9、團校委要加強“校園之聲”廣播站的建設工作，充分發揮學生會、團員示範崗的作用，真正讓學生自主參與學校管理，使團員真正起到模範帶頭作用。
10、德育處要建立學生成長檔案，落實專人負責，建好特殊學生、貧困學生檔案庫，關注“學困生”和“貧困生”。
三、教學工作
1、教學管理人員分級一線辦公，以定時檢查和不定時檢查相結合的方式，隨時檢查，隨時通報，及時處理。包級、蹲級領導要堅持推門聽課簽字制度，教學管理人員學期聽課不少於40節(每周不少於兩節)。
2、繼續修改完善管理制度，以《xxxx初級中學教師質量獎懲辦法》、《實驗考核評價制度》、《青年教師培訓制度》、《骨幹教師管理制度》、《班主任培訓制度》、《結構工資考核辦法》等規章制度的落實為抓手，注重過程管理，狠抓“雙常規”工作的落實。進一步完善“教師考核辦法”，繼續實施新的結構工資實施辦法，建立並完善分層教學相關管理制度。
3、由教導處統一安排，年級處具體落實，採取定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，使課堂教學、教案、作業、輔導檢查評價常態化、規範化。
4、課堂教學改革在前期實驗、總結的基礎上要進一步總結經驗，尋找差距，並逐步在一定範圍內推廣。教導處、校研室做好培訓、指導和調控。
5、開發一批高質量的德育校本課程，初步形成具有學校特色的校本課程體系。
6、加強各部室檔案管理和實驗教學管理。
7、做好骨幹教師過程管理，確保骨幹教師發揮引領作用。
8、強化畢業班工作，加大指導、檢查力度。本學年畢業班的奮鬥目標為“省市重點錄取人數達到300人，500分以上學生力爭破100人，學校總評爭第一”，努力實現教學質量的新跨越。
首先，對畢業班教師全員培訓，共同參與研討，使研討工作制度化、經常化，年級處要切實制定好複習備考計畫；其次，進一步加強全級前100名學生的拔尖工作，調整培養思路和內容，力爭培優目標的實現；第三，做好學困生的幫扶工作和結對子工作，年級處要制定並落實好幫扶結對子方案；第四，加強班級管理和班主任培訓，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀、就業觀，強化勵志教育。
四、校本研修工作
校本研修要以“問題就是課題”為指導思想，堅持時時反思，事事反思，及時總結，促進教師專業成長。課題研究要以微型、小型課題研究為主，以國家級課題為支撐，帶動省、市級課題研究工作的開展。要把重心聚焦到有效課堂教學研究上來，促進教師的專業化發展，提高校本研修的實效性。要實現課題研究工作由量到質的轉變，學校將加大對有效服務各項工作的課題成果的表彰力度。
1、以課堂教學改革為出發點，以培養學生自主學習能力為目標，進一步建立健全校本研修制度。
2、校研室要制定教師培訓方案和計畫，以課題研究、新版本教材的使用、新課堂教學模式及新課標為培訓重點，採取“專家引領，名師培訓，同伴互助，自我反思”及“走出去，請進來”的形式，拓寬培訓渠道，創新培訓形式，重點是提高教師基本功和解決教學中切實存在的問題，提高教師的教學水平。
3、加大各級課題的研究力度，做好檔案資料的收集工作，及時總結推廣經驗，確保按期結題。
4、以分層教學課題研究為切入點，以提升行動質量，解決實際問題為首要目標，努力促進研究過程與行動過程的結合，從而增提課題研究工作的有效性。
5、做好教師成果交流、評選和課堂教學大賽等活動的組織和新調入教師的業務培訓工作。適時召開教研沙龍，成果互享，共同提高。
6、做好教師校本培訓學時的認定工作。
五、教輔後勤工作
教輔後勤工作要以為師生服務作為指導思想，加大後勤教輔人員的崗位培訓力度，為師生提供舒適、理想的生活學習環境。
1、改革教輔崗位職務職能，努力做好教輔人員的崗位培訓工作，增強服務意識，提高服務水平。
2、加強學生食堂的管理工作和營養計畫的落實。做好留樣、採購索證和蛋奶加工等工作，不留死角。同時要進一步完善餐廳管理制度。加強學生就餐和飯菜質量的管理工作，給學生創設良好的就餐環境和提供多樣、可口的飯菜，保證學生健康成長。
3、加強宿舍管理工作。要進一步加強學生的生活養成教育和宿舍文化建設，讓學生住的舒適，住的溫馨。同時，要進一步完善留守兒童管理工作制度，關注留守兒童的生活。
4、後勤處應做好生活設施改造工作，定期做好教學設施的維修、維護，確保各項工作順利開展。