繼續做好2016屆新教師培訓工作，以自我學習、學校培訓和區級培訓三結合多維度的培訓方式，促使他們早合格、早成熟，同時，重視1——5年教齡的青年教師隊伍，組織開展第17屆青年教師教學大獎賽等活動，既為他們儘可能多地提供學習的機會，還幫他們搭建展示的舞台。本學期，學校加大力度培育並利用好學校骨幹教師隊伍，啟動xx國小首屆骨幹教師評選活動，引領他們崗位成才，並能帶領一批優秀教師立足課程教學，尋找問題，研究規律，改進課堂。特別要回響區教育局打造數學強師學科的行動計畫，努力在數學學科上多做探索，爭取多出成績。開展各類行之有效的研討培訓專題活動，促使更多的教師專業成長。此外，我們繼續借力區名師指導團和區教研員的專業指導和兄弟學校的寶貴經驗，從而實現我校新一輪強師興教戰略。
五、借力共同體平台，探索新形勢下的教學策略
我校參加上師大外附小領銜的共同體研究近一年，根據總課題《基於網路的師生髮展服務平台的構建與實踐研究》，學校發揮青年教師占大部分的優勢，實實在在地開發運用好各種網路平台，充分挖掘信息技術在教育中的作用。認真總結，深入研究，接受督導室年底對共同體的中期專項督導檢查。
1、以課題為引領，立項的《家校互動網路平台下學生個體發展的研究》區級課題要真正展開研究，從而能服務於學校的教學管理，未列為區級課題的項目《基於社團活動的學生髮展研究》結合快樂活動日的全面實施，作為校級課題進行研究，把問題當作課題，倡導邊研究邊總結，積極參加區級科研成果評比。
2、在去年一年級全面啟用家校互動網路平台，受到家長較好口碑的基礎上，本學期繼續大膽嘗試，至少還在新一屆起始年級全部開通並啟用家校互動網路平台，加大家校互動的廣度、深度。
3、去年新安裝的學生成績管理系統平台已經試運轉一個學期，基本得到老師的認可，本學期，我們將全面運用這個平台，做到成績錄入、質量分析等無紙化，從而使成績管理更科學高效。
4、繼續管理好原有的xx國小教師專業化發展平台，完善教師檔案袋，一學期每人上傳專業化平台課件、教案等不少於5件，推薦教師開發的優質教學資源到區級教育資源庫。