下學期中學英語教研組工作總結 篇1
20xx年下學期中學英語教研組工作總結本學期即將結束，在諸甲亭中心校和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共安排了兩位教師的公開課，針對課堂教學中出現的'情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家
能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
2、積極參加縣教研活動。國中英語教師在酈家坪參加了邵陽縣老師課改培訓活動，提高了自身業務水平。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。各個年級進行了英語競賽，每個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇2
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1、努力學習，提升業務水平
英語組全體老師積極參加各級各類的教研活動、
2、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師每學年至少開一節公開課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下給三個級段的學生開展了各不相同的英語活動。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況多次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇3
本學期，中學英語教研組在學校的領導下，開展了各種教研活動。現就開展的主要工作總結如下：
一、開展的主要工作
（一）討論制定活動計畫、編制行事曆。
（二）聽、評“同課異構”課5組，共10人。他們分別是周淑芳與任雪芬、強科與王小蘭、張喜惠與趙淑玲、鄧曉娟與郭輝、張紅與柳軍霞。
（三）專題研討
1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導參加競賽學生經驗交流會（2次）；
4、探討“同課異構”的上課方法，交流上課後的感想（5次）；
（四）培優工作
1、教師講座：“如何培養名優學生，做好競賽輔導工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級的英語教學工作？”（1次）；
3、與數學組合作完成兩次“數學英語綜合知識”選拔賽（2次）；
4、實行“傳——幫——帶”活動，以老帶新，培養青年教師成長；
二、取得的主要成績
1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標準，推進課堂教學改革；
2、在學校教務處的帶動下，落實了集體備課制度；
3、初步啟用了作業紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業負擔；
4、積極備戰下學期的“全縣數學英語綜合知識競賽”活動。召開了教師和學生兩個層面的動員會議，並積極組織了兩次選拔賽，為參加下學期的全縣綜合能力競賽做了準備工作；
三、存在的不足
1、由於教學時間有限，個別教研活動流於形式；
2、教研組長在組內的教學指導方法少，力度小，模範帶頭作用不明顯；
四、改進措施
1、切實制定周密可行的教研組工作計畫，嚴格落實；
2、儘量發揮教研組長的模範帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；
3、在學生的培優工作上要想辦法，集全體英語教師的智慧，輔導學生，爭取在下學期的競賽中取得好成績；
下學期中學英語教研組工作總結 篇4
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計畫，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行座談教研，網路教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確定課題並進行研究，並重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課後還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，並借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。
四、繼續加強教學工作。
按照課程計畫上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的最佳化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三六年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至六年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，筆頭檢測，保證了對教學質量的評定，期末考試結束後，要求每一位教師做出質量分析。
下學期中學英語教研組工作總結 篇5
本學期教研組工作將以課程改革為中心，結合本校英語實際情況，以教研培訓為工作抓手，以學科核心素養提升為重點，促進教師專業成長，不斷最佳化和創新研訓方式。
一、加強課程理解和實施，推動英語課程改革
1.引導英語教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係問題，深入推進中國小素質教育。
2.引導英語教師認真研究學科核心素養與課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係，深入推進中國小素質教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作為提升自身專業水平的重要推力，每學年必須做到：通讀一種英語教學雜誌(《中國小外語教學》或《中國小英語教學與研究》)，研讀一本專業理論著作，撰寫一篇教學論文或教學經典案例，開設一節市級或校際研究課，命制一份高質量的試卷。
3. 加強課程資源建設，積極推進“微課程、微學習”，要求本校教師積極參與“精品課”， “一師一優課，一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網和網路信息平台建設，為以後的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
4.通過優秀教師指導青年的方法開展研訓活動，提高研訓質量。充分利用好QQ群平台，關注群內的優秀資源，及時下載並收集優秀課件和資源，並對其展開教研活動，與本校學生知識背景為出發點，能化為適合本校學生的資源，網路資源作為提升教學智慧的重要途徑。
5. 加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。
6.不斷總結學科教學經驗，及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。
二、抓好“五認真”，提高教育教學效益
1. 加強英語學科教研組建設。帶領本校教師學習《xx市國小、國中教學“五認真”考核細則》，認真落實“五認真”要求。對備課筆記，每周一檢查，對其中存在的問題優點進行表揚推廣，對存在的問題，及時提出並及時整改。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導教師積極開展教學設計研討、展示活動，鼓勵教師編寫詳細教案，並及時進行教研活動，取其精華，舍其糟粕，夯實教學基本功，提升教學領導力。這一學期，要求每位教師開設
2.深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設一節校內示範課，課後組織教師評課，提出問題和建議。每位教師每學期開設一節優秀課。
3. 抓好學校教研組建設。指導各英語教研組學習《XX市中國小合格、優秀教研組評價標準》，大力推進校本研訓活動，充分開發校內教研資源;要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。每周與教研組開展交流與研討，指導學校科學合理地開發校本課程。
4.抓實英語課外閱讀活動。為積極回響國家“全民閱讀”號召，全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求，提升學生的英語閱讀素養，教育局下發了《關於推進xx市中國小英語課外閱讀的通知》，將在全市積極推進中國小英語課外閱讀。
三、開展多種培訓，提升教育教學水平
1.積極參與基地培訓，市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合，充分發揮其積極作用。
2.教師之間交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平台，促進教學素養的共同提高。
3.發揮優秀教師的引領、研究、示範功能，在課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究和成果突破。
四、抓實課題研究，提升教科研能力
⒈ 探索英語學科課題研究的原則和方法，研究應從教學中的問題入手，提高課題研究的針對性和實效性。注重套用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;研究應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2. 各課題組人員各司其職，及時整理相關資料。鼓勵教師積極參與論文的研究和投稿，不斷提升個人素養
五、加強考試研究，提高學科教學質量
⒈ 認真反思20xx年度國中畢業班教學工作的得失，總結經驗，查找問題，提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語試卷分析工作，明確中考方向，最佳化教學方法。組織對20xx年中考英語聽力口語自動化考試結果分析，有效指導國中英語聽力口語教學工作。
2.抓好初三英語複習工作，明確初三複習要求和目標，交流複習計畫和方法，開設複習教學的研究課和示範課，提高複習效率。
下學期中學英語教研組工作總結 篇6
時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在同事的互相幫助下，和全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。現我將半年來的主要工作作如下總結：：
一、具體工作：
1、制定切合實際的工作計畫，提出了本學期的工作目標。
本學期是三校合併後的第一學期，不但老師間需要磨合期，並且教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以提高課堂教學為中心的工作思路，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強常規工作檢查；提高優秀率，價低低分率（抓兩頭，促中間）是本學期全體英語教師的奮鬥目標。
2、 充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。
在教務處的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計畫，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享。
3、 教研組主要工作。
（1） 九月份全組學習《x省國中英語教學建議》，聽x老師講座《如何使閱讀課更有效》。學習《建議》後，老師們就自己的教學實踐，談了自己的高效英語課堂的教學實踐。
（2）10月英語組校內公開課。學習如何評課。本校部分教師進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導。
（3） 10月份俞英子，於君參加在諸暨召開的省國中英語辭彙教學課題研討。10月30日，教研組召開辭彙教學討論。
（4）10月11日到16日，x區32位教師到我校進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導。
（5）10月36日，由市教育局組織主辦，我校承辦的新城一體化學校社團工作觀摩研討活動，初二英語社團承辦公開課，獲得好評。
（6）11月21日，組內6位教師在文暉中學參加x省國中課堂教學改革聯盟。聆聽了2位省學科帶頭人的課，文暉中學教研組長介紹了英語教研組建設，還聆聽了省教研員李冬梅老師的點評
（7）11月底，分層教育研討。11月28日，教研員何燕敏老師親臨我校了解，指導，分層教育。
（8）12月初，胡高澤準備參加市英語優質課評選，進行多次磨課，討論。19日，參加市英語優質課評選並榮獲第一名。
（9）12月7日，x縣x中學來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。
（10）12月23日，針對12月月考試卷，研討試卷。聽x老師講授如何命題。
（11）期末與南海聯考，並進行試卷研討。
二、本學期取得的成績
（1）10月11日到16日，x區32位教師到我校進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導，，夏靜燕作為指導教師，圓滿完成對x區教師的培訓任務。
（2）10月36日，由市教育局組織主辦，我校承辦的新城一體化學校社團工作觀摩研討活動，初二英語社團承辦公開課，獲得好評。
（3）11月底，分層教育研討。11月28日，夏靜燕擔任分層教學的示範公開課。
（4）12月19日，胡高澤參加市英語優質課評選並榮獲第一名。
（5）12月7日，x縣x中學來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。
（6）市青年教師擂台賽，俞英子獲三等獎。
（7）x老師參加在寧波舉辦的第7屆“三江名師”國中英語經典優質課教學藝術展。
（8）x老師申報成立x市名師工作室。
下學期中學英語教研組工作總結 篇7
伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。回顧本學期，我們中學教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了一定的成績，為在今後的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的英語教研工作總結如下：
一、加強教師培訓，大面積提高老師們的教學水平
本學期，我們加強了教師培訓力度，使老師們對英語教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。首先，進行了單元整體推進課型的培訓。
二 、加強教學研討，提高課堂效率
本學期，我們積極構建了教研製度。每周三下午集中針對教學中的問題進行研討，不定期組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。
三、定期檢查教學常規，狠抓教學質量
英語組根據學校工作計畫，結合英語組學科特點，規範制定了年組作業批改種類和形式，以及檢查辦法。檢查時任務明確，制定出比較公正、規範的檢查方案。查看仔細，優點、不足記錄十分詳盡。英語作業批改種類多，任務繁重，但全體英語老師都做到統一進度，科學合理布置作業，批改及時，認真、規範，書寫工整，特點突出。
四、個人發展方面
各位英語老師積極班級縣級市級省級的有關英語及其他的教育教學培訓，組長周xx老師今年參加初三複習會議並在中九年二班開了一節縣級公開課，並在今年的高級評審通過了最後一關，晉升為高級英語教師。王x與王xx老師積極參加了縣級優質課評選說課比賽，xx老師都取得了好成績。
在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路；不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們英語教研組成員的共同努力下，我們學校的英語教學一定會獲得更加長足的發展！
下學期中學英語教研組工作總結 篇8
我們英語教研組圍繞“有效教學”這個核心，積極構建“以學定教、因學施教”的課堂，培養學生自主學習、合作學習的習慣，尊重和體現學生個體的差異，提高英語教學有效性。現將本年的工作總結如下:
在這一年中，我們希望三個年級的備課組各圍繞一個重點開展活動，各成員要帶著問題去參加活動，並力求解決教學中的實際問題，做到“有計畫、有討論、有記錄、有收穫”。
1、七年級突出“新教材研究”這一重點，研究如何合理利用各類教學資源，進行以學生為中心的英語課堂教學活動。教師在了解學生的基礎上對教材進行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，並進行適當的補充。
2、八年級依然圍繞“閱讀教學”這一重點，尤其關注如何在鞏固已有的進行有效閱讀教學的基礎上，研究如何教會學生閱讀，提高學生的閱讀能力。首先，我們選擇了八年級閱讀課作為進行文本解讀的突破口，老師們認真研究教材，解讀文本。另外，英語組的“學為中心”課堂變革項目繼續把八年級的閱讀教學作為該項目的試點。通過這一段時間的教學實驗，我們積累了一定經驗，為以後更好地開展課堂變革開拓了思路。
3、九年級則側重於在實踐中提高教育教學質量。我們通過年初的九年級百題質量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學業考試試題及成績，結合我們自己的實際情況，在保持高質量教學的基礎上，儘量讓學生覺得輕鬆些、愉快些。通過教學調研月及期中教學反饋會等活動，使九年級英語老師始終能關注學生、關注教學，主動去發現問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學方法，提高課堂教學效率。
下學期中學英語教研組工作總結 篇9
光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今後工作做得更好，現在把我們英語教研組在這學期所做的工作具體總結如下：
（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項學習與考核，並較好完成學校布置的各項任務。
（二）認真抓好常規教學。這學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，各個年級段都強化管理，儘量減弱網課對自制力較弱的學生的英語水平的衝擊。進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情採用比較科學合理的教學方法。不斷在教學中總結經驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
（三）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，按照教研計畫開展公開課，其中有以複習課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認真聽課和評課，積極發表意見和看法。
總之，我們是一個團結、求實創新的集體。在新的一學期里，我們英語組的老師將會在學校的領導下，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好、更快、更強得發展貢獻自己的力量。
下學期中學英語教研組工作總結 篇10
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作。
組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。
教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。
下學期中學英語教研組工作總結 篇11
本學期在學校領導`教研處的直接指揮下，我們英語組全體成員積極配合各年級組長、班主任，圓滿完成了這個學期的教育教學任務，並儘量利用業餘時間加強業務學習，總結教學經驗，從而提高了自身的綜合素質，為以後的教學教育工作提高到新境界奠定了基礎。
1、全體老師加強了日常教學工作的規範化，開學之初就確定了各備課組的教學教研任務，確立了以各備課組為主體，促進了教學常規和教學研究工作的開展。
2、組內互相取長補短的風氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學水平，每位新分配來的老師拜一位相對有經驗的老教師為師，他們虛心請教，老教師貼心的幫。在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學水平迅速得到提高。
組織了新調入、新分配的老師們的亮相課，全組老師都能參加聽課，進一步促進了相互之間的聯繫和水平的提高。
各備課組內互相聽課，年輕老師與有經驗的老師互相聽課，大組內進行公開課示範課`新聘和新進老師在教研組內上了公開課等促進了英語組整體教學水平的提高。本學期各備課組切實做到了備課組內相互聽課並進行面對面的評議，達到了備課組內共同提高的目的。
3、老師們在繁忙的工作之餘還積極加強業務學習，注意總結教學經驗。
一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、英語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
總之，我們英語組是一個團結協作的集體，每人又有各自的優勢，我們都在充分發揮我們自己的長處，學習別人的長處，更正自己的短處，都在為尋烏一中這所年輕的、充滿朝氣的學校的聲譽添磚加瓦。
下學期中學英語教研組工作總結 篇12
本學期，英語教研組在上級領導的帶領下，堅持以課改理念為指導，以常規教學和網路研修為重點，以課堂達標活動為載體，以提高課堂教學效益為目標，開展了一系列紮實有效的活動。
一、更新觀念，不斷提高
有位學者曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒有多少經驗可談，為了儘快地成長起來，結合自身實際，我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。
本學期規定星期三下午為業務學習時間，期中檢測前，我們進行了信息技術知識的培訓包括在點軍教育信息網上發文格式的要求、在點軍教育信息網發表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發貼等。先是學校集中培訓，後是教師之間相互學習、教研組之間相互學習，通過反覆練習，進而達到熟能生巧。期中檢測後，單周進行了信息技術培訓，確保每位教師能熟練的製作課件和進行Word的編輯。雙周是業務學習時間，主要是學習《國小英語教學基本要求》和《國小英語教師素養》和《給教師的建議》，確定每周四放學後為集中讀書學習時間，並參加學校規定的每周一的讀書沙龍活動。
二、營造氛圍，提高教研效益
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，本學期我們採取多種形式的教研活動，如配合學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家國小進行教研活動、對代課教師進行聽課、評課等，同時積極參加區英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學習，要我提高變成我要學習，我要提高。
本組教師還能積極參加網路教研。根據學校要求，每個人建立了自己的BLOG和教研群組並按要求添加分類，專任教師的計畫、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG，並推薦到英語教研群組。規定每兩周一次教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網論壇中發起一個話題，其它教師積極跟帖討論。通過一學期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計畫、教案、反思都能及時上傳。
三、強化管理，最佳化教學
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，促進教師嚴謹、紮實、科學的教學作風和學生勤奮、認真的學風的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業、查學習的學習習慣等。
3、集中查根據學校安排，堅持每月進行教學月查（分為計畫、教案、反思、討論發貼、跟帖、作業、多媒體使用情況等）並做好記載，在例會時進行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質量監控由教研組長牽頭，在正常教學進度下，至少進行兩次集中考試閱卷，並將成績和質量分析上交學校教導處。
四、狠抓教學，提高素質。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個月）分別都帶兩個年級五個班250多個學生，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出詳細的質量分析並上交學校教導處，在學校做不完的工作，還帶到家裡繼續做，而且堅持每天一個早自習，中午進教室對學生進行輔導或個別幫扶，除了完成這些紛繁複雜的工作外，教師還組織學生開展一些小型英語活動，如從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個學習榜樣，通過互幫互助，提高學習效果，或者開展一些作業評比、英語手抄報等活動，提高學生的整體素質。
五、努力方向
通過本學期英語教研工作的總結，我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力和書寫能力明顯不足，學生英語能力貧富差距比較嚴重、學生的英語課外活動開展的較少等，在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、教師應當進一步加強理論學習和校本研修，並將理論與實際相結合。
2、加強思想教育，使學生端正學習態度，增強學生對英語學科的重視。
3、既要關愛學困生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個台階，還要關注中等生，讓他們能夠有所進步。
4、積極組織學生開展一些英語課外活動，發揮學生的特長，給學生提供更多的展示空間。
5、多與家長聯繫與溝通，爭取家長的力量，為學生能有一個好的學習態度和成績而齊心協力。
下學期中學英語教研組工作總結 篇13
本學期，我們組20位教師，圍繞學校教學主張“問題導學型課堂”主題確定自己學科的本學期教研主題“問題導學層層深入——國中英語課堂高效教學”。以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
1、本學期教研組重點理論學習材料：《英語課程標準》和《中學外語教與學》等有關材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術。教師能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思並聯繫實際積極撰寫教學論文每人完成教學反思一篇。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中國小銜接教學。新初一學生在國小階段學了國小英語教材，大部分學生基本上達到了國小英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好後進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞教研主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑑他人的優點提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期配合市中國小首屆英語節開展了校英語節活動：設計節標、配音比賽、書寫比賽等多項活動
四、取得的成績
老師獲獎：初一備課組的陸紅亞老師的太倉市課題結題獲優秀，同時開設了蘇州市公開課，講座，多篇論文發表省級刊物；趙麗凌老師獲太倉市教師學科素養競賽（國中英語）二等獎。
初二備課組：于飛飛老師獲太倉市英語學科帶頭人稱號，設計的課堂活動單獲太倉市一等獎，曬課活動中獲蘇州市優課，兩篇論文獲獎發表，微課製作蘇州市二等獎；熊惠菊老師微課製作蘇州市二等獎。
初三備課組：王薇老師在太倉市課堂活動單比賽中獲三等獎。
學生獲獎：太倉市英語節活動比賽中：節標設計一等獎，配音一等獎、朗誦二等獎；太倉市電視口語比賽中獲一個一等獎，一個二等獎。校英語節活動中多人獲獎。
五、存在的問題：
白板的使用率還不是很高。課堂的有效性和小組活動的開展還值得探討。
總之，一學期以來，外語組教師注重自身素質的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇14
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拚搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的考綱，有計畫、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現就本組的工作做以總結：
一、探索新教材，改進教學方法
認真學習新課程的新理念，明確學期工作的目標、工作措施和工作任務，改變傳統的教學觀念。在開展教研活動中，不斷積極探討英語教學的理論與實踐的學習研究，強化英語教學的過程和改革的力度，為適應新課程的要求，更新教學觀點，改進教學的方法，利用現代的教學設備，有利於我校英語課程開發的模式化教學，XX年4月甌北學區國中英語新教材教學研討會在我校舉行。
二、勤於探索，提高教學
為改進我校原有的英語教學質量，我組全體老師勤於探索，專心教學，勇於投身教學的實踐，開展提高課堂教學效率為主線的教研教改活動。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級英語教研活動開課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點評與講座通過共同探討如何備新教材、備教法、備學生，如何提高課堂教學效率等等，促進了教學質量的提高。
三、樂於奉獻，成果顯著
一直以來，英語教師工作責任心強，教學態度認真，成果顯著，受到了全校師生們的好評。本學期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學生不感興趣的英語學習里，英語教師對學生認真負責，大大改進了學生原有的學習面貌。 教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學常規工作，積極參加課改的探索和實踐，團結合作。
四、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計畫的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式，
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
下學期中學英語教研組工作總結 篇15
20xx-20xx學年第一學期，定遠中學英語教研組在校長室的統籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學為本，以加強定遠中學教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標準，不斷提高教師的專業理論水平和教學教學實踐能力，致力於定遠中學英語教研組的教育教學能力的提升，發揮老教師的骨幹力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導下，定期召開英語教研組會議和指導組會議，積極穩妥的研討教研工作，統籌安排各年級各組的教學教研工作。
1、積極發揮調動備課組的工作熱情。組內聽評課紮實推進，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準備，組內教師理性評課，獻言獻策。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進提升本組的教育教學能力，形成了英語教學的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補充了各自教學的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鑽研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對於老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
2、紮實有序的'推進高三指導組的聽課評課和問題指導工作。指導組的教師調研課堂，調研學生，及時反饋，認真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學，與此同時指導組教師自己也是受益頗多。
3、開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任務，高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務，他各位參與教師紮實備課，創新教學，給全體英語教師以授課新啟發和靈感，每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。
4、xx市英語同課異構教學活動在我校順利展開。在學校校長室的頭籌安排下，在各機構的大力配合下，xx市的這一重大活動花落我校並且圓滿結束，在活動前，我組積極配合學校開展你活動前準備活動，並且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完成了教學工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學交流活動，老師聽課和學習熱情高漲，賽後，我教研組開展了學習同課異構活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
5、做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學期賽課做準備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學期說課比賽做準備。
6、開展豐富多彩的學生活動，尤其是開展國學文化進校園系列活動。本學期英語組承擔了學校藝術文化節的一項重要活動，“國學文化進校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準備，組內海選，校園終選，學生參與熱情高漲，對教學氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設。
7、我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。xx市教學案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動等。
8、初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落後，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。
9、英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學校的發展步伐，今後加大教學教研強度和投入，用更好的姿態迎接未來的無限可能和挑戰。
下學期中學英語教研組工作總結 篇16
本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市英語教研計畫，以新課程標準為指導，以最佳化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現總結如下：
一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養。
本學期，我們認真學習《國小英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下國小英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三，四年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網上研修學習，認真研究研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收穫和鍛鍊。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們參加了蘇州市教材培訓，對四年級新教材有了更為深刻的認識。
三、加強教學研究，最佳化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為，堅持常規教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨幹引領，同伴互助的&ldquo；同組互相觀摩&rdquo；形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到&ldquo；心中有本&rdquo；、&ldquo；心中有生&rdquo；。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學，並認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計畫地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由於我們是鄉鎮學校，外來務工子女占的比重大，孩子們缺乏必要的英語學習環境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今後努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收穫，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以後的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計畫、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。
3、充分利用多媒體，製作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，一學期以來老師們兢兢業業，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以後的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，爭取在各方面取得更好的成績。
下學期中學英語教研組工作總結 篇17
我們英語中高年級教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計畫，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標
學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，單周三的3:15-4:30為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。再此基礎上安排組內教師進行上課活動，課堂教學是教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每半月的周五下午定為組內教研活動研討時間。每學期都有詳細的活動安排，本學期共按排了10位教師的專家指導課、4位教師的校本教研課，3位教師的骨幹教師展示課，在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在學校的大力支持下，我們抓住機會時常外出聽課學習，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了其他學校教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
二、落實各年級教學目標
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網路資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不錯的成績。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期我們開展了四年級聖誕賀卡製作比賽，五年級的元旦迎新手抄報比賽，六年級的英語寫作朗誦比賽，每一項活動都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。
五、下一步工作構想
1.扎紮實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語語法教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，今後我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!
下學期中學英語教研組工作總結 篇18
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計畫。本學期英語教研活動與英語組的課題結合起來，並開張以研討課和主題研討等形式進行，開展了一系列教研活動，總結如下：
一 本學期主要完成了以下工作：
1、教研與課題相結合，本學期我們主要對溫__教師的課題《關於“自然拼音教學法”輔助國小英語課堂辭彙教學的研究》進行了深入的研究工作。首先我們通過理論學習對自然拼音法進行了學習和了解，知道了這種教學法的作用和意義。其次，我們歸納出了所有輔音字母及其組合的發音，學習了5個元音字母的發音規律，總結出了國小課本里含有a,e,i,o,u短元音的所有單詞，和含有a,e,i,o,u自名音的所有單詞。(適用於輔+元+輔+e結構)最後，我通過大量課題研討課，在教學實踐中使用自然拼音法指導學生朗讀和背寫單詞。發現自然拼音法在教學中的優勢和我們需要改進的地方。同時我了書寫很多關於自然拼音法的教學隨筆，並發表在我校的校刊中。
2、在備課中,我們認真研究教材，並通過大量的集體備課和二次備課的活動，在平時的教學活動中認真的實踐自然拼音法指導單詞教學。
3、根據教學中存在的問題開展了一些研討活動：本學期我們主要針對低年級的興趣教學和高年級閱讀教學進行了問題研討，總結出了興趣教學的一些方法，並嘗試了幾種高年級的閱讀教學模式。
4、堅持聽課，注意學習組裡或組外其他有老師的教學經驗。本學期平均每周聽課一到二節,對自己的教學促進很大，使我了解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、開張英語單詞競賽活動，充分調動了學生學習英語的興趣，尤其是學生背寫單詞的興趣越來越濃厚了。
二 存在的不足
1本學期的圍繞自然拼音法的英語活動比較少，只進行了單詞競賽活動。如果能進行單詞快速拼讀比賽活動會更好，這樣就可以能看出自然拼音法的使用效果來。
2 英語組只有3人，人數較少大家的思路就很狹窄，有些問題解決起來不是很全面。
三改進措施
1 下學期繼續向其他教研組長學習，使自己儘快成長起來，把英語組的教研活動開展的更有效果。
2 制定合理的教研主題，系統的把教研活動開展開來，採用多種教研活動相結合的形式，提高我校的英語教研水平。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
下學期中學英語教研組工作總結 篇19
本學期我們英語組以學校和教務處、教科室的工作計畫為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，開展了一系列實效、和諧的教研活動，以下是我們英語教研組本學期在教學、教研方面所做的工作：
一、教研組建設方面
1、積極落實新課標精神
本年度，本教研組認真組織教師學習新課標有關精神，要求每位教師鑽研教材，探討教法，並積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。
2、加強理論學習，不斷更新教學觀念
本學期，全組老師認真學習學校的教學工作計畫，並及時制定了科學、合理的工作計畫、教學進度，在實際工作中有計畫、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，提出教學過程中出現的難題和困惑，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。另外，全組老師認真閱讀了書籍《思辨未來英語的教與學》，並組織了三次讀書沙龍活動。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神
為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，每次聽課後都能很認真地進行評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給上課老師。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便於借鑑和學習。
我們組是全校最小的教研組，僅有7人，但我們力求通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都基本能及時地完成。
二、教學常規方面
全組教師認真學習學校教學工作計畫及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的幾次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規範來寫，並能於課後及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，組長都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。
三、本年度工作要點
1、本學期開展了三次主題教研活動，前兩次分別在高段組和低段組開展，第三次為“名師進校園”活動，邀請了教研員胡老師來參與指導；
2、本學期開展了三次讀書沙龍，分別由高中低段負責；
3、本學期，本組老師參加了“浙江省牛津英語教材培訓”、“三江名師”優質課展示活動、樂清市“促進有效學習”活動、“虹一小之春英語專場活動”等各項專題活動；
4、黃培鷗、呂彬彬和許麗丹老師參與的關於“持續默讀”的課題成功立項；
5、教學評比：鄭潔琳老師參加樂清市優質課評比獲三等獎；
黃培鷗老師參加了溫州市“一師一優課，一課一名師”評比；
6、新常規新設計評比：黃玲玲老師獲一等獎，邵麗娜、許浣正和黃培鷗老師獲二等獎，呂彬彬老師獲三等獎。
7、論文評比：邵麗娜老師在溫州市直屬中國小教師優秀教育教學論文評比中獲三等獎；黃培鷗在樂清市教師教育教學論文評比中獲三等獎；
8、案例評比：樂清市案例評比中許浣正老師獲一等獎，呂彬彬老師獲二等獎，黃培鷗老師獲三等獎；
9、教師基本大賽：鄭潔琳老師獲二等獎。
10、英語書寫比賽：呂彬彬老師指導的班級獲溫州市三等獎，虞蕾蕾和鄭潔琳老師指導的班級獲樂清市二等獎。
四、下學期工作的方向
1、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。下學期將繼續開展“名師進校園”活動，並將活動形式儘量多樣化。
2、下學期將在一至三年級開展繪本拓展課，根據課本的主題，進行有針對性的繪本閱讀指導。四至六年級計畫開展報刊類的閱讀，閱讀材料還在蒐集中。
英語教研組
20xx年6月19日
下學期中學英語教研組工作總結 篇20
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一.教研品質
我愛崗敬業，勤於學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關係融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計畫、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二.教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對於每次的校本教研活動材料保存齊全，規範落實教學工作;每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，與兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三.教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計畫與各年級學科教學計畫，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極回響區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與、x老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意, 同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收穫著成功：我撰寫的論文《信息技術讓國小英語教學更精彩》獲教育學會全國論文評選二等獎，《英語課堂教學中的Presentation》獲xx區教育學會第xx屆學術年會二等獎，中國教育學會國小教育專業委員會全國國小課堂教學優質課評選一等獎，xx市教育學會國小教育專業委員會優秀課評選一等獎，xx區中國小第三屆“雙優課”評選一等獎，xx市第x屆中國小“課”評選活動三等獎，電視台“之星”英語風采大賽賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書;xx老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;x老師在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;x老師撰寫的論文在大家共同的努力下，我校學生在xx小學生英語競賽、xx市國小英語等級考試、英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今後的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇21
時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。現我將本學期的主要工作總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養
1、本學期重點學習了《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學習了有關教學的《對教學設計內涵的理解及實踐診斷》、《新課程理念下培養學生英語思維能力》、《新課程理念下英語課堂教學如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1 、進一步抓好 “ 教學常規 ” 的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2 、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計畫、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，並且本單元的課件也有該主講人製作，供大家使用。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、重視課題研究，以研促教
教研組加大力度進行教科研的建設，全組老師積極參加課題《同課異構》的研究工作。教研組形成了濃濃的教學研究的氛圍，以研促教，通過文獻資料查找、信息收集、學生的調查問卷、課題理論與實際相結合，課堂教學的聽評課，認真友好的意見和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組教師們加強了理論知識學習、提高了課堂教學水平（尤其是信息技術與英語教學進行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的製作提高課堂效率、學生學習興趣，網路的使用擴大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學生更好學習英語等方面的進步。通過課題研究，教師們突破傳統的“苦幹”為事半功倍的“巧幹” ，帶動了學生們英語學習的熱情
四、最佳化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市英語教研活動。同時教師們能認真上好本學期至少一次的組內公開課，做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短，共同提高教學技能，以求共同發展。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
五、緊抓學科質量，促進學生全面發展。
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我們的老師經常利用課餘時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平；對學有餘力的學生也加強輔導，各備課組還向學生開展了一些提高學生學英語興趣和英語成績的活動，如：國中年級舉行了英語書法比賽，高二年級舉行了英語詞組比賽，高一年級舉行了英語單詞比賽，這些比賽都已圓滿結束。高三英語教師認真研究20xx年的考試說明，注意高考新動向，扎紮實實教好第一遍，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀和寫作能力的訓練。以上這些活動都在各備課組長的精心準備和組織下，在各位老師的配合下，開展得都很順利，效果很好。
六、團結協作，積極進取，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在大家的努力下，教研組團結協作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利於教學提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工製作課件，以此來提高課件質量；備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學目標、教學方法，凡組內老師開設公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量，成功與失敗的經驗共享：老教師帶新教師；教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鑽、創”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學風格。
七、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我校作為百年名校，充分利用名校效應；並藉助在數學和語文兩大優勢學科的強勁發展勢頭之下，通過全組教師的共同努力，把“學習型小組”轉變為“研究型”，“實驗型”和“思考型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語學科品牌打得更響。
下學期中學英語教研組工作總結 篇22
忙忙碌碌的一學期結束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用我校“滾動式，雙環節”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，現具體總結如下：
一、開展的活動
為了提高學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的積極性；為了更好的提高教師的專業水平和業務能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。
1.市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，岳老師進行了常規聽評課、優秀課例分析和反覆聽評一節課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反覆磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的認可，陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。
2.在學校領導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓活動達37人次。其中包括市級優質課評選聽課、縣級優質課評選聽課、省英語命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的不足，激發了我們繼續學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的教學更有利於學生的身心發展。在聽課期間，閒聊中談論的都是講課教師的優缺點。不經意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學觀念和教學水平。
3.我們英語組採用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內的學習機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內匯報2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現在的教學思想和模式，了解到各位外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，並成功的套用於課堂。通過組內的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優劣，學會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。
4.期中考試以後，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內組織人人一堂達標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現了教師的學習能力強、學習積極性高。
5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內組織級部內英語演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導參賽選手。經過師生的共同努力，初賽取得優異的成績。在參加複賽的準備期間，我們得到了學校領導的大力支持和鼓勵，並請外教參與指導工作，複賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優異的成績。
二、取得的成績
功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收穫。經過努力，我們的付出都有了回報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲得縣英語優質課一等獎，市英語優質課二等獎；邱勤老師獲得縣級優質課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執教公開課；高春旺老師的論文《讓學生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們學校有3組選手成果晉級總決賽。
三、青年教師的培養
青年教師是學校發展的後備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們儘快進入工作的狀態，掌握學生的心理狀態和科學的教學方法至關重要。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養原則，取得良好的效果，現在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發展。
四、下學期的打算
為了更好的開展下學期的工作，我們計畫做好以下幾方面的工作：
1.繼續教研組內人人一堂達標課活動。
2.繼續青年教師的培養工作。
3.通過各種形式，激發和培養教師的合作意識。
4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》
下學期中學英語教研組工作總結 篇23
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股衝勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結協作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學常規工作，提高教師的專業素質
1、加強備課的規範性
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示範課、公開課。全體英語組教師都參與評課並由分管領導進行主評。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣。
培養好學生良好的英語學習習慣，培養學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規範化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養。為了更好的激發和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加XX年全國國小英語競賽，取得了相當不錯的成績。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況多次，並及時作好反饋工作。
六、本學期工作存在不足及改進方向
1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以後的課堂教學中要加強研究，加強鍛鍊，不斷提高和完善自身的教學水平。
2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮立項的課題欠缺，在下學期仍需要加強研究，並取得實際效果。
3、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要採取的措施是大量閱讀專業類英語教學雜誌。
4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多採取集體備課的方式提高備課水平。
下學期中學英語教研組工作總結 篇24
全體英語成員齊心協力，不斷努力，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現高效教學。
具體完成了下列工作：
1.完成了學校創建“課堂教學改革示範校”的工作，深化教研改革，提高了教學工作的科學性和實效性。提高了英語老師整體素質，引導教師在教學研究實踐中樹立科學的教育觀念，運用班班通教學手段，最優秀教學方法指導教學實踐，打造了一支優秀的教師隊伍，樹立了高效的教研水平，創造了全市第五教學佳績。
2.抓好了從“三主三步”課堂教學試驗為主，同時開展了多種形式的教研教改活動，如觀摩課，公開課，示範課等。
3.充分發揮了學科教研組和骨幹教師的作用，通過專題講座，經驗交流等多種途徑，指導教師準確理解新教材的'指導思想教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。
4.抓好各種形式的教研活動。教研組活動每兩周一次，有主題，有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決了實際存在的問題。
5.組織完成了市、縣教研室安排的課堂教學達標驗收活動。全體英語組成員逐個進行公開課，組內教師互評打分要求每個教師的課堂教學達標。對不達標的教師進行了培訓學習，再進行驗收務必達標。
6.抓好了校級優質課評選及鎮、縣優質課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優質課教師的示範課次數帶動全校，授課質量上新台階。
7.確保了市級課題《國中英語書面表達訓練研究》任務的完成。
存在的問題是：
課件的製作水平有待提高，以後我們英語組應加強這方面的督查與學習。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇25
半個學期下來，我們英語教研組全體教師都能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合新教材的各種話題進行對學生人格，道德以及品質的培養。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。這半個學期中，朱XX老師上的互聽課《3A Unit4 My family》和周丹丹老師上的校級公開課《6A Unit5 Signs》都取得了優秀的成績。本周三上午第二節課趙XX老師將上互聽課。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，參加網路培訓，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。二次備課和教學反思詳實並有自己獨特的見解。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課和互聽課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。
下學期中學英語教研組工作總結 篇26
忙碌的一學期眨眼就過，終結不是結束而是開始。得也好失也罷，總結一二，為來年做好準備。
一、好風憑藉力
業務能力的提升時永恆的追求。學校傳統的一組一課活動，是我們每學期都要借的一陣東風。把大家困惑的課題作為我們的選題時我組的常規的做法。
只見我們為了打磨一組一課，從暑氣未消的9月忙到涼意漸襲的11月。我們組確定的是對話課型。感謝學校為我們搭建平台——塘棲三小、上馬國小的教學聯誼。為我們請來了市、區教研員吳萍老師和王磊老師，引領我們前行。吳老師，用生動的語言，個性化的例證，詮釋了她對教育的理解，給我們每位學員更多的是思考和回味，使我們原本草根式的探究，化為充溢理想主義色彩，兼具操作性的行走方式。
試教課的聽課、課後的磨課、最後活動的彩排次次不落，很累——因為衝突了的課都要自己換好，常常是聽完評完後大家回去還有四五節課等著。每次的活動，我們都是如此同承擔共成長，這是三任組長多年留下傳統，身為其中一員，我真覺得挺幸福的，因為我們在一起。應該說一組一課收穫有二：一是專家引領，讓我們明白了為什麼要充實理論。站得高才能望得遠。二是活動讓姐妹們團結協作，增加了團隊的凝聚力。
二、落霞與孤鶩齊飛
我們組整體比較年輕，生機勃勃。有小荷才露尖尖角的佳麗、金玉、王卿，有功底深厚的小英，有德才兼備的君君，有大氣真實的紅霞。聽著‘小荷們’日趨成熟的課堂，我們這些‘前浪’也吸取了許多新鮮的靈感。姐姐們的家常課、隨堂課，她們也是節節不落，虛心學習。聽完課後的探討爭論讓我們覺得普通的教研活動也很有樂趣。
魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學生學得興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學生學得索然寡味，忽而閉目養神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在於老師的功底不足，能力不能。”
不是不想提升自己，而是教師作為個體，如同孤雁，久而倦怠。只有加入有共同追求的團體，才能飛得更高更遠更有力。
三、姐妹齊心，其利斷金
都說是人心齊泰山移。英語組平均年齡31，年齡相仿、工作經驗相似使我們的想法往往不謀而合。團結、融洽是我們組一貫的特點也是我們應對一切任務的利器。籌備一組一課，英語周活動，參加區聽力抽測。沒有任何的抱怨和推脫，組裡的每個姐妹全力以赴。
本學期，我們組取得的實績如下：
1、順利完成區四年級聽力抽測，成績優秀。
2、完滿完成英語周各項活動
3、區課堂節獲獎兩人次
4、區徵文獲獎一人次
5、區論文獲獎一人次
教研組，就是這樣一個共同體，作為教和研的主陣地，首先有促進教師專業發展的功能。這是我們組下學期著力思考和努力的。
下學期中學英語教研組工作總結 篇27
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一、教研品質
我愛崗敬業，勤於學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關係融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計畫、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二、教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對於每次的校本教研活動材料保存齊全，規範落實教學工作；每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，楊與呂兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計畫與各年級學科教學計畫，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極回響區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。
通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳；王文靜老師在xx區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的'專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收穫著成功：我撰寫的論文《信息技術讓國小英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲區教育學會第__屆學術年會二等獎，中國教育學會國小教育專業委員會全國國小課堂教學優質課評選一等獎，市教育學會國小教育專業委員會優秀課評選一等獎，區中國小第三屆“雙優課”評選一等獎，市第七屆中國小“雙優課”評選活動三等獎，中央電視台“希望之星”英語風采大賽賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書。
王老師在區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段國小英語中的套用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《國小英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國國小課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲區教育學會第__屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區國小“共同體說單元教材”評比一等獎，區國小青年教師教學基本功比賽三等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。
呂老師在市河東區實驗國小做“教改大課堂”研究展示課，做區國小共同體研究展示課，區青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，區國小“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談國小英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在國小英語教學中的套用》獲區教育學會第屆學術年會三等獎，中央電視台“希望之星”英語演講風采大賽賽區教師組一等獎，區國小青年教師教學基本功比賽一等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中國小英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、市國小英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今後的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇28
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。本學期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，各教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的`地位。本學期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收穫頗多。
3、認真落實“師徒結對”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的英語水平，組織了全校學生的英語朗讀比賽和九年級學生英語辭彙比賽。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
下學期中學英語教研組工作總結 篇29
一學期來，我們組6位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計畫“問題導學層層深入——國中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校國中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的製作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計畫、教學總結、及校本研討作業放入自己部落格。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規工作：本學期的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中國小銜接教學。新初一學生在國小階段學了國小英語教材，大部分學生基本上達到了國小英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好後進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學們的喜愛和積極參與，取得了優異的成績。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
20xx年1月19日星期五
下學期中學英語教研組工作總結 篇30
一個特殊的學期即將結束。一學期來，我們英語教研組從疫情期間的居家學習指導批改作業等都高質量完成學校和教導處教學分配的教學任務。本學期，我們根據居家學習特點，立足學生身心特點，制定居家學習導學按，並著重提高學生自學能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業質量等。複課後，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、教師再學習，提升教學能力
1、組織教師重讀《新課程標準》，共讀《核心素養導向的課堂教學》進一步領會英語學科核心素養內涵，以“學位中心”的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切矽、交流的學習型校園文化。本學期，英語組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每周或每月按時上傳教學設計、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大英語全體教師的培訓力度，本學期，英語組教師通過網路討論，網路聽課等多次培訓，鼓勵教師們自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
二、本學期開展的`主要工作
這是一個特殊的學期，我校依然進行高質量教學常規管理，英語組配合學校工作強化備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動得各個環節，做到符合規範化教學的要求。
（一）在教學方面
1、疫情期間居家學期，教師授課提綱研製。
2、縣級網課開始，教師重心轉移為：課前提醒，聽課記錄，課後答疑等，體現在校每周教學日誌中。
3、復學後制訂線上線下銜接計畫
根據學校的要求，結合英語學科特點，根據各班實際情況，各教師對學生線上學習進行調查，制定銜接計畫，制訂出一個行之有效的教學計畫、教研組計畫、活動計畫及複習，而且基本能按計畫進行活動。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時討論學生網課出現的問題，互相分享經驗。
複課後，我們至少集中一次進行集體備課，根據大家共性薄弱環節，進行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，複課後，對已備教案進行針對性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，教學活動注重突破教學難點，圍繞教學重點，開展。
5、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課後反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個台階。
（二）教研工作
1、線上討論，及時有效開展教研活動。
2、用理論指導實際工作。
學校組織xx市專家對我校教師評價命題進行指導，我們組的老師都能認真聽、想、記，將理論與自己的實踐相結合。
校長開展靜悅講壇——《大學》。我們從中去體會我們英語學科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對學校所訂的教學雜誌的學習，從中我們得到了啟發和提高。我組老師本學期多次參與縣市及的釘釘直播培訓。
3、教學理論的學習。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》，並共讀《核心素養導向的課堂教學》在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕取教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。
三、存在的問題
1、因為疫情期間，有少數學生沒有參與縣網課學習，英語作業沒有及時跟上，這部分學生存在四個單元的知識漏洞。複課後，拔尖生學得快，後進生脫節，教師課堂上兼顧學生困難，後進生轉化較困難。
2、縣裡網課質量好，但是學生當看卡通片一般看過，知識鞏固不紮實，複課後時間有限，教師的複習難以面面俱到。
3、英語教師班級多，學生多，難以兼顧全體學生。作業批改量大，教師常處於疲勞狀態。
四、努力的方向
1、我們英語組針對學生的活動比較零散，今後可以針對我校學生事情，制定比較可行的活動，切實發揮學生學習主動性。
2、我們英語組教師可以針對教材內容與學生心理年齡的不匹配，進行活用教材，補充教材，真正讓學生在英語課堂上有思考，有真實性語言輸出，而非機械的，沒有思考的輸出。
3、教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語課堂上，教師有不同程度的提高，學生有所發展。
下學期中學英語教研組工作總結 篇31
這個學期我們迎來了六名新教師，新生力量給英語組增添了活力和挑戰。在歲尾年初，乘著時光的列車，回顧一學期的工作，我們英語教研團隊在學校領導的關心下，在趙主任、顧主任的指導下，兢兢業業、腳踏實地做了很多事。現總結如下：
集體備課篇
老師們按時參加集體備課，精心研究教材，整合課本資源，研究合作學習策略，探討合作技能訓練。分析學情，調動學生積極參與課堂學習。集體備課的有效性，為規範課堂行為，提高課堂效率提供了有力保障。
公開課篇
為提高教師的課堂教學水平，提升教師業務素養，研究合作學習、模組教學，學校組織了新教師合作學習達標課、明禮公開課等一系列活動。老師們在賽課過程中集思廣益，互幫互助，共同提高，受益匪淺。在區級優質課比賽中顧紅燕主任和高貝麗老師均表現優異，分獲一等獎和二等獎的好成績。
教研篇
這個學期我們全員參加了市網路研修，區網路研修學習，迎來了重慶骨幹教師聽課交流，也積極走出去，參加各級培訓學習，豐富自身頭腦。我們全員參與了淄博市國中英語閱讀研討會，觀摩優秀教師的課堂，了解英語閱讀課的課改趨勢。教師代表參加了高新區國小英語繪本閱讀聽課研討，了解國小英語課改進程，為中小銜接工作做好鋪墊。
活動篇
我們的課堂因為有了學生的參與而精彩。這個學期的學生活動異彩紛呈。
回首相互扶持共同進步的日子，我們發掘了無限可能，收穫滿滿。新的學期我們這個團結和諧的團隊將不斷學習，完善自我，關注課堂，聚焦合作，在研究中教學，最終促進個人發展、提高教育教學質量！