例的整理
5、課程研討
大班第二學期班務計畫 篇6
一、幼兒情況分析
本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過兩年半的幼稚園生活，我班已形成了一定的班級特色。孩子思維活躍、積極樂觀、勤于思考、敢於表達、樂於幫助他人。特別是一些比較內向的女孩子進入大班下學期，也更加樂於與老師、同伴交流，熱愛幼稚園的生活。孩子們的學習興趣度高，樂意探索，有良好的堅持精神，同伴合作意識和能力也有了較大的提高。在常規方面，我班幼兒已養成了良好的生活習慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習慣的幼兒也通過大班一學期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進步優點，進入大班下學期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問題對於即將進入國小階段學習的他們是至關重要的，以下便是針對我班幼兒實際，分析存在的幾個缺點。
二、班級問題選擇
我班幼兒雖然思維活躍，敢於表達，但在傾聽習慣養成方面我班幼兒做的還不夠好。《幼稚園教育指導綱要》明確指出“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。”傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，對幼兒的語言發展來說，傾聽是不可缺少的一種行為能力。對於即將進入國小環境學習的孩子們，傾聽習慣對他們在國小階段的學習是極為重要的，因為看孩子對知識的掌握程度，其實就是看他對知識理解與運用的程度怎么樣，而只是的運用是建立在理解知識的基礎上的，幼兒理解知識的過程第一步就是傾聽教師的講解，所以現階段提高孩子在這方面的習慣養成，對他們今後的學習有著巨大的積極作用。
三、相應措施計畫
1、結合活動設計，貫穿在一日活動中。
“一日生活皆課程”，教師應該在一日的生活活動中，時刻注重培養幼兒的傾聽能力，通過早晨談話、午間休息等各時間段，有意識地尋找機會對幼兒進行談話或個別教育。
2、通過故事或詩歌來滿足幼兒的傾聽興趣。
我班幼兒對故事、繪本、兒歌等文學作品有著很強的興趣，老師可以根據幼兒的這些興趣特點，為幼兒提供優秀的文學作品，多給孩子們提供傾聽的機會，從而提高傾聽能力。
3、有意識的布置任務，培養幼兒的責任意識。
升入大班後，孩子們已有了一定的責任意識，通過平時讓孩子把班級里的訊息通知給家長，讓他們在責任意識下更專注傾聽，養成良好的習慣。並且及時鼓勵表揚他們任務的`良好完成，提高他們的積極性。
4、發揮教師的自身的作用
教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習慣是孩子模仿的對象，所以教師在平時生活中，也要有意識的養成良好的傾聽習慣。除了傾聽以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時語言表達時也應注意應清晰正確，簡明扼要。傾聽習慣的培養是一個循環往復的過程，要持之以恆，循序漸進地運用多種方法，希望在這個學期的努力下，雲朵班的孩子們能在傾聽習慣的養成方面有一定的提高！
四、逐月計畫預設
三月：
1、學習新的韻律操，跟著音樂有節奏的做動作。
2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習慣，並學會正確使用手帕。能正確地洗手，洗手後能認真地把手擦乾。
3、結合繪本課題，完善幼兒閱讀區域的環境以及閱讀材料。
4、培養良好的進餐習慣，飯前認真洗手，安靜就餐飯後養成漱口的習慣，提醒肥胖幼兒正確的進餐習慣。
5、與家長交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長委員會”成員。
6、督促孩子養成良好的生活、衛生習慣。
7、結合幼兒在園表現，有針對性地開展家訪工作。
8、組織開展無字書創意大賽，做好參賽報名等各項活動。
9、向家長展示自製體育玩具，開展自製體育玩具交流活動。
10、師生共同完成班級環境布置。
11、班級樹系列活動一《春天裡的紫薇》，觀察春天紫薇樹的變化。
四月：
1、配合園方順利開展實幼第一屆閱讀節開幕式。
2、鼓勵幼兒在家進行動植物的飼養活動，尋找生活中科學現象。
3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續深入開展班級樹的活動《紫薇本領大》，了解紫薇樹的特殊本領。
4、春天是流行病、傳染病的高發季節，教育幼兒注意飲食衛生。如：飯前便後洗手、擦手，不吃不潔食物等。
5、利用製作好的體育玩具，邀請家長春遊開展親子運動會。
6、針對課題活動，向家長介紹優秀的幼兒文學作品，豐富幼兒的閱讀內容，提高投放閱讀材料的質量。
五月：
1、能認真負責做好值日生工作，樂意為他人服務。
2、根據閱讀節方案開展相關的班級幼兒閱讀活動。
3、學習關心周圍的環境，能根據氣溫變化自覺穿換衣服。天氣漸熱，養成隨時喝水的好習慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，並注意飲食衛生。
4、積極參與配合遊戲環境創設評比活動。
5、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理。
6、結合閱讀節，向家長開放半日活動。
7、準備開展迎六一慶祝活動，暨閱讀節閉幕式。根據園部計畫，組織幼兒認真排練節目。
8、幫助幼兒了解一些運動現象，激發幼兒探索的興趣。
9、開展有關班級樹活動《畫畫紫薇花》，觀賞即將盛開的紫薇花並把它的美麗用自己的畫筆記錄下來。
六月：
1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時來園適應小學生活，養成良好的生活習慣。
2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養成良好的飲食習慣，不多吃冷飲。
3、邀請大班家長來園聽關於孩子幼小銜接教育的講座。
4、關心周圍的環境，天氣變幻無常能根據氣溫變化自覺穿換衣服。
5、為孩子做好入學前的物質和心理兩方面的準備。
6、繼續做好消毒，通風工作，保持活動室，午睡室的整潔。
7、管理班級的種植園地，並做好記錄。
8、繼續深入開展班級樹活動《告別紫薇樹》，回顧一年來與紫薇樹同成長的歷程，為作為小學生送上自己的希望。
9、撰寫評語、評選好孩子。做好學期結束的收尾工作。
10、表演自己喜愛的繪本故事，把書中的故事變成童話在班級表演出來。
大班第二學期班務計畫 篇7
本著孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計畫，切實以孩子的發展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。
一、指導思想
繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的最近發展區，結合園本特色和計畫，面向全體、注重個體，制定切實可行的計畫。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂群，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。
二、本學期目標
（一）重點目標：
1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。
2、增強有意性。
3、嘗試與組裡的成員，多個夥伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。
4、能簡單用自己的方式記錄所發現的.事物與過程。
5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。
6、樂意並能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。
8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。
9、發展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。
10、在角色遊戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關係的意識。
11、嘗試用幾種方式表達自己的想法。
12、有初步自己解決問題的能力。
（二）基本目標與措施
三、生活活動目標：
1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，並保持桌面的整潔。
2、認識身體的主要器官及基本功能，初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
3、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。
4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。
5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。
大班第二學期班務計畫 篇8
本學期是幼兒在幼稚園的最後半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡並儘快適應小學生活、使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入國小。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計畫。
一、班級情況分析：
通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善於與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心裡。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知慾望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的.規則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。大班是幼兒在園學習和生活的最後一年，為了讓幼兒順利升入國小，適應國小階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發現家長對孩子在這半年裡的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養幼兒初步的動手操作能力。
大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對於即將進入國小的幼兒來說，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。
二、指導思想：
以《綱要》、《指南 》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計畫；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入國小打下堅實的基礎。
三、學期總目標
1.樂意運用國語表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往。
2.體驗人與人之間交往的快樂。親近自然，接觸社會，初步了解人與環境之間的依存關係，有認識和探索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。
4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。
初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、製作等方式表現自己的感受、體驗、想像。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想像力和創造力。
7、樂意遵守幼稚園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識，喜歡集體生活。
9、利用日常生活中休息、教學、遊戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能
的提高，建立聯繫並適時反饋，並開展“我要上國小”主題活動。
四、家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。
2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼稚園的活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼稚園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。
5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。
五、個別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友，規則意識和自律意識特別差，而且經常有攻擊性行為，雖然通過上學期的教育，他們樹立了一定的規則意識，在老師的督促下能遵守一些規則，但也使他們出現了行為的兩面性，即老師在時表現較好，老師不注意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應該加強家園共育，進一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強、也很善於表達的孩子，但是自我意識較強烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會發脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發展。
六、行事曆：
三月份：
1、穩定入園幼兒的情緒，加強常規教育。
2、準備迎接二級幼稚園復驗。
3、制定切實可行的班務計畫。
4、開展“快樂元宵節”“愛媽媽”等主題教育活動。
5、開展“我自己”主題活動。
6、召開一次家長會。
7、開展語言美活動。
四月份：
1、開展科學啟蒙教育活動。
2、開展外出春遊活動。
3、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。
4、開展“春夏和秋冬” 主題活動。
5、新教師評優準備。
五月份：
向家長開放半日活動。
開展“勞動最光榮”主題教育活動。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內進行自主性活動。
5、開展“有趣的水”主題活動。
六月份：
1、開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。
2、開展幼小銜接活動和家長會。
3、加強遊戲指導，提高遊戲水平。
4、繼續開展“我要上國小”主題活動。
5、做好幼兒發展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。
6、進行假期安全教育。
大班第二學期班務計畫 篇9
一、本班現狀分析
1、幼兒現狀分析
優勢：
（1）健康
本班幼兒的生活自理本事在逐步的提高，有了良好的生活衛生習慣。對於自我保護的意識和本事也在逐漸地增強。動作的穩定性和靈活性也掌握的比較好，已經能夠適應必須的活動量和活動的時間。
（2）語言
幼兒能夠基本上發清楚大部分的語音，並且能夠聽懂如常生活中的一半句子和一段話的意思。他們掌握辭彙的數量和種類也在迅速的增加。在使用簡單句的基礎上，其語言逐漸連貫起來。
（3）社會
幼兒的社會認知本事明顯提高，有一行為開始發展，懂得更多的社會規則、行為規範。能夠關心他人的情感反應。並且本班幼兒的關心、同情反應，友好、主任、合作行為明顯增多。
（4）科學
本班幼兒對事物的認識還是比較直接、簡單和表面化的。幼兒能夠有目的地觀察周圍常見的事物，並對某些事物進行比較、連續的觀察，能夠發現事物或現象的差異和變化。
（5）藝術
幼兒喜歡漂亮的事物，也對自我製作的漂亮的作品很是喜愛。但本班幼兒的藝術本事的發展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自發的進行一些藝術活動，從中體驗美的感受。
不足：
有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；大部分幼兒能按自我的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒較為被動。並且，大部分幼兒求知慾極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，自律、自控力還有待加強，少數幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、打理班級植物角等工作常常需要提醒。
本學期，我們將根據他們的具體情景，有針對性地因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
2、教師現狀分析
努力方向：
1、加強理論知識的學習，提高教師自身的教學水平。
2、做到關注每個幼兒的身心境況，及時與家長進行溝通與交流，做到讓孩子滿意，家長放心。
二、工作重點
1、樹立“安全第一”的思想，培養幼兒良好的生活衛生習慣，加強健康知識教育，促進幼兒身心健康發展。
2、注重幼兒一日生活常規的教育，培養自覺健康生活方式。
3、培養幼兒良好的健康生活習慣。
4、注重主題活動整合與滲透各領域的教育目標，促進幼兒情感、知識、技能的系統掌握，綜合認知的提升、行為的改變。
5、注重室內外區域的創設與指導，供給滿足幼兒興趣需要的發展空間，促進幼兒社會交往與個性健康發展。
6、在寬鬆、愉快的陽光體育中鍛鍊體能，提高幼兒體能測試的優秀率。
7、經過有針對性的家園互動，引領家長了解班級具體教學工作，積極支持配合、共同促進幼兒發展。
8、加強理論學習，儘量做到三位教師合理分工，提高日常工作效率，逐步構成良好的可持續發展的積極性局面。
三、工作任務及措施
1、生活活動
（1）樹立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當中，使幼兒逐步學會自我保護，增強他們的自我保護意識
（2）認真開展安全自查，詳細記錄檢查資料，發現問題及時上報。
（3）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
（4）在保健醫的指導下，結合本班幼兒特點開展相應的教育活動，如：保護眼睛、了解換牙的知識等，進一步加強自我保護的教育。著重加強對班上肥胖兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善幼兒的個體差異，幫忙幼兒改掉挑食的不良習慣。
（5）加強對值日自選活動的指導，進一步發揮值日生的榜樣和管理作用，培養幼兒樂於為大家服務的好習慣。
（6）加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物、照顧自我。
2、教學活動
健康：
1.發展目標
（1）身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。
（3）明白必要的安全保健常識，學習保護自我。
（4）喜歡參加體育活動，動作協調靈活。
2.具體措施
（1）關注幼兒的情緒，引導幼兒以合理的方式宣洩自我的情緒。
（2）引導幼兒擤鼻涕的正確方法，幫忙幼兒明白打噴嚏、咳嗽不對人，構成良好的衛生習慣。
（3）結合周圍生活環境，認識常見的安全標誌，教育幼兒不去危險的地方。
（4）鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運動器材的玩法。
語言：
1.發展目標
（1）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
（2）有良好的傾聽習慣和相應的語言理解本事。
（3）敢於當眾講話，能清楚地進行自我表達。
（4）喜歡聽故事、看圖書，理解其中資料。
2.具體措施
（1）鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自我的意義。
（2）一到幼兒注意傾聽和理解日常成活用於、兒童文學作品以及其生活經驗相關的語言信息。
（3）創造機會鼓勵幼兒敢於在人多的場合下自然、大方地講話。
（4）引導幼兒能從前至後有順序地閱讀，認真觀察和理解畫面資料，了解故事的情節線索。
社會：
1.發展目標
（1）能主動參與各項活動，有自信心。
（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
（3）能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
2.具體措施
（1）經過談話、比較等方法，使幼兒感受自我在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。
（2）鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。
（3）給幼兒創造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養其職責感。
科學：
1.發展目標
（1）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
（3）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味。
2.具體措施
（1）有目的地引導幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務進行比較、連續地觀察，能發現事物或現象的差異和變化。
（2）為幼兒參加小組討論及探索創造條件，初步培養幼兒合作的意識和本事。
（3）使幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特徵、進行分類。
藝術：
1.發展目標
（1）積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
（2）能夠大膽地用自我喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性地表達自我的情感和體驗。
2.具體措施
（1）創設寬鬆的氛圍，供給各種美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒用美術方式表達自我的所見、所知、所想。
（2）鼓勵幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演，創編簡單的節奏斷句和旋律短句。
3、區域活動
（1）抓住季節萬物變化的自然特點，激發幼兒的好奇心，創立方便幼兒觀察、可操作的自然角。
（2）從幼兒年齡特徵，興趣及教育目標出發，合理利用本班空間為幼兒創設活動區，根據教育活動，主題活動的開展及時投放、更新、充實活動區材料。
（3）結合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協商創設幼兒喜愛的活動區、共同協商制定活動區規則、製作活動區標誌。合理制定各區域活動目標，有針對性地加強各區域的指導，增加材料的趣味性和可操作性。
（4）注重活動區的聯繫與互動，培養幼兒之間的交往與合作。
（5）重點創設美工區、建築區、圖書區與自然角。
4、家長活動
（1）充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料。
（2）根據家長需求，調整家長園地資料。
（3）充分利用QQ群、部落格與家長及時交流與溝通。
（4）利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進一步了解幼兒發展。
（5）根據園內計畫有組織的開展家長助教體驗活動。
（6）鼓勵家長積極記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。
四、班級管理
1、利用班會時間加強理論學習，重點細緻理解《幼稚園指導綱要》中大班幼兒年齡特點及發展目標。
2、加強日常工作檢查，重點加強班內安全檢查，做到發現問題及時上報。
3、結合實際儘量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常工作的效率。
4、延續對幼兒的觀察反思，堅持寫好觀察記錄。
5、加強過渡環節的指導，重點突出音樂環節（音樂遊戲、節奏遊戲、複習歌曲等）和故事環節（聽故事、結合主題活動複述故事等）。
大班第二學期班務計畫 篇10
本學期是這批孩子在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級狀況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1、傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）能用國語與人交流，表達自己的意思。
2、表達交流
（1）願意與不熟悉的人交談。
（2）能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題。
3、欣賞閱讀
（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的潛力。
數學領域：
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認識人民幣。
7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8、能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1、幫忙兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。
2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同構成表現四季的特徵。
3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出必須的創造性。
4、使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
（1）熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
（2）願意理解有難度的任務，嘗試新活動
（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2、人際交往
（1）主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
（2）願意與眾多的同伴合作遊戲，有必須的堅持性。
（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3、行為規則
（1）會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
4、民俗文化
（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
（3）明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。
進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行為正確，有較強的自護潛力。
合群、開朗，用心參加幼稚園的各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛鍊
排隊走步時較好地一對一持續對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調潛力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有民眾觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種色彩，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現必須的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾秀麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
用心地參與歌唱活動。
能用自然、完美的聲音歌唱，持續正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1―c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，用心參與韻律活動。
（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，用心、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
（4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，用心參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
用心參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
主動參與自製樂器，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，用心參與，民眾設計演奏方案。進一步養成對民眾和樂器負責的用心情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、主角遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想像和創造，提高體驗和表現音樂情趣的潛力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒用心良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼稚園的教學大綱和本班的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。
5、整合多元智慧型理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼稚園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三.八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動――讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行採訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理潛力，並能幫忙同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計畫與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼稚園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》並發放，做好退費工作。
總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼稚園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
大班第二學期班務計畫 篇11
在這春風送暖的日子裡，我們又迎來了一個新的學期，也是最關鍵的一學期。將為他們以後順利地進入國小打下堅實的基礎，為了能讓他們以後更自信地走進國小的課堂，我們倆位老師對本班的情況擬定了本學期的工作計畫。
一、幼兒情況分析：
本學期班級幼兒47名，新生一名，男生21名，女生26名，年齡在5―6歲之間。他（她）們身體素質很好，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下，孩子養成了良好的生活習慣；學會了有組織，有紀律。學做文明孩子的良好思維；通過學習按物體的大小，顏色，形狀分類。運用視覺、觸覺感知物體的大小。多少等，提高了智力的發展水平；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內向的幼兒發音不清，表達不完全或站起來不敢大聲回答；學會了使用禮貌用語，節約使用能源，不亂丟垃圾不隨地吐痰，懂得收放玩具，愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我保護能力有待加強。
二、學期工作的內容，目標及措施：
（一）常規工作：
1、班級衛生保健日常管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常活動中，得到悉心的照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2、幼兒安全管理與教育：
結合孩子的年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。
3、在抓好孩子活常規的同時重點抓孩子的學習常規：
注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。
（二）教學活動：
合理利用分區，分組，方案活動，遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。開展多項活動，促進幼兒的發展。重點要放在幼小銜接方面，我們著重培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小的生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等，培養他們成為一名合格的，受歡迎的小學生。
（三）家長工作：
1、日常性的家長工作：
充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流。溝通，了解和介紹幼兒在園的表現，提出合理要求。交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
2、階段性的家長工作：
今年四月份，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們將持之以恆，不斷積極，開拓創新，用我們的力量和愛心做好教育工作。
大班第二學期班務計畫 篇12
新學期同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。本學期是孩子們在幼稚園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼稚園的快樂時光，如何讓他們儘快的適應國小的生活，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計畫：
一、班級情況分析
1.優勢環節分析：
(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂於交往。
(2)能靈活地做出走、跑、跳、鑽、爬等動作，身體的各部位能協調一致。
(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。
(4)同伴之間願意分享喜悅、相互關心。
2.薄弱環節分析：
(1)遇到困難的事情就退縮，不願大膽嘗試。
(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。
(3)生活上依賴性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現象。
(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象。
(5)幼兒創造力、組織管理能力不夠。
二、班級發展
1.班級發展總目標
(1)親近自然，能關注身邊的自然現象變化，培養初步的環保意識。
(2)感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。
(3)關心同伴，願意為同伴做力所能及的事情。
(4)在體育遊戲中發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬、投擲、平衡等能力。
大班第二學期班務計畫 篇13
一、班級情況分析：
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。經過一個學期的相處，我和建設大班的孩子們已經從陌生到熟悉，慢慢了解了班裡每個孩子的性格特點，找到適合他們的教學方法，孩子們也開始對我產生信任感，跟我一起分享他們的喜怒哀樂。
本學期班級共有24名幼兒，男生14名，女生10名，新居民5名，其中大班年齡有15人，中班年齡有9名。由於班裡有兩個不同的年齡段的孩子，因此在各方面的能力也有一定的差異，大班年齡段的孩子能力較強，在語言方面表達的也比較流暢，有自己的想法，敢於在集體面前發表自己的看法，但是有個別中班年齡段的幼兒能力相對弱一些，在語言表達能力上還需要進一步的加強。在動手操作上兩個年齡段的孩子能力也有一定的差異，因此年齡大一點的孩子會經常以哥哥姐姐的身份幫助年齡較小的孩子，在幫助的過程中共同學習，共同成長。
在上個學期我們班級開通了班級qq群，這個學期我們將繼續使用班級qq群，把孩子們在學校的生活點滴以照片的形式記錄下來，然後放到群相冊里，以便家長更好的了解幼兒在園的學習、生活情況。通過校訊通過拉近了教師與家長之間的關係。
二、工作目標：
針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼稚園工作總目標，本學期我班特提出以下一些工作目標：
1、班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2、加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完成班級各項工作任務。
3、創設溫馨和諧的教育環境，保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
4、規範幼兒一日常規，培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
5、深入開展班級特色教學，促進幼兒發展。
6、家園共育上努力創新，努力做好幼兒個性化觀察，促進每個幼兒個性化的成長。
7、家園配合，做好幼小銜接工作，為進入國小打好基礎。
三、主要工作和措施
（一）保育工作：
1、本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。
3、兩位老師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
4、兩位老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。
5、根據天氣的冷熱變化及時提醒孩子穿脫衣服。堅持每天對班級、午睡室、水杯等消毒。做到常曬被子和玩具。
（二）教育工作：
1、在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、願說。
2、根據教學主題及時更換主題牆，並在其中展覽幼兒作品，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
3、培養幼兒良好的學習習慣，如在教學活動中養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確的握筆寫字、看書的習慣等。
（三）安全工作：
1、嚴格執行接送制度，防範於未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
5、根據大班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
6、從提高幼兒自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力，並且與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
7、認識身體的主要器官的基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
（四）家長工作：
1、向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼稚園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好《幼兒成長互動手冊 》
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
（五）特色工作：
基於本班孩子特別喜歡畫畫，也為了更好地為本園顧老師的課題《運用民間遊戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》服務，並結合我園園本研訓主題內容民間遊戲，所以本學期我班仍以民間遊戲線描畫為特色活動。
因為上學期孩子們對於民間遊戲線描畫有了一定的基礎，所以本學期我班以觀察民間遊戲圖片――創作民間遊戲線描畫――欣賞同伴民間遊戲線描畫為主線開展一系列活動。並把幼兒的作品進行張貼，及時邀請家長來園參觀幼兒的民間遊戲線描作品展，為幼兒搭建一個展示自我的平台。
（六）其他
1、創設各個領域的區域角，將教育內容滲透與其中，建立合理的活動規則，鼓勵幼兒親子動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。
2、根據教學主題及時更換主題牆。
3、在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
四、具體安排：
三月份工作重點：
1、培養幼兒一日常規及看書、書寫、坐姿等習慣培養。
2、大班開展跳繩比賽與“我愛媽媽”主題美術創作活動。
3、開展做好事活動。
4、 收集區域材料，結合主題創設區域環境。
5、班級特色活動：主題民間遊戲主題線描畫臨摩、創作活動。
四月份工作重點：
1、開闢種植園地，培養幼兒的動手、觀察能力以及愛勞動的品質。
2、豐富區域材料，使區域活動內容更加豐富，進行民間遊戲區域活動融合的實踐。
3、組織幼兒就近徒步春遊活動。
4、開展親子“好書我推薦”活動。
5、班級特色活動：民間遊戲主題線描畫創作活動、同伴互相欣賞作品。
6、開展慶“五一”幼兒才藝表演。
五月份工作重點：
1、開展“世界無菸日“主題教育活動。
2、 組織幼兒開展慶“六一”民間遊戲趣味活動。
3、開展大班講故事比賽活動。
4、班級特色活動：民間遊戲主題線描畫創作活動；家長來園欣賞幼兒民間遊戲線描畫作品。
六月份工作重點：
1、評選園級孝心寶寶。
2、幼兒進行三項體測。
3、各班撰寫評語，評選好孩子。
4、班級特色活動：評選民間遊戲線描畫之畫畫小能手。
5、做好大班入學前的準備。
大班第二學期班務計畫 篇14
一、情況分析
大班生活經歷一個學期後，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理能力增強，手工製作更有創意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等。孩子在教育發展過程中存在很多不足，比如：學習時有些孩子注意力不集中，很喜歡說閒話;寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽略，要老師經常提醒，沒有養成習慣;個別孩子學習能力跟不上等等。
二、班級教學工作
(1)三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了解“三八”節的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，並會在節日裡向他們道賀，送小禮物等。
(2)結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。
(3)創設主題活動牆。根據園裡的要求對三個主題進行環境創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上牆感覺自豪，激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。
(4)做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光碟，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育。使大家懂安全，生活中會注意安全，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救，避險，逃生等。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動。
(5)繼續進行每周一星評選活動。評選的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌;唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培養幼兒大膽表現自己的能力，繼續展示自己的風彩。
(6)注重對小朋友的識字，寫字教學。一些筆畫多的字也有所接觸。
(7)“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色做成展版向家長進行一次展示。
(8)開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發自己向別人學習，並會很高興地向別人鼓掌祝賀。
大班第二學期班務計畫 篇15
上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的提高，我們的班務計畫得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫。
一、班況分析
1、幼兒情況
本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名，女孩13名。經過了小班、中班的幼稚園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，對老師尊敬、熱情!大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入國小打好基礎!雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什麼。
2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。
3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計畫。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
大班第二學期班務計畫 篇16
教育活動
1、三月份我們大班將進行《愛心對對碰》、《科學放大鏡》二大主題活動
2、引導幼兒感受中國傳統節日——春節團團圓圓的家庭氛圍入手，以關注親子
之愛和同伴間友好感情為主線，萌發幼兒對家人同伴間的關愛情感。
3、從生活中學見的科學現象入手，一起探索光影、旋轉的奧秘，及與人們生活
的密切關係。使幼兒在觀察，發現操作探索等活動中了解科學現象，感受科學給人們帶來的方便與快捷。
生活活動
1、提醒幼兒注意飲食衛生，不暴飲暴食，保持良好的生活作息習慣
2、注意觀察周圍的生活，氣候的變化，做好觀察記錄
3、提醒幼兒注意春季衛生，預防傳染病
家長工作
1、請家長豐富幼兒祝福語言，啟發幼兒在適宜的場合學說祝福的話
2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾，怎樣和同伴相處，自己的孩子被打了
怎么辦？”等主題，請家長交流、討論
3、請家長帶幼兒觀察生活中有關的科學現象親加以解釋，為探索活動積累經驗
1、3月5號學雷鋒記念日
2、3月8 號婦女節
3、3月12號植樹節
4、3月15號消費權益
5、3月25號全國大學生安全教育日
大班第二學期班務計畫 篇17
一、本月重點
1、幫助幼兒了解文具的種類，簡單結構與用途，培養幼兒正確的閱讀和書寫姿勢。
2、引導幼兒關注天氣變化及其對人們生活的影響，觀察記錄春天的變化；激發幼兒對種植活動的興趣，並對植物生長過程有探究的欲望。
3、幫助幼兒練習跳皮筋和跨跳的技能。
二、區域活動建設
1、在語言區投放幼兒常見的字，鼓勵幼兒自然的閱讀。
2、在音樂區添置自製的三角鐵等樂器。
三、生活活動
1、注意養成正確的閱讀和書寫姿勢，保持良好的坐姿和站姿。
2、組織春遊活動。
四、家園共育
1、與幼兒一起閱讀，引導其感受漢字在閱讀中的重要性。
2、帶領幼兒找春天。
五、第一周周重點
1、引導幼兒感受文學作品的語言美，意境美，鼓勵幼兒結合圖片大膽想像，並用連貫的語言進行創造性的講述。
2、國畫、電腦語言活動《下雨啦》。
3、琴舞英語科學認讀藝術活動《春天來了》。
4、科學活動《春天的日記》健康活動《蠶兒變變變》社會活動《小鳥—我們的朋友》。
六、第二周周重點
1、找春天，了解春天。嘗試用語言或繪畫等方式表達自己對春天的喜愛。
2、國畫、電腦語言活動《春天的秘密》科學活動《植物怎樣吸收營養》蒙氏活動。
3、琴舞英語科學認讀藝術活動《春江水暖鴨先知》。
4、科學活動《草莓熟了》健康活動《誰的姿勢正確》社會活動《我會安排自己的一天》。
5、英語科學活動《春遊去》藝術活動。
6、語言活動《小蝌蚪找媽媽》，科學認讀藝術活動《春天在哪裡》。
七、第三周周重點
1、幫助幼兒初步了解小學生在校的生活和學習常規，使其知道自己馬上要上國小了，激發其上學的願望。
2、國畫、電腦語言活動《小熊的花園》科學活動《文具盒》蒙氏活動。
3、琴舞英語科學認讀藝術活動《我們一起放風箏》。
4、科學活動《文具—我的好夥伴》健康活動《跳皮筋》社會活動《參觀國小》。
5、英語科學活動《漂亮的書包》藝術活動。
6、語言活動《春雨沙沙》科學認讀藝術活動《種葵花》。
八、第四周周重點
1、組織春遊。
2、能用語言表達自己上國小的自豪感。
3、國畫、電腦語言活動《字寶寶找家》科學活動《各種各樣的鐘表》蒙氏活動。
4、琴舞英語科學認讀藝術活動《我的小書包》。
大班第二學期班務計畫 篇18
一、日常生活常規
1、安靜就餐，避免把飯粒撒到桌面、地面上，吃晚飯能將凳子推到桌子下面。
2、教幼兒正確的洗手步驟，同時挽起袖子，會使用自己的毛巾擦手。
3、教幼兒穿脫衣服、穿鞋，提高自我服務能力。
二、教育教學計畫
1、蒙氏教學
生活區：洗手、脫鞋、舀黃豆
感官區：溫覺板、重量板、觸覺板
語言區：圖片與文字配對、安靜遊戲，看大圖聽故事、相似物配對
科學文化區：青蛙嵌板、觀察植物
蒙氏數學：按形狀分類、按一級類別分類、按用途分類
2、韻語識字：一人大（四個階段）
3、英語 Hello Good morning
4、手工：手環 、簸箕、烏龜、蝙蝠
5、美術：畫帽子、長頸鹿、媽媽的菜籃子、神奇的太空
6、禮儀：蹲姿、請、謝謝 不客氣、 三八婦女節
7、奧爾夫音樂：膽大鬼、鈴兒響叮噹
三、安全教育計畫
1、給幼兒講故事聽貫穿安全教育常識，提升幼兒自我保護意識。
2、戶外活動、室內活動的安全工作（教師不能讓孩子離開自己的視線，注意自己的站位）
3、衛生消毒工作（教室里所有物品定時消毒、幼兒毛巾、水杯的消毒）
四、家園共育
1、做好家園練習冊，讓家長了解每周食譜，在園所學知識
2、和家長面對面交流，溝通寶寶一日在園情況
3、坐校車的家長隨時做好家長溝通
4、每兩周進行一次家訪活動，並做好家訪記錄。
大班第二學期班務計畫 篇19
一、基本情況分析
基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的
1、別人講話時能積極主動地回應。
2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。
3、能根據談話對象和需要，調整說話的語氣。
4、能理解日常用語的意思，能清楚地說出自己想說的事情。
5、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能依據所處情景使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想像，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、幼兒情況分析
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。