小班秋季學期班務計畫 篇1
一、班級情況分析：
本班共有幼兒35名，男小朋友24名，女小朋友11名。其中27名幼兒是從半日制托班直接升上來的，有一定的經驗和自理能力，還有8名幼兒參加了暑期親子班，由於之前和老師已經認識、熟悉，所以，在入園後，幼兒哭鬧的現象比其他的小班較輕。從開學到現在，班上只有2名幼兒有間斷哭泣的現象，其他幼兒均能以愉快的情緒參加班級里的活動，午睡時，幼兒均能進入睡眠狀態。
每次戶外活動，最喜歡看到孩子開心的笑容。他們會在操場上自由的玩皮球；會在玩滑梯時，記住老師交代的安全要求；會在玩沙時，仔細觀察別人是怎么玩的；會一個跟著一個走，不推不擠；會跟著老師一起念兒歌。喜歡孩子們上課時認真聽講的神情，喜歡孩子們畫畫時專注的眼神，喜歡孩子們拿著圖書問老師問題。
現在孩子們認識了自己的毛巾、茶杯、椅子、小床；知道要按小組有序的進入盥洗室小便、洗手、喝水；知道吃完飯要漱口、用乾淨的毛巾擦嘴；知道有了困難要及時告訴老師。孩子們會自己穿脫衣褲、鞋子，在老師的幫助下能分清左右，熟悉幼稚園的基本常規，總體來說，孩子們的進步挺大的。
但也存在不足：1、個別幼兒不擅與老師、小朋友交流。常常一整天聽不到他的一句話。2、個別幼兒自控能力差，一旦開心起來，收都收不住。3、還有極個別幼兒，有動手打人的現象。針對這些不足，教師會逐一找家長溝通交流的。
二、本學期教學總要求：
1、根據《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、園務計畫及本班幼兒的實際情況，以保教和一的原則，注重幼兒身體鍛鍊，發展幼兒的生活自理能力，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、以幼兒的一日常規教育為主，培養幼兒的認識能力，採取各學科綜合教育，以遊戲為主要手段，合理運用電化教學，融教育於一日生活中。
3、寓教於樂，發展幼兒的感受力、表現力和創造力。培養幼兒良好的行為習慣，促進幼兒身心全面和協的發展。
三、教育手段和措施：
（一） 教學活動：
1、 以遊戲的形式貫穿於各科教學活動中，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。
2、 在教學活動中，提供生動形象的教具學具，合理巧妙地運用電化手段。
3、 在教學活動中注意動靜交替，勞逸結合，各科教學互相滲透，有機結合。
4、 活動中根據實際情況，因材施教，因人而異，面向全體，注意個別教育。
5、 教師間密切配班，共同組織好集體教學和分組活動，使每個幼兒在原有水平上得到發展。
（二） 遊戲：
1、 保證幼兒每天的遊戲時間，注意遊戲強度、密度，注意動靜交替，合理安排遊戲內容。
2、 豐富各類遊戲內容，對各種遊戲進行做到有計畫、有目的、有記錄，教育融入各遊戲之中。
3、 供給幼兒充分的創游時間及豐富的玩具材料，培養交往能力。
4、 重視區域活動的指導，根據班級特點，增設培養動手能力。發展語言能力、智力的各類遊戲內容。
5、 引導幼兒進行識字遊戲，通過遊戲，培養幼兒對漢字的興趣。
（三） 體育活動：
1、 學教會徒手操、花色操各一套，注意幼兒動作的協調性，保證幼兒做好兩操。
2、 保證幼兒每天2小時戶外活動時間，堅持上好體育遊戲，並為幼兒製作安全、實用、有趣的戶外活動玩具，如：拖拉小車、飛鏢、尾巴等，保證玩具人手一份。
3、 幫助幼兒養成正確的站姿、坐姿。
4、 保證活動室內的通風透氣，並注意保護幼兒的視力。
5、 控制好幼兒的活動量，及時關心體質差的幼兒，指導幼兒在活動中適當休息。在成人提醒下穿脫衣物。
6、 體育活動中照顧好動作發展較遲緩、易摔倒的幼兒，為他們提供安全的活動場地及適合其動作發展水平的遊戲，使其在原有水平上得到提高。
（三）日常生活：
1、 向幼兒傳授一些初步的自我保護方法，提醒幼兒及時增減衣物。
2、 抓好幼兒的一日生活常規，養成良好的行為習慣。幫助個別幼兒糾正其愛管閒事、自由散漫、注意力不易集中的不良習慣。
3、 保教結合，在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，能運用正確的方法來洗手，養成良好的進餐習慣等。
（四）環境：
1、 美化班級環境，根據季節、主題活動的變化及時豐富環境內容，注重趣味性、美觀性、實用性及科學性。
2、 豐富自然角動植物，根據秋季特點，提供各類種子及各種秋季水果的實物和圖片，供幼兒觀察認識，培養幼兒對動植物的興趣。
3、 結合早期閱讀課題，在各個活動區域中滲透其內容，讓幼兒在看看、玩玩的同時，提高語言表達能力，並激發幼兒對語言活動的興趣。
（五）勞動：
1、 引導幼兒做一些力所能及的小事及勞動，如：自己穿褲子、自己穿鞋子等，提高自我服務的能力。
2、 重視幼兒勞動習慣的培養。在園：教師可提供一些圖片等進行談話教育。在家：請家長讓幼兒自己學著穿脫衣物。
3、 班中還可按排些適合幼兒的竟賽活動，如：扣鈕扣、穿木珠等。
（六）家長工作：
1、 做好普訪工作，做到每位幼兒都家訪一次，了解幼兒在家情況及家庭狀況，爭取家長配合。
2、 創設“家園共育”，定期讓家長了解幼稚園的教育情況，家園共同配合教育好幼兒。
3、 召開新生家長會，讓家長了解幼稚園的教育活動，並聽取家長的意見和建議。
4、 通過家校通和班級部落格，及時向家長反饋孩子在園表現。
5、 每月能及時製作幼兒的成長檔案，紀錄幼兒在園、在家的點點滴滴，保存幼兒的成長足跡。
四、每月主題活動安排：
9月：《上幼稚園啦》、《幼稚園真好》
10月：《甜甜蜜蜜》、《快樂的六個寶》、親子秋遊
11月：《好吃的水果》、《落葉飄飄》、親子運動會
12月：《軲轆軲轆》、《冬天來了》
1月：《新年快樂》、《小不點兒》
小班秋季學期班務計畫 篇2
一、班級基本情況分析
本學年我擔任xx班班主任，與、搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼稚園的經驗，對幼稚園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼稚園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。
3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼稚園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
二、保教工作
（一）語言領域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
（二）健康領域
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步了解他們與自身生活的關係。
3、初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現，大膽與成人、同伴交流。
（四）社會領域
1、由於班級的重新調整，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動，了解並逐步適應新的生活環境為主
2、學習認識自己，願意和老師、同伴交往，學習。
3、了解本班的一日生活中最基本的規則。
4、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。
（五）藝術領域
1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。
2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫。
4、識別和選擇多種顏色，有控制的塗色。
三、家長工作
家長工作是幼稚園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體工作如下：
1、來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理。
2、建立家園聯繫欄，每月定時張貼優秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經驗。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼稚園及家長與幼兒的關係。
小班秋季學期班務計畫 篇3
新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定如下：
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標：
1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼稚園的環境。
2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼稚園生活和學習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。
5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。
三、內容及措施：
（一）、保育工作：
1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：
健康：
①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。
②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。
③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。
④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言：
①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。
②、會說國語，理解簡單的、圖片、情景的內容。
③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的'語言大膽表達自己的願望和請求。
科學：
①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。
②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
④、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
⑤、認識三角形、圓形、正方形。
藝術：
①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。
②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
③、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
④、能用自然的聲音演曲，初步理解歌曲的內容。
⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
①、熟悉幼稚園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關係，能很快適應幼稚園的生活。
②、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
④、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼稚園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作：
①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。
②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
③、教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。
3、德育工作：
①、高高興興上幼稚園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。
②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等。
③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。
④、和同伴友好相處。
⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
4、安全工作：
①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然。
②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。
③、認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。
④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的。
（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：
本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。
（三）、家長工作：
1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯繫欄，密切家園之間的聯繫，定期進行更換。
3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
四、各學月工作安排：
九月：
1、學習教學科研計畫，明確本學期保教工作目標和要求。
2、制訂適合本班的保教計畫，規範各類教學資料的的填寫。
3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。
4、學習早操。
5、召開期初班級家長會
6、配合學園開展周四教研日，並堅持每聽必評。
7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。
十月：
1、開展慶祝系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規教育。
4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。
5、做好區角活動的開展。
十一月：
1、家園共建工作的開展。
2、開展鎮幼稚園講故事比賽。
3、積極參加鎮業務培訓講座
4、組織幼兒秋遊。
5、開展幼兒念兒歌，比賽。
十二月：
1、組織參加七彩幼稚園園本課程研討活動。
2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。
3、開展幼兒生活自理比賽。
4、開展家長開放日及親子活動。
元月：
1、組織開展慶活動。
2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。
3、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。
4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和。
5、做好家訪工作。
小班秋季學期班務計畫 篇4
隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我將成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計畫:
一、班級簡析
本班總計學生x名。據以前對這班了解，本班中有近五分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們知道老師拿他們沒什麼辦法，因此做作業老是拖延時間。新來的'x名轉校生以及外地生，經過這段時間的了解，近四個是學習習慣不良的學生。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，團隊精神意識淡薄。
二、工作重點
1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。
2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。
3、班級管理細緻化、民主化。有句話說:抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有風紀股長等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用儘可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。
4、培養和健全一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。
5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。
三、工作安排
x月:
1、報名註冊
2、打掃班級及公共場地衛生
3、了解學生暑期生活，書面小結
4、加強期初的行為規範教育
5、慶祝教師節
6、選拔人才，參加大隊幹部競選
7、刊出班報、校報
8、開展安全教育月活動
9、推普周活動加強國語教育
10、布置教室環境
x月:
1、慶祝國慶黑板報比賽
2、老人節慰問活動
3、建隊節活動
4、班報刊出
5、xx小學生運動會
6、迎xx市第x批小學生行為規範示範學校檢查
x月:
1、家長會
2、主題隊會
3、班報刊出
x月:
1、踢毽子比賽
2、計算過關
3、迎元旦校詩歌朗誦比賽
4、班報、校報刊出
x月:
1、複習，做好學生的思想工作
3、安排寒假生活。
小班秋季學期班務計畫 篇5
一、班級情況分
我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼稚園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裡，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼稚園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。