一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以教育質量發展年和教育強縣驗收為契機，以改革創新為動力，堅持育人為本，德育為先，圍繞“加強學校管理,改善辦學條件,深化教育改革,提高辦學效益”這一中心,狠抓教學工作，全面提高教育教學質量。
二、主要工作
1、加強業務學習，提高自身水平。各校要利用每周一的業務學習日，組織教師學習業務知識，將理論知識內化為自己的專業知識。同時，各校要積極引導教師參加繼續教育全員崗位培訓考試，樹立終身學習觀。
2、繼續推進“課堂教學質量工程”，完善工程檔案建設，提高教師教學水平。
各校要繼續組織好每位教師的教學公開課活動，並組織好本校教師聽課、評課活動，學校評價小組要及時收集資料，存入質量工程檔案中。提倡聽推門課。校長、主任每學期聽課、評課不少於20次，課任教師不少於15次。4月初，中心學校將組織評價人員對各校教師的課堂教學進行評估，評選出一定數量的優質課，供各校教師觀摩、交流、學習。
3、充分發揮教研工作的作用。
學校教務處要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流。教研活動要在“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，進行以提高學生的學習興趣、調動學生學習積極性等方面的培養和研究。教研活動要結合實際，切忌假、大、空。活動要有規範、詳實的記錄，期末有總結。
4、全面實施“精品師資工程”。
為了認真落實“教育質量發展年”活動的有關要求，充分發揮學校中層幹部、優秀教師、骨幹教師和學科帶頭人的模範引領作用，帶動師資隊伍整體水平的提高，達到全面提高教育教學質量的目的，本學期末，中心學校將按照《河西鎮中心學校精品師資工程實施方案》的有關要求，評選出優秀校長、優秀教師、優秀班主任、骨幹教師、學科帶頭人若干名進行表彰獎勵，並從中推選出一定數額的校長或教師參加全縣評比。
5、進一步完善教學質量評估機制。
各校要深化質量分析、綜合分析和對比分析，尋找質量提高和下降的原因，找出差距，提出改進的意見及措施。及時地總結經驗教訓，並將學生評教、家長評教的意見等納入教學質量評估範圍，增加評估的透明度,確保教學質量穩中有升。繼續嚴格落實月考制度，各校每月都要進行嚴格的教學質量測查，並及時召開教學質量分析會。教學質量分析會每學期不少於四次。中心學校將按照教學質量評估細則，在期中和期末對部分年級進行統測，嚴格實行獎優罰劣制度。在綜合評估中名列後三名的校長中心學校將誡勉談話，連續兩年名列後三名的校長，將免去校長職務。
6、繼續結合學校實際，有針對性地開展校本培訓，增強教師改革創新的意識。
校本培訓採取走出去、請進來和以校為本相結合的方式，一方面發揮學校自身骨幹教師的資源優勢，同時利用社會資源，聘請一些專家到校講學；另一方面繼續鼓勵教師參加各級各類專業培訓、學歷進修和教研教改活動，鼓勵青年教師參加由教育行政部門或教育學會組織的教學技能比賽，使他們在實踐中不斷得到鍛鍊成長。本學期，中心學校將聘請有關教學專家開展講座，提升教師的專業水平。同時，中心學校將對參加競賽、撰寫論文、案例、敘事等獲獎的教師給予獎勵。