4、把握宣傳手法 創造新型方式。 字串1
做活動不是為了宣傳，但是做了活動就一定要宣傳。在新時期的現代化社會裡，宣傳工具的更新是與時俱進的，電子傳媒前進的步伐勢不可擋，因此在保障傳統傳媒的前提下，拓展新時期傳媒工具，要把宣傳部門作為校學生會的廣告部，弘揚藝術魅力，流動校園風采，燃燒青春激情，描繪七彩生活。 字串3
三個任務 服務廣大青年
一、 以學習為中心，促進學生的全面發展
回響共青團中央、教育部、全國學聯推出的“ 大學生素質拓展計畫”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和擴大。專業學習之餘，學生在不同領域實踐報告，在實踐中運用所學的知識，真正體驗和領會知識。鼓勵大學生積極參與社會實踐活動，但更希望學生主動做一名義工，為公益活動投入自身的力量。第二課堂分是能力提升的證明，同學們結合自身特點、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學分這項制度還會不斷地完善。 字串9
二、 發揮溝通與橋樑的作用 字串5
認真做好“上情下達，下意上傳”的工作。學生會作為學生進行“自我服務”的組織，在學生與學校、學生與老師、團（黨）員與組織的溝通過程中，要積極發揮橋樑作用。通過合理的渠道向上反映問題，積極為廣大同學服務，切實幫助同學解決實際問題，並協助學校做好對同學的宣傳教育和解釋工作。 字串4
三、關心同學生活，完善勤工助學工作
學生會組織要從維護同學權益，關心同學成長的角度，從廣大同學的生活學習方面關心他們，尤其要關注困難學生的生活狀態，關注弱勢群體的權益。在扶貧對象檔案確定的環節上，要嚴格認真把關，並樹立典型，在全校範圍內擴大宣傳。從社會助學、救助困難學生，開展勤工助學活動，加強勤工助學服務能力建設，爭取社會更大地支持，豐富勤工助學崗位，完善勤工助學機制，讓受助的同學通過自己的勞動回報社會、回報國家。
加強內部組織建設
管理模式宗旨：集中決策 分權管理
傳承一個校學生會的管理理念，團結各個校區的靈魂，密切聯繫各學院分會，建立起一個精兵強將的戰鬥型隊伍。主席團、常委會作為最高決策機關，是校學生會的核心，堅持常委會議的決定是維護校學生會權威的唯一保障。 字串1
給於一定義務的同時 必要賦予一定的權利 字串7
伍書記曾經說過“在我們前進的每一步，都將遇到來
自傳統的、落後的、狹隘的思想的束縛。”面對新時期我校“崛起”的需要，形成多校區格局，三個校區並駕齊驅，而我們前所未有的挑戰也接踵而來。各校區主席主要負責各校區的各項事務，同時也對自己的專職部門負責，由三個校區的部長中產生校學生會部長，凡涉及全校的事務、決策、活動對專職常委負責，涉及校區的事務、決策、活動對本校區主席負責，這樣保證了全校一盤棋的整體，同時也鼓勵了各校區發展自己的多樣性。各部長對專職常委負責不得越級匯報工作。 字串9
作為決定地位·視野決定高度·觀念就是財富
崗位意味著責任。加強對各院學生會的指導和考評力度，進一步活躍和繁榮我校的學生會工作。校學生會要進一步做好與各院學生會的溝通與交流，切實加強對各院學生會的指導和考評。在充分交換意見、相互取長補短的基礎上，形成以校學生會為中心，各院學生會通力合作、輻射涵蓋的整體格局。結合自身實際，發揮自身優勢，充分調動同學們的積極性和能動性開展實實在在的活動，用自身的紮實工作來吸引和凝聚廣大同學，同時，建立各院學生會的績效評估體制，通過對各院學生會工作的監督、檢查，橫向比較與縱向分析，在各院學生會之間形成良好的競爭機制，從而促進全校學生會組織健康、有序的發展。 字串5