教導處第一學期工作計畫

教導處第一學期工作計畫 篇1

一、指導思想

按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室20__年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

(一)加強教學常規管理，追求精細化管理。

1.嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程式設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

3.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規範(按《縣教研室20__年下發的作業規範》)。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。

4.抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

4.加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

5.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組循環傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

(二)深化課堂教學改革 提高教師駕馭課堂能力 繼續開展“把握學科特點，紮實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1.理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內賽課。採用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。 通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導。通過專家引領，同行互助，共同提高。

3.教學反思促成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花” 提高教學反思質量。

4. 進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

(三)紮實推進校本研修，促進教師專業成長 繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。 1.強化三級教研網路的建設，務實進行課題研究。進一步強化三級教研網路的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。9月舉行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。

2.堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量;做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見;上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿;外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會，教導處審閱後及時上傳到《黟縣教育網》;開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。

3.努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流;走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法;發揮學校網路信息技術的功能，登入優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。繼續有計畫地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

4. 繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。 5.繼續開展專題研究工作。

(1)開好“新學期教學教研工作研討會”。對學期期末常規工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。各教研組、課題組先後就工作思路和活動的具體安排進行交流。

(2)抓好起始年級和畢業班工作。一是要學習新理念，樹立新的教學觀;二是要發揮團隊智慧，加強教學活動;三是紮實完成教材任務的同時，根據各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優;四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活;五是要根據學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規、尊師愛校、安全衛生等方面的教育。為學生創造和諧的學習環境。

(四)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質 繼續實施名教師培養計畫，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。

1.創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽：定期組織教師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人部落格、班級部落格、註冊教育線上，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。

2.引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。

(五)強化素質教育意識，注重學生全面發展。 加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1.加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。開展“推普宣傳周”、“國語朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人國語的口語規範糾正意識;開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平台，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

3.抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

(六)樹立服務意識，強化教導管理 1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀;為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網路。 2.努力做到各項工作“有計畫、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計畫的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。 3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。 4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。

教導處第一學期工作計畫 篇2

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以構建和諧校園為目標，以教師的執教能力為重點，認真貫徹國家、省縣教育工作的指示精神，認真按照縣教育局的統一部署和要求，努力完成“九項工程”建設，促進高效課堂實施，把學校建設成為既有健康活潑、又有積極向上的，人民滿意的學校。本學期，教導處將緊緊圍繞學校辦學目標，最佳化高效課堂的教學效率，牢固樹立以人為本的理念，紮實抓好教師隊伍建設，創造性地開展校本研究工作，促進教師專業化成長。進一步提高我校的教學質量和學生的綜合素質。

二、工作目標：

1、繼續抓實新課程改革的課堂教學研究，最佳化高效課堂的教學效率，總結一年來的課改體驗與成功經驗。

2、認真落實和領會縣教育局對各中國小校作息時間和課程新安排，並組織學習實施。

3、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。確保教師隊伍有層次、有穩固地提升教學水平。組織好每周的教學教研活動。

4、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，人文化，努力提高學校的教學管理水平。

5、加強教研組的建設，抓好集體備課，開展部分教材“資源共享式”備課活動，使各科教研活動開展豐富有效。

6、做好學科質量監控工作，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。並在課堂教學中靈活使用多媒體教學。

8、進一步加強高效課堂教學的聽評課，努力完成教研室布置的教研工作任務。

三、主要工作：

(一)抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師基本功訓練、為青年教師創設更多的鍛鍊機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

4、分層次繼續開展教研活動，每學期教師聽課不少於20節，領導不少於35節。

(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內統一進度、統一認識。認真組織教研活動，創設人人參與各個競爭的教研氛圍，推行教研改革。

2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

以青年教師為骨幹隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。結合各種教師培訓活動，為青年教師創造機會，搭建平台，促使其早日成長、成熟、成材。

3、繼續向家長開展開放課活動。

為了使家長進一步了解學校課堂教學的狀況，加強與老師的溝通，學校每學期準備向家長開展開放課活動，讓家長走進課堂，參與聽課、教育研討活動，了解我校的教育教學工作。

4、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

(三)完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計畫，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高高效課堂教學的質效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。繼續採用預約聽課、隨堂聽課、走班聽課相結合的形式。

3、強化德育意識，提高德育素質。全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率，做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素;進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率。

6、加強使用備課室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其限度地為教育教學服務。

7、加強學籍管理，規範轉學、借讀手續;規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

8、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成學校布置的各項工作，把常規管理工作做到位。

四、教學安排

九月份

1、做好開學工作。

2、制定各學科教育教學計畫，並組織討論學習。

3、教學常規檢查。

十月份

1、進行法制和安全知識等教育活動。

2、教學常規檢查。

3、教研組長教學工作匯報。

4、組織教師參加新課程研討活動。

5、學科教師公開課教學交流活動。

十一月份

1、教學常規檢查。

2、教研組長教學工作匯報。

3、期中考試。(第11周)

4、組織科組教師總結期中考試情況並小結。

5、學科教師公開課教學交流活動。

十二月份

1、教學常規檢查。

2、教研組長教學工作匯報。

3、學科質量調研。

4、課改教學回顧與反思研討活動。

元月份

1、抓好各科教學質量監控工作。

2、組織好教師教育教學工作和教研組考核總結。

3、做好教學資料，教學器材的歸檔工作。

4、布置期末複習統考工作。

5、布置寒假家訪工作。

教導處第一學期工作計畫 篇3

一、指導思想

在新課程理念指導下，紮實有效，全面穩步推進新課程改革。樹立正確的教育質量觀，積極探索符合教育規律的質量評估體系。以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究。以“教壇新秀評比”為契機，著力於教師業務水平的提高；抓好教研組建設，規範以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。加強學校，家庭的聯繫，辦好新一期家長學校。

二、工作目標和措施

（一）紮實有效搞好課改工作，提高本校教研工作的實效。

1、以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動。各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經驗。

2、開展以“在新課程背景下的課堂教學結構的和諧性研究”為主題的系列教研活動。研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，最佳化課堂教學結構，切實提高課堂教學的實效。

3、教研組要根據本校的實際，確定相應的教研主題，擬定切實可行的系列活動方案，並按“系列化”計畫開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強化研討、反思、總結。區分教研組內的日常交流性聽課與計畫性系列教研活動。切實提高校本研修質量。

（二）抓好教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。

1、嚴格執行課程計畫，全體教師要按課表認真上好每一節課，不擅自改課或調課，。加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。

2、加強對教師教學的監督。教導處將深入課堂，加強對教師的隨堂聽課，並檢查備課、作業批改、課外輔導等常規工作，及時進行反饋，為提高教學質量提供強有力的保證。

3、積極探索提高教學質量的途徑和方法，注重學生良好學習習慣的培養，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。

1、發揮教研、師訓一體化模式的作用，組織好一次結合繼續教育的主題性研訓活動。

2、倡導教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在學期初組織以整體疏理教材為主的集體備課活動。引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

3、做好奉化市國小第九屆教壇新秀的評比工作。在精心選撥參賽選手的基礎上，制定詳細的培訓計畫，加強對參賽選手的輔導和培訓工作，爭取賽出水平，取得成績。

4、加強對青年教師的培養。通過師徒結對，外出聽課，教學研討等活動，為他們提供學習和展現自己的舞台，並做好新上崗教師的學科培訓和師徒結對的業務指導工作。

5、加強新班主任的培訓，做好對年輕班主任的.培養工作，開好期初、期中、期末班主任工作交流會，不斷提高工作能力和工作水平，造就一支業務過硬的班主任隊伍。

（四）通過競賽與活動，發揮學生的個性特長，促進學生素質的全面提高。

1、重視學科競賽活動。數學方面將繼續開展1－3年級口算與4－6年級計算過關，語文方面將開展各年段詩歌朗誦比賽。

2、開展好美術、書法、科技等多個興趣小組，並認真做好比賽前的培訓，爭取在奉化市的競賽中取得好成績。

3、認真抓好假日活動的組織和培訓工作，為學校培養一大批有個性，有特長的學生。

教導處第一學期工作計畫 篇4

一、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標：

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計畫，教學人員必須嚴格遵守課程計畫，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查;

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的台階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業;數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。

9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。

五、做好期末工作總結。

六、具體安排：

九月份

1、開學註冊、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學工作計畫。

3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

4、年級組、教研組會議。

5、上報開學初學生變動情況表冊。

6、各興趣小組開始活動。

十月份

1、組織業務學習、教研活動。

2、備課、作業檢查。

3、舉辦校本培訓講座。

4、組織賽教活動。

5、檢查落實各組工作進展情況。

6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十一月份

1、期中測試、質量分析。

2、半期教案、作業檢查及總結。

3、召開畢業班教師會議。

4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十二月份

1、開展教研研討活動。

2、檢查授課進度，各科計畫的落實。

3、組織收集教師論文、讀書筆記。

4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

元月份

1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。

2、進行期末總複習動員，抓好期末複習檢測。

3、組織各學科期末考試並質量分析。

4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。

教導處第一學期工作計畫 篇5

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風，鎔鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基於課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，最佳化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標

1、深入開展“綠色指標”“基於課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基於課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助“吾能行”評價體系，構建完整的xx國小學生綜合素質評價系統。

3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

（一）落實課程計畫，提高課程執行力嚴格執行上海市課程實施計畫，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計畫執行情況進行不定期檢查。

1、以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。

2、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼稚園到國小的過渡和跨越。

3、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計畫。

（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措根據市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。

各學科教研組深入研究“基於課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討，提升課堂教學品質 圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

1、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

2、各教研組在學期初申報特色活動，並公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規，落實長效管理措施根據各教研組備課要求，設計“xx國小備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

1、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。

2、深入開展科學命題的研究，以“啟發式、少而精”為原則選取、編制並完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

3、加強教學常規質量監控措施，最佳化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

4、 以我校申請的“託管項目”為契機，藉助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業化發展，最佳化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平台，為教師的可持續化發展提供專業支持與保障。

5、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學生學習活動進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規劃，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障。

1、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

2、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、具體工作

（一）語文學科 深入研究“基於課程標準的零起點教學與等第評價”，根據學校及學生的實際情況選擇適切的國小一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養學生良好學習習慣，累積經驗與做法，為今後的展示推廣活動奠定基礎。

1、 以“綠色指標”為抓手，深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據，重視教學五環節，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量。

2、加強教研組建設，促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創造看、想、說、練的機會，通過每位教師的“汲取”與“輸出”，來提高教學的有效性。

3、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數學學科以大組學習的方式認真研讀“綠色指標”中數學學科的數據分析，改進常規教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區級以上的教研活動展示。

在教研組研討的平台中，提高教學質量，提升家校互動的有效性。

（三）英語學科以“打造激情課堂”為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。

1、以五年級為研究重點，開展區級教學研討活動（第12周）。

2、選拔優秀青年教師參加研修課程，學習新理念，並帶回到教研組。

3、進一步推進“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作安排好各年級學生借還書的時間，每班每周不少於1次借書時間。

1 每學期必須保證新書及時入室、上架，並及時發布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

2、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

3、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

（五）特教工作在統一教材、統一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發展”。

教導處第一學期工作計畫 篇6

一、指導思想：

本學期我校教學工作主要以縣教育局教研室20xx—20xx學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓(校本教研、校本培訓、校本課程)工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計畫，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。認真抓好“兩基”、“普實”工作，為迎“國檢”作好全面準備。

具體工作及措施：

一、德育工作：

1、開展以“爭做規範生，爭做小公民”為主旨，以“教育學生做人，做中國人，做現代中國人”為主線系列德育實踐活動，繼續開展社會主義榮辱觀教育活動。

2、進一步學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及時對學生進行量化考核。

3、上好《品德與生活》、《品德與社會》及《思想品德》課，充分挖掘其它學科潛在的德育因素，有針對性地對學生進行品德教育。

4、班主任要認真履行《班主任工作職責》，以高度的責任心把班主任工作做實、做細、做好。要切實做好班級管理工作，抓好班級建設。要充分發揮班委會、隊委會的作用，讓學生從小得到組織領導能力的培養和鍛鍊。要按學校課時安排上好晨會、班隊會、法制教育、安全教育、心理健康教育課。學校將定期對班主任進行工作培訓與指導，定期召開班主任工作匯報會、班主任工作經驗交流會。對班主任工作進行考核量化，期末予以表彰。班主任要及時家訪，按時召開家長座談會。開學一周內各班要按學校的要求查清學生去處。第二周做好教室布置等工作。

5、本學期繼續開展風紀衛生檢查和文明班評比活動，繼續實施領導帶班、教師值班、學生值周制度。

6、要認真做好少先隊工作，切實發揮少先隊的旗幟作用。少先大隊和中隊要按時開展形式多樣、內容豐富的主題活動，要認真組織學生上好每兩周一次的主題中隊會。本學期少先大隊將在“十一”期間舉行迎“國慶”文藝比賽活動。

8、認真組織師生參加每周一次的升旗儀式活動，通過升旗儀式，增強師生的愛國主義情感。

9、要注重學生良好的習慣培養。一、二年級要抓好養成教育，三、四年級要注重培養學生良好的學習、行為習慣，五、六年級在此基礎上要求學生掌握並形成正確的學習方法和習慣，全面掌握國小階段各學科方面知識，為學生升入國中階段的順利學習打下堅實的基礎。

10、本學期學校將舉行教師節表彰會、教師演講比賽、校企聯誼等活動。

二、教師隊伍的管理與建設。

1、注重師德師風的自身修養。特別要牢記：牢記黨的宗旨，堅定共產主義信念，為人類解放奮鬥終身的共產主義精神;不怕犧牲，勇往直前，關鍵時刻挺身而出的革命英雄主義精神;熱愛祖國，熱愛人民，捨身為國為民族的愛國主義精神;顧全大局，團結協作，捨己為人的團隊精神精神;不怕艱辛，拼搏進取，勇於戰勝困難的艱苦獻身精神、奉獻精神、愛國主義精神。愛崗敬業，教師要弘揚存瑞精神，加強政治學習，愛崗敬業，要“以德修身，以德育人，為人師表”，樹立“學高為師、身正為范、以人為本、敬業奉獻”的師德理念，要政令暢通，愛校如家。以高度的責任感、使命感，切實做好本職工作。

2、本學期學校將加大教職工考勤管理力度，認真做好考勤工作。事病假必須填寫請假條，病假必須附有縣級以上醫療單位的診斷書。請假一天以下經教導處批准，兩天及兩天以上由校長批准，空節外出必須到教導處登記，否則視為曠工。學校對在崗教師出勤實施檢查、抽查式管理。

3、教師要加強學習，努力提高業務能力和自身的綜合素質，要善學、好學、樂學。要認真學習教育教學理論，學習新課標，新的教學理念，上好新課程，並用新的教學理念去統帥教學思想，指導教學實踐，形成自己獨特的教學風格。通過學習強化四種教育教學意識，即強化創新意識，培養學生的創新意識、創新思維能力和創造技能;強化主體意識，讓學生成為課堂的主人;強化能力意識，樹立以能力為中心的教育素質觀;強化活動意識，以開展綜合實踐與創新活動課為突破口，培養學生綜合能力。要認真做好業務摘抄，寫好師德師風學習筆記。教師之間要同學科、跨學科或校際間相互聽課與交流，取長補短，共同提高。聽課節數一般教師5節以上，並做好記錄，要認真寫好點評和體會，堅決杜絕弄虛作假現象。教師對自己的教育教學情況要及時進行反思，要堅持寫教育隨筆和教學反思。

4、本學期學校將注重教師的教學基本功訓練，加大對教師的培訓力度。組織參加縣教育局組織的教師專業素質考試。對中青年教師繼續進行微機培訓。

5、認真做好骨幹教師的培養工作。繼續實施“名師工程”，本學期學校將繼續加大骨幹教師的培養力度。學校將對骨幹教師進行定期培訓，並嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。及時聽課予以指導。對有上進心、有可塑性、有發展前途的骨幹教師給予外出學習培訓，在校內外做課鍛鍊的機會。學校骨幹教師自己更要加強學習，轉變觀念，對自己嚴格要求。在事業上，要自強自立，要有進取心，要有建樹，要儘早從教師隊伍中脫穎而出。要多讀書，善思考，勤動筆。要寫出有數量有份量的教育隨筆和教學反思，裝訂成集。

教導處第一學期工作計畫 篇7

一、指導思想：

以《課程改革實施方案》的精神為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，以校本培訓為基本途徑，最佳化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理。

二、工作要點：

1、學習課程標準，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。從備課、上課、作業、輔導、評價五環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

2、以校本教研為平台，強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平。

3、按照第二教育署《套用信息技術促進教師專業發展的實踐研究》項目推廣的有關要求，做好網路資源運用的教與學及網路環境下的課例研究工作。

三、重點工作：

（一）加強教學基礎管理

1、提高備課質量

（1）教師備課要《課程標準》的基本思想。繼續實施集體備課運作機制，堅持個人備課與集體備課相結合，通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度四統一。真正做到備課能“功在課前，利在課堂

（2）課時總量的1/4課時要撰寫“教學反思”，要有一半的“教學反思”側重點為教學改進計畫中提出的相關措施與目標，形式不限。每單元測試後撰寫“單元教學情況反思”。重點體現課堂教學改進計畫的實施。

2、提高課堂教學效能

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。 本文

3、落實課堂教學改進計畫，努力改進課堂教學

（1）課堂教學努力尋找一些規律，有的放矢去探索求知；歸納一些學法，舉一反三去運用；增加一些經歷，敢想敢做去嘗試體驗。目標、內容正確，講授準確。結合學科特點，符合學生實際。過程方法設計合理，突出重點，抓住關鍵。創設情景，善於引導，指導學法。、教學環節緊湊，表達準確、清楚、生動。教學操作規範，書寫清楚。改進目標明確、改進措施有效。

（2）努力學習專業知識，提高專業能力與專業品質。繼續做好《課堂教學改進計畫和實施記載》的記載，積極地對自己的課堂教學進行探索、反思、改進。課堂教學改進記載認真、具體，充分反映課堂教學改進的歷程。按《教師專業發展記錄冊》的具體要求。擴充知識面，往山知識結構，促使自己儘快由傳統型教師向“研究型”教師轉型。骨幹教師儘快脫穎而出。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，大面積提高作業質量。

（4）加強個別輔導。本學期我校學生流動比較大，轉出、轉入學生比較多，特別是部分郢都國小及外省民工子女的轉入，會給任課教師的教學帶來很大的困難，補缺補差工作艱巨。我們要克服困難，在加強對後進生特別是轉入學生的輔導的同時，多與家長聯繫，讓他們儘快適應新的學習生活，提高學習成績，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時努力提高優良率與合格率，各學科考試合格率爭取達到98％以上。綜合學科要上足上好課，提高綜合學科教學質量。

（5）語文課堂里要有充分的讀書時間，要為設計足夠的語言訓練活動，重視讀、寫結合，學會使用工具書。增加課外閱讀量，學會摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數學課堂里必須節奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關注學生多一點。要在課上、課下運用多種方法調動起後進生學習的積極性，努力在轉化學習困難生方面有所成就。英語學科要加強對牛津教材的研究，努力在鑽研新教材方面有所作為。

4、落實兩個調整，提高教學的有效性

嚴格執行市頒課程標準，按照上海市教育委員會關於深化中國小課程改革加強教學工作的若干意見的規定，做好兩個調整工作。一、二年級按照調整方案進行教學，語文課程按照要求刪減部分內容。二年級數學增加1課時，英語從原先每周3課時調整為每周2課時。按要求調整好作息時間，實行上午8：15以後安排集體教育活動的作息制度，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，陽光體育1小時。減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。

深化教研組建設提高教研實效

（1）教研組長（備課組長）帶領全體成員努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有計畫與總結；定時間、定中心發言；課時清、單元清、全冊清；研究教學目標、研究教學內容、研究學生狀態、研究教學方法、研究作業練習。

（2）加強教研組建設，積極開展校本研修活動，鼓勵教師參與教學改革，從改革重提出教研課題，探索多樣化的教學方式和模式；創建重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教研組活動要把改進課堂教學作為研究重點，研究重點突出：運用二期課改的課程理念及學科教學與信息技術的整合，要讓教研活動伴隨在平時的教學活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學思考；不論形式，講教學反思；不論主題，講教學困惑。每位任課教師至少上一次教研組級或校級實踐課或公開課。形成在教研組長的帶領下，實踐反思、同伴互助，合作學習的教研氛圍。不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

5、利用午會課、班隊課，落實“預備鈴制”、“舉手發言制”、“專心聽講制”三項制度，促使學生養成良好的學習習慣。平時上課努力把把三項制度落實在學生行動中，不斷培養學生良好的學習習慣，形成人人好學積極上進的好風氣。

6、貫徹落實好《小學生成長記錄手冊》的記載工作。平時做好評價等第記載及評價語的撰寫工作。

7、繼續抓好隨班就讀學生的特殊教育工作，經常給予輔導和鼓勵並做好記載工作，按照新區特教中心的有關要求完成好隨班就讀學生認定工作。

8、根據教育教學實際情況召開1～2次家長會，家校配合共同抓好學生的培養工作。

9、教科研、語言文字工作常抓不懈，進一步規範管理。具體工作安排見有關計畫。

（二）參與二期課改求實效

1、以“新課程、新理念”推動教學研究的深入，實施民族精神教育，開展各層面實踐活動。

①教研組的實踐課、專題研討不少於四次（集體備課→上課→分析討論）。

②“新課程理念教學研究”展示活動一次（語文2節，數學2節，英語2節，綜合學科2節），在第十四周進行。

③每位教師寫專題個案一則或科研專題報告一篇。

2、謀求信息技術與學科課堂教學整合。

提高信息科技與學科教學的整合研究層次，各學科教師要利用好多媒體課件進行教學，努力把信息技術作為資料的來源、交流的平台和認知的工具。要利用網路技術開展基於網路的校本教研，把常規校本教研與網路環境下的校本教研結合起來，開展信息技術支持下的混合式校本教研。開展網路環境下課例研究，營造和諧、民主、互動的教研氛圍，促進教師反思能力的提高，促進教師的專業發展。從而提高課堂教學效率。

3、努力提高音、體、美、計算機、固定多媒體、自然實驗使用率。自然學科要做好聯繫單及各科目學生實驗冊的記錄工作。計算機、固定多媒體做好使用記錄。

（三）加強教學質量管理

1、重視課堂教學的整體提高，除了由教導處、年段組、教研組組織的課堂教學研究、交流活動外，提倡任課教師間相互聽課交流，提倡同一班級各學科間的互相交流。

2、各學科在開學初制訂好教學計畫。工具學科各單元的測驗試卷必須根據教學進程及教學現狀，既注重基本知識的考核，又要注意到能力方面的考查，還要有少量富有思考性的題目，把握好試題的題型及難易程度，教研組長負責把關。單元考試（考查）後，由教研組長直接將各班考試情況匯總。

3、教導處隨時了解各學科的教學進程，了解測驗反饋的信息，對出現的問題做出分析，及時提出整改意見，制定整改措施。

4、迎接新區隨機學科質量調研活動（周一下午～周四下午共三天）。

5、組織好校內質量調研（第十、二十周），主要對工具學科進行校內質量調研，組織兩次教學質量分析研討會（第十一周和第二十一周）。

6、迎接四年級語文、數學、英語學科期末抽測（第二十周1月15日、16日周二、周三）。平時要抓好四、五年級教學工作。召開1～2次四、五年級語數英學科教學研討會，研究教學工作。加強對差生的輔導工作，為提高四、五年級教學質量而努力。

7、按照教育部新方案有關規定，要做好三年級被抽測的準備。

（四）增強服務意識，提高管理效率

1、管理職責明確，管理人員在完成分管工作以外，還要深入到各教研組，做到一點一面。其中一點是指一個教研組（或備課組），一面是指一個學科，通過以點帶面，提高學科教學工作質量。

2、第七周進行2次的“半日調研”活動，開展兩個半天的聽課活動，深入了解教師課堂教學的現狀，肯定優點，重點找薄弱環節，制定措施加以改進。

3、及時了解教學動態，經常向教師傳遞教改信息，並安排好教師外出學習與進修，學習先進教學經驗。

4、教導處與總務處聯動，不斷完善各專用室的設施，善於向任課教師提供教具、學具、多媒體課件等用具，用好各專用室及現代化教學設備，不斷提高課堂教學效果。

新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，讓我們以創新的工作態度，走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。

教導處第一學期工作計畫 篇8

指導思想：

根據區教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創“江蘇省實驗國小”打下紮實基礎。

工作要點：

一、加強教學過程管理，提高教育教學質量

教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業布置與批改、學生輔導和學業質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。

1、加強備課管理

一是建立相關制度。要求個人鑽研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課後書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平台，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優秀的教學設計推薦教研室彙編成冊，在全區交流。

2、加強課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，了解真實的第一手情況。

三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。

3、加強作業布置與批改的管理。

一是控制學科作業量。嚴格按照省廳規定的布置作業的量；倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業；提倡學科作業的質、針對學情，高質優效，減少不必要的重複。

二是規範作業的書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。

三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。作業可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質疑、自己設計學習思路，蒐集與新課有關的信息材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。

4、加強學生輔導的管理。堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有餘力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。

5、加強作業質量的管理。

一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現出來的情感與態度。

二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。

本學期期末，一、六年級將接受區教研室的調測，做好相關調研報告。

二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效

課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究並重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：

1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計畫、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45周歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。

2、提供借鑑平台。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑑的平台。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續開展與兄弟學校的教學研究交流活動。

3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發現問題，有計畫地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。

4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善於學習、勇於創新、敢於實踐的學科骨幹教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨幹教師的基礎上，繼續發現各學科各領域的學科領頭人、骨幹教師的苗子，加大力度培養。

同時，教研室本學期將重點對全區五、六年級的課堂教學進行調研，採取聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。

三、加強教學科學研究，提升教師專業水平

在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。

1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設定”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯繫學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業水平。

2、加強“吳中區特色學科學校”的建設。注意積累可供廣泛推廣和套用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。

教導處第一學期工作計畫 篇9

一、指導思想

按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室XX年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

1、嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程式設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

3、精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規範（按《縣教研室XX年下發的作業規範》）。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。

4、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

4、加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

5、加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組循環傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

（二）深化課堂教學改革 提高教師駕馭課堂能力

繼續開展“把握學科特點，紮實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習、課例展示、自我反思、集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

教導處第一學期工作計畫 篇10

教務處將認真學習黨的精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示範學校”終期驗收為核心，以建設省“高水平現代化職業學校”為目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路為：

一、落實精細化管理規範，強化教學全過程管理

規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規範，將有效管理貫穿於整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。

1.完善層次清晰、規範有序的教學管理檔案。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《xx省職業學校教學管理規範》《聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等檔案，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。

2. 強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計畫、教學進程表、課程授課計畫表、課表、教案、教室日誌“六統一”。

3. 加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計畫、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期中考試後，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期中考核質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。

4. 最佳化考核，完善教學成果評選激勵制度。按照國示範和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求，為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考核評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟體開發、本科試點班的轉段考核等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。

規範各類賽教評課，提倡全面參與。

5. 健全教師教學業務檔案，規範教學業務考核。按照“三項管理”規範要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合xx市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課範圍，加強對教師教學業務考核。並根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考核，並與年終評優結合。

二、深化人才培養模式改革，加強專業建設

以國示範重點建設專業為龍頭，抓住創建xx省品牌專業、xx市(xx市)重點建設專業、重點建設專業複評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，發展強專業”的思路，從專業設定、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。

1. 加強調研，對接產業，不斷調整專業設定。抓好專業建設，開展專業調研，為開發新專業進行基礎研討。例如智慧型樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或最佳化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。

2. 制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、重點建設的時間規劃。XX年下半年爭創xx市重點建設專業群兩個(加工製造類、電子信息類)。

3. 改革人才培養模式，進一步最佳化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。

4. 改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合xx市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、研究課等“兩課”評比。

5. 加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍採用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。

6. 推廣信息化教學資源的建設與套用。推廣數位化教學資源的套用，提高信息化教學效果。開發更多的網路課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學，使學生能利用網路自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網路課程，骨幹專業均要建成包括網路課程、虛擬仿真實訓平台、工作過程模擬軟體、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業群落網站等多種形式的數位化信息資源，開展網上學習、線上輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計畫。

7. 全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。

8. 樹立“德育為先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。

三、 強化質量意識，確保教學質量穩步提高

提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。

1. 認真學習省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，並落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，為全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。

2. 提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高級工一次達標率保持在80%以上。

3.在xx市、xx市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。

4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。

5. 繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。

四、加強本科試點項目管理，提高轉段考核的通過率

加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該項目的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。

1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。

2. 制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。

3. 制訂試點項目的教學管理規範，明確轉段考核標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。

4. 加強試點項目的教學檢查與考核，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點項目的教學質量。

5. 擴大試點項目專業，提高試點項目的影響力。

6. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。

7. 加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求)，加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。

五、一絲不苟做好普專和五年制班學生的入學註冊和畢業驗印工作

普專和五年制班新生入學註冊和畢業生驗印工作是一項艱巨而嚴肅的任務，時間緊，任務重，信息量大，且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學註冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規範要求，精心做好上報資料，並主動與有關職能部門聯繫，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學註冊和畢業生驗印工作順利進行。

六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動

為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。

1. 各班每周安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。

2. 體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3. 10月份舉行秋季田徑運動會。

4. 利用體育課和課餘時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。

5. 11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑XX米、總里程為200公里的運動量。

6. 要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、桌球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、桌球隊等)，開創體育運動新局面。

7. 積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。

七、最佳化圖書、閱覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動

1. 教材征訂將進一步徵求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的征訂。為教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。

2. 加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計畫分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金占公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用於教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各繫上報採購書目，教務處審核後統一採購，採用網路和新華書店訂購相結合的方式進行。採購入庫後，借用到系部。

3. 開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。

八、積極做好各項迎評創建工作

教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示範性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規範”視導工作，xx市重點專業群(加工製造類、電子信息類)建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評創建工作為契機，把學校教學工作推上新台階。

九、規範使用國家語言文字，使用國語

教務處將規範使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，並滲透到各項教學活動之中。

1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公布的規範簡化字。

2. 師生在課堂教學中應採用國語，語言應生動流暢。

3. 在職適齡教師必須通過國語水平測試並達到二級乙等及以上水平。

4. 把是否規範使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。

教導處第一學期工作計畫 篇11

根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生快樂成長，關注教師發展。

具體措施：

一、加強常規管理，提高教學質量

1.嚴格執行新課程標準和課時計畫。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

2.加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3.加強教學“六認真”。

認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展民眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規範，教學過程描述相對簡略有主要環節標註及教學資料的安排，或在教科書進行標註。注重二度備課和教學後記的撰寫。

加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備;上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安國小國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作;數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力;英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況;其他國小科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計畫地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。

二、落實校本教研提升教師素養

1.落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。學科帶頭人、骨幹教師務必為本教研組上好一節示範課，每位老師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課老師的上課時間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。

2.邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，理解專家引領，與名師同台競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研潛力。

3.校本教研，課題牽動。青年教師要用心進行校級小課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成快樂課題的結題工作。

4.實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨幹教師。

5.教學基本功訓練不放鬆。

開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。

三、組織學生活動，提高學生素質

1.加強“書香校園”建設。

加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2.用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3.開展學科學生知識潛力競賽。

用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽;英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

教導處第一學期工作計畫 篇12

一、指導思想

按照xx市教育局20xx年工作意見和市教科院本學期工作目標，以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以提升中學化學教育教學質量，提高化學教師教學水平為目標，以促進教師實施新課程能力為契機，以集體備課研究為抓手，進一步深化教育科研理論的學習和教學研究工作，切實提高課堂教學質量與效益，促進化學教師專業成長，全面推進我市中學化學教育的發展。

二、工作要點

1.引導教師深入學習課程標準，鑽研教材、鑽研教法與學法，加強對課堂教學質量的研究。

2.組織常態教學指導組深入教學一線進行教學指導活動，引導教師在教學中研究，在研究中學習，促進化學課堂教學質量進一步提高。

3.開展骨幹教師公開課、青年教師研究課、同課異構研討課、名師工作室展示課等活動。

4.關注“翻轉課堂”教學改革，組織教師進行“微課”資源開發。

5.加強對新高考方案、高中學業水平考試和中考改革的關注和研究。組織開展高考、中考複習教學研討。

6.組織開展市縣之間互惠教研活動。

7.做好20xx年全國中學生化學競賽複賽準備工作。

8.做好市國中化學優質課評比及省高中化學優質課評比準備工作。

教導處第一學期工作計畫 篇13

一、工作思路

本學期我校將在區教研室國小數學教研工作計畫精神的指導下，基於我校實際，圍繞學校“文化引領，深度融通，特色提升，質量跨越”的指導思想，繼續以“聚焦課堂轉型，深化課程改革，提升教學品質”為工作主線，以強化學習為抓手，以課堂教學為主陣地，以增強學生人文素養、創新精神和實踐能力為核心，努力提升數學教師的課程理解力與課程實施力，促進全校國小數學教學質量的提高。

二、重點工作

（一）基於教師專業發展，搭建多元錘鍊平台。

繼續借力XX市鄉村教師骨幹教師培育站、集團聯盟校課堂教學展示活動、新青年教師課堂教學評比活動等平台，幫助年青教師磨課，錘鍊教學技藝，提升教學能力。

開展新一輪師徒結對工作，組織活動，制定本學期師徒結對活動計畫，平常關注結對情況，期末進行總結。

以課題研究為抓手，推動課題組成員根據研究目的和研究內容及相關計畫，有序紮實推進研究，並利用本學期課題結題工作的契機，梳理研究成果，發現存在問題，提升教師研究能力。

（二）強化備課組建設，提升課程實施力。

備課組是學校最基本的教學組織單位。培養青年教師和提升教研活動品質，皆有賴於備課組，要重視發揮組內骨幹教師的作用，使學習、研討形成一個良好的研究氛圍，繼續以傳、幫、帶的形式促進組內教師教學素養的提高，以利於教師整體素質的提高。

期初聘任新一輪備課組長，認真學習《XX市教研組建設章程》，以《XX區優秀教研組評選細則》為要求，明確教研組備課組建設路徑。期中組織一次小結展望研討，回顧半學期工作計畫落實情況，並就下半學期工作進行合理安排。期末組織交流總結會，就一學期開展工作、取得成績進行回顧交流，對新學期工作做部署。

督促各備課組繼續規範嚴格組織好各項活動，尤其要繼續加強主題式教研活動和備課研討。每周一集體備課，要充分利用起來，既要重視學習相關理論，還要共同備好一節課，既為學校周圍二常規聽課做好準備，同時也準備好區教師發展中心的調研。每次活動，不僅要保留好過程性資料，更要及時撰寫活動新聞，上傳到站、學校網站和區教育信息網，讓每一次活動都成為提升教研品質的奠基石。

（三）夯實常規明確要求，規範教學行為。

教學常規是教學規律的體現，是對教學過程最基本的要求。為最佳化教學過程，提升教學質量，認真執行教學常規是關鍵。

期初召開全體教師教研工作會議，詳細解讀教學常規細則，就備課、上課、布置批改作業、學生輔導、考試評價等多方面的常規內容提出了明確的要求，並對上學期期末常規檢查的情況逐一細緻反饋，包括檢查方式以及檢查結果，肯定優良傳統，提出改進建議，再次明確各項常規要求。

落實每月一查，繼續採用全員參與的方式，交換查閱。在全體教師互查的基礎上，課程中心組織檢查小組，對某一年級開展集中查閱。

（四）加強融合，探索兩部融合策略。

加強兩部融合，本學期將繼續進行六年級和七年級數學聯合教研活動，探索中小銜接、融合的有效途徑。

繼續強化四至六年級XX國小併入學生教學質量的提升，關注任教教師的常規培訓、關注併入學生的學習常規、關注併入班級的平均成績等等，促使新市民學校併入學生各方面素養有效提升。

九月份：

1、制定學期工作計畫。

2、參加XX市一至六年級新教材培訓。

3、參加區18學年第二學期各項學業質量調研反饋會。

4、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第一階段）。

5、各年級數學始業課。

6、校本數學教研活動。

十月份：

1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。

2、參加XX市國小數學課程實施成果展示活動。

3、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第二階段）。

4、期中常規檢查小結。

5、校本數學教研活動。

十一月份：

1、參加區域國小數學優質課例展示活動。

2、迎接區學業質量檢測（十一月底或十二月初）。

3、校本數學教研活動。

十二月份：

1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。

2、與國中部開展中小銜接教研活動（六年級）。

3、校本數學教研活動。

一月份：

1、期末常規檢查。

2、期末質量檢測、學期期末考試質量分析。

3、評選優秀備課組、常規先進個人。

4、課題組總結會議。

5、資料整理歸檔。

一年級：

二年級：

三年級：

四年級：

五年級：

六年級：

教導處第一學期工作計畫 篇14

一、本班情況分析

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常嚮往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二、安全

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線範圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

三、服務工作

在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫 衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之後也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

四、衛生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程式規範化、細緻化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；並培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、複習、做練習題；每次新知識講解過後，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，並及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯繫

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧於自己，無愧於孩子，在以後行事中我會做到做到“三緘其言，三思後行”。

在新的.一年裡為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計畫如下：

一、指導思想

《綱要》明確要求：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發展的特點所決定的。儘管保護生命對於每個人都具有重要意義，但對於幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護幼兒的生命理所當然地成為幼稚園的首要任務。

現在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計畫，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護自身的能力。

二、活動目標

（一）培養幼兒良好的個人衛生習慣。

讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規範。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

（二）培養幼兒的交通安全意識。

1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（三）培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放x花x竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

（四）其它安全方面。

教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧譁，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

三、具體措施

1、增強幼兒的自我保護意識。

幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什麼都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。

2、加強晨檢力度，消除事故隱患。

教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼稚園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。

3、加強身體鍛鍊，增強孩子體能。

在日常生活中，我們經常會發現這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰，而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發現，由於體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。

4、家園聯繫共同對幼兒進行安全教育。

利用家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對於一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯繫。總之，孩子的健康成長，就是老師的心愿。

教導處第一學期工作計畫 篇15

一、指導思想：

本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼稚園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼稚園的工作要求，全面落實“幼稚園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎紮實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的台階。

二、現狀分析：

本學期，幼稚園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼稚園的發展，幼稚園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨幹教師的資源將成為05學年教科室工作的重點。

三、工作目標及措施：

（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平

幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：

1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：

月初，由一個年齡段內的各個班級在區域網路的生活加油站中推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。

月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內容寫一篇心得體會。

（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎

本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計畫；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課後幼兒的關注工作。具體內容有：

以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高教師的教學組織能力。

公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。

創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由於教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件製作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規範管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。

開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

（三）以課後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。

本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！

（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計畫做好師資建設這一項工作。

1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示範帶頭作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協定，落實結對活動。

2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，需求與發展相結合。

3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。

（五）規範課題管理，提高科研水平

通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼稚園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：

課題研究從注重形式的規範到注重實質的規範。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。

課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

（六）以網路為平台，促進家園共育

本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、遊戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對於家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平台。

（七）創新內部管理， 最佳化教研機制

實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作小結、下階段工作構想交流、教研記錄展示等。

教導處第一學期工作計畫 篇16

一、指導思想：

深入學習貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，圍繞提高辦學水平這根主線，以加強教育內涵建設為重點，內抓管理，外樹形象，努力發揚科研興校辦學特色，提高教師素質，深化課程改革，強化教學管理，促進學校的可持續發展。

二、本學期重點工作

1、繼續深入學習貫徹科學發展觀。探索學校可持續發展之路。

2、突出過程管理，從嚴、從細、從實落實教學常規要求。

3、大力開展廉政文化進校園活動。

4、新學期，德育工作抓出新特色，獲得新成果。

5、做好國慶六十周年慶典活動安排。

6、探索教學質量提高的新舉措，紮實開展備好課、上好課活動。

7、以人為本，積極穩妥地做好當塗一中崗位設定工作。

三、具體工作

(一)組織學習調研活動，深入學習、貫徹、落實科學發展觀，走學校可持續發展之路。

1組織學習培訓

組織教師積極參加學校統一組織的集中學習輔導，聽取專家講座;要結合教師個人的學習、思想和工作實際撰寫一篇以上的心得體會，學習交流。學校將對有關學習情況進行檢查。要準確理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，努力形成科學發展的共識，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、開展調查研究

組織教職工深入實際，查找學校在不符合科學發展方面存在的問題，了解問題產生的原因，尋求解決問題的辦法。學校將採取多種形式、通過多種渠道廣泛徵求校內師生員工及學生家長的意見和建議。

為更廣泛、更全面地收集師生員工的意見，學校將在上學年工會活動的基礎上，繼續組織“我為一中發展獻一策”徵文。通過工會組織發動全校教職工、通過團委學生會系統發動全校學生，每人提一條有關學校事業發展和管理服務工作等方面的意見和建議。同時還要通過設定意見箱、開通電子信箱等方式，廣泛收集有關信息。

3、深化解放思想大討論。

結合調查研究梳理出來的問題，圍繞“全面推進教育創新，努力增強辦學活力”這一主題，展開解放思想大討論，把大家的思想認識從那些違背科學發展的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，形成共識，解放思想，開拓創新。

(二)作為市“廉政文化進校園”試點單位，努力把廉政和節儉教育納入學校德育教育計畫，滲透到學校教育的全過程，滲透到教學管理的各個方面。

1、統一思想，深刻認識“廉政文化進校園”的重要性和緊迫性。

黨風廉政建設和反腐鬥爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統工程，需要幾代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與和支持。未成年人傳承著中華民族的希望，擔負著建設祖國的重任。應該從根本上讓他們懂得“清政廉政”的價值，在頭腦中牢固樹立“清政廉政”的理念，使清政廉政成為其立身之根基，使敬廉崇潔成為中華民族興國興邦之源頭。

2、突出重點，把“廉政文化進校園”滲透到教育教學的全過程。

在教師，尤其是黨員教師中開展以“廉潔從教、勤儉辦學、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過教育活動促進全校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設。通過學科中整合、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉政文化的薰陶，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

3、結合實際，做好“廉政文化進校園”的系列活動：

(1)與黨員教育活動相結合。加強黨員幹部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀，進一步提高黨員幹部的政治思想素質。

(2)與校園文化建設相結合。首先，學校要充實一批廉政教育的圖書、刊物和圖片以及音像資料，為師生提供廉政教育知識的讀物，在書籍中吸取營養。其次，結合兒童特點，開展廉政教育的讀書活動、徵文活動、辦手抄小報、故事會和書畫比賽、社會調查和主題班會，提高教育效果。

(3)廉政教育應該和思想政治教育課、語文學科的教學有機結合。並且，充分利用國旗下的講話，晨會以及節日教育結合起來，加強教育。

(三)堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。努力提高學生的基礎文明素質和安全意識。

1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。提高班主任的管理水平。開好班主任例會，明確學習內容，經常將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班會，精心設計班會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育等問題召開形式多樣的主題班會。

2.加強對學生會的指導管理，提高實際效果。加強學生會自身建設，規範日常工作管理，增強學生會凝聚力，使學生會成員真正起到先鋒模範帶頭和橋樑紐帶作用。學生值周可以增強學生的主人翁意識，達到自我約束和自我教育的目的，我們要認真組織落實學生值周工作，做到有安排、有過程、有公布、有總結。另外，認真做好每周三下午的檢查工作，公平公正，及時公布，並做好相關的記錄。鍛鍊和培養學生自我管理、自我教育、自我約束、自我監督、自我服務的能力。搞好板報畫廊宣傳，增強校園文化氛圍。強化學校每日常規檢查，並及時反饋。

3.充分發揮政教處、團委、年級部的育人功能，充分發揮德育基地、家長學校各個支點的育人功能，嚴格執行德育管理制度。本學期德育處將加大檢查的頻度和力度，特別加強常規管理的檢查力度，對檢查中發現的問題及時進行糾正和改進。繼續推行和完善對班主任的德育工作的考察、考核、評定製度。狠抓常規管理，班主任要培養學生養成良好的文明禮儀習慣，培養並增強學生的勞動觀念，培養學生熱愛勞動的好思想好習慣，樹立“校園是我家，美化靠大家”的校園衛生意識。形成班級衛生、校園衛生“事事有人做，人人有事做”的好風尚，對違反校規校紀的學生，將視情節輕重，予以相應的校紀處分。

4、加強心理教育，提高德育質量。全面貫徹實施教育部新頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育工作，提高學校德育工作質量。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分。學校心理健康教育有其獨特的教育目的、內容和方式方法。它與德育有共性，並且包含在德育的內容之中，都是有目的培養人的知識、技能和思想品德的活動。每一個老師都應該是兼職的心理教育工作者，所有的老師都要進一步加強心理教育專業的知識學習，以便更好地建立學校、家庭、社會共同參與的心理健康教育網路。

5..安全管理工作。進一步完善制度建設。根據《縣教育局突發公共事件應急預案》，重新整理建立安全台帳，進一步完善應急預案和安全工作制度。全面規範應急管理工作，定期組織預案演練。加強應急管理隊伍建設，加大對全體師生應急知識的宣傳教育力度，不斷提高應對突發公共安全事件應急反應能力，有效避免安全事故的發生。認真開展安全大檢查，本學期，安全領導小組將開展多次安全檢查，對安全隱患和發現的問題提出整改意見，確保全全檢查不留盲點和死角。

(四)結合愛國主義教育，開展好新中國成立60周年慶典活動。

1.為慶祝新中國成立60周年、按照教育部、中宣部、中央文明辦、團中央的通知精神，開展以慶祝新中國成立60周年為主題的第6個“中國小弘揚和培育民族精神月”系列活動。活動分為“了解新中國建立歷程”、“感受祖國變化”、“我為祖國服務”3部分，在秋季開學典禮中正式啟動該活動。

1“了解新中國建立歷程”，認真組織師生收看講述新中國建立歷程的專題片;積極組織老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等“五老”人員，到校宣講革命歷史和光榮傳統;組織學生收集、整理、宣講家鄉為建立新中國作出貢獻的英烈故事。

2“感受祖國變化”，要充分利用反映新中國建設偉大成就的《形勢教育大課堂》系列專題片、新中國60年成就宣傳圖片、《共和國成長的故事》讀本等資源;組織學生實地考察、調研，以作文、書畫、攝影等形式描繪祖國、家鄉建設成就。

3“我為祖國服務”，要組織學生本著就近就便安全的原則積極開展體驗勞動、公益活動、社區服務、志願者活動等社會實踐活動，指導學生撰寫活動體會或社會實踐報告。

2.以新中國成立60周年為契機，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感;從確立遠大志向做起，樹立和培育學生正確的理想信念。開展以愛國主義為主題的大型系列活動。

(五)進一步深化教育教學改革，以課堂教學為主渠道，積極開展教學研究活動，加大質量監測力度，促進一中教學質量的全面提高。

1.以縣教育局開展的“備好課、上好課”活動為契機，抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況。加強聽課指導，教師認真備好每一節課，設計合理的教學環節，達到教學目標要求。

2.抓課堂教學，追求四個精緻，一個反思。一備課精緻。提高備課質量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鑽研為主，與集體備課形式相結合。集體備課以學科教研組為單位，每周二次。二上課精緻。改革課堂教學模式，注重因材施教，努力提高教學效率。上課精緻的前提是明確教學目標，基礎是吃透教材內容，條件是了解了學生狀況，關鍵是最佳化教學結構，手段是利用農遠資源。三練習精緻。精心選擇習題，防止機械重複，減輕學生課業負擔。四輔導精緻。著力幫扶學困生，一抓基礎、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導的實效性。做好教學反思。

3. 抓好平時的學科教研活動，發揮骨幹教師的作用，營造求真務實、自由融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、展示成果提供平台。學校應真正以教學為中心，利用一切時間調動一切人的積極性，深化課程改革，全面提升質量。質量監測要堅持周考、月考結合，月考後做好質量分析，提高教學質量。

4.當塗一中的教育要面向全體學生，決不放棄一個學生。無論是統招還是擴招，學生都經過了層層選拔來到一中，都是中考的精英。對於班級臨時學習有困難的學生，要安排輔導，及時解決他們的學習困難。只有這樣，一中的高考才能走出困境，邁向更高的台階。

(六)樹立總務後勤工作為教學服務的意識，提升服務水平。

總務後勤工作人員要實行崗位責任制，建立健全各種規章制度，樹立為教學服務、為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人;加強校園環境建設，營造安全優美的教育環境，建立崗位責任制，搞好綜合治理;做好安全檢查。開源節流，改善辦學條件;做好固定資產和備品的清查登記工作，加強管理，滿足教學需要。加強校園環境建設。

(七)以人為本，積極穩妥地做好當塗一中崗位設定工作。

根據縣人事部門的部署，到9月30日前，要制定《當塗一中崗位設定工作方案》。這一工作牽涉面廣，關係到全體教職工的切身利益。學校既要顧全大局，又要以教職工的利益為重，順利開展好2025年下半年的這一中心工作。

教導處第一學期工作計畫 篇17

一年一度的期末考即將來臨。廣大學生，家長，老師們的目光再次聚焦於此。怎么在有限的時間裡抓好複習，提高成績是困繞大家的一道難題。作出以下的幾點期末複習計畫：

1、牢牢把握三個緊扣。緊扣有三個。一是緊扣教材，二是緊扣學生，三是緊扣實際。

（1）緊扣教材，有的放矢。從去年中考試捲來看注重的是對學生基礎知識和基本技能的考查，所以緊扣教材益處多多。因此，在期末複習過程中也不能一味追求脫離實際和教材的難題而應創造性地使用好課本，做到有的放矢地複習。

（2）緊扣學生。教學時學生是主體，複習時學生是“重體”，緊扣學生才算“得體”。複習時一定要因材施“復”，因生而異，切不可盲目，千篇一律。複習備課時應重點備好學生的英語程度，英語缺陷，複習對策及階段成果預測，準確把握好複習進度，複習難度，複習廣度。

（3）緊扣實際。緊扣實際就是要緊扣學生的實際水平，抓住薄弱環節，抓好專項訓練。進行針對性很強的專項訓練，以提高學生部分機體的”免疫能力”

2、精選題，細講解。選準兩、三本資料。要學生做的，老師先做，做時將試題分類（基礎題，提高題，區分題），正確估計學生的答題情況；講解時重點要突出，深度能把握，難點有突破，同時將那些出得巧，出得好，出得妙的題目記錄在案，以便出模擬題時“做以至用”。

教導處第一學期工作計畫 篇18

一、常規活動

1、講座（主要是教博論壇）

（1）開學初由主講人申報、校學術科技部審批確定。

（2）依據主講人的要求按時舉辦，儘量做到不拖延。

（3）主要程式不作大的改動。計畫新增提問環節，即每場教博論壇安排自由提問時間，同學們可向主講人自由提問。

（4）10級新生的講座參加次數統計計畫使用打卡制，可與紀檢部的早晚自習打卡使用同一張，由於大一新生晚自習實行必到，自習卡中的晚自習一欄可作為講座簽到使用。

2、網上跳蚤市場

（1）在“鹿鳴學堂”部落格圈下建立一個部落格，作為跳蚤市場的交易平台。賣方將物品照片、主要簡介、售價等信息和聯繫方式發給學習部，學習部將信息傳到部落格中。

（2）交易無中介，學習部僅提供信息平台，具體的交易有買賣雙方自行完成，但賣方需在物品售出後儘快通知學習部，以便及時更新物品信息。

二、主要活動

9月：1、新老生交流會

（1）新生報到後舉行。

（2）邀請幾位優秀的07、08、09級同學作為嘉賓，向新生們介紹自己的大學體驗，新生也可自由提問。

（3）計畫加入遊戲互動環節，活躍氣氛，加深了解。

2、獎學金評算（為期1月左右）

（1）主要包括智育、綜合考評成績的統計、排名及證書等相關證明的收集、核對。

（2）各班班長和學習委員負責綜合考評表的填寫及證書等相關證明的收集、核對，並上交學習部。

（3）07、08級的四六三（即英語四、六級和計算機三級）成績將在開學初公布，有需要改動的通知學習部，獎學金評算時以公布後的成績為準；09級的四六三成績由各班學習委員和班長進行統計，並收齊成績單，上交學習部。

3、獎學金評算前期會議（獎學金評算開始前）

（1）各班班長和學習委員參加。

（2）發放綜合考評表，交代獎學金評算的方法、程式、時間、注意事項等相關事項。

4、獎學金交流會（獎學金評算開始前或開始初期）

（1）全體同學自願參加。

（2）向同學們詳細介紹獎學金的統計計算方法，讓同學們對獎學金的統計計算過程有更加清楚的了解，以便進行自我核對。

5、徵文比賽（暫定）

以建軍、愛國等為主題，面向廣大人文學院學生進行徵集，並可以將優秀的徵文推薦參加其他的比賽。如參加人數過少，可只取最優秀者。

10月：1、新生知識競賽

（1）面向全體10級新生，組隊參加。

（2）競賽內容主要有關溫大歷史、制度、生活及大學城的衣食住行。

（3）計畫加入類似於定向的戶外比賽環節，使新生對溫大和大學城有更加深刻和全面的了解。

2、演講賽

（1）主要面向新生，發現新生們的才藝

（2）在建軍83周年之際，通過演講的方式，表達溫州大學人文學院同學們對於國家興旺繁榮的感慨之情，對為了國家而獻身的先輩們崇高的敬畏。

（3）比賽分兩場，初賽和複賽。初賽以同學自由選題、自由演講，最終選出10到12位進入決賽。決賽分兩個環節，首先是自由演講，然後是即興演講，並插入一些與建軍有關的觀眾問題，答對有小獎品。比賽最終取前6名。

11月：1、金秋學子風采秀（參加校級比賽）

（1）開學初討論構思好大概的比賽節目框架，包括初賽（詳細）和決賽（簡略），並開始物色選手。

（2）10月下旬開始排練。

2、四六級交流會

應對到來的四級補考

12月：1、專業知識競賽

（1）漢語言可以有寫作、文言文、現代文作者等常識

（2）歷史，歷史的一些探討

（3）廣告，廣告設計創作大賽

2、讀書節活動（暫定）

下發一些書籍給同學們看，經費可能有問題

學習部這一學期的主要活動大概就是這些。除教博論壇、獎學金評算和金秋學子風采秀的活動外，還增加了許多新的活動。

這些新的活動更需要我們積極創新、發揮集體的智慧和力量，爭取做出既有意義又受廣大同學喜愛的活動。

教導處第一學期工作計畫 篇19

一、指導思想：

按照團市委、學校黨支部年工作的指導思想和總體部署，根據德育工作計畫和任務，結合我校本學期重點工作，從學校實際出發，以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團員學生積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員素質工作為重心，堅持素質教育為導向，不斷探索和把握團隊教育的現代理念，不斷創新和發展團隊教育的方式和內容，堅持科研工作力度，切實服務素質教育，服務青少年健康成長，與時俱進，開拓創新，努力開創我校共青團工作的新局面。

二、工作目標：

1、按照學校中心工作開展行之有效的活動，提高團員的綜合素質，發揮團員的先鋒帶頭作用。

2、抓好團員學生的思想道德建設，特別是做好團員榜樣性教育工作。

3、切實加強團隊自身建設，爭創全市中學優秀團組織。

4、繼續抓好團隊常規工作，進一步創新工作思路。

三、工作任務：

1、抓好學生的思想道德建設，特別是要把握好時代精神，做好團員榜樣性教育工作。可通過講座、團課學習、先進團員的經驗介紹、推優入團等形式進行。

2、配合教育教學工作開展行之有效的活動，以提高團員的各種能力，發揮團員的先鋒帶頭作用：

(1)繼續深入開展"文明禮儀伴我行"為主題的系列活動，培養團員學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，全面提高團員學生道德素質。

(2)積極開展"感恩教育"系列活動，讓全體學生懂得"感恩"是一種生活態度，是一種美德，更是一種責任，是做人的起碼修養和道德準則。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

(3)以"五個三"活動為載體，以培養學生良好的行為習慣為目標，開展系列教育活動，培養學生自強、自尊、自信、自立精神，使他們懂得互敬、互愛、互助的情感，進一步樹立學生良好的人際關係，通過活動使他們增進友誼，取長補短，樹立遠大理想，提高個人素質。

(4)繼續深入推進"五個一"教育活動。

3、切實加強團隊自身建設

努力做好中學與國小的團隊銜接工作，更好地發揮"以團帶隊"傳統，為入團打好組織基礎。繼續加強團隊幹部隊伍建設，逐步建立一支作風硬、業務精、樂於奉獻的團隊幹部隊伍。規範陣地建設。

4、繼續抓好團隊常規工作，力求規範、科學、創新

(1)抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《學校校規制度細則》的貫徹落實，充分發揮班團幹部的作用,採取常檢與抽檢的方法，組織他們對各班級的紀律、衛生、禮儀、學習等各方面進行檢查，做到有記錄、有總結,及時發現問題，及時解決問題。

(2) 精心組織周一升旗儀式，抓好課間操、眼保健操質量與效果。辦好宣傳櫥窗、學校廣播。

(3)進一步加強文化陣地建設，加大宣傳力度，發揮正確輿論的導向作用，努力營造良好的學風校風。根據教育目的、內容、重點的轉換，及時地更換板報、宣傳欄的內容。充分利用中午廣播唱歌時間及時宣傳有關教育、文化、體育等方面的新聞，表揚校內好人好事，批評不良現象，弘揚校園正氣。

(4)有計畫、有目的地組織豐富多彩的主題班會、團隊活動、社會實踐活動等。

5、堅持每兩周召開一次團乾會議，落實團幹部的職能，讓他們投入具體工作，能真正做一些實事，真正達到鍛鍊自己的目的。

6、加大團員發展力度，注重入團積極分子的培訓，考查，合格後方可入團，讓我們發展的團員在學生中能真正起到"樹起來，做楷模"的榜樣作用，藉以提高團組織在學生中的威信。

7、根據學校實際，有計畫、有目的地開展各類教育活動和社會實踐活動,利用雙休日、寒假組織活動，促使學生接觸自然，了解社會，注重提高學生的動手能力，在勞動中磨鍊意志,培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮鬥的精神。開展形式多樣的活動，豐富學生的課餘生活。

8、進一步加強團員教育和團籍、資料管理。搞好團籍註冊，組織關係的轉接工作，使團籍、團務資料管理規範化、制度化。

9、完善團的工作制度，加強對團支部工作的指導和監督，培養學生自我管理、自我教育和自我監督的能力，努力造就一支素質全面、活躍高效的團幹部隊伍。

四、工作安排：

九月份：

1、進行開學初學生遵紀守法、行為規範教育，組織學生學習《守則》、《規範》、《校規細則》等。

2、以感謝教師的培育之恩,利用學校櫥窗、板報等宣傳陣地慶祝教師節。

3、七、八年級各班推選一批入團積極分子，發展一批新團員。

4、"文明禮儀伴我行"活動第一階段實施。

5、校園廣播站完成播音員的挑選工作。

6、成立學校"共青團廣播站"，做好稿件徵集和廣播工作。

7、繼續做好"五個一"系列活動。

8、完成新團員造冊，組織關係的轉接工作，整理團組織檔案、資料。

十月份：

1、慶祝國慶節，組織"祖國在我心中"大合唱比賽。以"慶祝國慶"為主題，出好第二期黑板報

2、舉行新團員入團宣誓儀式暨學習教育活動。

3、各班團支部開展以"感知父母恩"為主題的系列活動，感激父母的養育之恩。

4、"文明禮儀伴我行"活動第二階段實施。

5、開展"我為學校添光彩"活動。

6、"五個三"活動第一階段實施。

十一月份：

1、各班團支部召開"珍惜時間，努力拚搏"主題班會。

教導處第一學期工作計畫 篇20

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級六個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，特別是依據修訂後的《義務教育地理課程標準（20__年版）》，堅持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、工作目標

堅持素質教育方針，結合考試說明及學生實際情況，設定了如下的教學目標

1.擴充學生的地理知識面，注重學科方法的培養，提升對地理學科的興趣。

2.培養學生善於觀察生活，發現生活中的地理問題，解決問題的實際套用能力。

3.向課堂要效率體現學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。

四、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會《標準（20__年版）》的精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加學校的教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，科組備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次單元簡測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

教導處第一學期工作計畫 篇21

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼稚園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；

（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；

（3）幼兒大膽創造想像的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕鬆的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。

引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、教科研工作

1、繼續開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計畫，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，並做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、指導年段教師在3月份開展園內觀摩活動。

6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，並指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。

三、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯繫冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長親職教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園網站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，並對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計畫、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每周五集體整理一次，並由年段長負責督促。

9、根據季節的變化布置年段自然角，選擇反映季節特徵的種植和飼養的內容。

10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。

教導處第一學期工作計畫 篇22

一、指導思想：

貫徹落實上海市教委課程教學改革的精神，以《上海市中國小20xx學年度課程計畫及其說明》、《水豐路國小20xx學年度課程計畫》為依據，圍繞學校辦學理念與課程理念，紮實推進快樂課堂的創建、基於課程標準的教學與評價工作，體現立德樹人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身心發展規律和教育教學規律，進一步推進課程教學規範、適切，有效實施。

二、主要工作：

1、規範過程管理，有效實施各類課程：認真執行《上海市中國小20__學年度課程計畫及其說明》，規範執行學校課程計畫，切實提高課程計畫的執行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。

2、聚焦教學五環節，嚴格教學常規。以《水豐路國小教學流程管理制度》為依據，結合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環節進行有效的監控。

3、有序推進一年級語文、道德與法治學科統編教材的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區、校三級教研體活動，在常規化教學活動中及時解決在統編教材中遇到的問題，明確練習目標，以不加重學生負擔為宗旨，認真落實學習準備期，做好市教委飛行調研準備。

4、按照《上海市教育委員會關於在本市國小試行“快樂30分”拓展活動的通知》，遵循“基於需求、分步實施”的原則，在學校二年級先行試點“快樂30分”拓展活動，將“快樂30分”拓展活動與城市學校少年宮活動、快樂拓展日活動以及學校社團活動相結合，整合校內資源、集團成員校共享資源，充分吸收家長志願者、社區等力量共同參與，讓學生有更多的時間和空間，培養興趣，提高綜合素養。

5、樹立科學的教育質量觀，以本市中小學生學業質量綠色指標綜合評價為契機，繼續加強周三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執行力，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，運用課堂教學觀察工具，實施課堂調研活動，提高教學的實效性

6、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周、節活動，學科周、節要緊密結合學科特點，融入主題活動新元素。

內容： 觀摩學生運動會，參與親子互動環節

時間：12月1日周五上午 對象：一年級全體家長

內容：學科教學觀摩暨一年級小紅星入團日

時間：1月15日周一下午 對象：一年級部分家長

7、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，重視教研活動的組織與開展，圍繞“快樂課堂”的內涵和教學五環節開展行動研究，做到教研活動主題化，不斷提升教研有效性。

8、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。本學期將開展學科命題設計的教學練兵活動，各教研組也將結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，深化教學與評價相融合的“快樂課堂”實踐探索，有效落實各項教學任務，迎接綜合督導回訪工作。

9、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，規範課題管理，繼續進行上海市親職教育指導研究市級課題《國小德育教育中家長微型課程的開發和利用》的實踐與研究，形成家長微型課程資源庫。以區級一般課題《和諧、創智、開放的國小快樂課堂的實踐與研究》和創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，深入進行快樂課堂的實踐與探索，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現，全方位開展好習慣培養、高層次思維能力的研究，並在各類教學展示中加以體現，做好20__年度楊浦區教育科研課題立項申報工作。

10、根據學校習慣培養“雙十”體系修訂校本教材《好習慣·好生活》和學生“好習慣評價手冊”。建設《好習慣好生活》創新實驗室，實施“好習慣銀行”評價，迎接區評估驗收。繼續探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足游等區推廣類課程的校本化實施。

三、體衛藝科信息等相關工作

1、牢固樹立“健康第一”的教育理念，認真貫徹《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》。認真落實“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天校園體育活動1小時；認真落實體育課程要求，努力提高體育教學質量；抓好田徑、足球、手球、擊劍等體育社團的建設，抓好運動員的選拔和日常訓練工作，舉辦具有校本特色的運動會，積極參加市區陽光體育大聯賽；做好學生體質監測數據的採集、報送和分析工作，積極配合區《少兒敏感期運動能力篩查與體質健康干預項目》課題研究，組織好二年級學生參加區體育技能測試，不斷提高學生體質健康水平，幫助學生養成終身鍛鍊的好習慣。

2、學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，健全並落實學校傳染病疫情報告、學生晨檢、室內外環境保潔等各項工作責任制度，圍繞學校常見病、多發病的預防和對肥胖和近視干預等主題，利用健康課、周午會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力，做好全校學生常規體檢工作，引領學生養成科學的生活方式，迎接上海市中國小校紅十字工作評估。

3、繼續加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平台，協調各部門積極參加市區少年宮、少科站組織的藝術、影視、集郵、遊戲等活動，做到每項活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動後及時反思。認真上好音樂、美術等藝術課程，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術修養，促進其身心各方面和諧發展。

4、繼續通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環聯動”來推進科技教育創新活動，培養學生愛科學學科學的興趣；環境教育實踐活動繼續推進，創建楊浦區綠色學校。

5、運行小思閱讀平台，大力打造閱讀環境，圍繞主題，打造師生閱讀經歷，開展第19屆全國推廣國語宣傳周活動，豐富學生學習體驗營造濃郁的誦讀中華經典的校園氛圍。最佳化信息化環境，完善網路教室上課制度，以校本培訓的方式進行開展信息技術與學科教學整合的.專題研修等活動，提升教師信息技術的套用能力與水平，促進課堂教學的轉型。

6、加強隨班就讀工作，注重學習培訓，營造寬鬆氛圍，落實個訓計畫，關注個性發展。認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。

教導處第一學期工作計畫 篇23

一、指導思想

本年度我校政治學習繼續貫徹落實市委、市政府的工作部署，大力弘揚水杉精神，以“重基礎、強規範、抓管理、提質量、促發展”為主線，以教學常規管理為切入點，落實省市規範中國小辦學行為，不斷創新和完善教育管理機制，提高科學化管理水平，推進“校安工程”建設，全面提高教育教學質量。以人為本以發展為本，提高教師思想道德水平，培養教師良好的心理素質。

二、工作目標

1、努力學習教育法律法規和心理學有關知識，不斷提高全體教師的法制觀念和以法治校的能力；同時用科學的心理學知識指導工作，創設健康向上的校園文化，營造和諧的人文環境。

2、通過對教師職業道德專題的學習、討論，進一步提高教師的師德修養，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

3、不斷學習教育理論，提升教育理念，進一步豐富和發展素質教育的新理念，跟上時代節拍，努力使自己成為新時代的新教師。

4、加強保持黨員先進性教育，進一步提高黨員、幹部的思想認識和自身素質，堅定理想信念，改進工作作風，更好地發揮先鋒模範作用。

三、學習內容

(一)、學習內容為四個專題：

1、 心理健康教育及新課程理念；

（1）、學習教師心理健康知識；

（2）、學習學生心理健康教育有關知識；

（3）、學習《套用心理學》系列叢書。

（4）、學習《教育新理念》

2、 以法治校；

（1）、學習新《中華人民共和國義務教育法》；

（2）、學習《中華人民共和國教師法》；

（3）、學習《中華人民共和國未成年人保護法》；

（4）、學習《愛國主義教育實施綱要》；

（5）、學習新頒布的各級各類有關檔案。

3、師德師風建設；

（1）、學習《中國小教師職業道德規範》；

（2）、學習市十條禁令

（3）、學習全國、省、本市各級各類先進教師的典型事跡；

（4）、舉行教職工尋找“我的閃光點”活動。

（5）、學習《關於進一步嚴格和規範全市中國小升國旗、唱國歌有關要求的通知》；

4、 政治時事

（1）、學習報刊雜誌有關文章；

（2）、學習各級行政部門頒發的有關檔案資料；

四、時間安排

二月份：

1、學習教辦師德建設檔案；

2、學習《中國小教師職業道德規範》；

3、學習全國、省、本市各級各類先進教師的典型事跡；

4、舉行教職工“我的閃光點”交流活動；

5、學習《關於進一步嚴格和規範全市中國小升國旗、唱國歌有關要求的通知》。

三月份：

1、學習《愛國主義教育實施綱要》；

2、學習新《中華人民共和國義務教育法》；

3、學習《xx大檔案》

四月份：

1、學習新頒布的各級各類有關檔案。

2、學習教師心理健康知識；

3、學習新《中華人民共和國義務教育法》；

4、學習《黨章》；

5、交流學習體會。

五月份：

1、學習《給教師的一百條新建議》；

2、檢查教師學習筆記；

3、 學習《套用心理學》系列叢書。

六月份：

1、學習《給教師的一百條新建議》

2、撰寫學習總結進行考核

五、學習要求及措施：

1、學校班子成員做到按時到場，帶頭啟發，聯繫實際，積極引導，為提高本組的學習效果盡職盡責。

2、校長是學習活動的召集者，做到事先閱讀，帶頭到場，積極發言，並督促、教師準時參加，並及時做好記錄。

3、每位黨員在學習中必須嚴守作息，認真學習，帶頭髮言，勤作筆記，實踐指導，促使政治學習取得較好的效果。

4、每位教師必須充分認識政治學習的重要性，自覺參加每次政治學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，切實提高自己的政治素質。

5、學習形式採取以集中學習和教師個人自學相結合。學習地點一般在會議室。

6、學校不定期進行檢查，檢查結果同教師師德考核掛鈎。

_______年月日

教導處第一學期工作計畫 篇24

一、指導思想

根據學校年度工作計畫，對照年度工作總目標，圍繞“5+2”素質教育目標任務分解，以迎接新一輪教育督導為抓手，繼續聚焦“主體參與”課堂模式改革、省級課程基地建設、國家級課題深入研究，著力推進義務教育管理標準的組織實施和“微視頻”資源的開發利用，嚴肅勞動紀律，創新管理規章，發揮黨建文化能量，力爭在教學質量提升、學校硬體建設、骨幹教師成長、學生差異發展和內涵特色發展等方面均取得可喜成績，為創建“四星級”高中而拼搏。

二、主要目標

（一）推進課堂教學綠色生態（二）展示省級課程基地成果

（三）深化體驗學習課題研究（四）制定教學成果獎勵方案

（五）擴大高三藝術選修規模（六）完成各類基礎工程建設

（七）細化各類目標管理考核（八）匯總部門內部管理規章

（九）凸顯書香閱讀課程特色（十）增添青春活力校本品牌

三、重點工作

辦公室：

1.加強與主流媒體、網站、電視台的合作，為“四星級”高中創建搭建系統的輿論宣傳平台，力爭年終綜合考評宣傳工作不失分。

2.統籌和督辦各部門、各年級部兩周工作安排。

3.研究素質教育5+2工程“未來素養行動”的任務分解要求，部署和落實“學校微創新”方面的報送工作。

4.完善和督辦校園網站內容的更新和維護。

5.統籌人事制度管理、績效工資考核和臨工用人模式轉型。

6.做實學校大事記的記載和學校月度相關數據的積累和匯總。

7.牽頭學校衛生室和“四星級”檔案室的創建。

8.匯總和健全各部門的各種現行規章制度，制定《州泰實驗中學章程》。

9.完成“十二五”發展規劃的總結；起草學校“十三五”發展規劃。

10.牽頭教育督導迎檢工作，強化相關工作的主動協調意識。

教務處：

1.加強課堂教學的巡查、監控、記錄和反饋工作，完善教職工抽點的改革和創新工作，建立行政辦公會、教師大會教學工作反饋點評制度。

2.細化教學質量提升的過程管理、績效考核和目標分解，實施績效考核的數據化公示，出台教學質量獎的獎勵方案。

3.全面開設閱讀課程、構建高三藝術類課程管理和藝術類教學模式、展示體藝2+1課程以及開展教學“五認真”過程數據管理工作。

4.整合信息技術資源在教學上的運用、管理和考核方面的功能作用，將“泰微課”利用納入新的教學要求，定期召開學科代表會議，及時匯集教學意見和建議。

5.繼續健全“三考”評價激勵機制，完善學校各年級的校本化評價功能。

6.繼續組織相關年級的“微抽測”學研活動、錯題徵集活動、教學競賽活動。

7.公布油墨紙張的使用管理，制定內部油墨紙張節約管理目標。

8.建立健全“一教一輔”資料征訂、圖書征訂、發放、購置、保管與審批制度，推進大閱讀課程所涉及的全程管理制度改革。

9.強化相關協調工作的自責意識。

教科室：

1.做好國家級課題的結題準備工作，完善“體驗式”學習的課題案例匯集，協助黨總支搞好市級黨建重點課題的實踐研究。

2.出版省級課程基地建設的相關專著，打造醫藥特色的校園教研文化。

3.繼續完善和推進“一人一課“開課，”一周一課“聽課和”一科一課“的課題研究校本教研模式，體現錄播教室的使用和管理,牽頭實施教育裝備新產品的試點項目套用。

4.完善無紙化辦公系統中教學資源上傳、整合和評定工作，探索和研究信息化教學方式的考核評價機制。

5.繼續推行聽課、評課，強化評課反思，統籌推進“優秀公開課”的評定改革，將教研組每周的教研組學習改為有計畫的“微課題”專題研究，發揮教研組長、備課組長的主觀能動作用。

6.定期召開教研組長、備課組長、學生代表會議，徵集教學教研方面的課題研究來源。

7.落實好“三級骨幹”教師的選拔、培養、考核等方面的下一年度規劃工作，制定“三級骨幹”教師的培養、發展和校級以上學研規章制度。

8.繼續辦好《教學研究》雜誌，引導教師關注學歷提升、專業發展和研究反思

9.強化市級、市直級教研活動組織參與的主體責任意識。

政教處：

1.以素質教育5+2工程的“主題德育行動”和“青春活力行動”任務分解為目標，進一步加強“走動式”管理，組織評比優美、特色教室、宿舍文化。

2.定期召開相關學生會議，推動學生住宿特色管理改革，加強宿舍安全、安靜、安穩的文化建設。

3.展示“主體參與”自主德育課程實施成果，彰顯科技創新校本課程的校本化特色，探索美育課程和勞動課程的實施與實踐。

4.加強“走動式”管理，建立班級“班務日誌”管理常態管理模式，形成年級的學生自主管理特色。

5.統籌推進宿舍值班管理、班級公物保護和安全節約生活的全面改革，創新學生表彰類型，增加學生表彰數量，及時發放表彰證書。

6.強化班務工作的走動式管理和學生管理的特色打造意識。

總務處：

1.實踐“日走動管理、即保障維護、周記錄反饋”的後勤服務模式。

2.明確固定資產管理責任，加強公物管理的責任包乾，建立固定資產部門和科室移交制度。

3.按照上級新的請示和報告制度要求，建立日常維修項目申報制，體現日常維修項目的必要性和經費報支的規範性，精緻水、電、維修等保障工作，體現後勤保障的時效性。

4.跟蹤完善綜合樓電梯的使用、管理、檢測和安全規範。

5.推進體育館建設工程的安全規範竣工，完成食堂鍋爐改造

6.做好校園食品安全衛生工作，確保師生就餐衛生安全。

7.啟動省級節水型學校創建，規劃全年節水、節電、節紙的綠色校園行動方案。

8.牽頭學校收費扎口管理，建立收費責任制，規範收費手續，發揮內當家積極作用。

9.強化學校發展的內當家和主人翁意識。

年級部：

1.體現年級主任的教育教學的協調引領角色作用，爭創先進年級部。

2.繼續堅持“四個一”工作要求，突出抓好各年級的教學巡查記錄、集體備課、考試分析反饋、班級“三風”培育、偶發事件處理、雙休輔導督促、宿舍紀律維護、年級活動組織和年級目標的達成等工作。

3.實施教學“微抽測”的常態化，不斷舉行“微抽測活動、微競賽活動、微座談活動、微建議活動和微視頻學習活動”。

4.進一步清晰和規劃年級部日常工作路徑，保障兩周工作安排的前瞻性。

5.強化為官有為的角色表現意識。

工會：

1.加強工會自身建設，創新工會工作模式，積極主動為學校發展、教師成長等創造性地開展工作。

2.繼續豐富和開展老年協會、科協等各種活動，凝聚學校發展力量。

3.牽頭表彰多種愛教樂教示範崗、先鋒組，增設並宣傳年度“感動學校新聞人物”獎。

4.適時召開相關教師座談會，徵集教師合理化建議，完善師德考核“優秀”等次的實施細則。

5.牽頭推進學校制度建設，籌備學校制度彙編。

6.強化學校發展過程中的凝聚正能量意識。

團委：

1.在素質教育5+2工程的“主題德育行動”和“青春活力行動”等方面積極謀劃。

2.創新社團工作管理，展示特色社團活動。

3.積極開展團隊工作管理的課題研究。

4.積極發揮教工團支部和學生會在學校中心工作中的.積極作用。

5.繼續辦好“校園文化藝術節”。

6.強化青年教師成長和學生社團建設的主導意識。

四、具體措施

（一）借力發力，融合抓黨建

一是繼續培育“主體參與”黨建文化，推進民主管理進程，從而建設“主體參與”的管理文化，融合“主體參與”課堂教學文化，重點抓好精神引領和信心提增；二是繼續實踐學校黨建工作“七個一”工作載體，完善黨建工作的“301創優“機制，打造“一校一品“黨建品牌，重點抓好隊伍素質和品牌特色；三是繼續推進市級黨建重點課題研究，打造”學習型、創新型、服務型“黨員隊伍，重點抓好課題推進和科研骨幹培養；四是繼續開展系列黨建論壇，鞏固全校上下的思想建設，引導教師聚焦學校跨越發展、教師個人發展、學生差異發展和教學生態發展，重點抓好認識上的提高和思想上的解放。

（二）齊心協力，奮力抓創建

一是根據“十二五”發展規劃目標要求，舉全校之力精心謀劃“四星級”高中創建方案，明確具體任務目標，落實具體創建日程，部署具體分工，以創建的大目標激勵全校上下達成日常工作的小目標；二是根據學校內部實際情況，以總務處為牽頭，創建江蘇省節水型學校，推動各個部門和全校師生關注節約，低碳生活，謀求降低學校的運行成本，聚焦綠色校園打造；三是以政教處為牽頭創建區域範圍內的特色半寄宿制學校，放大省級科技創新校本特色課程成果，讓創新教育成果轉化為學生差異發展的動力；四是以教務處和辦公室為牽頭，其它各部門為聯動，力爭創建素質教育5+2工程先進示範校和“四星級”檔案室，為學校內涵發展提升品位。

（三）攻堅克難，規範抓基建

一是繼續採取積極的措施，爭取上級部門的財經支持，完成政府投資項目的體育設施工程；二是積極籌劃和實施義務教育改薄工程，完成國中部多媒體教室的全面升級改造；三是在可能的情況下，爭取建設一個國中部的現代化錄播教室，同時徹底完成學校內部危房的掃尾工作；四是依據按照環保局的要求，取消現有食堂鍋爐，改變現有食宿浴飲模式；五是進一步完成相關師生學習和生活環境的改善、安全措施的保障、相關綠化的完美、相關河道的護坡等工程，為創建“四星級”高中打下一切硬體基礎。

（四）統籌協調，集中抓重建

一是按照依法治校的具體要求，結合學校各部門管理實際，聚焦管理制度的重建，推動各部門的制度創新，進一步增強管理的時效性和針對性。重點突出體現教育、教學、教研以及辦學、教學、升學等方面的獎勵措施和制度創新；二是注重進行教學形態和課堂生態的重建，嚴肅教學紀律，聚焦評課反思，改良課後作業，促進自主學習，想方設法在教學區等地方安裝可以供學生自主學習的電子裝備，以保障“微視頻”等信息資源的自由使用；三是進一步明確崗位職責，表現身份角色，營造敢抓、善管、真乾的管理氛圍，推進擔責、追責、問責的責任制重建；四是鞏固現有教研模式的“校本成果”，繼續在教學案校本化、課堂教學模式化、學生髮展差異化、教室培養制度化方面做出努力，做大“主體參與“課堂教學模式的實踐效應，通過科學的年度評優方式，引導教師做專家型的課堂學者、反思型的研究專家、複合型的課程骨幹。

教導處第一學期工作計畫 篇25

一、班級情況分析

（一）情況分析

我們中（4）班是一個新生班，班上有xx名幼兒，全是從外面幼稚園轉入或是從小小班升上來的，其中男生xx人，女生xx人。大部分幼兒能很快適應幼稚園生活，但也有個別幼兒不能適應。

（二）本班特點

由於孩子的年齡層次不一，接受能力也不同，給我們的教學帶來了一定的困難。經過一段時間的觀察發現，我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂於動腦筋思考問題，特別喜歡參加各種遊戲活動。

我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識，尤其是安靜傾聽的習慣更有待加強和培養。

二、學期培養目標

1、身體發育良好，能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化；具有初步的生活自理能力。

2、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。

3、能積極參加多種體育活動，基本動作大致協調；有初步的自我保護意識。

4、發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探索周圍生活中常見的自然現象、自然物等，培養幼兒關心、愛護動植物和周圍的情感行為。

5、能主動和同伴交往和遊戲，愛周圍的人並關心他們，會使用禮貌用語。

6、願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。

7、了解並認真遵守集體生活的各種行為準則。初步養成良好的行為習慣。

8、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較、排序等方法。

9、初步感受兒童文學作品，不同風格的音樂和美術作品，日常生活和環境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、製作、樂器、語言等進行表達。

10、喜歡參加各種遊戲活動，在活動中培養積極、愉快情感，體驗成功的喜悅。

11、能自主地選擇操作材料、遊戲空間，在遊戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。

三、方法與措施

1、努力創設有利於幼兒自主活動的條件，積極提供豐富、多功能、有益於孩子自主發展、選擇、探索、自主表現的材料，保證幼兒自主活動的開展。

2、關注班級里所有孩子的發展，發現活該子的進步及時鼓勵，找到問題及時反思調整自己的教學行為。

3、充分關注孩子在行為習慣、情感態度、解決生活中實際問題能力的發展，充分利用各種教育資源促進孩子的發展，讓孩子在生活中學習，在探索發現中學習。

4、針對班級孩子傾聽能力、語言表達能力弱的特點，要通過多種活動來促進幼兒這些方面的發展。

5、通過日常生活中的隨機教育，家園一致，培養幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規。

教導處第一學期工作計畫 篇26

一、指導思想

以區教育局工作意見為依據,圍繞學校的工作重點，以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規範辦校、質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。

二、主要工作目標任務

1.完善教學常規管理工作，實施教學常規管理規範化、制度化、人文化。

2.以提升、完善我校教育現代化辦學目標為契機，繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。

3.加強師資隊伍建設，著力提高師資隊伍的整體素質，發揮學科帶頭人和骨幹教師在校內的示範與輻射作用，形成一支團結合作，奮發向上的教職工團隊。

4.要以x區“有效教育系列活動”、“生本教育”、“學案教學”活動為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新台階，不斷提高我校師生的綜合素養。

5.加強對“二課”活動的組織和領導，開展豐富多彩的活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

6.開展豐富多彩的課外活動，參加各級、各類競賽活動。

三、主要工作措施

(一)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質。

1、加強師德師風建設。

“師德是教師最重要的素質，是教師的第一智慧。”加強學校教師職業道德建設，是做好學校教育工作的前提，是我們能夠積極適應現代教育形勢和教育要求的必然選擇。每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，減負增效，學會賞識教育，做到平等教育，尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。

配合《優秀教研組評選制度》，樹立“為人民服務”和“讓民眾滿意”的教師形象，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。以年級組為單位開展學規範見行動活動，不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規範行為，在社會上樹立良好的師表形象。

2、創設良好的骨幹教師成長環境。

開展以關注課堂為重點的校本研究。通過骨幹、帶頭人講座、課堂教學展示、四年內青年教師課堂教學巡視等活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關注教師成長為主題的展示活動。教研沙龍：大學科組主題沙龍活動;基本功展示：組織語文教師課文誦讀展示，數學教師的作圖、算式展示;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動。

10月份舉辦校級學科帶頭人、骨幹教師講座活動，講座老師利用多媒體的優勢製作出幻燈片，在例會時間每人30分鐘，充分展示自己的風采。

參加講座的人員有：談玉玲、法文君、鄭敏賢、朱玉萍、李金業、周宏偉、趙虹蕊、曹文萍、程小紅 。

3、加強青年教師培養力度。

(1)常規培訓。師徒結對活動：教導處、工會為青年教師分別安排了學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的成長過程，加快教師的專業成長。

(2)專業培訓

聘請市、區級教學專家張桂霞老師、胡海蓉老師為教師做作文教學、學案導學等專題講座。

(3)交替培訓

繼續進行交替培訓，以前期較好的經驗做以引領，使老師們儘量少走彎路，教育教學達到事半功倍的效果，加快專業化成長。

(3)外出培訓。

在組織開展校本培訓的基礎上，支持並向外推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。對於外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

4、讀書強基促進教師的專業化發展。

讓讀書幸福教育生活，讓讀書引領師生健康成長，終身與書為友;讀好書，好讀書，讓書香瀰漫校園、潤澤人生。

(1)制定讀書計畫。教師是最需要讀書的人群之一。生活中，許多教師恰恰忽略了讀書，所以產生了教師教育智慧枯竭的現象。現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合我校工作實際，制定全校性的教師讀書計畫。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計畫。

(2)提供讀書條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記，每學期購買一定數量的教育理論書籍，保證集體學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。

(3)搭建讀書平台。要使教師經常處於一種讀書的激情之中，還需要通過各種形式的讀書活動。本學期，我校將嘗試開展以下活動：①在教育部落格發表讀書心得，充分利用我校現有的人才資源和網路資源，在校園網上創辦 “教師讀書論壇”，為教師搭建一個讀書、交流的平台。②舉辦多種讀書活動。演講、讀書徵文、好書推薦、好書朗讀等活動外。組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。③做好讀書筆記，定期寫出讀書心得，學校舉辦優秀讀書筆記展示活動。

(二)加強教學常規精細管理，提高課堂教學效益

按照“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作抓落實”的要求，開齊上足各門課程，加強各類課程的建設，精細管理，科學進行各類課程教學質量監控和評價。

1.繼續抓好常態課工作。常態課是決定教育教學質量的主要因素，嚴格執行課程計畫，不擅自調課，不挪、不擠、不占用其它科目;做到“開齊、上足、上好”。本學期，教導處繼續進行聽推門課的工作，管理與指導並重，聽課情況定期進行反饋小結。

2.確保校本教研活動效果。每月兩次教研活動，一次為年級備課組活動的時間，主要活動內容是：集體備課。一次為學科教研組活動時間，主要活動內容是：理論學習，組織課題研究，課堂教學的研討與提高教學質量的經驗交流等。教研活動要在“實與新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，學期結束時，在自評、成果展示的基礎上，作為評定優秀教研組的條件之一。

10月份各教研組繼續進行一般性教研活動，活動方式繼續沿用上學期說、講、評的教研模式。組內活動、限定時間，每組一次。單周周二語文教研組活動;雙周周二數學教研組活動;雙周周五英語、體育、美術、音樂、信息技術組活動，具體時間為4：30，學校行政人員將參與各組的活動，及時發現教學中存在的問題，教師間相互促進、相得益彰。

教研沙龍——利用同伴互助的教研形式，從學校的實際出發，就教育教學中存在的實際問題，以一線老師為主體教師間相互交流、相互啟發、共同提高，把教研成果直接用於課堂。9月份教研沙龍主題為：如何抓住提高教學質量的關鍵，主要發言人——語文學科：魏桂蘭、法文君、栗艷、宋嬋華;數學學科：馬偉、閆婕、陳麗琴、甘占英。其他月份的教研沙龍主題根據教學活動相機制定。

網路教研是充分利用網上資源的豐富，網上傳輸的便捷，使人們在網路上就一個專題或一個課例開展教研活動，從而使大家在網路上成為一個新興的教研合作體，學習共同體。這種教研，形式活潑，內容豐富，參與人員廣泛，打破了時空的和地域的界限，縮短了距離，拓展了空間，使人們在網上結交朋友，發表觀點和看法，是一種省時省力高效的活動載體。本續期繼續完善教育部落格，做到每月更新兩次。

3.最佳化過程監控教學質量。最佳化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的了解和分析上;把教學的重點放在學生學習方法、方式指導上;把輔導的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把考查的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看差距”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;看同一學科組各班之間平均分的差距是否合理，看該學科組與其它同類學校之間的差距是否合理。

4、進一步打造精品課程，努力形成具有學校特色的課堂教學模式。本學期積極推進“生本教育”、“學案教學”的探討和嘗試積累工作。將生本教育的理念貫穿在每位老師的課堂中，使“生本教育”的提倡的： “一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，體現在老師的課堂中。做到“先做後學，先學後教，少教多學，以學定教” 。

本學期將依託 “生本教育” 、“學案式教學 ”的培訓工作，學校成立了實驗領導小組和實驗組，繼續加強培訓力度，廣泛收集資料。“全員參與，重點實施”，在不同的學段、不同學科有重點的安排老師進行嘗試。為確保這一工作地落實，11月份我們將舉行生本教育的公開課。語文學科：岳忠春、栗艷、彭海萍;數學學科：馬小紅、竇永秀、馬偉;英語：俞秀賢

5、教科研以“構建高效課堂，提高教學效率”為指導，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯繫實際的原則，充分發揮教科研對教育實踐的指導作用，以打響學校的主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養為增長點，繼續做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

繼續市級課題——《詩歌教學校本課程的開發與研究》、《培養學生表達能力的方法與途徑》、《培養學生計算能力的方法與途徑》的研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發展，力爭做好課題研究的科學性，突出教科研的實效性。為使我們的教科研課題落實到課堂教學之中，本學期將舉行作文輔導課(三班魏桂蘭);作文講評課(五(4)班法文君);作文講評課(三(3)班鄭敏賢);數學：計算教學一班閆婕;六班劉彥萍;解決問題的策略：三班張翠紅;六班邵茂梅。

6、加強課堂管理，提高教學效率

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。因此，我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進培養模式和教學內容、方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，繼續推進新教育實驗，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，著力培養學生髮展的內在動力，養成良好的學習習慣。力爭在提升學生、學校的綜合能力，使學生的發展目標為全面發展而有有所專長。

7、關愛每一名學生，關心每一位教師，紮實推進全員教師崗位練兵活動

進一步提高教師適應新課程要求的專業能力， 通過開展教師崗位練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的實效性、提高教育教學質量。

本學期在學習實施“學案式教學”的基礎上，全校進行學案式教案比賽;11月進行“有效教學示範課”，根據各學科薄弱點語文學科設定了：作文輔導、作文講評、口語交際課及識字教學，承擔課的教師分別為作文輔導課(三班魏桂蘭);作文講評課(五(4)班法文君);作文講評課(三(3)班鄭敏賢);數學：計算教學一班閆婕;六班劉彥萍;解決問題的策略：三班張翠紅;六班邵茂梅。

8、積極推進學校教育信息化工作。

不斷完善學校教育信息資源的套用和拓展，推進信息技術與課程整合，以教育信息化帶動教育現代化，以教育科研帶動學校的發展。每位教師要積極參與學校資源共享建設，將優秀教案、教學課件等及時交流、共享。

9、開展豐富多彩的藝術、體育學科活動，促進學生全面發展。

牢固樹立“健康第一”思想，加強心理健康課的教學，做到備好課，上好課。實施“體育藝術2+1工程”進一步提高學生做操質量和大課間活動的實效，加大陽光體育運動的檢查與指導力度。搞好學生體質健康工作;積極參加片區教研活動;繼續體育特色活動;堅持各代表隊的訓練工作，紮實做好平時的訓練工作，力爭比賽取得好成績。

推進高雅藝術進校園，提高藝術課的教學質量，廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動。

三、開發課程資源，拓展教學內容。

課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科之間的界限。本學期根據國家課程計畫和地方課程計畫的安排，繼續開齊開足各類課程，大力開發具有本校特色的課程資源，充分利用好本詩歌校本教材。

營造校園英語氛圍，爭創英語特色學校。英語教研組以“活動育人”，用學生喜聞樂見的方式加大學生英語學習的興趣，激發學生學習積極性。一年級以介紹問候語小表演和歌謠、chant的小競賽;二年級以規範字母大小寫為主和背誦26個字母的小競賽;三年級活動以單詞記憶、區分相似發音及書寫字母過關競賽活動為主;四年級採用講故事比賽來豐富學生課外的英語學習;五年級“學英語、用英語”活動為指導的英語情景小串演;六年級以作文寫作競賽激發高年級學生重視語言運用，提高寫作技能。

重視二課的實踐課程開設，學校將開設發揮學生的想像能力和人際交往能力，使學生增強探究和創新意識。“二課”要制定相應的實踐活動計畫，並能夠按照計畫有序地開展活動，活動要有記錄，期末要有成果彙編。

四、推進素質教育，提高學生綜合素質

1、突出強勢項目，彰顯書香校園特色。

新課程強調改變學生的學習方式，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。本學期，繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

2、開展各類活動，提高學生素質

各級各類的活動具有很強的參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，因而在學校教育中具有其獨特的目的、意義。本學期，我們一是要精心組織好藝術節閉幕式。小學生體育類各項比賽要精心備戰、及早訓練。二是要結合區藝術節，組織好校內藝術主題活動，積極參加藝術節各項活動。三是積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

3、繼續開展“語言文字規範化示範校”創建活動

培養學生良好的語言文字規範習慣和較強的語言文字表達能力，不斷提高語言文字的規範水平，推動國家通用語言文字的規範化、信息化、現代化建設。

充分利用好《寫字》教材，學校大力開展相關活動，組織全校師生進行寫字比賽、朗讀比賽，在我校的課題中也充分體現此活動的意義。

五、推動教育均衡發展，做好“手拉手” 的活動

通過組織開展教研互訪，共研並進的活動，把攜手共建教學研究活動引向深入，促進教師的專業化發展，促進教師業務素質的提高，達到攜手共贏的目的。

路國小月工作安排

九月：

1、 制定各項計畫

2、 主題教研沙龍：提高教學質量的關鍵是什麼?

3、 教材交替培訓

4、 舉辦全校語文、數學基本功比賽

5、 參加市、區級教材培訓

6、 參加區數學、英語赴外學習匯報課活動

7、 參加市中國小體育教師專業技術比賽

8、 組織參加全國小學生語文能力競賽

9、 舉辦全校師生寫字比賽

十月：

1、 校級骨幹教師講座

2、 開展一般性教研活動

3、 參加區語文、數學、英語加試教學基本功比賽複賽

4、 參加區音樂教師赴外學習匯報課活動

十一月：

1、 期中檢測

2、 學案式教案比賽

3、 有效課堂示範課

4、 “生本教育”課例展示、觀摩

5、 音樂教師參加區“器樂進課堂”觀摩研討

6、 參加“x區第三屆教學文化節”

7、 參加區先進教研組經驗交流會

十二月：

1、 期末考試

2、 區學科帶頭人、骨幹教師、教學能手評選

3、 “學案導學”、“生本教育”、“校本教研”典型案例徵集與整理

教導處第一學期工作計畫 篇27

一、指導思想

根據縣教研室工作思路和學校.體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯繫我校教育教學實際情況的，深入分析和研究教學匯總出現的新情況的、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這箇中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的辦人民滿意的學校的構想。

二、總體思路

1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。

2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。

3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。

4、工作特色：倡導良好的教學風氣（注重補差工作）。

三、工作措施

（一）確保學生安全，確保教學安全

教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。繼續完善教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。指導教師上好一節安全教育課，並且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。

認真組織對學生的傳染病預防、毒pin防範、心理健康、環境保護等方面的專題教育。

（二）抓教師的教學常規，抓教學風氣

1、教導處將根據縣教研室有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。

2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

3、合.征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，.取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。

5、規範教師的教學工作。各科教學都是.個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計畫，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

6、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。協助體育組做好學生體質健康測試和上報的工作。

7、各類教師業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。

（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力

組織教師積極參與繼續教育、教學業務培訓，立足本校開展校本教研。組織好師風師德和新課程通識培訓，邀請本校業務精通的骨幹教師進行講座，同事之間開展交流，利用座談會、教師沙龍等形式開展校內的教學經驗的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。以待增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主題作用，努力提高教學質量。

加強對新教師的業務指導。認真執行教師發展計畫，將教師的培養放在一個比較高的層次去看待。加強對青年教師的培養，要求3年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。 （四）加強對教師的管理，提高教師的素質

在動員好教師不斷參加高學歷進修以外，組織好教師積極參加繼續教育全員培訓，強調教師自身素質的不斷提高。

組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。教師一學期聽課不得少於10節，教研組長不少於15節，行政領導不少於20節。

要求各教研組長對組內的成員的備課、批改隨時抽查，並做好詳細的記錄。

（五）加強新課改，以科研促進教育改革

1、鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。

2、及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學期上交教學體會文章一篇。

3、所有教師每學期至少參加一次縣級以上教學教研競賽、評比活動。

4、加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

5、組織好教師在教學中實施新的學習評價體系。

四、工作行事曆

九月份

安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作

組織好招流生工作確保鞏固率達到100%

組織全校教師制定教學計畫

加強課堂安全教育，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生

召開教研組長會議安排學期教研活動，制訂先進教研組評選制度

完善教學常規檢查的制度、方案，做好教材征訂工作

組織教學常規檢查1

縣級教研：新課程各學科教材培訓

十月份

.中組織.體備課活動1次

組織教學常規.中檢查2

縣級教研

十一月份

階段檢測

.中檢查備課、批改等情況的3

縣級教研

十二月份

組織教學常規.中檢查4

縣級教研

二○○九年一月份

教導處第一學期工作計畫 篇28

一、指導思想

在上級團委和學校黨支部的領導下，認真細緻的開展共青團、少先隊工作，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校學生的特點，積極探索共青團組織服務學生的有效途徑和手段，全面活躍團的各項工作，推動我校共青團工作不斷前進。

二、工作要點

1、繼續做好校團委常規工作的同時積極配合學校抓好常規管理工作

2、加強組織建設，完善制度建設，進一步梳理各項工作體系。

3、利用現有條件，聯合更多力量，搞好宣傳工作。

5、繼續活躍創新，精緻細緻的開展共青團、少先隊的各項工作。

三、工作安排

九月份：

1、召開團員代表大會進行換屆選舉。

2、新初一少先隊建隊起航儀式。

3、加強完善新高一團組織建設，完成團籍轉入工作。

4、利用學校廣播站、電視台、展板等宣傳陣地慶祝教師節。（聯合政教處開展活動）

5、新入學年級全體學生進行社團報名。

十月份：

1、以國慶節為契機，開展學習教育活動。（可聯合政教處）

2、舉行新團員入團宣誓儀式。

3、中學生團校開班儀式。

4、組織安排團支書講微團課，中隊長講微隊課（利用校園電視台）。

5、組織開展社團活動。

6、制定社團活動教室衛生公物使用等管理辦法。（含校園電視台）

十一月份：

1、開展少先隊中隊輔導員培訓。（結合政教班主任例會工作）

2、籌劃錄製校電視台特色電視節目，大力宣傳學校團隊活動、勵志教育活動。（結合政教處勵志教育工作）

3、中學生團校學習活動

4、少先隊中隊長培訓。

5、籌備校園文化活動展。（聯合政教處、教務處，結合勵志教育活動、社團活動。）

十二月份：

1、舉辦特色校園文化活動展。（聯合政教處、教務處，結合勵志教育活動、社團活動。）

2、安排並匯總團支書、中隊長學期工作總結。

3、組織共青團、少先隊等組織的優秀評選工作。

4、完成各項臨時性工作。

元月份：

1、開展慶祝”元旦”活動。

2、完成學期總結表彰工作。

3、布置團員、隊員寒假社會實踐活動。（結合勵志教育寒假實踐活動）

團委還要在本學期工作計畫的基礎上，根據學校工作的實際要求，靈活多變地開展工作，與時俱進，開拓創新，乘勢而上，爭取開創校團委工作的新局面，把校團委的工作和學校整體工作緊密結合起來，儘自己最大的努力，為學校的跨躍式發展貢獻一份力量。

教導處第一學期工作計畫 篇29

一、工作目標

1、做好“‘實施主體教育’，國中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果匯報展示活動和全面結題工作。

2、結合二期課改，加強“學習態度與學習方法校本培養”的推廣研究，擬完成“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”與“中國小教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，並在2個次級課題順利開展的基礎上爭取能再次成功申報今年的區級重點課題。

3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能儘快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。

二、主要工作

（一）“學習態度與學法培養”區級重點課題的全面結題工作

1、成果匯報展示活動

1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結題報告、學習態度與學法培養年段目標、案例研究論文等，做好資料統計與整理工作。

2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。

2、向區教科室遞交學校主課題結題報告，全面完成區級重點課題的結題工作。

（二）“學習態度與學法培養”的推廣研究

1、“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作

為使我校“學習態度與學法培養研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結合課改的需要，拓寬對學生學習態度與學法培養的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。

2、“中國小教育銜接之個案評價研究”的起步

20xx年下半年，中國小教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，並通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價信息，諸如

(1)學習成績；

(2)學習興趣、愛好；

(3)家庭的學習環境與氛圍，父母與學校的聯繫記載；

(4)對學生學習態度、方法以及學習心理的觀察；

(5)學習障礙與不良傾向的分析；

(6)作業情況的統計；

(7)學習輔導方案；

（8）學生的作業成果。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優補差的學法指導研究。

3、組織二項課題的研究課

為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結合我校十一月的骨幹教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設計與案例分析，選取優秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學教育科研精粹集》和《宛平中學學法指導教學個案集》做前期準備。

（三）指導與管理工作

重視教科研工作的過程管理，強調研究資料的積累，學校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。

三、工作日程安排：

九月份：

1.制定教育科研課題立項項目介紹書。

2.開六年級教師與課題申報教師會議，學習本學期教學與教科研工作計畫，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。

3.召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。

4.印發全校教師研究專題一覽表。

5.召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節。

十月份：

1.“學習態度與學法培養研究”成果匯報展示活動。

2.開六年級教師“學習評價包研究”的指導講座。

3.與各子課題簽定課題實施目標責任狀。

4.各課題組開展系統的課題實施，收集資料。

十一月份：

1.各課題組開設研究課。

2.各課題組交流課題實施情況。

十二月份：

1.有關案例分析與撰寫指導講座。

2.各課題組開設研究課。

3.各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。

一月份：

1.組織各課題組寫出個案或案例研究論文。

2.教科室依據目標責任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。

2.教科室做工作總結。

教導處第一學期工作計畫 篇30

一、指導思想。

以園務計畫為指導，全面推進和深化素質教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關係，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重點。

（一）加強理論學習，提高教師的理論水平。

隨著“二期課改”的迅速推進，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特徵及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習，以豐富教師的理論知識，並督促教師能聯繫實際，把理論滲透到實踐中去。

（二）注重教學實踐，加強反思學習，提高教研質量，加強新教材的學習、探索和研究：

1、以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材，應善於從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，並以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細緻的分析，以便更好的把握教材。

2、重視運動活動的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓，給幼兒適當的運動量，尋找適合幼兒的鍛鍊方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，並充分利用一切條件合理安排遊戲環境，保證幼兒遊戲時間，促進幼兒全面的發展。

（三）創設優質環境，重視檢查反饋，提高保教質量全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼稚園一日活動質量。

1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。

2、抓好常規教學工作，教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展紮實有效的教學研究。

3、創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。

（2）以創新為主線，打破原有環境布置的模式。

（3）以互動為主線，強調師生互動，讓牆面會說話。

（4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

（四）加強家園聯繫，建立幼兒成長檔案。

1、開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。

2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。

3、加強幼稚園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼稚園課程的開發和實施。

（五）注重隊伍建設，加強課題研究，提高科研水平。

通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼稚園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

教導處第一學期工作計畫 篇31

一、指導思想

XX年我校以科學發展觀統領全局，全面貫徹黨的教育方針，按照鬱南縣實施教育強縣的要求，以“創強，提質，改課堂”為中心，廣泛深入開展“有效教研、有效教學”活動。以“推行合作教育、促進均衡發展”為核心，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，精細過程管理，實現學科教研，打造高效課堂，提升教育質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的合作互助、骨幹教師的專業引領”三個核心要素，加強合作教育的理論思考與實踐探索，實現學校質量的新跨越。

二、工作目標和任務

1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。

2.認真學習教學理論，深入開展課堂教學模式的改革，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3.加強日常教學規範性管理，加強對備課工作的檢查。

4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5.繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。根據我校教師的情況，在現行的教學工作中，重點挖掘教師最有效的教學方法進行推廣，受益於眾。

6.精細過程管理。以上級檔案和要求為標準，建立一套科學、規範、實用、有效的管理體系。

三、工作措施和要求

1、強化質量管理，全面提升質量。

樹立新的質量關：既要關注分數的高低，也要關注學生的全面發展；既要著眼學科教學抓分數，又要實現外圍突破提高分數；既要有傳統的質量手段，又要探索更為科學的質量方法。強化中考管理：一是咬定目標，培植團隊和個人的工作激情、強烈的工作道德感和追求卓越業績的價值觀。二是落實備考方案，加強過程監管，實施階段調控，積累典型經驗，培育質量精品。三是加強備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學、課堂高效、資料整合、難點突破等關鍵備考關鍵，不斷最佳化備考。營造質量工作的良好氛圍，形成人人談質量、全員抓質量、質量看全面的氛圍。

2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。

新課程改革背景下，如何深化課堂教學改革，打造高效課堂，向45分鐘要質量，是一個嶄新的話題。加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。牢固樹立結果源於過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規範（試行）》的檔案精神，全面貫徹《鬱南縣中國小教學常規基本要求》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規範辦學與教育教學高質量和諧並進。嚴把“五關”：

一是備課關。備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養；

④學生活動人次多，密度大，人人有份；

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等。

⑦課堂形式。合作學習。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

教導處要組織任課教師進行教學經驗交流，以促進全體教師的教育教學工作水平。繼續抓好教師“傳、幫、帶”活動。

3、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學” 活動。

進一步規範學科教學基本要求，大力推廣有效教學模式，加強教學行為準則的貫徹執行，引導學校用準則來規範課堂、用模式來引導課堂，開展“有效教研、有效教學” 活動，努力促進有效教學模式的整體推進和教育教學質量的全面提升。

用“有效模式”引領課堂教學。積極探索衡水中學、兗州一中、杜郎口中學、洋思中學、東廬中學等學校的教學模式與本校教學實際之間的結合點和效能增長點，通過培訓輔導、案例徵集、教學展示等方式紮實推進“有效教學”的實施。努力創造條件，探索“有效教學”的新方法和新路子。

教導處第一學期工作計畫 篇32

一、 指導思想：

是閔行教育發展的關鍵時期，新一輪的課程改革也為我校的發展帶來了契機。在本學期的工作中，我們將認真貫徹上海市教委《關於深化中國小課程管理的若干意見》的通知精神和《閔行區教育局20__年工作要點》及《下半年工作補充要點》的指示精神，以 “二期課改”的全面深入推進、“新基礎教育”的本土化發展和“兩綱”的落實為中心，以學校特色課程的建設為抓手，積極推進教育教學改革，促進學校內涵發展和辦學特色的形成，提高學校辦學質量，全面推進素質教育。

二、工作目標

以課程變革為契機，加強各學科、各年級的特色課程建設，促進學校辦學特色的形成。加強對“新基礎教育”理論的學習和實踐研究，全面推進“新基礎教育”的本土化發展，提升學校辦學品質。

三、具體工作

(一)、加強管理團隊的學習，在實踐、交流、互動中提高領導素養。

（1）建立理論學習匯報制度。為提高管理者學習的自覺性，建立行政班子學習匯報制度，每次匯報會前發出通知，要求班子人員把近期來外出學習及報刊、雜誌上學習的體會加以整理，在會上進行交流，營造班子成員之間相互促進、彼此學習的氛圍。

（2）建立專題活動的策劃制度。在決策過程中，加強調查研究，與教師、各級主管部門的溝通，儘量取得各方的理解和認同，在這樣的前提下再作相關的決策。

（3）建立幹部述職匯報制度。每學年末，各條線分管領導在教代會上進行工作述職，校長室聽取教師意見並進行無記名評價，把測評結果作為續聘的重要依據。

（4）、建立幹部成長檔案。每一個學校管理人員都建立一個成長檔案袋。每學期開學的工作計畫，學期結束的工作小結，平時聽課、評課、突發事件的處理、重大教育教學活動的組織，都要留下痕跡，文字資料、照片或音像資料，都要進入檔案袋，從中可以看到自己的進步，發現自己的問題。

（5）積極推行校務公開，加大教職工關心的重點工作的透明度，建立行政會議情況通報制。

（二）德育方面：加強愛國主義和弘揚民族精神教育是學校本學期德育工作的主旋律

以愛國主義和弘揚民族精神為主題，利用北京成功舉辦了20__年奧運會等重大事件，有針對性的開展教育活動。今年又是我國實行改革開放政策30周年，結合這項重大紀念活動，在學生中開展相關的主題教育活動。

以培養學生的公民意識、創新精神和實踐能力為重點，進一步組織學生學習落實中小學生日常行為規範，爭創“區行為規範示範校”。圍繞“四個同行”，開展好“日常行為規範”的養成教育，不斷完善在學生中的文明禮貌、衛生習慣、愛護公物的良好品德和責任意識的教育與訓練。提高學生道德行為素質，使校園環境更美好。

加強班主任隊伍建設。組織班主任老師進行理論學習，提高班主任業務素質和工作水平。做好新老班主任的師徒結對工作。開展學校獲區優秀班主任的宣傳和主題班隊會的展示。安排好班主任參加區里組織的班主任培訓工作。

提高學生的安全法制意識，充分利用時間開展對學生外出、國慶長假和寒假前夕的交通法制教育，提高學生學法、守法、用法的自覺性。做好防火、防觸電和交通安全教育工作，課間、午間學生文明休息及活動課活動時段安全工作，使校園安全工作落到實處，確保學校無重大安全事故發生和在校學生刑事案發率為零。汶川大地震給我們敲響了警鐘，9月份我校將在國小部進行一次緊急疏散、緊急避險的演習；11月為全校性的消防安全宣傳月，繼續組織七、八、九年級學生進行消防緊急疏散演習和滅火演習，七年級學生還將參觀上海市公安博物館；結合社會實踐對五年級學生開展交通安全教育、對八年級學生進行“三防”和法制教育等。

團隊、學生大隊部方面：一是深化常規工作，加大服務青少年健康成長的力度。將召開紀王學校第六屆少先隊代表大會，競選產生新一屆少先隊大隊幹部。進行學習園地、爭章園地的評比，美化教室環境布置，規範爭章操作程式。完善周一升旗儀式。提高國旗下講話的質量，豐富講話內容；評選周光榮升旗手，樹立學生榜樣。規範紫竹林廣播形式，提高紫竹林廣播質量，培養一批具有較高播音水平的播音員。聯繫社區，組織學生進行社會實踐活動，培養學生為社區服務的意識，鍛鍊學生吃苦耐勞的品質

二是抓住《迎世博600天行動計畫》和“喜迎奧運，文明參與”等重要契機，加強少年兒童思想道德建設。通過組織少先隊員學習在汶川大地震中的“抗震救災英雄少年”的感人事跡，大力弘揚萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神，在生活和學習中養成自強不息、奮發進取、關愛他人的良好品格。開展紀念改革開放三十周年活動，以“三十年光輝歷程、三十載鮮紅領巾”為主題，引導少先隊員和兒童團員尋訪上海給個開放三十年來經濟社會發展的巨大變化和取得的輝煌成就，尋找新變化，感受新氣象。

（三）教學工作：

1、以校本教研為抓手，加強教研組建設，促進教師專業化發展。

⑴抓住區“教研組建設夥伴計畫”這一契機，進一步加強與區研訓員和兄弟學校聯繫、交流、學習，進一步強化教研組各位教師，特別是年輕教師的課堂教學能力和課題研究能力。

⑵在全面推進“二期課改”中抓好教研組、備課組的建設，在認真學習把握閔行區《合格教研組標準》的同時，針對本年度區優秀教研組的評選，結合評選要求對照標準找差距，並將兩個《標準》同時真正落實到學校日常教學管理、教研、教學活動中，進一步提升學校教學質量；同時，參照標準，進一步完善學校制定的《學習型優秀教研組的評估標準及評選方法》。

⑶制定教研組計畫，落實教研組建設目標，各教研組圍繞計畫開展有序、有主題、有特色的學習與研究，進一步改變教研組長“一言堂”的局面，要做到“教研活動”是組內教師共同“研究、交流、碰撞、收穫、提高”的活動，對於部分教研組則要求“以課題研究引領教研組活動的專題化”、“以課題研究帶動、提升教研組活動質量”。

⑷抓制度落實，規範教研行為。細化、實化、固化日常教研組常規制度，首先要求並組織教研組長對相關制度進行經常性學習，增強教研組長的責任意識和管理意識，並從自身做起規範教研行為，從而在日常教學管理中更好的幫助組內教師規範教研行為。

⑸充分發揮備課組的作用，提倡集體研究教材、分析教材，集體備課，收集、引用、製作多媒體資料，並做到資源共享、優勢互補。

⑹挖掘、發揮骨幹教師力量，充分體現其在教研組中的引領和指導作用，關注新教師和青年教師的培養，為他們的成長搭建舞台，促進教師在研究中發展，在實踐中成長。

⑺抓交流，創造條件鼓勵教師參加各種形式的教研活動，相互學習繼續執行教師參加校外教研活動地匯報交流制度。

⑻抓住“二期課改”新課程的全面推廣和陶藝校本課程開發為契機，進一步調整、完善以“基礎課程、拓展課程、研究課程和校本課程”相整合的新型課程設定模式，同時通過不斷調整考核機制，激發教師潛能的開發，進一步拓寬“拓展課程、研究課程”的課程開發思路，提高學校的教學效能。

⑼以區第二輪青年教師“希望之星”評選活動為契機，結合區“新基礎教育”本土化推廣及調研和評估工作，開展學校青年教師教學評優活動，帶動校內改革“教”與“學”的方式，挖掘發現一批教育教學上有長足發展的教師新秀，成為學校進一步發展的生力軍。

2、加強教學過程管理，切實提高教學有效性，穩步提高教學質量。

⑴加大教學常規管理的力度，不斷完善考核制度。教導處將加強對教研組長管理培訓工作，通過定期檢查和不定期抽查相結合方式督促教研組長嚴格規範落實教學常規檢查工作，特別要加強對聽課、評課、教後記及學生作業質與量的管理；同時加強對日常教學的檢測，以常聽課，特別聽隨堂課形式檢測課堂動態，以日常校內抽測和校際聯合抽測形式檢測課堂實效，為切實提高學校教學質量打下紮實的基礎。

⑵總結、吸取上屆經驗和教訓，更好抓好新一屆五年級和九年級畢業班的教學工作，不定期召開畢業班任課教師、班主任會議，及時了解和監控教學質量狀況和教師及學生的思想情況，分析校內外的教學信息和動態，為明年的畢業考和升學考作好積極準備。

⑶加強對薄弱年級、班級相關薄弱學科的監控和指導。

3、以特色課程建設為引領，進一步探索各類課程的校本化實施。

⑴ 組織教師認真學習《市教委關於加強中國小課程管理的若干意見》和《關於改進中國小基礎性課程課堂教學的若干意見》，同時以備課組為單位認真研讀各年級課程標準及教學目標，並能依據學校和學生特點對課程標準的相應市標進行相應增減，確定適合本校的教學目標和要求，以實現基礎課程在學校內的校本化實施，以實現教學的真正有效。

⑵依據《上海市國小學習準備期教學指導意見》，決定在國小一年級入學初，設定4周的學習準備期。準備期的課程設定主要由學科課程和學校綜合活動兩部分組成：學科課程著重圍繞學科學習興趣的培養和學習習慣的養成；學校綜合活動重點圍繞學習興趣的培養、學習習慣和行為習慣的養成、師生交往等。

⑶ 作為九年一貫制學校，為了更好協調和規範中國小上課時間之間的5分鐘差異，充分發揮一年級各課教師的力量，創編一年級課中操，調節學生身心。

⑷抓住“二期課改”新課程的全面推廣和學校陶藝校本系列課程開發套用為契機，進一步調整、完善以“基礎課程、拓展課程、研究課程和校本課程”相整合的新型課程設定模式，同時通過不斷調整考核機制，激發教師潛能的開發，進一步拓寬“拓展課程、研究課程”的課程開發思路，提高學校的教學效能。

⑸進一步拓寬思路，更好得推進、拓展我校校本課程及相關活動的開發和開展，充分挖掘陶文化教育活動的教育價值。

4、加強對“新基礎教育”理論的學習和實踐研究，加強“兩綱”教育在教學中的滲透，提升學校的辦學水平。

結合11月中旬區“新基礎教育”準基地學校建設中期評估，在全校開展新一輪“新基礎教育”理論學習和實踐研討活動，促進我校在學校管理、學科教學、學生工作等領域開展全面、紮實、深入的研究。上半學期學校將學校青年教師課堂教學評優活動與“新基礎教育”教學評價研究相結合，幫助青年教師實現對“新基礎教育”理念的新認識；同時依託“紀王片”五所學校聯動優勢與兄弟學校相互學習、交流，進一步提高學校管理、學科教學、學生教育等工作效能，爭創“新基礎教育”優秀學校。

作為區“兩綱”教育示範校，始終以《閔行區教育局關於進一步推進中小學生民族精神教育和生命教育工作的若干意見》為指引，學習《若干意見》，並以實際行動深入貫徹《意見》要求，要求全校教師在撰寫教案之時要深入挖掘教材的育人價值，將兩綱教育與學科課堂教學有機整合，真正實現智育和德育的高度融合，提升學生的綜合素質，培養學生的完整人格。

（三）教科研方面：在區現代學校制度建設的背景下，積極開展學校文化建設。團結課題組成員，努力做好“以課程建設為抓手，創建學校文化特色的實踐研究”區級課題的實踐探索。

積極配合教導處對各教研組加強課堂教學有效性的思考與實踐，積極參與行政聽課，共同探討課堂教學的理念與方法，讓先進的理念紮根於課堂教育實踐中。

（四）其他常規工作：

1. 不斷開發、加強學校特色自主拓展活動、鼓勵各項學科競賽的開展，激發學生多方面的興趣，以更好得激活學生學習潛能；

2.加強信息技術與學科教學的整合，加強對網路資源的套用。

⑴充分利用“區教學質量系統”和“區學業網”等資源，更好的分析學校整體教學質量，及時調整管理策略。

⑵在骨幹教師和成熟型教師中推廣電子化教案，減輕教師負擔，使教師將更多的精力進行教學反思和重建，以便進一步改善教學方式，提高教學效益。

⑶充分利用學校數位化辦公系統創立學校教師教案和課件的資源庫，為教師間進行無障礙的資源共享提供條件。

3. 建立家校互動的有效機制，通過多種形式，加強與家長、社區的聯繫與溝通，提高資源共享的程度。

4.重視體衛藝科工作。貫徹“把教育作為素質教育的切入點和突破口”的方針，大力開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛鍊時間，全面推進素質教育；以學校衛生標準化工作為重點，利用基礎學科教學和拓展課程教學加強學生的健康教育；在“藝術合格校”的驗收合格的情況下，針對標準照準差距，切實查漏補缺，同時要充分發揮學校科技文藝樓的資源為學生服務，更好提升學校藝術品質，爭取向“藝術特色校”發展。