國小2024學年度第一學期科研工作總結範文 篇1
本學期，我校教育科研工作繼續立足於當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創新，構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。
一、加強學習培訓，轉變思想觀念
要開展教育科研工作，首先必須做到思想到認識到位。本學期，要求教師確立終身學習的思想，一線教師在教研組長的帶領下認真閱讀教育理論專著不少於一本，上網查資料的次數每天不少於1小時。定期開展有效地教育教學講座，探討教育教學中遇到的難題及解決策略。鼓勵教師撰寫課題與論文，本學期學校課題《利用千年古鎮文化開展綜合實踐活動的實踐與研究》獲得XX市二等獎，三位教師的課題結題報告已送往市教科所進行評獎。10位教師的11篇論文送往市教研室進行展評。三位教師的論文發表在國家級刊物中。
二、開展教研活動，提高教師素質
有了理論學習的基礎，就要進行實際的教學。要求本校35周歲以下教師開課1節及以上，每個教研組集體備課的次數不少於1次。同時，對不上課的老教師也要求將教學經驗通過講座的形式向年輕教師進行傳授。使每一位教師都有鍛鍊學習、提高自己的機會。
通過這些豐富多彩的教育科研活動，本校教師的教育素質得到很大地提高：許維維老師在XX市的國小英語青年教師優質課中獲一等獎，邵余芳、周素文2位老師XX市國小青年教師優質課評比中分獲二、三等獎，傅映波老師在XX市師徒結對說課比賽中獲二等獎。
三、存在問題及今後工作打算
1、教研工作的創新意識不強。在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新，應以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容組織教研活動。
2、由於各種原因，在拔優補差中，優秀生、尖子生的成績不是很突出，我們將不斷總結，努力拚搏，提高成績。
3、在教育教學工作中我校全體教師仍需團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鑽研爭取取得更大的成績。
轉眼間，這學期教學工作接近尾聲。一學期來，本人思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中嚴格要求自己，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。努力學習、執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂於助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。
國小2024學年度第一學期科研工作總結範文 篇2
本學期，在學校領導的大力支持下，依靠全體教師的密切配合，學校教科室繼續圍繞“以教育科研為突破，以課題研究為載體，走內涵發展之路，全面提升名校品位”的總體思路，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，促進教科研與課堂教學緊密結合，推進課程改革，使教科研真正走向實踐，走近每一位教師，力爭教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。具體工作總結如下：
一、落實校本培訓，提升師資素質
1、加強理論學習。為貫徹區教育局關於加強教師聽說讀寫專項培訓的意見，進一步提升教師的科研能力，在校長室的大力支持下，繼續向全校每一位教師贈書，先後分批贈閱了《教育的力量》、《給老師的100條建議》、《班主任工作十日談·走向學生》、《向孩子學習：一種睿智的教育視角》、《教學勇氣：漫步教師心靈》等優秀書目。同時向老師推薦學習資料，定期按年級組分發教育期刊、雜誌，供教師學習、討論。持續深入地開展“讀書添魅力，教壇顯活力”讀書交流活動、心得分享活動。
2、提升科研能力。繼續通過“請進來，走出去”的辦法，積極開展和承辦各類教學研究活動，為老師們提供交流學習的平台。邀請區教師發展中心李和明主任作了《課題研究和教學設計》專項培訓，邀請江蘇省特級教師、高級中學李建邡副校長作了《課堂教學漫談》專題講座，邀請省特級教師、江蘇省人民教育家培養對象吳金根校長作了《做最好的自己，創理想的教育》專題報告；承辦了吳中區“教是為了不教”教改實驗工作會議，張紅斌、李荷青和朱卉如老師分別執教的《宋慶齡故居的樟樹》、《因數和倍數》和《Askingtheway》三堂課題研究課，學校教科室趙衛民老師匯報交流了我校“教是為了不教”教改實驗工作開展情況。同時，學校教科室繼續以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的讀書、學習、寫作的要求。用好網路平台，引領教師不斷加強反思、總結和提煉，每月撰寫教育教學研究論文、教學心得、教學案例、教育隨筆等，並及時上傳到校園網個人部落格，充分發揮校園網科研交流功能，助推教師科研能力的提升。
3、推進師徒結對。繼續開展“青藍工程”師徒結對活動，一方面充分發揮優秀教師的傳幫帶作用，另一方面促進師徒互學，相互激勵，自我完善。嚴格按照學校師徒結對協定書的要求，加大過程指導，落實考查制度。先後開展了青年教師粉筆字比賽、讀後感評比、優秀備課評比、教後記評比、評優課比賽、模擬上課比賽等一系列專項活動，並加強隨堂聽課問診，強化課堂教學常規的引領，進一步助推青年教師站穩講台，快速成長。
二、最佳化課題管理，提升科研水平
1、強化學校主課題研究。在校長室的引領下，通過專家的指導，結合“十二五”省規劃課題“學生先學指導：國小課堂優效化教學的深化研究”，夯實課堂教學研究，不斷開展反思研討，構建了指導學生先學的課堂教學“四段八環節”實踐操作模式，“四段”是：啟學、導學、研學、拓學；“八環節”是：創設學習情境──釐清學習任務──先學方法指導──自主探究學習──疑難節點點撥──引導討論交流──開展目標檢測──延伸拓展練習。明確每一堂課原則上都要有“啟學、導學、研學、拓學”四個教學段的呈現，其中每個教學段對應2個教學環節，但是，也可結合具體的教學情況對教學環節做出相應的調整和增刪。今年3月31日《中國教育報》以“誰持彩練當空舞，春風化雨百年虹──江蘇省實驗國小‘課堂優效化教學’專遞”為題，用較大的篇幅報導了我校“課堂優效化教學”教育科研特色，把我們的教育科研成果推向全國。
2、關注課題研究效益。按照區教科室開展校本性教育科研調查的要求，組織開展了課堂教學即時性評價有效性的調查研究。精選10種課堂教學即時性評價現象設計調查問題，在師生中進行了抽樣問卷調查。匯總調查數據，通過反思和研討，進一步轉變評價理念，調整評價方法和評價手段，最佳化評價實施過程，努力構建促進學生全面發展的優效化評價體系，有效地推進了課題研究。撰寫的調查報告《國小課堂教學即時評價有效性的調查研究》獲吳中區校本性教育科研調查報告一等獎。
3、規範課題實施與研討。繼續貫徹“分層管理，分科突破”的研究原則，堅持青年教師入門、骨幹教師突破、知名教師引領的策略，實施課堂教學研究。期初按照各學科教研組分解子課題細化研究，針對性地確立教師個人研究專題，穩步推進課題研究工作。重點是結合課堂教學“四段八環節”模式打造優效課堂，通過各學科組的研討交流，反思總結，進一步提煉和推廣課題研究成果。在教科聯盟B組“兩課對接”研討活動中，余燕嵐老師的課題研究課《用方向和距離確定位置》，教學構思邏輯嚴謹，學生先學紮實有效，教學策略靈活得當，課堂教學張弛有度，作業設計層次分明，受到了與會領導和老師的一致好評。
4、落實課題研究申評機制。根據省、市、區各級教科部門的工作布置，在校長室的引領下，我們結合學校科研工作實際情況，通盤考慮，提前構思，反覆醞釀，數易其稿，完成了學校“十二五”主課題結題報告和“十三五”規劃課題方案，認真做好了課題結題和課題申報工作。
三、增強服務意識，促進成果轉化
1、做好徵文評選推薦工作。認真組織教師參加各級論文、案例評比活動，做好宣傳發動工作，按要求積極推薦上報，提高教師論文的獲獎率。同時認真修改和組稿，積極向《江蘇教育研究》、《教學研究與評論》、《教師教育》、《蘇州教育研究與實踐》、《吳中教育天地》等刊物薦稿，為教師提供發表文章的舞台。先後組織參加了“教海探航”、“師陶杯”、“藍天杯”、“行知杯”、“杏壇杯”，以及教育學會年度優秀論文評選、陶研會論文評比等十多項徵文活動。今年，教師區級以上發表教育教學論文42篇，其中省級以上刊物發表25篇，參加各級評比獲獎102人次，同比呈上升趨勢。
2、做好成果編輯整理工作。在校長室的領導下，教科室精心準備、認真組織協調，做好了教師十二五課題研究成果集《靈岩秋意》的編輯工作，彙編教學論文和教學設計各一冊。同時繼續做好《香溪水影》組稿、編輯和出版的準備工作。為廣大師生提供了發表文章的陣地，進一步營造了勤於閱讀、樂於寫作的書香校園氛圍。
3、做好學校宣傳策劃工作。加強學校教育成果的推廣宣傳，本學期完成了學校特色教學宣傳折頁《古杏流金》，《國小數學教育》雜誌的學校辦學封頁宣傳，以及《華人時刊·校長》雜誌封底的學校教育推介，並通過吳中教育網、吳中教研網、吳中課題管理網、學校網站及時發布科研動態、科研成果和課題研究等方面的資訊，充分呈現學校辦學亮點，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果，進一步擴大了學校的知名度。
回顧一學期來的教科研工作，在校長室的正確領導下，取得了一些成績，但還存在著許多不足，在以後的日子裡，還有很多工作需要不斷加強。只有讓學校的科研與教研工作不斷整合，才能不斷提升教師的科研素養，切實提高教學工作的實率，真正實現優效化的課堂教學，從而不斷提升名校的品牌。
國小2024學年度第一學期科研工作總結範文 篇3
本學期我校針對教委辦教務工作思路，圍繞學校工作目標，紮實實施素質教育，使學生在德、智、體、美等方面協調發展。現對本校一學期的教務工作總結如下：
一、規範課程管理，嚴格實行常規檢查制度
我校嚴格執行省頒課程計畫，上好上足課程，我們主要通過：
1、校領導加強巡課，加強促進技能科課程得到落實，不被語數科占用，讓學生學習到的知識得以更加全面。
2、堅持對新教師進行不定時聽課，第一就是保障新教師能夠加強課前的備課環節，切實備好課，不教無準備的課。第二就是通過推門聽課這個環節，課後能及時與新教師進行溝通，並對其課堂的教學提出自己的見解及建議，督促新教師加強自身教學素養的提升。
3、每月對教師進行常規月檢，通過這個環節把握教師們的教學方向，對有存在不足的教師給予更加明確的工作要求，意在加強常規化的管理。
二、積極開展教研活動，加強課題研究
1、常規教研。認真落實周四教研日，扎紮實實開展教研活動，為了鍛鍊中青年教師的教學水平，學校師徒結對的老師根據“青藍工程”檔案的相關規定，確確實實進行了一次師徒同台同課異構的模式，讓新教師更快的成長起來。如參加“一師一優課”活動，顏明旭老師憑藉自己紮實的基本功，入選了鎮級的參賽資格，並獲得了鎮級的二等獎。同時，在新教師的匯報課評比中，顏明旭老師上出了一節高質量的課，獲得了評審老師的一致肯定。同時，我校還開展了第四個“四課提質月活動”、“家長開放周活動”等，通過這些活動，老師的教學水平都得到了提升。
2、課題研究。我校兩個鎮級小課題都進行了結題，其中數學小課題已經通過了驗收，語文小課題也在結題驗收中。在課題方面，我校加強了對教師的培訓，力爭每個老師手中都有自己的小課題可以研究，待有一日能夠申請成為鎮級的課題。
3、師資培訓。為了能夠提高我校教師的業務能力，我校組織了多名老師分批次參加了各級各類的培訓活動。讓這些參加培訓活動的老師回校後要對培訓進行總結並對全體教師進行二次培訓，力求所有的老師都能夠不同程度的學到新的教育理念，讓自身能夠緊跟時代的步伐。
三、重視課外活動開展，切實落實素質教育
我校堅持落實周三無作業日以及各項興趣活動項目的開展，通過各種興趣小組活動讓學生真正的得到鍛鍊。我們的意圖是讓學生能夠在好書的同時，能夠拓展自己的課外業餘生活，增長自己的見識。本學期我校還安排五年級學生還參加了鎮裡統一組織的為期一周的軍事管理訓練，通過這個活動來提高學生們的自我照顧能力。
下個學期思路：
1、認真開展校本小課題的研究活動，爭取順利通過驗收結題。
2、繼續加強學校年輕教師的教學水平鍛鍊，通過更多的教研活動來帶動教師的成長。
3、加強對學生興趣小組的培訓，爭取能取得更多的成績。
4、組織中青年教師參加鎮級的各項教學技能比賽，爭取取得好成績。