小學生英語學期總結 篇1
緊張而充實的教學工作即將畫上_的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。
同時，在英語教學過程中，我根據學校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節假日自己製作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會新風尚。
一、 以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發展”的原則，著重於他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現“讓學生成為課堂的主人”。
1、 使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自於成功的體驗。孩子們獲得成功之後很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男_之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動。例如，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕鬆地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛鍊自己，從而消除學習的“旁觀者”。就
2、 利用優質資源，加強家校合作
通過“家校通”簡訊平台，我經常可以即使地告訴家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助於雙方全面了解孩子們的學習狀況，幫助他們養成良好的學習習慣。例如，本學期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，配合得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調越來越好。利用教師部落格，我和家長們的交流越來越多，我們經常共同探討有利於孩子們英語學習的良策。交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優質資源的感觸。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發展
我從事國小英語教學已有4年，本學期，我為了突破自己的教學陳規，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”方案，為切實提高教學效率積極探索
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創新，才能跟上教育發展的步伐。作為新時代的英語教師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨幹教師，為培養一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!
小學生英語學期總結 篇2
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期英語教學工作作如下總結。
一、進一步學習新課改理念。
開學前夕，我閱讀過《走進新課堂》、《英語課程標準》等書籍，看過上級配發的有關於新課改的VCD。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、回顧去年的新課改教學實踐，找到經驗，反思不足，並展望本學期的工作，為教學工作的順利進行打下了堅實的基礎。
在過去一年的教學工作中，面臨著幾個棘手的的問題：
1、教材內容太多（5個預備單元、14個正式單元、3個複習單元共22個單元）並且辭彙量太大（短短的一篇閱讀材料就有20多個生詞），這么多內容，教學得完嗎？
2、課本上沒有一點語法知識，且與課本關聯的語法較以前廣，語法知識的講授與練習，會占去大量的時間。
3、辭彙表中印有兩中讀音——美式和英式，教學哪一種？如果都學，又會占用大量的時間。加之農村中學學生的英語接收能力不強，故而，第一個學期結束後，我校七年級的兩個科任教師，都沒完成教學任務。
三、全面了解教材，最佳化課堂結構，加大課堂容量。
俗語說：吃一塹，長一智。為了不再重演那一次完成不了教學任務的悲劇。一領到教材後，便作了一個周詳的教學計畫，並發現這本教材又是一個新版本，比去年的少了4個單元（3個預備單元、12個正式單元、3個複習單元），並且所關聯辭彙和語法知識也少了很多。本學期結束時，已順利並超前完成教學任務。
四、改變學生學習方式，升級教學模式。
把傳統的接受式，轉變為自主、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。在教學中，選擇一些貼近生活的情境，實施情境化課堂教學，讓學生感受英語的魅力，調動學生積極性。
五、“偏愛”後進生，嚴愛優等生，博愛中等生。
對於後進生來說，最缺少的、最渴望的便是老師、同學的關愛和幫助，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與互動，讓他們在互動中克服自身不良的行為習慣。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
教無止境、學無止境，在以後的工作中，我將不斷地探索教育教學的方法，虛心向老教師學習，以便將自己的教育教學推向更高的層次。
小學生英語學期總結 篇3
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作總結如下：
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習。積極參加基礎組教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關係都融洽。
二、教學情況
本人任教1207和1208兩個班的英語。本人認真備課、上課，課後及時反思。及時批改作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，並參閱各種資料，理出一條符合自己學生的
1知識線索，制定符合我校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點
2、認真上好每一節課。上課時著重學生的口語訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的`培養,有意識的培養學生英語綜合能力,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況並有目的的對英語專業的學生進行輔導。
4、堅持聽課，積極參加教研活動，感謝學校給我的每一次機會，能夠到兄弟組聽課。尤其是在聽老教師的公開課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現在職教英語教學的趨勢和動向，有助於提高自己的教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用。儘可能地使自己的教學水平得到很大的提高,同時也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了職教英語教學。
在第一學期的英語教學中，我會繼續認真備課，認真上課，課後積極反思，努力提高自己的英語教學水平。