為學校的發展帶來了前所未有的發展契機。學校圍繞“辦讓人民滿意教育，創讓人民滿意學校，做讓人民滿意教師”的主題，堅持認真學習和實踐“三個代表”重要思想，堅持為學生的發展奠基、對家長的重託負責的理念，以創平陽縣品牌國中為目標，努力提高學校辦學水平和積極樹立良好教育形象，全校上下共呼吸，同命運，在困難中思變化，在穩定中求發展。現將本學期來的主要工作小結如下：
一、教學工作
本學期，我校教學工作以全面提升教師專業素質、全面提高教學質量、全面實施素質教育為宗旨，以提高課堂教學有效性為重點，狠抓落實，講求實效，紮實開展校本教研活動，有效促進教師專業發展，全面提高學校教學質量。開學一個多月來，我們主要做了以下幾項工作。
（一）積極探索，切實提升教師專業素質。
1、繼續實施“以課例為載體”的校本教研活動。
教學質量的高低主要取決於學校管理、師資、生源等因素。提升教師專業發展水平，提高課堂教學效率是提高學校教學質量的根本保證，通過教師的發展來帶動學生的發展是提高教學質量的有效途徑。我們從學校實際出發，確定了“以課例為載體”的校本教研形式，期望通過對生動、典型的課例的剖析，從一個個研究點出發，進行反思、歸納、改進、提高，促進教師專業發展，促進我校教學質量的進一步提高。具體做法是：開學初的第一次各教研會議上，每個教研組確定本學期各年段要重點研究的課例，確定開課教師，讓他們能儘早開始準備。同時討論和分配觀課任務。每位教師每學期都上一節公開課，並在分視角觀課、議課的基礎上形成完整的課例（內容包括：教學設計、觀課記錄和教學反思以及相應的課件）。通過以“課例研究”為載體的校本教研，形成一套高質量的、有我校特色的典型課例，為教師的課堂教學提供可借鑑的範例；同時，活動中的分視角觀課和議課，又促使教師對教學中某一專題的研究，提高教師的教學研究水平。實踐證明，這是絕大多數教師比較樂於參與的一種活動載體，也是促進教師專業發展的一種有效途徑。
2、結合校本教研工作，認真組織教師積極參與“素質提升工程”全員培訓工作和中老年教師繼續教育工作。
根據縣教育局的統一部署，本學期我校將開始實施“教師素質提升工程”。開學初，我們邀請縣教師發展中心楊樹梓主任為全體教師做了動員報告。使全體教師清楚地認識實施“素質提升工程”的重要意義，了解培訓的具體安排，為我校順利實施“素質提升工程”奠定了堅實的基礎。為了使活動能紮實有效地開展，我們成立了以校長為組長的教師素質提升工程領導小組，制定實施方案，制訂了嚴格的考勤、考核制度，並結合校本教研活動，精心組織相關的各項工作，既有縣局統一安排的理論培訓，又有結合實際的校本教研活動，豐富了活動的載體，提高了活動的實效。為確保我校中老年教師繼續教育工作的有序有效開展，我們成立了中老年教師繼續教育工作領導小組，制定了切合我校實際的實施方案。
（二）真抓實幹，全面提高學校教學質量。
1、加強備課組建設。
今年，我校七年級有13個班，同學科教師較多，為共享教育資源，促進同伴互助，提高教學效益特組建了七年級段備課組，設立年級學科備課組長，在教研組長的領導下，組織開展集體備課研究。備課組工作的總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”。國慶放假前，各備課組召開了集體備課會議，將教師專業發展水平和教學內容特點綜合考慮，分解備課任務，讓教師在假期中，寫出所承擔的教材章節內容的教學設計並製作好相關課件，供大家參考。任課教師根據自己所教班級的實際情況，對原有的教學設計、課件等進行適當的調整，並定期交流心得。
2、改變作業批改檢查形式。