中學研訓部XX年秋學期工作計畫（討論稿）
巨觀主旨
貫徹落實教育局XX工作會議精神，全面實現強縣教育目標，圍繞我校工作重點，以教師專業發展為主線，以學生的全面發展為中心，提高教師素質，規範課堂教學，用課堂教學方式的轉變，促進學生學習方式的轉變，創新研訓機制，提高研訓效率。
微觀布局
以學校為單位，以校本為基礎，以網路為依託，以學習為龍頭，加強基地校建設，擴大橋市級基地校規模、增加基地校影響力；成立名師工作室，充分合理使用人力資源。充分發揮教學校長、教研組長、骨幹教師的模範帶頭作用，紮實有效的開展研訓工作。
實效研訓
改變傳統的聽課、評優、發證老三樣教研模式，建立起以培訓學習為主導、以課題研究為引領、以校本指導為重點、以網路資源為平台，研訓一體，管訓結合的研訓模式，對教師的成長，課堂教學的改進，起到真實作用。
以學習培訓為主導
教師的專業發展，素質提高，高效課堂的產生，一定離不開讀書學習。在今後的研訓工作中，引導教師讀書學習將作為首要任務。研訓員要為教師創造學習機會，搭建學習平台。（納入研訓員崗位職責。）
學習的形式為網上培訓和自學作業相結合，全員培訓和骨幹培訓相結合，有針對性地推薦讀物，布置作業，量化考核；
以課題研究為引領
改變以往單純聽課的傾向，要有計畫、有重點、有課題進行研究性、指導性的聽課。各學科要有自己的特點，結合本學科的實際，解決本學科教學中的重點問題。
以校本指導為重點
研訓員數量少，深入各校的次數有限，因此，無論是培訓還是教 (本文轉自實用工作文檔頻道)研活動，都是以校本為主，研訓員負責對校本活動進行督促、檢查、指導，請各校密切配合。
以網路資源為平台
高度發達的網路資源，為高效研訓提供了便利條件，在今後的研訓工作中，要通過網路進行培訓、指導、發布計畫、信息交流，請各校高度重視，建立建全網路機制。
主要工作
一、讀書學習活動
繼續深入開展讀書學習活動，總結上學期的經驗，加大各學科對學習活動的管理和指導力度，納入量化考核管理，記入繼續教育學分。結合教學實際，本學期的推薦書目9-10月《新課程中教師行為的變化》，11-12月 《教育新理念》。通過教師研訓平台發布學習內容，也可自行網上查找，請各校納入校本培訓內容， 要求寫出讀書筆記並在部落格上發表。通過學習，提高教師素質，提高教師對現代教學觀、質量觀、學生觀的認識，做好角色轉變。
二、小課題研究活動
以教師教學方式的轉變促進學生學習方式的轉變為重點，各學科要結合新課程標準的學習和落實，鞏固近年來的教研成果。依據建構主義理論，進一步強化自主學習，合作學習，探究學習，學生登講台的學習方式。找出本校在教學活動中存在的問題，形成教研課題，題目要小，要具體，可結合已申報的實驗課題，也可自擬題目，列入校本內容，切實做到小課題，大研究，力爭在學科教學改革上取得實質性突破。
三.教學新星評選與展示
結合在校教學業績，工作態度，及研訓員聽課指導情況，評選出我市教學新星。條件：年齡35周歲以下，教齡2年以上，上過橋市級以上公開課，積極參與教師進修學校組織的培訓、學習、教研活動，在教學活動中體現新課標精神中，體現課題引領作用。