數學期中考試情況總結 篇1
堅持能力培養的方向不變。學生的能力是他們今後立身社會的根本，在數學教學中對學生進行各種能力的培養一方面是我們不可推卸的責任，另一方面我們也看到了它的可操作性，比如試卷第21題拼圖，第24題翻折，第19題視圖等等，學生完成的情況較好，說明我們課改下的學生在識圖，動手操作，空間想像等方面的能力已經得到了明顯提高，只要我們能夠靜下心來，真心實意的投入到課改當中，相信我們的學生在將來會有更強的生存能力和競爭優勢。
堅持語言訓練的方向不變。此次考試暴露了學生在審題（如第10、23題），以及概念的理解，解題的規範性方面的許多問題（比如第12、20、22題）。產生這種結果的最根本原因就在於學生的語言理解存在很大的不足，從文字語言到數學語言，並沒有在學生身上實現成功的過渡，他們做題目，但輕視對語言的理解和掌握，因此，語言訓練也是我們今後努力的一個重點。
重視數學思想方法的滲透。數學教學重在實，而不是多，數學題目千變萬化，但核心的數學思想卻只有分類、數形結合、圖形變換，圖形構造，方程的思想等等，抓住了數學思想方法，等於是扼住了數學教學的咽喉，掌握了數學教學的命脈，當然會事半功倍；
堅持從最後一名學生抓起。我們學校的補差工作落到了實處，這增強了許多學生學習數學的信心，今後我們還要更多地轉化後進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關心他們，讓他們也體會到學習的樂趣。
數學期中考試情況總結 篇2
本次月考考試題型按照中段考試的題型來出，選擇，填空，判斷，計算，圖形題以及解決問題。卷子的難度在0.7，本次試卷的按照小升初的題型，難度倒不是特別的難，但是題目繞，重點考察學生問題思考與理解問題的能力。
一、考試情況
（1）學生做題情況
本次考試的試卷主要是由填空題，選擇題，計算題，畫圖與解決問題共同組成本次試卷，本次考試，班級里優秀的有5人，60-80分的人數9人，不及格6人，其中50多分2人。40分以下4人。計算得分率在90%，套用題得分率在60%，填空題的得分率在60%，選擇題失分嚴重，得分率在20%。結合班級情況而言，這次數學考試除了試卷題型偏繞之外，總體來說相比較上一次的月考成績不好，其實不管是我還是學生來說還有很多的問題需要改進。
（2）學生考場情況
學生在考場的時候我在15分鐘的時候進去去巡了個場，發現一部分學生雖然寫完了，但是也不檢查。一部分學生苦苦糾結於少數的幾道難題。
二、試卷題型的分析
1、填空題
填空題的前幾道是基礎題，其實是不應該失分的地方，學生在這上面失分，一方面是細心程度不夠，另一方面也顯示在平常的練習過程中雖然強調，但缺乏落實到學習成績比較差的那幾個同學。填空題的最後幾題特別考查學生的空間想像能力，本就是難點，學生畫圖以及思考問題的水平也有待加強，所以失分很嚴重。
2.選擇題
選擇題是本次考試的重災區，出題人是從小升初的角度來出，既有五年級的知識點，又有六年級的知識點。我們班學生第一題只有1個人做對。也給我們提示以後的考試與練習加重學生對於易錯點和難點的練習。
3.計算題
平常的工作中對計算比較重視，所以，計算題的得分率在控制範圍內，但本次的計算題特別是解方程，涉及到第四單元與第五單元的知識點，也給我們提示，計算沒有單元，在對計算題講解的時候特別是六年級是都要講的。
4.解決問題
第一題書上的同類型題，平常做題強調又強調的題型，站在老師的角度，對於做錯的，個人感覺就很無奈，第二題基本都做對，第三題，第四題重點考察學生解決問題的思路與方法，我發現學生在做這幾道題的時候很懵，不按照平常講課來，也就是平常講課沒有記到心裡，也是老師在平時注重結果沒注重過程的結果。最後一題，第一問，學生不理解水的體積由不規則轉化為規則可以算出來。第二問題目本身有點歧義，考試的時候很多學生理解有偏差。
三、出現問題
通過本次的考試發現幾個問題：
1、學生理解問題的能力很弱;
2、平常講的難點與易錯點沒有深入到學生之中;
3、不重視檢查。
四、解決措施
1.稍微改變一下課堂的方式，更多去傾聽學生的想法。
在預習、課堂與習題課中，多進行提問、討論與表達，說出來本題的題型，該怎么樣找到重要的條件，規範重要條件的標註。用什麼樣的符號標註，怎么標註。重點去培養學生的判斷題型與解決問題的水平。增加了同桌或者是前後位互相幫助理解題意，互相對講這種方式可以使同學發現自己的不足。
2.錯題二次寫
對於大部分學生出錯的點，把它留成課堂作業，課堂作業是教師檢查學生是否達到學習目標一種很重要的形式，隨著考試過後也是借鑑了孟老師這種方法，發現也很有用。
3.注重學生的卷面與檢查
卷面放到平常的書寫與卷子的整齊程度的檢查。卷面的檢查放在平常測試，教學生檢查的方法，例如選擇題多是排除，最後作為老師也要強調周清在他們學習中的重要性，當學生把每次考試都當成期中考試的時候，他們的考試習慣也就培養上來了。
數學期中考試情況總結 篇3
一、期中考試之前的工作：
1、周會安排：開了三次關於整改的班會。
一次是考後的學習經驗交流會和紀律整頓會，首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學習整頓措施，然後讓當次考試各科第一名作了經驗介紹。
一次是做了班級基本情況調查，然後針對調查的情況開了一個以“家庭會議”為主題的主題班會。本次會議中學生們積極發言，從學習態度、紀律、同學關係、感恩等方面分析了班級的現狀，並且制定出了相應的措施。本次班會後學生們的積極性明顯增強。
一次是請丁校長針對班級的情況開了一次班會，通過本次班會學生基本上解決了對學習的認識，從中獲得了動力，為期中考試做好了準備。
2、制定了各科轉化措施，並且噴繪出來張貼在牆上。同時按照措施檢查學生的落實情況，對落實不到位的嚴厲懲罰。
3、制定了一個班級宣言，每天早上早讀之前帶領全體同學宣誓。誓詞如下：
我是高三（12）班的一員，面對現在的學習，面對未來的高考，面對父母和老師的期盼，我宣誓：時間不再浪費，合理規劃分配；知識歸類總結，改錯及時到位；加強限時訓練，做好能量儲備；努力就有收穫，成功捨我其誰；我相信我能行，我拼搏我會贏！
二、期中考試成績的分析：
總體成績有了進步，各分數段的人數都有了增加，但更重要的是學生從本次考試當中收穫了自信，這將成為以後支持他們不斷進步的動力。我班第一名同時也是普通班第一名，獲得這樣的成績後，她看到了自己的潛力，表示會再接再厲爭取下次的成績更好。
各科成績中，物理、化學、生物的名次都提升了一名，優秀生人數分別比上次有所增加，語文、數學、英語的名次雖然沒有進步，但和其他班的差距在縮小。不過成績的背後是更大的隱患：六科成績中最好的名次是數學和物理的第5名，最差的是語文和化學的第7名，所以今後的工作更應在細節上下功夫。
尖子生不夠多是另一個嚴重的問題，這次前500名中共進入了5名同學，雖然比上次增加了1個，但仍然不多，因此接下來的工作中需要加強對尖子生的指導，讓他們均衡發展，並且穩定發展。
三、期中考試之後的工作安排：
1、繼續加強期中考試前的工作，對措施的落實檢查到位，堅持到底。
2、加強對尖子生的指導和管理，增強他們的自信心，對他們的問題作有針對性地指導。
3、針對冬三月這段學習的黃金時期，我班制定了《高三（12）班學習管理、狀態調整措施》，其中主要強調了要將各種方案和措施落實到底。同時對學生們的心理作了一定的指導。
4、針對學生普遍不知道如何安排總結改錯和作業練習的關係，明確要求學生先做好各科的總結，再做題。對於總結，每周檢查一次，同時為了使總結真正落實到位並且出成效，規定每周日、一、三、六晚自習第二節課分別針對數學、物理、化學、生物的總結進行同學間的互測，目的就是回頭看，檢查總結的效果。
5、對於分給老師們的推進生，我經常督促他們和老師溝通，同時要求老師們做好有針對的工作。
6、班級紀律有了改觀，但必須堅持，因此我也要落實好監督工作，自習課在教室坐班。
數學期中考試情況總結 篇4
期中考試已經結束，下面我就結合這次考試的情況和我平時工作中所存在的一些問題對前半學期的工作做個總結。
1、從教學常規方面看：
教案備寫方面，能夠認真備些所擔任課程教案；從作業批閱方面看，能夠按質按量批閱作業；從上課情況來看，我認為我個人在上課方面還存在很大問題，授課技能方面，授課方式比較單一，和一些優秀教師相比還存在很大差距，主要的'原因可能是因為課前備課下的功夫還不夠，課前對所授內容思考的還是太少。再就是可能因為經驗不豐富，駕馭課堂的能力不夠。
2、從認識方面看：
學生是參差不齊的。平時教師講過的內容，哪怕是教師講了很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，老師不能認為自己講了很多遍之後學生就掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一種認識：可能還有部分學生對某些內容沒有掌握好。認識到這一點，也許我們就會經常去查漏補缺，而不至於怨天尤人。
3、從學生的態度方面看：
一些成績差的學生，他們的學習態度存在一定的問題，主要表現在作業方面。有的學生作業雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業的正確率。有的學生作業經常拖拉，不能獨立完成，也不能按時完成。對作業的完成不夠踏實，比如這次考試中，有許多題目都是配套練習，或者平時聯繫過的原題，但是好多學生都不能正確解答，這就要讓我思考幾個問題：平時課後練習做的怎么樣，學生真正掌握了沒有，他們的作業是不是自己完成的，如果是自己完成的，為什麼作業上能做對，而同樣的題目出現在試卷上就答不上了？
結合以上問題我認為在今後的工作中我應該從以下幾方面努力：
1、加強課堂管理，提高課堂效率。一方面要從鑽研教材、認真備課，到精心做好課前準備，另一方面老師要改革自身的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。
2、加強對學生的學習態度的教育。可以採取集體教育、個別說服讓學生樹立正確的學習態度。
3、把平時的每一道題做紮實，儘量讓學生都能掌握，不走形式，爭取只要是做過的題在以後考試中不再出錯。
數學期中考試情況總結 篇5
期中考試結束了，研究試題分析成績之後，有下面幾點認識：
本次期中考試理科數學試題的特點：
1、重視雙基，突出重點知識考查。
試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出了重點內容。
2、重視與實際生活相聯繫，考查數學套用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力。
3、重視數學思想方法的考查。數學思想方法在試卷中得到充分體現。
4、試題的思維含量較大，計算量偏大，導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張，做不完。
成績分析：
1、與二中比較，不管是一線還是二線，比率上都略強於二中。
2、感覺高分人數偏少，總分120、130以上很少，不正常。
3、基礎的題目，會做的題目做不對，導致二卷十分現象嚴重，二卷得50分就算是高分了，全年級總分平均分80分，不應該。
今後的打算：
1、立足課本，加強基礎知識的鞏固。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。
2、重視定時訓練，使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。
3、強化過程與方法，注意數學概念、公式的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程
4、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數。
5、加強對非智力因素的培養。嚴抓規範，嚴格解答題的步驟要求，
6、重在落實，關注學生的作業與錯題本的完成與使用情況。
數學期中考試情況總結 篇6
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對於一些所謂的難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，初一上半學期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進入初一下半學期了。回憶起初一上半學期的學習生活，感到既緊張又充滿喜悅。我將進入更加緊張的下半學期生活。
在這半個學期，我完成了從一名小學生到國中生的轉變，適應了中學這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，可是我並不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續努力，直到滿意為止!當然，對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好!我要在初一下半學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接下半學期的“來臨”。
老師們都提過，初一下半學期是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學生活。所以我決定在寒假裡刻苦學習，不荒廢時間。
我相信我會做得更好，我將繼續努力。
數學期中考試情況總結 篇7
6月5日下午第三、四節課，學校分年級召開了期中教學工作質量分析會。由於我所帶兩班數學成績不錯，有幸在這次大會上作了經驗交流。
交流內容從下面五個方面展開：
1.抓好基礎知識的學習。不讓學生盲目做題，要研究知識點的含義，挖掘知識點的規律，熟練基礎知識的運用，這一點，對幫助學習困難的學生尤其顯得必要。
2.指導學生學會總結。章節內容結束後，引導學生分析哪些知識學會了，哪些知識理解了，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法，哪些方法是特殊解法。我常給學生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就說明你馬上就要進步了。
3.幫助學生整理典型習題。準備一個錯題本，把自己沒解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會富有更多的價值。
4.鼓勵學生積極討論。鼓勵學生就不懂的問題積極討論。可以個別討論、也可以小組討論。我常告訴學生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5.引導學生勤於實踐。抓好課後練習落實與講評，常檢查，勤督促，對學生存在的問題要及時反饋和講解，儘量做到教學上少留遺憾。
數學期中考試情況總結 篇8
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業考試就像是捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以後的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收穫。
下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結。
表格與數據：
老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的.學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什麼科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今後的要求：
1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常說“書要越讀越厚，然後再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過複習課或課後請教老師一定要弄懂。
3、掌握規範的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落後，那我們複習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。
數學期中考試情況總結 篇9
各位老師、各位同學：
大家上午好！
今天我在國旗下的講話題目為《期中考試後要及時總結和反思》。
大家知道，期中考試已結束一周了，一些人考得理想，一些人考得不理想，可以說是幾家歡樂幾家愁呀。那期中考試過後我們最應該做些什麼呢？那就是要及時地總結和反思。因為通過及時地總結和反思，自己才可以發現平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在期末考試或中考時，你用知識與能力編成的魚網才會牢不可破。
首先，我們要正確面對考試成績。不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。一些同學考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創新。
其次，我們要端正學習態度。因為態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才會體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
再次，要樹立奮鬥的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己半期考試後的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
最後，要知道勤奮。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘，不行。
同學們，期中考試結束了，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，半期考好的同學，要百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高！其他同學要以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流！我們一起努力吧！
謝謝大家!
數學期中考試情況總結 篇10
這次語文期中考試沒有考好，也沒有達到之前定的目標分。我知道爸爸媽媽和老師對我有著很大期望，可是我還是沒有考好。對於這點我很不開心。
一開始，我拿到試卷，就很緊張，因為試卷讓人不安。
通過這次考試我想了很多，仔細看看卷子，發現竟然錯了很多不該錯的地方。基礎知識扣了很多分，還有閱讀理解題扣的分數也比較多，說明我的平常閱讀不夠，思考問題不夠認真。作文就足足減了六分，和我閱讀積累有很大關係。主要課後不認真複習，把寫作業當成一種完成任務。於是在考試的時候，就是這樣的結果，平常寫作業時沒有仔細看題，認真做題，讓我的理解能力下降。我應該把每一次的作業，小測試都當作考試來對待，還要增加一些仿寫和閱讀練習。
在今後的學習中，我在課堂上要認真記筆記，記重點難點，筆記很重要的，記了筆記，以後就會便於複習。不懂得要積極問老師，不能害怕。每天回家要複習一遍老師所講的'內容，業餘時間要認真完成一篇閱讀理解。
我要制定一個計畫：
1、課前要認真預習，有不懂的地方要做記號。
2、上課認真聽講，不會的要認真理解。
3、課後要複習，把當天學習的內容和記的筆記看看，背背。
4、平常寫的作業，試卷，認真訂正錯題。
5、多課外閱讀。
數學期中考試情況總結 篇11
期中考試周五下午4點結束。
這次考試是我們學校與新泰一中同步進行的，有些科目試題偏難些，如數學、歷史。數老老師常說“一份耕耘，一份收穫”，但這次考試令人很失望，第二卷的大題很難，大約能做出百分之七十的題目。數學考試結束後，看了下全場的同學，個個面紅耳赤，大家都在抱怨。
我覺得自己盡力了，可是由於運算的問題還是失分了，就簡單的一步運算，當時還仔細算了三遍，愣是沒算出來。回家後又寫一遍，才發現計算的過程沒有直接約分掉數字，最後寫出複雜的數字後也沒想到去約分。抓狂ing……確實，平常練習時我沒拿這種問題當回事兒，算不出最簡結果時直接問同桌。這下好了，考試沒把我的認真當回事兒。幸好這不是高考，我還有機會改正不良習慣。
自入高二，感覺英語、語文考試時間很緊迫。或許是我實力還太弱吧，以後應該多多積累。
歷史題目雖很難，因為綜合性很強，跟高考試卷差不多了。但我感到很高興，因為綜合性強的題目能考出學生能力的高低。
過幾天成績出來時再結合成績進行反思、檢討。學習文科確實不易，對人的各種能力要求很高，而不是簡簡單單背記知識就可以得高分。冷暖自知，路還很長。
數學期中考試情況總結 篇12
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經結束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收穫也有不足。現就本學期期中的教學工作作以總結。
一、尊重學生個性，促進學生全面發展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育。”學生進入三年級後，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業，樂於閱讀，樂於寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數學生成績比較優秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然後成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們取得不同的進步，既發揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多餘其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質量緊抓課堂教學
1、抓好課堂教學的`關鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關鍵環節。本學期我認真學習語文課程標準，認真鑽研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對於難字，不好寫的字，我總是多示範，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然後進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什麼事，槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂於學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下1步教學中，我將這種好的方法運用於教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養。
數學期中考試情況總結 篇13
升入高中第一次的期中考試結束了，一個字，累，兩個字，快樂。
我相信付出總會有收穫的，像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累並充實著，痛並快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。”向成功邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜裡監督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。
有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間;有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習;有誰像我一樣，身體不舒服，發燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。
因為心中有一個夢，三年後就能實現，只為心中期待的那一刻在三年後實現，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!
數學期中考試情況總結 篇14
中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
數學期中考試情況總結 篇15
期中考試成績公布了，我的成績很不理想。考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以後一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。 要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。以後一定會在做題的`過程中把題目看準、看清楚。做完題目後要多檢查幾遍，確保在基礎知識方面不丟分。 我要以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績。
The results of the mid-term examination have been announced. My results are not ideal. The main reasons for failing the exam are: carelessness, carelessness, and carelessness. This makes me think a lot. In the future, I must correct my study attitude and form good study habits. We should get rid of the bad habit of not reading carefully. In the future, we will see the questions accurately and clearly in the process of making questions. Check the questions several times after you finish them to make sure you dont lose points in basic knowledge. I will devote myself to my study with a more full spirit and a more serious attitude. I believe that I will get satisfactory results in the next exam.
數學期中考試情況總結 篇16
考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這裡我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!
在學生的眼裡，老師處於教學過程的主導地位，教畢業班的老師多數是富有教學經驗的中老年教師或有創新精神的青年教師。在總複習階段，學生要在老師的指導下充分發揮積極性、主動性，按照複習計畫與老師配合好。老師要把複習的主動權交給學生，老師要給學生安排一定的自己看書、做題、質疑的時間。通過練習，找準學生在基礎知識、基本技能、學科能力、解題方法等方面的薄弱環節和癥結所在，對症下藥，提高複習的`效率。
學生在安排複習計畫時，要根據自己的實際情況，適當調整各科複習的時間，突出重點。在策略上，要集中精力抓緊課堂複習，提高效率，不要複習政治做數學，複習語文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認真，課外加班補，這種課內損失課外補的做法，得不償失。要學會上複習課，學會整理歸納知識，形成網路，相互溝通。要學會抓住重點、難點和疑點，學會分析問題和解決問題的方法，學會舉一反三，觸類旁通，靈活運用，綜合運用。要學會科學地合理地安排時間，不要搞疲勞戰術，不要兩耳不聞窗外事，一心唯讀考試書。
家長要從孩子的實際情況出發，認真聽取學校老師的意見，監督孩子與老師的複習指導同步，根據孩子各科學習的不平衡情況，幫助孩子適當調整自己的複習重點。家長要全面關心孩子的思想、身體、學習和心理，經常與學校老師保持聯繫，明確學校的複習計畫和要求，了解孩子的學習狀況和思想變化，安排好生活節奏，有張有弛，勞逸結合，保障睡眠。對於找家庭教師補課，參加社會上的補課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際情況出發，分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內部動力，讓孩子積極主動地複習。家長對孩子要以鼓勵為主，善於發現並肯定孩子的點滴進步，不要一味地批評、指責。家長在複習備考、填報志願上只能當參謀，不能當保姆。
老師、學生、家長在複習備考的目標、內容、方法、步驟上形成合力，相互協調，一定會取得中考的良好成績。
重視課堂課本，不要囫圇吞棗。現階段，初三第一學期還沒有完全結課，學生在期末考試前還會學習新知識，所以在學習中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業也要認真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭複習是行不通的。這種做法既降低了學習效率，又不利於學生按部就班的學習和複習。
數學期中考試情況總結 篇17
期中考試已結束，回顧這次考試，我校雖然較以前稍有進步，但總體感覺仍不夠理想。個別年級科目與其他學校有一定的差距。下面就這一次考試對教學作一下總結與反思。
一、存在的主要問題：
1、在教學上個別教師激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。
2、有的老師對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。個別年級中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠死。
3、有些教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度（這個學期時間較短，發書有較遲）等原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂氣氛不夠活躍，課堂效率不夠好。4、課後反思不夠。我們老師常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!當然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施：
（一）、積極轉變教師教學觀念，加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的教學氛圍里提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。
（二）、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。積極組織各種教研活動，如校內外聽評課，教學教研會議。努力提高教師課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。
（三）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課後複習；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的.學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題並不容易，要堅持下去。
（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能。古人云：“親其師，才能信其道”。教師課堂上要對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，這樣才能把教師的教誨轉化為學生的主動學習的行動，從而實現教師的期望。（五）、加強對差生的輔導，加強學生基礎知識的訓練。對每一節的重點和基礎知識要反覆訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓學困生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優秀學生的綜合能力的訓練。
數學期中考試情況總結 篇18
因為曾經跌倒，我們才能學會再站起來，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書寫青春的色彩。
半個學期已然過去，適時停下，回過頭來望望，期中考的身影給了我善意的提醒。那過來的痕跡是否堅實，會被風拂滅嗎?你丟失了什麼?你後悔嗎?
那些鮮紅的分數，若有所思：這世上哪有什麼突然，所有的突然都伴隨著漫長的伏筆，是眼前無數個瞬間努力的結果，也是眼前不能狠下心來苦學的結果，即使努力，結果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒有發揮每一毫秒的價值，又有誰能真正的做到了問心無愧呢?
你若看著鐘錶思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重複運行，錯覺主宰著我，仿佛時間取之不盡用之不竭，便認為鬆懈一點也沒有關係，殊不知代價是之前的努力化為烏有，心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為了更好的向前奔跑，每個人也都有迷茫的時光，人生難免有挫折的時候，浪費大把的時間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉頭也不曉得自己做了些什麼，走了多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時光，與其駐足，不如堅持走下去，一步一步都要為抵達這裡而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時光，以至於自己精疲力竭，反倒忘了曾經的憂傷。
這次考試的失利，努力了，還不夠，成功者往往對自己更狠，或者說你能不能對自己狠到一定程度就無法成功。成功是一種習慣，是一種日復一日對自己下狠心的習慣。
像我們這樣沒有天賦聰穎，再不堅持努力，就什麼也不是了。堅持，堅持，一直堅持下去，咬咬牙，熬過去一切都會好起來。人生最好的狀態，是在低谷里努力拚搏，一點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來。灰姑娘哪有時間遇上白馬王子，還不是要自己創造機遇，更加努力，讓自己變得更加強大。
跌跌撞撞了一路，也總有無力站起的時候，考試也是一場風雨傾襲，堅固的自己任憑它東吹西打，失敗了又怎樣，默默爬起，腳踏實地，一步一步讓自己走向強大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最後一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過一段難關，可以讓你涅盤，柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力了，我也不一定能變得很優秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!
我不斷地向上攀登，不是為了被世界看見，而是想看看整個世界啊。
不會再讓時間浪費，放任自己鬆懈，對自己狠一點，再狠一點，跌倒了，撣撣身上的灰塵，爬起來，擼起衣袖繼續向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?