七年級秋季學期工作總結 篇1
七年級學生學習思想品德課也有半學期了，可是一直困擾我的問題是從學生的作業反饋、上課問答、期中試卷作答上來看，發現學生在學習思想品德這門學科上存在許多的誤區。最大的就是認為開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。因此往往出現了審題不清、答非所問、知識點盲目堆砌、不得要領等情況。這說明學生的解題能力還很薄弱，他們不會綜合運用所學到的知識，根據所問的問題去認真思考、尋求解決問題的方法。有的題目明明很簡單，以前類似的也做過，但再次遇到，有的學生似乎碰上了個陌生人，成了“題目認識他，而他不認識題目了”。究其原因，我覺得主要有以下幾點：
一、教材知識不熟悉。
很多學生認為是開卷考試了，沒必要在看教材、識記知識了，只要打開書抄上就可以了。孰不知，現在的題目對思想品德的考查雖然依然會依據教材知識來命題，只是“題在書外”，“理在書內”。對教材知識不熟悉，對重要觀點不識記，答題就會不得要領，就很難把一些簡單的題目解答出來。
二、題目審不清。
現在的學生大部分都有粗心大意的毛病，作答時所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生還是習慣於正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項就入選了；題目要求回答怎么去做，而學生卻會答成為什麼要去做。
三、解題能力不掌握。
開卷的思想品德出題，更加注意理論聯繫實際和實際問題的解決能力。因此出題人多從社會熱點和國中學生生活實際的事例或教訓出發來命題。學生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就成了丈二和尚——摸不著頭腦，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯繫在一起，於是打開教材胡亂抄上一通或者自己信口開河亂寫一通，答案缺少組織，使答案看起來混亂不堪，老師找不到答案要點，學生當然就做不對題目了。
而要解決這些問題把思想品德學好，我認為沒有捷徑可走，只有靠學生自己的勤奮努力，夯實基礎，形成自己的知識體系。具體要做到：
一、要認真反覆地看書。
看書，首先要看目錄，了解全書的知識體系，列出每一課的提綱及觀點；其次要抓重點，記要點，對理解、活動類的知識要重點掌握；再次，要將重點、要點知識擴展開來，再現相關的全部知識，系統複習，並力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。只有自己悟出來的知識，才是終身受用的知識。在學習或複習時可採用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關的知識串在一起進行複習，找出容易掌握的方法。
二、要熟記基本知識點。
同學們在夯實基礎、形成自己的知識體系同時，必須要熟知基本知識要點。一定要熟記在心，裝在腦子裡，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開卷試題這張大棋盤上，就可以運用自如，運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點，因此思想品德的識記要運用小時間，勤記憶，多反覆的方法，穿插在其他科的學習中間，這樣既可以協調各科的學習，又收到很好的效果。
三、典型題要練習。
讓學生先通過自己獨立審題，開卷做答，然後對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設問和材料中有哪些提示自己沒有考慮到或者哪些知識點和角度自己漏答了，再尋找與標準答案不同的原因，這樣反覆練習，就可以逐步提高審題、解題能力。
四、掌握各大題型的解題方法和技巧。
老師指導學生在做練習時，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯誤的選項；二“看”，即找準題乾中的關鍵字，看選項是否與題乾有關；三“選”，即選出最能體現題意的選項。問答題主要側重考查學生運用所學知識去分析社會生活的能力，答題時可以分為四個步驟：
一“讀”，即認真讀題，理解題目所給材料的內容，以及所提出的問題；
二“找”，即在讀的基礎上找出題中的關鍵字，明確題目的要求；
三“聯”，即在找的基礎上將題中關鍵字與課本知識以及自身的實踐經驗等進行聯繫，尋找相關的知識點；
四“結”，即對前面分析、聯繫所得到的知識點和認識進行總結，組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練，逐步掌握解題的規律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。
七年級秋季學期工作總結 篇2
又到一年開學季，同學們又投入到快樂的校園生活中，開學第一課，德安一小各班舉行了以安全為主題的班會活動，各班班主任通過PPT、視頻播放等直觀手段，教育學生要注意道路交通安全、校園活動安全、飲食安全、用電防火安全、防溺水、防傳染病等安全知識。
在班會課上，有的班級，以講述安全故事為主，一個個發人深省的案例敲響同學們安全的警鐘；有的班級師生互相交流自己所知道的有關安全的知識，互通有無，共同進步……上午10：50分，各班師生一起觀看了《開學第一課》安全教育片，再次將安全二字銘刻在心間。
通過此次安全主題班會教育，同學們再一次明白了安全的重要性，在安全的問題上，容不得半點馬虎和僥倖，必須要防範在先，警惕在前。牢固樹立“安全第一”的思想，真正把安全工作落到實處，促進新學期的校園安全、和諧。
七年級秋季學期工作總結 篇3
學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在這幾個月的工作過程中，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結如下：
一、思想方面
在本學年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一年來配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在新的一學期經，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己成為一名經受得起任何考驗的優秀教師。
二、教學方面
在教學工作方面，整學期的教學任務有輕重之分，擔任七年級、八年級共十一個班級的信息技術課，因為八年級六月二十五號參加考試，所以我把工作重心和精力放在八年級。
1、開學初我制定了教學工作計畫，認真做好八年級課件。由於學生沒有教材，我為學生找到一本比較好的複習資料《雲南國中信息技術學業水平考試總複習》，開學就以這本資料全面進行複習，提高學生的信息技術知識和技能。
2、七年級開學就以課本為主，因為缺少課本，對於信技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有，大部分時間都帶到機房學習為主，現在七年級學生大部分已熟練掌握電腦操作及使用方法通過一年來學習，學生能夠後對電腦進行簡單操作，熟練掌握了word文字處理軟體。大部分學生打字速度也有了明顯提高，少數學生還不理想，今後教學當中我必須要去努力攻克難點，按照課程標準完教學任務。
3、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的教學之談，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中信息技術新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。
4、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並制補充課本上沒有的知識點，力求提高學生的綜合能力，作各種利於吸引學生注意力的有趣事例，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
三、師德方面
教師一切活動不僅以各種有目、有計畫教育措施影響學生，而且也以全部個性心理品質影響著學生心靈因此在工作中我能按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求，為人師表，嚴格執行師德規範，有高度事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生全面素質和良好個性培養—信息技術學科有本身特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生聽從老師指揮，容易造成課堂秩序混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格要求，而且我也以身作則，讓學生們心服口服在嚴要求同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們學習並對他們進行團隊精神教育，並要求他們時刻謹記愛護學校公共財物，自覺愛護微機設備，在我課堂上形成了良好教學秩序，也是保障良好教學效果前提。
四、積極推進素質教育方面
目前的信息技術已經作為考試科目。信息技術是屬於綜合實踐課程內容之一，其課程注重的是知識、技能、能力，以及情感意識和創造力的培養。教學方法如常規課程不同，更注重社會實踐和體驗，或者說是運用型學習方式。因此此類課程的教學多以主題活動、任務驅動、操作實踐運用等途徑和方法。而且要注意國小和國中的不同教學內容和知識思想體系，國小注重學習興趣和愛好的培養，旨在理解，或初步掌握利用信息技術基本技能，重在體會信息技術的作用，及與生活、學習之間的聯繫。國中從興趣、愛好逐步過渡到知識體系和理論體系，以及綜合技能、能力運用的培養，為創造型學習和思維奠定基礎。
為此，我在教學工作中注意了學生信息素養的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
五、狠抓學風。
我所教的十一個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講。但是理論教學過程中也存在不少問題，比如：課程內容比較抽象，加之大部分學生沒有課本、也沒有接觸過計算機，教學方法如常規課程不同，只有藉助多媒體的形象、直觀的特點進行教學，才能夠達到教學目標。
六、抓好課後輔導。
在課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法、學習方法及好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。為美好的明天奉獻自己的力量